第1篇 校本培訓(xùn)管理制度范文
為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,深化教育改革,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。并且參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。特制定以下培訓(xùn)制度:
1、培訓(xùn)目標(biāo)
a、不斷更新全校教師的教育觀念,優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教育教學(xué)能力。
b、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
c、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。
d、提高教師對新課改的研究,探索能力,提高全體教師的科研水平。
2、培訓(xùn)組織:成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。
3、培訓(xùn)管理:學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動態(tài)管理,通過定期或隨機(jī)等形式,對全體教師的校本教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行過程督查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度:積極參與的態(tài)度;一切為了學(xué)生的態(tài)度;團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度;勤于研究學(xué)習(xí)的態(tài)度;善于反思的態(tài)度;合理應(yīng)用業(yè)余時(shí)間的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí),勤鉆研,勤反思。
4、培訓(xùn)方式:教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過場,可與校本教研相結(jié)合。對不同層次的教師提出不同的培訓(xùn)要求,但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。
5、培訓(xùn)考核:校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
6、培訓(xùn)總結(jié):總結(jié)中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施,保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
7、資料建檔:學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識和變化、收獲與感悟等記錄下來,做好教師成長過程中的資料積累。
8、經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
9、后勤支持:后勤為培訓(xùn)服務(wù),要主動、及時(shí)提供物質(zhì)保障。
第2篇 百合小學(xué)校本培訓(xùn)制度
百合小學(xué)校本培訓(xùn)制度
為加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅(jiān)持開展師德學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、假期學(xué)習(xí)等校本培訓(xùn)工作，為保證校本培訓(xùn)有效落實(shí)，特制定本制度。
1、參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。
3、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并作好記載，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。
4、每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分不合格（30分以下）、合格（30分以上）、優(yōu)秀（40分以上）三個(gè)等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。合格教師期末頒發(fā)校本培訓(xùn)合格證書。
5、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
6、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。
7、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作。考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則；總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
8、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
9、后勤支持：后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動、及時(shí)提供物質(zhì)保障。
附：校本培訓(xùn)組織
校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度
校本培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
校本培訓(xùn)組織
校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
各教研組長、學(xué)科帶頭人
第3篇 實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度
實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度
教師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn)，他不僅決定教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。”
因此，為培養(yǎng)造就一支品德高尚、教育觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。特制訂以下培訓(xùn)制度：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平和自身素質(zhì)。
2、不斷更新全校教師的教育觀念，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教育教學(xué)能力。
3、進(jìn)一步發(fā)展教師的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)造出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格。
4、提高教師課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。
5、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自主成長和提高。
