英語期末總結怎么寫

英語期末總結標題怎么寫

通用標題寫法示例：

1、英語教師個人學期末工作總結

2、2023六年級英語教師期末工作總結

3、初中英語教師期末工作總結

4、小學四年級英語期末知識點總結

5、小學英語下學期期末工作總結

6、二年級第二學期期末英語工作總結

7、高二英語教師期末總結范例

8、七年級上學期英語期末的教學工作總結

9、英語學期末工作總結

10、初一英語上冊知識點期末復習總結

英語期末總結開頭怎么寫

精選開頭寫法示例：

1、第二學期英語教師期末工作總結時光荏苒，伴隨著緊張忙碌，我結束了本學期所有的工作。這學期我繼續(xù)擔任三(3)和三(4)兩個班的常規(guī)英語教學工作和一(3)班的攀登英語教學工作。這學期真的是特別忙，之所以這樣說是因為三年級下學期，學生的學習任務重了，我的壓力也就大了。加之本學期上的公開課也比較多，無形中又給自己施加了很多壓力。具體體現(xiàn)在：

2、重點句型:打招呼hello！/hi！i'm …/my name is …

3、七年級上學期英語期末教學工作總結本學期我擔任七年級（34）英語教學工作。在學校的安排下，在教育教學此文轉自工作中，積極進取，勇于開拓。對工作恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。我能堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，端正教育思想，努力學習教育理論，積極實施素質(zhì)教育，具有良好師德風貌，遵守學校各項規(guī)章制度，努力實踐和落實學校各項工作要求，做到言傳身教，為人師表，教書育人?，F(xiàn)就具體工作總結如下：

4、帶完一屆的高三畢業(yè)班，取得了可喜的成績?；厥捉衲甑慕虒W工作，真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進行反思和總結。

5、小學英語教學期末工作總結范文我擔任二一，二二，三四，三五，四一，五個班的英語，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、課堂教學方面：“興趣是最好的老師?！比绾握{(diào)動學生學習英語的興趣是課堂教學至關重要的一點。二，三年級的孩子年齡較小，好奇心，求知欲較強，針對這一特點，我在課堂上采用多媒體教學，運用簡筆畫，歌曲，歌謠，游戲等多種方式，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習，主動地運用所學英語與他人交流。當我聽到他們那有點生硬的英語，那走調(diào)的英語歌曲時；當我看到他們那書寫整齊干凈的英語作業(yè)時；內(nèi)心是甜的。他們從不認識字母到會說會寫會簡單交流，這點滴的進步，我看在眼里，暖在心里。四年級學生已有少許的英語基礎，但課堂教學的必備工作也是不可少的.。四一班有四分之一的學生在英語學習上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補差呢？。與班主任經(jīng)常交流，微信群里和家長多了解，去做學困生的思想工作，實行“一幫一，多幫一”的學習制度，小組內(nèi)拜師學藝等。經(jīng)過一學期的努力，優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學過程中我用最簡明的，最通俗的語言講解語法知識，教給學生學習方法和做題的技巧。隨時隨地了解他們的思想動態(tài)，爭取使每一個學生不掉隊，從而提高英語成績。

6、時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學期又即將結束了，回顧過去這一個學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。

7、轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結：本學期學校安排我教高三（2）班和（6）班，經(jīng)過一個學期的教學，有不少方面值得總結和反思。下面我就根據(jù)平時的教學和其他方面對高三的這兩個班級的工作進行簡要的總結和反思：

8、1.小學三年級英語期末總結反思本學期，我擔任小學三年級英語教學，半年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結一下本學期教學情況：

9、時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結如下：

10、小學英語教師學期末個人工作總結20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走，一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

