第一篇 七年級班主任工作總結四 1500字
七年級班主任工作總結
（四）
本學期我擔任初一x班的班主任工作，這個班有40位成員組成，這是一個快樂、和諧的大家庭，我們班級的口號是：盡我所能把事情做得更仔細、更精致、更加得一絲不茍。一學期來，孩子們家開開心心，健健康康的成長著。
回顧本學期的工作，我認為這幾點做得比較到位：
一、摸清學生家庭情況。
40個孩子中，目前了解到離異一個xxx，喪父一個xxx，寄居在叔叔家一個xx（父母在外地打工），一直和外婆生活在一起的一個xxx（父母長期在外），孤兒一個xx（現已為他申請?zhí)乩粞a助）。對這些特殊家庭的孩子，分別以不同方式予以談心、照顧。
二、組建班干部隊伍。
在開學初期根據觀察、推薦組建一支班干部隊伍，并通過班干部回音明確班委會成員的具體分工。為了讓班級跟利于管理，班干部隊伍設置細密，譬如設置保安委員、信息委員、保潔委員等，為讓更多的同學得到錘煉，實行值周班長，每天兩個一男一女，協助班級管理，負責餐桌檢查。（班主任工作 ）<>同時考慮到為調動更多學生的積極性，參與班級管理，以主人翁之態(tài)投入初中生活，設置多崗位，多分工，力求人人都是管理者，人人又是被管理者，盡量不使崗位重復。為建設良好班風奠定了有力的基礎，促進了良好習慣的養(yǎng)成。
記寫《班級日志》，每個班干部記一星期，每星期二宣讀《班級日志》，或表揚或指正，或當堂提出整改策略，或有班干部會議商討，班干部定期召開會議，商討班級事務，班主任全力支持、提供支援。
班干部根據不同分工，對全班同學依據《班規(guī)》進行考核，一星期一次，最終由副班長丁青統計。考核分是評定達標生、各級各類先進的依據。
三、抓好常規(guī)建設。
重視開學一個月內的常規(guī)教育。開學第一周學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、及《xx中學行為規(guī)范達標生》及《開學第一課》等。第二周繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練，進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。第三周加強課堂紀律教育，加強勞動觀念教育，做好值日、值周工作。第四周繼續(xù)抓好常規(guī)教育，并對開學一個月的常規(guī)情況進行總結。對政教處執(zhí)行的《中學生日常行為規(guī)范》測試，嚴格把關，xxx、xxx兩人補考。
平時，結合《班規(guī)》，加強對學生的考核，發(fā)現問題，尋找對策，努力解決，并通過《家校聯系冊》及時與家長取得聯系。
在各項常規(guī)檢查中，全部通過。其中多次拾金不昧，上交政教處。
四、加強家校聯系。
現在我們越來越意識到家庭教育的重要性，成功的學校教育離不開家庭教育。因此除了用好《家校聯系冊》，通過反饋及時與家長取得聯系，包括電話聯系外，在開學初---《致xxx班家長的一封信》---真誠地取得家長最初的支持。第一次月調研后，發(fā)《xxx班家校聯系一》，里面除了月調研成績反饋，還根據開學一個月里學生的不同情況進行評語式反饋。期中月調研后，發(fā)《xxx班家校聯系二》，里面除了月調研成績反饋，還根據半個學期來學生的表現進行評語式反饋。期中月調研后，為更好取得家長支持，更深入了解學生，進行了家訪，共訪了12戶學生，發(fā)現和解決了不少教學教育存在的盲點、問題。
本學期取得的成績。
全班成績在逐步上升，合格率在提高，孩子們的良好習慣在養(yǎng)成，日常行為在進步，個人主義在褪減，互幫互助，集體主義思想在增強。運動會總成績獲第二，女子接力賽第六，男子接力賽第二，50米迎面接力賽第一；元旦文藝演出課本劇《xxxx》獲校三等獎；黑板報多次獲一等獎、二等獎；xxx獲校作文競賽一等獎、區(qū)三等獎，xx二等獎；值周工作受到表揚；學生好人好事、拾金不昧等，兩次進行捐款，第一次218元，第二次545元。。
還存在的問題。
冒尖學生不夠，班干部能力有待進一步提高。
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（三）] [七年級班主任工作總結
（二）]
第二篇 2023七年級下學期班主任工作總結 2000字
2023七年級下學期班主任工作總結
本學期我擔任七年級（x）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下。
一、熱愛自己的教育事業(yè)
我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。
你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，范文內容地圖你就會自覺加大工作的力度和情感投入。
我是這么想的，我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢**”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
二、建立完善的班干部隊伍
除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
三、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生
開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級x班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
四、確立班級奮斗目標
讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。
對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事（如調座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績
七年級的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，熱門思想匯報成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作。
1.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業(yè)，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平，同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
第三篇 七年級班主任工作總結五 2150字
七年級班主任工作總結
（五）
2010學年度，我繼續(xù)擔任七
（5）班班主任兼語文教學工作。七
（5）班是城市學生和農村學生相互融合形成的普通班級，在積累和總結前兩年教育經驗的基礎上，本學年度，我積極調整教育思路，有的放矢卓有成效的展開工作，努力打造適合本版特色的班級精神，教育工作取得了一點成績。現匯報如下，和全體班主任同仁交流。
一、全面理解學生成長理論，爭取使每個學生都得到發(fā)展。
我班是典型的普通班。優(yōu)秀學生較少，就拿語文來說，即使一個寫得一手好字的同學都沒有。許多農村學生小學沒有受到良好的教育，學習底子差。部分城市學生沾染了現代社會許多惡習，是典型的雙差生。特別是到了初三，綜合性知識較多，學生厭學的情緒表現的更為突出。對于這樣一個全體，我們以升學作為唯一目的，很顯然是以犧牲大多數同學作為代價。什么是教育？教育的本質就是教會學生做人，教會學生求知，使每個學生都能適應未來的社會，在社會中得到發(fā)展。我們的教育就是培養(yǎng)他們的發(fā)展的能力。因此，我注意轉變工作思路，變升學教育為道德教育，習慣教育。不放棄一個學生。
在工作中，首先，我挖掘農村學生勤勞、樸實和城市學生文明進步的閃光點，努力打造親和友愛文明進步的班級精神。讓學生真正學會師生、同學之間的交際和溝通能力，不是以名次，而是以進步作為衡量他們學習成績的尺度，以文明程度作為衡量學生的價值標準。在這樣的班級氛圍中，每個學生都有目標可循，都能夠積極要求自己進步，每個學生都能夠得到做人的尊嚴。
我班有個學生于娟，是個典型的差等生，平實沉默寡言，如果不是發(fā)現她的一段日記，和一次表現，恐怕初中三年，我連她的名字都不會記住。有一年，她在日記中寫道：“我要認真學習，絕不辜負父母親的養(yǎng)育之恩?！蓖瑫r，她找到物理老師問問題，態(tài)度很懇切。于是，我開始關注這個學生，每次都注意這個學生的成績變化。經過一學期的努力，她的理科成績有了很大提高。同時，我把她的事跡在全班表揚，熱情的鼓勵了她永不言敗的進取精神。使全體同學都得到了教育。同學們紛紛要求進步，課間向老師問問題的現象在我班蔚然成風。
固然，我知道他們可能考不上重點學校，但是，這種進步精神卻是他們在未來社會中所需要的。一年來，我班很少出現同學之間打架斗毆事件，也沒有給教育處領導添麻煩。同時，同學們的紀律班風也得到了有關領導的表揚。雖然我班是普通班，但是任課老師對我班的評價很高。仁義，是任課老師經常用到的一個關鍵詞。這是對我們班最高的獎賞。
二、認真貫徹學校領導和教育處一系列教育管理措施，不失時機做好班級管理工作。
實踐證明，學校領導和教育處布置的各項任務，是把握學校全局，針對學生一段時期學生思想傾向，高屋建瓴制定的教育決策，這些決策的實施，會給學校帶來嶄新的面貌，同時，也更能推動班集體形成良好的教育和教學秩序。（班主任工作 ）<>這一學期，我們學校實施了孝心工程，立體化全方位無縫隙教育管理，以及在某一學段教育處布置了許多教育任務。我都能認真學習，并且根據班級的具體情況，做到具體落實。由于工作到位，落實及時，這學期，班風班貌發(fā)生了巨大的變化，教學秩序井然。
這里，我要特別感謝寶芳校長、金峰校長、建立校長、兩位朱主任和馬主任對我們班的關心。有一次，志剛主任在班級巡查中，發(fā)現我班有帶手機現象，于是，我順藤摸瓜，發(fā)現了班級一系列的不良行為的矛頭，并把這些不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。我想，正是這些深入實際走進學生中間的全體領導的幫助，才使我的工作更有的放矢。他們認真的批評，是對我工作最大的幫助。
三、從細節(jié)入手，不放棄習慣教育。
擔任班主任，每到課間，我都要到班里轉一轉。除了和學生交流談心，還有一件事情必須處理，就是看看哪個同學腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比較小，但他關系著學生衛(wèi)生習慣、學習習慣和行為習慣。很簡單，一個腳下有果皮紙屑的學生，很難說他在課前做好學習準備，也更能想象他上課的注意力。這一習慣，我已堅持了多年，現在我還在堅持。雖然現在孩子們已經到了初三，但是，良好的習慣的養(yǎng)成，學生時期需要多次反復，多次糾正，而老師就應該做婆婆媽媽。同時，通過這樣的習慣，便于走進學生，多了解他們的心態(tài)，讓學生和老師之間永遠沒有距離。
四、正確對待同學們的錯誤。