二、培訓(xùn)組織
成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長、副組長和成員組成，主要有以下職責(zé)：
1、制定本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。
2、定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。
3、每學(xué)期期末總結(jié)教師校本培訓(xùn)情況，評估考核。
4、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保證。積極投入資金，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；開展培訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個(gè)負(fù)責(zé)人組織的活動，確保教師培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓(xùn)。
同時(shí)也規(guī)定教師職責(zé)：
1、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師培訓(xùn)考核中。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例或課例，研究有論文，課題有成果。
3、新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思提高、探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。
4、整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識，造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。
2、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓(xùn)。
3、探索、研究如何構(gòu)建“學(xué)為中心”的小學(xué)課堂。
4、對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。
四、培訓(xùn)形式
學(xué)校校本培訓(xùn)的方式靈活多樣，切實(shí)可行，采取主要以下形式：以會代培、以研代培、以課代培、以學(xué)代培等，不搞形式，不走過場，可以與校本教研相結(jié)合，對不同層次的教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上提高，使教師不斷的提升自己的專業(yè)發(fā)展水平。
五、校本培訓(xùn)管理辦法
1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照z市教師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評定最終成績。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動。
3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。
4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄等。
5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核。
6、培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
7、資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。
第4篇 小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度
隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施和新一輪課程改革的推行，對現(xiàn)在職教師進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓(xùn)，是時(shí)代進(jìn)步的需要，是教育改革和創(chuàng)新的需要，也是教師成長的需要。為此，特制定教師校本培訓(xùn)制度：
一、參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。
三、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格?？己瞬缓细竦慕處?，在教師年終考核中扣分。
四、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績效工資掛鉤。
五、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)齡上提高。使教師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。
六、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作向著正確的軌道健康發(fā)展。
七、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的10%以上。
八、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動、及時(shí)提供物質(zhì)保障。
九、明確職責(zé)
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
(1)制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。
(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。
(3)期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評估考核。做好骨干教師的培訓(xùn)。
2. 骨干教師職責(zé)
上好示范課、專題講座，協(xié)助學(xué)校，做好新教師的傳幫帶工作。
3. 教師職責(zé)
(1)積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)、教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
(3)新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。
(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
第5篇 學(xué)年小學(xué)校本培訓(xùn)獎懲制度
為了深入開展教師綜合素質(zhì)的訓(xùn)練工作。塑造一支思想過硬,業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。特制定本校教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)獎懲制度。
一、獎勵制度:
1、按時(shí)參加教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),認(rèn)真完成作業(yè)、在研討活動中發(fā)言積極的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,不斷更新教育觀念,教學(xué)成績突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
