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政協(xié)系統(tǒng)工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿：在助力脫貧攻堅中彰顯政協(xié)力量
__縣政協(xié)圍繞精準扶貧脫貧中心任務，號召全體委員奔赴扶貧主戰(zhàn)場，通過暖心幫、實心議、連心帶、真心助、用心建，脫貧攻堅呈現(xiàn)出繽紛亮點。
暖心幫開展五送五助，激發(fā)政協(xié)委員主動性。組織開展送政策、送信息、送技術、送文化、送溫暖，助項目、助產(chǎn)業(yè)、助就業(yè)、助物資、助增收的五送五助活動。201名政協(xié)委員與15個貧困村、706戶貧困戶建立幫聯(lián)關系，為貧困村、貧困戶送款送物折合人民幣210萬元。
實心議協(xié)商議政建言，暢通最后一公里。選擇群眾關注的扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村道路維修與管護、農(nóng)村環(huán)境治理等具體問題進行深入調(diào)研，形成專題調(diào)研報告，得到縣委縣政府主要領導的充分肯定。
連心帶建立扶貧微工廠，發(fā)揮企業(yè)家政協(xié)委員作用。動員勞動密集型企業(yè)到貧困村建設扶貧微工廠，吸納貧困戶勞動力到企業(yè)就業(yè)。全縣建起10家扶貧微工廠，解決就業(yè)450余人，其中貧困勞力就業(yè)105人，每人每月至少有2000元的收入。
真心助推行定制農(nóng)業(yè)，解決難題有實招。堅持從內(nèi)生動力上找突破口，摸索簽約發(fā)展定制農(nóng)業(yè)，由政協(xié)委員進行前期投資，貧困戶按照相關標準進行種植、養(yǎng)殖經(jīng)營，實現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者和消費者的有效對接。2024年，多名政協(xié)委員為石灰窯鎮(zhèn)三道河村貧困戶提供了仔豬，年底回收，每頭豬純利潤均在1500元以上。
用心建堅持因戶施策，駐村幫扶有實效。從2024年開始，縣政協(xié)機關駐村工作組在兩家村駐村，推進精準脫貧和美麗鄉(xiāng)村建設。采用合作社+農(nóng)戶的經(jīng)營模式，流轉(zhuǎn)土地1012畝給合作社種植錯季西瓜，帶動了兩家村貧困戶增加收入200余萬元。依托美麗鄉(xiāng)村建設，分期分批實現(xiàn)了街道硬化、綠化、亮化。
經(jīng)驗發(fā)言稿 模板2
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尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好!首先感謝領導給我一次與大家交流的機會，也感謝在我的工作中其他老師們對我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作，在座的許多老師在班級管理上做得很好，經(jīng)驗也豐富。所以要我交流關于班級管理方面的經(jīng)驗，我真的覺得羞愧。今天在此也是我學習的一個好機會，下面所談的算不上經(jīng)驗，應該是我做班主任以來的一些感受。
我是初二年級的一名班主任。一年多的學習和生活，學生已適應了學校的環(huán)境和學習方式。很多習慣已逐漸形成，對于班主任的工作的開展，有一定的難度。很多事情在開班會的時候已經(jīng)多次強調(diào)，但是過后依然會出現(xiàn)類似的問題。 我想做班主任難,做一名出色的班主任難上加難!如何使班主任工作在班級中開展得順理成章,水到渠成,我簡單的談談我平常的做法: 一、表層工作穩(wěn)大局
國有國法,校有校紀,班有班規(guī),無論是哪個單位,哪個企業(yè),哪所學校都會有屬于自己的規(guī)章制度,那么,班級也是一樣,什么該做,什么不該做,做了有什么后果,老師會如何處理,這是首先讓每位學生都明白的,如果連這一點也不明白,那么全班將一盤散沙,就不會有凝聚力,更別談有集體榮譽感,必須使每一位同學同一條心,因為我們乘坐同一條船,掌舵的人是我,船員是學生,如果船員在船上各執(zhí)己見,東搖搖,西晃晃,勢必會影響行船的速度與質(zhì)量,甚至可以使船沉沒水中.如何使船能順利到達彼岸,遵守游戲規(guī)則是關鍵。
我首先寫出了六個大字:競,靜,敬,凈,鏡,徑.并讓學生就這六個字開展一次主題班會,讓同學們分析六個字的深刻內(nèi)涵,自由發(fā)揮.這樣從大的方向統(tǒng)一思想,然后制定班級奮斗目標。總之,要在大的方面把學生的思想穩(wěn)固好,那么整體運轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯! 二、細節(jié)工作掃障礙
光靠大的制度去約束學生是遠遠不夠的,學生畢竟自覺性差,難免會違反制度,當他違反制度的時候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會違反,以后怎么做.這樣有那么幾個同學違反紀律下來,每位同學違紀的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會,讓他們更加明確該干什么不該干什么.
衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負責,如果哪個地方出現(xiàn)有垃圾情況,本周的打掃衛(wèi)生就是他負責,光說還不行,一定要貫徹到底,學生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以現(xiàn)在只要我一走進教室,眼睛往地一看,每一位學生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣,規(guī)定好哪一組靠哪條線,只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。
關于做操和排隊不整齊講話問題：不管是做眼保健操還是排隊, 是絕對不可以講話的.讓他們相互督促,相互投訴,只要投訴到我這里來是要受到相應的懲罰的,甚至有時候拿一節(jié)課專門訓練。
成績方面：每個學生在開學初，制定了一套接替學習得方案，實行層次學習，哪部分學生在哪個階梯。雖然他們不一定全部都能達到，但至少讓他們心里明白：
我應該達到哪個目標，我應該如何去奮斗。在心里要有一定得認識!成績好的同學要積極帶動成績差的,能進一點是一點,使整體的成績有所提高。
思想工作：思想工作的開展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問題較大的學生,要抽時間與他們談幫助他們解決心理問題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵為主,不同的學生利用不同的方法,多去了解學生的各種習性,有些人吃軟不吃硬,有些就是要強硬一些。與科任老師多交流必不可少,多配合科任教師的工作的開展,吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負責的科任老師,在此我真的要感謝他們兩位,他們負責給我的班主任工作帶來了很多好處,。一位科任教師都能如此負責,這個班級還有什么管理不好呢?三個人一條心,相互協(xié)調(diào),相互商討,相互征求意見,相互交流看法,實行有的放矢的教育。 三、做到我是可愛的點點六勤我是可愛的點點
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各位領導，大家好！
我是可愛的點點創(chuàng)建學習型班組爭做知識型職工我是可愛的點點活動，是實施職工素質(zhì)工程的重要載體，也是一項長期的、綜合性的系統(tǒng)工程。開展我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點，其出發(fā)點和落腳點都是為了要全面提高職工素質(zhì)，一個企業(yè)若沒有高素質(zhì)的職工隊伍做支撐，那么，它再好也不可能實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的目的意義。為此，我局工會在推進職工素質(zhì)工程工作中，認真落實南區(qū)奧運培訓工作規(guī)劃，以服務奧運、爭創(chuàng)全國文明單位為目標，以樹立北京郵政文明形象，提升首都郵政服務水平為主題，積極開展我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動，不斷提高職工的綜合素質(zhì)和整體文明程度。今天，借這個大會，把我局如何抓好抓實我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動的具體做法向與會領導和同志們做一匯報，不妥之處，請批評指正。
我發(fā)言的題目是：抓好抓實抓成效努力推動我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動深入開展。
一、領導重視，提高認識，為開展我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動打基礎。
首先，我局成立了以一把手親自主抓的領導小組，對我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點做整體規(guī)劃，制定活動方案，工會負責組織實施。其次，各班組制定了班組學習計劃、實施步驟。第三，領導干部率先垂范，積極爭做學習型領導，帶動廣大職工共同參與到我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動中來。第四，加強班組長、支局骨干的學習，增強學習意識、提高管理能力。在20__年和20__年的區(qū)局我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點競賽活動中，我局既有學習型職工標兵，也有知識型集體，所以說，領導干部、骨干力量的認識提高了、加強了，就能夠在本單位、本班組中積極推動我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動廣泛、深入的開展。
二、建立制度，制定方案，確保我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動廣泛開展。
根據(jù)區(qū)局工會我是可愛的點點迎奧運、提素質(zhì)、創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工我是可愛的點點活動要求，為迎接20__年奧運會的到來，落實《南區(qū)奧運培訓工作規(guī)劃》，我局制定了《___郵局落實奧運培訓工作規(guī)劃實施方案》和獎勵制度，提出了我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點總目標、方法途徑。我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點方案和激勵機制的出臺，既調(diào)動了職工的學習積極性，也保證了職工學習的經(jīng)常性和連續(xù)性，更對深入開展我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動，培養(yǎng)一支較高素質(zhì)的職工隊伍，起到了重要的推動作用。
三、找準切入點，形式多樣，增強我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動實效性。
我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動的開展，沒有一個固定的模式，為此，我局根據(jù)自身特點、結(jié)合實際情況，積極探索活動形式，找準切入點，開展了一系列頗有成效的學習活動。
切入點一：抓主題教育，提高職工思想素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)。
開展我是可愛的點點郵政與奧運同行、郵政為奧運添彩我是可愛的點點主題教育活動。按照管局和區(qū)局的工作要求，積極組織職工進行職業(yè)道德和行業(yè)服務規(guī)范的培訓，參加各種測試和答題活動。利用每周四的時間，在服務講評會上組織職工觀看、學習《南區(qū)動態(tài)》和管局《電視月刊》，學習《北京奧運窗口行業(yè)員工讀本》、《郵政職業(yè)道德規(guī)范》、《郵政窗口服務規(guī)范》，并就說話的語氣、表情及站姿、坐姿都請職工進行現(xiàn)場演示，收到了良好效果，進一步規(guī)范了職工的言談舉止、儀容儀表，服務用語，提高了窗口人員的思想素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和對外服務水平。
切入點二：抓典型培養(yǎng)，以點帶面，輻射支局。
一個先進典型就是一面旗幟，培養(yǎng)先進典型，其目的就在于要宣傳、推廣和應用，發(fā)揮典型的示范引導作用，以點帶面，輻射全局。
我局善于從不同崗位、不同角度去發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型。近年來，先后培養(yǎng)出了服務標兵師穎、營銷崗位能手劉學然、技術創(chuàng)新標兵馬卓。20__年啟，我們又把營業(yè)組的蘇莉作為業(yè)務尖子進行培養(yǎng)，鼓勵她在做好本職工作的基礎上，給自己定出更高的進步標準。蘇莉不辜負領導重托，經(jīng)常利用業(yè)余時間刻苦學習業(yè)務知識，練習五筆錄入，使其文字錄入速度提高很快，由原來的每分鐘90多個字提高到現(xiàn)在的120多個字，并在20__年區(qū)局文字錄入練功比賽中獲得第二名，在郵政營業(yè)業(yè)務練功比賽中獲得個人第二名，集體第三名的好成績。蘇莉本人也被南區(qū)局授予知識型標兵和十佳青年稱號。
英語骨干馬卓，代表南區(qū)局參與了備戰(zhàn)管局英語大賽的組織、籌劃等工作，那段時間里，她既是參與者，又是組織者；既扮演后備參賽選手的角色，又扮演負責組織教學的角色，她還參與了內(nèi)容豐富、形式多樣的南區(qū)英語高手集訓隊強化培訓班的授課，在9月份管局組織的我是可愛的點點迎奧運郵政英語大賽我是可愛的點點中，她代表南區(qū)郵電局參加了比賽，獲得了團體第二名，個人三等獎的好成績。年底，又被推薦參加管局英語集訓，代表北京郵政參加我是可愛的點點第六屆行業(yè)英語電視大賽我是可愛的點點的選拔賽。培訓期間，她積極參與，與老師和其他候選人不斷交流，為大賽的成功提出可行性建議，用心編寫、修改、試演短劇，并積極準備知識性問答，最終，她作為正式選手代表參加了比賽。由于準備充分，她在場上表現(xiàn)得沉著、冷靜，與搭檔配合默契，使北京郵政在第一次參加行業(yè)英語比賽就取得了第二名的好成績，不僅為北京郵政增了光，也為南區(qū)局增添了榮譽。
同力達職工師穎，是服務典型，她熱情、周到、耐心地為用戶服務，在多年工作中，她總結(jié)出的值班局長我是可愛的點點四勤我是可愛的點點工作法，有效地協(xié)調(diào)了營業(yè)大廳的用郵環(huán)節(jié)，有利于營業(yè)員更好地為用戶服務。20__年9月10日教師節(jié)這天，她親自把由于收寄局失誤，造成延誤的匯款送到了一名教師用戶家中，她的真誠感動了寄款人和收款人，得到了用戶的高度贊揚。
這些先進典型，能把學習和工作緊密地結(jié)合起來，不僅自身取得了較好的成績，而且還影響帶動了身邊多數(shù)的職工轉(zhuǎn)變了觀念和做法，形成了全員學習、團隊學習的良好氛圍。
切入點三：抓業(yè)務培訓，充分發(fā)揮支局小教員的作用。
小教員張輝濱，利用業(yè)余時間帶領職工組織了豐富多彩的培訓活動。首先，是強化職工職業(yè)道德及法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度的意識，在職工中開展以我是可愛的點點一學三講我是可愛的點點為主題的法制教育活動，并宣傳與奧運有關的法制內(nèi)容，帶領職工學習《道路交通安全法》:請記住我站域名。其次，是配合區(qū)局業(yè)務練功比賽，定期組織窗口職工進行文字錄入測試，進一步提高職工的業(yè)務素質(zhì)。第三，對本局營銷人員進行營銷業(yè)務培訓，主要學習市場營銷理論、消費心理學、郵政新業(yè)務知識等，以提高營銷人員的開拓市場、發(fā)展業(yè)務的能力。20__年我局司機兼營銷員劉學然成功開發(fā)了《中國金融出版社》等單位郵件打印、封裝、收寄一條龍的服務，為支局創(chuàng)收300多萬元，榮獲管局新業(yè)務開發(fā)二等獎。
小教員馬卓，在支局英語培訓工作中充分發(fā)揮出了自己的特長，把提高英語學習質(zhì)量作為我局近幾年一直常抓不懈的一項工作。結(jié)合貫徹《北京市民講外語活動規(guī)劃》，針對窗口服務人員不同崗位的工作要求，組織了全方位、有針對性的英語學習。期間，她制定了詳細的英語學習計劃，并不斷改進講課內(nèi)容，每周兩次組織職工進行日常英語會話、業(yè)務用語的學習，還在培訓中穿插奧運知識、常識性知識等，以培養(yǎng)職工的學習興趣，改變了以往單調(diào)的學習方法，調(diào)動了職工學習的積極性。
經(jīng)過努力，在區(qū)局組織的英語普測比賽中，我局職工的學習成果得到了展示。20__年7月，區(qū)局英語筆試普測，有31名職工參加了考試，結(jié)果a卷和c卷的第一名均為我局職工，在口試抽測中，有7人被抽到參加考試，其中兩人得了滿分，支局總平均成績在全區(qū)局22個支局中名列第二?？荚嚱Y(jié)束后，馬卓還帶領職工進行試卷分析，針對職工的普遍弱點進行了補缺，通過參加英語測試，大家不但找到了差距，也對英語學習產(chǎn)生了動力，原本沒有自信的職工看到超乎意料的成績后也找回了希望，萌發(fā)了再比一次的想法。