孔子說：“人非圣賢，孰能無過?！奔毤毾?，卻是很有道理。我們大人還經常犯錯，何況學生。關鍵是用正確的心態(tài)對待學生，對待學生違犯的錯誤。我想，在幫助學生改正錯誤的同時，用寬容耐心的態(tài)度對待，才最為重要。我從來沒有因為學生犯錯誤隨便犯錯誤罰站，不輕易叫家長，也沒有因此而挖苦過學生。我始終認為，這樣容易引起師生之間的敵對，不適合學生教育。師生關系平等一些，用愛心感化學生，多費一點嘴皮子，效果更好一些。
忙忙碌碌中，2010學年已經過去，新年的鐘聲即將敲響?！俺逼絻砂堕煟L正一帆懸”。我很高興走進三中這個團結友愛勤奮向上的大集體。我始終能感覺到，在我的班主任工作中，有學校領導正確、細致的領導，有學校嚴格規(guī)范的管理和和諧融洽的學校文化氛圍，有科任老師緊密的配合，有全體學生形成的親和、友愛、團結、文明進步的班級精神。這些諸多給力因素，更促使我有了班主任工作的動力。新的一年，我將更加勤奮刻苦、細致耐心的工作，全面提升自身教育素質和教育管理水平，不辜負學校領導和學生家長對我的信任。
第四篇 七年級下冊班主任總結 1900字
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：
一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。經過多年的實踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。
2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、勤于觀察。
要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念；在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。
三、出勤情況
嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊情況，不隨意請假。本人并能做到根據自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加。
四、勤于捕捉與學生交談的機會。
班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或對學生所表現出的.積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
七年級下冊班主任總結篇
第五篇 七年級班主任期末工作總結 1600字
每一個學期我都要寫班主任工作小結。從一畢業(yè)就獨立帶班至今，剛開始對于自己是年輕人沒有感覺，因為剛畢業(yè)，我是沒有年輕人的張狂的卻有著比實際年齡更懵懂的心性，根本沒有考慮年不年輕的問題，有時候對于學校動輒說自己是年輕人心有不滿。幾年下來，我反而更承認自己是年輕人了，反到是學校有時候會說我是老班了。
當一個負責任的老師好辛苦啊！當一個負責任的班主任更是辛苦的多的多?。〔坏量噙€很需要工作的藝術，對孩子，對家長，對學校。如今最深刻的感覺就是帶孩子真的好操心啊！
原來，我從來沒有覺得自己班主任做的不好?，F在我反而總是覺得自己做的不好！其實兩個班的孩子都挺喜歡我。只是我發(fā)現自己去疏導孩子的心理的時候力不從心，真的！很累！心里的問題其實最難溝通。
我常常把工作的情緒帶進自己的生活，非常的影響自己的快樂！可是我從沒有把生活里的不快帶進課堂！哪怕工作了四年我還是堅持每天備課！一定要認真對待自己的工作，工作才是我們安身立命的最重要的本錢。有一個朋友今天說我和他說話的口氣已經象老師和學生一樣了！
我應該把生活和工作區(qū)分對待，我真的不是一個合格的社會人，因為我到現在我連這點都沒有做到。
本學期擔任七年紀（1）班的班主任，雖然對學生比較熟悉，但由于學生在生理心理上都有不同的變化，加上出現四個學生的轉學現象，對其思想、學習等情況的了解要有一個新的開始，下面是我一學期以來班主任工作總結。
本學期所做工作
一、加強班級管理，注重學生的安全教育。
仍然實施班委成員協助老師管理班級制度，加強安全教育工作。
二、端正學習態(tài)度，形成優(yōu)良學風。
三、關心學生生活，關注學生健康。
四、上好主題班會，搞好班級活動，增強班級凝聚力。
五、加強理想教育，開展學生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動中增強學生的集體榮譽感，形成優(yōu)良學風、班風。
六、實行衛(wèi)生責任制，強化衛(wèi)生意識，獎罰分明。
七、與家長溝通，交流學生情況。
本學期到與家長交流溝通學生情況，利用家長來校或通過電話聯系，及時反饋學校的在校情況，特別是學生生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校情況，及時與孩子溝通，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作。
八、班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。
存在的疑惑
1.學生轉學帶來一些不安定因素，班級中有所波動，怎么安撫，安定？
2.學生大了，雖然從六年級到初一，但他們的思想卻似乎是一下子變復雜了，面對學生各方面的變化，該如何應對？
3.孩子和家長之間難以溝通的時候，如何做一個友好的橋梁化解矛盾？
4家長和家長之間因為孩子的問題有矛盾如何有效解決？
需要改進的地方
1.加強班風建設營造向上氛圍，根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。班級班風學風，相處氣氛仍然需要加強。