3、積極參加上級組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),積極撰寫論文,并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
4、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在校級做公開教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
5、在校組織的綜合素質(zhì)培訓(xùn)有關(guān)競賽中獲獎的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
二、懲罰制度
1、如一學(xué)期中在培訓(xùn)時(shí)請假超過三次,那么將扣掉一定的學(xué)時(shí)分。
2、如無故善自不參加學(xué)習(xí)者,按曠職處理。在繼續(xù)教育考核檔案中不記學(xué)分。
3、不按時(shí)完成作業(yè)的教師將不繼續(xù)教育考核檔案中記入成績。
第6篇 小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)制度
小學(xué)現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)制度
我校按照省、市、區(qū)主管部門的要求，積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)各項(xiàng)工作，為了更好的使現(xiàn)代教育技術(shù)資源應(yīng)用于教育教學(xué)工作，發(fā)揮其應(yīng)有的功能，讓每位教師都夠會使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和設(shè)施，切實(shí)搞好學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，特制定如下管理制度：
一、現(xiàn)代教育技術(shù)技術(shù)骨干人員應(yīng)有一人參加區(qū)以上組織的培訓(xùn)，cnfla版權(quán)所有!回校后必須培訓(xùn)-名學(xué)校內(nèi)的技術(shù)骨干。
二、骨干教師在培訓(xùn)學(xué)校普通教師之前必須認(rèn)真寫好或做好講稿，充分準(zhǔn)備，以實(shí)事求是的態(tài)度完成每一次的培訓(xùn)任務(wù)。
三、學(xué)校男歲以下、女以下的教師必須參加現(xiàn)代教育技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)，其它的自愿參加，每次要有記錄和考勤，還要每期考試一次以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。
四、學(xué)校規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為培訓(xùn)時(shí)間，年齡cnfla版權(quán)所有!范圍內(nèi)的教師必須參加學(xué)習(xí)。如遇特殊事件不能按時(shí)舉行培訓(xùn)，時(shí)間另行通知。無故不來者，視為曠課處理。
五、每期末給予在現(xiàn)代教育技術(shù)及學(xué)科整合方面做得較好的教師一定的獎勵，以鼓勵教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)資
財(cái)政所制度財(cái)政制度責(zé)任制度
第7篇 校本培訓(xùn)管理制度
培訓(xùn)主導(dǎo)思想:
以素質(zhì)教育為主導(dǎo),將素質(zhì)教育潛移默化的把各門類教育效果聚合起來。所謂“素質(zhì)教育”,就是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要,遵循教育規(guī)律,以全面提高全體學(xué)員的基本素質(zhì),促進(jìn)學(xué)員身心全面和諧發(fā)展,尊重學(xué)員的主體性,開發(fā)學(xué)員的智慧潛能,形成學(xué)員健康個(gè)性為根本目的的教育活動。
第一章 藝術(shù)課程:
第一條 培訓(xùn)課程應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教學(xué)理念,滿足不同學(xué)員的需要設(shè)專業(yè)藝術(shù)課程,并設(shè)藝術(shù)必修課和選修課。
課程著重提高學(xué)員的綜合素質(zhì),幫助學(xué)員加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。理論學(xué)習(xí)與動手實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)員從量的積累到質(zhì)的飛躍,極大地提高作品的藝術(shù)性和專業(yè)性。在學(xué)習(xí)技能必修課程的同時(shí)選擇選修課,這樣有益于作品水準(zhǔn)的迅速提升,更能靈活掌握培養(yǎng)學(xué)員。
第二條 結(jié)合實(shí)際情況制定藝術(shù)必修課和選修課的教學(xué)計(jì)劃(課程方案)進(jìn)行教學(xué)。開設(shè)藝術(shù)課程的教材,應(yīng)通過教師的課程安排來提供給學(xué)員。
第三條 藝術(shù)必修課和選修課將列入考核科目,定期舉辦考試,考試或考查方式由任課教師自行決定,為階段性的考查學(xué)員學(xué)習(xí)程度。
第二章 課外藝術(shù)教育:
第四條 課外家庭教育是整體課程教育的重要組成部分。課外教育應(yīng)當(dāng)積極配合中心,對學(xué)員的進(jìn)步、發(fā)展能有很好的提高。學(xué)員應(yīng)按照教師安排進(jìn)行課外輔助練習(xí)。
第五條 在根據(jù)自身?xiàng)l件,舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動,與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合,擴(kuò)展和豐富中心藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。中心會定期舉辦學(xué)員藝術(shù)展演活動、重大節(jié)日慶典活動等,在此活動中對學(xué)員進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。
第六條 應(yīng)當(dāng)充分利用社會藝術(shù)教育資源,補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容,促進(jìn)藝術(shù)教育活動質(zhì)量和水平的提高,推動中心文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。
將定期組織學(xué)員參與各種商業(yè)性藝術(shù)活動或者商業(yè)性的慶典活動;組織學(xué)員參加社會團(tuán)體、社會文化部門和其它社會組織舉辦的藝術(shù)比賽或活動。
第七條 為學(xué)員創(chuàng)造良好的教學(xué)文化藝術(shù)環(huán)境。對學(xué)員的作品進(jìn)行推廣、演出、展覽、展示以及參與中心的整體設(shè)計(jì),有利于營造健康、高雅的教學(xué)文化藝術(shù)氛圍,有利于對學(xué)員進(jìn)行審美教育。
