第一篇 開(kāi)題報(bào)告基本格式350字
基本格式
(1)課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。開(kāi)題報(bào)告一般不使用副標(biāo)題。
(2)署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫(xiě)撰寫(xiě)者姓名。署名的目的是表示對(duì)開(kāi)題報(bào)告負(fù)責(zé)。
(3)開(kāi)題報(bào)告可以不寫(xiě)內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。
(4)前言。前言是開(kāi)題報(bào)告的序言。前言部分一般都應(yīng)說(shuō)清楚課題選題、立項(xiàng)、批準(zhǔn)的過(guò)程，以及開(kāi)題前的準(zhǔn)備、開(kāi)題緣由、開(kāi)題意義，開(kāi)題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)，并實(shí)事求是，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對(duì)題;或一步登天，言盡意止，不留余地。
(5)正文。開(kāi)題報(bào)告的正文部分占報(bào)告的主要篇幅，它是報(bào)告的主體。正文部分必須對(duì)再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測(cè)試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點(diǎn)和理論。
第二篇 2024碩士論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)1550字
作為即將碩士畢業(yè)的學(xué)生，需要撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。那么，碩士論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)呢？
一、首先明確碩士論文開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容
碩士論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)，要對(duì)答這個(gè)問(wèn)題，首先要明確開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容，如選題意義;研究主要內(nèi)容;擬解決主要問(wèn)題;研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。其中，文獻(xiàn)綜述闡述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹文獻(xiàn)查閱方式和手段。研究?jī)?nèi)容包括技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究難點(diǎn)、解決方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。擬采用的實(shí)驗(yàn)手段，所需科研和實(shí)驗(yàn)條件，研究工作進(jìn)度計(jì)劃。參考文獻(xiàn)一般列出至少30篇。
二、抓好論文文獻(xiàn)綜述這個(gè)重中之重
一般來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)綜述是導(dǎo)師關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)也是你需要下大功夫的地方，做好文獻(xiàn)綜述，才能為論文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。文獻(xiàn)綜述主要由國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀、課題研究方向、研究成果與不足等方面內(nèi)容構(gòu)成，全面整理與所寫(xiě)論文相關(guān)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方法。在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述內(nèi)容時(shí)，必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn)，不能用簡(jiǎn)單的相關(guān)研究成果簡(jiǎn)單堆砌的方式進(jìn)行，因?yàn)榫C述主要是在搜集和整體文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，從中找到以往研究的大體思路，要分點(diǎn)呈現(xiàn)，將文獻(xiàn)歸類分析，初步了解與自己論文研究相關(guān)的前人成果，掌握學(xué)者做了哪些研究工作，哪些可作為自己論文研究借鑒，哪些是自己論文創(chuàng)新點(diǎn)與主攻方向。要避免簡(jiǎn)單堆砌，一定要注意文獻(xiàn)綜述應(yīng)帶有評(píng)論性質(zhì)，帶著你的眼光來(lái)評(píng)判，歸納和評(píng)論研究成果與不足，這樣才掌握了碩士論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)。
三、掌握論文開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)技巧
文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)碩士論文的基礎(chǔ)，文獻(xiàn)越詳實(shí)，那么論文寫(xiě)作前的準(zhǔn)備工作就充分，對(duì)論文框架的建構(gòu)、寫(xiě)作傾向有更好的把握。碩士論文的文獻(xiàn)選擇應(yīng)以與論文相關(guān)的經(jīng)典著作、核心期刊為主，注意文獻(xiàn)的可靠性、權(quán)威性和代表性。從文獻(xiàn)形成時(shí)間方面看，應(yīng)以近3-5年的近期文獻(xiàn)為主，然后再是時(shí)間較長(zhǎng)的。
除了文獻(xiàn)綜述，還有同等重要的論文提綱，在擬提綱時(shí)，應(yīng)注意一般為三級(jí)章節(jié)條目，如一般格式緒論-問(wèn)題-原因-對(duì)策，然后每章內(nèi)再進(jìn)行論點(diǎn)細(xì)分，擬定提綱時(shí)應(yīng)注意，一是論文字?jǐn)?shù)與提綱大小相匹配，不然要么每個(gè)條點(diǎn)要么論述不充分，要么存在論述冗長(zhǎng)的問(wèn)題，為論文寫(xiě)作帶來(lái)麻煩。二是要注意提綱簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和中心突出，能夠一目了然清楚論點(diǎn)，真正解決碩士論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)的問(wèn)題。
知識(shí)擴(kuò)展：開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫(xiě)要求
開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)論文題目
題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:
①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問(wèn)題準(zhǔn)確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。
②簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。
開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)
畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要由存在的問(wèn)題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號(hào)。
開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案
① 研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。
② 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來(lái)確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。
③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過(guò)于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過(guò)的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。
④ 研究的過(guò)程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。
第三篇 畢業(yè)論文設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告400字
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告
1.本選題的目的和意義
本選題目的要明確，充分闡明該選題研究的重要性，說(shuō)明清楚其理論和實(shí)際意義，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題。建議400字左右
2.國(guó)內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
應(yīng)結(jié)合選題，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括，需要說(shuō)明國(guó)內(nèi)、國(guó)外的發(fā)展情況。
3、本選題的研究方法及預(yù)期達(dá)到的目的
應(yīng)結(jié)合所要研究具體內(nèi)容，思路明確、清晰，方法正確、到位，有針對(duì)性。
4.本選題的參考文獻(xiàn)資料
1、……………………
2、……………………
5.論文撰寫(xiě)提綱
擬定論文的結(jié)構(gòu)，即論文分幾部分，每一部分主要內(nèi)容是什么。論文結(jié)構(gòu)完整、邏輯關(guān)系合理、擬寫(xiě)的內(nèi)容與題目一致。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
應(yīng)從專業(yè)角度對(duì)選題的意義、難度、創(chuàng)新性、理論和應(yīng)用價(jià)值以及選題的可行性等方面給出評(píng)價(jià)
是否同意開(kāi)題： 1、同意 2、不同意
指導(dǎo)教師： 年 月 日
第四篇 課題開(kāi)題心得總結(jié)報(bào)告模板5950字
1.課題開(kāi)題心得總結(jié)報(bào)告模板
20__年11月25日，在一年一度的課題中期評(píng)估、結(jié)題工作即將到來(lái)之際，教研員陳老師貼心地為我們安排了一次課題學(xué)習(xí)培訓(xùn)。全市20多位政治教師齊聚光華高中燕山校區(qū)三樓會(huì)議室，展開(kāi)了熱烈的討論和學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步提高課題組成員的研究水平，陳老師特別邀請(qǐng)了江蘇省特級(jí)教師、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘇瑜校長(zhǎng)針對(duì)即將參加中期評(píng)估和結(jié)題工作的三位老師的課題匯報(bào)進(jìn)行專業(yè)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。會(huì)議室外寒風(fēng)凜冽，會(huì)議室內(nèi)老師們聽(tīng)得聚精會(huì)神、熱情高漲。學(xué)習(xí)完之后，讓我這個(gè)課研新手感受深刻、收獲良多。
一、課題研究要用心
活動(dòng)中參與展示的上沛中學(xué)的__老師、南渡高中的劉嘉老師、平橋中學(xué)的錢(qián)敏慧老師，他們的課件制作非常精美，但我更多地感受到的是他們?cè)谡n件制作背后的辛勤與汗水。特別是錢(qián)老師的匯報(bào)，從一張張學(xué)生成果的照片、一段段拍攝的視頻、一份份撰寫(xiě)的反思與體悟、一個(gè)個(gè)精心創(chuàng)設(shè)的課堂情境，無(wú)不體現(xiàn)出錢(qián)老師在課題研究中的用心。更讓我驚嘆的是蘇校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，她用了很短的時(shí)間，一針見(jiàn)血地指出目前在課題研究中存在的問(wèn)題并給予了正確的指導(dǎo)。如：課題研究的內(nèi)容、目標(biāo)、措施及成果應(yīng)該密切聯(lián)系、前后呼應(yīng)；要用一個(gè)個(gè)細(xì)化的問(wèn)題指引每一次的課研等等。這些精準(zhǔn)的指導(dǎo)，讓我們醍醐灌頂。我想如果我們每個(gè)課研人都能夠向他們一樣用心，課題怎么可能做不好？
二、課題研究要用問(wèn)題引導(dǎo)
蘇校長(zhǎng)用兩則小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)例告訴我們：?jiǎn)栴}即課題，課題研究的問(wèn)題存在于實(shí)際的教學(xué)情境中。這就要求我們從事教學(xué)實(shí)際的老師時(shí)時(shí)用心關(guān)注自己每一天的教學(xué)，尋找課題與教學(xué)相關(guān)的具體問(wèn)題，用這些問(wèn)題指引自己的課題研究，激發(fā)自己的研究意識(shí)。面對(duì)研究的問(wèn)題不斷追問(wèn)：我的研究要達(dá)到什么樣的目標(biāo)？要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可以通過(guò)什么途徑？其他途徑能不能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？我需要在教學(xué)中做哪些相關(guān)的調(diào)整？這些調(diào)整有什么依據(jù)嗎？這種層層遞進(jìn)提出的接地氣的問(wèn)題，更容易地為我們的課題找到研究的抓手，增強(qiáng)研究的可操作性。
三、課題研究者要學(xué)會(huì)不斷地思考
不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和思考，可以讓老師獲得更快的專業(yè)成長(zhǎng)。陳老師和蘇校長(zhǎng)的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓我驚訝于他們對(duì)于自己工作的投入與思考。這種智慧的閃光點(diǎn)迸發(fā)出的火花是多么的耀眼，足以照亮課研人的幸福之路。我想反思就是教師的一塊“后花園”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念和行為，不斷捕捉教育問(wèn)題，追問(wèn)問(wèn)題，反思問(wèn)題有沒(méi)有解決，還能不能解決的更好。只有這樣不斷思考，才能不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，修正自己的研究策略，從而獲得更大地進(jìn)步。
今年我們社渚中學(xué)的課題《初中思想品德課教學(xué)情境設(shè)計(jì)的策略研究》也即將參加中期評(píng)估。通過(guò)這一次的課題培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我們的研究仍然存在一些不足，接下來(lái)我們一定會(huì)抓緊這最后的時(shí)間，對(duì)課題進(jìn)行再一次的細(xì)化、補(bǔ)充、完善，力爭(zhēng)按陳老師的要求成功通過(guò)。
2.課題開(kāi)題心得總結(jié)報(bào)告模板