切入點四：以職工職業(yè)生涯設計為主線，創(chuàng)學習型班組，爭知識型職工。
為了更好地開展我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動，將職工素質(zhì)工程引向深入，我局工會在全體職工中進行了學習狀況調(diào)研，讓職工填寫本人職業(yè)生涯設計表，目的是讓職工了解自己現(xiàn)狀、明確發(fā)展目標，為自己制定出短期和中長期的學習計劃，找準我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動的工作切入點，努力提高自身的學習意識和學習能力。
職工明確目標后，便朝著即定的方向努力，由此也促進了我局學習型班組的創(chuàng)建，各班組結(jié)合自己的特點開展了學習活動。如營業(yè)組利用班前會時間學習業(yè)務知識、服務標準，學習英語和練習打字，通過培訓，職工的業(yè)務知識和操作水平普遍得到提高，處理業(yè)務的速度明顯加快了，用戶排隊的現(xiàn)象大大減少，20__年，在全組職工的共同努力下，超額完成了支局下達的任務指標，也榮獲了區(qū)局學習型班組稱號；儲蓄組職工每天利用班前會的時間，在一起交流國匯業(yè)務、保險業(yè)務、練習點鈔等，通過學習和交流，全組職工普遍掌握了開發(fā)保險業(yè)務的技巧，使我局今年的保險業(yè)務創(chuàng)歷史最好水平，國匯業(yè)務也發(fā)展很快，20__年外幣開發(fā)466筆，金額69.6萬美元，外幣兌付1179筆，金額79.5萬美元，榮獲了北京郵政西聯(lián)匯款跨年度競賽支局業(yè)務發(fā)展鼓勵獎，儲蓄余額超額完成。
切入點五：抓服務，積極構(gòu)建和諧社區(qū)，提升郵政對外形象。
為了將我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動推向高潮，全力以赴迎接文明行業(yè)復查，推動我局服務水平再攀新高。首先，召開我是可愛的點點全力以赴迎接文明行業(yè)復查我是可愛的點點工作動員大會，認真組織職工學習《四個規(guī)范》的具體內(nèi)容，使職工的知曉率達到了100。其次，開展了我是可愛的點點真誠做好服務工作，全力以赴確保文明行業(yè)復查順利通過我是可愛的點點勞動競賽，要求職工在服務過程中要視用戶為親人，認真做好服務工作。我們還在職工中開展了評選我是可愛的點點微笑服務之星我是可愛的點點和我是可愛的點點崗位技能之星我是可愛的點點活動，收到了實際效果，調(diào)動了全局職工的積極性。
文明行業(yè)復查期間，我局將構(gòu)建和諧社區(qū)活動引向深入，再有新舉。在迎接文明行業(yè)復查走進社區(qū)入戶調(diào)查中，通過發(fā)放征詢函，與居民代表座談，走訪客戶，我們了解到社區(qū)內(nèi)一位97歲高齡的老人杭恩亮每月要到郵局領取養(yǎng)老金存在困難時，支局我是可愛的點點貼心人服務隊我是可愛的點點便走進老人家中，征求老人意見并與老人簽訂了上門代送養(yǎng)老金的服務協(xié)議書。于是，每月15日我是可愛的點點貼心人服務隊我是可愛的點點就會出現(xiàn)在老人面前，將養(yǎng)老金送到老人手中，為老人解決了一件大事。
為了更好地為___地區(qū)的少數(shù)民族用戶服務，讓用戶到我局辦業(yè)務時有到家的親切感，我們特意請來了___禮拜寺的何東旺阿訇來到我局為職工講授阿拉伯語，這也是我局啟動奧運培訓計劃、真情服務各族群眾的又一舉措。當我局營業(yè)員看見有戴禮拜帽的用戶前來辦業(yè)務時，一句我是可愛的點點！?？我是可愛的點點，您好！您需要什么服務時？拉近了營業(yè)員與用戶間的距離，融入了營業(yè)員與用戶間的親切感，用戶說：到你們這里來辦業(yè)務，有種到家的感覺。
四、在我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動中，我們體會到：
一是我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動是一項長期的系統(tǒng)工程，必須常抓不懈，突出重點，抓出實效。
二是我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動的開展，班組是基礎，職工是主體，只有讓職工堅持主動學習，勤奮學習，善于學習，才能取得實效。
三是開展我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動，要以人為本，構(gòu)建和諧，真正為職工搭建好展示才華的舞臺。
通過我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動的廣泛深入開展，我局職工隊伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)技能、規(guī)范化服務水平、英語水平以及綜合能力都有了明顯的提高，現(xiàn)在多數(shù)職工已由原來的我是可愛的點點要我學我是可愛的點點轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的我是可愛的點點我要學我是可愛的點點。從我局取得的成績可以看出，職工在積極我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點的同時，也為企業(yè)創(chuàng)造了無限的價值，20__年我局完成業(yè)務收入2__.3萬元，完成年計劃101.07；收支差1831.7萬元，完成年計劃100.64；勞產(chǎn)率274331元，完成年計劃104.46，超額完成了區(qū)局下達的業(yè)務指標。
在20__年的工作中，我局工會將進一步提高認識，深化我是可愛的點點創(chuàng)爭我是可愛的點點活動，加強培訓，強化管理，以點帶面，培養(yǎng)出更多的復合型人才，為南區(qū)郵政的發(fā)展貢獻力量。
謝謝。
___郵局部門工會
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大家上午好！
首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸能代表政治學科青年教師做__-__年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言，其實在坐的各位老師都是優(yōu)秀的，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機會。
一、我是可愛的點點引路人我是可愛的點點在個人成長中的作用。
__年我從合肥__來到__上大學，畢業(yè)后干過特崗教師，也帶過課，__年入編__，現(xiàn)在已經(jīng)有4個年頭了，剛踏入教師崗位的時候，是一種彷徨，無所事事，當時的感受是教師一份清閑的工作，上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視、玩，一個月領一份工資就足夠了，可能每位年輕教師都有這樣的體會；但清閑的同時也有一點茫然，以后的路怎么走？是我在睡覺前對所思考的問題，單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的'人。在__年10月份參加區(qū)教研室組織的課堂研討中聽到一節(jié)很觸動我的課，當時是__老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課，聽后感覺很新，很多學生愿意聽和做的環(huán)節(jié)，課后研討時聽到區(qū)里政治老師的點評，水平都很高深；知差距后,我就思考為什么有差距,再彌補；會后我加入__區(qū)政史地學科學科教研群，在課余找到__老師聊天，希望__老師，這樣一位名師能夠認識我，當時自己也在想：在__自己舉目無親，__老師是領導，怎么可能去關心你這個南方小蠻子；試試吧，在__老師交流的過程中，發(fā)現(xiàn)領導很可親也很可愛的一個人，從此不斷領取王老師給自己量身打造的成長計劃，包括是課的設計、上課的鍛煉、試題的命制、__年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩的活動等。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，一生中出現(xiàn)一個我是可愛的點點引路人我是可愛的點點很重要，__老師是我專業(yè)成長的恩師，他使我由懵懂走向成熟，使我脫胎換骨；我也深深地感到，在__能充分展示自己的舞臺，找到了屬于自己的角色；是他，為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。
二、坐住冷板凳，能夠付出，堅定信念，相信自己就能成功。
作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多?；叵胱约涸诮邮芡趵蠋熃o自己提出鍛煉的過程中付出了時間和精力很多。記得孩子還小的時候，一家人都住在三門中學，那時已經(jīng)是冬天，下晚自習后都快夜里10點，想到還有王老師給自己的鍛煉計劃沒做完，放棄睡覺，坐在冷板凳上繼續(xù)對著電腦，做完的時候全校師生都進入夢鄉(xiāng)了?？纯磿r間都過了12點了；__年堅守王老師給我的話，每天堅持閱讀《中學政治教學參考》，堅持寫心得體會和反思，就是這樣不斷的堅持不斷的鍛煉，自己不擔生活充實了，而且也鍛煉了自己。
經(jīng)過近4年的努力，上了三次區(qū)級公開課，多次參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選，多次參加區(qū)期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學生時事政治報，皖智教育，江西金太陽，陜西萬唯教育，金星教育上發(fā)表，參與出版的中考復習類書籍和試卷10余本，有教育敘事正在通過國家級核心期刊《中學政治教學參考》的二審環(huán)節(jié)。這些成績的取得離不開我的我是可愛的點點引路人我是可愛的點點__老師的付出，在此再次感謝王老師！
最后引用我們政治學科的術語，期望新一屆我是可愛的點點優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象我是可愛的點點緊密團結(jié)在__主任的周圍，以自己的實際行動振興我們潁泉我是可愛的點點政史地我是可愛的點點學科教研的發(fā)展，實現(xiàn)個人夢想。
謝謝大家的聆聽！
經(jīng)驗發(fā)言稿 模板5
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北京共青團建設學習型組織研討會經(jīng)過一天半緊張的學習和深入的研討，即將圓滿結(jié)束。會議期間，大家嚴格按照議程安排，認真完成每一項會議任務，精神飽滿，全身心投入，度過了一段緊張而又充實的時間。
為了開好這次研討會，許多團干部提前做了精心的準備，認真學習有關的理論著作，深入基層發(fā)掘好的工作典型，通過論文的形式把理論研究的成果和實踐探索的經(jīng)驗與大家進行了分享?？v觀整個過程，我們感到，大家不僅為研討會付出寶貴的時間、精力，而且投入了滿腔的熱情，發(fā)表了精彩的見解，表現(xiàn)了高度的政治責任感和強烈的創(chuàng)新精神，為會議的圓滿成功做出了突出的貢獻。在此，我代表團市委向為學習型組織建設和團的事業(yè)發(fā)展做出貢獻的全市團干部、特別是在座的各位團干部表示誠摯的問候和崇高的敬意！
建設學習型組織是團市委在我是可愛的點點三個代表我是可愛的點點重要思想的指導下，順應建設學習化社會的時代要求，積極借鑒學習型組織的理論和實踐，著眼于更好地發(fā)揮團組織在服務黨政中心工作和促進青年成長成才的作用，著眼于全面深化團的工作、加強團的建設、推進北京團的工作現(xiàn)代化，經(jīng)過反復論證、全面籌劃所做出的一個既有現(xiàn)實意義、又有長遠考慮的十分重要的戰(zhàn)略決策。
在北京第十一次團代會上，工作總結(jié)團市委提出團的工作現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務，之后，我們就作出了把團市委建設成為學習型機關的重要決策。經(jīng)過一段時間的嘗試和進一步深入的研究，我們逐步認識到，學習型組織不僅適合于機關建設，更是與團的組織屬性、組織特質(zhì)、組織使命和組織文化高度地相容相契，對我們以符合時代要求的方式全面整合團的工作和建設將起到十分重要的作用，將為團的事業(yè)發(fā)展開辟廣闊的空間。因此，通過深入學習我是可愛的點點三個代表我是可愛的點點重要思想和領會貫徹團中央的工作意圖，通過認真地分析我們面臨的歷史性機遇和存在的嚴峻挑戰(zhàn)，在今年初共青團北京市第十一屆委員會第四次全體（擴大）會議上，我們面向全市團組織提出了建設學習型組織、創(chuàng)新團的組織文化的任務，使建設學習型組織的工作全市范圍內(nèi)廣泛地開展起來。在這次研討會上，一些單位對自己建設學習型組織的探索進行了總結(jié)，更多的單位把實踐探索的經(jīng)驗在會上進行了交流和分享。因此，這次研討會既是一次理論的研討，又是一次成果的展示。這次研討會通過凝聚全團智慧、特別是在座各位團干部的創(chuàng)造和智慧，進一步統(tǒng)一了思想，交流了體會，產(chǎn)生了共鳴，也提供了大量十分精彩、富有建設性的創(chuàng)見。以這次研討會為標志，全市團組織建設學習型組織的工作正在進入一個新的階段。
建設學習型組織對全團來講，還是一個全新的課題。在大方向明確的基礎上，還存在很多實際的問題，不同系統(tǒng)、不同單位、不同地域也都有各自的具體實際，無論理論上還是實踐上都還遠沒有形成統(tǒng)一的思想和確切的結(jié)論，都有待于理論研究的深化和實踐探索的推進。
在此，我著重講三點意見：
一、統(tǒng)一思想，提高認識，進一步明確建設學習型組織的重要意義
1、建設學習型組織是北京共青團學習實踐我是可愛的點點三個代表我是可愛的點點重要思想、貫徹落實黨的十六大精神和團的十五大精神的具體行動。
黨的十六大確立了我是可愛的點點三個代表我是可愛的點點重要思想對黨和國家建設的指導地位，提出了全面建設小康社會的宏偉目標，并鮮明地提出了我是可愛的點點形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展我是可愛的點點的要求。學習型社會是以整個社會為主體的一種特殊的學習型組織。學習型社會強調(diào)全民學習、終身學習，全面構(gòu)建多種學習平臺，通過各種機制幫助人們實現(xiàn)人的全面發(fā)展和素質(zhì)的全面提高，使整個社會和民族的持續(xù)創(chuàng)新力和競爭力得到有效提升。因此，全面建設小康社會就是一個全民學習、終身學習的學習型社會，學習型社會是小康社會的一個重要特征。團組織是黨的忠實助手和后備軍，青年是全面建設小康社會的強大生力軍和未來的主力軍。面對黨的十六大的戰(zhàn)略部署，團組織應當充分發(fā)揮青年和組織的優(yōu)勢，自覺肩負起黨和社會的殷切期望，團結(jié)帶領青年積極投身小康社會的偉大實踐，在構(gòu)建學習化社會中發(fā)揮先鋒和突擊隊的作用、做出團組織應有的貢獻。
堅持我是可愛的點點三個代表我是可愛的點點重要思想，關鍵在于與時俱進，核心就是要保持先進性。如何保持先進性，既是黨面臨的重要課題，也是團組織面臨的重要課題。團組織要保持先進性，一個首要的政治條件就是要具體地、深入地、創(chuàng)造性地把學習實踐我是可愛的點點三個代表我是可愛的點點重要思想的任務落到實處。建設學習型組織將大大增強團組織的教育感染力，持續(xù)改進團的思想教育方式，更好地貼近青年的需求學習宣傳實踐我是可愛的點點三個代表我是可愛的點點重要思想，用科學理論構(gòu)筑青年一代的精神支柱；建設學習型組織將有力地增強團組織的實踐能力，在實踐中提升建功育人的能力，使團組織在培養(yǎng)青年人才、弘揚先進文化、實現(xiàn)和維護青年的根本利益方面做出更大的成效；建設學習型組織將使團組織更快更好地適應政府職能的轉(zhuǎn)變，個人簡歷有能力更多地承擔政府授權委托的青年事務，從而更好地履行國家政權的重要支柱之一的職能；建設學習型組織將使團組織更加關注和重視青年需求的滿足，提高團組織服務青年的能力，極大地增強團組織對青年的吸引力凝聚力，從而更好地在青年中鞏固黨的執(zhí)政基礎、擴大黨的群眾基礎；建設學習型組織將幫助團組織更好地適應復雜多變的形勢，不斷解決團的建設中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高團組織自我完善和發(fā)展的能力，從真正意義上具備黨的助手和后備軍的資格。因此，我們努力把團組織建設成為學習型組織、不斷提高團的學習能力，這是保持和增強團的先進性的必然要求，與學習實踐我是可愛的點點三個代表我是可愛的點點重要思想是完全一致的。
2、建設學習型組織是北京共青團適應廣大團員青年的學習需求、強化育人職能的重要舉措。
當今世界正在進入經(jīng)濟全球化的時代，科技進步日新月異，國力競爭日趨激烈。在某種意義上，國家間的競爭就是人才的競爭。開發(fā)青年人力資源，全面提高一代人的素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支具有國際競爭力的人才大軍，是團組織服務經(jīng)濟建設的有效途徑，也是優(yōu)勢所在。
