第一篇 家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)-幼兒教育 1400字
家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)-幼兒教育
光陰似箭，日月如梭一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我們根據(jù)新《綱要》，根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，積極進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的課題研究，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)健全
我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校任課教師名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期都舉行“家庭教育會(huì)議”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作，教導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)教育業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建'三結(jié)合'教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。
（1）定期進(jìn)行'家長(zhǎng)學(xué)校'授課。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，除對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課外，設(shè)置家長(zhǎng)信箱，質(zhì)疑解難，做好家長(zhǎng)教育孩子的參謀工作，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
（2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查。
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)
在家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師按照固定的參考教材做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核，年終認(rèn)真撰寫(xiě)“辦好家校”的經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校能注意資料積累?！凹议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“活動(dòng)記錄”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“活動(dòng)大事記”等資料齊全。
家長(zhǎng)園地每個(gè)月1次，積極向家長(zhǎng)宣傳 “家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、、“愛(ài)的表達(dá)”、 “成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園每周更換“家長(zhǎng)學(xué)校園地”內(nèi)容，將“一周活動(dòng)安排”、“本周要求”、“教學(xué)內(nèi)容”、“教師的話”等項(xiàng)定期上墻，每周與家長(zhǎng)見(jiàn)面，取得家長(zhǎng)的共識(shí)，為了給家長(zhǎng)指南，我們還精心設(shè)計(jì)了“科學(xué)育兒小知識(shí)”等，幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，一家長(zhǎng)來(lái)稿說(shuō)：“通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教育孩子意義大，任務(wù)重，幼小的`苗苗，確實(shí)更需要精心的養(yǎng)護(hù)需要充足的陽(yáng)光和水分，才能茁壯成長(zhǎng)。事實(shí)說(shuō)明，
身教重于言教，正人必先正己。家長(zhǎng)要以身作則，為孩子創(chuàng)造好的育人環(huán)境，為孩子言行作正確導(dǎo)航?！?/p>
三、教學(xué)活動(dòng)正常
家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每學(xué)期活動(dòng)不少于4次，出席對(duì)象穩(wěn)定，出勤率達(dá)85%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。
家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：
1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。
2、根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，對(duì)培養(yǎng)幼兒高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。
3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將幼兒在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”，“大班畢業(yè)典禮”讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng)，看到了自己的孩子的進(jìn)步，又找到與其他孩子的差距，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。
當(dāng)然，本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容還有很多，很多，在此，我不多做列舉了?？傊?，我們會(huì)再接再厲，進(jìn)一步探索下去，把家長(zhǎng)學(xué)校辦得越來(lái)越出色。
第二篇 小學(xué)2023年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 2500字
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓“二期”課改的理念走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。
1、我校建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和德育教導(dǎo)組成的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)建立了由支部書(shū)記為組長(zhǎng)、分管德育的大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、所有班主任組成的工作小組，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。
2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)村，面對(duì)的都是農(nóng)村家長(zhǎng)，而且有相當(dāng)一部分是祖輩家長(zhǎng)，因而家庭教育的質(zhì)量相對(duì)較差。為了讓全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)?！钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵和策略等，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，利用“校務(wù)辦公會(huì)議”、“全體教職[網(wǎng)-找文章，到網(wǎng)]工大會(huì)”、“班主任會(huì)議”、“家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ案畚餍W(xué)家庭教育小報(bào)”、“學(xué)校網(wǎng)站”等多種形式，組織大家學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)，為提高家教質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，在每次活動(dòng)中，我們實(shí)施點(diǎn)名簽到制度，對(duì)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，由班主任聯(lián)系補(bǔ)課，從而確保家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。
(一)建立基地
我校把計(jì)算機(jī)房和圖書(shū)室作為家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)基地，并為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的示范戶(hù)提供學(xué)校圖書(shū)室的部分書(shū)籍，供他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校的計(jì)算機(jī)房向?qū)W習(xí)型家庭創(chuàng)建戶(hù)開(kāi)放，讓他們獲取更多的學(xué)習(xí)資源。
(二)提供資源
我校積極向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳推薦《學(xué)習(xí)型家庭》、《家庭教育》等書(shū)刊雜志，并免費(fèi)定期向家長(zhǎng)發(fā)放《港西小學(xué)家庭教育小報(bào)》，給家長(zhǎng)送去了精神食糧，并在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟“家長(zhǎng)園地”，給家長(zhǎng)提供了資源共享和及時(shí)交流的平臺(tái)。
(三)開(kāi)展系列活動(dòng)
1.以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)，發(fā)揮家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的作用。
我校以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參教議教，以達(dá)到了解學(xué)校、了解教師、了解孩子、了解學(xué)校教育教學(xué)的目的，從而給予學(xué)校教育積極的、默契的配合。
(1)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為主題，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校講座。
本學(xué)期我校家長(zhǎng)學(xué)校分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，精心選題，安排教學(xué)內(nèi)容。如針對(duì)一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄５奶攸c(diǎn)，各種良好的習(xí)慣在養(yǎng)成階段，便開(kāi)設(shè)了《讓你的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》、二年級(jí)開(kāi)設(shè)了《學(xué)習(xí)型家庭中孩子健康心理的培養(yǎng)》、三年級(jí)開(kāi)設(shè)了《營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的家庭教育環(huán)境》、四年級(jí)開(kāi)設(shè)了《親子溝通是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的關(guān)鍵》、五年級(jí)開(kāi)設(shè)了《學(xué)習(xí)型家庭需要現(xiàn)代化的父母》等等。主題鮮明、有針對(duì)性的講課，不僅提高了家長(zhǎng)的整體水平，而且在家校之間架起了素質(zhì)教育的橋梁。
(2)以切實(shí)提高家長(zhǎng)育人素質(zhì)為目標(biāo)，圍繞“百戶(hù)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)工程”，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
今年十月底我校假座北雙村村委會(huì)會(huì)議室，以“讓‘二期課改''走進(jìn)你的家”為主題，開(kāi)展了一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)由學(xué)校支部書(shū)記主持，在我校就讀的北雙村5xxxx學(xué)生家長(zhǎng)參加了活動(dòng)。首先由陳建忠校長(zhǎng)圍繞“二期”課改的理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程特點(diǎn)、教師教育行為的轉(zhuǎn)變以及家長(zhǎng)教育方式的改變等，進(jìn)行了生動(dòng)的講解。然后由北雙村婦代會(huì)李小英主任結(jié)合面上家庭教育實(shí)際與個(gè)人家教的體會(huì)，深入淺出地談了作為家長(zhǎng)在新的形勢(shì)下，如何轉(zhuǎn)變觀念、提高自身素質(zhì)，配合學(xué)校促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。最后家長(zhǎng)就家庭教育中的困惑與我們進(jìn)行了交流和探討。家長(zhǎng)紛紛表示：“通過(guò)這一活動(dòng)，既讓我們接受了‘二期''課改的信息，又為我們解決了家庭教育中疑難問(wèn)題，真是收益匪淺?！蓖ㄟ^(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)各個(gè)家庭的每一個(gè)成員都與時(shí)代同步、和諧發(fā)展。