第八條設(shè)有文化藝術(shù)產(chǎn)品的推銷活動,對學(xué)員作品銷售出的價(jià)值,以期末獎學(xué)金的形式賦予學(xué)員。
第三章 藝術(shù)教育的保障:
第九條 設(shè)有教研開發(fā)、統(tǒng)籌規(guī)劃、高水平的教育合作團(tuán)隊(duì),配備教育管理人員,指導(dǎo)藝術(shù)教育工作。配有主管藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo),并明確藝術(shù)教育管理部門。
第十條 中心配備有專職和兼職藝術(shù)教師,做好藝術(shù)教師的培訓(xùn)工作、管理工作,為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。
中心的專業(yè)藝術(shù)教師必須具備開拓新的教學(xué)理念和創(chuàng)新的教學(xué)模式;兼職教師應(yīng)穩(wěn)定教學(xué),并嚴(yán)格遵守中心規(guī)定完成教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容;非藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)的兼職教師,要接受藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)后上任藝術(shù)教師。
藝術(shù)教師組織、指導(dǎo)中心課外藝術(shù)活動,應(yīng)計(jì)入教師工作量。
第十一條 中心設(shè)有藝術(shù)教室和興趣活動室,并配備有藝術(shù)課程、興趣活動課程的教學(xué)教材。
第8篇 x中心小學(xué)校本培訓(xùn)課題制度
中心小學(xué)校本培訓(xùn)課題制度
課改成敗,系于教師。此次新課程實(shí)驗(yàn),不僅僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。因此,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程不是教師按照專家設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行施工的過程,而是一個(gè)開放的、民主的、科學(xué)的探索過程,教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式到底怎么改,沒有現(xiàn)成的答案,要靠廣大教師在實(shí)踐中摸索解決。
開展校本課題研究為教師的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐搭建了一個(gè)有效的平臺,有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長。為此特制定本校本培訓(xùn)課題制度:
1.建立學(xué)校、培訓(xùn)組、個(gè)人三級課題研究網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要有總課題(市、區(qū)級立項(xiàng)課題),培訓(xùn)組要有子課題(校級立項(xiàng)課題),每個(gè)教師要有自己的個(gè)人研究小課題(校本培訓(xùn)課題)。
2.每個(gè)學(xué)期教師都要根據(jù)自己任教年級學(xué)科,在教學(xué)實(shí)際中遇到的問題或困惑,提出自己的研究小課題,通過理論學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)來解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
3.學(xué)校培訓(xùn)組每個(gè)學(xué)期都要根據(jù)教師提出的有共性的問題,組織探討研究活動,舉行公開研討課,通過教師的自我反思,同伴互助,專家引領(lǐng),解決教學(xué)中的幾個(gè)實(shí)際問題。
4.學(xué)校課題組要根據(jù)學(xué)校的縣級(市級)立項(xiàng)課題和學(xué)校研究的課題開展研究與實(shí)驗(yàn),要組織理論學(xué)習(xí)、重視過程的展開、做好資料的收集和總結(jié),要讓教師在課題的研究與實(shí)踐中得到專業(yè)成長。
5.學(xué)校教科室每年批準(zhǔn)立項(xiàng)若干校級課題,這些課題是在教師小課題組合的基礎(chǔ)上形成,學(xué)校教科室從校級立項(xiàng)課題中選擇優(yōu)秀課題向區(qū)教科所、市教科所申報(bào)立項(xiàng)。
6.根據(jù)校本培訓(xùn)課題取得的成效,學(xué)校建立相應(yīng)的表彰、獎勵制度。
第9篇 校本培訓(xùn)考勤制度
為嚴(yán)肅校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)記錄，確保校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，使我校的校本培訓(xùn)工作能有條不紊地開展，特制定《校本培訓(xùn)考勤制度》。
一 考勤
1、公假：凡因公事（含產(chǎn)假）請假，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補(bǔ)。公假不記入獎懲范圍。
2、事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次
3、病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學(xué)校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診）除外。
4、遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點(diǎn)名后未到者，記遲到一次。
5、早退：學(xué)習(xí)中提前退場者，記早退一次。
6、曠工：無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，缺席一次記曠工一次。
二培訓(xùn)考勤每學(xué)期公布一次，學(xué)年度累積計(jì)算。教師出勤情況與學(xué)校年度考核等級和學(xué)校獎懲制度掛鉤。
三培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，全體參培人員不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事（不說話、不開小差），關(guān)閉一切通訊工具，認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記。積極主動地完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
第10篇 校本培訓(xùn)獎懲管理制度范例
1、參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。
3、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按照校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。
4、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
5、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求,但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。