學習是青年成長進步的必由之路熱門思想?yún)R報，是青年時期的主要任務。學習既包括書本知識的學習，更主要地還要在實踐中學習。而學習型組織所強調(diào)的學習，正是實踐中的學習。彼德.圣吉在《第五項修煉》里提出，人人都是學習者，學習是快樂的源泉，建設學習型組織不僅能改善管理、提高績效，更重要的是幫助員工實現(xiàn)了自身價值，獲得了生命意義的圓滿。這樣觀點就站在哲學的高度上對學習進行了最高層次的定義，把學習的外延擴大到最大的范圍，是我們理解何謂我是可愛的點點學習我是可愛的點點、何謂我是可愛的點點學習型組織我是可愛的點點的關鍵。
育人是團組織的根本職能。團組織育人不同于正規(guī)的教育組織之處，正在于我們是在實踐中學習。實踐中的學習是一種真正的、本質(zhì)意義上的學習。只有在實踐中，青年才能夠?qū)W習到如何把知識變成技能，才能學習到如何處理工作中面臨的實際問題和復雜關系的本領；也只有在實踐中，青年才能真正學習到如何正確地對待他人、對待自己、對待集體，才能學習到如何對待事業(yè)、對待工作、對待成功、對待失敗。實踐中的學習是一個全方位的學習，是一種持續(xù)的學習，是一充滿快樂、充滿成就、充滿價值體驗的學習。學習提高價值，學習改變?nèi)松?，學習是成就之道，是快樂之源。這正是彼德·圣吉對學習的界定。而團組織的任務就是幫助青年提供實踐的舞臺和全面學習的機遇，幫助青年獲得一個全面、完滿、自身價值能夠充分發(fā)揮的成長階段，奠定青年一生成就的最重要的基石，努力幫助青年實現(xiàn)人的全面發(fā)展。酷貓寫作范文網(wǎng)因此，從這個意義上講，團組織就是一個學習型組織。
通過分析學習型組織對學習的這種最大化理解，我們可以看出，學習型組織建設中的每一項任務都是與團組織相通的。學習型組織與團組織的工作方式、根本宗旨、工作目標都是完全一致的。因此，學習型組織中的很多理念、思路和工作手段，與我們都有很多相通之處，完全可以加以借鑒、為我所用，使團組織的各項工作都能更好地與滿足青年的學習成才的需要結(jié)合起來，與引導青年更好地服務黨政工作大局結(jié)合起來，與加強團的建設、增強團的活力結(jié)合起來，在新的歷史時期為團組織承擔育人職能提供更豐富的條件，打下堅實的組織基礎。
3、建設學習型組織是北京共青團加強團的自身建設、推進共青團工作現(xiàn)代化的重要抓手。
當前共青團正站在一個新的歷史起點之上。隨著社會主義市場經(jīng)濟體系的不斷完善，隨著全球化和信息化時代的到來，我國的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌日趨到位，社會轉(zhuǎn)型不斷深化。新的時代正在改變著我們的社會，改變著一代青年，必然也將改變著團組織。在這種情況下，團的工作既面臨著難得的機遇，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。在新的形勢下如何更好地服務青年、凝聚青年、范文寫作感召青年，如何定位團的工作、創(chuàng)新活動方式和工作載體，如何調(diào)整團的組織結(jié)構(gòu)、改善團的運行機制，如何擴大團的組織資源、提高團組織服務黨政服務社會的能力，都是團組織亟待解決的新課題。建設學習型組織必定會在許多方面為團的組織建設提供可行的途徑和有益的啟示。如果我們能夠高舉學習的旗幟，通過培養(yǎng)共同愿景、改善心智模式、推動團隊學習、實現(xiàn)自我超越，使青年學習實踐的熱情、潛力充分發(fā)揮出來，才智能力和自我價值不斷得到實現(xiàn)，就一定會給黨政中心工作提供強大的創(chuàng)新活力、對青年產(chǎn)生強烈的吸引凝聚作用；如果我們能夠借鑒學習型組織關于組織結(jié)構(gòu)中科學的說法，通過網(wǎng)絡、陣地、社團和活動等形式增強團的組織扁平化，團組織就能有更好的環(huán)境接近與影響最大多數(shù)的青年；如果我們能通過彈性化管理使團組織的運行機制充滿活力，團的工作效能和應變速度一定會事半功倍，更加靈活多變，改善組織內(nèi)部、組織之間和組織與外界的互動關系，從而使得團組織在劇變的時代中與時俱進、始終保持先進性。
因變適變是學習型組織的顯著特征。在一個急劇變化的時代，團組織需要積極應變，迅速行動，果斷決策，才能抓住機遇、大有作為，為黨分憂，為青年解困。在抗擊非典的斗爭中，我們發(fā)現(xiàn)凡是建設學習型組織比較好的團組織，在關鍵時刻表現(xiàn)出了較強的適變能力，反應更迅速、心得體會思維更開闊、行動更有力，發(fā)揮了顯著的作用，贏得了青年的熱情支持，也贏得了黨政和社會各界的高度評價。
在北京共青團第十一次團代會上，我們提出團的工作現(xiàn)代化的目標。建設學習型組織對團的工作觀念、工作方式、組織體系、支撐體系等方面的影響將是全方位的、深層次的，甚至會給團組織帶來一種革命性的變化，是團的工作現(xiàn)代化的應有之義，也是推進北京共青團工作現(xiàn)代化的一個必不可少的手段和載體。因此，要實現(xiàn)團的工作現(xiàn)代化，就必須堅持扎扎實實地推進建設學習型組織這項工作。只有我們按照學習型組織目標的要求，立足實際，尊重實踐，大膽探索，不斷創(chuàng)新，我們就一定能夠不辜負黨的重托、完成黨交給的各項任務，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)團的工作現(xiàn)代化，就一定能夠在新的歷史起點上把北京共青團建設得更有生機和活力。
二、全面探索，整體推進，努力構(gòu)建具有北京共青團特色的學習型組織基本框架
近一年來，自從團市委提出了建設學習型團組織要求以來，很多基層團組織已經(jīng)進行了積極的探索實踐，一些基層團組織已做出了初步規(guī)劃，推出了富有特色的工作項目，而且，建設學習型組織已給一些團組織帶來了積極的變化，產(chǎn)生了良好的效應。
但是總的來說，北京共青團建設學習型組織在理論和實踐上還處于起步階段，思想認識還不到位，理論準備還不充分，實踐探索還不夠深入。雖然學習型組織越來越受到重視，越來越多的團組織提出要建設學習型組織，但是離實際還有很大的差距。我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，在如何認識學習型組織存在各種各樣的問題，比如有人認為建設學習型組織是一種企業(yè)管理理念，與團組織無關；有人認為建設學習型組織就是鼓勵青年去讀____，團組織干不了，也不應去干；有人認為建設學習型組織企業(yè)團組織可以做，其他系統(tǒng)無法效法；有人認為建設學習型組織就是在現(xiàn)有的工作之外開展更多的學習活動；還有一些人簡單地把學習型組織等同于一個新的口號，只能高喊無法落實；等等。這些認識有的是出于對學習型組織不了解，有的是工作思路比較狹窄，有的是工作作風不夠扎實。但是主要的問題還是理論準備不充足，對建設學習型組織存在許多模糊認識。我們舉__這次研討會，就是要著力解決這些問題，首先在理論上有清醒的認識，在實踐上能提供一些有益的借鑒。
當然，面對這樣一個全新的課題，不是一次研討就能解決所有問題的，我們需要不斷地認識、實踐，再認識、再實踐，不斷厘清思路，明確方向，并創(chuàng)造一些成功的經(jīng)驗。
關于團組織如何建設學習型組織的問題，我在這里也談一下自己的幾點不成熟的意見，供大家借鑒。
共青團建設學習型組織，首先必須全面變革學習的理念，大力弘揚組織學習之風，實現(xiàn)我是可愛的點點學習組織化、組織學習化我是可愛的點點。
建設學習型組織，首要的前提和核心在于全面變革學習的理念，注入學習型組織的先進理念，重塑團的組織文化，推動全團向更高的目標進發(fā)。學習型組織的學習不同于一般的學習，而是哲學層面的學習，是人的生命不斷完善的學習，包含了實踐、交流、創(chuàng)造等各種學習形式和學習過程。我個人理解，學習型組織的學習與以往我們加強學習的要求相比較，至少有以下三點不同：一是更突出實踐中的學習。學習型組織強調(diào)工作學習化、學習工作化，推動學習成果向工作成果的轉(zhuǎn)化，這是學習型組織的本質(zhì)特征。二是更突出團隊學習。學習型組織強調(diào)個人基礎上的組織學習，強調(diào)共同愿景目標基礎的組織學習，強調(diào)組織成員之間共享學習成果的組織學習。三是更突出創(chuàng)新。學習型組織強調(diào)學習不單純?yōu)榱双@得知識或掌握技能，而是要變被動接受知識為主動提高內(nèi)在素質(zhì)，將學習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性的行為，不斷推進創(chuàng)新創(chuàng)造。這三點不同是學習型組織區(qū)別于其他學習的重要特征，也是其蘊含的先進學習理念的集中體現(xiàn)。
全面變革學習的理念，要從更深層面上理解學習的本質(zhì)，把學習當作一種政治責任、一種基本生存狀態(tài)、一種精神追求。就要全面挖掘?qū)W習的內(nèi)涵，不僅講政治學習，還要講知識學習、技能學習，甚至態(tài)度學習、人際關系學習、心理平衡學習，使青年能夠得到全方位的鍛煉和提高。就要超越學習的具體形式，既要重視書本學習，更要在實踐中學習，在與人交往中學習；既要在課堂、校園、圖書館等場所學習，更要在走進自然、走進社會中學習；既要在工作中學習，更要在生活中的點點滴滴中學習，使學習無處不在，無時不在?？傊?，我們要用學習引領青年，用學習整合團的工作，使其滲透到團的工作的方方面面，深入人心、固化行為，在團組織內(nèi)外形成濃厚的學習風氣，從而使團組織始終以我是可愛的點點學習我是可愛的點點的形象展現(xiàn)在黨政領導、團員青年和社會的面前，讓學習成為團組織的鮮明特征。我相信，只要團組織真正能夠高舉起學習的旗幟，真正能夠為青年在實踐中學習、發(fā)展、成才提供有效的服務和良好的環(huán)境，就一定能提高服務大局、服務青年的能力，就一定能夠更加有效地凝聚和感召青年，團組織的活力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力就一定會不斷煥發(fā)出來。
其次，共青團建設學習組織要按照學習型組織的要求創(chuàng)新團的工作方式和工作內(nèi)容，將組織學習注入團的品牌工作，積極創(chuàng)造團的學習新品牌，實現(xiàn)我是可愛的點點學習工作化，工作學習化我是可愛的點點。
建設學習型組織，必須有切合組織實際、符合青年特點、吸引青年參與的實實在在的載體。各級團組織要根據(jù)本單位、本系統(tǒng)、本地區(qū)的實際情況，發(fā)揮共青團特有的活動優(yōu)勢，用學習型組織的理念創(chuàng)新團的工作方式和工作內(nèi)容，全力打造學習的品牌載體、項目載體和陣地載體。
將學習的理念注入團的品牌工作，拓寬團組織的實踐學習渠道，為品牌工作注入新的活力，是建設學習型組織的一項重要工作。我是可愛的點點青年突擊隊我是可愛的點點、我是可愛的點點青年文明號我是可愛的點點、我是可愛的點點青年志愿者我是可愛的點點和各類青年社團等工作都可以借鑒和運用學習型組織的思路和方法，建設學習型突擊隊、學習型文明號等，事實上這項工作已經(jīng)在一些單位如城建集團、汽車集團等單位得到實踐，取得了良好的效果，另外去年我們著重表彰的我是可愛的點點新世紀號我是可愛的點點，我認為本質(zhì)上是符合學習型組織建設要求的。
針對青年的學習需求，不斷強化團的學習品牌，積極推出新的學習品牌，豐富團的學習載體。我是可愛的點點青少年新世紀讀書計劃我是可愛的點點、我是可愛的點點現(xiàn)代化素質(zhì)培訓工程我是可愛的點點、我是可愛的點點青年文明社區(qū)我是可愛的點點、我是可愛的點點英才學習我是可愛的點點、我是可愛的點點大學生社會實踐我是可愛的點點、大學里的我是可愛的點點一杯三賽我是可愛的點點、我是可愛的點點中學生業(yè)余黨校我是可愛的點點、我是可愛的點點校園文化建設我是可愛的點點、我是可愛的點點三下鄉(xiāng)我是可愛的點點等等，都是團組織堅持多年、在青年中有較強動員力的學習品牌，我們必須繼續(xù)堅持下去，充分利用、不斷完善。要積極整合和利用團組織既有的工作品牌和活動品牌，不斷探索創(chuàng)造各種新的學習活動，如繼續(xù)探索我是可愛的點點學習節(jié)我是可愛的點點等活動形式，在形成經(jīng)驗的基礎上可以適度推廣，團市委也將推出我是可愛的點點周末大講堂我是可愛的點點等活動項目，為全市青年學習創(chuàng)造更好的條件。在開展活動時，要敢于創(chuàng)新、大膽嘗試，只要是能滿足青年學習需要的都可以不拘一格地去探索，逐步構(gòu)建起靈活有效、豐富多彩的學習體系。
第三，共青團建設學習組織必須切實加強陣地和組織建設，整合各種社會資源，構(gòu)筑多層次的、比較穩(wěn)定的學習交流平臺。
穩(wěn)固的平臺是學習賴以進行和維系的基礎。建設學習型組織需要眾多的平臺作為支撐，包括陣地的平臺、組織的平臺等，一些已經(jīng)固化為制度的活動也是一種平臺。各級團組織要挖掘潛力，整合組織內(nèi)外各種資源，建設好、管理好、發(fā)展好團的陣地。要充分利用《北京青年報》、《北京青年工作研究》、北京共青團網(wǎng)站等現(xiàn)有團內(nèi)媒體，繼續(xù)開發(fā)青少年宮（活動中心）、團校、青年中心、青少年法律學校、我是可愛的點點青少年書屋我是可愛的點點、圖書館（室）、資料室、閱報欄、英語角、學習廣場等場所和設施，建立團組織的學習實踐網(wǎng)絡，定期開展各種學習講座、青年論壇等學習交流活動。要重視青年社團的作用，引導社團和興趣小組自主地開展學習實踐活動，構(gòu)筑多元學習平臺。要通過加強信息化建設，努力建好團組織自己的網(wǎng)站，搭建高科技的網(wǎng)絡學習交流大平臺，把組織學習和創(chuàng)新建立在高效的信息網(wǎng)絡基礎上。另外，要努力打破團組織內(nèi)外各種橫向、縱向的無形邊界，加強溝通交流，實現(xiàn)學習陣地、信息、技術等資源的開放共享。
第四，共青團建設學習型組織要切實加強制度和機制建設，使學習經(jīng)?；⑵毡榛椭贫然?。
建設學習型組織必須以完善學習制度、構(gòu)建學習機制作為工作順利、有序開展的基礎和保障。要認真制定和組織實施建設規(guī)劃和工作計劃，提出具體要求，并加強宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想認識，努力形成良好氛圍；要進一步建立和完善有效的激勵、考核制度和約束機制，圍繞學習創(chuàng)新團的評估體系；要進一步創(chuàng)新人才工作的機制，公開、公平競爭的人才使用機制，體現(xiàn)知識價值、人才貢獻的分配和激勵保障機制，使優(yōu)秀人才脫穎而出，形成鼓勵學習的導向；要建立經(jīng)費投入機制，要完善資金管理，強化資金籌措，改善軟硬件設施，豐富青年交流共享的陣地和平臺；要建立資源共享機制，整合組織內(nèi)外的各種學習資源，加強團組織縱向、橫向的融合溝通和信息交流，推進相互學習，特別是為基層開展學習活動提供必要的條件。
第五，共青團建設學習型組織關鍵在于團的各級領導機關，根本在于團的基層和支部。
團的各級領導機關要切實重視學習型組織建設的工作，要看到建設學習型組織對團的組織和團的各項工作組織的巨大推動作用，抓住機遇，廣泛探索，真抓實干。要重視基層團支部的學習型組織建設，把服務青年的實踐學習擺在工作的首要位置，努力把基層團支部建成團員青年相互學習的課堂、交流思想的精神家園、創(chuàng)新實踐的前沿陣地。
三、高度重視，注重實效，不斷加大建設學習型組織的探索力度
根據(jù)北京共青團建設學習型組織的現(xiàn)狀和學習型組織的要求，在下一階段的探索實踐中，各級團組織要努力做到以下幾點：
一是堅定信心，高度重視。我們發(fā)現(xiàn)，在建設學習型組織越來越受到各級團組織重視的同時，還有部分團組織把建設學習型組織看作是一項可抓可不抓，或者趕時髦、追新潮的工作，沒有把它擺上應有的重要位置甚至還沒有提到議事日程上來。必須明確的是，建設學習型組織是北京共青團加強組織建設、創(chuàng)新組織文化、推進團的工作現(xiàn)代化的一項既定的戰(zhàn)略決策，我們不能有絲毫動搖，必須高度重視，毫不松懈，一抓到底，抓出成效。任何草率、馬虎、應付的思想都是錯誤的。在建設過程中，要把對這項工作的重視落實到具體的行動中，切實加強領導，落實建設學習型組織的領導責任，提高組織程度，做到上下結(jié)合、齊抓共管，不斷將此項工作引向深入。
二是加強學習，理清思路。學習型組織對團組織來說，還是一個新生事物，還處于初步摸索的階段。團組織建設學習型組織，雖然要一切要從團的實際出發(fā)，要從各單位的實際出發(fā)，但這絕不是說，我們可以無視學習型組織的一些基礎理論和基本方法，簡單地宣布團組織就是學習型組織，或者以為我們的現(xiàn)在的工作就是按照學習型組織的要求在開展。相反，建設學習型組織，首先就需要我們靜下心來，認認真真地閱讀一些學習型組織的著作，把學習型組織的基本理論搞清楚。在這個前提下，我們對接團的實際，逐步理清工作思路，建立和完善切實可行的創(chuàng)建工作方案，明確創(chuàng)建工作的目標、要求和措施，積極探索各具特色的創(chuàng)建模式。
三是解放思想，大膽創(chuàng)新。學習型組織理論是一套舶來品，而且主要是針對企業(yè)界設計的，其中難免會有一些方法與我們不太適應。建設學習型組織對于每一個團組織來說，是一項創(chuàng)新性的工作，有一個消化再創(chuàng)造的過程，一定要立足實際，實事求是，解放思想，大膽創(chuàng)新。特別要注意克服三種思想上的認識障礙，一是要克服把學習型組織理想化、神秘化的傾向，認為只有企業(yè)才能建設學習型組織，團組織無論如何都不可能建設成為學習型組織，從而失去興趣和信心，也失去了建設學習型組織的追求；二是要克服把團組織與學習型組織相互割裂的傾向，認為學習型組織與團組織風馬牛不相及，看不到團組織本身所具備的學習型組織的特質(zhì)；三是要克服把學習型組織的一般概念和原則教條化、神圣化的傾向，認為團組織要建設成為學習型組織，就必須不折不扣地完全照搬彼德·圣吉等人的要求，完全用學習型組織的教條來改造團組織，這是一種用一般概念來剪裁團的生動實踐的、本末倒置的教條主義做法，是十分有害的。這三種思想上的誤區(qū)是我們必須努力避免的。正確的做法是，要看到團組織本來就是一個學習型組織，學習是團的組織品質(zhì)和組織優(yōu)勢，從而能夠從團組織與學習型組織的相容相交之處尋找有效的生長點，堅持從團的實際出發(fā)，以我為主，以團為本，積極借鑒學習型組織的一般原理，通過建設學習型組織讓團組織的學習特性和學習優(yōu)勢不斷發(fā)揚光大；對其一般原理要根據(jù)團組織建設的要求有取有舍，相信而不迷信，借鑒而不照搬，主動駕馭而不被動跟從，善于將學習型組織的理論轉(zhuǎn)化運用為我們自己的東西，從而以高度的創(chuàng)造性為團組織建設學習型組織走出一條正確的道路。