(3)以學(xué)習(xí)型家庭推廣工程為抓手，把學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建工作引向深入。
一開(kāi)學(xué)，我校根據(jù)港西鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，在去年抓拓展工程的基礎(chǔ)上，努力抓好推廣工程建設(shè)。各班按85的比例上報(bào)，并落實(shí)指導(dǎo)老師，有重點(diǎn)選擇一些家庭作為重點(diǎn)戶(hù)指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，共同提高。
同時(shí)我校及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建工作中的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，全面推進(jìn)。上半年積極配合港西鎮(zhèn)做好學(xué)習(xí)型家庭表彰總結(jié)會(huì)的準(zhǔn)備工作，其中1xxxx家庭被評(píng)為港西鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)習(xí)
型家庭。并由兩名家長(zhǎng)代表在會(huì)上作了交流發(fā)言，及時(shí)推廣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的成功經(jīng)驗(yàn)。
為了指導(dǎo)每個(gè)家庭開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建工作，十月份我校開(kāi)展了《在學(xué)習(xí)的家庭里……》的個(gè)案征集活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)選取了兩戶(hù)有代表性的家庭，讓家長(zhǎng)撰寫(xiě)在開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)。我們選取了部分材料刊載在我校的家庭教育小報(bào)上，讓大家學(xué)習(xí)借鑒。
(4)以走進(jìn)課堂、參與活動(dòng)，了解學(xué)校、了解孩子為目的，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
今年下半年，我校開(kāi)展了向家長(zhǎng)“開(kāi)放日”半日活動(dòng)。先讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，讓他們對(duì)“二期”的理念有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)專(zhuān)題講座、老師和家長(zhǎng)的交流互動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，獲取教育方法，為家庭中實(shí)施成功教育奠定基礎(chǔ)?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)，既向家長(zhǎng)展示學(xué)校良好的校容校貌，展示了我校教師新的教育理念和教學(xué)模式，同時(shí)也促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展，為家校同步教育奠定了基礎(chǔ)。
今年12月初，我們邀請(qǐng)了一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參加了我校一年級(jí)小朋友兒童團(tuán)入團(tuán)儀式；12月底，我們邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參加我校迎新年親子活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容、輕松愉悅的氛圍，不僅讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)校教育，通過(guò)活動(dòng)，大部分家長(zhǎng)的家教水平、個(gè)人素質(zhì)、育人觀念有了很大的提高。不僅在教育子女上做到與學(xué)校保持一致，而且議教能力有所增強(qiáng)。
三、以《港西小學(xué)家庭教育》小報(bào)為載體，溝通家校感情，介紹家教方法。
我校每月編輯出版的《港西小學(xué)家庭教育》小報(bào)是溝通家校的橋梁，小報(bào)中系統(tǒng)介紹創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的基本內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)及我校創(chuàng)建計(jì)劃等信息，介紹我校學(xué)生家長(zhǎng)在創(chuàng)建過(guò)程中的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮了其宣傳導(dǎo)向功能，深受家長(zhǎng)的歡迎。
一年來(lái)，我校在家長(zhǎng)的積極配合、大力支持下，家長(zhǎng)學(xué)校工作順利推進(jìn)，尤其是在有效提高家長(zhǎng)育人素質(zhì)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)然，面對(duì)新的形勢(shì)，我們將更多地致力于如何結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，開(kāi)展有效的家庭教育指導(dǎo)的研究，以提高家庭教育的實(shí)效。
第三篇 貴族學(xué)校教師給學(xué)生家長(zhǎng)的期末總結(jié) 8900字
王xx家長(zhǎng)：
您好！
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回想這個(gè)學(xué)期和孩子們一起走過(guò)來(lái)的路程，共同經(jīng)歷她們的快樂(lè)，失落，成長(zhǎng)的痛苦與喜悅，我的內(nèi)心也感到非常的充實(shí)和幸福。感恩有這樣一段因緣與這些孩子們一起走過(guò)這一段，讓我和孩子們一起成長(zhǎng)，同時(shí)非常感謝您和家人對(duì)我們的教學(xué)工作的信任和支持。
這是本學(xué)期最后一次與您交流，我將把班級(jí)近期的教學(xué)情況結(jié)合孩子期末各方面的狀態(tài)和表現(xiàn)，向您做一個(gè)總結(jié)。同時(shí)對(duì)于即將到來(lái)的假期，提供一些建議供您參考。
心理行為方面
學(xué)期最后一個(gè)月節(jié)日較多，活動(dòng)安排也很多，如圣誕節(jié)大亞灣騎行，元旦匯演，徒步去鎮(zhèn)上吃早餐，燒烤，徒步，游園會(huì)等。所以相對(duì)前面3個(gè)多月，日常教學(xué)方面的內(nèi)容少了很多。孩子們通過(guò)這些活動(dòng)得到了很多鍛煉，收獲了很多快樂(lè)，也得到了不少的教訓(xùn)，針對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)和日常生活中的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題，老師們對(duì)孩子們的心理行為進(jìn)行了一些引導(dǎo)和調(diào)整。
首先，元旦期間有部分孩子被接回家，還有個(gè)別孩子跟著玩得好的伙伴回家，留在xx的孩子們多少感到了失落，也很希望回家或是去同學(xué)家玩。針對(duì)孩子們的失落心理，老師及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行了引導(dǎo)。首先引導(dǎo)孩子們思考，如果回家的話，他們能得到什么，孩子們很積極地回答，跟爸爸媽媽在一起，出去玩，吃好吃的，還可以讓爸爸媽媽給自己買(mǎi)想要的東西等；接下來(lái)老師問(wèn)孩子們這些事情以前做過(guò)沒(méi)有，孩子們回答，都做過(guò)，接著老師問(wèn)孩子們這些事情以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)做，孩子們回答還有。接著老師問(wèn)孩子們?nèi)绻尠职謰寢尳踊丶胰ニ麄冇謺?huì)失去什么，孩子們回答，要花費(fèi)爸爸媽媽好多錢(qián)，回家去享受就不像在學(xué)堂一樣能堅(jiān)持鍛煉學(xué)習(xí)，進(jìn)步要小一些等。接著老師繼續(xù)引導(dǎo)，如果選擇了回家，那么就失去了跟xx的老師同學(xué)一起過(guò)節(jié)的機(jī)會(huì)，老師們會(huì)安排很豐富很好玩的活動(dòng)，問(wèn)孩子們以前有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎，孩子們答沒(méi)有，接著問(wèn)孩子們錯(cuò)過(guò)了這一次以后還會(huì)有嗎，孩子們答可能不會(huì)有了。接著老師問(wèn)孩子們，如果讓他們?cè)僮鲞x擇，他們?cè)敢饬粼趚x跟老師和同學(xué)一起過(guò)節(jié)還是回家去，孩子們非常開(kāi)心地回答說(shuō)愿意留在xx。老師還引導(dǎo)孩子們用同樣的思路去思考去同學(xué)家玩的利和弊，孩子們自己總結(jié)出很多利和弊，學(xué)習(xí)思考做出一個(gè)選擇后會(huì)產(chǎn)生的各種后果，學(xué)習(xí)用自己的價(jià)值觀去衡量利弊，做出理性的選擇。
另外，元旦節(jié)期間，帶著孩子們出去吃了幾次飯，還舉行了包湯圓，燒烤活動(dòng)等，很多活動(dòng)都涉及到吃，為避免孩子們形成“過(guò)節(jié)就應(yīng)該以吃來(lái)慶?！边@樣的觀念，老師也及時(shí)給孩子們進(jìn)行了引導(dǎo)。老師首先問(wèn)孩子們，感覺(jué)在外面吃大餐的感覺(jué)如何，孩子們的回答不一，有的說(shuō)還可以，有的說(shuō)一般，比較特別的回答是覺(jué)得吃飯也沒(méi)什么意思。老師就這個(gè)特別的回答展開(kāi)來(lái)引導(dǎo)，其實(shí)這個(gè)孩子說(shuō)出了自己真實(shí)的感受，我們的身體其實(shí)需要很簡(jiǎn)單很少的食物就可以了，但是我們卻要花費(fèi)很多時(shí)間坐在餐館里，吃很多我們的身體本來(lái)不需要的東西，增加我們身體的負(fù)擔(dān)，僅僅為了滿(mǎn)足嘴巴的欲望。接著老師引導(dǎo)孩子們思考我們活著到底是為了什么，是不是為了吃喝玩樂(lè)，孩子們陷入了深沉的思索，孩子們顯然知道雖然吃喝玩樂(lè)很享受，但是人生有更有意義的事情要去做。老師最后引導(dǎo)讓孩子們明白，我們活著并不是為了來(lái)吃喝玩樂(lè)，而是要為這個(gè)世界做貢獻(xiàn)，為了提升智慧，做最好的自己。
此外，最后一個(gè)月還進(jìn)行了一次大的班級(jí)管理上的改變。
在最后一個(gè)月老師觀察到孩子們自從達(dá)成了組建自行車(chē)隊(duì)的目標(biāo)以后，積分制度就慢慢失去了激勵(lì)孩子們的作用，很多孩子對(duì)分?jǐn)?shù)已經(jīng)是無(wú)所謂的態(tài)度，每天的積分變成了例行公事，已經(jīng)失去了原本設(shè)計(jì)它的意義。當(dāng)教育手段無(wú)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)時(shí)，就需要進(jìn)行改變。對(duì)此，老師引導(dǎo)學(xué)生們自己思考現(xiàn)在的狀態(tài)，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)積分已經(jīng)失去了激勵(lì)他們的作用。于是，老師和孩子們約定好，嘗試放棄掉積分制度，讓孩子們自己管理自己。孩子們開(kāi)始兩天還能維持基本的班級(jí)秩序，但是幾天后各種問(wèn)題就出現(xiàn)了，比如說(shuō)衛(wèi)生打掃不干凈了，衣服忘了洗忘了晾，教室及內(nèi)務(wù)臟亂等。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象也是老師預(yù)期到了的，在完全沒(méi)有規(guī)則的情況下，孩子們的自控力還達(dá)不到自我管理的要求。于是老師借此機(jī)會(huì)跟孩子們一起重新探討班級(jí)管理的問(wèn)題，讓孩子們自己明白為何需要建立規(guī)則來(lái)幫助他們管理好班級(jí)。老師先讓孩子們自己重新寫(xiě)班級(jí)管理制度，一開(kāi)始孩子們寫(xiě)出來(lái)的管理制度基本上還是照搬原來(lái)的管理方法，沒(méi)有創(chuàng)新點(diǎn)，并且有很多漏洞，老師用找孩子們的思維漏洞的方式多次給他們進(jìn)行檢查，孩子們進(jìn)行了多次的修改后，寫(xiě)出來(lái)的管理制度有了很大的進(jìn)步。但是孩子們寫(xiě)出來(lái)的班級(jí)管理制度還是不能管理好班級(jí)，于是老師與學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)pk，讓孩子們一起準(zhǔn)備最后一版管理制度，與老師寫(xiě)的的班級(jí)管理制度進(jìn)行公平pk。pk過(guò)程孩子們也非常積極地在尋找老師的方案的問(wèn)題，但是最后的結(jié)果是他們輸?shù)煤芊猓纪庥美蠋煹姆桨竵?lái)治班，但是因?yàn)楸緦W(xué)期已經(jīng)只剩下最后一周，沒(méi)有足夠的時(shí)間施行這個(gè)方案，所以最后一周是老師輔助監(jiān)督孩子們進(jìn)行自我管理。
伙伴價(jià)值評(píng)選
