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精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-12-03 查看人數(shù):68

學(xué)生調(diào)查報(bào)告

學(xué)生調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)

1. 確定目標(biāo):明確調(diào)查報(bào)告的目的,例如評(píng)估學(xué)生滿意度、學(xué)習(xí)效果、課程反饋等。

2. 設(shè)計(jì)問(wèn)卷:根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題,確保問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了,避免引導(dǎo)性語(yǔ)言。

3. 數(shù)據(jù)收集:通過(guò)在線問(wèn)卷、面對(duì)面訪談等方式收集數(shù)據(jù),保證樣本量的代表性。

4. 數(shù)據(jù)整理:將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì),以便分析。

5. 數(shù)據(jù)分析:運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,如頻次分析、平均值計(jì)算等,找出數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)和趨勢(shì)。

6. 結(jié)果解讀:基于數(shù)據(jù)分析,解釋數(shù)據(jù)背后的含義,提出觀察和發(fā)現(xiàn)。

7. 提出建議:針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出改善措施或建議,要有實(shí)施可行性。

【開(kāi)頭怎么寫(xiě)】

開(kāi)頭部分應(yīng)簡(jiǎn)潔地介紹調(diào)查的背景和目的,例如:

"為了更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求,我們于2022年秋季學(xué)期進(jìn)行了本次學(xué)生滿意度調(diào)查。本報(bào)告旨在揭示學(xué)生對(duì)教學(xué)設(shè)施、教師教學(xué)質(zhì)量、課程設(shè)置等方面的評(píng)價(jià),并為改進(jìn)教育服務(wù)提供依據(jù)。"

【正文怎么寫(xiě)】

正文部分按照以下結(jié)構(gòu)展開(kāi):

1. 調(diào)查概述:簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的時(shí)間、對(duì)象、方法和樣本數(shù)量。

2. 調(diào)查結(jié)果:逐項(xiàng)呈現(xiàn)數(shù)據(jù),可以以表格或圖表的形式展示,配合文字描述。

3. 分析與討論:對(duì)每個(gè)調(diào)查項(xiàng)目的結(jié)果進(jìn)行深入分析,探討可能的原因和影響。

4. 實(shí)際案例:引用具體的學(xué)生反饋,以增強(qiáng)報(bào)告的生動(dòng)性和說(shuō)服力。

5. 發(fā)現(xiàn)與趨勢(shì):總結(jié)主要發(fā)現(xiàn),指出存在的問(wèn)題和潛在的趨勢(shì)。

6. 建議與改進(jìn):提出針對(duì)性的改進(jìn)建議,包括實(shí)施策略和預(yù)期效果。

【結(jié)尾怎么寫(xiě)】

結(jié)尾部分應(yīng)強(qiáng)調(diào)報(bào)告的價(jià)值,并對(duì)未來(lái)行動(dòng)做出展望,例如:

"本報(bào)告為我們提供了寶貴的學(xué)生視角,揭示了我們?cè)诮逃?wù)中需要關(guān)注和改進(jìn)的領(lǐng)域。我們承諾將積極采納這些建議,不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,提升學(xué)生滿意度。期待在未來(lái)的學(xué)期內(nèi)看到積極的變化,并將持續(xù)跟蹤評(píng)估改進(jìn)的效果。"

整體而言,學(xué)生調(diào)查報(bào)告應(yīng)以事實(shí)為依據(jù),注重?cái)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和分析的深度,同時(shí)保持語(yǔ)言的清晰和簡(jiǎn)潔,確保讀者能夠輕松理解和接納報(bào)告的信息。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

第一篇 精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板600字

為全面了解山東省大學(xué)生當(dāng)前心理健康狀況,山東省社會(huì)科學(xué)院省情綜合研究中心、山東大明經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心于__年9月至11月對(duì)山東省部分高校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查顯示,山東大學(xué)生就業(yè)心態(tài)日趨理性,而且不怕吃苦,希望提高自身能力以應(yīng)對(duì)就業(yè)難。

本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷1000份,回收有效問(wèn)卷940份,回收率為94%,其中男生372人,女生568人;本科生686人,研究生254人。

在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調(diào)查中,33.88%的大學(xué)生選擇了“在工作中尋找機(jī)會(huì)深造”,30.69%的學(xué)生選擇了“繼續(xù)深造”,24.92%的學(xué)生選擇了“就業(yè)”,還有10.51%的學(xué)生選擇了出國(guó)發(fā)展。

調(diào)查顯示,山東大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日益理性。在“畢業(yè)后找什么樣的工作”調(diào)查中,選擇“符合自己專長(zhǎng)”、“有發(fā)展空間”兩項(xiàng)的學(xué)生都占被調(diào)查者的一半以上,34.36%的學(xué)生傾向于找“社會(huì)地位高、收入高”的工作,選擇“無(wú)所謂”和“要我就不錯(cuò)了”等選項(xiàng)的學(xué)生均占被調(diào)查者的2%左右。在“畢業(yè)后你希望在哪工作”的調(diào)查中,45.98%的學(xué)生選擇“省內(nèi)”和“省內(nèi)發(fā)達(dá)城市”,23.94%的學(xué)生選擇“北京、上海等國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市”,10.87%的學(xué)生選擇“回生源地”。

此外,在“你是否能吃苦耐勞”選項(xiàng)調(diào)查中,75.11%的山東大學(xué)生選擇了“可以,吃苦能夠鍛煉自己的毅力”。敢于吃苦、勇于拼搏仍然是山東大學(xué)生的主流精神狀態(tài)。

“如果能改變自己,你最想改變的是什么?”此項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),38.65%的學(xué)生選擇了“能力”,19.50%的學(xué)生選擇“知識(shí)”,11.67%的學(xué)生選擇“習(xí)慣”,還有10.33%的學(xué)生選擇“財(cái)富”。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告

第二篇 在校大中專學(xué)生學(xué)車情況市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告5250字

目錄

一. 調(diào)查背景

二. 調(diào)查目的

三. 調(diào)查內(nèi)容

四. 調(diào)查方法

五. 調(diào)查對(duì)象選擇、調(diào)查區(qū)域及樣本分配

六.調(diào)查程序及時(shí)間安排

七.調(diào)查結(jié)果分析

八.附件

在校大中專學(xué)生學(xué)車情況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

隨著社會(huì)的日益發(fā)展,社會(huì)對(duì)多技能人才的需求越來(lái)越大,一個(gè)人掌握的技能越多,越有機(jī)會(huì)獲得理想的工作。針對(duì)現(xiàn)在在校學(xué)生的學(xué)車情況,我們專門(mén)挑選了幾所大中專學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解他們打算學(xué)車的理由和選擇駕校及時(shí)間等的考慮問(wèn)題,以及不打算學(xué)車的原因。通過(guò)這個(gè)調(diào)查,我們想從側(cè)面了解一下現(xiàn)今社會(huì)需求是否對(duì)在校學(xué)生產(chǎn)生了重大影響,以及學(xué)生對(duì)于這一社會(huì)需求的變化的態(tài)度和應(yīng)變措施等問(wèn)題。

二、調(diào)查目的

我們這次對(duì)大學(xué)生及中專生學(xué)車情況進(jìn)行調(diào)查,主要是想了解他們對(duì)學(xué)車的看法及情況,然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

1、了解在校大中專學(xué)生學(xué)車的數(shù)量和大概的普遍程度。

2、了解在校大中專學(xué)生對(duì)學(xué)車的目的和看法。

3、了解在下大中專學(xué)生學(xué)車的需求程度。

三、調(diào)查內(nèi)容

1、龍巖大中專學(xué)生統(tǒng)計(jì)資料(年齡、性別等);

2、龍巖大中專學(xué)生對(duì)汽車駕駛執(zhí)照培訓(xùn)的看法(是否參加過(guò)駕照培訓(xùn)、選擇駕校的要求看法、選擇駕校的各種途徑等);

3、龍巖大中專學(xué)生對(duì)汽車駕駛執(zhí)照培訓(xùn)的消費(fèi)形態(tài)(培訓(xùn)方式、培訓(xùn)價(jià)格、培訓(xùn)地點(diǎn)等);

4、龍巖大中專學(xué)生對(duì)于駕照培訓(xùn)的需求及參加培訓(xùn)的狀況;

5、龍巖大中專學(xué)生在汽車駕駛執(zhí)照培訓(xùn)市場(chǎng)潛力測(cè)評(píng);

四、調(diào)查方法

本次調(diào)查以問(wèn)卷調(diào)查為主(定點(diǎn)調(diào)查、攔截調(diào)查)。

調(diào)查人員要求:

1、 儀表端正、熱情大方、認(rèn)真負(fù)責(zé);

2、 舉止談吐得體,態(tài)度友好;

3、 嚴(yán)格按照要求執(zhí)行調(diào)研工作;

4、 有積極的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。

五、調(diào)查對(duì)象選擇、調(diào)查區(qū)域及樣本分配

調(diào)查對(duì)象:龍巖在校大學(xué)生及在校大中專生。

調(diào)查區(qū)域:龍巖學(xué)院、閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、龍巖技師學(xué)院和龍巖農(nóng)校。

調(diào)查樣本分配:各個(gè)學(xué)校各五十份,男女比例也接近一比一。

六、調(diào)查程序及時(shí)間安排

調(diào)查大致可以分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。

1、 準(zhǔn)備階段:小組討論進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查應(yīng)注意的問(wèn)題,以及小組人員分工情況。

2、 實(shí)施階段:到各個(gè)學(xué)校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,分組進(jìn)行。

3、 研究階段:將搜集的問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4、 總結(jié)階段:將調(diào)查結(jié)果以書(shū)面的形式即調(diào)查報(bào)告表述出來(lái);制作ppt。

七、調(diào)查結(jié)果分析

共發(fā)放問(wèn)卷200份,實(shí)際回收195份,回收率97.5%。

其中男生100個(gè),女生100個(gè),對(duì)四個(gè)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。

1. 學(xué)車情況

調(diào)查結(jié)果顯示,已有駕照的人占11.28%,正在學(xué)車的人占8.20%,從整體的統(tǒng)計(jì)來(lái)看,大部分已有駕照的人都是大三大四的學(xué)生,無(wú)論是趕時(shí)髦也好,增加就業(yè)機(jī)會(huì)也罷,學(xué)車對(duì)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō),更多地是一份“長(zhǎng)線投資”。打算學(xué)車的人占64.10%,如今隨著社會(huì)上學(xué)車熱的不斷“升溫”,學(xué)開(kāi)車的大學(xué)生隊(duì)伍也越來(lái)越壯大,在校大中專學(xué)生學(xué)車的市場(chǎng)潛力巨大。 無(wú)打算學(xué)車的比例占12.82%,這部分只占少數(shù),他們都由于不同的原因而無(wú)打算學(xué)車。

2. 學(xué)車的目的

調(diào)查結(jié)果顯示,在校大中專學(xué)生學(xué)車的目的主要是想開(kāi)車,其占了35.38%。誠(chéng)然,現(xiàn)在的年輕人都比較崇尚自由主義,也比較獨(dú)立,自己開(kāi)車,也不用依賴別人,去那里也方便。其目的是為了增加工作籌碼的占了27.69%。近年來(lái),在不少大學(xué)生,擁有駕照就能為找工作多了一道生存條件,不少人都會(huì)在求職簡(jiǎn)歷中加上“有駕照”等內(nèi)容。其目的是為了趕潮流或者是應(yīng)父母要求的所占比例較少。