四是立足實際，注重實效。建設學習型組織對團組織來講，首先是一個信號、一個口號、一種姿態(tài)，但是我們絕不能僅僅把它當作一個口號。團組織建設學習型組織完全是出于自身實實在在的需求，絕不是別人強加給我們的。因此，我們建學習型組織，求的不是表面的時髦，而是內(nèi)在的實效。我們要喊響這個口號，但不能走過場，搞形式主義，而是扎扎實實，真學、真建，在產(chǎn)生實際效果上下真功夫。在建設過程中，要克服只求表面不求實質(zhì)、只求模仿不求特色、只求熱鬧不求實效的膚淺和短視的做法。我們不是為建學習型組織而建學習型組織，而要本著我是可愛的點點重實效，創(chuàng)特色我是可愛的點點原則，立足本地區(qū)、本單位的工作實際，立足青年的特點和需求，務求通過建設學習型組織，使團組織服務大局更有力，服務青年更有效，團的影響更顯著，團的組織更牢固，任何背離這一根本目標的做法都是錯誤的。
同志們，建設學習型組織是一個富有時代精神和符合現(xiàn)實需要的重要實踐，對促進共青團組織和青年的全面發(fā)展將產(chǎn)生重大而深遠的影響。北京共青團建設學習型組織的步伐總的來說才剛剛邁開，各級團組織要進一步深刻認識把共青團組織建設成為學習型組織的重要意義，全面把握學習型組織的內(nèi)涵和特點，緊密結(jié)合各自的工作實際，以扎實的態(tài)度、創(chuàng)新的精神將這項工作持續(xù)深入地開展起來，力求在實踐中摸索出一套具有北京共青團特色的建設學習型組織的框架體系。我相信，這次會議以后，北京共青團建設學習型組織的步伐將邁得更大、走得更實，創(chuàng)建工作的成效也會以各種方式更多地表現(xiàn)出來，在建設學習型社會的歷史洪流中，取得更大的成績，作出更大的貢獻！
謝謝大家！
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以人為本，創(chuàng)新組織人事工作方法
組織人事工作是與人打交道的工作，其魅力在于正確運用組織人事工作的政策，科學地選人、育人、用人，最大限度地發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，促進各項事業(yè)健康發(fā)展。近年來，我所業(yè)務機構(gòu)由4個實驗室發(fā)展為4個業(yè)務中心，1個附屬研究所，3個控股公司，事業(yè)呈跨越式發(fā)展，組織人事工作變得尤為重要。為此，我們樹立以人為本的理念，不斷創(chuàng)新工作方法，加強人才隊伍建設，有力地推動了組織人事工作的開展。下面我結(jié)合單位實際情況，簡單談談我所的組織人事工作，請大家指點。
一、創(chuàng)新思想觀念，樹立以人為本的人事工作理念
組織人事工作是直接為事業(yè)發(fā)展輸送人力資源的重要工作。為適應事業(yè)發(fā)展需要，充分發(fā)揮組織人事工作的作用，我們確立了我是可愛的點點以人為本我是可愛的點點的工作理念。
（一）尊重個性，塑造創(chuàng)業(yè)精神。我們把促進人的全面發(fā)展作為追求目標，提供人才成長的機遇和條件，破除各種不利于人才成長的體制性弊端，努力營造我是可愛的點點尊重知識，尊重人才我是可愛的點點的良好氛圍，肯定人才做出的工作業(yè)績，讓人才在工作中感受到實現(xiàn)自我價值的滿足感和得到社會承認的榮譽感。倡導職業(yè)分工和內(nèi)外協(xié)作，塑造團結(jié)奮進的知識團隊，把協(xié)作精神作為現(xiàn)代科技工作者的重要素質(zhì)看待，積極創(chuàng)造條件，提供交流合作的機會，努力營造共同創(chuàng)業(yè)的精神。
（二）發(fā)揚民主，轉(zhuǎn)變管理方式。為解放人的個性，最大限度地挖掘人的潛力，我們轉(zhuǎn)變管理方式，弱化行政意識，最大限度地做到我是可愛的點點少管閑事我是可愛的點點，把精力主要用于協(xié)調(diào)和監(jiān)督，把我是可愛的點點金字塔式我是可愛的點點管理方式變?yōu)槲沂强蓯鄣狞c點偏平式我是可愛的點點的做事平臺，擴大中層負責人和項目主持人對人、財、物、事的自主決定權，讓他們成為干事創(chuàng)業(yè)的主體。
（三）尊重規(guī)律，培養(yǎng)務實作風。做好組織人事工作依靠的是熟練掌握和科學運用人的成長、發(fā)展、流動、競爭等各種規(guī)律，正確理解人的自我價值體系與組織系統(tǒng)目標之間的有機聯(lián)系。切實尊重客觀規(guī)律，自覺強化規(guī)律意識，真正用規(guī)律指導組織人事工作實踐，為人才成長、發(fā)展、流動等系列工作服務，使人才適得其所，切實發(fā)揮其作用。
二、創(chuàng)新工作方法，構(gòu)建富有活力的工作機制
組織人事工作是一項系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新工作方法，努力健全人才管理、分配、獎勵、流動、培養(yǎng)等機制，才能推進其有效開展。
（一）調(diào)整管理方式，由編制管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。我們按照我是可愛的點點簡化領導層次，精干管理部門，強化業(yè)務部門，分離經(jīng)營活動，后勤服務社會化我是可愛的點點的原則，結(jié)合單位實際發(fā)展情況，明確人才結(jié)構(gòu)的具體目標和比例，對原有機構(gòu)和崗位進行了調(diào)整。在此基礎上，以崗位需要為目標開展人員的聘用、考核、分配、培訓等一系列組織人事工作，建立了崗位管理的模式。
（二）規(guī)范分配體系，由單一分配向多元分配轉(zhuǎn)變。在充分考慮按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的基礎上，我所根據(jù)部門和崗位的不同性質(zhì)，構(gòu)建了以業(yè)績?yōu)橹鞯亩嘣峙潴w系。一是以勞動、知識、技術、能力、經(jīng)驗及風險為要素對每個崗位進行分析，確定以崗位薪金為主的工資結(jié)構(gòu)，建立了重實績、重貢獻，向關鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜的分配制度。二是制定搞活內(nèi)部分配的措施。根據(jù)部門性質(zhì)、職能任務、經(jīng)費來源和發(fā)展方向，實行分類管理，將內(nèi)設機構(gòu)分為公益性部門、準公益性部門、非公益性部門等，在非公益性部門推行工資與經(jīng)濟效益掛鉤的分配方式，充分肯定了部門業(yè)績。三是
完善獎勵制度，對在科技開發(fā)、課題爭取、項目建設、經(jīng)營管理等方面做出顯著成績，創(chuàng)造顯著經(jīng)濟效益和社會效益的人才，給予相應的物質(zhì)獎勵，對有突出貢獻的人員給予重獎。
（三）重視能力培養(yǎng)，從業(yè)務培訓向提升素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。我們強調(diào)人的專業(yè)水平應與職業(yè)道德、執(zhí)行能力相一致。近年來，堅持以能力建設為重點，摒棄單一的業(yè)務培訓模式，根據(jù)事業(yè)整體發(fā)展需要，致力于人的專業(yè)素養(yǎng)建設，采取教育、培訓、輪換、掛職鍛煉等多種方式，規(guī)范人才從業(yè)能力，更新知識結(jié)構(gòu)，提高執(zhí)行能力，全面提高了人才隊伍的綜合素質(zhì)。
（四）注重實際效果，從制度建設向制度落實轉(zhuǎn)變。政策的落實關鍵在制度的執(zhí)行效果。我們結(jié)合單位發(fā)展實際情況建立了與政策相配套的管理制度，規(guī)范了工作流程。在此基礎上，我們認真貫徹執(zhí)行各項制度，嚴格按照制度規(guī)范人事工作，有效地促進了各項工作的開展。
三、創(chuàng)新工作環(huán)境，建立服務人才的保障條件
建立與工作機制良性互動的工作環(huán)境，是人事工作中的重要環(huán)節(jié)。近年來，我們加大環(huán)境建設力度，提高人才待遇水平，營造了的創(chuàng)業(yè)氛圍。
（一）改善硬環(huán)境。綠化美化環(huán)境，建設文化體育活動場地，改善辦公條件。開展文體活動，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，讓職工保持身心舒適健康。提供大病醫(yī)療保險、職工互助保險等服務，開展醫(yī)療保健，提供免費體檢。
（二）提高待遇水平。對引進的特殊人才和高級人才，給予較大數(shù)額的安家費和生活補貼。兌現(xiàn)駐地政府在住房、獎勵等方面的優(yōu)惠政策。實行低職高聘，解決職稱與崗位之間的矛盾，切實兌現(xiàn)人才待遇。
（三）加大表彰力度。對在科技開發(fā)、項目爭取、經(jīng)營。
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政協(xié)系統(tǒng)工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿：打造政協(xié)委員之家 創(chuàng)新履職服務平臺
2024年以來，__縣政協(xié)全面開展政協(xié)委員之家創(chuàng)建活動，為委員開展學習培訓、建言獻策、履職盡責提供了固定方便的場所，有效解決了年委員、季常委的現(xiàn)象。
一、縣委重視，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合，是創(chuàng)建工作的關鍵?？h委高度重視政協(xié)委員之家創(chuàng)建工作，要求把創(chuàng)建工作作為提升我縣政協(xié)履職成效的亮點工程,并列入重點項目觀摩內(nèi)容，鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導盯辦，3個月時間內(nèi)全縣10個政協(xié)委員之家全部建成。
二、精心組織，加強督導，是創(chuàng)建工作的有力保障?？h政協(xié)成立了以主席為組長的領導小組，制定了實施方案、活動計劃，采取學習交流、觀摩評比，加強督導，提升創(chuàng)建水平。
三、健全制度，豐富載體，是創(chuàng)建工作的有效手段。完善了委員管理制度，形成按界別與按鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域相結(jié)合的雙重管理模式，力求活動規(guī)范制度化、內(nèi)容豐富多樣化、履職成果最大化。
建成政協(xié)委員之家是基礎，用好才是關鍵。政協(xié)委員之家建成后，先后開展各類活動150余次，委員的主體作用得到了充分發(fā)揮。
建學習之家，打造學習交流的陣地。努力推進學習型政協(xié)委員之家建設，政協(xié)委員進一步提高了政治站位，業(yè)務素質(zhì)和履職能力有了新的提升。
建聯(lián)誼之家，打造凝心聚力的平臺。打破界別界限，開展調(diào)研視察等活動，加強了與界別群眾和基層群眾的聯(lián)誼。
建溫暖之家，打造凝聚愛心的溫馨園。積極開展春福送萬家重陽節(jié)關愛老人行動等公益活動，被群眾親切地稱為愛心之家。
建民主之家，打造民主共事的大家庭。聚焦黨政中心，就加快發(fā)展、雙創(chuàng)雙服三大攻堅戰(zhàn)等提出合理化建議380多條。
建履職之家，打造資政建言的聚智處。圍繞民營企業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新情況等深入調(diào)研，為縣委縣政府科學決策提供了重要參考。
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政協(xié)系統(tǒng)工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿：運用3333制工作法 創(chuàng)新政協(xié)提案工作
復興區(qū)政協(xié)堅持把質(zhì)量擺在政協(xié)工作的突出位置，以提案工作為履職著力點，積極探索運用3333制工作法，聚焦提案工作高質(zhì)量發(fā)展。
遵循三前思路，做好提案工作前置項。計劃在前，工作安排早制定，年初謀劃、主席會議研究、全會上發(fā)布年度提案工作計劃。學習在前，幫助委員早知情，及時推送工作中心重點，定期通報情況，適時組織培訓，高頻次組織調(diào)研，讓委員知情明政。調(diào)研在前，征集提案早提醒，給委員留出充足時間開展調(diào)研。
堅持三重原則，把好提案工作質(zhì)量關。重征集，圍繞熱難點問題，擬定提案參考題目，明確提案征集重點。重審查，嚴格審查標準，廣進嚴出，保證提案質(zhì)量。重提煉，分類整理、總結(jié)提煉、形成精品。
開創(chuàng)三新舉措，拓展提案工作新格局。試行擴面協(xié)商面對面辦理。每年精選10件提案，擴大參與面，組織委員與承辦單位進行面對面協(xié)商。制定建議采納率指標，增加建議采納率指標，讓委員提案既要有顏值，又要有價值。提案答復試水網(wǎng)上公開。在復興政協(xié)微信公眾號開辟委員說專欄，網(wǎng)上曬建議及答復，鼓勵委員認真撰寫提案。
實行三方督辦，強調(diào)提案工作實效性。主席督辦，區(qū)政協(xié)主席會議成員領銜督辦重點提案。掛賬督辦，區(qū)政協(xié)會同區(qū)兩辦督查室形成督辦專件進行掛賬督辦。委員督辦，組織相關部門及委員對涉及中心工作的重點提案進行專項督辦。換屆以來，復興區(qū)政協(xié)提案建議采納率由75%上升至85%，走訪面復率、答復規(guī)范率、委員滿意率均為100％，折射出提案質(zhì)量和辦理質(zhì)量實打?qū)嵦岣撸瑥团d區(qū)政協(xié)連續(xù)17年被__市政協(xié)評為提案工作先進集體，在助推經(jīng)濟社會發(fā)展中真正發(fā)揮了政協(xié)作用。
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各位領導、各位老師：
大家好!今天能坐在這里和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內(nèi)心也十分忐忑，因為在座的有工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當之處還請大家批評指正。
這學期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年齡小，各方面猶如一盤散沙，簡直無從抓起。經(jīng)過這兩個多月的嚴格管理和細心的照顧，各個方面有明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：
一、愛
我是可愛的點點愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神我是可愛的點點，我是可愛的點點誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。我是可愛的點點我是可愛的點點沒有愛就沒有教育我是可愛的點點。教師要像慈母一樣關愛每一位學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛的公正，愛的讓學生信服。
愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上我都會比學生來得早，因為我不想讓孩子站在門口受凍，做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會幫他們系好，變天的時候提醒孩子增減衣服，放學時還要強調(diào)安全。剛?cè)雽W時，孩子們從幼兒園到小學的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯(lián)系，幫助孩子逐漸適應新的作息時間。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、細
班主任要帶好幾十個學生就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勤勤懇懇。
1、培養(yǎng)良好班風，從細節(jié)處加強學生的品德教育
海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣，大多是在幼兒時期形成的。所以我們小學的班主任要把對學生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細節(jié)處對學生進行思想品德教育。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時我都不失時機對全班同學進行思想品德教育，教育學生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學要互敬互愛，共同進步。
2、培養(yǎng)集體榮譽感，從細微處抓好養(yǎng)成教育