在20__年9月26日我有幸參加了漢陰縣教研室關(guān)于全縣廣大教師申報(bào)小課題研究的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。作為一名教師，要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能不斷地提升自己。聽(tīng)取了張主任和劉康花老師在大會(huì)上作了精彩的報(bào)告，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到，教育教研是教育事業(yè)的需要，是提高廣大教師自身素養(yǎng)的需要，更是推進(jìn)一個(gè)地方教育發(fā)展的需要。
首先我懂得了課題就是一個(gè)問(wèn)題、愿景、主題，課題研究是科學(xué)研究最常見(jiàn)最基本的方式。課題研究的過(guò)程包括課題的選擇與論證、制定研究計(jì)劃、查閱文獻(xiàn)資料等。我們就行課題研究是學(xué)校發(fā)展的需要，教師成長(zhǎng)的需要。課題的原則一共有8個(gè)，那就是：方向性原則、科學(xué)性原則、過(guò)程性原則、合作性原則、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題、論證、成立課題組、申請(qǐng)立項(xiàng)、開(kāi)題、制定課題實(shí)施方案、按計(jì)劃實(shí)施研究、結(jié)題鑒定。
課題的來(lái)源有理論和實(shí)踐兩方面，選題一共有四個(gè)方面：
1、從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、從教育教學(xué)實(shí)際，所急需解決的問(wèn)題中提出問(wèn)題。
3、從先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法中提出問(wèn)題。
4、從有關(guān)部門(mén)發(fā)布的課題指南中得到問(wèn)題。選題注意事項(xiàng)一是從實(shí)際出發(fā)，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究。二是不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對(duì)已初步確定的課題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，是課題確定的深化。
劉老師強(qiáng)調(diào)：做一個(gè)小課題需要有一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，組織能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，踏踏實(shí)實(shí)干事的人。課題負(fù)責(zé)人就是一個(gè)核心人物，、組織者。我的小課《小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的有效性研究》已立項(xiàng)通過(guò)。既高興又有壓力，我也同樣堅(jiān)信認(rèn)識(shí)比行動(dòng)更重要，我們要進(jìn)行課題研究，
首先，認(rèn)識(shí)到課題研究的重要性，從思想上改變自己，然后落實(shí)到行動(dòng)上。我們要全身心的投入，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要建立一個(gè)規(guī)范的團(tuán)隊(duì)，不斷學(xué)習(xí)，要科學(xué)、有一定的策略。
劉老師的報(bào)告使我知道了教育應(yīng)該是一種幸福而完整的生活，我們要讓課堂煥發(fā)生命的活力。一堂好課那就是：有意義、有效率、有生成型、為學(xué)生為孩子上課，做到扎實(shí)、充實(shí)、真實(shí)，就組成了一堂好課。讓我明白了不要教給學(xué)生現(xiàn)成答案，一定要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，要讓學(xué)生愛(ài)上自己的課堂。我們要給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師自身就是一種教學(xué)資源，看你如何去挖掘孩子的潛力。要面帶微笑、滿懷激情的上好每一堂課。我們課堂現(xiàn)在存在的問(wèn)題主要是重結(jié)果輕過(guò)程，教學(xué)時(shí)千萬(wàn)不要急于求成，一定讓學(xué)生去經(jīng)歷親自動(dòng)手、實(shí)踐操作、大膽探究，更要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生在實(shí)踐動(dòng)手操作中學(xué)得輕松愉快。
其次，我梳理了做小課題研究的過(guò)程及必要的方法和理論指導(dǎo)。完成了選題，明確了研究的方向。接下來(lái)就是如何制定小課題實(shí)施計(jì)劃，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告？如何實(shí)施課題，進(jìn)行怎樣安排與管理？這些疑惑，教研室劉老師以職教中心賴?yán)蠋熑绾巫鍪屑?jí)和省級(jí)優(yōu)秀課題為例，我們的指導(dǎo)老師——鄧良紅老師再三鼓勵(lì)，給我們認(rèn)真細(xì)致地講解實(shí)施方案和研究過(guò)程，他的一句：有困難隨時(shí)打電話聯(lián)系并一一指導(dǎo)。為我們掃除心理障礙，在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中給了我積極向上的動(dòng)力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我再一次審視自己的課題，對(duì)照自己的想法與后期安排，內(nèi)容不夠充實(shí)，操作方法簡(jiǎn)單。我會(huì)帶領(lǐng)好我的小團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，及時(shí)有效的反思研究的收獲與不足，酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。最后把簡(jiǎn)單的事做好，持之以恒進(jìn)行課題研究，力爭(zhēng)做到真實(shí)有效的課題。
3.課題開(kāi)題心得總結(jié)報(bào)告模板
20__年10月29日，以“學(xué)科轉(zhuǎn)化”為主題的經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在紅城中學(xué)進(jìn)行，在這次活動(dòng)中我受益匪淺，感觸很多：
1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的課題研究工作指明方向。
領(lǐng)導(dǎo)的講話，從客觀存在的思維角度分析了學(xué)困生研究課題中的突出問(wèn)題，深入淺出地闡明事理，嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求，為所有課題研究者注入一劑強(qiáng)興劑。
2、學(xué)習(xí)各基地學(xué)校課題研究先進(jìn)的理念。
在培訓(xùn)時(shí)，不僅親眼目睹紅城中學(xué)的檔案資料的管理成效，還聽(tīng)取了八所基地學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹。從經(jīng)驗(yàn)介紹來(lái)看，各基地學(xué)校的課題研究工作是實(shí)事求是、銳意進(jìn)取的，用自身的工作踐行著學(xué)困生課題研究的理念。
3、圍繞“三維目標(biāo)”，深入開(kāi)發(fā)工作。
從觀摩課、教師的教案設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，無(wú)不體現(xiàn)出紅城中學(xué)在學(xué)生的培養(yǎng)方面，緊扣“三維目標(biāo)”開(kāi)展工作，從檔案資料的展示，發(fā)人深省，值得借鑒。
4.課題開(kāi)題心得總結(jié)報(bào)告模板
20__年3月我參加江蘇省教育學(xué)會(huì)“十二五”課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)議，培訓(xùn)時(shí)間共16個(gè)課時(shí)。這次培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到課題的重要性，深入了解到課題的研究步驟，并將更加積極地投入的課題研究中。
一、課題是提升教學(xué)能力和水平的抓手
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)介紹許多學(xué)校在這一省級(jí)課題的帶動(dòng)下，積極營(yíng)造教育科研氛圍，使我縣教育科研工作又有了很大的發(fā)展，各級(jí)各類學(xué)校教育科研意識(shí)強(qiáng)，積極開(kāi)展了各種各樣的教育科研活動(dòng)，尤其重視教育科研課題的`研究，開(kāi)創(chuàng)了教育科研工作的新局面。這些課題涉及到教育教學(xué)教改的各個(gè)方面。省級(jí)課改基地校以課題為抓手，以專題研究為研究平臺(tái)，不斷提升教師教育教學(xué)水平。針對(duì)各校承擔(dān)的研究課題，加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，并積極規(guī)劃新思路、新措施，切實(shí)把課題研究落到實(shí)處，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，形成了一支相對(duì)穩(wěn)定的教科研隊(duì)伍，使一批教師脫穎而出，有些教師通過(guò)課題研究成為了研究型名 師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。
二、中小學(xué)教師課題研究的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀
教育教學(xué)研究就是建構(gòu)更為合理的教育意義和活動(dòng)方式的過(guò)程。它是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然要求，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的應(yīng)然選擇，是深化課程改革的必要條件，還是改善教師生活的重要途徑。然而，在現(xiàn)實(shí)的中小學(xué)校里面，教師們往往既敬畏科研，又在敷衍科研，甚至反感科研；覺(jué)得科研很神秘，覺(jué)得科研離自己很遠(yuǎn)，覺(jué)得做不做科研沒(méi)有什么關(guān)系，等等。具體說(shuō)來(lái)，中小學(xué)教師科研或者說(shuō)課題研究有如下幾種令人堪憂的現(xiàn)狀：其一，重申報(bào)，輕研究。很多教師很重視申報(bào)課題，但不重視研究，甚至沒(méi)有研究，只是掛個(gè)名而已，沒(méi)有真正的“精力投入”。有的是有“兩頭”沒(méi)“中間”（只有申報(bào)與結(jié)題），沒(méi)有研究過(guò)程，結(jié)題的時(shí)候只是“匆忙間”整文章；有的則是“有頭無(wú)尾”，不了了之。所以，很多教師從來(lái)就沒(méi)有真正體驗(yàn)過(guò)自己策劃、設(shè)計(jì)、查閱文獻(xiàn)、收集資料、調(diào)查訪談、歸納探究、交流分享及結(jié)題展示等課題研究過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。究其原因，有的是因?yàn)樗麄兩陥?bào)課題原本就不是為了研究，只是為了職稱評(píng)審或者應(yīng)付任務(wù)，而非為了改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐；有的是因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行課題研究。其二，缺乏課題研究的動(dòng)力。有些教師缺乏問(wèn)題意識(shí)，沒(méi)有研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的緊迫感；有些教師出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”，缺乏專業(yè)發(fā)展的'積極性，缺乏課題研究的內(nèi)驅(qū)力；有些教師則缺乏課題研究的興趣，沒(méi)有嘗過(guò)科研能夠改進(jìn)教學(xué)、發(fā)展自我及提升生活質(zhì)量的甜頭；還有些教師則缺乏與他人分享教育智慧的愿望和胸懷。其三，很多教師沒(méi)有機(jī)會(huì)做課題研究。這一點(diǎn)很多人還沒(méi)有意識(shí)到。由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一“規(guī)劃”課題，過(guò)分強(qiáng)調(diào)“集體”研究，所以，課題研究變成只是少數(shù)人的事情，變成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干的“專利”。于是，一部分人始終擁有著話語(yǔ)的“霸權(quán)”，而更多的人則長(zhǎng)期“被壓迫”著、被“邊緣化”。事實(shí)上，個(gè)別化的課題研究，才是人人平等參與的，才是深刻的、有實(shí)效的和可行的。
三、如何選題及如何開(kāi)展課題研究
1、如何選題
課題是結(jié)合當(dāng)前的教育教學(xué)研究前沿，來(lái)源于教師的教育、教學(xué)實(shí)踐，是從教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑、困難轉(zhuǎn)化而來(lái)的。首先教師要善于在自己的教育、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教育、教學(xué)中有問(wèn)題意識(shí)。
當(dāng)然在具體操作時(shí)，還要注意下列要求：
①課題的選擇應(yīng)具體、實(shí)在，研究范圍宜小一些，適合開(kāi)展研究。
②加強(qiáng)選題對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)的針對(duì)性，選擇自己在教育教學(xué)工作中需要解決又力所能及的問(wèn)題進(jìn)行研究。
③充分考慮選題的主客觀條件，注意選擇自己有較多經(jīng)驗(yàn)積累，或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的問(wèn)題進(jìn)行研究。
④課題名稱的表述準(zhǔn)確，注意使用科學(xué)概念和規(guī)范用語(yǔ)，不要使用夸張等修辭手法。
⑤課題選題要有創(chuàng)新意識(shí)，突出具體研究?jī)?nèi)容的特點(diǎn)，可以是將一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去；可以借鑒他人的成果，結(jié)合自己的教學(xué)加以改進(jìn)；也可以運(yùn)用新的方法、新的視角，去探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑。
2、課題研究的過(guò)程
（1）問(wèn)題階段要明確發(fā)現(xiàn)“有哪些實(shí)踐問(wèn)題需要解決”。
（2）設(shè)計(jì)階段要回答“應(yīng)該怎樣解決所面臨的問(wèn)題”，即提出解決方案，明確采取什么行動(dòng)措施將得到什么效果；尋找解決問(wèn)題的方法。
（3）行動(dòng)階段要保證“是否按解決方案采取了有效的行動(dòng)措施”；采用措施去解決問(wèn)題。
（4）評(píng)價(jià)階段要分析總結(jié)“所采取的行動(dòng)措施是否達(dá)到了預(yù)期的效果”、“解決問(wèn)題的情形及還有什么問(wèn)題”等。然后，根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果開(kāi)展下一步研究。
3、注重在研究過(guò)程中積累資料
每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關(guān)的過(guò)程材料，通過(guò)方案、計(jì)劃、總結(jié)、教育敘事、案例、課例、研究日志、學(xué)習(xí)筆記、資料摘記、隨筆和相關(guān)學(xué)生作品等多種形式翔實(shí)地記錄研究過(guò)程。這些記錄過(guò)程的資料也是撰寫(xiě)課題研究報(bào)告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。