3. 學(xué)車的地點(diǎn)

調(diào)查結(jié)果顯示,大部分人偏向于在其家鄉(xiāng)學(xué)車,而學(xué)車時(shí)間主要分布在寒暑假,這在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)學(xué)車地點(diǎn)的選擇。25.13%的人選擇在學(xué)校所在地區(qū)學(xué)車,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在校學(xué)車可以和同學(xué)拼團(tuán)一起去,可以降低學(xué)車費(fèi)用。而17.44%的人選擇在其他地方學(xué)車,主要出于畢業(yè)后打算在其工作地點(diǎn)考取駕照的打算。這一結(jié)果顯示,與我們最先的預(yù)測(cè)出入不大。

4. 學(xué)車的時(shí)間

調(diào)查結(jié)果顯示,中專學(xué)生會(huì)選擇在暑假學(xué)車占了36.41%,從中可以看出大部分人士選擇在寒假時(shí)間學(xué)開(kāi)車,因?yàn)榭臻e時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng);而極少部分的選擇寒假考試選考駕照,只占了4.1%,因?yàn)楹贂r(shí)間大概只有一個(gè)月,時(shí)間比較短;在校時(shí)間占了14.36%,有些學(xué)生在校課程比較少,課余時(shí)間比較多,因此選擇在校時(shí)間學(xué)車。也有34.87%抱著無(wú)所謂的態(tài)度,覺(jué)得都可以。從中可以看出大部分人士選擇在暑假時(shí)間學(xué)開(kāi)車,因?yàn)榭臻e時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng)。

5.選擇駕校的渠道

調(diào)查結(jié)果顯示,在選擇駕校的渠道上,上網(wǎng)搜索的占了4.10%,以校園內(nèi)刊登的廣告來(lái)選擇的占2.56%,這兩個(gè)是居少的,可能是因?yàn)榭捡{照也是比較大的事情,要交的費(fèi)用也是相對(duì)較大的,所以這兩個(gè)相對(duì)比較虛擬的信息會(huì)比較少人來(lái)選。誠(chéng)然,在其他方面來(lái)選擇渠道的也占了24.10%,說(shuō)明還是又為數(shù)不多的人是通過(guò)自己的想法來(lái)選擇駕校的渠道。而經(jīng)朋友或同學(xué)介紹的占了60.5%,居最多。很多人對(duì)于這個(gè)渠道選擇都傾向于實(shí)際性,希望自己真實(shí)了解情況再做選擇,而不只是光看表面的信息。

6. 選擇駕校是最關(guān)心的問(wèn)題

調(diào)查結(jié)果顯示,大中專學(xué)生在選擇駕校是最關(guān)心的是駕??荚囃ㄟ^(guò)率,其占37.95%,駕??诒鸵?guī)模的占20%,大部分人是從同學(xué)或朋友那里得知駕校的信息,因此駕??诒婉{??荚囃ㄟ^(guò)率對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要,選擇駕校無(wú)疑就是希望能通過(guò)駕照考試。培訓(xùn)地點(diǎn)交通是否便利占14.36%,學(xué)車的價(jià)格占17.95%。很多同學(xué)認(rèn)為價(jià)格貴點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,最主要的是通過(guò)率要過(guò),能過(guò)一切問(wèn)題都解決了。

7. 在學(xué)車過(guò)程中最看中的問(wèn)題

調(diào)查結(jié)果顯示,假如要學(xué)車,在學(xué)車過(guò)程中最看重的主要是教練員的教學(xué)水平,其占了46.67%,其次是場(chǎng)地硬件設(shè)施,其占20.51%,再者是能提供免費(fèi)的午餐和能夠上門(mén)接送,其各占15.13%、13.33%。很多同學(xué)認(rèn)為,只要教練員水平高,通過(guò)率也能高些,就算價(jià)格貴點(diǎn)也無(wú)所謂。能夠送貨上門(mén)和提供免費(fèi)的午餐對(duì)學(xué)車的人來(lái)說(shuō)并不是最看重的問(wèn)題,他們所關(guān)心的是實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。

8.能接受的學(xué)車價(jià)位

調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生們普遍能接受的學(xué)車價(jià)格在3000至4000和4000至5000,其各占了29.73%、29.23%,學(xué)車價(jià)位在XX至3000元的占25.13,但就現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,這個(gè)價(jià)位很少,至于5000以上的只占了3.7%。對(duì)我們?cè)谛I鷣?lái)說(shuō),學(xué)車費(fèi)用當(dāng)然是越低越好了,因?yàn)榇蟛糠衷谛5拇笾袑W(xué)生的生活費(fèi)用都是由父母提供,少部分人能全部負(fù)擔(dān)自己的生活費(fèi),因此學(xué)車費(fèi)用對(duì)他們來(lái)說(shuō)要在他們所能承受的范圍之內(nèi)。但就實(shí)際而言,大家普遍認(rèn)為價(jià)格在3000至5000元最好了。

調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生們普遍能接受的學(xué)車價(jià)格在3000至4000和4000至5000,其各占了29.73%、29.23%,學(xué)車價(jià)位在XX至3000元的占25.13,至于5000以上的只占了3.7%。但就現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,隨著物價(jià)上漲,學(xué)車價(jià)位普遍在5000元以上。對(duì)我們?cè)谛I鷣?lái)說(shuō),學(xué)車費(fèi)用當(dāng)然是越低越好了,但就實(shí)際而言,大家普遍認(rèn)為價(jià)格在3000至5000元最好了。希望在未來(lái)的時(shí)期里,學(xué)車費(fèi)用能有所下降,而不是越攀越高。

9. 不打算學(xué)車的原因

①節(jié)省油,環(huán)保。節(jié)能減排是目前國(guó)家所倡導(dǎo)的,且環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。

②沒(méi)有意向。學(xué)車對(duì)于以后的工作來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的關(guān)系。

③養(yǎng)車費(fèi)用高。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中國(guó)汽車消費(fèi)市場(chǎng)得到進(jìn)一步發(fā)展,養(yǎng)車費(fèi)用也大大提高,如油費(fèi)、汽車保養(yǎng)費(fèi)、過(guò)路費(fèi)、停車費(fèi)等等。

④出租車可以隨叫隨到。目前交通工具隨處可見(jiàn),出租車已經(jīng)成為城市一道亮麗的風(fēng)景線,出租車方便、快捷。

⑤課余時(shí)間不足,需要考的證書(shū)太多,寒暑假打工。在校課程繁多,課余時(shí)間很少。在校大學(xué)生考的證書(shū)千奇百類,他們需要根據(jù)個(gè)人情況作出選擇。

⑥危險(xiǎn)、不安全。隨著私車的普及,交通狀況逐漸變差,交通秩序混亂。

⑦經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。目前,大部分在校的大中專學(xué)生的生活費(fèi)用都來(lái)自父母,少部分人能負(fù)擔(dān)自己的生活費(fèi)。學(xué)車的費(fèi)用對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一筆巨大的費(fèi)用,他們想等自己有了生活來(lái)源再學(xué)車。

分析結(jié)果小結(jié):

如今隨著社會(huì)上學(xué)車熱的不斷“升溫”,學(xué)開(kāi)車的大學(xué)生隊(duì)伍也越來(lái)越壯大,以至于不少校園流傳起“三會(huì)”的說(shuō)法,即會(huì)寫(xiě)字(電腦)、會(huì)說(shuō)話(外語(yǔ))、會(huì)走路(開(kāi)車)。有的大學(xué)還將學(xué)生取得駕照計(jì)入學(xué)分,組織大學(xué)生集體報(bào)名學(xué)車,為大學(xué)生學(xué)車“推波助瀾”。然而,要取得一張駕照不僅需要至少30學(xué)時(shí),前后還得花費(fèi)數(shù)千元,這對(duì)于在校大學(xué)生而言都是不小的負(fù)擔(dān)。而且即使他們?nèi)缭改玫今{照,無(wú)車可開(kāi)成為“本本族”的也不少。因此,無(wú)論是趕時(shí)髦也好,增加就業(yè)機(jī)會(huì)也罷,學(xué)車對(duì)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō),更多地是一份“長(zhǎng)線投資”。

從調(diào)查問(wèn)卷顯示的數(shù)據(jù)來(lái)看,大多數(shù)大學(xué)生普遍對(duì)于在校期間學(xué)車報(bào)有支持的態(tài)度,他們認(rèn)為,學(xué)車不僅是一項(xiàng)技能,而且對(duì)于今后就業(yè)有有很大的幫助,很多公司在招聘的時(shí)候明確表示需要有駕照。在校大學(xué)生學(xué)車可以說(shuō)已經(jīng)成為了一種時(shí)尚,在一些大學(xué)生看來(lái),擁有駕照能為找工作多一道保險(xiǎn)。開(kāi)車是一門(mén)技能,掌握后可增加自己的生存條件,尤其是對(duì)大三大四即將面臨畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。近年來(lái),不少大學(xué)生在求職簡(jiǎn)歷中都加上了“有駕照”等內(nèi)容。

通過(guò)調(diào)查我們可以看出,大學(xué)生有些認(rèn)為在校期間考取駕照比較方便,而且相對(duì)于學(xué)車的價(jià)格也較為便宜,他們中較多數(shù)人在選擇駕校中比較看中其場(chǎng)地硬件設(shè)施,對(duì)于學(xué)車的價(jià)格倒是其次,有很多同學(xué)認(rèn)為只要駕校規(guī)模大,教練員的教學(xué)水平高,價(jià)格貴一些也無(wú)所謂,最重要的是駕校的考試通過(guò)率。但有些同學(xué)卻認(rèn)為大學(xué)的課程安排的比較緊,如果要考駕照,就要平時(shí)抽出很多的時(shí)間,有可以會(huì)影響到學(xué)業(yè),并且他們還認(rèn)為,雖然現(xiàn)在汽車作為交通工具來(lái)說(shuō)運(yùn)用越來(lái)越普遍,但總的來(lái)說(shuō),對(duì)于就業(yè)也不會(huì)產(chǎn)生太多的影響,所以目前也有少部分人不會(huì)考慮學(xué)車,等今后踏上了工作崗位,有了需要再學(xué)也不遲。

八、總結(jié)

為期一個(gè)星期的市場(chǎng)調(diào)研,讓我們從紙上談兵中到真正實(shí)踐,從扎堆的理論知識(shí)中學(xué)會(huì)應(yīng)用。實(shí)訓(xùn)前期,我們經(jīng)過(guò)兩天的資料查找分析,制定好我們的調(diào)查問(wèn)卷。在制定出初稿后請(qǐng)老師指點(diǎn)。再根據(jù)老師的建議修改完善,最終確定了我們的調(diào)查問(wèn)卷。但實(shí)踐過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)還是存在諸多問(wèn)題,需要特別指出兩點(diǎn):

1.在問(wèn)卷設(shè)計(jì)方面:

? 問(wèn)卷題目不明確,容易出現(xiàn)誤解。在被調(diào)查者填寫(xiě)的問(wèn)卷中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),一些調(diào)查者會(huì)把單選選成多選的情況。曾經(jīng)老師也指出我們問(wèn)卷上單選還是多選的問(wèn)題,我們有做更改,比如說(shuō)將有一題的“哪些”改成“哪個(gè)”,或添加“最”字,但在實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn),在短短的一兩分鐘中,有些被調(diào)查者填寫(xiě)時(shí)更本就不會(huì)去注意你那什么“最”字,就想當(dāng)然的以為是多選。可見(jiàn)在問(wèn)卷設(shè)計(jì)上,需要把容易看漏的字眼因加粗強(qiáng)調(diào)。由此我們意識(shí)到問(wèn)卷設(shè)計(jì)在調(diào)查過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,問(wèn)卷調(diào)查人員應(yīng)當(dāng)在問(wèn)卷過(guò)程中加以指導(dǎo)。

? 問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)置不當(dāng)。在發(fā)放問(wèn)卷過(guò)程中會(huì)面臨一些這樣的發(fā)問(wèn)“我已持有駕照,還打算什么時(shí)候?qū)W車?”這是我們問(wèn)卷題目設(shè)計(jì)中的重大失誤,邏輯順序不合理,存在許多矛盾的地方,值得我們深思。

2.在問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程方面:

? 被調(diào)查的對(duì)象有時(shí)很多,一直有幾份漏收回來(lái);

? 剛開(kāi)始第一站的問(wèn)卷,我們沒(méi)有很明確分配好問(wèn)卷的范圍,所以問(wèn)卷過(guò)程中有重復(fù)的樓層,有些人就顯得不耐煩;

? 學(xué)校宿舍管理嚴(yán)格,不讓異性進(jìn)入,造成不便;

? 有時(shí)也會(huì)面臨兩難的境地,在前往龍巖技師和農(nóng)校的過(guò)程中,看到調(diào)查者多是一些剛滿成年左右的人,不禁自問(wèn)調(diào)查對(duì)象是不是不合理。

整個(gè)市場(chǎng)調(diào)研中,無(wú)論從前期的準(zhǔn)備,調(diào)查的實(shí)施還是報(bào)告的撰寫(xiě),我們小組都是很團(tuán)結(jié)的,以至于我們的調(diào)查效率高。這點(diǎn)從我們統(tǒng)一的隊(duì)服也可以得到很好的體現(xiàn)。通過(guò)這次的市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng),讓我們懂得,自己學(xué)到的知識(shí)是很有限的,需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在調(diào)研的過(guò)程中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)調(diào)研技巧與策略。同時(shí),體會(huì)到書(shū)本的知識(shí)是一個(gè)很好的參考,但是不是所有的理論都是正確的或者在現(xiàn)實(shí)中可行的。要具體問(wèn)題具體分析,不然盲目的套用。相信再有機(jī)會(huì),我們會(huì)做到更好。最后感謝一下我們小組成員之間的照顧與信任,讓這次團(tuán)隊(duì)的合作進(jìn)行的很愉快。

八、附件

附件一: 關(guān)于在校大中專學(xué)生學(xué)車情況的調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們:

您好!我們是龍巖學(xué)院10級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生,為了能夠更好地了解在校大中專學(xué)生學(xué)車的情況,我們展開(kāi)了此次的調(diào)查活動(dòng),希望您能抽出寶貴的時(shí)間,您的意見(jiàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要,謝謝您的合作與支持!

1. 學(xué)校

性別 年級(jí) 專業(yè)

2. 請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有學(xué)車的打算嗎? ( )

a.已有駕照 b.正在學(xué)車 c. 打算學(xué)車 d.無(wú)打算學(xué)(回答第10題)

3.請(qǐng)問(wèn)您學(xué)車的目的是什么? ( )

a.想開(kāi)車 b.增加工作籌碼 c.父母要求 d.趕潮流 e.其他

4.請(qǐng)問(wèn)您打算在哪學(xué)車?(若學(xué)校與家鄉(xiāng)為同一地選填ab) ( )

a.家鄉(xiāng) b.學(xué)校所在地區(qū) c. 其他

5.請(qǐng)問(wèn)您會(huì)選擇利用什么時(shí)間來(lái)考駕照? ( )

a.寒假 b.暑假 c.在校時(shí)間 d.都可以

6.請(qǐng)問(wèn)您一般會(huì)通過(guò)哪個(gè)渠道來(lái)選擇駕校? ( )

a.上網(wǎng)搜索 b.朋友或同學(xué)介紹 c.校園內(nèi)刊登的廣告 d.其他

7.請(qǐng)問(wèn)您選擇駕校時(shí)最關(guān)心的是什么? ( ) a.駕??荚囃ㄟ^(guò)率 b.駕??诒鸵?guī)模

c.培訓(xùn)地點(diǎn)交通是否便利 d.學(xué)車的價(jià)格

8.請(qǐng)問(wèn)假如您要學(xué)車,在學(xué)車過(guò)程中您最看中哪項(xiàng)? ( ) a.能夠上門(mén)接送 b.提供免費(fèi)午餐

c. 場(chǎng)地硬件設(shè)施 d. 教練員的教學(xué)水平

9.您比較能接受的學(xué)車價(jià)位是多少? ( )

a.XX―3000 b.3000―4000 c.4000―5000 d.5000以上

10.請(qǐng)問(wèn)您不打算學(xué)車的原因是什么?

附件二:小組成員心得

第三篇 關(guān)于學(xué)生會(huì)學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查報(bào)告1500字

為進(jìn)一步了解我院學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)狀況,找到存在的問(wèn)題,并最終解決好這些問(wèn)題,以提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)素質(zhì),為全院學(xué)生做好榜樣,我們進(jìn)行了一次針對(duì)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)狀況調(diào)查。調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生干部在學(xué)習(xí)上還是比較重視的,從來(lái)不曠課、作業(yè)獨(dú)立完成、每天安排一定的時(shí)間自習(xí)的同學(xué)還是占大多數(shù)。說(shuō)明大家在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是比較端正的,可以自覺(jué)安排學(xué)習(xí)。但是從另一方面也發(fā)現(xiàn),有29%的人對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的看法是高中苦過(guò)了,大學(xué)里可以輕松一點(diǎn),33%認(rèn)為在大學(xué)應(yīng)該像在高中一樣學(xué),37.5%認(rèn)為大學(xué)里重要的是培養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)過(guò)得去就行。學(xué)生干部也是學(xué)生,既然是學(xué)生,就要把學(xué)生的本分學(xué)習(xí)搞好。能力固然也很重要,但是必須是要求在學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上去發(fā)展能力的。一定要從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,才能從行動(dòng)上去落實(shí),才能提高學(xué)習(xí)效率。

二、學(xué)習(xí)方法

半數(shù)以上的學(xué)生干部會(huì)去預(yù)習(xí)一些主要的課程,也有接近一半的同學(xué)不會(huì)去預(yù)習(xí),他們認(rèn)為這樣做上課時(shí)更能集中注意力。在復(fù)習(xí)時(shí),67%同學(xué)還是選擇瀏覽課本和筆記,33%的人選擇自習(xí)看書(shū)。對(duì)于考前實(shí)行的一個(gè)月原則都認(rèn)為這種做法不利于真正掌握知識(shí),只夠應(yīng)付考試,應(yīng)該注重平時(shí)積累知識(shí)。

學(xué)習(xí)方法正確與否直接影響這成績(jī)的優(yōu)劣。作為學(xué)生干部平時(shí)的時(shí)間相對(duì)比別的同學(xué)少些,就更應(yīng)該注重注重學(xué)習(xí)方法,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

93.3%的同學(xué)偶爾覺(jué)得學(xué)習(xí)工作之間存在著矛盾。有29%的人在工作較忙時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下滑。71%的人表示,與平時(shí)一樣。而且,86.6%的同學(xué)能做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。說(shuō)明雖然工作和學(xué)習(xí)之間有時(shí)存在一些矛盾,但是同學(xué)們都有信心而且可以做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

四、零碎時(shí)間利用

有一半的人在課間和同學(xué)聊天,另一半人選擇閉目養(yǎng)神或回憶課堂內(nèi)容。在排隊(duì)或會(huì)議開(kāi)始前的空白時(shí)間里的,有33%人選擇耐心等待,其余的人選擇考慮某些待解決的問(wèn)題,沒(méi)有人利用這種時(shí)間記單詞。

就這種情況來(lái)看,大家的零碎時(shí)間利用率一般,并不算高。合理利用好零碎時(shí)間也可以基礎(chǔ)很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)工作,希望大家能合理利用好這些時(shí)間。

五、學(xué)習(xí)效率

在調(diào)查中,88%的人表示只要花時(shí)間,成績(jī)就能有明顯提高,說(shuō)明總體上大家的學(xué)習(xí)效率還是相當(dāng)不錯(cuò)的。當(dāng)然 仍有13%人表示雖然花了很多時(shí)間,但收效甚微,這部分人亟須提高學(xué)習(xí)效率。

六、學(xué)習(xí)效率

在調(diào)查中,88%的人表示只要花時(shí)間,成績(jī)就能有明顯提高,說(shuō)明總體上大家的學(xué)習(xí)效率還是相當(dāng)不錯(cuò)的。當(dāng)然 仍有13%人表示雖然花了很多時(shí)間,但收效甚微,這部分人亟須提高學(xué)習(xí)效率。

七、學(xué)習(xí)成績(jī)

就目前四六級(jí)成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)之前,通過(guò)六級(jí)的人幾乎沒(méi)有,過(guò)了四級(jí)的人也不是很多,獎(jiǎng)學(xué)金的普及率也不是很高。說(shuō)明大家的學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高,這是一個(gè)值得重視的問(wèn)題。雖然大家的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度都沒(méi)有太大問(wèn)題,我想問(wèn)題就出在學(xué)習(xí)時(shí)間上。用于學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少,不會(huì)利用好瑣碎的時(shí)間。

八、學(xué)習(xí)資源利用率

有53.3%的同學(xué)選擇在圖書(shū)館自習(xí),有20%的同學(xué)選擇在教室自習(xí),還有其他的則在宿舍。要想專心學(xué)習(xí)還是不要選擇在宿舍自習(xí)。宿舍各種的誘惑太多,會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)效率。

通過(guò)本次調(diào)查,得出以下結(jié)論和建議:

學(xué)生會(huì)的同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)還是比較重視的,上課能做到專心聽(tīng)講,大部分同學(xué)的作業(yè)也能獨(dú)立完成,而且每天能利用晚上的時(shí)間溫故而知新。而且大家對(duì)于自己的大學(xué)四年都有一個(gè)明確的規(guī)劃,對(duì)于自己的將來(lái),是考研還是工作,都有明確的選擇。有努力的方向。但是學(xué)習(xí)效果還有待于進(jìn)一步提高,過(guò)四級(jí)的同學(xué)還比較少,拿獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)也不是很普遍,這就需要大家合理利用時(shí)間,抓緊每分每秒,提高學(xué)習(xí)效率。

第四篇 從平凡到輝煌的中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1050字

-------關(guān)于參觀新南方電器有限公司的調(diào)查報(bào)告

初一班〈21〉班

“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱苦的遭遇里不屈不撓?!边@是德國(guó)的偉大音樂(lè)家貝多芬說(shuō)過(guò)的一句話。這次我們參加的社會(huì)實(shí)踐想告訴我們的,也是這個(gè)平凡卻又深遠(yuǎn)的道理。這次活動(dòng)使我看到了一個(gè)怎樣平凡的小企業(yè)在經(jīng)受了多少吹雨打才造就了今天的輝煌!從平凡到顯著,從國(guó)內(nèi)到出口,這些變化讓我們看出了新南方電器廠給中國(guó)添上了一層光彩!