“成為一個(gè)被別人需要的人”、“成為一個(gè)有價(jià)值的人”，這是xx一直傳達(dá)給孩子們的觀念，也是我們老師自己努力的方向。為了保證學(xué)堂的孩子們能有一個(gè)良好的伙伴環(huán)境，去年的春季，xx已經(jīng)開(kāi)始模擬今日學(xué)堂的伙伴價(jià)值評(píng)選機(jī)制，班級(jí)當(dāng)中得票最低的學(xué)生將被淘汰。當(dāng)時(shí)，鑒于大部分孩子們才剛來(lái)xx不到一年，因此沒(méi)有執(zhí)行，只進(jìn)行了模擬投票，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始將對(duì)已滿(mǎn)一年以上的孩子執(zhí)行這一規(guī)則。孩子們得知后，發(fā)現(xiàn)自己能擁有選擇伙伴的權(quán)利，都很開(kāi)心，同時(shí)也有部分孩子感到不安，怕自己被同學(xué)們選為最后一名。我也提醒他們要更加關(guān)注自己的行為，做一個(gè)被大家需要的、有價(jià)值的伙伴。
借著班長(zhǎng)競(jìng)選這件事情，我們也對(duì)個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值進(jìn)行了更多的思考。孩子們還從班級(jí)衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、用餐禮儀、對(duì)同學(xué)的幫助等多個(gè)方面，來(lái)檢視自己在團(tuán)隊(duì)中所做出的貢獻(xiàn)和付出的多少。此外，借用巴菲特在佛羅里達(dá)大學(xué)商學(xué)院的演講，讓他們了解到，大部分精英們可能會(huì)選擇那些他們最有認(rèn)同感、最有領(lǐng)導(dǎo)才能、能實(shí)現(xiàn)他人利益的人；那個(gè)慷慨，誠(chéng)實(shí)，即使是他自己的主意，也會(huì)把功勞分予他人的人。當(dāng)你需要獲得世界提供的寶貴機(jī)會(huì)時(shí)，你就必須要向世界創(chuàng)造它對(duì)你的需要，讓自己成為一個(gè)很有價(jià)值的人。就像電影《XX》里諾亞方舟的船票，只會(huì)為各個(gè)領(lǐng)域的精英準(zhǔn)備，大多數(shù)的普通人只能望塵莫及，無(wú)奈地接受自己的命運(yùn)。
在這一次伙伴價(jià)值評(píng)選中，女生們的得分相對(duì)較高或是中等，所以目前還沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)榛锇閮r(jià)值得分低而有退學(xué)的危險(xiǎn)。不過(guò)這一個(gè)機(jī)制的引用在一定程度上給了孩子們成長(zhǎng)的壓力，也希望家長(zhǎng)們能對(duì)此制度引起重視，激勵(lì)孩子們注意提升自己的伙伴價(jià)值。
運(yùn)動(dòng)方面，本月由于進(jìn)行了大量的活動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)課相比平時(shí)少了一些。本月的運(yùn)動(dòng)安排主要以基本功，接力賽項(xiàng)目，摔跤，騎行為主，另外為保持女生們的身體對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)力，每周安排了一次墊上運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，如翻滾，爬行，貓步，蛙跳等。學(xué)期中女生和男生進(jìn)行接力賽，女生的實(shí)力跟男生相比有一定差距，在速度和耐力上整體處于劣勢(shì)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，女生們后面幾次與男生的接力賽都是以相當(dāng)領(lǐng)先的成績(jī)勝出，這讓女生們找到了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，不過(guò)在摔跤項(xiàng)目上，男生比女生更有優(yōu)勢(shì)一些。在幾次自行車(chē)騎行訓(xùn)練后，女生們對(duì)自行車(chē)的把控能力強(qiáng)了很多，騎車(chē)速度也快了很多。另外值得一提的是，女生們運(yùn)動(dòng)時(shí)在守靜方面相比開(kāi)學(xué)之初進(jìn)步很大，現(xiàn)在即使有時(shí)老師有事離開(kāi)，女生們也能做到比較自覺(jué)地做運(yùn)動(dòng)，不怎么說(shuō)廢話了。
中文學(xué)習(xí)方面，本月除了前面提及的班級(jí)管理制度的撰寫(xiě)以外，還讓孩子們進(jìn)行了一次深入的巧克力調(diào)查研究課題，讓孩子們自己去查資料，調(diào)查巧克力的制作成分，制作過(guò)程，并且一門(mén)深入，繼續(xù)調(diào)查巧克力的成分是如何生產(chǎn)出來(lái)，人體攝入這些成分對(duì)人的健康有哪些影響。這個(gè)過(guò)程老師檢查指導(dǎo)了很多次，孩子們也修改了很多次，在書(shū)面表達(dá)及思路的整理上得到了很多的鍛煉。最后，還安排了一場(chǎng)演講，讓孩子們將他們最后寫(xiě)出來(lái)的調(diào)查報(bào)告當(dāng)著所有的同學(xué)老師面進(jìn)行正式的演講。這是大班學(xué)生第一次進(jìn)行這樣正式的課題研究，鑒于此，女生們最后上臺(tái)演講的整體表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，報(bào)告的結(jié)構(gòu)較完整，有的已經(jīng)有自己獨(dú)立的由事實(shí)得出結(jié)論的思路，口頭表達(dá)較為流暢，大部分女孩的臺(tái)風(fēng)也很不錯(cuò)。
《飛黃騰達(dá)》課程是孩子們非常喜歡的一堂課，本月照常由李璐伶老師給孩子們上課，在老師的引導(dǎo)下，孩子們從中學(xué)習(xí)觀察人性的特點(diǎn)以及思考做事的方法，開(kāi)闊了眼界，訓(xùn)練了思維。在最后兩周本課程的安排是給孩子們提供視頻，老師提出問(wèn)題，然后讓孩子們分組自主去學(xué)習(xí)視頻，去思考討論老師提出的問(wèn)題；然后讓孩子們辯論這幾個(gè)問(wèn)題，互相找對(duì)方答案的問(wèn)題；最后由老師給孩子們的辯論進(jìn)行總結(jié)，讓孩子們更清楚地看到自己的答案的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自己的思維上存在的漏洞等。
本月的科學(xué)課安排了三堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課《紙鍋煮雞蛋》，另外還有延續(xù)上個(gè)月的bbc系列及《超市都市》，如《殺手海藻》，《how many people can live on planet earth》，《超級(jí)都市之臺(tái)北》等。
此外，還像往常一樣，進(jìn)行了經(jīng)典的背誦和中文自由閱讀，讀書(shū)會(huì)等，孩子們的表現(xiàn)跟以前相比沒(méi)有大的變化，在此不再贅述。
英文學(xué)習(xí)方面，本月前期的學(xué)習(xí)方式主要是為迎接元旦匯演排練歌舞劇和學(xué)唱英文歌曲以及晚上欣賞國(guó)家地理的《動(dòng)物世界》系列，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。后期因?yàn)榛顒?dòng)較多，英文課相對(duì)往常少了一些，課程安排繼續(xù)讓孩子們進(jìn)行原聲視頻的輸入，用的教材是《the cat in the hat》，此外，晚上的英文欣賞也在繼續(xù)。
活動(dòng)方面，前面已提及這個(gè)月的活動(dòng)比較多，現(xiàn)重點(diǎn)與您交流一下元旦匯演，大亞灣騎行和游園會(huì)的情況。
為迎接元旦匯演，大班的孩子們一起準(zhǔn)備了三個(gè)節(jié)目，選材自歌舞劇《歌舞青春》，一個(gè)是充滿(mǎn)了活力的集體歌舞《all for one》，還有兩首比較好聽(tīng)的歌曲《the start of something new》和《breaking free》。孩子們基本上都是自己模仿舞蹈的動(dòng)作，老師也有參與一些表演上的指導(dǎo)，歌曲也是孩子們自己學(xué)習(xí)唱的，盡管孩子們的表演顯得比較粗糙，但孩子們的學(xué)習(xí)熱情讓我不禁感嘆，孩子們真的是天生的表演家，只要給他們空間，他們的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想像。另外孩子們還準(zhǔn)備了一些精彩的個(gè)人節(jié)目，如魔雜，直播北京等，孩子們自由揮灑，風(fēng)趣幽默。
圣誕節(jié)的當(dāng)天，我們組織孩子們的自行車(chē)隊(duì)環(huán)繞大亞灣綠道騎行。當(dāng)天共騎行5個(gè)多小時(shí)，并且還下著雨，但孩子們的興致很高，沒(méi)有一個(gè)孩子落隊(duì)或是退縮的。此次騎行不僅鍛煉了孩子們的體能，也磨練了孩子們?cè)谀婢持械娜棠土?，以及面?duì)挑戰(zhàn)的勇氣和毅力，事后孩子們也沒(méi)有任何一個(gè)人感冒。
接近期末時(shí)讓孩子們自己準(zhǔn)備了一場(chǎng)游園會(huì)。xx所有的孩子分成男女生兩組，各自準(zhǔn)備自己的游園會(huì)的游戲項(xiàng)目。從搜索游戲項(xiàng)目，確定游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方式，到準(zhǔn)備游戲道具準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，到正式組織進(jìn)行都是孩子們自己完成，在此過(guò)程中老師給予了孩子們一些指導(dǎo)，及少量的可選建議，充分放權(quán)給孩子們自己去籌備，男女生組都各自準(zhǔn)備了十幾個(gè)游戲項(xiàng)目，到游園會(huì)舉行之前，孩子們按時(shí)間安排完成了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。游園會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛很熱鬧，孩子們玩得很開(kāi)心，到最后還剩下一些游戲項(xiàng)目因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而沒(méi)有玩完。但是兩組的現(xiàn)場(chǎng)組織秩序有一定差距，女生組相對(duì)男生組在團(tuán)隊(duì)合作上的表現(xiàn)要好很多，游戲現(xiàn)場(chǎng)安排得很有秩序，組織游戲、宣講規(guī)則、準(zhǔn)備道具、后續(xù)游戲工作準(zhǔn)備等都有相應(yīng)的成員積極去完成，配合得很好，女孩們的心智相對(duì)來(lái)說(shuō)要成熟很多，而男孩們還比較貪玩。在游園會(huì)結(jié)束后，老師和孩子們一起對(duì)游園會(huì)進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)。老師肯定了孩子們第一次自主籌辦游園會(huì)的成果，也引導(dǎo)孩子們反思了他們?cè)诨I辦過(guò)程中的不足及如何改進(jìn)的問(wèn)題，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一次做得更好。
此外，本月還組織了很多其他的活動(dòng)，如冬至包餃子，包湯圓，趕早集，摘橘子，洗車(chē)，徒步，燒烤等等，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅玩得很開(kāi)心，也從中收獲很多做事及與團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)。
以上就是本月女生班班級(jí)的總體情況，接下來(lái)與您交流下孩子的個(gè)人情況。
xx品行端正，原則性很強(qiáng)，有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和積極上進(jìn)的成長(zhǎng)愿望。由于她具備這些素質(zhì)，她在xx可以說(shuō)是如魚(yú)得水，這也是她這個(gè)學(xué)期很快就適應(yīng)了xx的學(xué)習(xí)生活，越來(lái)越喜歡xx的原因。相比學(xué)期初，xx取得的最大的進(jìn)步就是認(rèn)識(shí)到了自己的“公主病”，她的誠(chéng)敬心很強(qiáng)，也很講道理，所以對(duì)于老師的分析和引導(dǎo)她很受教，在心態(tài)和行為上都有很大的變化。最明顯的變化是她開(kāi)學(xué)初時(shí)的一臉怨氣已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是一張燦爛的笑臉，也不像開(kāi)學(xué)來(lái)時(shí)那樣一碰到不如意就起情緒哭泣，情緒平穩(wěn)了很多。
xx的靜氣在女生班中是比較突出的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，她的閱讀能力和表達(dá)總結(jié)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)是班上最強(qiáng)的。xx在課堂上的表現(xiàn)也是很不錯(cuò)的，愛(ài)思考，思維也比較清晰。在巧克力調(diào)查研究課題中，xx的表現(xiàn)很突出，她的報(bào)告跟其他同學(xué)相比最大的優(yōu)勢(shì)在于，她已經(jīng)可以根據(jù)搜集到的事實(shí)進(jìn)行思考和推理，并且得出自己的結(jié)論，這體現(xiàn)出她已經(jīng)具備一定的邏輯事實(shí)思維。另外xx在書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)上相對(duì)來(lái)說(shuō)都是很不錯(cuò)的，表達(dá)流暢清晰。
xx非常積極地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)待事情的態(tài)度很認(rèn)真，很有榮譽(yù)感，在集體活動(dòng)中，她經(jīng)常沖在前面，擔(dān)當(dāng)起組織領(lǐng)導(dǎo)的角色。例如在接力賽中，她不僅自己非常努力去做好運(yùn)動(dòng)，而且也非常積極地為團(tuán)隊(duì)的選人和人員安排上出謀劃策，比賽過(guò)程中也很關(guān)注隊(duì)員和對(duì)手的狀況。在籌備游園會(huì)等活動(dòng)時(shí)，xx也很負(fù)責(zé)任將老師交代的文件按時(shí)完成交予審查，并且懂得掌握時(shí)間截點(diǎn)，主動(dòng)去督促其他團(tuán)隊(duì)成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，也很積極地參與到游園會(huì)的各項(xiàng)工作中。