4、常用研究方法
主要采取行動(dòng)研究的方式，同時(shí)，選擇案例研究、個(gè)案研究、調(diào)查研究、敘事研究、文獻(xiàn)研究等適合教師開(kāi)展的方法開(kāi)展研究。由于所取樣本小，其結(jié)果一般不用數(shù)量統(tǒng)計(jì)處理，只作定性的分析、比較。
同時(shí)在研究中也要學(xué)習(xí)一些教育科研方法，并在自己的研究中去應(yīng)用。特別是一些調(diào)查的方式、方法，例如，怎樣編制問(wèn)卷，怎樣與學(xué)生談話和通過(guò)談話達(dá)到對(duì)學(xué)生的了解，在這些方面都是有一定技巧的，弄不好了解的情況就會(huì)不真實(shí)，這樣一來(lái)，研究得出的結(jié)果就不會(huì)真實(shí)，研究就沒(méi)有意義了。
5、課題的研究結(jié)果的陳述方式
中小學(xué)課題研究的成果主要是學(xué)生和教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，這個(gè)成果可以用多種形式來(lái)表述，如課題研究報(bào)告、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例以及學(xué)生和教師的作品和反映研究過(guò)程的各種資料。
要注重中小學(xué)教育科研課題成果表現(xiàn)形式的特殊性?？梢允菆?bào)告式，也可以是敘事式。
報(bào)告式的研究結(jié)果就是研究報(bào)告。它包括以下幾個(gè)內(nèi)容：題目；研究目的；研究對(duì)象（樣本選?。谎芯窟^(guò)程（簡(jiǎn)述）；研究結(jié)果的分析；結(jié)果在教育、教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用的情況介紹。
敘事式的研究結(jié)果有兩種，一種是敘事研究，另一種是個(gè)案研究。它們都是敘述式的，其主要結(jié)構(gòu)如下：
題目——題目要簡(jiǎn)潔，要點(diǎn)明主題。
引子——說(shuō)明研究的起因。
背景——說(shuō)明事情的背景。
事件——說(shuō)明事件的經(jīng)過(guò)或調(diào)查了解的結(jié)果。
結(jié)果的分析和反思——包括如何在教育、教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)和應(yīng)用。
5.課題開(kāi)題心得總結(jié)報(bào)告模板
昨天，幾位師兄開(kāi)題，作為一旁聽(tīng)者，聆聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評(píng)，頗為受益，現(xiàn)記心得體會(huì)如下，以供日后參考：
1.問(wèn)題意識(shí)。
選題要有針對(duì)性，無(wú)論是理論性的還是制度性的，都要有一個(gè)問(wèn)題意識(shí)。論文寫(xiě)作的目的在于解決問(wèn)題，不能為了論而論。
2.選題自信。
選題者要對(duì)自己的選題有自信，有信心。
3.主線思路。
論文的結(jié)構(gòu)要突出主線或核心。主線是一把直指問(wèn)題的利劍，必須反復(fù)打磨，深入論證。主線確立后，思路要打開(kāi)，要周延，沒(méi)有一個(gè)相對(duì)成熟的思路，就沒(méi)有完整的論文結(jié)構(gòu)。
4.研究方法。
關(guān)于研究方法，是貫穿于論文文本之中的，不能為突出方法而設(shè)專章，這是顛倒了目的和手段。以實(shí)證主義方法為例，“調(diào)查分析”或“現(xiàn)實(shí)考察”并不必然設(shè)置專章描述，其中數(shù)據(jù)和資料大可融入相關(guān)章節(jié)。
5.范式提煉。
理論研究要提煉，制度研究講對(duì)策。所謂提煉就是提煉范式、概念，社會(huì)科學(xué)之所以可能成為科學(xué)的關(guān)鍵一步就在于概念的精確度和涵攝力。
6.學(xué)科意識(shí)。
行文上要有學(xué)科意識(shí)，法學(xué)論文一定是法言法語(yǔ)。借鑒其他學(xué)科的內(nèi)容時(shí)尤其要注意范式轉(zhuǎn)換，不能陷入其他學(xué)科而不能自拔。
7.學(xué)術(shù)綜述。
文獻(xiàn)綜述要區(qū)分制度和學(xué)術(shù)，綜述的一定要是學(xué)術(shù)，而不能是制度。
8.綜述目的。
在對(duì)其他學(xué)者進(jìn)行綜述后，不能述而不評(píng)，要有評(píng)析，指出其長(zhǎng)短正誤或空白，借以點(diǎn)名自己的創(chuàng)新之處或可能的貢獻(xiàn)。
9.課題依托。
以中心課題為依托的開(kāi)題，首先要深度把握所屬團(tuán)隊(duì)的已有成果，并對(duì)其進(jìn)行專門(mén)綜述。這是整個(gè)論文的基礎(chǔ)。
10.文獻(xiàn)列舉。
第五篇 物流開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)2350字
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：具有智能貨位管理功能的物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)
設(shè)計(jì)（研究）內(nèi)容和意義：
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是通過(guò)對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的分析， 結(jié)合物流企業(yè)食品倉(cāng)庫(kù)管理實(shí)際，設(shè)計(jì)具有遠(yuǎn)程維護(hù)、智能貨位管理功能的物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)。最后完成畢業(yè)論文。
物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)研究的內(nèi)容涉及庫(kù)存管理的全過(guò)程，包括收貨、入庫(kù)、庫(kù)存、揀貨、出庫(kù)、結(jié)算、客戶管理、報(bào)表、庫(kù)存統(tǒng)計(jì)查詢等等。
（1） 卸貨管理
卸貨管理是指在物流過(guò)程中對(duì)卡車、火車、船舶等運(yùn)輸工具運(yùn)來(lái)的貨物進(jìn)行卸貨作業(yè)和將卸下的貨物進(jìn)行搬運(yùn)移動(dòng)，并進(jìn)行初步的分類。
（2） 入庫(kù)管理
入庫(kù)管理是指對(duì)已經(jīng)卸貨的貨物按品種、品名、材質(zhì)、客戶單位等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)理貨整理。并將貨物按照一定順序放置到倉(cāng)庫(kù)的指定位置，進(jìn)行堆垛作業(yè)。
（3） 庫(kù)存管理
庫(kù)存管理是指對(duì)堆放在倉(cāng)庫(kù)的貨物進(jìn)行管理，包括理貨（整理需要堆放的貨物）、碼放（按照一定順序?qū)⑽锲范逊旁谪浂馍希?、移?kù)（改變?cè)胸浳锏耐品咆浂猓?/p>
（4） 出庫(kù)管理
出庫(kù)管理使指按照客戶提貨要求對(duì)將待提貨物從倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)并裝貨到卡車、火車、船舶等運(yùn)輸工具運(yùn)出倉(cāng)庫(kù)。包括搬運(yùn)和裝車作業(yè)。
（5） 計(jì)費(fèi)管理
按照提貨貨物的重量和存儲(chǔ)時(shí)間收取庫(kù)存費(fèi)用以及其他費(fèi)用，包括入庫(kù)費(fèi)、出庫(kù)費(fèi)、置壓費(fèi)、轉(zhuǎn)庫(kù)費(fèi)等費(fèi)用。
（6） 出門(mén)查驗(yàn)管理
對(duì)裝上運(yùn)輸工具上的貨物進(jìn)行核查，若核對(duì)正確則放行。包括對(duì)貨物的數(shù)量、重量和出庫(kù)手續(xù)是否完備的檢查。
結(jié)合對(duì)物流公司倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)流程的分析，該倉(cāng)儲(chǔ)物流管理系統(tǒng)的具體內(nèi)容如下：
本系統(tǒng)完全基于web，在microsoft visual studio集成環(huán)境下開(kāi)發(fā)，以access數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)作為后臺(tái)數(shù)據(jù)管理工具，并結(jié)合運(yùn)用了_ml實(shí)現(xiàn)，其中的asp（active server page）技術(shù)在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)查詢領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，除了簡(jiǎn)單靈活外，還具有以下一些特點(diǎn)：
1） 使用 jscript，vbscript等簡(jiǎn)單易懂的腳本語(yǔ)言，結(jié)合html代碼，即可快速創(chuàng)建網(wǎng)站的應(yīng)用程序。
2） 無(wú)須compile編譯，容易編寫(xiě)，可在服務(wù)器端直接執(zhí)行。
3） 與瀏覽器無(wú)關(guān)，用戶端只要使用可執(zhí)行html碼的瀏覽器，即可瀏覽asp所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)。
4） asp能與任何active_ scripting語(yǔ)言相兼容。除了jscript或vbscript語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)外，還可通過(guò)plug—in的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語(yǔ)言，譬如perl，tel等。腳本引擎是處理程序的com（component object model）物件。
5） asp的源程序，不會(huì)被傳到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫(xiě)源程序被他人剽竊，也提高了程序的安全性。
6） 可使用服務(wù)器端的腳本來(lái)生成客戶端的腳本。
7） active_server components（active_服務(wù)器元件）具有無(wú)限可擴(kuò)充性?？梢允褂胿isual basic，
java，visual c++等編程語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)所需要的active_服務(wù)器元件。
實(shí)現(xiàn)asp動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)操作主要有以下幾步：
1） 設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)源名（dsn）。在windows9_ 或windows2000系統(tǒng)中，運(yùn)行“控制面板”//“odbc數(shù)據(jù)源管理器”，按提示添加“系統(tǒng)dsn”。
2） 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)連接（connection）。
set conn=server。create0bject（“adodb。connection”）。
3） 調(diào)用open方法打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)。如：conn。open“數(shù)據(jù)源名稱”。
4） 創(chuàng)建數(shù)據(jù)對(duì)象（數(shù)據(jù)集）。如：set rs =conn。e_ecute（“sql語(yǔ)句”）
5） 對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行各種操作。
6） 關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象和連接。
具有智能貨位管理的物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的功能是：建立內(nèi)外部的信息通信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)工作流程自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)文檔管理等。
就目前社會(huì)處信息化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而言，加強(qiáng)物流倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的建設(shè)具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)意義和發(fā)展前景，具體地說(shuō)，主要有：
1、能極大地提高工作效率：計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)。
2、節(jié)省運(yùn)營(yíng)成本：包括時(shí)間和紙張。
3、規(guī)范單位管理：把一些不夠規(guī)范的工作流程變得井然有序。
4、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：它能夠提高貿(mào)易伙伴的合作效率，優(yōu)化供應(yīng)渠道。
信息已成為繼勞動(dòng)力、土地、資本之后的又一大資源。誰(shuí)控制的信息越多，誰(shuí)利用信息資源的效率越高，誰(shuí)就會(huì)在各方面的'競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，誰(shuí)就會(huì)有更多的優(yōu)勢(shì)。
物資供應(yīng)部門(mén)是企業(yè)與生產(chǎn)單位之間的橋梁、紐帶，是企業(yè)正常生產(chǎn)的物資保障部門(mén)。正因?yàn)楣?yīng)部門(mén)是關(guān)鍵的中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，建立一套物資管理信息系統(tǒng)對(duì)于如何有效的把本單位生產(chǎn)所需的生產(chǎn)資料及時(shí)、保質(zhì)保量的供應(yīng)上去，有著重要的意義。從微觀上講，建立一套物資管理信息系統(tǒng)能夠加快物資的周轉(zhuǎn)速度，提高生產(chǎn)效率，從而加強(qiáng)了管理的信息化手段，提高了本單位的經(jīng)濟(jì)效益。從宏觀上講，順應(yīng)了社會(huì)的信息化、社會(huì)化潮流，縮短了整個(gè)社會(huì)化大生產(chǎn)的周期。
設(shè)計(jì)（研究）方案和進(jìn)度安排：
3月12號(hào)——3月15號(hào)，討論系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的總目標(biāo)和總框架，劃分具體工作，安排工作進(jìn)度。寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，任務(wù)書(shū)。
3月16號(hào)——3月22號(hào)，查找資料，根據(jù)自己的不同功能部分找到相關(guān)文獻(xiàn)。選擇安裝和熟悉開(kāi)發(fā)環(huán)境，安裝好開(kāi)發(fā)軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，編寫(xiě)系統(tǒng)分析報(bào)告，熟悉系統(tǒng)基本流程。
3月23號(hào)——4月20號(hào)，繼續(xù)查找相關(guān)資料，畫(huà)數(shù)據(jù)流程圖，分析各個(gè)功能模塊，修改和完善功能模塊和數(shù)據(jù)流程圖，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，進(jìn)行輸入輸出設(shè)計(jì)及代碼設(shè)計(jì)。完善數(shù)據(jù)庫(kù)和統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)及代碼格式。寫(xiě)文獻(xiàn)綜述和外文翻譯。