英語期末總結正文怎么寫

英語期末總結范文1

在課堂教學中

第一、 在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。

英語期末總結范文2

及時與家長聯(lián)系，使孩子學好__英語

學好__英語，不只是在學校學習，在家里學習也很重要。當家長星期五前來接孩子的時候，我盡量能抽取時間與家長聊天，打聽孩子們在家學英語的情況，家長們都反映孩子們在家能夠自覺看光盤、讀英語書，能在爸爸媽媽面前大膽自信地唱唱跳跳，并隨時說自己學到的日常英語。當檢查每周英語記錄的時候，也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長能陪同孩子細心涂圖案，認真寫每一個單元的反饋。然后我有針對性的及時回復家長們的反饋，做到了與家長思想上的密切交流。

多形式表揚，給學生以及時的評價

__英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進行及時的評價。在__英語課上，我采用多形式的評價給學生以鼓勵。如看到學生英語說得很好，我就對他們說“wonderful”，同時伸出大拇指夸獎他們；當學生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個__小印章的圖案。每節(jié)課在“sum up”環(huán)節(jié)，我都會組織學生認識總結，并叫他們涂好__英語記錄冊。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室__英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“數(shù)字”的形式來體現(xiàn)。這樣學生隨時都能看到自己累積的成績，他們學習英語的積極性就更高了。

深入研究__的教法學法

在教學__英語課時，我經(jīng)常遇到一些教學上的問題。為了及時解決這些問題，我經(jīng)常到__英語網(wǎng)站去瀏覽，認真閱讀別人的教學經(jīng)驗，只要能有機會外出學習都要把握機會，取別人之長，補自己之短。我告訴自己，做一行愛一行，愛一行突破一行，接了__就突破__，這樣才有信心去突破更高層次的常規(guī)課。

培養(yǎng)學生課上課下說英語的習慣

認真堅持落實我校課堂一分鐘的展示。首先是班上小老師的培養(yǎng)，每一節(jié)英語課課前都必須由這位小老師做主持，然后班上每一位孩子都以學號為準，每一天輪流站在講臺上大膽自信講英語，小老師和同班同學用英語個性化地評價該位同學的表現(xiàn)情況，這樣的目的是既培養(yǎng)了孩子能夠大膽自信講英語的同時，也落實到了教學常規(guī)工作，也給了孩子一個更大的發(fā)展空間，也因為有了小助手，也大大提高了英語課堂的效率。課下，我還會大力鼓勵孩子們也能堅持用英語交流。如：班上有同學生日，同學們能夠情不自禁的唱起了我們學過的“happy birthday ”這篇__閱讀；如：看到學校的家長老師，孩子們能夠大膽用英語與他們交朋友。

抓好孩子們的26個英文字母的聽說讀寫，為三年級的學習做好充分的準備。

在接下來的一個月時間，我用心耐心細心地上好每一節(jié)字母課，嚴格要求孩子們必須做到：對26個字母滾瓜爛熟，聽說讀寫樣樣過關，畢竟一個月時間有限，因此為了讓孩子們在短時間內(nèi)鞏固26個字母的認讀，我大膽創(chuàng)編了26個字母操，然后融合了網(wǎng)上比較流行動聽的字母歌和phonic進行教學。這只是我對字母教學的一個新方法，談不上專業(yè)。但讓我意外的是孩子們鞏固效果非常好，他們既能掌握了26個字母的聽說讀寫和字母音標，還能熟練地一邊唱英文歌一邊做字母操，我想我已經(jīng)成功了。

英語期末總結范文3

學生情緒高漲，爭著搶著表演對話，就連平時不愛張口說英語的學生也積極的參與到對話練習中。比如：第一單元講到打掃教室的常用語時：我把表演的任務分到了各個小組里面去，自己在旁邊作好記錄。通過大家的評比，曲立杰的那一組表現(xiàn)最棒，莊原扛著一個笤帚在認真的掃地，李雪拿著抹布擦窗戶，曲立杰負責擦桌子和凳子。他們邊表演邊用英語介紹自己的動作，并且還號召大家要保持衛(wèi)生，爭做文明小衛(wèi)士！出色的表演引來大家的一致稱贊！他們能準確的將實物融入到所學的知識中去讓我很欣慰！同時這使我感到，這樣的教學形式要比單純的教師領讀，學生跟讀更能調(diào)動每一位學生的積極性，更能讓每一個學生自發(fā)的參與到教學活動中。因此，在每一單元的let's talk中，我都給他們一次當小演員的機會，孩子們是爭先恐后，樂此不疲??！