是什么原因使這個(gè)企業(yè)變得如此顯著,在全世界活躍地跳動(dòng)著她動(dòng)人的步呢?

其一是信心,信心是使事業(yè)走向成功的一半!公司的經(jīng)理特地給我們上了一堂“奇特”的課,他說(shuō):一個(gè)公司如果要發(fā)展得好,是得要有信心!信心如動(dòng)力,而生命就猶如一列待啟的列車,沒(méi)有動(dòng)力,就不能前進(jìn)!人在社會(huì)上的工作崗位是不同的,它并不是說(shuō)分什么高低層次,那只不過(guò)是你的工作,是你的職位,它需要用你的信心去填補(bǔ),發(fā)動(dòng)起來(lái)!所以我們無(wú)論做什么,都要有自信心!

其二是要認(rèn)真。公司的員工帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^了電飯鍋的生產(chǎn)過(guò)程??吹侥且恢浑婏堝伇灰慌排殴ぷ魅藛T輪流制作一部分才得以完成。解說(shuō)員說(shuō)“別看一只那簡(jiǎn)單的電飯鍋,它卻是要經(jīng)過(guò)幾十次的加工才能制成,而且我們有不合格產(chǎn)品放置處。每一個(gè)小零件都要仔細(xì)認(rèn)真安裝,每顆小零件就像顆顆心臟一樣,少了一樣,它就是廢品,不標(biāo)準(zhǔn),也是廢品。所以,一個(gè)人做事要認(rèn)真,而認(rèn)真就是你工作進(jìn)展的好過(guò)程!”

其三是信任。一個(gè)公司能有輝煌的成就,關(guān)鍵是取得了別人的信任,你的產(chǎn)品質(zhì)量好,顧客也放心。更是因?yàn)轭櫩蛯?duì)你的信任使你更擁有信心,有了信心你就更能把事做好!所以一個(gè)企業(yè)的成功也是關(guān)鍵取得顧客對(duì)產(chǎn)品的信任!

其四是吃苦。要制造出優(yōu)良的產(chǎn)品是要吃苦的!公司的經(jīng)理也對(duì)我們說(shuō)“一個(gè)電飯鍋由精巧美觀的外殼到好用都需要通過(guò)員工的精心設(shè)計(jì)的,這可不簡(jiǎn)單,一個(gè)電飯鍋的草圖需要花費(fèi)設(shè)計(jì)師的幾周甚至幾個(gè)月的時(shí)間也說(shuō)不定。因?yàn)樵O(shè)計(jì)師要?jiǎng)佑媚X力去思考,廢寢忘食,惜光陰吃苦地大費(fèi)周折去設(shè)計(jì)。吃得苦中苦,方為人上人,這個(gè)其業(yè)要受得苦,耐得勞才能變的那么卓越!吃苦耐勞既是成功的源泉,也是成功的奠基。

總的來(lái)說(shuō),一個(gè)人的成功是在于你創(chuàng)造的過(guò)程,就像一塊外表并不美觀但可口的蛋糕,著重的是良好的內(nèi)心!什么是路?就是從沒(méi)路的地方踏出來(lái)的,從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。新南方電器有限公司這個(gè)卓越的企業(yè)就是這樣走過(guò)來(lái)的,走的多,這條本覺(jué)難走的路卻更易走,走向平坦的大路!我們的人生哲理也是如此地簡(jiǎn)單,明了。我們能否也能走向輝煌?從平凡到輝煌!。

第五篇 熱門(mén)學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集2400字

一、調(diào)查目的

當(dāng)今的大學(xué)生是新新人類,對(duì)新鮮事物比較好奇,加上大學(xué)生青春陽(yáng)光、追求時(shí)尚的心理特點(diǎn),而網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的時(shí)尚性和快捷性正符合大學(xué)生的心理。為了了解當(dāng)今青年大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)的情況,更好的發(fā)展大學(xué)生良好健康的消費(fèi)觀念,以及了解大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)行為以及他們對(duì)網(wǎng)購(gòu)的看法,對(duì)在校大一到大三的大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)購(gòu)情況調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1、本次調(diào)查共發(fā)出40份問(wèn)卷,回收有效問(wèn)卷40份。其中女生26人,男生14人。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示:其中大一學(xué)生中有9人進(jìn)行網(wǎng)購(gòu),比例為22.5%;大二的有15人,占37.5%;大三的有11人,占27.5%。只有5人從沒(méi)有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷,占12.5%。

2、本次調(diào)查中,同學(xué)們的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)水平數(shù)據(jù)顯示,每月一次的有9個(gè),占總數(shù)的25.7%,有19個(gè)的同學(xué)每季網(wǎng)購(gòu)一次,占54.3%,每年一次的同學(xué)有5個(gè),占14.3%。還有2個(gè),5.7%的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人平均每周一次。每次購(gòu)物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數(shù)都占總數(shù)的45%,其他金額范圍分布較少。

3、經(jīng)調(diào)查,大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)商品中,服裝產(chǎn)品位居榜首,占到總消費(fèi)的37.5%,其次是數(shù)碼產(chǎn)品27.5%,在網(wǎng)上買書(shū)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇,占到總數(shù)的19.5%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問(wèn)題),卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購(gòu)買食品。

4、在沒(méi)有在網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)中,有近60%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)不安全,而在有過(guò)網(wǎng)購(gòu)行為的同學(xué)中,所有同學(xué)都覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)值得信任。另外,在前者中有80%的人以后會(huì)嘗試網(wǎng)購(gòu)。

5、在網(wǎng)購(gòu)人群中,因?yàn)橘?gòu)物方便快捷而選擇網(wǎng)購(gòu)的占網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的60%,還有一部分同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)產(chǎn)品種類多樣,可以對(duì)比從而挑出性價(jià)比高的商品。而在眾多大學(xué)生選擇的購(gòu)物網(wǎng)站中,有57.1%的大學(xué)生會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購(gòu)物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中,淘寶網(wǎng)名列前茅,有80%的同學(xué)選擇在淘寶購(gòu)物。

6、在網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達(dá)到45%,其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂,有些商品質(zhì)量較差,占30%。

7、同學(xué)們網(wǎng)購(gòu)為了安全性考慮,付款方式一般都采用支付寶,占比例的60%,貨到付款占22.9%,網(wǎng)上支付占17.1%。

三、大學(xué)生選擇網(wǎng)購(gòu)的原因:

1、大學(xué)生的追求時(shí)尚性,他們跟隨時(shí)代趨勢(shì)。而且社會(huì)生活節(jié)奏的加快,網(wǎng)上購(gòu)物使大學(xué)生尋求更便捷的生活方式。

2、大學(xué)生一般沒(méi)有過(guò)多的閑置資金,所以總想在網(wǎng)上淘到物美價(jià)廉的商品,而且網(wǎng)購(gòu)的價(jià)格一般比市場(chǎng)上親自買要便宜;

3、網(wǎng)上賣家更多,選擇余地更大,能夠貨比三家選擇性價(jià)比高的商品;4、大學(xué)生大多熟練使用計(jì)算機(jī),對(duì)網(wǎng)購(gòu)容易接受,而且引導(dǎo)潮流,如今網(wǎng)購(gòu)就是時(shí)尚的潮流;5、網(wǎng)購(gòu)方便,不去自己花太多時(shí)間逛商場(chǎng),很容易找到自己想要的東西,方便快捷,省時(shí)省力。

四、網(wǎng)上購(gòu)物存在的問(wèn)題

1、網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界,網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性,這就使得同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上購(gòu)物時(shí)容易被欺騙,有時(shí)候會(huì)買到假貨,得不償失。

2、大學(xué)生的金錢(qián)大部分都來(lái)自于父母,由于網(wǎng)上購(gòu)物的便捷性和時(shí)尚性,使有的同學(xué)花更多的錢(qián)更頻繁去網(wǎng)上購(gòu)物,甚至形成網(wǎng)購(gòu)癮,造成生活費(fèi)的高度開(kāi)銷。

3、網(wǎng)絡(luò)上的商品有可能描述不清楚,當(dāng)事人不能夠親身了解商品的質(zhì)量,當(dāng)買到的商品與自己期望的不一致時(shí),較容易形成心理落差。

五、對(duì)策分析

1、大學(xué)生要學(xué)會(huì)理性購(gòu)物,網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界,里面的信息不一定是真實(shí)的,當(dāng)在網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)購(gòu)物時(shí)要細(xì)心謹(jǐn)慎,注意對(duì)商品的真假鑒定,防止被騙。

2、在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí),要貨比三家,了解每一個(gè)細(xì)節(jié),購(gòu)買性價(jià)比最高的網(wǎng)絡(luò)商品;當(dāng)購(gòu)買比較貴重的數(shù)碼產(chǎn)品時(shí),應(yīng)當(dāng)去實(shí)體店購(gòu)買。

3、網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)管理方也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物環(huán)境的整理,營(yíng)造一個(gè)安全可靠的購(gòu)物環(huán)境,讓廣大買家更能安心淘寶。

六、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

通過(guò)上述的調(diào)查報(bào)告,說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)形成一種流行趨勢(shì)。只有一小部分的大學(xué)生不選擇網(wǎng)上購(gòu)物。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)的主要是安全因素,只要他們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)值得信任了,網(wǎng)購(gòu)的方便、省時(shí)、商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引大多數(shù)的人開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)。青年大學(xué)生具有追求時(shí)尚和容易從眾的心理特點(diǎn),而網(wǎng)上購(gòu)物的快捷性、時(shí)尚性,又與大學(xué)生的心理特點(diǎn)相適應(yīng),這就使得大部分的在校大學(xué)生選擇在網(wǎng)上購(gòu)物。但是由于網(wǎng)絡(luò)本身存在的弊端,網(wǎng)上購(gòu)物存在安全隱患是不可忽視的,若操作不當(dāng)或遇到非法分子,就會(huì)受到欺騙,造成經(jīng)濟(jì)上的損失。

