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年級數(shù)學教學工作總結(jié)怎么寫

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數(shù):22

年級數(shù)學教學工作總結(jié)怎么寫

年級數(shù)學教學工作總結(jié)標題怎么寫

通用標題寫法示例:

1、七年級數(shù)學上冊的教學工作總結(jié)

2、四年級數(shù)學教學工作總結(jié)1000字

3、一年級數(shù)學教學工作總結(jié)精選

4、三年級數(shù)學教學工作總結(jié)

5、2023學年度第一學期一年級數(shù)學教學工作總結(jié)

6、三年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)

7、上學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

8、2023年春季三年級數(shù)學教學工作總結(jié)

9、小學二年級數(shù)學下冊教師教學工作總結(jié)

10、2023年學年度上學期小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)

年級數(shù)學教學工作總結(jié)開頭怎么寫

精選開頭寫法示例:

1、今年以來,愛崗敬業(yè),恪盡職守,認真教書育人,努力提高學生素質(zhì),注重改進班級管理,取得了較為明顯的成效?,F(xiàn)將—年來的工作情況總結(jié)如下:一、加強學習,不斷更新思想理念

2、初三畢業(yè)班的教學任務(wù)較重,教學工作壓力較大.我堅持'以學生發(fā)展為本'的指導思想,關(guān)注每位學生,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展.經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

3、小學三年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)本學期我在學校領(lǐng)導和教研組長的正確帶領(lǐng)下,結(jié)合我班的學生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟的開展工作,為使今后工作的工作取得更大的進步,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

4、六年級數(shù)學學期教學工作總結(jié)歲月如梭,彈指一揮間,一個學期又將過去了。本學期來,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。在學校的正確領(lǐng)導下,以新課程促進課程改革,全面改進教學方法,全面提高教育教學質(zhì)量,全面落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質(zhì)、技能,培育學生創(chuàng)新能力?,F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):

5、三年級數(shù)學上冊的教學總結(jié)范文一、基本情況分析:三年級六班有學生48名,經(jīng)過訓練,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結(jié),。個別學生知識的掌握較差,有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

6、六年級數(shù)學期末教學總結(jié)本學期,我擔任六年級一班數(shù)學教學工作,我結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

7、秋季的六年級數(shù)學教學總結(jié)本學期,我擔任六(3)班的數(shù)學教學,本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。在學校的正確領(lǐng)導下,以新課程促進課程改革,全面改進教學方法,全面提高教育教學質(zhì)量,全面落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質(zhì)、技能,培育學生創(chuàng)新能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。在工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合我班學生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟地開展教學與復(fù)習,提高了學生學習的效率,狠抓基礎(chǔ)知識、重點輔導學困生。現(xiàn)將本學期工作小結(jié)如下:

8、xx—xx年度高二年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學期又已經(jīng)結(jié)束,這學期以來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),認真引導學生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應(yīng)有的成績?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)

9、xx年-2023學年小學二年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)初執(zhí)教鞭,初為人師,我熱愛這一份工作,在教學上,能認真?zhèn)湔n,批改學生的作業(yè),對學生知識的缺漏能再為他單獨補一補。在教育學生方面,盡心盡力,各項活動,能為學生帶一個好頭。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中我著重抓好以下幾點:

10、一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)這學期,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認真學習教育法律法規(guī),嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到了如下幾點:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導等。

年級數(shù)學教學工作總結(jié)正文怎么寫

年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文1

五年級數(shù)學上冊教學總結(jié)(二):

本學期我任五(2)班數(shù)學教學工作,學期即將結(jié)束,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

認真?zhèn)湔n

備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。

注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。盡可能的把教學中的重難點,簡單化,讓學生對數(shù)學充滿興趣,在輕松的課堂中掌握知識。

認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

與上學期相比,本學期在作業(yè)方面進行了多方面的改變,注重了作業(yè)的實效性、針對性、層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。

課后輔導

做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,學生的基礎(chǔ)水平不同,針對性的輔導會增強他們的信心,做到共同發(fā)展進步。

總體看來,這學期有進步,也存在著很多不足,如在教學中,課堂語言不簡單明了等,在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念,不斷完善自我!