升入一年級，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭取榮譽。如：每次校園廣播里表揚其他班級而沒有表揚我們班時，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機開始滲透集體榮譽感，先讓他們查找自己沒有被表揚的原因，然后告訴他們下次怎樣做就會被表揚，經(jīng)過一段時間的教育后，我班學生升旗時能快速的站好隊，孩子們能主動佩戴紅領巾，胸卡和小黃帽了，放學站隊能習慣性的背誦古詩，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學回到隊伍中去。當廣播上表揚一(3)班的時候，孩子們興奮的歡呼著，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽。
3、創(chuàng)造美好環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放
由于一年級學生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務就由我和張老師一起承擔，我每天在掃地時會留意誰的座位比較干凈，誰的座位比較臟，我會及時表揚好的，批評差的，樹立好的榜樣讓大家學習，經(jīng)過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習慣。
三、夸
心理學家威廉。詹姆士說過：我是可愛的點點人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞，連小孩子也不例外。我是可愛的點點因此，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，要多使用表揚這件法寶，適時的，恰當?shù)谋頁P能使學生正確的認識自己的價值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進取，有助于培養(yǎng)完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學生的距離。
我們班的馬_同學生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學習積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準備了小小的獎勵，當我看到馬_第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確并且聲音洪亮，我及時的表揚了他，還給予他小獎勵，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了95。5分的好成績。
每天中午我都會留給孩子少量的作業(yè)，目的只有一個就是不讓孩子因為到校后沒事做而出現(xiàn)安全隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事，于是我又請出了我是可愛的點點夸我是可愛的點點這一法寶，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察，看誰在自覺寫作業(yè)，誰在玩耍，然后等同學都到齊后，就大力的表揚自覺學習的孩子，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學學習你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能到校后自覺學習，更可喜的是他們還會在中午放學前主動讓老師留作業(yè)，真是一舉兩得，既培養(yǎng)了孩子自覺學習的好習慣，又確保了午飯到校后學生的安全。
給學生一個贊揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。
四、情
用真情去感化家長，讓家長來幫我。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家長的支持是我工作的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，每天用校訊通提醒家長，督促孩子回家做好作業(yè)，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導等，我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。
做一名班主任不容易，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時聽從我的召喚，做好后勤工作，尤其是我的母親，在我準備示范課的時候幫我給孩子們準備獎勵，戴著老花鏡剪下50多顆小星星，費時長達三個小時，還要感謝學校領導對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實辛苦，我認為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學會自得其樂，使自己的教育教學工作收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收獲，只要我們帶著愛心走進校園，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
經(jīng)驗發(fā)言稿 模板10
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從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學期了。擔任兩個班的英語教學，同時擔任班主任，對于剛從學校畢業(yè)踏上工作崗位的我，內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和老師對我的工作給予無私的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展?；仡欉@半年以來的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言，坐在這里，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗，確實是班門弄斧，不過經(jīng)過一個學期的實踐，我內(nèi)心卻有許多感想，現(xiàn)將我在教學工作上的感想與在座各位分享，歡迎批評指正。
1、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。
孔子曰：我是可愛的點點三人行必有我?guī)熝晌沂强蓯鄣狞c點。多聽多問多學是讓新教師快速進入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎，個個身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵，說只要有問題就可以找她，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師，在我碰到教學問題時，總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師，王昆老師，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強老師，在我遇到困惑，不知該如何提高學生成績時，他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我，九年級備課組像大哥哥姐姐般，充滿活力的老師，耐心的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師，他們對待教學對待學生，都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上，我學到了不少教學方法和技巧。聽他們的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有我是可愛的點點聽君一節(jié)課，勝思一整天我是可愛的點點之感。
2、認真?zhèn)湔n至關重要。
備課的重要性是個老生長談的問題，作為一名新教師，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導學案，導學案基本分為預習，sectionasectionb精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導學案與課本內(nèi)容結(jié)合起來，成為我最苦惱的問題。拿起文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，再結(jié)合導學案的話，課時不允許，怎樣讓導學案發(fā)揮最大的作用，成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗的老師請教，他們告訴我講課不需要面面俱到，關鍵要突出文章的重點。將重要的知識點講清，講透，練熟，學會有選擇的取舍。在此基礎上，我認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路，并將導學案、自主學習指導結(jié)合起來，將每個重要的知識點與相應的習題聯(lián)系起來，務必保證學生學一點會一點，努力做到求精而非貪多。此外，為調(diào)動起學生學習英語的積極性，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
3、重視課堂45分鐘的教學實踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來，是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我，也不例外。首先我要求自己，只要是進教室，我就要以最飽滿的精神面對學生。我相信精神的感染力，只有老師先充滿熱情，學生才會在課上充滿積極性。另外，在剛開始上課的第一個月，我總是怕我講的少學生就會，所以整堂課基本都是我在講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差，我才幡然醒悟，課堂應該是學生的課堂，學生才是學習的主體，我開始學會信任我的學生，相信他們由自主學習的能力和積極性，于是我逐漸放開習題課，組織學生進行小組討論，讓學生自己講題自己總結(jié)梳理知識點，充分發(fā)揮學生的主體性，給予學生充分的自由后，我發(fā)現(xiàn)學生學習的積極性不斷提高，遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上，我會時刻注意到學生的反應，因為我?guī)У钠胀ò啵瑢W生普遍底子薄，接受能力差些，所以每當講到重要的知識點，我都重復2到3遍，并借助于充足的例子，盡量讓每位學生都理解該知識點。另外結(jié)合自主學習指導與配套上的練習，讓學生在做練習的過程中，吃透教材內(nèi)容。
4、落實的重要性。
作為一名新老師，一開始的時候就犯了一個致命的錯誤，忽視了學生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了，覺得學生大部分應該都掌握了，但是上個學期的成績分析顯示，成績并不理想，我反思了很久，覺得問題還是出在學生作業(yè)練習的落實上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中，總有部分學生完不成，從作業(yè)質(zhì)量來看，有相當一部分學生態(tài)度敷衍，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學期，從開學初我就狠抓作業(yè)落實情況，并利用中午午休時間檢查學生配套導學案，針對性的進行輔導，對后進生經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理，從開學到現(xiàn)在能明顯感覺出學生作業(yè)越來越認真，知識點的掌握也更加牢固。
以上是我上個學期教學的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的`工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己！
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今年我們的中考物理成績比同類學校出色一些，這是我們備課組每一個人共同努力，共同付出，集體智慧的結(jié)晶，我從以下四個方面談一談我們備課組的一些做法及感想。
一、備課，注重交流，抓住根本。
我們備課的流程是這樣的，先由一位老師獨立備課，獨立設計，獨立思考，然后寫出一份教案和探究題卡，教案供本組教師共同享用，探究題卡是學生在寶貴的課堂上享用，每個人都愿意展示自己最倩麗的一面，認真抒寫自己的教案，使其他教師參考時有利用價值，有所收獲，而探究題卡是全年級14個班享用，是責任和情感，我們用心設計自己的題卡，精心設問，尤其是達標練習的選題，是我們教師從大量的資料中，甚至同一個題型從不同的資料中有4—5個題可供選擇，優(yōu)中選優(yōu)，一個題花費了我們大量的心思，就是為了提高課堂45分鐘的高效，教案和題卡提前印發(fā)。集體教研時由獨立備課的教師作為中心發(fā)言人，暢談自己備課的思路和題卡的使用方法，集體備課時，中心發(fā)言人有時是兩位教師，有時是三位教師，依據(jù)教學的進度而定，其他教師認真聽取中心發(fā)言人的備課要點，共同探討，共同完善，一個巧妙的教學主意，往往產(chǎn)生在集體備課中，集體備課的時候是沒有負擔的，是輕松和愉悅的，有時，別人的一句話能觸動自己，點拔自己，集體備課能使我們提升自己，欣賞他人，共同進步，共同成長。
二、上課，注重實質(zhì)，簡化課堂。
該學生自學的'，依據(jù)題卡的設計，讓學生自學。該學生鉆研，思索的，一定留給他們充足的時間，讓他們成為課堂的主人，突出學生，淡化自己。該老師演示的實驗，我們備課組的教師一定要想方設法，創(chuàng)造條件，盡最大的努力去做，把深奧的東西簡化明了，真實的展示給學生，這樣教師可以少講，提高課堂效果。同時，能提高學生的學習興趣，有了興趣就有了學習的動力。該教師講授的，該啟發(fā)的，沒有顧慮，接受性學習與自主合作要各展其長，相輔相成。
三、課下，注重交流，個別輔導。
給學生一個微笑，一句鼓勵的話語，一份關愛的目光，讓學生時時感覺教師對他的關心和愛，融洽的師生關系永遠是第一教學原則。
尤其是對學習落后的學生，關注他們的成績和思想動態(tài)，及時找他們談心，及時查漏補缺，每當課間的時候，我們備課組總是聚集了很多來問題的學生，有一種門庭若市的感覺，我們的老師總是耐心講解，耐心指導，直到弄明白為止，教不在深，善導則靈，師不在威，可親可敬，是我們備課組的風格。
四、其它方面，注重細節(jié)，小事做透。
1、選題時，把握少而精的原則，無論是達標練習，作業(yè)題，還是單元測試，備課組的每位教師都精心選擇最經(jīng)典的習題，使學生擺脫題海戰(zhàn)術，不但給學生減負，而且高效做題。
2、集思廣益，對備課組每一件細小的事，共同商議，尋找最佳方法，每位教師都積極參與，把自己的真知灼見毫無保留與大家分享，如共同給學生選擇練習冊，都積極參與。在引導學生復習時，共同商議，怎樣做簡潔高效。尋找最佳方案，一個人的力量微不足道，集體智慧是無窮的。
3、把功夫用在平時的點滴中，平時注重了最基礎的指導，記得在一次開中考會時，通遼市的教研員明確表示物理的最后一章中考不出題，所以在綜合復習時，這一章我們勇于取舍，沒有進行綜合復習，但出乎意料考的簡答題是從這一章出的，分數(shù)是4分，我查了一下我們物理成績滿分12人，69分也有十多個同學，說明平時新課的學習中把握根本，擴大效果。
4、時時反思，備課組的每位教師，從每一次的單元測試中，分析學生，反思自己，及時查找原因，及時調(diào)整方法，同時與班主任溝通，共同研究我們的學生，及時補救，及時指導。
5、把握學校的脈搏，緊跟學校的思路。我們備課組以大局為重，把整體的利益，班級利益放在第一位，不計較自己的得失。
回顧過去，展望未來，過去的時光，我們盡心盡力，盡職盡責，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們走在優(yōu)秀的路上，以后的日子，我們依然一如既往，揚長避短，虛心好學，為了三中明天的輝煌而不懈努力
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班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿：愛心鋪就育人路
我是一名普通教師。自感非師范畢業(yè)，教育理論缺乏，一面虛心向身邊的老師學習，一面坐下來系統(tǒng)地研讀了《教育學》《心理學》等理論專著。在實踐中我不斷學習，不斷反思，不斷總結(jié)，漸漸對班主任工作得心應手，越干越覺得其趣無比、其樂無窮.我所帶班級班風好、學風正、能力強，深受領導、社會和學生家長的好評。下面我向各位領導、老師們匯報一下自己做班主任工作的幾點做法和體會。
一、做好四項工作。
1、制定班主任工作要求。每學期開學初，我都要對自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它寫在紙上貼到教室墻上。這學期我的工作要求是：
（1）、要真誠地喜歡、關心、尊重每一位學生；
（2）、要讓微笑時時包圍我的學生；
（3）、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤；
（4）、要公正、公平地對待每一位學生；