2．指導培養(yǎng)班委干部。嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;。班干部培養(yǎng)問題要好好加強。
3．針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練都還需要改進和加強。
4．衛(wèi)生問題。班級學生對于衛(wèi)生缺乏積極主動性，需要老師的長期監(jiān)督才能完成必須的值日任務，這點還需要多想辦法。
回首當班主任的日子，我真的意識到在很多的班級問題面前自己真的太年輕，要努力和學習的地方很多，真的是當好的年輕老師難，當好的年輕的班主任更難，當好的年輕的好班主任難上加難。希望自己在不遠的將來可以成為好老師，好班主任。
第六篇 七年級上班主任工作總結 1950字
七年級上班主任工作總結
陳萍萍
本學期，我擔任了初一（3）班的班主任一職。隨著時間的推移，學期工作接近尾聲，回顧這一學期來所做的工作。在學校的領導下，本人的班主任工作還算順利，回顧一學期來的工作，讓我積累了很多實踐經驗，又發(fā)現了自身存在的許多不足。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學之初，新生剛入校，對學校日常管理的了解還不夠全面，我以入學教育為契機，首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過入學教育，學生們開始了解到學校的性質，學校常規(guī)，課堂常規(guī)，學生著裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求學生日常行為規(guī)范考核方法等。還制定出了班級共同的約定，管理范文網主要針對教室里衛(wèi)生、紀律等情況，學習嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生嚴謹的學習工作作風。之后，我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，經過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在較短的時間內實現了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉化，趁熱打鐵，根據校園常規(guī)，課堂常規(guī)。經過一個學期的努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識。
二、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
開學初，學生由小學進到初中，大多數學生算得上是第一次離開父母的懷抱，開始獨立的學校生活。在班級管理中，我首先在學生中進行調查，哪些學生在小學學習成績優(yōu)秀，學習習慣好；哪些學生學習基礎差，學習自覺性也差；還有哪些學生在原來有擔任過干部的經歷，做到心中有數。
接下來就是民主推選班干部，協助班主任搞好班級管理工作。采取了“自我推薦、發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會，這一舉措不單讓新
生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。這樣既能培養(yǎng)他們的合作精神，范文寫作又能培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用。并根據學校的要求，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長，要求他們經常督促檢查。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律、督促每位學生做好自己份內的事，這樣做，極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們自我管理的能力。
三、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
為了培養(yǎng)學生的學習意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生深入了解知識面廣、身體素質好、應變能力強的特點，鍛煉學生的膽識和能力，在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。班級的重要工作是搞好學習，我把班級分成6個小組，選派基礎好、能力強的學生擔任小組長，然后進行互幫互學的學習活動。
同時把學校教育與家庭教育聯系起來。因為要教育好學生必須取得家長的支持。只有這樣才能全面了解學生，走進學生的心靈。因此，我常與家長溝通，有時電話聯系，家長來校時，不時找家長交談，與家長達到教育孩子的共識。總之，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學，因為只有自身的嚴謹治學，才能博得學生的尊重，博得家長的尊重，博得同事和領導的認同。
范文top100經過一個學期的共同努力，我班已實現入軌教育的目標?，F我班班風穩(wěn)定，學生活潑、獨立、進取心強，已初步具備初中生的特性，他們熱愛生活，積極主動學習相關的知識、能力，并且在學校各類活動中表現出色，通過各種活動，全班同學具備了團結協作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了“慶祝第25個教師節(jié)黑板報優(yōu)勝獎”，在第21屆校運會中的集體項目中得到了3個一等獎，若干個二等獎和三等獎，雖然這些是微不足道的，但這些成績的取得