但是xx在近期也表現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)前幾個(gè)月也有提到，就是以自我為中心，不太會(huì)照顧別人的感受，為他人著想。例如，在接力賽時(shí)，如果有隊(duì)員出現(xiàn)失誤，或是速度較慢，xx會(huì)起情緒，用責(zé)備的語(yǔ)氣催促隊(duì)友；在游園會(huì)時(shí)，有的游戲本來(lái)是安排給別的同學(xué)來(lái)主持的，但是xx會(huì)因?yàn)樽约号d致很高，包攬主持游戲的角色，而不顧及別的同學(xué)的感受；當(dāng)男生們主持游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些耽擱時(shí)，xx會(huì)用很強(qiáng)烈的責(zé)備語(yǔ)氣催促男生要快些，責(zé)備他們浪費(fèi)時(shí)間等。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，在伙伴價(jià)值評(píng)選中，xx是女生中唯一一個(gè)得了一個(gè)最低分的（班上有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為xx是伙伴價(jià)值最低的伙伴），理由就是xx的這個(gè)行為問(wèn)題，說(shuō)明伙伴們不喜歡xx這樣的行為。這個(gè)問(wèn)題的原因其實(shí)在前幾次月總里已經(jīng)有所分析，還需要家長(zhǎng)們一起努力，幫助xx去突破她的“公主病”。
另外，xx在元旦表演時(shí)的表現(xiàn)不太放得開(kāi)，雖然她以前練過(guò)舞蹈，但是她的心態(tài)不夠開(kāi)放，所以沒(méi)法表現(xiàn)出歌舞中該有的活力和歡快。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因同樣還是她的“公主病”，自我為中心的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致她比較難以放下自我去接受新的東西。
xx在其他方面的狀態(tài)和表現(xiàn)都屬于正常，跟以往相比沒(méi)有大的變化，在此不再贅述。
假期建議（摘自今日學(xué)堂錢(qián)莉老師的月總，少量改動(dòng)）：
假期就要來(lái)臨了，孩子也要回到家中與家人團(tuán)聚。一方面來(lái)說(shuō)，這是一件很有價(jià)值和意義的事情。孩子可以與家里的親人朋友分享自己在學(xué)堂的生活和所學(xué)，幫助家人做一些力所能及的事情，為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間讓孩子明白，在教育方面家庭和學(xué)校的立場(chǎng)是一致的。從而讓孩子感受到更多的精神支持，減少內(nèi)心的糾結(jié)、不安，能有一顆更強(qiáng)大的內(nèi)心去面對(duì)今后的挑戰(zhàn)；或者是讓孩子堅(jiān)定信念，放棄內(nèi)心中些許逃避和退縮的念頭，從而能全心全意地投入到下個(gè)學(xué)期的生活中。
另一方面來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)考驗(yàn)。假期的環(huán)境、節(jié)日的氛圍，容易讓孩子松懈，順著人性的弱點(diǎn)吃喝玩樂(lè)放縱自己，導(dǎo)致?tīng)顟B(tài)出現(xiàn)不同程度的下滑。從學(xué)堂以往的情況來(lái)看，孩子開(kāi)學(xué)初的狀態(tài)往往有三種結(jié)果：第一種，因?yàn)榧议L(zhǎng)在家強(qiáng)烈的推動(dòng)、督促，孩子各方面狀況良好，一開(kāi)學(xué)就可以迅速的進(jìn)入狀態(tài)。第二種，家長(zhǎng)和孩子前期都比較積極，后面都是睜一只眼，閉一只眼，開(kāi)學(xué)初孩子狀態(tài)一般，正常情況下需要一至兩周左右的適應(yīng)期才能進(jìn)入狀態(tài)，恢復(fù)至假期前狀態(tài)。當(dāng)然還有第三種，在孩子還沒(méi)有能力做到完全自主管理的時(shí)候，家長(zhǎng)采取了放任，甚至是縱容的不管態(tài)度，導(dǎo)致開(kāi)學(xué)后孩子的狀態(tài)反復(fù)非常大，甚至可以抵消老師一學(xué)期的調(diào)整效果。孩子可能需要大半學(xué)期的時(shí)間才能夠“恢復(fù)”，而在過(guò)程中，因?yàn)榭吹脚c別的孩子的差距，會(huì)讓孩子本身非常的糾結(jié)，甚至是痛苦。相信這是家長(zhǎng)們不想看到的結(jié)果，不過(guò)從實(shí)際的情況來(lái)看后兩者往往占大多數(shù)。
因此，如何幫助孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、有意義的假期對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不輕的任務(wù)，以下單從我的立場(chǎng)為您提幾個(gè)建議，如果能對(duì)您及孩子有所幫助，也將是我的榮幸。
一 希望家長(zhǎng)能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，成為孩子效仿的榜樣；
孩子在這個(gè)年齡，心性遠(yuǎn)未達(dá)到成熟穩(wěn)定的程度，因而環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。正如一顆幼苗，在成長(zhǎng)的時(shí)候，需要充足的陽(yáng)光雨露才能健康茁壯一樣。假期當(dāng)中，或多或少會(huì)有一些因素會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生干擾。如果家長(zhǎng)希望孩子依然能保持在學(xué)堂的狀態(tài)，就需要您盡量為孩子營(yíng)造一個(gè)積極進(jìn)取的氛圍。
另外，孩子與父母之間有著天然的聯(lián)結(jié)，它的影響力超越時(shí)空。xx里狀態(tài)很好的學(xué)生的家長(zhǎng)們，十分認(rèn)同“家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件”的觀念，在面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，他們都會(huì)主動(dòng)從自己身上找原因。在這種促進(jìn)之下，他們的孩子在學(xué)堂進(jìn)步的速度都很快。因而，建議家長(zhǎng)，如果您希望孩子成為什么樣的人，想對(duì)孩子提出什么要求，家長(zhǎng)最好能成為孩子的榜樣，為孩子做出示范、提供指導(dǎo)。正如張校長(zhǎng)所舉的例子的，如果家長(zhǎng)希望孩子喜歡讀書(shū)，最好自己多讀書(shū)，家里書(shū)也比較多才行。相信，家長(zhǎng)能成為孩子的榜樣時(shí)，不僅會(huì)有事半功倍的效果，孩子也會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)父母有更多的敬重。
二 尊重孩子心靈成長(zhǎng)的需要，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的要求；這個(gè)觀念今日學(xué)堂的張校長(zhǎng)在博文《真愛(ài)孩子，就應(yīng)該對(duì)他殘酷一些》當(dāng)中有詳細(xì)地闡述。“中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子上最嚴(yán)重的失誤，就是在身體上無(wú)微不至，在心靈上冷漠自私，缺乏關(guān)愛(ài)?！薄昂⒆拥男撵`深處是渴望成長(zhǎng)的；如果寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，用剝奪孩子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)來(lái)付出愛(ài)心，寵愛(ài)孩子連孩子的身體會(huì)很以來(lái)和需要家長(zhǎng)，但是心靈卻會(huì)很反感和敵意?！薄昂⒆有〉臅r(shí)候（12歲以前），對(duì)待孩子要盡可能?chē)?yán)格，甚至可以苛刻一些。如果處理一件事有兩種方法，就一定要選擇較嚴(yán)厲的一種——寧嚴(yán)勿寬”。建議您可以多讀讀這篇文章，相信會(huì)有很多收獲。如果您能真正理解，它將會(huì)是您很好的操作指南。不過(guò)女生們的心智年齡普遍偏大于她們的實(shí)際年齡，所以家長(zhǎng)們也需要更多地與她們進(jìn)行溝通，給予孩子內(nèi)心足夠的理解、尊重和支持。
三 在家多勞動(dòng)多做事；會(huì)讀書(shū)不如會(huì)做事，會(huì)做事的孩子在實(shí)際的生活中也更容易獲得大家的認(rèn)同。建議家長(zhǎng)在家給孩子多安排一些勞動(dòng)做事的機(jī)會(huì)，鍛煉做事的能力，增強(qiáng)自信心，同時(shí)也是培養(yǎng)女孩“靜”和“賢”素質(zhì)的非常重要的方式之一。
四 待人接物上的指導(dǎo)；春節(jié)期間，往往都會(huì)走親訪友，孩子們會(huì)接觸到各個(gè)年齡層的親朋好友，家長(zhǎng)也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在實(shí)際的場(chǎng)合中對(duì)孩子的行為進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo)，引導(dǎo)她們做到得體、大方，練習(xí)如何跟不同的人交往。
五 學(xué)習(xí)方面；假期中在家里的學(xué)習(xí)安排，相對(duì)學(xué)堂來(lái)說(shuō)會(huì)松散一些。如果有條件的話，家長(zhǎng)也可以利用家庭中的環(huán)境，將孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容如經(jīng)典、英文等作為背景音樂(lè)播放，讓孩子進(jìn)行浸泡式的學(xué)習(xí)。這在無(wú)形中會(huì)大大增加孩子的學(xué)習(xí)量，不少家長(zhǎng)都在家嘗試過(guò)這種方式，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)大有裨益。
尤其對(duì)于遇到困難存在退縮、逃避傾向的孩子，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)要求她面對(duì)，不留后路。同時(shí)如果她的自覺(jué)性和能力有限，又需要家長(zhǎng)考慮她的實(shí)際能力，提出合理的要求。該放手的時(shí)候放手，該指導(dǎo)的時(shí)候指導(dǎo)，并耐心地陪伴和等待他的成長(zhǎng)。
《與神對(duì)話》中說(shuō)，家長(zhǎng)就是孩子的神，相信您的話語(yǔ)、您的行動(dòng)將會(huì)是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力！
再一次由衷感謝半年來(lái)您對(duì)和我的工作的支持。后面附有給學(xué)生布置的假期作業(yè)，希望您監(jiān)督和配合孩子完成。謝謝。
最后，提前祝福您和家人新春愉快，合家歡樂(lè)！也祝福孩子能度過(guò)一個(gè)充實(shí)、有意義的假期！
女生班班主任：xx
XX年1月25日
附1：寒假作業(yè)
一、運(yùn)動(dòng)方面：
學(xué)期末，為了繼續(xù)培養(yǎng)女孩們心中的榮譽(yù)感，女生班目前已經(jīng)接受下學(xué)期與男生班的各項(xiàng)挑戰(zhàn)，如運(yùn)動(dòng)、體能、做事等。因此在假期中希望家長(zhǎng)督促孩子保持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，要求每天保持至少一個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。項(xiàng)目可以參考學(xué)堂的安排，也可以結(jié)合實(shí)際情況來(lái)安排。爭(zhēng)取下學(xué)期以激情飽滿(mǎn)的狀態(tài)投入到各項(xiàng)pk項(xiàng)目中來(lái)。
二、做事方面：
承擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)經(jīng)營(yíng)者。做自己力所能及的事情，并向父母請(qǐng)教和學(xué)習(xí)自己不會(huì)做的事情。學(xué)做三樣食物，三樣手工，鍛煉動(dòng)手能力；帶弟弟妹妹等。
三、周總結(jié)；
用電腦寫(xiě)，每周日將自己的周總寫(xiě)好請(qǐng)父母親檢查。
內(nèi)容：
1 本周感恩的人和事；
2本周我展現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)者身份的地方；（如是否展現(xiàn)了榮譽(yù)、責(zé)任、尊重、家訓(xùn)中的誠(chéng)敬恕等）
3本周我的收獲；（如做人、做事、學(xué)習(xí)進(jìn)度、閱讀、觀察人物個(gè)性和特點(diǎn)等）
4 本周我存在的不足及改進(jìn)方法；
四、學(xué)習(xí)方面
1 英文，以延續(xù)性的學(xué)習(xí)為主。具體內(nèi)容：a、哈考特有聲科學(xué)分級(jí)閱讀，從易到難，根據(jù)自己的狀態(tài)來(lái)選擇，每天讀2本。b、《迪士尼神奇英語(yǔ)》、《 i can cook》、《hoof and safety》、《word world》、《super why》、《the cat in the hat》，自己選擇，每天聽(tīng)2集。c、每天跟讀《小烏龜》1集。
2 中文，以閱讀為主。建議以看百科類(lèi)、心靈成長(zhǎng)類(lèi)、偵探類(lèi)為主。其中百科類(lèi)，市面上有很多選擇，根據(jù)興趣就好；心靈成長(zhǎng)類(lèi)推薦：《101個(gè)成長(zhǎng)的故事》系列書(shū)籍、《窮爸爸，富爸爸》系列、《海鷗喬納森》、《假如給我三天光明》、《本能》、《窮人缺什么》等。偵探類(lèi)建議可以看《福爾摩斯探案》系列。孩子們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣進(jìn)行選擇，每周重點(diǎn)閱讀一本書(shū)，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行分享。