（5）、要讓每一位學生都知道：我愛他（她），而不是隱藏在心里不說；
（6）、要適時鼓勵我的學生：再加一把勁！
（7）、要心甘情愿付出，不求回報；
（8）、要不斷地學習！不斷地思考！不斷地反思！
它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學生，提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。
2、寫好班主任工作日記。我有寫班主任工作日記的習慣，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型案例。工作日記的內(nèi)容包括工作實例、閃光案例、失誤診療、快樂重現(xiàn)、感想、體會等。在工作日記中，我可以隆重表揚有進步的每一位學生；可以就出現(xiàn)的問題與學生商量；可以就學習方法給學生指導。我的工作日記還要交給學生打分，讓學生打分，既提醒我不能松懈工作、停止思考；也告訴學生我的管理方法，我的一片愛心，以此拉近了師生的距離，可以說是一舉多得。
3、建立學生成長檔案。這項工作我才搞了一年多一點的時間，這個想法的提出是我的學生。去年，我?guī)哪昙壱话?，在一次班會接近尾聲時，一位平常不活躍的學生薄純倩給我獻了這條計。當時我就意識到這項工作很有意義，于是我就與學生商量如何操作，形成了現(xiàn)在的運作模式：不叫成長檔案，叫心理小屋（如：避雨居、吳龍的住宅、豆豆之室、大貝殼等），名字由學生自己起，用活頁卡片由老師記錄；每學期兩次返還學生，由學生修訂與自己心理不符合的地方，返還的當周可以由學生自己記錄自己的心理變化。
這項工作不是每天都作記錄，而是捕捉適當?shù)慕逃龝r機，分析學生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學生和家長的喜愛。
4、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法，又不單純是一種方法，它還可以增進老師和學生及家長相互理解、相互尊重，相互信任，是一種情感的交流和共鳴。通過家訪，既教育了學生，增強了師生間的感情，又能對學生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正。
二、用好四種方法。
1、角色互換。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當成學生進行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當?shù)慕逃椒āＳ幸淮螠y驗發(fā)下試卷后，我們班的張貝貝同學課下請求我借給他1分。因為他考了59分，怕回家挨打。我認真地聽取了他的理由就借了。因為我覺得，這個時候他需要的是關懷，是體諒，是鼓勵。而“借”本身就體現(xiàn)了自信，結(jié)果證明我對了，四年級期末考試他得了88分。
2、紙條。我還常用寫紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦！有一次，三組學習組長向我反映：胡向龍的家庭作業(yè)已經(jīng)連續(xù)三天沒做了。過了不長時間，班長來找我：胡向龍昨天下午在放學時把趙振寶推到溝里去了。我當時真氣壞了，但當我快走到教室時又回來了，這時候劈頭蓋臉一頓訓斥能解決什么呢？我壓了一下火，讓學習委員給胡向龍捎了一張紙條：“下午放學請來我辦公室，我有話對你說。”下午他來了，低著頭，一副準備挨訓的樣子。“知道我請你來有什么事嗎？”“知道，我犯錯了。”“犯啥錯了？”“我昨天不該爬到石油架子頂上玩。”天呢！我心里一驚，要知道那井架有三十多米高呀！我繼續(xù)用平靜的語氣問：“還有別的事嗎？”“我不該把趙振寶推到溝里，不過他老是在路上欺負小同學，我不讓他，他不聽，我不小心才把他推下去的。”哦，情有可愿。我心里想。“那今天的作業(yè)一定做完了吧？”“做完了。”果然，他做完了，并且做的還挺認真。我表揚了他的作業(yè)，又指出了爬井架的危險性。一番促膝長談，當他走出辦公室時，我看到他臉上寫滿了感激。他后來的表現(xiàn)證實了這次談話的效果，在兩周以后的班會上他被選為進步獎得主。
3、商量。我們所定的法規(guī)、所選的“官”、所舉行的活動都是與學生商量的結(jié)果。商量是民主，是對學生的尊重，是對學生的信任，是一切法規(guī)、一切活動能執(zhí)行好的必要條件。
4、示范。我注意時時、事事、處處以身示范，如學習中范背課文，寫下水文，寫日記，練毛筆字等；生活上注意衣著整潔，彎腰撿紙，提前到校，收到了雖無聲勝有聲的效果
三、堅持三項原則。
（一）堅持環(huán)境育人原則。
１、美化教室環(huán)境。我今年帶的是五年級一班。開學前，我請了幾位家在學校附近的學生幫忙，把教室重新打掃、粉刷；張貼了新的名人名言、小學生日常行為規(guī)范。開學后，學生自然贊不絕口，我趁機引導學生創(chuàng)設一種美、趣的情景，發(fā)動他們用自己的雙手開辟出“苗苗林”、“新星榜”、“自然角”、“圖書角”等自己喜愛的小天地。
２、鼓勵學生大膽涂鴉。我定期要求學生自己搜集、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”（注明未來的某某家），用大紙寫成條幅，布置在教室里，既對學生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響，又滿足了學生“作畫”的欲望，使其有成就感。舉個例子：上周六，我們一組組長梁鳳龍同學掛出了自己的一句“名言”：要想不被火燒痛，就不要玩火——未來的消防專家
3、用好班主任信箱。我請愛好手工的同學設計制作了“班主任信箱”，每周兩次開啟。便于我及時了解情況，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議、批評老師等。
4、創(chuàng)設班級用語。我常鼓勵學生說這幾句話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“我能幫忙嗎？”已經(jīng)形成班級用語。
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中考的經(jīng)驗交流發(fā)言稿
20__年的第一場雪，帶走了寒冬。和煦春風，使大地處處生機。一年之計在于春，重新投入到緊張而有序的學習和工作中，我們播種希望，期待著六月最絢麗的綻放！
20__—20__學年度上學期期末測試，我校初三年級歷史學科平均分、及格率、優(yōu)秀率均為全市第一名。成績的取得，離不開市教研室秦老師的指導，離不開學校領導的支持，離不開整個歷史組老師們的團結(jié)，也離不開學生們的拼搏。如果一定要就成績的取得談一點心得的話，我認為可以簡單概括為我是可愛的點點五個重視我是可愛的點點。
一、重視團隊建設
初三年級作為畢業(yè)年級，教師團隊建設尤為重要。這個團隊需要經(jīng)驗，也需要沖勁，因此，學校安排張靜老師、趙輝老師（本學期由__老師接替）、張__老師和田__老師四位老師擔任初三年級16個 班級的歷史教學。張靜老師是學科組長和備課組長，經(jīng)驗豐富，樂于幫助和指導年輕教師；其他三位年輕教師樂于學習，肯吃苦，肯鉆研。整個團隊老成干練又充滿朝氣，昂揚奮進而不敢有絲毫懈怠。在集體備課時大家總是各抒己見，從不躲躲藏藏；在聽課評課時總是有一說一，從不遮遮掩掩。思想的碰撞，伴隨著心靈的交融，帶來的是感情的升華。一支感情融洽、積極向上的初三團隊由此形成。
二、重視集體備課
堅持個人備課與集體備課相結(jié)合，抓住集體備課這一軟肋，集中突破。集體備課要的就是集思廣益，優(yōu)勢互補，整體優(yōu)化。我們經(jīng)常針對問題，組織討論，不應付，不浮夸，不照抄照搬，不囫圇吞棗，使集體備課發(fā)揮最大實效。在集體備課中我們做到以下幾點：
七備：備目標、備重難點、備教學方法、備課堂教學設計，備練習題、備學生、備反思。
五統(tǒng)一：統(tǒng)一目標，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一講評。
四有：有效度、有深度、有廣度、有梯度。
四準：對課標教材把握準、對教學重難點我是可愛的點點吃我是可愛的點點的準，對學生水平能力看得準，對中考動態(tài)趨勢瞄的準。
三、重視課堂實效
就畢業(yè)年級而言，打造和樂課堂，一定要以學生的'需要為根本，在我是可愛的點點實我是可愛的點點上下功夫。一要快刀斬亂麻，即課堂之上去除無效語言，做到我是可愛的點點句句真言我是可愛的點點，使學生吃到不含任何雜質(zhì)的我是可愛的點點優(yōu)質(zhì)餐我是可愛的點點。二是要做到我是可愛的點點三講我是可愛的點點，講重點、難點，讓學生心中有數(shù)；講拓展、應用，讓學生舉一反三；講易錯、易漏、易混淆的知識，讓學生知錯就改。三是提升針對性，做到惜時如金，精講精練，以學定教，教其所需，講其不會，夯實砸死每一個知識點和能力點。
四、重視知識落實
初三年級要完成世界史兩冊的學習和復習，中國史四冊的復習，六冊知識能掌握到什么程度直接關系到學生的答題能力。所以，基礎知識的落實至關重要。一要抓背誦。背誦知識點是最基本的要求。首先，要使學生從思想上重視背誦。結(jié)合平時的練習、考試的成績、中考的命題特點，使學生認識到背誦的重要性。其次，教授背誦的方法。歷史背誦一定要重視點線面的結(jié)合，盡量避免死記硬背。二要抓書寫?？荚囎罱K是要落實到卷面上。所以，平時課堂，遇到難寫易混字，通常讓學生寫一寫，防止眼高手低，造成不必要的失分。
五、重視試題研究
方向決定成敗。我們既要低頭拉車，更要抬頭看路。研究近三年中考試題，明確總體如何考；研究專家觀點，揣摩題目怎么命；研究評分標準，明白分數(shù)怎么扣；研究題目走勢，預測將來怎么考。不僅要研究__市中考試題，也要研究其他省市的中考試題，以此來拓寬思路，開闊視野。此外，每套試題考完后都要我是可愛的點點細嚼慢咽我是可愛的點點，即在原題基礎上拓展延伸相關知識點、考點、易錯易混點，使一套題發(fā)揮兩套題甚至多套題的作用。
以上是我校初三年級在上學期的一些做法和經(jīng)驗總結(jié)，以下是我們初三年級下學期的計劃和安排：
下學期我們將繼續(xù)始終堅持我是可愛的點點小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)我是可愛的點點的教學原則，始終遵循我是可愛的點點中考引領，目標導航；基礎入手，關注細節(jié)；深化課改，減時增效；循環(huán)滾動，強化訓練；個案剖析，反思提升我是可愛的點點的工作思路，解放思想，拼搏實干，力爭站在新起點，實現(xiàn)新跨越，為20__中考質(zhì)量再度攀升做出積極貢獻！我們經(jīng)過認真思索和研究，確定本學年教學計劃安排如下：
三輪復習：
（開學至4月上旬）
第一輪系統(tǒng)復習，夯實基礎，構(gòu)建知識體系。
（4月上旬至5月上旬）
第二輪專題復習，突出重點，加強縱橫聯(lián)系。
（5月上旬至6月初）
第三輪綜合復習，回歸教材，查缺補漏，中考演練。
（6月12日中考）
第一階段是系統(tǒng)復習，逐章節(jié)復習，對新課教學中的不足進行彌補和充實，這個階段是打好基礎關鍵時期，需要把每節(jié)課的知識扎實的交給學生，為專題復習打下基礎。做到四重視：重課標（從課標中找方向，從考點中定范圍，以教材為基本素材）；重教材（回歸課本夯實基礎）；重雙基（基礎知識，基本技能）；重落實（依據(jù)中考范圍逐冊、逐章節(jié)全面復習）。
第二階段是專題復習，此階段是在單元復習的基礎上形成專題，將知識系統(tǒng)串聯(lián)，形成知識體系，同時關注時政熱點。我們將從《古代輝煌篇》《中國夢—近代衰弱篇》《中國近代化的探索》《中國共產(chǎn)黨的光輝歷程》《中外歷史上的重大改革》《世界資本主義的確立、鞏固與發(fā)展》《社會主義發(fā)展史》《國際關系格局》《中外歷史上的科技創(chuàng)新》《世界文化發(fā)展及中外交往》十個專題入手，對六冊知識點進行系統(tǒng)復習。
第三階段強化訓練階段，主要做近五年__市中考歷史試題，進
行適應性訓練，讓學生體驗感受中考，進行自我定位，自我調(diào)整，在此過程中，重規(guī)范（審題、解題）、重心理（正視自己，準確定位）、重難易、重評析（分析原因，查缺補漏）、重調(diào)整。最后階段將再次回歸課本，讓學生沉淀知識點，迎接中考。
師生同心，其利斷金！我們相信，只要做好準備，六月中考，必將充滿自信！
春去春回，歷時三載， 鑄劍已成。
初夏六月，拔劍問天，誰與爭鋒。
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各位領導，各位同行，首先我要感謝巖頭中、小學教導室、政教室精心籌備了這次活動，給我提供了展示自己思想、向同行學習的機會。在今天的交流會上，我作為一名學校負責人，談談自己的認識，與在座的各位共勉。
一、 弘揚“君子之學”，快樂地教和學
在傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典《荀子·勸學篇》中，有這樣一段話：“君子之學也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，軟而動，一可以為法則。小人之學也，入乎耳，出乎口。口耳之間，則四寸耳。曷足以美七尺之軀哉！古之學者為己，今之學者為人。君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢。……。”這段話的意思是：君子學習，要聽在耳里，記在心里。傾注全部的心血，表現(xiàn)在一言一行，哪怕是極細微的言行，都可以垂范于人。小人學習是從耳聽從嘴出，相距不過四寸而已，怎么能夠完美于他的七尺之軀呢？古人學習是自身的需求，現(xiàn)在的人學習則只是為了炫耀于人。君子學習是為了完善自我，小人學習是為了賣弄和嘩眾取寵。
我理解，所謂“君子之學”，就是基于身心健康、著眼于長遠利益的學習行為，是人的發(fā)展的需要，是哲學層面上的問題。而所謂的“小人之學”是基于某種實惠、著眼于眼前實際利益的短期行為，是人們物欲導致的結(jié)果，是庸俗的事情。“小人之學”雖然能帶來好處，但這種好處卻只局限于好處本身，不能促進人的發(fā)展。所以為“君子之學”就會體驗到學習的快樂，而且“學然后知不足”、“學無止境”；為“小人之學”則很快就感到學習的艱辛，最終的結(jié)果是厭學、棄學。
教師是人類文明的傳播者，必須弘揚“君子之學”。 治學和教育是辨證統(tǒng)一的。作為一名老師，一名班主任，首先應當善于學習，在學習中不斷提高自己的修養(yǎng)水平（包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和認識能力諸方面的修養(yǎng)水平）。其次要快樂地學習，在學習中不斷深化自己的認識，促進自己的發(fā)展，促進自我的完善。很難想象，一個自己不學習的人怎么去教育他人，那教育的效果是可以預見的，必定是應付，必定是一種生硬地強加的行為。那樣的教育學生是不買帳的，那樣的教育是對于人性的摧殘，是與人的發(fā)展相對立的。
教師弘揚“君子之學”本身就是一種教育，一種使自己快樂、使他人快樂的行為?；谶@點認識，我們?yōu)槭裁床淮笈d學習之風，不端正我們的學風呢？在深入我們靈魂的儒學理論中，強調(diào)“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。一名教育工作者，連獨善其身都難以實現(xiàn)，有什么資格去談用心點燃心、用真情溫暖他人呢。今后，在學校管理和評價體系中，我將把教師學習品質(zhì)的評價、把教師的治學態(tài)度作為評價一名教師的重要參數(shù)。
把教育作為快樂來經(jīng)營，也是弘揚“君子之學”。教育必須是快樂的！我們反復咀嚼教育過程的每一個環(huán)節(jié)就能認識到這一點。教育是一種長遠的行為，來不得半點急功近利。通俗地講，如果我們是為了賺多少錢而教，那我們肯定血本無歸了！但是如果我們是為了教育者本人的榮譽而教，我們就一定能獲得榮譽嗎？回答是否定的。就是說，教育行為本身并不收獲什么實際的物質(zhì)利益，也不是為了達到教育者的個人目的。對于個人而言，教育是無償?shù)?，非功利性的。為了個人目的去從教，肯定會走入誤區(qū)，一旦個人目的沒有達到，教育者本人的心靈就會扭曲，扭曲的心靈能給人什么樣的影響，大家都能預見。教育是快樂的！今天很多班主任用他們的親身體會闡釋了這一點。廣大班主任在實踐中給我們做出了典范，他們只講奉獻，不求回報，只講耕耘，不問收獲……，他們幾十年如一日，從不計較跟人得失。他們得到的是桃李芬芳，他們是快樂的——盡管他們并不喜形于色。
今天，我在這里大談“君子之學”，提倡快樂教育，就是要明確提出，一個明智的教育者，要學點教育學，從教育的根本目的上去思考問題，把自己的個人目標融匯到黨的教育事業(yè)這個整體目標中去，努力實踐“忠于黨的教育事業(yè)”的誓言。
二、 培養(yǎng)愛心，在情感陶冶中教育
愛是教育的靈魂，是班主任工作的靈魂。特級教師霍懋征說：“沒有愛，就沒有教育！”要想把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀班主任，首先要培養(yǎng)自己的愛心——對學生后輩慈愛之心、對教育事業(yè)的人愛之心、對同志朋友的仁愛之心、對自然造化的博愛之心……愛是博大精深的，愛的力量更是無窮的，情感的陶冶是制勝的法寶。各位班主任在經(jīng)驗發(fā)言中從多方面論證了愛在教育中的重要性，很多教育前輩們用實際行動為我們做出了榜樣。