(一)部分大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)水平相對(duì)較低。

數(shù)據(jù)反映,有大部分大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)水平在50—200元,消費(fèi)水平相對(duì)較低,部分不法商家會(huì)抓住我們大學(xué)生這一特點(diǎn),通常會(huì)通過(guò)釣魚(yú)式網(wǎng)站使大家落入圈套。這主要基于以下三方面的原因。首先,農(nóng)村大學(xué)生所占比例較大,經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后,加之對(duì)網(wǎng)購(gòu)安全防范意識(shí)不高,對(duì)廉價(jià)的商品(如超低價(jià)、超低折扣)或中獎(jiǎng)很感興趣,喜歡貪占小便宜,這些大學(xué)生往往因?yàn)榻?jīng)不住這些誘惑才被商家釣到。其次,部分不法商家缺乏職業(yè)道德,為攫取利益不惜走在道德底線的邊緣,甚至鋌而走險(xiǎn),挑戰(zhàn)法律的威嚴(yán),進(jìn)而侵害我們的權(quán)利。第三,這還是受當(dāng)代網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)狀的影響。“網(wǎng)上購(gòu)物”,這個(gè)逐漸流行于二十世紀(jì)的購(gòu)物方式已經(jīng)為越來(lái)越多的人所接受。其中大部分人可能都有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)歷。這其中有的也許僅僅想擁有這種體驗(yàn)的感覺(jué),有的可能將此作為一種“知識(shí)人士”的標(biāo)志,有的則可能已將網(wǎng)上購(gòu)物作為自己日常生活的重要組成部分而取代了傳統(tǒng)上街購(gòu)物的方式。但是,我們?cè)诳吹骄W(wǎng)上購(gòu)物優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)更要認(rèn)清它在現(xiàn)階段存在的問(wèn)題,以便盡早地找到解決方案以促進(jìn)網(wǎng)上購(gòu)物的良性發(fā)展??梢哉f(shuō),現(xiàn)階段我國(guó)消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物狀況的評(píng)價(jià)是“痛并快樂(lè)著”,而這其中痛的指數(shù)要高于快樂(lè)指數(shù)?!熬W(wǎng)絡(luò)法”的課上老師曾放過(guò)一個(gè)《經(jīng)濟(jì)與法》欄目中報(bào)道的有關(guān)網(wǎng)上購(gòu)物的案子,講述了某男幾次網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)歷,結(jié)果是多數(shù)時(shí)候都不滿意,比如一次他買到的光盤(pán)與宣傳不符,而且還是質(zhì)量很差的盜版碟。又有一次他花了一元錢(qián)淘到的書(shū)居然沒(méi)有標(biāo)價(jià),而且書(shū)上清楚地印著“贈(zèng)品”兩字,他深感受騙,我想大多數(shù)參加過(guò)網(wǎng)購(gòu)的都有過(guò)這樣的感覺(jué)。從“一粒沙里看世界”可以看出網(wǎng)購(gòu)還是不太安全,大多數(shù)人對(duì)網(wǎng)購(gòu)存有顧慮,這也就導(dǎo)致網(wǎng)購(gòu)的消費(fèi)水平相對(duì)較低。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告

第六篇 最新學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告1400字

按照學(xué)校的計(jì)劃,16周是我們的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)周。這次的市場(chǎng)營(yíng)銷就是對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查,然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果,選擇要銷售的產(chǎn)品,最后制定價(jià)格及銷售策略開(kāi)展校內(nèi)產(chǎn)品銷售。

6月9號(hào)到10號(hào)上午主要是營(yíng)銷的前期準(zhǔn)備,貨物是9號(hào)之前就已經(jīng)批了回來(lái)的,我覺(jué)得那些貨物里面有幾種產(chǎn)品是沒(méi)有進(jìn)好的。第一件是那種玩具式的電動(dòng)風(fēng)扇。像這種風(fēng)扇是肯定難以銷售出去的,這是因?yàn)椋?/p>

我們都是大學(xué)生了,那種東西不太適合我們這個(gè)年齡段的人用;(二)這個(gè)東西不新奇,如果這種東西新奇的話,根據(jù)年輕人喜好新鮮東西的心理,可能還可以銷售出去,但是這種產(chǎn)品早在幾年前就看到過(guò)了;(三)不實(shí)用,學(xué)校給每個(gè)宿舍的學(xué)生都配了風(fēng)扇,教室也有風(fēng)扇和空調(diào),所以這種東西根本派不上用場(chǎng)。第二件是手鏈,那種手鏈?zhǔn)强梢愿鶕?jù)自己的愛(ài)好來(lái)配的,但是那種東西以前有人在校門(mén)口賣過(guò),實(shí)際上市場(chǎng)就已經(jīng)很小了,配一條這樣的手鏈也很不實(shí)惠。第三件是太陽(yáng)傘,雖說(shuō)太陽(yáng)傘對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)需求量比較大但是這種產(chǎn)品的價(jià)格比較高,更換的速度也不是很快,不適合我們這種只搞幾天的短期銷售,那么9號(hào)下午貼海報(bào),設(shè)計(jì)不是很令人滿意,因?yàn)樯厦嬷粚?xiě)了我們?cè)诟闶袌?chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn),但沒(méi)有寫(xiě)清楚實(shí)訓(xùn)到底是搞什么到底在哪個(gè)地方搞。

10號(hào)下午就正式進(jìn)入了營(yíng)銷階段,那么在其中有一件事是感觸很深的,老師交給了我們一批貨物需要我們自己來(lái)定價(jià),由于考慮到學(xué)生買東西可能會(huì)還價(jià),所以決定定得高一點(diǎn),可是誰(shuí)知道貨物一擺出去,別人一看到這個(gè)價(jià)格就直接走了。后來(lái)想一下也是,作為一個(gè)學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力有限,價(jià)格太高一般人接受不了,而且這種產(chǎn)品并非品牌,只是擺在小攤子,所以無(wú)論從包裝還是本身的價(jià)值來(lái)說(shuō),定價(jià)確實(shí)不合理。其實(shí)從這里也可以看出我們的專業(yè)知識(shí)學(xué)的還是很不扎實(shí)的,市場(chǎng)營(yíng)銷書(shū)里面有一個(gè)章節(jié)就是講產(chǎn)品的定價(jià)的,書(shū)里面說(shuō)定價(jià)要由市場(chǎng)的供需、產(chǎn)品成本、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、消費(fèi)者心理來(lái)決定的,很明顯在這個(gè)里面我們沒(méi)有考慮到市場(chǎng)孤供需況狀和消費(fèi)者的心理因素。其次,擺攤的地點(diǎn)也很重要,開(kāi)始主要是擺在7棟公寓前,那樣一來(lái)2、3棟的同學(xué)就很難了解我們的這個(gè)活動(dòng),第二天我們把攤點(diǎn)分了一個(gè)擺到下面去了銷售成果比第一天的要好了好多。

12 號(hào)由于進(jìn)的一批貨物,在校內(nèi)銷售的話市場(chǎng)過(guò)小,所以需要在外面銷售,這樣絕對(duì)沒(méi)有在校內(nèi)那樣輕松,你得在早晨7點(diǎn)趕到那里因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候是家庭主婦們出來(lái)買菜的時(shí)候。而過(guò)了那個(gè)時(shí)間段就不會(huì)再有很多人出來(lái);在外面這樣子擺地?cái)傆械臅r(shí)候連一張像樣的桌子都沒(méi)有的,你只能隨便地搞一個(gè)東西鋪在地上然后把產(chǎn)品鋪在上面,在學(xué)校里面還有老師可以幫你解決一下這方面的問(wèn)題但是在外面一切都得你自己想辦法;這一次碰到了一件比較有味的事,就在我們快走了的時(shí)候碰到了一個(gè)收衛(wèi)生費(fèi)的,說(shuō)真的要不是這次的在外面的實(shí)習(xí)我還真不知道有收衛(wèi)生費(fèi)這一檔子的事,到社會(huì)上還是能夠多了解到許多在學(xué)校里面看不到的事情。雖說(shuō)這次的銷售成績(jī)并不是很理想,但是想到我們是初次外出推銷,還能賣出幾件我就很高興了,享受的過(guò)程要遠(yuǎn)比享受結(jié)果要快樂(lè)的多。

這幾天實(shí)訓(xùn)真的很累,但有一句話是這么說(shuō)的“累并快樂(lè)著”,雖然說(shuō)很苦,但是這幾天我過(guò)得很充實(shí),而且我有機(jī)會(huì)將我在書(shū)本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中,同時(shí)也學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。這次實(shí)訓(xùn)也大大提高了我們班的凝聚力,我在這一次的實(shí)訓(xùn)中,對(duì)我們班的同學(xué)有了進(jìn)一步的了解,同時(shí)也拉近了我和一些同學(xué)的關(guān)系,我交了幾個(gè)好朋友,在人生的道路上我又多了幾筆財(cái)富。

第七篇 關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查報(bào)告2800字

伴隨著革命開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入,中學(xué)生的零花錢(qián)越來(lái)越多,消費(fèi)水平也越來(lái)越多,學(xué)生之間有攀比現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)都疼愛(ài)自己的孩子,因此滿足孩子的要求。中學(xué)生的開(kāi)銷結(jié)果∶

一、中學(xué)生的零花錢(qián)一般很大程度都是自主開(kāi)銷,尤其能夠體現(xiàn)他們的消費(fèi)意愿和傾向。調(diào)查結(jié)果顯示,他們的零花錢(qián)開(kāi)銷結(jié)構(gòu)有三個(gè)最為顯著的方面∶一是購(gòu)買書(shū)型這是開(kāi)銷最主要的部分(累計(jì)占70.2%,排第一位)其中用于購(gòu)買課外書(shū)報(bào)的支出大于用于購(gòu)買學(xué)習(xí)輔助書(shū)籍的支出;二是購(gòu)買體育娛樂(lè)方面高科技產(chǎn)品,如cd音樂(lè)磁帶電腦軟件/電子游戲軟件,手機(jī),以及vcd/dvd影帶(累計(jì)占52%,排第二位);三是購(gòu)買零食/飲料(累計(jì)占48%,排第三位)。

二、經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了中學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。中學(xué)生沒(méi)有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控能力不強(qiáng),多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是中學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來(lái)說(shuō),目前,有手機(jī)的中學(xué)生中,一部分有通信的需要,且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下趨前消費(fèi);還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的奢侈消費(fèi)。而奢侈消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng),攀比心理導(dǎo)致的。

三、中學(xué)生消費(fèi)在一定程度上相信自己的真實(shí)體驗(yàn),如果用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn),就會(huì)堅(jiān)持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習(xí)慣,比如洗發(fā)水,感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香,質(zhì)量好,效果明顯,都會(huì)繼續(xù)使用下去。

四、中學(xué)生更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)

學(xué)生思想活躍,對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng)新,消費(fèi)的趨附性強(qiáng),娛樂(lè)消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。

2.飲食方面開(kāi)銷大。無(wú)論是否貧困生,飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開(kāi)支雖然不算大,但也是造成中學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因。

3.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中,對(duì)手機(jī)的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元100元,貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。

五、提出的有關(guān)建議

(一) 中學(xué)生的消費(fèi),應(yīng)該相應(yīng)地做出一定的消費(fèi)指導(dǎo),才能更有助于他們的學(xué)習(xí)和以后的生活。要培養(yǎng)中學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,需要多方面的努力:首先家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長(zhǎng)的消費(fèi)及消費(fèi)觀都能在孩子身上有形或無(wú)形地反映出來(lái)。給予他們一定的消費(fèi)自主的同時(shí)注意家庭教育,對(duì)消費(fèi)要求有意識(shí)地給予區(qū)分,還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng),加強(qiáng)勞動(dòng)教育,促成勤儉節(jié)約消費(fèi)觀。

(二)給學(xué)校的有關(guān)建議:

(1)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。在思想理論教學(xué)中,我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法,使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)然,調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程,但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。

(2)教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)。引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng),科學(xué)規(guī)劃安排,是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家情相適應(yīng)。當(dāng)然,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看,需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài),作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

(3)中學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則,重視中學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為,以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把中學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念,利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的生活作風(fēng),向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)人才。

(四)給在校學(xué)生的建議

1.合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考,在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)合理和適度消費(fèi),提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺(jué)抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