五、與父母及其他親戚朋友的互動(dòng)；
參考方式：
1 分享自己在xx的生活以及學(xué)習(xí)內(nèi)容等。
2戶(hù)外活動(dòng)或聚會(huì)時(shí)，學(xué)會(huì)觀察和分析人物個(gè)性和特點(diǎn)，在周總內(nèi)寫(xiě)出自己的感受。
3 跟父母一起讀書(shū)；
（以上內(nèi)容，建議以照片的方式記錄，方便開(kāi)學(xué)時(shí)分享。）
六、請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)掌握電腦鍵盤(pán)，練習(xí)雙手同時(shí)協(xié)調(diào)打字。
附2：下學(xué)期開(kāi)學(xué)通知
xx下個(gè)學(xué)期將于XX年3月1日?qǐng)?bào)到，2號(hào)正式上課。請(qǐng)需要接機(jī)的家長(zhǎng)買(mǎi)3月1日16點(diǎn)以前到深圳的機(jī)票。接機(jī)人信息：xx 身份證號(hào)：xx. 電話：xx 地址：xx市xx區(qū)xx。請(qǐng)定好票后發(fā)信息給xx老師確認(rèn)，感謝您的配合。
第四篇 小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校期末工作總結(jié) 950字
小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校期末工作總結(jié)
又一學(xué)期結(jié)束了，家長(zhǎng)工作落實(shí)期初規(guī)劃要求，并在幾個(gè)活動(dòng)中有出色表現(xiàn)。具體回顧本學(xué)期的工作，策劃明年的工作新方向及新目標(biāo)。
一、常規(guī)工作落實(shí)到位
1、組建新一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)，并聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員和班內(nèi)輔導(dǎo)員。家長(zhǎng)們明確具體的工作細(xì)則、工作責(zé)任，使家委會(huì)成員參與家長(zhǎng)學(xué)校工作的落實(shí)和指導(dǎo)。
2、組織二次講座，聘請(qǐng)校外資深專(zhuān)家和本校老師進(jìn)行講座，從理論到實(shí)際的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)例席會(huì)議，共同商討家長(zhǎng)學(xué)校的具體工作，并對(duì)家校工作提出實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，很好的發(fā)揮了家長(zhǎng)與學(xué)校的橋梁作用。
4、以〈家校通訊〉為窗口，二期的通訊欄目受到家長(zhǎng)的認(rèn)同，所開(kāi)展的活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)的支持。
5、各項(xiàng)資料的收集、整理、匯總工作落到實(shí)處，有條不紊。
二、特色工作：
1、“百萬(wàn)家庭網(wǎng)上行”在各位班內(nèi)輔導(dǎo)員及專(zhuān)職教師的共同努力下工作順利展開(kāi)四期的培訓(xùn)班，共有122位學(xué)員在我校參加培訓(xùn)，且110位家長(zhǎng)順利獲得“網(wǎng)上行”的合格證書(shū)。超出計(jì)劃的22%。
2、充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，推出一（3）班班級(jí)辦報(bào)的新模式。
3、順利開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一年級(jí)家長(zhǎng)的參與率達(dá)90%以上。家長(zhǎng)們對(duì)我校的各項(xiàng)要求滿(mǎn)意率達(dá)95％以上。并對(duì)家長(zhǎng)們提出的一系列學(xué)校建設(shè)方面的`意見(jiàn)要求以〈家校通訊〉的形式予以解答。
４、開(kāi)展的家庭教育宣傳周活動(dòng)，對(duì)全校的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了實(shí)際操作問(wèn)題的調(diào)查。我們將根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容籌劃編輯《家庭教育行為實(shí)用指導(dǎo)手冊(cè)》。
5、各位輔導(dǎo)員撰寫(xiě)相關(guān)家庭教育指導(dǎo)個(gè)案及指導(dǎo)家長(zhǎng)的心得體會(huì)，并將編成小冊(cè)子給輔導(dǎo)員交流，以提高輔導(dǎo)員對(duì)家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)能力。
6、家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)制度，使家庭與學(xué)校能及時(shí)有效地解決問(wèn)題，有機(jī)地結(jié)合，形成共同教育的良好環(huán)境。
三、獲得榮譽(yù)
1、被評(píng)為20xx—20xx年浦東新區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。
2、撰寫(xiě)的小論文《執(zhí)手伴童心心智共成長(zhǎng)》在《新區(qū)家庭教育模式》一書(shū)中發(fā)表。
四、不足與反思：
1、由于諸多原因，學(xué)期初制定的特殊學(xué)生的親子活動(dòng)未開(kāi)展，將在下學(xué)期中加以落實(shí)。
2、家庭教育計(jì)劃、活動(dòng)的制定與其它德育、大隊(duì)部活動(dòng)的滲透性不強(qiáng)，有機(jī)結(jié)合方面還有待進(jìn)一步提高。
3、家校活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)面向廣大家長(zhǎng)，活動(dòng)形式應(yīng)多樣化些，下學(xué)期完善這一環(huán)節(jié)。
工作的落實(shí)，要注重于實(shí)際的收效，因此，下學(xué)期的工作力求在形式上、實(shí)效上更努力。
第五篇 2023年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)模板 1100字
以鄧小平理論和江____三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，以增強(qiáng)家校教育合力，提高育人質(zhì)量為宗旨，使我校家長(zhǎng)學(xué)校能辦出更高
水平。
工作目標(biāo)及要求：
1、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)新各項(xiàng)工作。
2、開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。本學(xué)期將結(jié)合不同年級(jí)開(kāi)展一些小型多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)；針對(duì)同一年級(jí)不同層次學(xué)生開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)等，努力使家長(zhǎng)學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。
3、是要開(kāi)展主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的活動(dòng)。新學(xué)期規(guī)定，每位主要學(xué)科教師必須家訪1/3以上的學(xué)生，提倡科任教師聯(lián)合家訪，要求家訪前備好課，做好準(zhǔn)備，讓我們的家訪真正起到實(shí)效。
4、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長(zhǎng)明確黨的教育方針，了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想、思路和校規(guī)校紀(jì)；認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)
家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
工作措施：
一、強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校管理
1、調(diào)整建立家教網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)
建立網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)是做好任何事情的前提。具體安排是：學(xué)校家校委員會(huì)和班級(jí)家校委員會(huì)。班主任就是各班學(xué)生家長(zhǎng)的教員；班級(jí)家教委員會(huì)由班主任和五位學(xué)生家長(zhǎng)組成。班主任負(fù)責(zé)具體的授課活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳家校理論，講授科學(xué)的家庭教育方法。
2、保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并形成系列化。
二、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校制度
1、為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員的參與率。
2、為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
3、以班為單位用座談會(huì)的形式組織家長(zhǎng)討論交
流，給每一個(gè)家長(zhǎng)提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)充分發(fā)表看法，通過(guò)家長(zhǎng)談?wù)摻?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或困惑，使大家普遍受到啟發(fā)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，以取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持.
4、集中授課與家訪工作相結(jié)合。在開(kāi)展集中授課的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)家訪工作，一學(xué)期每位教師必須對(duì)每個(gè)學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪，并做好記錄。廣泛了解家長(zhǎng)的做法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，建立信任與合作的家校關(guān)系。
用好校園及時(shí)通，通過(guò)短信服務(wù)，使家校都能及時(shí)獲得學(xué)生在學(xué)校和家中的具體情況，以便家校在教育上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的教育。
5、充實(shí)校網(wǎng)站開(kāi)辟家教欄目?jī)?nèi)容，以擴(kuò)大家教知識(shí)的傳播力度，不斷完善家教策略，提高家教的科學(xué)性和實(shí)效性。
6、與創(chuàng)建優(yōu)秀擋案室相結(jié)合，做到臺(tái)賬齊全，裝訂整齊、規(guī)范。做好家教校本教材匯編工作。
三、豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。
2、開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。
第六篇 吉和街小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校1999年工作總結(jié) 2750字
我校位于吉和街，不少學(xué)生來(lái)源于吉和市場(chǎng)，且離異家庭較多，約占18%，加之本校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，做好家庭教育工作，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高辦學(xué)效益，在我校顯得尤為重要。因此，多年來(lái)，我校一直把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，緊抓不放，取得了一定的成績(jī)，已連續(xù)兩次被評(píng)為先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)將近年來(lái)的有關(guān)工作小結(jié)如下：
一、辦家長(zhǎng)學(xué)校的具體做法
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