6、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施,保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
7、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
8、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù),主動、及時(shí)提供物質(zhì)保障。
9、繼續(xù)教育成績領(lǐng)先者,在評選優(yōu)、晉職方面,同等條件下優(yōu)先。
10、對不完成繼續(xù)教育任務(wù)或校本培訓(xùn)任務(wù)者,年度考核不得評為優(yōu)秀,更不得晉升高一級職稱。
第11篇 小學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)規(guī)章制度
小學(xué)2022學(xué)年校本培訓(xùn)規(guī)章制度為了使校本培訓(xùn)工作有序的開展,更好的明確校本培訓(xùn)工作的任務(wù)和目標(biāo),使校本培訓(xùn)工作開展制度化、規(guī)劃化,特制定本制度。
(1)培訓(xùn)對象:全校教職工。
(2)培訓(xùn)師資:本校骨干教師、聘請專家。
(3)培訓(xùn)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)黨的方針政策、時(shí)事政治、教育法規(guī)等。
2、學(xué)習(xí)學(xué)校和上級教育部門的制度、規(guī)劃等。
3、學(xué)習(xí)教育理論,更新教育理念,端正辦學(xué)思想。
4、組織教育教學(xué)講座和實(shí)踐活動(包括教學(xué)公開課、集體備課、專題培訓(xùn)等)。
5、進(jìn)行教育教學(xué)工作匯報(bào)、活動總結(jié)和評比。
6、學(xué)習(xí)教科研基礎(chǔ)知識。
(4)培訓(xùn)時(shí)間與方法以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,工作期間統(tǒng)一安排、統(tǒng)一活動。
每學(xué)年培訓(xùn)活動的內(nèi)容和時(shí)間由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排與實(shí)施。
(5)培訓(xùn)管理與考核
1、教導(dǎo)處是校本培訓(xùn)的具體管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的計(jì)劃、落實(shí)、考核和管理。
建立校級考核管理模式,學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,折合學(xué)時(shí),做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載,認(rèn)真做好審核工作。
2、每個(gè)教職工都要有學(xué)習(xí)筆記兩本;
政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。
3、每學(xué)年結(jié)束,每個(gè)教職工交納筆記本和有關(guān)要求的材料,由學(xué)?？己诵〗M檢查考核。
4、每個(gè)人備有校本培訓(xùn)檔案袋,每學(xué)年有培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)、教案、心得、筆記等有關(guān)材料,教導(dǎo)處保存?zhèn)€人考核結(jié)果,檔案袋由個(gè)人自行保管。
5、學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中,對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾,對未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。
2023年9月
第12篇 第二中學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)章制度
一、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、例會制度
1、參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利，也是教師的義務(wù)，每位在職教師必須參加培訓(xùn)。
2、教研組每兩周組織一次集中培訓(xùn)活動，學(xué)校每學(xué)期至少組織二次大型教研活動。
3、開展分層次培訓(xùn)，骨干教師、新教師要參加學(xué)校和上級組織的專項(xiàng)培訓(xùn)。
4、教師參加培訓(xùn)時(shí)，要認(rèn)真記錄，并做到及時(shí)消化，應(yīng)運(yùn)于教學(xué)研究。
5、教師必須按時(shí)完成自修內(nèi)容，及時(shí)整理自己的校本培訓(xùn)檔案袋，每學(xué)期期末上交。
6、每位教師每學(xué)期必須講公開課一節(jié)、寫課后反思10則篇，上交最佳教案一篇、聽課20節(jié)以上。
7、每位教師每學(xué)期必須達(dá)到區(qū)進(jìn)修學(xué)校所規(guī)定的學(xué)分。
8、加強(qiáng)培訓(xùn)者的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的素質(zhì)。
二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)對本校教師的理論輔導(dǎo)與實(shí)際指導(dǎo)。
2、制定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)總結(jié)。
3、檢查各項(xiàng)工作，記錄過程，做好分析，及時(shí)反饋。
三、獎懲制度：
1、每位教師都必須參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，每次校集中培訓(xùn)折合1學(xué)分。應(yīng)參加而未請假缺席一次取消其本次應(yīng)得學(xué)分。
2、教師參加集中培訓(xùn)輔導(dǎo)、研討要按時(shí)出席，如有特殊情況的需事先向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假，事后把學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)上。
3、每位教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課，做好筆記，及時(shí)完成作業(yè)。
4、增加培訓(xùn)在教師工作考核中的分值，參加培訓(xùn)表現(xiàn)尤為突出者，(如出勤率高，作業(yè)認(rèn)真、有效，培訓(xùn)成績考試優(yōu)秀)年終以適當(dāng)獎勵，并與教師年度考核掛鉤。
5、在上級組織的教師教學(xué)大獎賽中獲獎，考核中加分。
6、撰寫論文在上級獲獎或公開發(fā)表，考核中加分。
7、獎勵方法：
教職工在關(guān)于教育科學(xué)研究中取得成果(績)可獲教研成果獎，具體獎勵標(biāo)準(zhǔn)為：(論文獲獎按同檔次1/3發(fā)給，論文發(fā)表按刊物等級三等獎計(jì)，學(xué)科技能競賽按論文計(jì)。)：
*鎮(zhèn)第二中學(xué)
*年9月