2.注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到一切從實(shí)際出發(fā)。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理,大學(xué)生們就應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。

3.貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,消費(fèi)能力是相對(duì)落后的,但是他們的消費(fèi)欲望并沒(méi)有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調(diào)查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話:在清掃校道時(shí),我會(huì)對(duì)走過(guò)的每個(gè)人微笑,因?yàn)槲抑溃孔约弘p手掙的錢(qián)是最光榮的。這是一種很好的心態(tài),貧困生應(yīng)積極地面對(duì)自身情況,按切身實(shí)際分配消費(fèi)。

4.注重精神消費(fèi),養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的中學(xué)生而言,精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,還能讓中學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以,大學(xué)生應(yīng)通過(guò)各種教育和文化活動(dòng),把娛樂(lè)和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行,以陶冶性情,獲取知識(shí)。另外,要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。

5.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)意識(shí),提高健康水平

中學(xué)生的體育健康意識(shí)和能力將隨著其家庭收入的增加而提高。中學(xué)生的基本物質(zhì)得到滿足和滿意的時(shí)候,他們才會(huì)把錢(qián)花在體育上,因此要引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的體育健康消費(fèi)觀。消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把教育學(xué)生放在第一位,重視學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造中學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為,以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)成功追求。

通過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí),我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性,自己也得到了這方面的許多知識(shí)。觀念不是一成不變的,它會(huì)在人們的行為中慢慢改變,而行為又會(huì)反過(guò)來(lái)影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的,它既受內(nèi)在因素的影響,也受外來(lái)事物的影響,我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象,家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。加強(qiáng)宣傳的力度,利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢(qián),使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到,錢(qián)來(lái)之不易,讓他們懂得要勤儉。

第八篇 必備學(xué)生調(diào)查報(bào)告500字

調(diào)查時(shí)間:20__年12月27日。

調(diào)查地點(diǎn):___。

調(diào)查目的:當(dāng)?shù)氐淖兓?/p>

找到數(shù)量:3處。

調(diào)查材料分析:南流江快成了無(wú)魚(yú)江,總江村江邊,一位老人說(shuō):“哪里有大魚(yú),能撈幾斤的小魚(yú)蝦就不錯(cuò)了,現(xiàn)在江里的魚(yú)越來(lái)越少了。以前魚(yú)蝦非常多,用漁網(wǎng)一天的功夫就能抓到一兩百公斤。但是,近些年來(lái)有很多打魚(yú)人急功近利,用電電魚(yú),連未長(zhǎng)大的小魚(yú)苗也電死了,所以魚(yú)就越來(lái)越少了。運(yùn)氣好每天可抓到十公斤,運(yùn)氣不好就只有一兩公斤的收成。不少人已經(jīng)不再下網(wǎng)抓魚(yú),而是組裝專門(mén)的的網(wǎng)具用電抓蝦,但收獲很少。還有人用網(wǎng)眼很細(xì)小的長(zhǎng)網(wǎng)圍在江邊的淺灘上,大海漲潮帶動(dòng)江水水位上升,魚(yú)蝦游來(lái),潮水一退就擱淺在淺灘上的網(wǎng)里,連火柴那么小的魚(yú)苗也逃不掉,有時(shí)光魚(yú)苗就有近百公斤。假如讓這么多的小魚(yú)長(zhǎng)成大魚(yú)再抓將是多大的一筆數(shù)啊!

少魚(yú)原因:

1、抓魚(yú)的人太貪心了。

2、抓魚(yú)的人用的抓魚(yú)用具抓到的魚(yú)太多了。

3、抓魚(yú)用具的副作用讓一些魚(yú)苗而死。

4、污染太大了。

以上幾條都是能夠讓南流江的魚(yú)減少的主要原因,希望大家能改正掉這些。通過(guò)調(diào)查這一調(diào)查活動(dòng),我明白了,我們要保護(hù)動(dòng)物。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告

第九篇 必備學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板2150字

隨著近年各大高校擴(kuò)招,全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻,畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有,暑期大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,總結(jié)和測(cè)定,確定奮斗目標(biāo),才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。

調(diào)查目的:一是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;二是通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;三是幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。

調(diào)查形式:于20__年3月至4月,隨機(jī)抽取廣州地區(qū)14所大學(xué)(包括本科學(xué)校和專科學(xué)校四個(gè)年級(jí))的705位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,其中男生占46.8%,女生占53.2%。調(diào)查問(wèn)卷回收率100%,有效問(wèn)卷668張,有效率94.8%。使用 spss10.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,統(tǒng)計(jì)圖表用e_cel來(lái)繪制。

調(diào)查內(nèi)容:廣州市大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果如下:

一、對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度

學(xué)生對(duì)本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛(ài),該專業(yè)能否在將來(lái)幫助自己找到好的又喜歡的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)(如下圖),有21.0%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)較滿意,有66.6%的大學(xué)生不清楚,有10.0%的大學(xué)生比較不滿意,有2.4%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)非常不滿意,各專業(yè)的滿意程度沒(méi)有顯著差異。

對(duì)專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的憧憬,對(duì)五花八門(mén)的專業(yè)的不了解,抱有神秘感,從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè)。另外,個(gè)人興趣與社會(huì)需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如,某個(gè)同學(xué)對(duì)考古學(xué)很有興趣,但社會(huì)需求相對(duì)比較少,此時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生心理沖突,也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢(qián)的專業(yè),夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差,從而對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對(duì)本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,勢(shì)必會(huì)影響自身潛能的開(kāi)發(fā),以及今后的擇業(yè)。

二、對(duì)自我認(rèn)識(shí)程度

自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)(如下圖),只有6.7%的被調(diào)查者對(duì)自己有比較清楚的認(rèn)識(shí),而52.3%的被調(diào)查者對(duì)自己的各面能力,興趣等持含糊態(tài)度,41.0%的被調(diào)查者完全不了解自己;而不同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)沒(méi)有顯著性差異。這說(shuō)明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題,促進(jìn)自身發(fā)展。那么,這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問(wèn)題。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對(duì)自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己,估計(jì)自己的能力,確認(rèn)自己的性格,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢(shì),衡量自己的差距,并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明,大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

三、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度

對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),只有14.5%的被調(diào)查者對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度沒(méi)顯著性差異,而不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異,冷門(mén)專業(yè)的學(xué)生比熱門(mén)專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。

造成這種狀況的原因可能來(lái)自于兩個(gè)方面。一方面,在校園里,舒適、閑逸的生活和父母的絕對(duì)經(jīng)濟(jì)支持,使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感,很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書(shū),缺乏對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)確和認(rèn)識(shí)。另一方面,學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有73.5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠,需要更詳細(xì)具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

四、職業(yè)期望狀況

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會(huì)地位),內(nèi)在價(jià)值因素(發(fā)展空間和興趣愛(ài)好),外在價(jià)值因素(薪水高低)。在調(diào)查中,被調(diào)查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市位置、興趣愛(ài)好、社會(huì)地位按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見(jiàn)下圖),發(fā)展空間、興趣愛(ài)好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,接下來(lái)依次才是薪水高低、城市位置、社會(huì)地位,男女生沒(méi)有顯著的差異。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83.3%的被試認(rèn)為“前途”比“錢(qián)途”更為重要,60.3%的被試愿意充當(dāng)“雞頭”也不愿意當(dāng)“鳳尾”。以上結(jié)果表明,多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價(jià)值。

從上述四個(gè)方面的分析表明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點(diǎn):(一)多數(shù)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度較低;(二)廣州市大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊,自我認(rèn)識(shí)不夠,絕大多數(shù)人沒(méi)有明確目標(biāo);(三)廣州市大學(xué)生對(duì)社會(huì)人才的需求了解甚少,另外,學(xué)校提供的就業(yè)信息不足,學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少;(四)廣州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛(ài)好。因此,我們認(rèn)為,根據(jù)上述特點(diǎn),學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),大學(xué)生應(yīng)該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃,為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告

第十篇 2024年大二學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2800字

大二學(xué)年的暑期如約而至,針對(duì)今年的暑期社會(huì)實(shí)踐,我有幸參加了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊(duì)的招募,并從中脫穎而出成為了這支隊(duì)伍的一員。背起行囊,帶著最初的渴望,在張晶書(shū)記和閔文副書(shū)記的帶領(lǐng)下,同另外13名同學(xué)一起開(kāi)始了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門(mén)市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué),從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里,我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開(kāi)啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群00后學(xué)生,小至幼兒園,大至小學(xué)六年級(jí)。

作為一個(gè)普通的班級(jí),我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表。當(dāng)然, 也屬于我們這14個(gè)老師。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離,所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級(jí)的課表,可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教過(guò)程中,則是擔(dān)任高年級(jí)的作文老師和低年級(jí)的普通話老師,偶爾因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生太過(guò)調(diào)皮而幫著體育老師代課。

我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為:上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休,其中偶爾穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)、教室、宿舍,總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是因?yàn)槊鎸?duì)的人是一群00后的孩子們,我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思,甚至在第一次見(jiàn)面是就將手搭在他們的肩上,可以說(shuō)在這個(gè)混熟的過(guò)程中,我如魚(yú)得水。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生,或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩,或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個(gè)過(guò)程中,至始至終都要學(xué)會(huì)這不以大學(xué)生的姿態(tài)來(lái)高高在上的對(duì)待這群小學(xué)生,我們需要的是一個(gè)平等交流與溝通的氛圍。

而在這里,我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不絕于耳,因?yàn)橛X(jué)得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開(kāi)后徒留孩子們過(guò)多的想念。當(dāng)然,我不否認(rèn)這樣的說(shuō)法有其根據(jù)性,但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。

第一,學(xué)生們是自愿報(bào)名參加支教活動(dòng),小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒(méi)有硬性強(qiáng)求任何一人參與。

第二,當(dāng)然,其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課,但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比,也許我們帶不去太多的知識(shí),但是我們帶給了他們更多的快樂(lè)。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議,如果他們之中的部分人實(shí)在不想來(lái),我們甚至可以和其家長(zhǎng)進(jìn)行洽談,還孩子一個(gè)完整的暑期。

第三,我們不教常規(guī)知識(shí),例如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的東西,也不想教他們即將會(huì)學(xué)的東西,畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)減少他們的積極性。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

第四,談?wù)勊^的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外,似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

__年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的,更或者說(shuō)是在為人出的過(guò)程中必不可少的:

一、善于與他人溝通

無(wú)論何時(shí)何地,這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言解釋就是:溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。因?yàn)楹蛯W(xué)生們的年齡存在差異,因而導(dǎo)致我們看問(wèn)題的角度有錯(cuò)不同。但是作為從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)的我們,多少能夠站在他們的角度分析問(wèn)題。但是年齡尚小的他們,卻不一定理解我們的做法,因而叛逆。這個(gè)時(shí)候,需要的則是一種心平氣和的溝通。

就像學(xué)生們不喜歡寫(xiě)作文,我卻會(huì)耐心的告訴他們:我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個(gè)怎樣的孩子,直觀而方便。于是,他們就會(huì)想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開(kāi)頭:我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車見(jiàn)車爆胎的開(kāi)朗女孩。于是,我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聽(tīng)見(jiàn)這句話,在反射弧的作用下,腦袋里的第一映像也是她。