二。夸張手勢語的運用。

為了提高學生的口語水平，讓學生接觸到更多原汁原味的英語。本學期學校特聘了兩位外交，maria和michael，在與他們的交流中我越發(fā)地意識到手勢語在英語學習中的重要性！語言學家雅各布森提出：在課堂教學中準確適度地運用手勢，既可以傳遞思想，又可以表達感情，還可以增加有聲語言的說服力和感染力。因此，在課堂教學中，我加強了課堂'第二語言'--手勢語的運用。我有意識地將非語言交流手段利用起來，突出'啞語'的作用，以無聲勝有聲，使之最優(yōu)化地為英語教學服務如：在教英語句型時，我指著教室的設施或其他的一些教具，來教'this is awindow/door/desk/bag/….'或者在教'he is not…'時就搖手，'he is tall.'就用手指高處，'she is five.'時就伸出5個手指。另外，簡單的手勢可以表示：'come here！'(前伸一只手，掌向里，向著自己招動)，'it's ok！'(向上起拇指或做ok手勢)等。再如在教'driver'時做開車的動作，教'watermelon'時做抱西瓜的動作，教'sleep'時就做睡覺的動作。這些都使學生覺得特別容易理解并牢固掌握，同時增進學習英語的興趣。

再例如：put your notebook under your bag.

(把你的筆記本放在書包的下面)

go the bedroom.have asleep.(去臥室，睡覺)

watch tv.(看電視)answer the phone.(接電話)

像這樣的句子不需要用語言去提示，一個動作就可以讓學生明白我想表達什么。然后讓學生們互相做動作，互相猜測其含義。學生在類似生活的情景中學習英語，輕松愉快，英語的整體素質(zhì)得到了大幅度的提高，工作總結《四年級英語上學期教學總結》。讓學生'動'起來，讓課堂'活'起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高他們的英語能力?？傊ㄟ^課堂中的這些教學藝術，我的英語課堂氣氛異?；钴S，學生學習積極主動，聽說能力大大提高，合作意識和交往能力也大大增強，學生學習英語的興趣空前高漲。興趣、知識和能力是學生最需要的，也是我們英語教師所追求的。

使用多媒體教學，我們的英語教學形式可以多樣化。過去的英語教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施'一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽'的`教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學方法。教師的教學形式只是一味地讀、聽錄音、聽寫、背誦、檢查等一系列環(huán)節(jié)，使學習人與人進行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學。而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學手段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇一律。在學校組織建設'多媒體教學'主導思想的啟示下，本學期我多次帶領學生走進多媒體課堂。

例如，進行字母教學，以往的方式只是一節(jié)課我要反復地領著學生讀、背，所學的字母只是那么七八個字母，而效果還不很理想，26個英文字母往往得學一個星期左右，而現(xiàn)在完全可以借助多媒體讓26個英文字母教學在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。我在進行字母教學時采用了以下的方法：我們都知道，如果一節(jié)課能在歡快的歌聲中完成任務的話，那么肯定是很成功的。所以，我們可以用《字母歌》進行教學，我在課前準備一個《字母歌》的課件。上課時，我說：'同學們，這節(jié)課我們來學一首歌'，學生們一聽，英語課上學歌，馬上來了興趣，我接著說：'下面，大家一起先欣賞一下'。接著，我播放多媒體課件《字母歌》，在課件中，穿插一些動畫片，讓學生邊欣賞，邊聽歌曲，同時在兩段視頻設計上，有所不同。第一段是動畫，第二段則是一些字母的交替出現(xiàn)，同時在課件上設計了暫停按鈕。這樣，讓學生在視覺上、聽覺上共同來欣賞。這樣，我就利用這個課件來進行教學了。別看教單個字母的發(fā)音很困難，學生很不容易記住，但要是一唱歌，學生學得可快了。一節(jié)課下來，學生們不但學會了26個字母的讀法，而且學會了《字母歌》，一舉兩得?？梢哉f，這節(jié)在教師輕松，學生輕松的'音樂課'中完成了字母的教學。當然，這只是字母教學的一個重要環(huán)節(jié)，然而，學生會讀了，再學其它方面，就容易多了。