由于工作的變動(dòng)，學(xué)生的畢業(yè)，原來(lái)的家長(zhǎng)委員會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)已不能適應(yīng)現(xiàn)在的工作。為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我們結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行換屆選舉，改組充實(shí)，家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)了一些關(guān)心支持學(xué)校工作及熱衷于家庭教育研究的同志擔(dān)任工作，組成家長(zhǎng)委員會(huì)，再由家長(zhǎng)委員會(huì)推薦，聘任家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員。我校家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)原來(lái)是由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任，改組后的家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)換成學(xué)生家長(zhǎng)，這對(duì)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量辦學(xué)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校起著積極的作用。學(xué)校的行政人員兼任家長(zhǎng)學(xué)校的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的校務(wù)工作。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員有明確的分工，每學(xué)期開(kāi)一至兩次會(huì)議，討論工作，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作落到實(shí)處。
2、落實(shí)計(jì)劃，按時(shí)授課
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校都要把家長(zhǎng)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。之后，家長(zhǎng)學(xué)校再擬定出長(zhǎng)家學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)計(jì)劃性，減少盲目性。
第一、做到內(nèi)容落實(shí)。九八年度，安排的內(nèi)容有：“家長(zhǎng)應(yīng)重視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)”；“性格發(fā)展與家庭教育”；“心理環(huán)境與家庭教育”；“家長(zhǎng)應(yīng)重視對(duì)孩子的品德教育”；“素質(zhì)教育與家長(zhǎng)素質(zhì)”；“家長(zhǎng)如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活”；“家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”；“家庭外部環(huán)境與家庭教育”；“家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造”；“家長(zhǎng)如何幫助孩子順利進(jìn)入初中”等。
第二，做到教師落實(shí)，有了好的教學(xué)內(nèi)容，還需要好的教師授廛。去年，我們想方設(shè)法聘請(qǐng)了市教育學(xué)會(huì)、市教委督導(dǎo)室、安師大教育系、新蕪區(qū)教委等單位的同志擔(dān)任授課教師。
第三，做到時(shí)間、地點(diǎn)、聽(tīng)課家長(zhǎng)的落實(shí)，這項(xiàng)工作主要由家長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。去年我校出現(xiàn)危房，學(xué)生撤出，分成三個(gè)教學(xué)點(diǎn)上課。我們克服困難，多次向市委黨校求借禮堂，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
由于聘請(qǐng)的教師素質(zhì)高，精心備課，課堂教學(xué)質(zhì)量比較高，效益比較好.上學(xué)年，我們請(qǐng)來(lái)了一些專(zhuān)家、學(xué)者及有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的行家里手，作了十二場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)講座，主講教師從各個(gè)不同的側(cè)面論述家庭教育的方法與規(guī)律，旁紅博引深入淺出，每場(chǎng)講座都是滿(mǎn)座，大家聽(tīng)得津津有味，不少家長(zhǎng)還認(rèn)真記筆記，更有一些家長(zhǎng)與主講人產(chǎn)生了共鳴，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，授課教師也主動(dòng)向家長(zhǎng)咨詢(xún)，磋商教學(xué)良策。講座達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好社會(huì)效益。
3、教學(xué)開(kāi)放周，勾通校內(nèi)外。
為了使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教育規(guī)律的特點(diǎn)，了解孩子在校表現(xiàn)，每個(gè)月我們都需要舉辦教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。家長(zhǎng)可以到校有秩序地進(jìn)教室聽(tīng)課，看教師是怎樣向?qū)W生傳授知識(shí)的。同時(shí)觀看學(xué)校升旗、早操、課間活動(dòng)、黑板報(bào)、宣傳欄、小學(xué)生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行情況。最后，開(kāi)家長(zhǎng)代表座談會(huì)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
4、采用問(wèn)卷的形式，了解家庭教育現(xiàn)狀。
我們于九八年四月先后兩次問(wèn)卷，一次是學(xué)生問(wèn)卷，主要了解家長(zhǎng)是怎樣對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，另一次是家長(zhǎng)問(wèn)卷，直接介紹家庭教育的方式。從問(wèn)卷情況看，不少家長(zhǎng)已由過(guò)去只重視孩子的總評(píng)成 績(jī)而輕視學(xué)生的全面發(fā)展轉(zhuǎn)向能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。
5、經(jīng)驗(yàn)交流與表彰
九八年，我校召開(kāi)了吉和街小學(xué)第十屆“為國(guó)教子好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流暨好家長(zhǎng)表彰會(huì)”。會(huì)前，先征集家庭教育經(jīng)驗(yàn)文章二十余篇，從中選出部分質(zhì)量教育的文章在大會(huì)上交流，對(duì)教育有方、成績(jī)顯著的家長(zhǎng)授于校級(jí)“為國(guó)教子好家長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)教子成功家庭提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，同時(shí)也給其他家長(zhǎng)一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二、收獲與體會(huì)
1、提高了認(rèn)識(shí)。過(guò)去普遍認(rèn)為，家長(zhǎng)只管孩子的生活，學(xué)校只管學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深感，把孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，辦好家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)的重要途徑，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，齊抓共管，才能適應(yīng)新時(shí)期大教育的形勢(shì)。
2、提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量
家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了科學(xué)的教育方法，不少家長(zhǎng)開(kāi)始有目的有計(jì)劃地鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、研究教育方法現(xiàn)代化，開(kāi)始從“溺愛(ài)”、“棍棒”教育的誤區(qū)走出來(lái)。這一點(diǎn)，我們從為國(guó)教子好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的質(zhì)量逐年提高中可以明顯看出。一些家長(zhǎng)還開(kāi)始撰文控討科學(xué)教子的文章，發(fā)表在一些刊物上。我校六（一）班胡欣同學(xué)主動(dòng)把自己的零花鐵和投稿的稿費(fèi)收入損給希望工程，資助蕪湖縣張拐小學(xué)面臨失學(xué)的3個(gè)兒童上學(xué)。
3、促進(jìn)了學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的有機(jī)結(jié)合。
在家長(zhǎng)學(xué)校里，我們向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施情況，介紹學(xué)校的一些常規(guī)活動(dòng)和一些大活動(dòng)，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方向，提高了家長(zhǎng)的覺(jué)悟，取得家長(zhǎng)的理解和支持。
3、幾點(diǎn)體會(huì)
1）辦好家長(zhǎng)學(xué)校是時(shí)代的需要，現(xiàn)在實(shí)行的是五天工作制，孩子在學(xué)校和家庭的時(shí)間是最長(zhǎng)的，他們接觸的是學(xué)校的老師和家長(zhǎng)，而我們的家長(zhǎng)是文化大革命時(shí)期成長(zhǎng)的一代，他們迫切需要獲得教育子女的科學(xué)方法，我們培養(yǎng)21世紀(jì)的建設(shè)者，這個(gè)培養(yǎng)工作是十分艱巨的，需要學(xué)校家庭、社會(huì)形成全力，而舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，正是符合時(shí)代的需要，實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)學(xué)校上課時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，很少有缺席和遲到的現(xiàn)象，聽(tīng)課時(shí)非常認(rèn)真，不時(shí)地在本子上記錄，這些都說(shuō)明舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是非常必要的。
2）辦好家長(zhǎng)學(xué)校要做到三落實(shí)。
在領(lǐng)導(dǎo)重視的前提下，在家長(zhǎng)委員會(huì)形成共識(shí)以后，首先要做到教師落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校上課的聽(tīng)眾是家長(zhǎng)、是成人。因此，授課人要精景挑選。我們正是從“師大”教育系和市區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)中挑選敬業(yè)精神強(qiáng)、對(duì)家庭教育有研究的同志擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師。有了好的老師，家長(zhǎng)學(xué)校已獲得了成功一半。其次，要做到上課內(nèi)容落實(shí)，上課內(nèi)容要針對(duì)性強(qiáng)，教師選好后，要報(bào)給我們上課內(nèi)容，從這幾年的授課情況看，課題內(nèi)容選得比較好，比如：“了解我們的下一代”；“走出家庭教育的五個(gè)誤區(qū)”：“教育的五個(gè)誤區(qū)”?！凹议L(zhǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子非智力因素”；“家長(zhǎng)應(yīng)重視創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境”；“素質(zhì)教育與家長(zhǎng)素質(zhì)”等等。第三，時(shí)間地點(diǎn)要落實(shí)，這是保證計(jì)劃落實(shí)的關(guān)鍵。我們學(xué)校行政、家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加聽(tīng)課，及將教學(xué)效果的信息反饋給授課教師，幫助他們改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3)辦好家長(zhǎng)學(xué)校要有定的經(jīng)費(fèi)投入
現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)都不寬裕，但辦學(xué)是要有經(jīng)費(fèi)投入的，我們每學(xué)期在家長(zhǎng)學(xué)校上課，為國(guó)教子好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交通會(huì)暨表彰會(huì)等方面都要保證有一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)的投入。
說(shuō)實(shí)在的，家長(zhǎng)學(xué)校的很多工作，我們也只是在摸索，現(xiàn)在國(guó)有企業(yè)改革、轉(zhuǎn)變機(jī)制，很多家庭面臨新問(wèn)題，我們要研究新形勢(shì)下家庭教育問(wèn)題，給家長(zhǎng)學(xué)校教育賦于新內(nèi)容，新的活力，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