4月21號(hào)——5月30號(hào)，查找資料編寫(xiě)程序，在制作過(guò)程中調(diào)試運(yùn)行，查看各個(gè)功能模塊，改進(jìn)不夠完備的地方。分析各模塊的情況，進(jìn)一步改善，等待程序驗(yàn)收。根據(jù)程序撰寫(xiě)論文，確定論文的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
5月30號(hào)——6月5號(hào)，后期進(jìn)一步完善論文，等待論文答辯。
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第六篇 工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告2300字
(一)選題的目的和意義
工程項(xiàng)目造價(jià)計(jì)價(jià)的確定與控制是工程建設(shè)項(xiàng)目管理的重要組成部分，它能夠在工程建設(shè)項(xiàng)目的全過(guò)程(投資決策、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、施工階段)中采取有效措施，把工程項(xiàng)目建設(shè)發(fā)生的全部費(fèi)用控制在批準(zhǔn)的限額內(nèi)，并隨時(shí)糾正發(fā)生的偏差，以保證投資估算、設(shè)計(jì)概預(yù)算與竣工決算等管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到合理使用人力、物力、財(cái)力，獲得最大投資效益的目的，工程造價(jià)專業(yè)開(kāi)題報(bào)告?；诠こ添?xiàng)目投資運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)規(guī)律，工程項(xiàng)目投資的控制涉及到方方面面，其基本控制原理為：全過(guò)程、全方位的控制；不同投資主體的控制；合理設(shè)置控制目標(biāo)；以主動(dòng)控制為主、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的控制。
在投資決策階段工程造價(jià)的計(jì)價(jià)與控制可以進(jìn)行多方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，擇優(yōu)確定最佳建設(shè)方案，建立科學(xué)決策體系，合理確定投資估算，客觀、認(rèn)真地作好項(xiàng)目評(píng)價(jià)從而有助于避免由于依據(jù)不足、方法不當(dāng)、盲目決策造成的失誤，以便把有限的資源真正用于經(jīng)濟(jì)效益好的建設(shè)項(xiàng)目、優(yōu)選出最佳方案，達(dá)到控制造價(jià)的目的。
在設(shè)計(jì)階段的工程造價(jià)的計(jì)價(jià)與控制可以優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，在設(shè)計(jì)中加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析推行限額設(shè)計(jì)，推廣標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，從而主動(dòng)地影響工程投資，以達(dá)到有效地控制工程投資，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品技術(shù)先進(jìn)、穩(wěn)妥可靠、經(jīng)濟(jì)合理的目的。同時(shí)，對(duì)投資限額的控制與管理，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)范、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、工程數(shù)量與概預(yù)算指標(biāo)等各方面的控制。進(jìn)而達(dá)到控制工程投資的目的。在施工階段工程造價(jià)的計(jì)價(jià)與控制可以把工程項(xiàng)目投資控制在承包合同價(jià)或投資估算內(nèi)，并力求在規(guī)定的工期內(nèi)生產(chǎn)出質(zhì)量好、造價(jià)低的建設(shè)(或建筑)產(chǎn)品。施工階段工程造價(jià)控制的主要方法是：進(jìn)行施工招投標(biāo)、合理選擇承建商，優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)、優(yōu)選施工方案，合理安排與使用建設(shè)資金，嚴(yán)格控制工程變更，處理好工程索賠等?？傊?，工程造價(jià)的計(jì)價(jià)與控制可以采用各種有效措施加強(qiáng)對(duì)工程成本的管理，對(duì)工程質(zhì)量、安全方面的控制，對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的管理都具有十分重要的意義。
(二)研究現(xiàn)狀及發(fā)展?fàn)顩r
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)定額與工程造價(jià)管理工作以逐步適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，按照調(diào)放結(jié)合、配套改革、小步快走、逐步到位的指導(dǎo)思想，進(jìn)行了一系列的改革，并取得了較好的成果。建設(shè)工程造價(jià)確定方法形成的歷史及其現(xiàn)狀是從20世紀(jì)50年代起的`，我國(guó)借鑒前蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，逐步建立起適應(yīng)當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)需要的概預(yù)算定額制度，人工、材料、機(jī)械等價(jià)格均由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，傳統(tǒng)的概預(yù)算定額作為建設(shè)工程造價(jià)定價(jià)依據(jù)，對(duì)我國(guó)加強(qiáng)計(jì)劃管理，減少投資浪費(fèi)，多、快、好、省地建設(shè)國(guó)家起到了積極的作用，開(kāi)題報(bào)告《工程造價(jià)專業(yè)開(kāi)題報(bào)告》。進(jìn)入90年代，我國(guó)逐步由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也日益復(fù)雜，原有的計(jì)價(jià)方式已不能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為此，我國(guó)對(duì)建設(shè)工程造價(jià)定價(jià)辦法進(jìn)行了一系列的改革，如調(diào)整工程價(jià)格的費(fèi)用項(xiàng)目，修訂有關(guān)的費(fèi)用、利潤(rùn)、稅金計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，取費(fèi)改按工程類別計(jì)取等等。
例如現(xiàn)在實(shí)行的工程量清單計(jì)價(jià)，它改變了以工程預(yù)算定額為計(jì)價(jià)依據(jù)的計(jì)價(jià)模式，適應(yīng)了工程招標(biāo)投標(biāo)和由市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形成工程造價(jià)的需要，推進(jìn)了我國(guó)工程造價(jià)事業(yè)的發(fā)展。它計(jì)價(jià)簡(jiǎn)單、真實(shí)，由于是直接利用與工程量清單相配套的'企業(yè)清單定額'，減掉了采用傳統(tǒng)定額的中間轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，有效降低了工程量清單計(jì)價(jià)的難度與社會(huì)成本，由于無(wú)論是在消耗量方面還是在人材機(jī)價(jià)格方面都和企業(yè)甚至是目標(biāo)項(xiàng)目的具體狀況高度一致，因此'企業(yè)清單定額'這種立體動(dòng)態(tài)的特征能夠真實(shí)反映企業(yè)的個(gè)別成本，這顯然較利用反映社會(huì)平均成本的定額來(lái)計(jì)價(jià)更真實(shí)。
當(dāng)然其中也存在這一些問(wèn)題，由于目前建筑市場(chǎng)不夠完善，特別是投資體制的原因以及投資代理人行為的不規(guī)范，一些采用工程量清單計(jì)價(jià)方式投標(biāo)的項(xiàng)目，'中標(biāo)價(jià)'并不是一定是真正的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)。不過(guò)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展完善，相信清單計(jì)價(jià)將成為建筑市場(chǎng)的主要計(jì)價(jià)方式。再例如廣聯(lián)達(dá)等工程造價(jià)軟件的發(fā)展也是工程造價(jià)管理重要的研究成果，它以建設(shè)工程項(xiàng)目招投標(biāo)為起點(diǎn)，圍繞項(xiàng)目招投標(biāo)和全過(guò)程造價(jià)管理，它可以為項(xiàng)目各個(gè)參與方提供計(jì)價(jià)和招投標(biāo)管理的軟件產(chǎn)品、專業(yè)咨詢及服務(wù)，逐步幫您實(shí)現(xiàn)自己的'企業(yè)定額'，提高在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是面向未來(lái)建筑行業(yè)技術(shù)發(fā)展方向的新一代工程造價(jià)管理工具。相信隨著工程造價(jià)管理軟件開(kāi)始被大量的使用，專門(mén)從事工程造價(jià)管理軟件開(kāi)發(fā)研究工作的軟件公司的繼續(xù)發(fā)展，21世紀(jì)的工程造價(jià)管理將更多的依靠電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，未來(lái)的工程造價(jià)管理必將成為信息化管理。
所有這些改革，使建設(shè)工程造價(jià)逐步反映出其內(nèi)在的商品屬性，但隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建設(shè)工程造價(jià)定價(jià)方法仍存在許多問(wèn)題，也說(shuō)明仍需要進(jìn)行深化改革。多年來(lái)，傳統(tǒng)的概預(yù)算額一直作為建設(shè)工程造價(jià)確定的依據(jù)，由于其是國(guó)家主管部門(mén)進(jìn)行編制、管理，企業(yè)實(shí)際并無(wú)定價(jià)的自主權(quán)，建設(shè)工程造價(jià)的計(jì)價(jià)過(guò)程，不過(guò)是一種特殊計(jì)劃程序的執(zhí)行過(guò)程，按照現(xiàn)行的確定方法確定的建設(shè)工程造價(jià)實(shí)質(zhì)上仍然是一種計(jì)劃價(jià)格，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求相距甚遠(yuǎn)，隨著改革的深化和開(kāi)放程度越來(lái)越高，現(xiàn)行的建設(shè)工程造價(jià)確定方法越來(lái)越顯示出很多弊端。
(三)主要參考文獻(xiàn)
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第七篇 開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)3900字
開(kāi)題報(bào)告的目的是否有價(jià)值非常的重要。下面是小編分享的開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠帶給大家新的啟發(fā)，寫(xiě)出高質(zhì)量的開(kāi)題報(bào)告。
1如何選擇問(wèn)題？
我一直縈繞于懷的，是在寫(xiě)博士論文開(kāi)題報(bào)告的一年多時(shí)間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問(wèn)的同一個(gè)問(wèn)題：你的puzzle是什么？多少次我不假思索地回答：我的問(wèn)題就是，中國(guó)的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)。薛老師總是以其特有的含蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡(jiǎn)單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了？！
奧妙就在于提出問(wèn)題的層次。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前一設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過(guò)對(duì)話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博淪文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以內(nèi)行看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。審視我最初提出的問(wèn)題中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策過(guò)程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過(guò)程嗎？在這個(gè)命題中，政策過(guò)程，經(jīng)營(yíng)政治，共識(shí)訴求三個(gè)術(shù)語(yǔ)勾勒出研究的大體范圍和視角。
其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)剝筍的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深的隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻比，大體上可以分三步走：第一步，先劃定一個(gè)興趣范圍，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和和學(xué)術(shù)文章，找到其中的癥結(jié)或熱點(diǎn)。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析該癥結(jié)或熱點(diǎn)、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無(wú)法解釋中國(guó)的問(wèn)題？或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋？或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷？通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們的研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。
最后，如何陳述問(wèn)題？陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過(guò)程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而削足適履。中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)、準(zhǔn)確的邏輯表述出來(lái)呢？雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對(duì)象，從而理清對(duì)象的內(nèi)在邏輯，保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。如中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究就是一個(gè)非常含糊的陳述，我們可以從幾個(gè)方面來(lái)收縮話題：(l)時(shí)間：從1980年到2000年，(2)對(duì)象：政府的決策者和決策行為，而不是市場(chǎng)、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等;(3)視角：政治和政府理論中的精英研究;(4)案例：908工程、909工程、18號(hào)文件和《電子振興法》，這是發(fā)生在1980一2000年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件。通過(guò)這樣的明確界定，我們將目光集中在政策過(guò)程、精英、共識(shí)幾個(gè)顯而易見(jiàn)的概念上，問(wèn)題也就水落石出了。同時(shí)，問(wèn)題清楚了，我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)信息冗余的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。