從事班級工作的過程就是奉獻愛心的過程。有位年近花甲老人和我交談時深情地回憶起他小學一年級時的一件事情：一名同學鬧肚子，弄臟了褲子、弄臟了地板，教室里亂糟糟的。賀老師（那時候還是個姑娘，現(xiàn)在是一名年愈古稀的退休老師）來了，她沒有說什么，她不急于授課，把這名同學的衣服換下來，把教室清理得干干凈凈……。“幾十年過去了，賀老師的每一個動作我都記得很清楚，老師的神情我還銘刻在心！賀老師比我娘還有耐心！”我參加工作二十年來接觸過好幾位這樣的老師，他們現(xiàn)在都已經(jīng)退休了，但他們的教育行為卻永遠不會過時。應該肯定地講，他們沒有什么系統(tǒng)的理論知識，沒有什么上得起檔次的論述，甚至在很多年以后，人們就會淡忘了他們，但他們工作的很多細節(jié)卻是我們平常人沒有的。他們征服學生的法寶是發(fā)自內(nèi)心的、自然流露出來的對教育事業(yè)的赤誠、對學生的慈母般的愛——一種沒有任何矯揉造作、不加任何掩飾的愛。這種大公無私的愛是最有感染力的，這種愛，正是我們作為一名教育工作者、一名班主任必須擁有的。
耐人尋味的是，擁有愛心，我們并不失去什么。相反，我們還會因此而獲得很多，我們會突然感到自己內(nèi)心充實、左右逢源。
三、 寬容期待，在潛移默化中教育
學校是學生成長的地方，任何成長過程都是在不斷地糾正過錯的過程中實現(xiàn)的。換言之，學校是允許學生犯錯的地方。不論是人類最初的成長，還是現(xiàn)代人類個體的成長，都是在不斷吸取自己失敗教訓的過程中實現(xiàn)的。失敗是成功之母，不是鼓勵我們?nèi)ナ?，而是要我們不斷地總結(jié)教訓，為成功奠定基礎。
教育是很有藝術性的行為。這要求教育者有足夠的耐心，這種耐心必須發(fā)自內(nèi)心。這種耐心要發(fā)自內(nèi)心，就要求我們首先要有寬容之心。作為一名班主任，寬容尤其重要。當代著名教育家魏書生談論班級工作的時候就坦言：不論哪個班，起初都是這樣的，一個兩個愛打架、三個四個不聽話、五個六個不學習、七個八個學習差……。是啊，如果學生什么都做好了，還要我們老師做什么，如果班級什么都就緒了，還要我們班主任做什么？面對學生實際狀況，容忍學生起初的落后，通過有效的手段引導班級和學生往理想的方向轉(zhuǎn)變，是我們的根本任務。
著名特級教師霍懋征的教育理念中有一句讓我印象很深刻：“激勵、賞識、參與、期待”。我過去讀這句話往往注重前六個字，并不斷在教育工作中去實踐，卻很難體會到期待的妙處。血氣方剛時，敢想敢做，卻不好好想想孔子的教誨——過尤不及。行動，要符合自己的角色而且要恰如其分的，不奏效也不可求勝心切，必須學會耐心期待。期待是一種智慧，是對自己正確的教育行為的肯定，是教育者自信的表現(xiàn)。教育者在對象上投入了很多，經(jīng)常會效果不鮮明或反反復復，原因不在教育者本身。其實要影響一群人，促進其發(fā)展本身就很復雜。教育過程往往是很漫長的過程。因此，我們不必耿耿于期望的事情沒有發(fā)生，很多時候是火候未到。
有哪位教育者能確保自己的教育行為萬無一失呢？學霍懋征，參與并在積極的行動中默默期待，在平靜中期待。我們應該坦然接受教育所能帶來的所有結(jié)果。教育過程是漸變的，在這個過程中一切強加的語言都是蒼白的，一切強加的行為都是無力的。
寬容和期待，并不意味著放任。我們必須探索并控制整個教育過程，使不斷趨向于整個教育目標。教育者自身積極地融入到這個過程中，對這個過程順應規(guī)律地施加積極的影響，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，那么，教育本身就是富有詩意的！
四、 教學相長，把自己培養(yǎng)成專家
“教學相長”是我國古代教育者從教學實踐過程中總結(jié)出來的寶貴的教學經(jīng)驗和教學原則。教師應當堅持教學相長的原則。“教然后知困。知困，然后能自強也。”教的過程也就是學的過程，教與學是彼此相長、互相促進的。教師通過教學感到困難，發(fā)現(xiàn)自己知識的不足，從而督促自己再努力學習提高。這種情況，凡是從事過教學工作的同志幾乎都有這種體會。開始時認為自己差不多了，教課沒有問題，但真正去教書帶班，就感到有些地方講不清楚，更不能深入淺出的生動傳授知識，這時才體會到自己還很不夠，需要虛心學習，這就是“教然后知困。”“知困”然后才能“自強”。
目前，我們教師的知識水平和專業(yè)水平都有了很大的提高。但我們應該清醒的認識到，與發(fā)達國家、與我國發(fā)達地區(qū)乃至我省的發(fā)達地區(qū)相比，我們就相形見絀了。我們不能鼠目寸光、固步自封。所謂“聞道有先后，術有專攻”，要有信心，虛心承認自己的落后，再腳踏實地地在實踐中不斷積累是我們不落后于人的最好辦法。
同時，我們也不能妄自菲薄、放棄追求。自古學問是創(chuàng)造，創(chuàng)造是有個性的行為。我們既要博覽群書，廣泛獵取書本知識，吸收各種時興的信息，也要重視來自于我們本土的、富有鄉(xiāng)土氣息的、有利于促進我們工作的真知灼見。在一定認識層面上講，來源于最基層的認識往往是最有生命力的東西。不斷充實自我、發(fā)展自我，敢于肯定自我、展示自我是一名優(yōu)秀的教育者必備的素質(zhì)。
今天，我提出我們這些在農(nóng)村工作的教師要努力提把自己培養(yǎng)成專家，不是癡人說夢，不是編寫童話，也不是說我自己就做得很好了。我只是想提出一個努力的方向、提出一種思路。我敢肯定地講，我們大家都具備了這種基礎，我認識的很多專家（包括國家級專家）最初還遠不如我們呢。我們?yōu)槭裁匆匾u很多失敗者的思維，什么都沒有做就放棄了呢？正確的態(tài)度是，首先在你的年級、教研組做專家，然后在我們學校、我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)做專家。雖然是“土專家”，卻不失專家的虛心好學、積極奮進、扎實工作、日積月累。那么，我敢預言，不久的將來，我們中間就一定會有真正的專家。
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優(yōu)秀高中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿
尊敬的各位同行：
大家辛苦啦！今天借此機會讓我有這樣廣聞博知的學習機會。
今天發(fā)言，感到很慚愧，我教書八年，當班主任只當過一年，經(jīng)驗非常有限。二呢，我我在思考，如何面對學生的種種不如意，我們班主任能真正身心解放，找到教育的幸福感呢？小時候，快樂是一件簡單的事，長大后，簡單是一件快樂的事。簡單不易??！
如果一定要把老師做一個形象比喻的話，工程師、蠟燭、園丁，我都不贊同。因為他們共同的一點，是不把學生當人。靈魂工程師的說法意思是一架機器，螺絲可以下下來，然后在里面修，否則你怎么可以塑造他的靈魂？他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎？還有人說教師是蠟燭，我認為，教師有責任育人，但是我們不能承擔全部的責任。不應該犧牲自己照亮別人，或者是社會眼睜睜看著老師犧牲，以消耗為代價，老師也是社會人??！有的人把老師比成園丁，園丁還不是把學生當人，當花，當草。學生是人??！所以我認為，最好的老師是學生的朋友，好朋友。最好的老師是一片愛心對待自己的學生，然后跟他交流，伴隨他成長。但是要記住，任何人的成長都是他自個兒的事，誰都不能代替，更不能強迫。
我們很多時候的不快樂不幸福，是不是因為我們沒把學生'當人'?我們的不快樂不幸福，是不是因為我們從沒像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長？我們的不快樂不幸福，是不是恨鐵不成鋼，恨不能拔苗助長，代他們?nèi)コ砷L？我們的不快樂不幸福，是不是我們把所有的責任重擔都攬到了自己的身上，又當保姆又當家長？我們不快樂不幸福，是不是把學生的成績看作了衡量的唯一，成績不好，一切歸零，拼命地盯著成績成績再成績。在校時，個個讓你糾心的學生，為什么一高考完個個都那么可愛了？
幸福不是物質(zhì)上的多少，而是心靈上的溫暖。班主任工作那樣煩瑣、勞心勞力，如果還不能溫暖自己，何苦來著？
我之前想的抓三種管理：制度管理、文化管理、心靈管理，今天我最想強調(diào)的是心靈管理。一切管理能實施到位，首先要有心靈的真正溝通，'心若在，夢就在',心理管理是基礎又是終級目標。這就要求班主任有豐富的人生學養(yǎng)與科學的方法態(tài)度作為基礎。
心靈管理的第一步是：對學生的充分了解與理解，要做好班主任，首先是了解并理解學生的苦水，學生在高中階段遭遇的困難是前所未有的，一有家庭的煩惱，如親子關系惡化，家庭的矛盾異常尖銳，離異、單親矛盾激化，缺少家庭溫暖——愛太少、愛太多、愛不當，又是青春期撞上更年期，家長與學生文化學識上的巨大差距都是苦惱。第二、成長的煩惱，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、對自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)游武俠小說等的誘惑。第三、學習的煩惱如中考的挫折、學習困難、厭學。第四是不良學習習慣行為，如自控能力差、適應能力差，學習習慣差、生活習慣行為差等。習慣的惡性循環(huán)讓他們對學習感覺很無奈，食之無味，棄之又不得。
分清學生身上困在何處，方能對癥下藥。
佛家所言眾生皆苦，懂得這一點，我覺得是修行的第一步。
第二步：在充分了解了學生成長過程中的諸多困難，作為班主任，管是責無旁貸的。但要角色合理置換，不再是家長專制填鴨式地讓學生做這做那，一味要求他們遵守什么去做什么了。作為班主任是孩子們成長道路上的監(jiān)管者，更是保護者，分析者，引航者。
1、共情為原則：共情，就是想學生所想，換位思考，來建立互信互助的班級氛圍與師生關系。每做思想工作，都先自己打好腹稿，先從學生角度去思考他的立場與觀點，然后再把我的想法和觀點跟他交流，讓他明白，老師是懂他的，只是覺得可能他的想法還不成熟，或者老師可能誤解他了，坦誠真心地面對。學生如果能被你說得流下眼淚，事情就好辦了。
2、勵志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話：'人性本懶'.人性趨樂避苦，惰性是很難根除的，只能時時提醒與之奮戰(zhàn)。要不斷地鼓起學生的勇氣與斗志，建立目標感，樹立學生的目標，收獲成長的快樂與幸福。哲人說過人生的終極目標是獲得幸福，人生本無意義，而我們要讓他獲得意義，必須有目標感，目標感可能是達不到的，但永遠是指引我們前進的方向，目標要定得具體可行。我每周都會給他們不同的勵志故事，真心當眾表揚我們同學中進步的典例。在一路奔向目標時，我們成人都要退縮畏難，何況是孩子呢？他們的三分鐘熱度，他們的毅力差，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點嗎？當我發(fā)現(xiàn)學生身上的毛病時，我就跟學生說你們身上的缺點我都有，慢慢來，不要著急。
3、引導為途徑：讓學生收獲人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的，被學生說你out了，生活是要學會去享受的，如果我們能帶孩子們一起游山玩水，如果我們能放下身段跟學生一起跳騎馬舞，如果能指導學生男生怎么變帥女生怎么變美麗，恐怕比單純的禁止到教室吃方便面，垃圾食品好。我們還可以不斷給學生放有引領作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂，我相信藝術的感染與熏陶是潛移默化的。
4、信任為鑰匙：相信每個孩子都有一顆向上的心，相信每個孩子的潛能，相信愛能溫暖每個人的心，相信良好的溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲。多做家訪，多和家長打電話，不是一打電話就去告狀，多去報告一些進步的信息，讓家長不再一見班主任的電話就條件反射'我的孩子在學校又闖什么禍了？'
班主任管理是人的管理，人的管理歸根到底是'心靈的管理',心靈決定人的言行。而通向心靈的管理的道路不光是制度，更重要的是'文化'. 最終能長治久安的是使人心之安。所以制度是規(guī)定一個底限，不能做什么。但光有不能做什么是不行的，應該有更高的東西，讓學生明白獲得成功與成長才能真正開心快樂！
一個顯而易見又被忽視的事實：交給教育者手上的孩子不是一張白紙，你想畫什么就畫什么。但我們可以修改一些。
一個值得商榷的偽話題：沒有教不會的學生，只有教不好的老師。教育管理上級不要用這句話來壓制老師，但老師可以以此句話來自勉。
一句永遠要提醒自己的話：孩子只是孩子，所有出現(xiàn)的問題都是正常的，他在成長中。
法無定法，我只能說，我還有太多的東西要學習，要用心去做好這份復雜的工作，這是積德行善，也促成我們教學相長，收獲人生的快樂與幸福。
我的發(fā)言只當是拋磚引玉，在同行的道路上我們一起互助共勉吧。
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這是一個光榮的任務，沒有什么經(jīng)驗，卻冒然坐在這里。不敢作所謂我是可愛的點點交流我是可愛的點點，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因為有很多敬業(yè)的老師影響我，所以我成長著，學習著。今天下午，請允許我簡單地匯報一下我近一年來在三小的感受和同學生在一起的收獲。
原本以為，小孩子很容易對付，可當我在__年9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團。不是我不夠嚴肅，不是沒有叫我是可愛的點點停下來我是可愛的點點。而是：我原有的對待中學生的那一套教學方法在這里根本行不通。
我是可愛的點點從零開始我是可愛的點點我下定決心。首先是積極地聽課，學習優(yōu)秀教師的課堂組織及教學；接著便是主動拜師學藝，向師傅鐘老師取經(jīng)……
知識的課堂是冰冷的，情感的課堂是人文的，知識的教育是傳統(tǒng)的，人格的教育才是健全的。在我學習的過程中，在完成美術學科知識的教學后，我思索著、也尋找著……
我是可愛的點點眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處。我是可愛的點點在編輯校報的過程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學生，也見過同事批評教育學生，但批評教育之后，學生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個學生，而且越批評，他們就越我是可愛的點點需要我是可愛的點點批評。劉華玲老師總結(jié)說：也許是我是可愛的點點狂風暴雨我是可愛的點點、我是可愛的點點苦口婆心我是可愛的點點、我是可愛的點點諷刺挖苦我是可愛的點點等批評教育的方式，傷害了學生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權利，每個孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個微笑、一個眼神，有時可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。
劉華玲老師的這段感受也是我近一年時間以來教育小孩子時的感受。我們班上的涂身杰同學算是一個典型。他生性好動，也愛說話，在課堂上總能成為亮點。教師私下就說：這孩子可能有我是可愛的點點多動癥我是可愛的點點吧，當然，這樣的談話沒有惡意?？晌覅s有自己的看法：他是個小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是我是可愛的點點癥我是可愛的點點無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個孩子一種我是可愛的點點我們每一個人都是健康的我是可愛的點點心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質(zhì)樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨到的理解，甚至自己畫的每個細微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應該那么快樂。哪怕是犯點小錯誤，也是上帝給孩子的權利。
近段時間，鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的教師我是可愛的點點范跑跑我是可愛的點點做客節(jié)目，并另請了一位郭先生進行對話，后來這位郭先生被人稱為我是可愛的點點郭跳跳我是可愛的點點（暴跳如雷的我是可愛的點點跳我是可愛的點點）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以我是可愛的點點畜生我是可愛的點點等臟話進行謾罵。面對這一事件，網(wǎng)上展開了一次調(diào)查，如果你是學生的家長，你會選擇誰當你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項擇了前者。他們的理由是：我是可愛的點點范跑跑我是可愛的點點師德不高，但真實，能給孩子一個真實的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而我是可愛的點點郭跳跳我是可愛的點點雖道德標榜，卻滿口粗言。例舉這個事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學生，幫學生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個真實的世界，從而健全他們的人格。
和學生在一起，生活是充實的，我感悟到了很多教育的真諦，和學生交流，你會發(fā)現(xiàn)他們是那么純真。每當看到劉小華老師在工作上競競業(yè)業(yè)，每當看到鐘萬蓮老師傍晚還在教室為學生輔導的身影，我就知道，我前面的路還很長-……
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歷史課堂教學與信息科技整合經(jīng)驗發(fā)言稿
各位老師，各位領導：