第七篇 2009年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 1000字
xx年年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì)議，宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，決定由的林建專(zhuān)任老師負(fù)責(zé)，由德育組宣講組和學(xué)校骨干教師擔(dān)任課任師的總機(jī)構(gòu)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論'養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？''如何做好初一新生的接軌？''如何搞好初二學(xué)生的學(xué)習(xí)？'以及'如何幫好子女的中考沖刺？'活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論'養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？'通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校又通過(guò)班主任收集各家長(zhǎng)的住址及電話號(hào)碼，以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
第八篇 小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的年終工作總結(jié) 1550字
一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
一年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì)議，宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法
本學(xué)年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等講座。通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(cè)（小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)），以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。同時(shí)，學(xué)校要求家長(zhǎng)每星期寫(xiě)反饋意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期至少家訪1次，或見(jiàn)面一次。經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
五、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。
1、我校組織家長(zhǎng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長(zhǎng)鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，取得了很好的效果。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆佑H手制作的作品和表演出精采節(jié)目時(shí)，在由衷的高興之余，也真切地體會(huì)到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開(kāi)展親子閱讀，即家長(zhǎng)與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類(lèi)特有的一種旨在育人的活動(dòng)?；顒?dòng)既是教育的基礎(chǔ)，又是教育的目的。在活動(dòng)中，通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往，人類(lèi)文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書(shū)”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。
從閱讀活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)看，除了核心的閱讀活動(dòng)外，親子閱讀可以從選書(shū)的時(shí)候開(kāi)始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書(shū)—讀書(shū)—聊書(shū)—再選書(shū)—再讀書(shū)……”循環(huán)立體的過(guò)程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也可以是大人讀給大人聽(tīng)，也可以是孩子讀給孩子聽(tīng)，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音）；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫(huà)、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。
因此，從廣泛的意義上說(shuō)，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
第九篇 小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 1200字
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我班家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
一年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活，怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、傳授家教方法
本學(xué)年來(lái)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織討論怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活，怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等講座。通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、密切家校聯(lián)系
本學(xué)年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。同時(shí)，學(xué)校要求家長(zhǎng)每星期寫(xiě)反饋意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、教師家訪了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期至少家訪1次，或見(jiàn)面一次。經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
五、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。
1、我校組織家長(zhǎng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長(zhǎng)鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)，取得了很好的效果。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆釉谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的表現(xiàn)和孩子親手制作的作品時(shí)，在由衷的高興之余，也真切地體會(huì)到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，即家長(zhǎng)與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類(lèi)特有的一種旨在育人的活動(dòng)。活動(dòng)既是教育的基礎(chǔ)，又是教育的目的。在活動(dòng)中，通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往，人類(lèi)文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書(shū)”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。
第十篇 最新的家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 3450字
一學(xué)年以來(lái)，我們白果小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，以有效提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平為宗旨，切實(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教師和管理隊(duì)伍的建設(shè)，以不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平為目的，積極可開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的新局面。
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教學(xué)能力和管理水平。
一學(xué)年以來(lái)，首先，我們注重提高管理者水平，先后選派了戴福明校長(zhǎng)、李長(zhǎng)佳副校長(zhǎng)等同志，參加黃岡市組織的家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和黃岡市示范家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。選派了家長(zhǎng)學(xué)校主持教學(xué)工作的主任羅偉，骨干教師焦其玲、鄒海霞、殷吉輝等同志到麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、麻城市幼兒園等學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。讓我們的家長(zhǎng)學(xué)校的組織者在辦學(xué)理念上有高認(rèn)識(shí)，辦學(xué)行為上有高標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)水平上有新標(biāo)高，促進(jìn)了我們家長(zhǎng)學(xué)校的科學(xué)化建設(shè)，規(guī)范化管理，制度化辦校的新起點(diǎn)，新高度。
其次，我們十分注重家長(zhǎng)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。培訓(xùn)工作從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)效。本學(xué)年培訓(xùn)的重點(diǎn)是兩點(diǎn)。一是對(duì)全體教師進(jìn)行用好上好省編教材為主的教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)教材分別于家庭教育的目的、內(nèi)容、重點(diǎn)、原則和基本方法的領(lǐng)會(huì)和把握。了解少年兒童成長(zhǎng)的不同時(shí)期有著不同的心理特點(diǎn)。通過(guò)教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了教師素質(zhì)，保證了家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。二是還對(duì)教師進(jìn)行了多媒體應(yīng)用的培訓(xùn)，如網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，課件制作等。培訓(xùn)中既學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也進(jìn)行機(jī)上操作練習(xí)，還進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)結(jié)業(yè)考試。讓教師在網(wǎng)絡(luò)鏈接、網(wǎng)頁(yè)制作、幻燈片設(shè)計(jì)等方面能夠較熟練地進(jìn)行創(chuàng)作，較熟練地運(yùn)用。促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
第三，定期召開(kāi)好兩種會(huì)議。一是家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議。以分析教學(xué)現(xiàn)狀、了解教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估教學(xué)質(zhì)量為主的常規(guī)工作會(huì)議。采取分析會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、評(píng)估會(huì)等多種形式進(jìn)行，采集數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題，切實(shí)措施，確保了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。二是家長(zhǎng)委員會(huì)議。以參與、配合、督促、溝通為主要內(nèi)容，積極參與學(xué)校管理，定期聽(tīng)取學(xué)校工作的匯報(bào)，為家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。密切家校之間的聯(lián)系，監(jiān)督、協(xié)助學(xué)校的工作。安排督促家長(zhǎng)參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。保證了家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。