卻凝聚著我的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了許多寶貴的實踐經驗。
第七篇 七年級班主任工作總結轉變學風 2500字
最新七年級班主任工作總結
2023下期七年級班工作總結
龍臺學校 文四福
一、主要工作與措施
把安全教育放在首位。
安全無小事，責任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，本學期結合預防流感，組織學生學習了預防流行疾病知識，交通安全知識，教育學生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增強了學生的安全意識，使掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。按照學校的安排，與學生及家長簽訂了安全教育責任書，及時做好晨檢、午檢，學生感冒及時和家長聯系去醫(yī)院檢查治療，消除了安全隱患，確保了班級安全。加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。在日常教育工作中，堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一學期來，我班未發(fā)生任何安全事故。（二）培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級____。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動，觀察和分析，發(fā)展并挑選了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學習優(yōu)秀、關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部和課代表。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，思想匯報專題團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風?，F在我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風氣，每周二下午自習由班干部自發(fā)組織開班會總結本周工作，安排下周工作，并督促違紀學生對自己的違紀行為做出反省、認識，并寫出保證讓學生監(jiān)督、改正，對屢教不改的除了寫反省書外，還讓其打掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對自己的違紀行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會。
（三）重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，經過一段時間的努力，我班的學風有了很大的變化。
范文寫作（四）班級管理實行班干部監(jiān)督，值日員輪流值日記錄的辦法
班級常規(guī)管理需調動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構筑起學生自我管理機制。因此，我給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀律管理，實行各項細則操行評比，周周總結評比，由值周班長負責計算。先進的上光榮榜，落后的進警示欄。三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學生提升自己的管理能力。五是大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！經過一期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。（五）把每次考試作和集體活動作為轉變學生學習和增強班級凝聚力的契機，提高學生素
質
“不考不知道，一考下一跳”，部分學生平時總是認識不到自己的不足，直到每次考試后，才知道自己平時對學習確實重視不夠。看到自己的成績，情緒低落。此時，趁機引導他們分析原因，尋找差距，認真總結，確定下次奮斗目標。隔段時間后，許多學生的學習又有松動，于是把他們寫的總結又分發(fā)下去，再回顧、再總結，使學生再回到緊張的學習中去，爭取實現自己確定的目標。
集體活動是增強班級凝聚力的有效途徑。本學期在學校舉行的各項活動中，我班學生通過參加各種活動，增強了集體觀念。在漢字聽寫比賽中，班干部精心組織，同學們獻計獻策，獲二等獎；而且每舉行一次活動，我總要組織學生召開班會，認真討論分析成功的原因和失敗的教訓，明白團結起來力量大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導他們體會班級凝聚力的作用。
（六）做好特殊學生的工作。
由于各種因素的影響，我班單親家庭、留守學生、農村困難學生、后進學生數量較多，而且有些學生因各種原因對數學和英語不感興趣。管理范文網為了使這些學生學習上、生活上、心理上能有一個正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折，激發(fā)學生學習數學和英語的興趣，我自己首先把真誠的愛給予這些學生，做到思想上不歧視，感情上不疏遠，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，用自己一份真誠的愛心，叩響他們心靈的窗戶，及時捕捉、發(fā)現他們的“閃光點”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。并利用借助自己在英語方面的優(yōu)勢，在下午自習時間和課余時間，積極給學生以輔導。經常與家長聯系，及時解決他們在學習上、生活上、心理上的問題。并教育學生在學習上、生活上、心理上關心這些學生。為了幫助學困生，我班成立了學習小組，由組長負責每組幫助后進生的學習。