2如何做文獻(xiàn)綜述？
首先需要將文獻(xiàn)綜述與背景描述區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們?cè)谶x擇研究間題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、國(guó)外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問(wèn)題等等，這些內(nèi)容屬于背景描述，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題，嚴(yán)格講不是文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。評(píng)論的主線，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說(shuō)，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引人文獻(xiàn)的泥沼。
技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門(mén)的研究報(bào)告、重要人物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的必修課。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢？建議從以下幾條途徑人手：一是圖書(shū)館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇經(jīng)典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書(shū)館的中國(guó)期刊網(wǎng)、外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索和外文過(guò)刊閱覽室，能夠查找到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國(guó)家圖書(shū)館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館往往沒(méi)有收藏，但是國(guó)圖卻是一本不少(國(guó)內(nèi)出版的所有圖書(shū)都要送繳國(guó)家圖書(shū)館)，不僅如此，國(guó)圖還收藏了很多研究中國(guó)政治和政府的外文書(shū)籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。
技巧二：隨時(shí)整理。如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類、記錄文獻(xiàn)信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(zhǎng)，有的文獻(xiàn)看過(guò)了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著了，所以隨時(shí)記錄是很有必要的。我個(gè)人就積累有一份研究中國(guó)政策過(guò)程的書(shū)單，還特別記錄了圖書(shū)分類號(hào)碼和藏書(shū)地點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量干貨，可以隨時(shí)享用。
技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述?？催^(guò)一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái)，像竹筒倒豆子一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫(xiě)過(guò)十多萬(wàn)字的文獻(xiàn)綜述，后來(lái)發(fā)覺(jué)真正有意義的不過(guò)數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開(kāi)辟道路，這條道路本來(lái)是要指向我們所要解決的問(wèn)題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迄通的叢林中，反而亂花漸欲迷人眼，曲徑通幽不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。
3如何撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告？
問(wèn)題清楚了，文獻(xiàn)綜述也做過(guò)了，開(kāi)題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此，一個(gè)清晰的問(wèn)題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來(lái)。
寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的目的，是要請(qǐng)老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值、這個(gè)研究方法有沒(méi)有可能奏效、這個(gè)論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此，開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容，就要按照研究目的和意義、文獻(xiàn)綜述和理論空間、基本論點(diǎn)和研究方法、資料收集方法和工作步驟這樣幾個(gè)方面展開(kāi)。其中，基本論點(diǎn)和研究方法是重點(diǎn)，許多人往往花費(fèi)大量筆墨鋪陳文獻(xiàn)綜述，但一談到自己的研究方法時(shí)便寥寥數(shù)語(yǔ)、一掠而過(guò)。這樣的話，評(píng)審老師怎么能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對(duì)你的研究方法給予切實(shí)的指導(dǎo)和建議呢？
對(duì)于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于系統(tǒng)傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問(wèn)題。這都利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實(shí)施于自己的論文工作中。
知識(shí)擴(kuò)展：舞蹈論文開(kāi)題報(bào)告模板
題目：論舞蹈藝術(shù)的歷史起源及發(fā)展
課題的來(lái)源
隨著時(shí)代的前進(jìn)，舞蹈越來(lái)越被許多人接受。經(jīng)常通過(guò)許多媒體，電視及網(wǎng)絡(luò)知道了關(guān)于舞蹈的報(bào)道，所以舞蹈開(kāi)題報(bào)告范文這門(mén)藝術(shù)未來(lái)的發(fā)展空間會(huì)越來(lái)越大。因此我有了研究舞蹈這門(mén)藝術(shù)的未來(lái)空間的想法。
研究的目的和意義
目的：現(xiàn)在許多國(guó)家都很重視舞蹈，并且每個(gè)國(guó)家都具有代表性的舞種。讓舞蹈活躍于世界的各大舞臺(tái)。未來(lái)舞蹈將占領(lǐng)藝術(shù)的最頂端，一步步走向國(guó)際化。
意義：通過(guò)對(duì)眼神藝術(shù)表達(dá)形式去結(jié)合舞蹈的各種形體語(yǔ)言，讓觀眾去認(rèn)識(shí)舞蹈中的神韻，去感悟舞蹈中最精華的東西。通過(guò)形神統(tǒng)一，從而進(jìn)入到一個(gè)更深的藝術(shù)境界。
國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展水平與存在問(wèn)題
國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展水平： 國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的舞蹈最主要是，中國(guó)古典舞，民族舞。而外國(guó)則是芭蕾和現(xiàn)代舞。各個(gè)國(guó)家都有代表性。隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的舞者發(fā)明了新的舞種，如新爵士，鎖舞，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，現(xiàn)代舞。已經(jīng)打破當(dāng)初最單一的民族舞。發(fā)展是越來(lái)越好，人們選擇的空間是越來(lái)越大。所以舞蹈的未來(lái)空間是非常之開(kāi)闊的。
存在的問(wèn)題：人們對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，對(duì)它深入了解的人畢竟有限，它只是眾多可選擇用來(lái)欣賞或強(qiáng)身健體，休閑娛樂(lè)的一種，但無(wú)論社會(huì)怎么變，舞蹈總有存在的價(jià)值。
研究目標(biāo)、內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
研究目標(biāo)：讓舞蹈走向國(guó)際化。走向人的內(nèi)心。
內(nèi)容：通過(guò)對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)與深入研究發(fā)現(xiàn)舞蹈很能表現(xiàn)人們的內(nèi)心世界，舞蹈將成為大眾表達(dá)的一種形式。
擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：到正規(guī)地方學(xué)習(xí)舞蹈，或者去國(guó)外進(jìn)行舞蹈交流，促進(jìn)自身的藝術(shù)修養(yǎng)。舞蹈不僅僅是娛樂(lè)，要讓它成為高雅的藝術(shù)，就必須提高內(nèi)在儲(chǔ)備。多舉辦大型比賽。廣招優(yōu)秀舞者，把舞蹈?jìng)鞒邢氯?。通過(guò)交流讓更多的人對(duì)舞蹈有正確的認(rèn)識(shí)，并參與到舞蹈中。這讓舞蹈的發(fā)展空間更大，更廣闊！
研究方法
通過(guò)參考文獻(xiàn)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)的一些社會(huì)調(diào)查記錄等等。
具體參考文獻(xiàn)
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第八篇 數(shù)學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告1600字
數(shù)學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
擬選題目：函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別
選題依據(jù)及研究意義
函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的一致收斂性的判定是數(shù)學(xué)分析中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)既可以被看作是對(duì)數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的推廣，同時(shí)數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)也可以看作是函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的一個(gè)特例。它們?cè)谘芯績(jī)?nèi)容上有許多相似之處，如研究其收斂性及和等問(wèn)題，并且它們很多問(wèn)題都是借助數(shù)列和函數(shù)極限來(lái)解決，同時(shí)它們斂散性的判別方法也具有相似之處，如cauchy判別法，阿貝爾判別法，狄利克雷判別法等。教材中給出了對(duì)于nu_一致收斂性的判別法，如cauchy判別法，阿貝爾判別法，狄利克雷判別法等，但在具體進(jìn)行一致收斂的判別時(shí)，往往會(huì)有一定的困難，這就需要我們有效地運(yùn)用函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別法。而次課題除了敘述以上判別法外，還對(duì)這些判別方法進(jìn)行了一些推廣，從而進(jìn)一步豐富了判別函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的方法。
選題研究現(xiàn)狀
目前通用的數(shù)學(xué)分析教材(如華東師范大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，吉林大學(xué)，北京師范大學(xué)等)其介紹的主要內(nèi)容如下：m判別法，狄利克雷判別法，阿貝爾判別法，柯西收斂準(zhǔn)則等，用來(lái)判別一些級(jí)數(shù)的`一致收斂性問(wèn)題，其他一些數(shù)學(xué)方面的工作者對(duì)某些特殊級(jí)數(shù)的收斂性進(jìn)行了討論。當(dāng)前對(duì)級(jí)數(shù)的收斂性的討論研究已經(jīng)到達(dá)比較高級(jí)階段，分枝也比較細(xì)，發(fā)展也相對(duì)較完善。但在許多實(shí)際解題過(guò)程中，往往不是特定的級(jí)數(shù)，用特殊的方法不能解決。故需對(duì)特殊級(jí)數(shù)情況要總結(jié)和發(fā)展。
研究?jī)?nèi)容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)
基本思路：首先從定義出發(fā)，讓讀者了解函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)及一致收斂的定義，對(duì)函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行一定的說(shuō)明，且將收斂與一致收斂做一個(gè)比較，使讀者對(duì)其有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。隨后給出一些常見(jiàn)的一致收斂的判別法，并附上例題加以說(shuō)明。當(dāng)熟悉了一般的判別法后，我將其加以推廣，得到一些特殊的判別法，如比式判別法，根式判別法，對(duì)數(shù)判別法等。 框架：主要由論文題目“函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別”、摘要、關(guān)鍵詞、引言、函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)及一致收斂的定義、函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的一般判別法及推廣、小結(jié)、參考文獻(xiàn)等組成。
主要研究的方式、方法：首先介紹函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)及一致收斂的定義，然后給出一些常見(jiàn)的判別法，并用一系列的例題加以說(shuō)明，在將判別法加以推廣。
研究?jī)?nèi)容：
第一部分簡(jiǎn)單介紹函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)及一致收斂的定義，