二、耐心的與人交往

頑皮是小孩子的天性,因而在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中,難免會(huì)有磕磕碰碰的摩擦。沒(méi)有誰(shuí)從一生下來(lái)就注定了乖巧或是頑皮,性格的養(yǎng)成來(lái)自于生活的方方面面,家庭、學(xué)校、乃至個(gè)人。但是,歸根結(jié)底還是要找到問(wèn)題,才能分析問(wèn)題,直至解決問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候,耐心就成了重中之重。當(dāng)成人的我們對(duì)著孩子苦口婆心的勸誘,這樣的話多了則顯得適得其反,孩子們無(wú)非是“左耳朵進(jìn),右耳多出”。

支教活動(dòng)的第一次見(jiàn)面會(huì),有一個(gè)特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落,不言不語(yǔ),甚至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下,溫柔的詢問(wèn)卻依舊換來(lái)不理不睬,這個(gè)時(shí)候一定要將耐心挖掘出來(lái),不然對(duì)孩子將是更大的打擊。不妨采取我問(wèn)你答的形式,哪怕只是一個(gè)點(diǎn)頭搖頭的回應(yīng)都是好的?!笆遣皇悄悴幌雭?lái),爸爸媽媽偏要讓你來(lái),所以你不開(kāi)心”、“其實(shí)我小學(xué)時(shí)候成績(jī)也不好”之類的話來(lái)拉近兩人之間的距離,有時(shí)候預(yù)備一個(gè)善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用上,也是對(duì)孩子心靈的一種彌補(bǔ)。

三、牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性

所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,大到一間上市公司,小到一個(gè)幾人小組,都是一個(gè)追求共同利益和夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)。而這中間總會(huì)存在著一個(gè)猶如另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng),牽引著成員對(duì)其行為規(guī)則進(jìn)行認(rèn)知和奮斗。只有牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性,才能在日常的工作和生活中找到樂(lè)趣。

即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)不一樣的觀點(diǎn),也要學(xué)著耐心的溝通,弄清楚孰輕孰重、孰是孰非,進(jìn)而站在以集體利益為基礎(chǔ)的立場(chǎng)上同眾人商議決策,而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圓的,也沒(méi)有人是中心,其他人更沒(méi)有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)??墒钱?dāng)你有一絲不適時(shí),卻成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn),滿是照顧與問(wèn)候。倘若是這樣,那又有什么理由不為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力呢?與他人合作,也就顯得不那么繁瑣與乏味了。

四、不要吝嗇自己的“對(duì)不起”

勇于道歉,即使相處的對(duì)象是一群不諳世事的小學(xué)生。就算自己在理,可在孩子面前,很多事情都有可能變得無(wú)理可循。如果他想做一件事,任憑“不許做”的惡言厲色,也不過(guò)是適得其反。為自己的粗魯行為道個(gè)歉,然后告訴為何“不能做”,是不是更有可能換來(lái)對(duì)方不許做的效果?作為老師,即使并非名正言順的真真老師,但是也不要擺出一副高姿態(tài),自己錯(cuò)了,還是得道歉。

就像我發(fā)現(xiàn)一學(xué)生的作文存在抄襲現(xiàn)象,而在課堂上批評(píng)了他。事后覺(jué)得不妥,又當(dāng)著全班同學(xué)的面向該同學(xué)說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。本是一件小事,為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢?即使是小學(xué)生,也有著滿滿的自尊心,或者更甚于我們這群成年人。一句“對(duì)不起”,即使換來(lái)一個(gè)普通得不能再普通的笑臉,又何樂(lè)而不為呢?

__年的暑期,是從出生到現(xiàn)在以來(lái)最充實(shí)的一個(gè)暑假,亦是最美好的一個(gè)暑假。和一群孩子們度過(guò)的假期,哪怕有疲倦有抱怨,卻也依舊滿足和感動(dòng)。孩子們簡(jiǎn)單而美好的世界,真的不應(yīng)該被歲月的年輪所侵蝕。而從孩子們和【筑夢(mèng)】支教隊(duì)中學(xué)習(xí)到的東西,將是終生受用。

第十一篇 中學(xué)生德育情況調(diào)查報(bào)告2100字

市委辦公廳綜合處:

一、整體工作不相適應(yīng)

德育為首的方針如何在學(xué)校真實(shí)落實(shí),學(xué)校這一方面,要克服一手軟的問(wèn)題,把德育貫穿到各項(xiàng)工作和各科教學(xué)中去,在全面發(fā)展上做文章;而政府教育部門(mén),怎樣評(píng)估學(xué)校的工作,怎樣考核校長(zhǎng)的政績(jī),怎樣加強(qiáng)德育的輿論導(dǎo)向,怎樣建立德育考核機(jī)制等問(wèn)題,亟待認(rèn)真研究加以改進(jìn)。

二、教育內(nèi)容與教學(xué)方法不相適應(yīng)

第一,理論與學(xué)生的實(shí)際相脫節(jié)。多年來(lái),中學(xué)生政治課的一些內(nèi)容,如,世界觀、人生觀、生產(chǎn)關(guān)系、商品經(jīng)濟(jì)等,從概念到原則,照本宣科,既忽視了少年的特點(diǎn),使得中學(xué)生在思想修養(yǎng)上急需的營(yíng)養(yǎng)得不到,又把難以理解的東西生硬灌輸,使其感到枯燥、厭煩。問(wèn)卷調(diào)查中有67.9%的初中生和54.5%的高中生認(rèn)為政治課缺乏吸引力,深?yuàn)W難懂。有些學(xué)生說(shuō),還不如小學(xué)的道德教育呢。一些教育工作者稱之為缺氧補(bǔ)鋅、缺水施肥。另一方面,過(guò)多地與社會(huì)教育雷同,造成了思想教育的運(yùn)動(dòng)式局面。教育界普遍反映,現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的思想教育,大的活動(dòng)控中央的文件精神搞,小的活動(dòng)按上面的要求搞、只有短打,沒(méi)有長(zhǎng)拳、跟著成年人南征北戰(zhàn),這不利于政治教育的漸進(jìn)性和系統(tǒng)性。

第二,傳授與意愿相脫節(jié)。這個(gè)問(wèn)題突出地表現(xiàn)在兩個(gè)方面:其一,學(xué)生普遍不滿意死記硬背的方法,而教師則一以貫之,讓學(xué)生劃重點(diǎn)、背條條,甚至要求達(dá)到一字不差的程度。一位學(xué)生反映:政治考試答卷,意思答對(duì)了還不行,順序號(hào)差了也不能算對(duì)。學(xué)生們認(rèn)為,在課堂上出點(diǎn)題目大家討論,比死記硬背好,你說(shuō)教,我死背,管啥用。其二,學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題教師倒不講,學(xué)生向教師提出問(wèn)題以求解答,老師則避而不談。例如一名初二的學(xué)生問(wèn):以前資本主義國(guó)家不允許中國(guó)發(fā)展資本主義,現(xiàn)在他們想方設(shè)法讓我們搞資本主義,我們?yōu)槭裁催€要反對(duì)和平演變呢?回答是:你不應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)。但究竟應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí),便無(wú)下文了。

第三,教書(shū)與育人相脫節(jié)。過(guò)去對(duì)學(xué)生鑒定,要針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)寫(xiě)幾條希望,現(xiàn)在有些學(xué)校為保升學(xué)率,竟開(kāi)會(huì)要求教師對(duì)學(xué)生不寫(xiě)希望,結(jié)果使學(xué)生的鑒定千人一面,看不出品行差別。有的學(xué)校甚至把三進(jìn)宮的學(xué)生鑒定為好學(xué)生,還建議當(dāng)干部,抬出去了事。為追求升學(xué)率,還有這樣的事:有的學(xué)生成績(jī)差,教師對(duì)他說(shuō):你回家呆著吧,我照樣給你文憑。

如何解決好青少年德育內(nèi)容的層次性、系統(tǒng)性和教學(xué)方法的科學(xué)性問(wèn)題,應(yīng)列為教學(xué)改革的重要內(nèi)容,以適應(yīng)貫徹德育為首方針的需要。

三、政教師資不相適應(yīng)

在改革開(kāi)放不斷深化的形勢(shì)下,德育工作的任務(wù)越來(lái)越艱巨,而目前專職德育教師隊(duì)伍的狀況還不能適應(yīng)形勢(shì)的需要。一些青年教師的政治素質(zhì)差,如全市近3000名35歲以下的專識(shí)德育教師(占德育教師總數(shù)的26%)中,約70%的人沒(méi)有入黨要求。一所重點(diǎn)中學(xué)的黨支書(shū)記在找?guī)酌嗄暾谓處熣勗挄r(shí),問(wèn)他們對(duì)入黨問(wèn)題有何想法,他們說(shuō):這個(gè)黨將來(lái)怎么樣還很難說(shuō)呢,現(xiàn)在不想考慮。有所中學(xué)的3名青年政治教師問(wèn)老教師:您真的信仰馬列主義嗎?看來(lái)真信的就剩你們這一代了。有的青年政治教師還在課堂上公開(kāi)宣傳錯(cuò)誤思想,說(shuō)社會(huì)主義必然戰(zhàn)勝資本主義,這是書(shū)上寫(xiě)的,信不信由你們,反正我是不信的。 許多老政治教師普遍反映這幾年極少對(duì)教師進(jìn)行政治思想培訓(xùn),感到知識(shí)老化,難以適應(yīng)。一名政治教研組長(zhǎng)說(shuō):已經(jīng)5年沒(méi)對(duì)我進(jìn)行政治思想培訓(xùn)了,東歐、蘇聯(lián)劇變后教師隊(duì)伍本身思想上就有許多困惑,怎么去教育學(xué)生?另一位區(qū)教研中心主任說(shuō):我們是后知后覺(jué),卻得先講,好像我們這些當(dāng)教師的天生下來(lái)就通曉天下事,思想永遠(yuǎn)正確,無(wú)需再受教育了。一些教師講;五六十年代還能聽(tīng)到中央有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人和市委領(lǐng)導(dǎo)作的時(shí)事政治報(bào)告,現(xiàn)今多年沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了。

普遍反映的另一個(gè)問(wèn)題是,教師與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐接觸的機(jī)會(huì)太少。一些教師說(shuō):我們現(xiàn)在和學(xué)生一樣,是家門(mén)、校門(mén)兩點(diǎn)一線,連農(nóng)村和工廠都沒(méi)去過(guò),讓我們?cè)趺粗v聯(lián)產(chǎn)承包、講社會(huì)化大生產(chǎn)。所以也只能照本宣科,有時(shí)甚至道聽(tīng)途說(shuō)。

目前35歲以下的中學(xué)青年教師占全市中學(xué)教師總數(shù)的三分之一,到下世紀(jì)他們就是中堅(jiān)力量,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重?fù)?dān)將落在他們肩上,但是目前相當(dāng)一部分青年教師的政治素質(zhì)是令人擔(dān)憂的。加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是青年教師的培訓(xùn)確實(shí)是一件刻不容緩的任務(wù)。

四、社會(huì)配合不相適應(yīng)