二、加強(qiáng)教學(xué)歷練，努力提高教學(xué)水平。
首先，我們注重抓好家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)研究工作，以教研組的形式，開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng)，我們將教師分為高低兩個(gè)教研組，主管領(lǐng)導(dǎo)、主持教學(xué)日常工作的校務(wù)成員分別蹲點(diǎn)到組。教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，就家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)的前瞻性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性進(jìn)行務(wù)實(shí)的研究。如：對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集中備課討論，形成最佳方案；對(duì)家校聯(lián)系的方法、形式、途徑等進(jìn)行探討，形成家校教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成共識(shí)；對(duì)教育者家長(zhǎng)的文化層次、社會(huì)職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、人生經(jīng)歷等進(jìn)行全面的了解、分析和掌握，做到因材施教。收獲最好的教育效果。
其次，在教師中開(kāi)展讀教材、走進(jìn)文本的深鉆教材活動(dòng)。圍繞“讓家長(zhǎng)學(xué)到科學(xué)的家教知識(shí)，形成良好的家庭教育方法”這一中心，開(kāi)展了教師學(xué)習(xí)教材活動(dòng)?；顒?dòng)以自學(xué)體會(huì)、輔導(dǎo)講座、備課比賽、說(shuō)課演講等形式展開(kāi)的。教師在自學(xué)體驗(yàn)、聆聽(tīng)講座、備課討論和創(chuàng)新備課的過(guò)程中，進(jìn)行文本解讀，領(lǐng)會(huì)文本精神，熟悉知識(shí)范圍，把握了文本傳遞的科學(xué)理念，形成了最佳教案，使家長(zhǎng)學(xué)校的課堂既杜絕了以往“以會(huì)代訓(xùn)”的現(xiàn)象，又克服了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)中的盲目性和隨意性，受到了全體家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
第三，追求課堂的藝術(shù)性。在課堂上，我們堅(jiān)持教師要“以話激人，以情感人，以藝驚人”來(lái)藝術(shù)課堂效果。因此，我們以多媒體的應(yīng)用作為突破口，來(lái)豐富課堂的藝術(shù)效果。通過(guò)教師多媒體應(yīng)用的培訓(xùn)、比賽和在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù)性。例如魯禮端老師主講的《培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心》、陳全老師主講的《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自理能力》、占時(shí)琴老師主講的《從容應(yīng)對(duì)挫折》等課，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體課件，將重要的教學(xué)內(nèi)容用文字、圖形、聲音、視頻等多種信息表達(dá)，圖文并茂，精彩紛呈，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為直觀，家長(zhǎng)學(xué)員“喜聞樂(lè)見(jiàn)”，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年中的兩次家長(zhǎng)知識(shí)考試，及格率為100%，優(yōu)秀率為85%。取得了可喜的教學(xué)成績(jī)。
三、家?；?dòng)，形成教育合力。
本學(xué)年中，我們針對(duì)“留守兒童多，爺爺奶奶帶孩子多，親戚朋友托管孩子多，父母在家少”的“三多一少”的現(xiàn)象，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的正確指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)的正確引導(dǎo)，尋求各種渠道進(jìn)行溝通，讓學(xué)生一直處于一種教育無(wú)處不在，誘導(dǎo)無(wú)時(shí)不有，培養(yǎng)無(wú)人不受的環(huán)境之中。
1、拓寬交流渠道，促三方溝通。
一年以來(lái)，我們以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，努力拓寬家校聯(lián)系渠道，用多種方法進(jìn)行溝通。取得了較好的效果。例如：舉辦學(xué)校開(kāi)放月活動(dòng)。利用學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀看孩子在歌詠比賽、朗誦會(huì)、美術(shù)展覽、文藝會(huì)演等活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，查看孩子的作業(yè)，了解孩子課堂表現(xiàn)，關(guān)心孩子生活質(zhì)量，參與孩子課外活動(dòng)，體驗(yàn)孩子競(jìng)技感受。讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)情況；建立家校聯(lián)系卡。用卡使家校全面了解掌握學(xué)生在校在家的各種表現(xiàn)與行為。使家校同心協(xié)力規(guī)范學(xué)生日常行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣，形成高尚的人格品質(zhì)；開(kāi)展鴻雁傳書(shū)濃親情活動(dòng)。在今年的三月份，學(xué)校舉行了一次三至六年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)信活動(dòng)，讓學(xué)生給外出的父母寫(xiě)信，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)感恩之情，也同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)生活的艱辛，體會(huì)父母的摯愛(ài)和寄托的無(wú)限希望。（為了保證活動(dòng)質(zhì)量，統(tǒng)計(jì)學(xué)生參與人數(shù)，父母回信均由學(xué)校轉(zhuǎn)交學(xué)生本人。）收到了父母在外放心打工，孩子在家安心讀書(shū)的好效果；結(jié)成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系紐帶。學(xué)校網(wǎng)站上專(zhuān)辟“家長(zhǎng)學(xué)?！睂?zhuān)頁(yè)。以“家校共建”、“父母學(xué)堂”、“學(xué)子風(fēng)采”、“心理導(dǎo)航”等欄目，構(gòu)建了家校聯(lián)系與溝通平臺(tái)，反映家長(zhǎng)呼聲，展示學(xué)子風(fēng)采，商討教子良方，找準(zhǔn)家長(zhǎng)的需求點(diǎn)和教學(xué)切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、拓展點(diǎn)。科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎與積極參與。點(diǎn)擊次數(shù)達(dá)萬(wàn)余次。形成了家校教育聯(lián)系的有效途徑；走訪家庭，關(guān)注“留守”。每學(xué)期中，所有的教師均做好了一生一家訪的活動(dòng)，特別是留守兒童的情況了解，及時(shí)地與孩子的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交換教子意見(jiàn)，反饋學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，形成教育的針對(duì)性，對(duì)關(guān)心兒童的成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣落實(shí)于實(shí)際，受益于現(xiàn)實(shí)；定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。按計(jì)劃舉行家長(zhǎng)會(huì)議，講授家庭教育知識(shí)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育方法，形成了家校的教育合力，提高了家長(zhǎng)的家庭教育水平，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
2、全方育人，促學(xué)生素質(zhì)提高。
學(xué)校堅(jiān)持以德治校，以藝教活校，電教興校的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以養(yǎng)成教育為主體的德育工作放在首位，在全體學(xué)生中開(kāi)展了各項(xiàng)養(yǎng)成教育活動(dòng)。例如：建立學(xué)生監(jiān)督崗。檢查、規(guī)范學(xué)生日常行為，評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)，從到校、紅領(lǐng)巾佩戴、課堂學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、午睡、安全衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比，堅(jiān)持天天查，天天評(píng)周周獎(jiǎng)，每周的升旗儀式上優(yōu)勝班隊(duì)均獲得優(yōu)勝流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，從而形成了良好的校風(fēng)和班風(fēng)；在學(xué)生中開(kāi)展“綜合評(píng)價(jià)星級(jí)表彰”活動(dòng)。以獎(jiǎng)“花”換“星”進(jìn)行梯級(jí)表彰，采取生生評(píng)、師生評(píng)、家校評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在“進(jìn)步之星”、“希望之星”、“成功之星”的逐步獲得中快樂(lè)地成長(zhǎng)；紅領(lǐng)巾電視臺(tái)和廣播站定期播放，既育人又培養(yǎng)了孩子。校園簡(jiǎn)訊、科技之窗、習(xí)作欣賞等欄目的組稿、編排、播放等環(huán)節(jié)由學(xué)生采訪、收集、整理完成，在豐富校園文化生活的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
堅(jiān)持以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，組織和開(kāi)展了以藝術(shù)教育為特色的教學(xué)活動(dòng)。例如：舉辦為期一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。特別是今年的第六屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，搞得有聲有色，舉辦了兩臺(tái)（學(xué)前班、一至六年級(jí)）精彩紛呈的文藝節(jié)目匯演，舉行了全校學(xué)生參與的詩(shī)文朗誦賽，開(kāi)展了全校大型歌詠評(píng)比活動(dòng)，千余幅的學(xué)生美術(shù)作品展覽，舉行家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中受到訓(xùn)練，得到鍛煉，展示了素質(zhì)，達(dá)到了學(xué)生樂(lè)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，老師稱(chēng)意的好效果。開(kāi)展最美教室評(píng)選活動(dòng)。學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、學(xué)生習(xí)作欣賞、黑板報(bào)等教室的布置和美化，均讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦完成，在教室的美化過(guò)程中，陶冶了學(xué)生情操，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。
總之，家長(zhǎng)學(xué)校的工作，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。上學(xué)期，學(xué)校被評(píng)為黃岡市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)單位；08年底，家長(zhǎng)學(xué)校工作受到黃岡市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊，高分通過(guò)示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。保持了黃岡市示范家長(zhǎng)學(xué)校的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。今后，我們一定將現(xiàn)在取得的成績(jī)作為工作的新起點(diǎn)，再接再厲，開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)學(xué)校的工作新局面。