第二部分主要介紹函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的一般判別方法，如柯西一致收斂準(zhǔn)則、余項(xiàng)判別法、魏爾斯特拉斯判別法、狄利克雷判別法、阿貝爾判別法等，再進(jìn)行推廣。
第三部分是總結(jié)其研究的必要性。
論文提綱(含論文選題、論文主體框架)
論文題目：函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別論文主體框架：
1、引言
2、定義
函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)定義
函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的定義
3、函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別方法柯西一致收斂準(zhǔn)則余項(xiàng)判別法
魏爾斯特拉斯判別法狄利克雷判別法阿貝爾判別法
4、函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂判別方法的推廣比式判別法根式判別法對(duì)數(shù)判別法積分判別法確界判別法
5、結(jié)束語(yǔ)
闡明總結(jié)函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂判別方法的重要性及必要性。
主要參閱文獻(xiàn)
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第九篇 工商企業(yè)管理畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告全文2950字
摘要erp是指企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用信息技術(shù)將企業(yè)內(nèi)的物流、資金流和信息流集成，使其協(xié)調(diào)工作，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)工作績(jī)效。erp作為一種面向供應(yīng)鏈管理的現(xiàn)代企業(yè)管理思想和方法，有助于優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部資源，提高管理績(jī)效，有助于工作方式的自動(dòng)化和管理效率的提高。推進(jìn)企業(yè)erp應(yīng)用，是一種手段、工具和方法，目的是努力促使企業(yè)管理水平和生產(chǎn)力水平實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
erp是指企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用信息技術(shù)將企業(yè)內(nèi)的物流、資金流和信息流集成，使其協(xié)調(diào)工作，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)工作績(jī)效?？v觀erp的由來(lái)與發(fā)展，從op-mrp-mrpii-erp-未來(lái)erp，每個(gè)階段的完善與發(fā)展都是與當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)環(huán)境與合作及企業(yè)管理模式的變革緊密關(guān)聯(lián)，相輔相成的?；诋?dāng)今世界這種變革趨勢(shì)，國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)美國(guó)apics認(rèn)為未來(lái)的erp將是一個(gè)全面企業(yè)集成(tei)的系統(tǒng);美國(guó)gg公司則稱未來(lái)的erp為erpii，最近又提出實(shí)時(shí)企業(yè)(rte)的概念?？傊磥?lái)erp的發(fā)展在整體思想體系上將支持以協(xié)同商務(wù)、相互信任、雙贏機(jī)制和實(shí)時(shí)企業(yè)為特征的供應(yīng)鏈管理模式，實(shí)現(xiàn)更大范圍的資源優(yōu)化配置，降低產(chǎn)品成本，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
實(shí)施erp工程，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題
解決企業(yè)缺乏有效管理問(wèn)題：以往的人工處理方法在處理速度、準(zhǔn)確性、完整性等方面均不能滿足管理的要求;數(shù)據(jù)量增大使管理人員不堪重負(fù)，更難于有精力考慮如何改進(jìn)管理工作;部門(mén)之間數(shù)據(jù)一致性差，給生產(chǎn)協(xié)調(diào)及進(jìn)度控制帶來(lái)障礙，影響企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
解決準(zhǔn)確快速的產(chǎn)品成本核算和成本分析問(wèn)題：快速準(zhǔn)確的成本核算(預(yù)算)是產(chǎn)品報(bào)價(jià)的基礎(chǔ)，通過(guò)成本分析，可以得到產(chǎn)品成本因素的分布情況，找出降低成本的關(guān)鍵因素，通過(guò)采取適當(dāng)?shù)拇胧┙档彤a(chǎn)品成本，有利于參加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
解決工作程序和流程固化的問(wèn)題：企業(yè)實(shí)施了iso9001質(zhì)量保證體系以后，工作程序和流程是否執(zhí)行，有沒(méi)有得到固化，執(zhí)行好壞很難控制和考核，人為因素較大。而計(jì)算機(jī)則不一樣，它一不會(huì)偷懶，二不會(huì)感情用事，更不會(huì)弄虛作假。
解決企業(yè)缺乏協(xié)同的供應(yīng)鏈管理體系問(wèn)題：隨著企業(yè)規(guī)模的壯大，一些局部供應(yīng)鏈做到優(yōu)化，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要解決整體供應(yīng)鏈的優(yōu)化問(wèn)題，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的上下工序和上下游的優(yōu)化問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)更大范圍的資源優(yōu)化配置，降低產(chǎn)品成本，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
我國(guó)erp應(yīng)用現(xiàn)狀
中國(guó)電子學(xué)會(huì)erp專委會(huì)副主任金達(dá)仁在 中國(guó)順德企業(yè)信息化高層論壇 上指出：目前erp在我國(guó)的整體應(yīng)用現(xiàn)狀是應(yīng)用時(shí)間早、應(yīng)用數(shù)量少、應(yīng)用周期長(zhǎng)、應(yīng)用范圍不均衡、應(yīng)用深度不夠、應(yīng)用效益有待進(jìn)一步提高。
應(yīng)用時(shí)間與應(yīng)用數(shù)量：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1981年沈陽(yáng)第一機(jī)床廠引進(jìn)全國(guó)第一套mrpⅱ系統(tǒng)以來(lái)，時(shí)至今日，全國(guó)只有5000多個(gè)企業(yè)在全面應(yīng)用erp系統(tǒng)，僅占我國(guó)國(guó)有及規(guī)模以上非國(guó)有企業(yè)總數(shù)的2.6%，而國(guó)資委所屬的2024多家重點(diǎn)企業(yè)中，也僅有10%應(yīng)用了erp。
應(yīng)用周期與應(yīng)用范圍：從mrpⅱ系統(tǒng)單項(xiàng)應(yīng)用開(kāi)始到erp系統(tǒng)全面應(yīng)用完畢，平均應(yīng)用周期在12～15年。目前，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于單項(xiàng)應(yīng)用和信息孤島階段，尚未集成。受經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，東部沿海地區(qū)的應(yīng)用范圍明顯大于中西部地區(qū)。
應(yīng)用深度與應(yīng)用效益：2024年，國(guó)資委對(duì)國(guó)內(nèi)3000家大型企業(yè)信息化建設(shè)狀況的調(diào)查顯示，只有3.7%的企業(yè)的信息化進(jìn)入成熟期階段，也就是說(shuō)大多數(shù)企業(yè)的erp系統(tǒng)仍停留在it應(yīng)用層面，未能緊密結(jié)合中國(guó)企業(yè)缺乏有效管理現(xiàn)狀，將推進(jìn)管理信息化與管理創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
推進(jìn)erp應(yīng)用，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
從根本上增強(qiáng)企業(yè)特別是ceo和cio的主體意識(shí)：即市場(chǎng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、管理意識(shí)、信息意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。erp工作是 一把手 工程，因?yàn)樾畔⒒こ滩皇呛?jiǎn)單的軟件工程，而是一個(gè)復(fù)雜的管理工程，涉及企業(yè)的方方面面，只有領(lǐng)導(dǎo)重視了，其推廣應(yīng)用才能深入下去。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如果缺乏新思想、新觀念、新理論的培訓(xùn)教育，實(shí)際工作中就難以用這些先進(jìn)的思想和方法來(lái)有效地推動(dòng)企業(yè)管理變革。2.建立完善的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)：實(shí)施erp項(xiàng)目一定要有一個(gè)強(qiáng)大的組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性?？梢猿闪rp領(lǐng)導(dǎo)小組和erp實(shí)施小組，由公司一把手任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)指揮與協(xié)調(diào)工作。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，erp實(shí)施小組和信息中心按計(jì)劃分階段開(kāi)展erp的實(shí)施工作，從而保證erp工作的順利推進(jìn)。
深化erp項(xiàng)目需求分析，制定量化指標(biāo)：數(shù)據(jù)是實(shí)施erp的根本， 三分技術(shù)，七分管理，十二分?jǐn)?shù)據(jù) ，這是實(shí)施erp的形象描述。計(jì)算機(jī)軟硬件可以拿錢(qián)買(mǎi)來(lái)，但數(shù)據(jù)是花錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，因?yàn)楫a(chǎn)品是企業(yè)的，只有企業(yè)才擁有自己最為寶貴的財(cái)富 數(shù)據(jù)，只有將企業(yè)在人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷、時(shí)間、信息、空間等諸方面的真實(shí)信息進(jìn)行有機(jī)的集成，才能對(duì)企業(yè)有一個(gè)全面而真實(shí)的反映，從而保證企業(yè)能夠健康持續(xù)的發(fā)展。但是有了數(shù)據(jù)不等于有了一切，一定要充分地利用數(shù)據(jù)、剖析數(shù)據(jù)，挖掘數(shù)據(jù)的潛力，充分利用底層數(shù)據(jù)庫(kù)，采用先進(jìn)的決策支持系統(tǒng)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)，進(jìn)一步優(yōu)化運(yùn)行，提高管理決策質(zhì)量，為企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提高，為企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的決策提供真實(shí)可靠的信息。
在erp應(yīng)用過(guò)程中，充分發(fā)揮人力資源部的職能作用。包括：組織大范圍、多課程的培訓(xùn)教育;進(jìn)一步完善相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制，營(yíng)造人與企業(yè)共同發(fā)展的文化氛圍，從而限度地發(fā)揮人的創(chuàng)造性和積極性。erp系統(tǒng)全面運(yùn)行需要各業(yè)務(wù)部門(mén)的共同參與，光靠實(shí)施部門(mén)是不行的。要使各部門(mén)用好erp，必須對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程和崗位職責(zé)有比較好的理解，各業(yè)務(wù)部門(mén)在對(duì)整體工作了解的基礎(chǔ)上，要不斷設(shè)計(jì)和改進(jìn)工作流程，共同討論分析，確立正確的方向和具體實(shí)現(xiàn)方法，使接口合理通暢，避免產(chǎn)生信息孤島。
推進(jìn)erp應(yīng)用，建立新的價(jià)值觀和目標(biāo)管理體系：在經(jīng)濟(jì)全球化和全球信息化的今天，企業(yè)應(yīng)從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到推進(jìn)erp應(yīng)用的目的是在學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用國(guó)外現(xiàn)代企業(yè)管理思想和方法的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)我國(guó)企業(yè)管理模式和業(yè)務(wù)流程的創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)模式和設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新、產(chǎn)品制造模式和方法的創(chuàng)新，從而建立基于協(xié)同商務(wù)模式和雙贏機(jī)制的現(xiàn)代企業(yè)管理系統(tǒng)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到erp項(xiàng)目是一個(gè)企業(yè)管理變革系統(tǒng)工程，erp的目標(biāo)是以更有效的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程的管理。實(shí)施erp，需要解決好科學(xué)性和實(shí)用性的關(guān)系，需要在企業(yè)內(nèi)部建立一套新的價(jià)值觀和新的目標(biāo)管理體系。
遵循實(shí)事求是和循序漸進(jìn)的原則：實(shí)施erp工作，必須遵循科學(xué)的實(shí)施方法，既不能操之過(guò)急，也不能把時(shí)間拖得太久，操之過(guò)急可能 欲速則不達(dá) ，拖得太久則會(huì)推遲效益的獲取，也不利于保持人們的工作熱情，成功的機(jī)會(huì)也將減少。erp應(yīng)用的優(yōu)劣程度往往取決于系統(tǒng)對(duì)信息的集成度，而不斷變化的形勢(shì)會(huì)不斷產(chǎn)生新的信息和要求。所以不斷地分析企業(yè)內(nèi)外部及市場(chǎng)的變化，挖掘新的信息和需求，并將其集成于現(xiàn)有系統(tǒng)中，使企業(yè)的erp系統(tǒng)更加適用、更加完善。