社會(huì)上一些不健康的文化商品,侵蝕著中學(xué)生的思想。據(jù)統(tǒng)計(jì),市城近郊區(qū)擁有錄像機(jī)的家庭已有30%,錄像設(shè)備已成為一重要的、日益擴(kuò)展的文化傳播渠道,尤其是對(duì)中學(xué)生更具吸引力。但是,市場(chǎng)上的錄像帶大部分是舶來(lái)品,不少內(nèi)容渲染暴力、色相,加上屢禁不絕的色情書(shū)刊,成了腐蝕學(xué)生思想的兩大毒素。據(jù)市勞改局介紹,青少年罪犯中,有70%是看了不健康的錄像或書(shū)刊后走上犯罪道路的。一些教師說(shuō):我們千言萬(wàn)語(yǔ),抵不住一個(gè)鏡頭。去年夏季,市公安局破獲了一個(gè)由在校學(xué)生組織起來(lái)的叫十三太保的流氓團(tuán)伙,他們多次進(jìn)行搶劫、強(qiáng)奸等流氓活動(dòng),作案手段令人咋舌。據(jù)他們交待,全是從錄像中學(xué)來(lái)的。去年某校高二班傳進(jìn)了一本黃色書(shū)籍,22名學(xué)生看后,有10人發(fā)生了兩性關(guān)系,嚴(yán)重影響了身心健康。 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,沒(méi)有青年就不能勝利。培養(yǎng)青少年必須全社會(huì)共同關(guān)心、共同努力,各行業(yè)各部門(mén)都要采取切實(shí)措施,同學(xué)校密切配合,為青少年的健康成長(zhǎng)多出點(diǎn)力。

第十二篇 2024年8月學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告調(diào)查報(bào)告3650字

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

“實(shí)踐”是件聽(tīng)起來(lái)輕松,實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足,甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩,確切地說(shuō),這是一個(gè)“過(guò)程”,過(guò)程中夾雜著忙與快樂(lè)。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”這話一點(diǎn)兒也不假,雖然我參與實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng),但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,感悟到了生活的艱辛。

南通是個(gè)繡品城,而我所處之地是繡品城中的一幅繡品,密密麻麻的人以此為生,電腦繡花用的是編程,但我不會(huì)。況且也不需要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過(guò)。學(xué)不到一點(diǎn)知識(shí)。學(xué)的最多的可能是對(duì)人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味,卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊,哀嘆。

奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會(huì)實(shí)踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長(zhǎng)姓張,人很可親。清瘦顯得他活力無(wú)限。我跟他說(shuō),我學(xué)的是機(jī)電專業(yè),但沒(méi)學(xué)過(guò)什么專業(yè)課程,我還順便提及輔修過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷這門(mén)課程。他頓了頓,想了想說(shuō),我這兒的機(jī)器上有很多針,各種各樣的型號(hào)都有,分類很嚴(yán)密。有時(shí)是大的一排,有時(shí)是小的一排,大小有時(shí)又要交錯(cuò)相差。這樣吧,我先把你安排到拌料間,去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門(mén)吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,同意了。

第二天一大早,我就跟著張廠長(zhǎng)來(lái)到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長(zhǎng)領(lǐng)了我來(lái)到一個(gè)姓趙的師傅面前說(shuō),趙師傅,這是從學(xué)校里來(lái)參加暑期社會(huì)實(shí)踐的,您就好好照顧照顧吧。

我站在那兒,盯著趙師傅熟練的忙碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我沉默著,雖然我知道“沉默是金”,但此時(shí)此刻卻是一塊沒(méi)有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后,他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展,塑料的降解功能。

塑料是一個(gè)新興行業(yè),發(fā)展時(shí)間還不長(zhǎng)。但目前隨著塑料制品的日益增多,“白色污染”也越來(lái)越嚴(yán)重。而21世紀(jì)又是一個(gè)環(huán)保世紀(jì),為了保護(hù)我們的家園,全世界都對(duì)塑料行業(yè)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題,就是生產(chǎn)出來(lái)的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的,可降解的。連我們廠也都要這樣?,F(xiàn)在中國(guó)的普通老百姓還在追求價(jià)的廉宜和結(jié)實(shí)度,而國(guó)外卻都已向環(huán)??繑n了。你看那個(gè)塑料廠已被國(guó)外退回了好多產(chǎn)品,就是因?yàn)楫a(chǎn)品的質(zhì)量不合格,無(wú)環(huán)保性能,不可降解。

降解塑料與同類的普通塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能,在完成其使用功能后,能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時(shí)間的推移進(jìn)一步降解成為co2和水。但從總體而言,當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段,有待于進(jìn)一步深化研究,工藝進(jìn)一步完善。并致力于提高性能,降解成本,拓寬用途和逐步推向市場(chǎng)化進(jìn)程中。

目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提高其生物降解性。其基本的降解機(jī)理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內(nèi)被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞,導(dǎo)致制品的力學(xué)性能下降。并伴隨著空洞的形成,表面積擴(kuò)大,從而增大與土壤的接觸面;同時(shí)配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反應(yīng)生成過(guò)氫氧化物。這些將導(dǎo)致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈,進(jìn)入自然循環(huán)。

我驚訝極了,一個(gè)小小的師傅竟然懂的那么多,中國(guó)加入了wto,不止企業(yè)的管理人員,連師傅也加入了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行業(yè)中,步伐真快啊。

我實(shí)踐的那家單位雖小,但卻為我們的社會(huì)創(chuàng)造了不少的財(cái)富,若不論財(cái)富,那它畢竟為我們提供了若干個(gè)崗位,一個(gè)企業(yè)“以人為本”,人人都把其當(dāng)作是自己的一部分,那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊。

暑期的實(shí)踐生活雖然不長(zhǎng),只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法解決的,誰(shuí)能保證這些有效期有多長(zhǎng)。

我感謝我的實(shí)踐生活,它考驗(yàn)了我,激勵(lì)了我,使我由貪玩變得好學(xué),由懶惰變得勤快,由茫然變得自信,由幼稚變得成熟……

學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐是高中生課外教育的一個(gè)重要方面,也是高中生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式,因此對(duì)于我們?cè)谛8咧猩鷣?lái)說(shuō),能在暑假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為高二的學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該是一個(gè)真正能起到鍛煉我們作用的一個(gè)好機(jī)會(huì),能真正從中得到收益,而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐,為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺(jué)得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo),為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程,從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。

因此,為了更好的了解社會(huì),鍛煉自己,感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣,這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份促銷的工作,雖然僅有幾天時(shí)間,但我覺(jué)得受益匪淺,基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛,同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè),一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”。

我沒(méi)有去爸爸媽媽的單位,而是選擇了一個(gè)我們平時(shí)接觸很多的地方,我認(rèn)為那會(huì)輕松很多。先來(lái)介紹一下我的工作環(huán)境——惠萬(wàn)家超市。它是一家大型的超市,主要服務(wù)于周邊居民的日常生活需求,它的營(yíng)銷部門(mén)被分為好幾個(gè)部分:副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的:每天上午8:00上班——晚上9:30下班,在崗時(shí)期要參與超市盤(pán)點(diǎn)和入庫(kù)整頓。有空時(shí)幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時(shí)加貨上架。在別人眼中,超市的兼職工作是相當(dāng)輕松的,但他們又何嘗知曉,超市的工作和他們說(shuō)的卻正好相反!每當(dāng)超市大庫(kù)來(lái)時(shí),每個(gè)人都將變的更加忙碌,根本就沒(méi)有休息的時(shí)間,哪怕是喝一口水„„

在那工作的幾天中,我就有那樣的體會(huì),從卸貨到貨物進(jìn)倉(cāng)往往要持續(xù)兩個(gè)小時(shí)左右,“累”成了每個(gè)人的寫(xiě)照!但當(dāng)我們把貨物全部進(jìn)倉(cāng)后,也不可能有什么時(shí)間去休息,工作中一直都是站著或是在奔跑的途中,有時(shí)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的不熟悉我常常受到區(qū)域負(fù)責(zé)人和主管的奚落。每到要進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候,就是我變成“牛”的時(shí)候。所謂盤(pán)點(diǎn)就是在那天下班后,等到最后一位顧客跨出大門(mén)后,鎖門(mén)——交代各自所要盤(pán)點(diǎn)的貨架——開(kāi)始一一對(duì)應(yīng)的數(shù)量、金額和品目盤(pán)點(diǎn)——各單位例行工作總結(jié)小會(huì)——打掃衛(wèi)生。

記得曾經(jīng)有一個(gè)長(zhǎng)輩就跟我說(shuō):不管做什么要多做事,少說(shuō)話!話雖簡(jiǎn)單,但真正做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開(kāi)始就留下一個(gè)好的印像可不是一件簡(jiǎn)單的事情,而且我要在同類品牌的平等競(jìng)爭(zhēng)下讓銷售量來(lái)說(shuō)明我工作的努力,擊敗對(duì)手,這的確有難度。我至今還記得我第一天將臺(tái)子擺出,開(kāi)始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對(duì)大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個(gè)生手的秘密公之于眾,還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑,好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我,她仔細(xì)地給我講解了有關(guān)具體的事項(xiàng)和要注意的重點(diǎn),比如說(shuō)我決不能破壞超市的規(guī)矩。俗話說(shuō):“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。”自然,作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定,比如:不可以串崗、不可以閑談等等。不管是誰(shuí),隨喊隨到。

在超市做促銷員,有時(shí)還是很忙的。特別是周末,很多的供貨商都在周五送貨以便應(yīng)付周末的客流量,然后順便結(jié)帳。有時(shí)候,一連幾家供貨商送貨來(lái),這時(shí)候就忙了,有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過(guò)來(lái)的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。于是,他們就需要人來(lái)幫忙了。我是剛來(lái)的,對(duì)倉(cāng)庫(kù)的布局不了解,好多次幫倒忙被領(lǐng)導(dǎo)罵。并且去了普通員工不該進(jìn)去的機(jī)房重地被給予了嚴(yán)重警告。我要把各個(gè)柜臺(tái)的貨物分開(kāi),并分別送到各個(gè)貨架附近,如果是一般的貨物倒是沒(méi)什么,但有時(shí)候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進(jìn)貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的,每卸一次都特別累,但是誰(shuí)叫我是新來(lái)的,雖然是女的也還是難逃新人受欺負(fù)的厄運(yùn),只有這樣才能相安無(wú)事,大姐她當(dāng)初也是這樣過(guò)來(lái)的。

打工只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果,我們應(yīng)該有這樣的胸襟:不以成敗論英雄,不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì),但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的,是需要成本的,失敗就是一種成本,有了成本的投入,就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)始。小草用綠色證明自己,鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己,我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工,為以后的成功奠基吧!不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能輕輕松松成功。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板十二篇

為全面了解山東省大學(xué)生當(dāng)前心理健康狀況,山東省社會(huì)科學(xué)院省情綜合研究中心、山東大明經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心于xx年9月至11月對(duì)山東省部分高校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查顯示,山東大學(xué)生就業(yè)心態(tài)日趨理性,而且不怕吃苦,希望提高自身能力以應(yīng)對(duì)就業(yè)難。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷1000份,回收有效問(wèn)卷940份,回收率為94%,其中男生372人,女生568人;本科生686人,研究生254人。在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調(diào)查中,33.88%的大學(xué)生選擇了“在工作中尋找機(jī)會(huì)深造”,30.69%的學(xué)生選擇了“繼續(xù)深造”,24.92
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