再如：第五單元what would you like?教授許多食物名稱的單詞。漢堡包(hamburger)，熱狗(hot dog)，炸薯條(french fries)等等。這些都屬于西方的一些快餐，大多數(shù)孩子們只是聽說而沒有吃過，甚至沒有見過。于是我精心設計了一個幻燈片。首先由一首歌導入，dumplings，dumplings(餃子)，noodles，noodles(面條)，這兩種食物是我們常吃的，孩子們比較熟悉！他們邊唱邊看圖片，視覺聽覺同時輔助單詞和歌謠的記憶，學生們樂得手舞足蹈！接下來是新單詞呈現(xiàn)。出示圖片漢堡包，頓時間看見孩子們坐不住了，胡偉達大叫道，老師我想吃漢堡包！胡尊元和趙洪廣像要流口水的樣子。我在旁邊說道：yummy，yummy(好吃極了！)然后再用類似的方法教授其他新詞！一節(jié)課下來，孩子們像是吃了一頓美味的大餐，意猶未盡！

經(jīng)過這節(jié)課的實踐，我體會到，一是把教師置于學生的感知角度，體會他們的學習情緒和學習心理，以此來找準教學的切入點和突破點，從而落實教學目標的重點；二是把學生置于課件主人的地位，使學生在不斷地語言訓練中掌握知識，進而運用。

要問學英語最難的是什么?無疑是背單詞了，這是學習英語的第一大難關。利用多媒體，可以使過這一難關變得輕松起來。我們知道，背誦要眼、口、耳、手等共同訓練，才會達到良好的背誦效果。只背不寫、只背不說、只背不用心去看都是達不到良好的效果的，而學生多犯這樣的毛病。多媒體給我們解決了這個問題，把單詞加上聲音、圖像、動畫等讓學生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好。

如：第四單元學到各種不同的房間。bedroom(臥室)living room(客廳)bathroom(洗漱間)classroom(教室)，學生們極易混淆。四三班的密啟飛同學告訴我，他怎么也分不清這些房間，很是頭疼！我又問過幾個同學之后發(fā)現(xiàn)他們也有類似的疑惑。于是我抓緊時間用電腦搜集了好多不同房間的圖片。：如living room里面通常會有電視；class有同學們的意思，而同學們學習的房間就應該是classroom；bed的中文意思是床，那么床應該放在哪里呢?當然是bedroom；bath翻譯為洗澡，洗澡的房間毫無疑問是洗刷間bathroom！逐一講解每個房間的用途之后，配上圖片的演示，很快便解決了這個問題！

于是我總結到，在記憶實物單詞時，就可以利用一些實物圖像，讓學生從課件中既聽到了單詞的讀法，又看到了實物，記憶起來，更快，而且興趣更高。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。陶行知先生曾這樣說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生，你別忙著把他們趕跑，你可要等到做火輪，點電燈，學微積分，才認得他們是你當年的小學生?暫時落后的學生并不一定就是差生，每個孩子接受新知識的能力均不一樣，針對英語基礎不好的同學，我采取了師徒結隊的方法，我給他們成立了幫扶小組。尤其是陳中華，孫強東，張永安等同學進步很大！在課余的時候我也經(jīng)常去教室，有針對性的檢查幾個同學，問一下他們單詞掌握的情況，課文的理解程度等等。

英語期末總結范文4

在課堂教學中

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非常快。

本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。

英語期末總結范文5

依托課本的單元話題記憶詞匯。詞匯的復習以話題為切入點，這樣能較容易地勾起同學們對相關詞匯的`回憶?？砂褑卧~放在句子中記憶，關注句子含有的詞組或常用搭配，關注上下句來猜測單詞和記憶單詞是一個好方法。