引入企業(yè)管理咨詢：通過(guò)咨詢公司對(duì)企業(yè)的管理模式、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程等方面進(jìn)行重組，引入總體規(guī)劃論證制、項(xiàng)目監(jiān)理制和企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制，同時(shí)對(duì)影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并提出相應(yīng)的解決方案，用科學(xué)的方法確保erp項(xiàng)目的成功。
總之，erp作為一種面向供應(yīng)鏈管理的現(xiàn)代企業(yè)管理思想和方法，有助于優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部資源，提高管理績(jī)效，有助于工作方式的自動(dòng)化和管理效率的提高。推進(jìn)企業(yè)erp應(yīng)用，是一種手段、工具和方法，目的是努力促使企業(yè)管理水平和生產(chǎn)力水平實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第十篇 簡(jiǎn)述論文開(kāi)題工作報(bào)告格式應(yīng)包含哪些600字
畢業(yè)季來(lái)臨，今天小編特意為大家簡(jiǎn)述論文開(kāi)題工作報(bào)告格式應(yīng)包含哪些，供大家參考借鑒，希望能對(duì)你有幫助。想了解更多內(nèi)容請(qǐng)看全文介紹。
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1總述
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱
開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3參考文獻(xiàn)
開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4要求
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
開(kāi)題報(bào)告
學(xué)生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實(shí)意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述
3、國(guó)內(nèi)研究的綜述
4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
······
二、
1、
2、
3、
······
三、
1、
2、
3、
結(jié)論
四、論文寫(xiě)作進(jìn)度安排
畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱
一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
四、研究條件和可能存在的問(wèn)題
五、預(yù)期的結(jié)果
六、進(jìn)度安排
第十一篇 工商管理畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范例3000字
論文題目：旅游業(yè)中群體效能對(duì)顧客參與的影響研究
1.論文選題依據(jù)
1.1研究背景
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和顧客知識(shí)能力的普遍提高，顧客越來(lái)越多的參與到了服務(wù)生產(chǎn)和傳遞過(guò)程中，主動(dòng)承擔(dān)著服務(wù)的核心工作，而不再只是被動(dòng)的、被迫的從事服務(wù)的外圍工作。例如在alienware電腦的網(wǎng)站上選購(gòu)電腦，顧客可以自己決定、提供各部件的配置清單，alienware只是按照配置清單進(jìn)行組裝。再例如購(gòu)買(mǎi)家具，顧客可以自己搭建模型，自己進(jìn)行組織、設(shè)計(jì)，然后提供設(shè)計(jì)方案供廠家生產(chǎn)組裝。又例如在自己的微博里，顧客可以自己選擇、設(shè)計(jì)界面圖畫(huà)、顏色、音樂(lè)，自己布置所有的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容等等。這三個(gè)例子中顧客都承擔(dān)了設(shè)計(jì)工作，并且其工作質(zhì)量直接決定著產(chǎn)品和服務(wù)的性能和質(zhì)量。在許多技術(shù)密集型的服務(wù)中，顧客更是自己完成服務(wù)，而不需要與服務(wù)員工發(fā)生任何接觸。
一方面，許多服務(wù)需要顧客主動(dòng)參與服務(wù)生產(chǎn)和傳遞過(guò)程，并且這種顧客參與直接決定服務(wù)結(jié)果和服務(wù)質(zhì)量;另一方面，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和顧客知識(shí)能力的普遍提高，更多的顧客具有參與服務(wù)生產(chǎn)的知識(shí)和能力。所以企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急是如何激發(fā)顧客更好的參與服務(wù)，以確保服務(wù)過(guò)程順利、服務(wù)結(jié)果良好、服務(wù)質(zhì)量顧客滿意。另外，現(xiàn)實(shí)生活中存在許多群體服務(wù)，其顧客參與更多的體現(xiàn)了群體特征，例如群體能力、群體認(rèn)同、群體規(guī)范、從眾等，明顯區(qū)別于個(gè)體服務(wù)中的顧客參與。
現(xiàn)實(shí)生活中，顧客參與服務(wù)的例子不勝枚舉，而服務(wù)員工和其他顧客對(duì)這種參與的影響同樣隨處可見(jiàn)。那么這些現(xiàn)象背后到底隱含著怎樣的規(guī)律？這正是本研究試圖揭示的問(wèn)題。
1.2研究意義
現(xiàn)實(shí)生活中，一方面，許多服務(wù)需要顧客主動(dòng)參與服務(wù)生產(chǎn)和傳遞過(guò)程，并且這種顧客參與直接決定服務(wù)結(jié)果和服務(wù)質(zhì)量;另一方面，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和顧客知識(shí)能力的普遍提高，更多的顧客具有參與服務(wù)生產(chǎn)的知識(shí)和能力。所以企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急是如何激發(fā)顧客更好的參與服務(wù)，以確保服務(wù)過(guò)程順利、服務(wù)結(jié)果良好、服務(wù)質(zhì)量顧客滿意。本文的成果可為服務(wù)企業(yè)、公關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)促進(jìn)顧客積極參與服務(wù)生產(chǎn)和傳遞，培養(yǎng)顧客參與意識(shí)和能力，培訓(xùn)服務(wù)員工，設(shè)計(jì)和營(yíng)造服務(wù)氛圍，巧妙利用其他顧客參與行為等服務(wù)營(yíng)銷管理提供重要的理論指導(dǎo)。
2.論文研究方案
2.1論文研究?jī)?nèi)容
根據(jù)研究背景分析， 顧客效能的分類、影響和作用機(jī)制及其對(duì)顧客參與的影響結(jié)果研究。
第一，顧客效能中自我效能和群體效能的影響及作用機(jī)制;
第二，分析自我效能是否是激發(fā)顧客參與的心理機(jī)制;
第三，分析群體效能是否也是激發(fā)顧客參與的心理機(jī)制;
第四，歸納出重要的顧客效能影響因素與顧客參與結(jié)果，并做出實(shí)證檢驗(yàn)。
2.2擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
重點(diǎn)工作是模型的架構(gòu);
難點(diǎn)是數(shù)據(jù)的搜集和整理。
針對(duì)質(zhì)性訪談研究的部分發(fā)現(xiàn)，結(jié)合文獻(xiàn)，進(jìn)行實(shí)證研究，目的在于顧客效能對(duì)顧客參與又怎樣的影響問(wèn)題：(1)驗(yàn)證怎樣的顧客效能對(duì)顧客參與產(chǎn)生主要的影響;(2)驗(yàn)證顧客效能產(chǎn)生了什么主要的顧客參與結(jié)果。在提出實(shí)證研究假設(shè)后，介紹量表和問(wèn)卷的編制。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)相應(yīng)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)，并對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行討論。
2.3研究方法
本文主要使用質(zhì)性研究和定量研究?jī)纱箢愌芯糠椒ā?/p>
2.3.1質(zhì)性研究方法
質(zhì)性研究方法，又叫做質(zhì)的研究方法、質(zhì)化研究方法，尚無(wú)一個(gè)明確、公認(rèn)的定義。我國(guó)學(xué)者陳向明(2000)對(duì)該方法做了一個(gè)初步的歸納：
質(zhì)的研究是以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整體研究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過(guò)與研究對(duì)象互動(dòng)對(duì)其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動(dòng)。
質(zhì)性研究方法最主要的收集資料的方法是深度訪談法、參與觀察法和實(shí)物分析法。在本研究中主要采用深度訪談法。深度訪談是一種研究性交談，是研究者通過(guò)口頭談話的方式從被研究者那里收集(或者說(shuō)“建構(gòu)”)第一手資料的一種研究方法。深度訪談法包括個(gè)別訪談和集體訪談兩種形式。“個(gè)別訪談”指的是研究者向一位被研究者進(jìn)行訪談，通過(guò)兩個(gè)人之間的個(gè)人互動(dòng)對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行探討;“集體訪談”指的是一到兩個(gè)研究者同時(shí)對(duì)一群人進(jìn)行訪談，通過(guò)群體成員相互之間的互動(dòng)對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行探討。“焦點(diǎn)小組訪談”是一種最常見(jiàn)的集體訪談形式。在本研究的質(zhì)性研究部分，將使用個(gè)別訪談和焦點(diǎn)小組訪談兩種深度訪談形式。
2.3.2定量研究方法
本研究的定量研究部分主要使用問(wèn)卷調(diào)查研究，問(wèn)卷調(diào)查研究是當(dāng)前普遍使用的一種量化的社會(huì)研究方法，主要包括抽樣、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查實(shí)施、數(shù)據(jù)處理等幾個(gè)步驟。數(shù)據(jù)處理綜合使用spss16.0和pls-graph3.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析檢驗(yàn)，主要進(jìn)行描述性分析、信度和效度分析以及模型的路徑檢驗(yàn)。
2.3.2.1 描述性分析
描述性分析主要使用頻率分析描述了問(wèn)卷調(diào)查中顧客總體特征，包括幾個(gè)人文特征變量，如性別、年齡、學(xué)歷、婚姻狀況、家庭收入等;還分析了顧客回憶起來(lái)的與之經(jīng)常接觸的企業(yè)員工的特征，如員工性別和其所在企業(yè)的類型。
2.3.2.2 信度和效度分析
信度是指不同問(wèn)項(xiàng)測(cè)量同一潛變量的程度，效度是指一個(gè)量表測(cè)量其所有測(cè)度內(nèi)容的能力。本研究的信度檢驗(yàn)計(jì)算了cronbach α系數(shù)和綜合信度;效度檢驗(yàn)進(jìn)行了探索性因子分析、收斂效度檢驗(yàn)和判別效度檢驗(yàn)。
3.預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
本研究分別針對(duì)個(gè)體服務(wù)和群體服務(wù)，探索激發(fā)顧客參與服務(wù)生產(chǎn)和傳遞的心理機(jī)制，并且試圖揭示出能夠有效啟動(dòng)顧客參與心理機(jī)制的外在因素，從而分別構(gòu)建了針對(duì)個(gè)體服務(wù)和群體服務(wù)的顧客參與心理機(jī)制模型。本文的成果可為服務(wù)企業(yè)、公關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)促進(jìn)顧客積極參與服務(wù)生產(chǎn)和傳遞，培養(yǎng)顧客參與意識(shí)和能力，培訓(xùn)服務(wù)員工，設(shè)計(jì)和營(yíng)造服務(wù)氛圍，巧妙利用其他顧客參與行為等服務(wù)營(yíng)銷管理提供重要的理論指導(dǎo)。
4.論文工作計(jì)劃
第1—2周 確定論文題目 完成開(kāi)題報(bào)告及畢設(shè)開(kāi)題答辯;
第3—6周 搜集相關(guān)文獻(xiàn)，焦點(diǎn)小組訪談，調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放回收和整理工作;
第 7 周 論文初稿交與導(dǎo)師批閱
第 8 周 畢設(shè)中期答辯
第9—14周 數(shù)據(jù)處理工作，完成概念模型及研究假設(shè)
第 15 周 畢設(shè)作業(yè)交與導(dǎo)師批閱(定稿)
第 16 周 上交論文以及相關(guān)資料
第 17 周 畢設(shè)答辯
5.主要參考文獻(xiàn)
陳玲，企業(yè)服務(wù)傳遞系統(tǒng)中顧客參與程度的設(shè)計(jì)，商業(yè)經(jīng)濟(jì)文薈，2024，20(1):60-62。
陳品華，融入式介入方案對(duì)技職大學(xué)生自我調(diào)整學(xué)習(xí)之影響研究，教育與心理研究，2024，27(1):159-180。
[3] 陳向明，質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究，北京：科學(xué)教育，2000，165-181。
[4] 陳玉玲，目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)投入與自我效能對(duì)國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)表現(xiàn)的影響，國(guó)立高雄師范大學(xué)教育學(xué)系碩士論文，1995。
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[6] 范秀成、張彤宇，顧客參與對(duì)服務(wù)企業(yè)績(jī)效的影響：機(jī)制與策略分析，《當(dāng)代財(cái)經(jīng)》，2024，8:69-73。
[7] 馮冬冬、陸昌勤、蕭愛(ài)鈴，工作不安全感與幸福感、績(jī)效的關(guān)系：自我效能感的作用，心理學(xué)報(bào)，2024，40(4):448-455。
[8] 高建江，自我效能的內(nèi)涵及其概念辨析，心理學(xué)探新，1992，3:18-20。
[9] 耿黎輝，產(chǎn)品消費(fèi)情緒與購(gòu)后行為關(guān)系的實(shí)證研究，西南交通大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)博士論文，2024。
[10] 關(guān)復(fù)勇，專業(yè)服務(wù)接觸互動(dòng)行銷中關(guān)系質(zhì)量知覺(jué)之研究——以護(hù)理人員與病患間關(guān)系為例，臺(tái)灣國(guó)立中山大學(xué)企業(yè)管理研究所博士論文，1998。
[11] 郭本禹，當(dāng)代心理學(xué)的新進(jìn)展，山東教育出版社，2024年。
[12] 韓曉蕓、溫碧燕、伍小奕，顧客消費(fèi)情感對(duì)顧客滿意感的影響，南開(kāi)管理評(píng)論，2024， 7(4):39-43。
[13] 洪菁穗，探討國(guó)中生在理化科的學(xué)術(shù)地位、自我效能與學(xué)業(yè)成敗歸因之關(guān)系。國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)物理研究所碩士論文，1999。
第十二篇 高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)開(kāi)題報(bào)告3300字
1. 本課題研究的目的，意義本課題研究的目的，