下午好。由我來代表我們高一歷史備課組交流一下課堂教學與信息科技整合方面的體會。首先需要強調(diào)的是，我們現(xiàn)在的歷史課堂教學與信息科技的關系：準確地說是輔助歷史教學，而不是整合歷史教學。在科技和教育迅速發(fā)展并相互結(jié)合的今天，運用計算機輔助教學是時代的要求，是教育改革的要求。
歷史教的是過去，但過去的事情是無法重演的，這也要求教師必須借助其它輔助手段，幫助學生認識歷史。而運用多媒體技術是其中一個必然的選擇。因為，在歷史教學中引入多媒體進行輔助教學，可以創(chuàng)設歷史情境，再現(xiàn)歷史現(xiàn)象，增強歷史的趣味性和直觀性；可以調(diào)動學生多種感官，提高學生學習興趣，增強歷史課的活躍性和師生的互動性；可以補充資料加大容量，突破教學重點難點，增強歷史課的滲透性和開放性；可以改變傳統(tǒng)的教學模式，促進師生角色轉(zhuǎn)換，增強歷史課堂學生學習的主體性和積極性?？梢?，運用多媒體輔助中學歷史教學有著獨特的優(yōu)勢，并非是可有可無的。我們高一的歷史課堂教學基本上做到了每節(jié)課都使用多媒體課件輔助教學。上下兩冊教材，共有6大主題，52課內(nèi)容。
從2004學年開始，我們有系統(tǒng)有分工的進行課件制作。每個老師負責一部分，首先獨立完成課件制作，然后進行備課組討論分析，看是否有改進商榷之處，之后其他老師再根據(jù)各自的教學風格進行修改。這樣兩年下來，對于每節(jié)課，都有了好幾個版本的課件值得借鑒。目前，我們已經(jīng)建立了歷史資源庫，一方面對以后的歷史教學提供借鑒，另一方面對新入門的歷史教師也是一個參考，可以幫助新老師較快地融入歷史教學。這是指的新授課的課件制作部分。
新授課的.課件在課堂教學中發(fā)揮了很好的效果。因為歷史注重史料教學法，培養(yǎng)學生從史料中提取歷史信息的能力，要求學生理解感悟論從史出，史論結(jié)合是歷史能力中最重要的一個方面。通過每節(jié)課史料教學方法的運用，大部分學生已經(jīng)能夠獨立的閱讀史料，并能較準確地從史料中提取有用的歷史信息。而且，課件制作美觀，圖片、視頻的運用充分調(diào)動了學生的積極性，增加了對歷史課的興趣，提高了歷史成績?，F(xiàn)在師生都已經(jīng)習慣了歷史課的多媒體教學，如果哪天不用多媒體上課，師生都會感覺不習慣的，就像這段時間教室多媒體無法用，可苦了我們歷史老師了。關于練習課或者說訓練課的多媒體課件制作，在嘗試了半個學期后，我們決定放棄，改為傳統(tǒng)的試卷練習。因為多媒體技術不是萬能的。
多媒體練習題目，對于某些上課注意聽講的學生來說，是可行的。但是大部分的學生上課容易走神，而且題目又做得快，一不留神就聽不到或者說看不到了。對于程度稍差的同學來說，也跟不上課件練習的速度。關鍵性的一點還有課件練習學生無法保存，如果后來想自己(編輯：http:///)復習看看也找不到資料。由此可以看出，多媒體課件只有使用得當才會收到好的效果，否則，可能會事與愿違、適得其反。多媒體計算機技術不是萬能的法寶，它不可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的試卷練習。歷史課的計算機輔助教學成敗的關鍵主要在于課件的思維含量，即它能否有效地實現(xiàn)人機對話、師生交流和生生交流，能否充分地體現(xiàn)學生的主體和中心地位，能否較好地發(fā)揮教師課堂組織和點撥的作用，最大限度地啟發(fā)學生思考、引發(fā)學生創(chuàng)新思維的火花，誘導學生自主學習、主動探究，在人機對話中培養(yǎng)學生的能力，從而取得最佳的教學效果。
這是目前歷史計算機輔助教學存在的最大也是最難解決的一個問題，也是我們正在努力達到的目標和要求。當然，對傳統(tǒng)的歷史教學方法應該繼承發(fā)揚，不能因引入多媒體技術而邯鄲學步、數(shù)典忘祖。多媒體技術在教學過程中只是起輔助作用，教師富有藝術魅力的教學語言更能激發(fā)學生的情感，系統(tǒng)優(yōu)美的板書設計更能幫助學生提煉史識，適時巧妙的啟發(fā)誘導更可開啟學生思維的閘門。因此，傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代的多媒體計算機技術應巧妙結(jié)合，有機統(tǒng)一，兩者才能相得益彰，取得理想的教學效果。
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今天，我在這里首先要感謝各位領導和老師給我這次與大家交流的機會。是你們的幫助和寬容扶我走過我工作生涯的第一個年頭。在這里我要向你們，我的師長、朋友說一聲謝謝。讓我說經(jīng)驗，我愧不敢當，我能做的只是學習和積累。下面我就向大家匯報一下學習成果。
一、關愛學生，收人收心
饑餓時的一碗面，寒冷中的一杯酒最能暖人心窩。抓住時機的教育和發(fā)自內(nèi)心的關愛同等重要。我們班有個武林高手，經(jīng)常欺負弱小。一次高手發(fā)燒了，他是打通的，家長不在。我不喜歡他，實在不想親自送他到醫(yī)院。但我在他的眼里看到了害怕和無助，這讓我想起自己生病時獨自去醫(yī)院輸水的凄涼，何況他還是孩子。我扶著他去了醫(yī)院，跑上跑下交錢開單子，又給他買了一碗米線，我跟他說輸液之前要吃點東西。他沒說什么，只是一邊吃一邊流眼淚。打針時他疼的往后縮了一下，我故意問他疼不？他不回答，我又說你打人時，被打的大概就是這個感覺。我臨走時他問我，老師你晚上還沒吃飯呢，我說沒事，我是大人，強者就要照顧弱者?，F(xiàn)在這孩子還是有點混，但已經(jīng)不打人了，班上的體力活基本都被他包了。體尖成績差，是不討人喜歡的品種。一次夏俊的腿抽筋了，在樓梯口動不了。我?guī)退研撓聛戆饽_，還幫他揉腿。楊老師跟我說體尖訓練苦、成績差不招老師待見心里苦。看著夏俊疼的變形的臉我感受到了他的苦。區(qū)里開運動會我去給他加油，還請他吃了飯。那小子連個謝都沒說，但后來他就再也不跟我頂嘴了。班里一個女孩母親去世了，我去問林馨老師怎么辦，林老師教我多撫摸她幫她放松。她總帶素色的夾子我就把自己的壓發(fā)給了她。她手總是冰冷，我時常抱抱她幫她搓搓手。現(xiàn)在這個女孩是我的班長。我吃不上飯她給我買，我生病了，她急的直哭。小孩子的心比大人的更柔軟，愛的付出不一定是深沉的，讓他知道讓他看到。沒有誰會傷害自己的母親，如果能讓學生依靠、信任，把自己當姐姐甚至是母親，教育就真的成功了。
二、好助手讓班級管理更輕松
九班最讓我驕傲的是有一群盡職盡責的好干部。以前總嫌我班小孩笨，一次聽到周老師
說班干部是培養(yǎng)出來的，我才知道得先教后用。板報畫的幼稚上網(wǎng)找圖案；大掃除要落實到每個人，在黑板上寫好誰負責什么。后來跟皮方學的班委細化，把班里分成了燈神、門神、花神等幾個小組，各司其職。七時我們班一個學期都沒鎖門，現(xiàn)在放學連電腦主機他們都鎖上。窗臺上的綠色植物也賞心悅目。我經(jīng)常跟他們講，將來他們也要當爸爸媽媽，現(xiàn)在看好班，將來才能守好家。
三、人人愛表揚，付出才珍惜
喜歡跟周老師在一起，很輕松很溫暖。我一沮喪她就表揚我，我心里美滋滋的，堅信自己像她說的是個好同志。成年人都如此，學生當然更是。聽過這樣一個故事，美國軍中抽煙酗酒現(xiàn)象嚴重，有人想到讓士兵給家里寫信說自己在軍隊里多么勇猛上進，漸漸的這些士兵真的像他們寫的那樣發(fā)生了變化。可怕的不是和老師犟嘴的，是無欲無求的。如果一個學生已經(jīng)到了什么都不在乎的地步，教育可能也不管用了。所以我試著保護那些沒剩多少自尊的人，幫他們重拾驕傲感。跟趙琴老師學了用a4紙打喜報，成績喜報一張、運動會喜報一張，人人榜上有名?？粗税嗥恋慕淌椅覀儼辔叶疾辉敢膺M了。我開始發(fā)動他們做班級布置，沒人理我。我想到了他們爭著上喜報的事，就跟他們說布置教室的可以在作品上留名，這下班里沸騰了，黑板報、招貼畫一搶而空。一個高個子什么都沒搶上急了，我就讓他把門口初二9班的牌子擦干凈，美其名曰擦亮金字招牌。每個人都在班里留了名，是一種持久的贊揚，那一段時間我都覺得他們乖了。我媽收拾屋子我從來不愛惜，自己做的清潔我爸不換拖鞋我都要叫。只有付出了才會珍惜。
四、多元發(fā)展，樹立榜樣
__校長說過，要是學校能出個韓寒也不錯。我就開始在班里尋找我是可愛的點點韓寒我是可愛的點點。現(xiàn)在社會的
價值取向也來越多元化了，有的孩子就是學不懂為什么電話費要用函數(shù)關系式表示。強迫他還是不會還會適得其反。我發(fā)現(xiàn)徐一帆能跑就推薦他進了體育隊，據(jù)說現(xiàn)在長跑成績不錯。張藝橋打籃球好就讓他家長找個打籃球的班。這些暫困生的多余熱情得到了釋放，放慢了他們自暴自棄的腳步，興許還能給自己多尋一條出路。我永遠忘不了初中時去上海旅游帶來的震撼：外面的世界真大啊。從那時起我就決定要出去看看?，F(xiàn)在我也經(jīng)常給學生看我旅游的照片給他們講旅行中的見聞。成都遇到麗江的背包客、內(nèi)蒙古連天的草原，看著他們聽得如癡如醉，我相信每個人都想出去看看了。都說不知道學習為了什么，我告訴他們學習是為了出去看看。貪玩懶惰是人的本性，學生犯了也是正常，幫他們樹立信念，叫醒心里的獅子才是關鍵。周老師說多引導少批評，罵作業(yè)做得差的學生他還是不知道怎么做，不如把好的作業(yè)大家傳閱一下，樹立模范。
這是我的一點體會，還請大家指正。陽光之家是我工作后的第一個家，你們都是孤身在外的我的親人。我忘不了全體班主任給我唱的生日歌，我忘不了備課組哥哥姐姐們手把手的教我，我忘不了我的科任老師一直支持著我，謝謝你們。
經(jīng)驗發(fā)言稿 模板19
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尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
金秋時節(jié)，處處碩果累累。一年一度的經(jīng)驗交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子里。我們聚在一起探討教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一起分享。目的在于我是可愛的點點拋磚引玉我是可愛的點點引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗，只是我的一點心得體會，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學和搞好師生關系兩個方面談談我的一點不成熟看法，僅供大家參考：
一、向課堂45分鐘要效率
課堂教學是我們的我是可愛的點點主陣地我是可愛的點點，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。
如何在課堂上把學生從我是可愛的點點要我學我是可愛的點點轉(zhuǎn)變?yōu)槲沂强蓯鄣狞c點我要學我是可愛的點點，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當小老師，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風民俗以及學生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學習熱情。時間一久，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強大內(nèi)部學習動機。使學生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始。
二、建立良好的師生關系
良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：一個好教師我是可愛的點點首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。我是可愛的點點其實有時我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說我是可愛的點點忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病我是可愛的點點為什么學生就不明白呢? 后來我讀了文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學生搞好關系，真得和他們斗智斗勇。
首先，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心
現(xiàn)代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是說教師和學生是平等的關系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：i believe you can. 每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
2、尊重、信任學生
尊重、信任學生也是建立良好的師生關系必不可少的重要條件。相容的師生關系直接影響學生的'學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。這一點我做過嘗試，在教學過程中，我每隔一段時間就會和學生交流一次。讓學生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達成共識，使教與學不再走彎路。并且教與學很融洽很快樂。學生也會不自然的喜歡上英語課。有一項對中小學生的調(diào)查也表明：很多學生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師。所以教師多與學生進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，對調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個問題:今天的師生關系，該如何定位？我們和學生的距離應保持多遠才會發(fā)揮威力？我一直在尋找哪一個點？可是始終沒有找到完美的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。
以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位領導、同事繼續(xù)給予幫助、指導，謝謝大家！
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初中班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿
各位領導，各位老師：
大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行經(jīng)驗交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因為我們班的目標評比每次都在后面，所以今天，我不談什么經(jīng)驗，只是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語，學校領導就讓我擔任班主任這個重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。
以下是我當班主任以來的幾點感想：
一、用愛心對待每位同學。
我今年所帶的八年級十班，學生相對來說比較老實，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細致的關心他們的學習和生活，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生，單親家庭，學習不好，平常小事特別多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實話也不說。于是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實在讓我太失望了，我不知道以后我應該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊。咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機對她曉之以情，動之以理，慢慢的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鐾晔虑楹?，她也認識到了自己的錯誤，決定以后要好好改正。同時為了提高她的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學習，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài)，以便及時給予她正確的指導。
二、學高為師、身正示范。
今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好打掃，每天除了學生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭。第一次去打掃時學生都嫌臟，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒人動彈。我在旁邊想了會兒，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學生作出榜樣，光給學生下命令不夠，要做出實際行動，在潛移默化中影響他們。
總之，當了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗，不對的地方請各位老師給予指正。
班主任工作是門藝術，我希望通過我的不斷學習，并結(jié)合我們班級學生的特點，使這門藝術綻放光彩。
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