在理解基礎上復習語法，語法要在語篇中體驗?？忌灰獑为毜厝ケ衬承┱Z法知識，可通過這一道題展開橫縱向的比較與歸納，將這道題的知識點總結到筆記本上。還要在語篇中思考語法是如何被運用的。此外，錯題歸納也是一個好方法，把錯題歸納在筆記本上，進行錯題收集，自己寫出錯誤在哪里。

帶著問題閱讀，留意關鍵詞。在做閱讀理解時，難免要遇到生詞，不要急于查詞典，要通過上下文的聯(lián)系來猜測詞義。在做閱讀題的程序上，當文章不長時，可考慮先看文章，后看題目。如果文章很長，也可以先看題目，帶著問題去閱讀，看題目時應特別留意題目中的關鍵詞。當考生沒有非常大的把握決定選項時，可以用排除法。

英語期末總結范文6

一節(jié)好課

如何上好一節(jié)課？這個問題其實一直困擾著我們，專家們也在不斷地更新著自己對這個問題的研討結論。

英語教學，更多的是教學情境的培養(yǎng)。為此，每次課前我都要對教材做一番研究，找準教材中的關鍵點——重點及考點，形象直觀地傳達給我的學生。接著，在課堂上還要關注到每個學生，眼神的`交流，注重學生的聽課狀態(tài)和反應，從而得到最準確的反饋信號，便于課堂內(nèi)容和方式的及時調(diào)整，讓課堂一直充滿活力。還要注意的是課堂語言的簡潔和到位，多給學生展示自我的機會，提升他們英語學習的興趣及信心。

一成不變

這個標題，可不是說教學的死板，而是對學生的關注始終如一，特別是程度較差的學生。隨著英語學習內(nèi)容的不斷增多，學習難度的不斷加深，部分同學已經(jīng)對英語學習產(chǎn)生了抵觸心理，這就使得教學工作有時事與愿違。

賀__，班里有名的“搗蛋鬼”，不談學習談啥都行，就是這樣一個學生，卻不能輕易說放棄，還得耐心引導。畢竟父母長年在外，跟在爺爺奶奶身邊，缺乏相應的家庭教育，是必然出問題的。我能做的就是要報以耐心，課堂內(nèi)外多加關注。

班里類似這樣的“留守兒童”不在少數(shù)，受身體、智力等因素影響的學生也大有人在，這就更要求我抱著“不拋棄不放棄”的心態(tài)去對待他們，當然更迫切地需要我去多提升自己的教學水平和管理能力，更好地將教學工作進行到底。

英語期末總結結尾怎么寫

精選結尾寫法示例：

1、在這一學期，我組教師始終努力工作，認真對待學校安排的各項工作。在今后的教育教學中，我們將更加嚴格要求自己，反思探索，使我校英語教學工作更為出色！

2、總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。

3、總之，學習英語一定要勤學苦練，要*日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

4、本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師的思想。以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和職業(yè)教育的精神，按照開學制定的教學計劃認真完成各項教育教學工作。但是，自身業(yè)務素質(zhì)還不夠硬、教學方法還不夠得當、課堂形式和內(nèi)容比較單一、課堂氣氛和調(diào)動學生積極性方面還有待進一步提高。另外，學生學習后勁不足，部分學生學習方法還有待改進。在日后的工作中首先要加強自身業(yè)務素質(zhì)和綜合能力的提高，平時多看書多學習，努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務水平。積極參加學校組織的教科研活動，多聽課多向老教師學習。課上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生；課后精講精練，針對不同的教學內(nèi)容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發(fā)展，真正將教學內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學生學習中，爭取使每個學生的英語水平在原來的基礎上都有一定的進步和提高。

5、經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

6、總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

7、經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

8、總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

9、5復習12個月份、6本冊書中語法和關鍵句的總提要，并適當舉例.7考前聽力模擬測試，并指導學生的應試策略和心理輔導。

10、四、自身的學習 鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。 以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。 在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。