二、存在的問題
1、一部分學生因為基礎差，自覺學習的習慣未養(yǎng)成，導致成績不理想，自信心不高，學習無動力。如李勇、廖金宇、曾維強、羅牧人等同學。
2、農村學生多，家長忙，疏于管理，如李斌、湯呂萍等；單親家庭，缺少愛，有的性格孤僻。這部分學生有的習慣差，有的無進取心，這不僅影響著班級管理，更重要的是影響著學生身心的健康成長。
3、偏科學生多，特別是對數學不感興趣的學生多，成績不理想。4、有部分學生好動，上課愛亂喊，對學生影響比較大。三、今后的打算和措施
范文top100針對班級存在的以上
問題，今后將著手從以下幾個方面加強班級管理： 1、狠抓安全教育，嚴防打架、交通等意外事故的發(fā)生。
2、狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成，使他們學會自我管理，自主學習。
3、進一步了解學生的個性特點，用適合每個學生個性特點的管理方法管理班級，促
進每一位學生積極健康的成長。
4、及時與科任教師、家長聯系，多與學生平等交流、溝通，建立良好的師生關系，
關愛學習困生、單親家庭學生、留守學生，生活困難學生，消除學生心理障礙，想法設法解決學生在生活上、學習上、心理上存在的問題。
2024年1月26日
第八篇 上學期七年級班主任的個人工作總結 1350字
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒。
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于沙中而懊惱，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。
二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料；二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四、用心去愛每個學生。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開中國數千年歷史，你會發(fā)現善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的?！敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。
面對問題，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發(fā)上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長。！
第九篇 七年級班主任工作總結報告 1250字
今年我接任七年級x班下學期的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的七年級新生，我盡我的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結如下：
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣
班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并根據《中學生日常行為規(guī)范》，《xx中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務
我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校的成績，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理
重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時向家長反映。
一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，向有經驗的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
第十篇 xxxx年七年級班主任工作總結 1500字
這學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。
一、 注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學風。我所教的5個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
五、抓好課后輔導 。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
六、 認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
通過努力，本學期，學生的學習情況基本良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進 。