高?？蒲泄芾淼哪康氖莾?yōu)化科研環(huán)境和資源配置，使科研成本 最小而效益化，從而提高科研實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)高層次人 才，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，追求科研效率和效益是科研管理目的。 本系統(tǒng)是用計(jì)算機(jī)操作來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)高?？蒲械墓芾?，為了減少高校 更好的維護(hù)各項(xiàng)科研管理業(yè)務(wù)處理工作而開(kāi)發(fā)的管理軟件。高校 科研管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性、即時(shí)性、針對(duì)性等特點(diǎn)，用 新的管理模式去替代原有的管理模式，使用戶通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn) 對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行操作管理，從而使工作人員從繁雜的事務(wù)處理中解 放出來(lái)，提高管理水平，提供及時(shí)、準(zhǔn)確的服，并提高了信息檢 索的效率，實(shí)現(xiàn)靈活的查詢;減輕管理人員手工制作報(bào)表、統(tǒng)計(jì) 分析的負(fù)擔(dān);提高了高校管理科研管理的效率。它將有助于管理 人員從煩瑣的管理工作中解脫出來(lái)，使管理系統(tǒng)化、條理化，能 迅速獲得感興趣的信息。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)一體化的系統(tǒng)或集 成系統(tǒng)， 通常包括業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)、 知識(shí)工作系統(tǒng)、 決策支持系統(tǒng)。
2. 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
當(dāng)今時(shí)代的兩個(gè)顯著特點(diǎn)就是世界經(jīng)濟(jì)一體化和以計(jì)算機(jī)為代表 的信息技術(shù)的快速發(fā)展。一個(gè)組織要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)和 不斷發(fā)展，必須對(duì)迅速變化的環(huán)境靈敏地做出有效地反應(yīng)。管理 信息系統(tǒng)的應(yīng)用能夠提供這種有效的決策支持。 管理信息系統(tǒng)是一個(gè)以人為主導(dǎo)，利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件、
網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備以及其他辦公設(shè)備， 進(jìn)行信息的收集、 傳輸、 加工、 儲(chǔ)存、更新和維護(hù)，支持組織高層決策、中層控制、基層運(yùn)作的 集成化的人機(jī)系統(tǒng)。 管理信息系統(tǒng)學(xué)科是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。理 論研究指導(dǎo)管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用;反過(guò)來(lái)在開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的 實(shí)踐中形成理論。其學(xué)科內(nèi)容隨著管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用而進(jìn)步和 完善。 管理信息系統(tǒng)是個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，推進(jìn)管理信息系統(tǒng)猶如推進(jìn)社會(huì)變 革，它本質(zhì)上具有社會(huì)變革的性質(zhì).尤其應(yīng)用信息技術(shù)引起系統(tǒng) 功能巨大提高和管理模式巨大改變時(shí)，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)確是一場(chǎng)革命， 現(xiàn)在國(guó)外把它納入“信息革命”的范疇。如果說(shuō)工業(yè)革命是機(jī)器 代替人的笨重的體力勞動(dòng)的話，那么信息革命就是用信息技術(shù)代 替人的瑣碎的腦力勞動(dòng)。 管理信息系統(tǒng)是一個(gè)人機(jī)系統(tǒng)，機(jī)器包含計(jì)算機(jī)硬件及軟件，各 個(gè)辦公設(shè)備及通信設(shè)備;人員包括高層決策人員，中層職能人員 和基層業(yè)務(wù)人員，由這些人和機(jī)器組成一個(gè)和諧的配合默契的人 機(jī)系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)一體化系統(tǒng)或集成系統(tǒng)，這就是說(shuō) 管理信息系統(tǒng)進(jìn)行企業(yè)的信息管理是從總體出發(fā)，全面考慮，保 證各種職能部門(mén)共享數(shù)據(jù)，減少數(shù)據(jù)的冗余度保證數(shù)據(jù)的兼容性 和一致性。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，各單位部門(mén)都在開(kāi) 始建立自己的管理信息系統(tǒng)(mis) ，高校也不例外。
在現(xiàn)在這個(gè)計(jì)算機(jī)得到普遍應(yīng)用的時(shí)代，很多過(guò)去依靠人工進(jìn)行 的管理都由計(jì)算機(jī)所取代。尤其在信息的存儲(chǔ)、加工和維護(hù)上計(jì) 算機(jī)能取得人所不能比擬的作用。通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理的主要方 法是建立管理信息系統(tǒng)(management infmation system mis) 。 對(duì)管理信息系統(tǒng)有許多種解釋，按照管理信息系統(tǒng)的創(chuàng)始人明尼 蘇達(dá)大學(xué)的 gdon b.davis 教授給出的定義，mis 是一個(gè)利用計(jì) 算機(jī)硬件和軟件，手工作業(yè)，分析、計(jì)劃、控制和決策模型，以 及數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶—機(jī)器系統(tǒng)。它能提供信息，支持企業(yè)或組織的 運(yùn)行、管理和決策功能。我國(guó)學(xué)者薛華成則將其定義為：管理信 息系統(tǒng)是一個(gè)以人為主導(dǎo)，利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè) 備以及其他辦公設(shè)備，進(jìn)行信息的收集、傳輸、加工、存儲(chǔ)、更 新和維護(hù)，以企業(yè)戰(zhàn)略競(jìng)優(yōu)、提高效率和效益為目的，支持企業(yè) 高層決策、中層控制、基層運(yùn)作的集成化的人機(jī)系統(tǒng)。盡管定義 不同， 但總的說(shuō)來(lái)， 管理信息系統(tǒng)終究要起到一個(gè)提高管理效率、 減輕管理人員負(fù)擔(dān)的作用。無(wú)論對(duì)于企業(yè)或其他組織，建立一個(gè) 管理信息系統(tǒng)都是實(shí)現(xiàn)其先進(jìn)管理所必須的。 有鑒于此，開(kāi)發(fā)一個(gè)高校科研系統(tǒng)是很有必要的。它將有助于將 管理人員從煩瑣的管理工作中解脫出來(lái)， 使管理系統(tǒng)化、 條理化， 能迅速獲得感興趣的信息。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)一體化的系統(tǒng)或 集成系統(tǒng)，通常包括業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)、知識(shí)工作系統(tǒng)、決策支持系 統(tǒng)等。根據(jù)現(xiàn)有人力和時(shí)間限制條件以及項(xiàng)目和論文管理的特點(diǎn)， 不可能也沒(méi)有必要建立一個(gè)完整的、具有所有功能的管理信息系統(tǒng)。我們選擇開(kāi)發(fā)一個(gè)相對(duì)較小的實(shí)用的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)處 理系統(tǒng)(data processing system dps)又稱為電子數(shù)據(jù)處理系 統(tǒng)(electronic data processing system edps)或業(yè)務(wù)處理系 統(tǒng)(transaction processing system tps) ，它屬于管理信息系 統(tǒng)的范疇，但不是管理信息系統(tǒng)的全部。其主要特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、精 確和標(biāo)準(zhǔn)化。業(yè)務(wù)范圍主要是業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的登錄，數(shù)據(jù)的添加、刪 除等，將數(shù)據(jù)信息以文件形式存入軟盤(pán)、磁帶或硬盤(pán)，通過(guò)存取 這些數(shù)據(jù)信息打印出報(bào)表，主要的操作是排序、列表、更新、查 詢等，主要使用的運(yùn)算是簡(jiǎn)單的加減乘除，其輸入一般是原始的 單據(jù)或表單，輸出一般是分類或匯總的報(bào)表，主要使用的人員是 運(yùn)行人員。這一類系統(tǒng)由于處理的問(wèn)題處于較低的管理層，因而 問(wèn)題比較結(jié)構(gòu)化，即處理步驟較固定，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)相對(duì)比較簡(jiǎn)單， 無(wú)須很復(fù)雜的實(shí)現(xiàn)技術(shù)。 我國(guó)高?？蒲泄ぷ饕呀?jīng)取得了豐碩成果，但同時(shí)也面臨不少困難， 尤其是面對(duì)社會(huì)對(duì)科技創(chuàng)新無(wú)止境的需要和創(chuàng)新周期的不斷縮短， 以及全球范圍的科技和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我國(guó)高校能否 適應(yīng)并有所作為， 成為衡量科研工作質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。 為此， 加強(qiáng)科研管理是必要的。 高?？蒲泄芾砭褪橇η笸ㄟ^(guò)投入、產(chǎn)出、評(píng)價(jià)等方法手段，配置 科研資源，調(diào)動(dòng)積極因素，體現(xiàn)責(zé)權(quán)利，以成果產(chǎn)出為導(dǎo)向，以 人為本，強(qiáng)化績(jī)效，建立高校的管理體制和運(yùn)行機(jī)制?？蒲泄芾?體系則是對(duì)科研工作由單項(xiàng)、分工、局部的管理擴(kuò)展到全局和整體管理，強(qiáng)調(diào)整合而構(gòu)成一個(gè)相互聯(lián)系依存和影響促進(jìn)的管理體 系，包括運(yùn)行機(jī)制、管理體制、成本效益和重點(diǎn)聯(lián)系管理等?？?研人員、項(xiàng)目和評(píng)價(jià)是最重要的科研要素和階段工作，是投入、 產(chǎn)出和績(jī)效的主要體現(xiàn)，對(duì)三者的管理體現(xiàn)了管理學(xué)中的目標(biāo)管 理和成果評(píng)價(jià)兩種最重要的管理方式和手段，從而構(gòu)成了最基本 的科研管理體系。
3. 擬采取的研究路線
設(shè)計(jì)高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)，首先必須確定采用哪一種網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu) 來(lái)實(shí)現(xiàn)它。就目前的技術(shù)而言，建立網(wǎng)站信息系統(tǒng)一般有兩種體 系 結(jié) 構(gòu) ， 即 c/s(client/server 客 戶 機(jī) / 服 務(wù) 器 ) 結(jié) 構(gòu) 和 b/s(brower/server 瀏覽器/服務(wù)器)結(jié)構(gòu)。在本系統(tǒng)中，我采用了目 前比較流行也是比較適合高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)實(shí)際情況的 b/s 結(jié)構(gòu)。 在這里我們可以簡(jiǎn)要對(duì)比一下這兩種結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣，并說(shuō)明本系統(tǒng) 為什么要采用 b/s 結(jié)構(gòu)。 c/s 結(jié)構(gòu)是典型的兩層體系結(jié)構(gòu)，它由客戶機(jī)和服務(wù)器組成。服務(wù) 器上運(yùn)行的系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)庫(kù)等系統(tǒng)軟件，客戶機(jī)則運(yùn)行相應(yīng)的 客戶端應(yīng)用軟件。c/s 結(jié)構(gòu)雖然具有穩(wěn)定性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但是缺點(diǎn)是 需要為每臺(tái)客戶機(jī)都安裝相應(yīng)的應(yīng)用軟件。 b/s 結(jié)構(gòu)是目前信息系統(tǒng)建設(shè)的重要發(fā)展方向， 本系統(tǒng)采用的就是 這種結(jié)構(gòu)。它屬于三層體系結(jié)構(gòu)，由瀏覽器，web 服務(wù)器和數(shù)據(jù) 庫(kù)服務(wù)器組成。 經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，b/s 結(jié)構(gòu)適合本系統(tǒng)，它具有以下優(yōu)點(diǎn)：(1)b/s 技術(shù)所基于的標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)放的、非專有的，是經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化組 織指定而非單一廠商指定的。 (2)b/s 技術(shù)成本較低，一般只需安裝、配置在服務(wù)器上。在客 戶機(jī)上的工作較少，從而降低了開(kāi)發(fā)和管理成本。而 c/s 的應(yīng)用 無(wú)論是安裝、配置還是升級(jí)，都需要在所有的客戶機(jī)上實(shí)施。 (3)b/s 技術(shù)維護(hù)工作主要集中在服務(wù)器端，客戶端的維護(hù)工作 量十分少。 c/s 結(jié)構(gòu)中客戶機(jī)和服務(wù)器的維護(hù)工作量都比較大。 而 瀏覽器技術(shù)簡(jiǎn)明易用，一旦用戶掌握了瀏覽器的用法，也就可以 很好的獲取所需資源。 本系統(tǒng)是用于電子商務(wù)網(wǎng)站，一個(gè)基本要求就是讓購(gòu)買(mǎi)者能夠輕 松的購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，采用 c/s 顯然會(huì)讓他們存在一些不方便，因?yàn)榭?戶端的某些應(yīng)用程序會(huì)讓他們煩惱，另外考慮到電子商務(wù)網(wǎng)站的 安全性，要將盡可能多的數(shù)據(jù)處理都放在服務(wù)器端，以免公司機(jī) 密泄漏。
4. 進(jìn)度安排
第 1 周~第 4 周 查閱資料， 了解本系統(tǒng)的意義、 應(yīng)用和基本功能， 學(xué)習(xí)相關(guān)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，完成開(kāi)題報(bào)告。 第 5 周~第 6 周 程序總體設(shè)計(jì)，模塊功能劃分 第 7 周~第 11 周 詳細(xì)設(shè)計(jì)及代碼編寫(xiě)。 第 12 周 程序調(diào)試及修改第 13 周~第 14 周 完成畢業(yè)論文 第 15 周~第 16 周 修改論文，畢業(yè)論文答辯