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的.學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

五年級數(shù)學上冊教學總結(jié)(三):

本學期,我擔任學校五(1)、五(2)班的數(shù)學教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,將小課題研究“聯(lián)系生活實際學數(shù)學”實踐于課堂教學中,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

激發(fā)學生學習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂。

這兩個班的學生,一直以來,由于習慣不好,成績不太理想,隨著年級的遞增,數(shù)學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數(shù)學很有用,數(shù)學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數(shù)學,要學好數(shù)學,因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步。

親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學期來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

總結(jié)得失,以勵再戰(zhàn)。

取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少,本學期學生成績有了很大的提高。我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風,贏得了領(lǐng)導、同事、學生及其家長的良好口碑。

存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文2

常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

無以規(guī)矩,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學期初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)學學科的特點,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。

注重常規(guī),提高質(zhì)量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備:首先是備教材,了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點;其次是備教法,數(shù)學學科有其獨特之處,每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點,教學方法上也應(yīng)不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法,借以激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效益;再有是備學情,備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對學生的學習情況有準確的把握,才能定位課堂的教學目標、重點、難點,才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生,真真地把課堂教學落到實處。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,每一課針對教學過程中反饋出來的問題,如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的`思維能力,以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施。為此,在常規(guī)教學中,我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。如在課堂作業(yè)的布置上,根據(jù)教學大綱要求,針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想,以課改要求為準則,力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè),對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學素質(zhì)。

以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教?;A(chǔ)好的學生,鼓勵他們自學,培養(yǎng)他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學困生,降低教學要求,教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養(yǎng)。

作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié),以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。

年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文3

認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學效率。

在業(yè)務(wù)上,充分利用學校的班班通,積極學習,提高課堂教學效率。有時間還觀看一些教育雜志,增強自身的理論知識,我在《小學數(shù)學教育》上,看到了很多一線數(shù)學老師的困惑與教學體會,看到了他們在教學上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學名師的教學設(shè)計和教學理念,讓我深深的感受到自己的不足。

我認為,必須堅持不懈地進行“自我充電”,才能適應(yīng)時代的要求,我堅持把每年的繼續(xù)教育,作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機,每次書發(fā)下來后,我都把所有內(nèi)容通看兩遍,重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼,經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,不恥下問,認真?zhèn)湔n,從不打無準備之仗。

關(guān)愛學生,努力使每一位學生進步。

親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,學生有進步,和他們握握手,多與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和邵帥、楊明悅、郁自豪等多名同學進談心。

了解他們的思想變化,學習態(tài)度,幫組他們樹立學習信心。面對各層次的學生,提出不同的要求,盡量使每一位學生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。

繼續(xù)努力學習,不斷完善自我。

年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文4

八年級數(shù)學組在全校所有的老師都還沒有召開小組的業(yè)務(wù)會的時候,就開了一個長達兩個多小時的討論會。討論的中心議題就是如何開展教學案的改革。討論空前的熱烈和認真,大家仔細地研究了如何去設(shè)計教學案,這個教學案要以怎么樣的講授方式去實現(xiàn)我們的課堂教學,具體的格式會是怎么樣的,哪些地方是必須要著重突出的,制訂出了詳細而又實用的實施方案。(參見《紅旗學校八年級數(shù)學組教學案改革實施方案》)

為了能夠做出讓大家用得舒服、讓學生學得舒服的學案來,大家很是費心費力。原來做一個教案也許二三十分鐘就能做出來,可是現(xiàn)在一個學案,大部分老師都要用上兩到三天的時間,甚至個別老師會用上一周的時間去看教材,查資料,寫學案,選題型,定學案,打?qū)W案。教案網(wǎng)上到處都是,但學案是找不到的。我們只能一個字一個字的打出來。剛開始的時候,尚志勤老師做一個學案整整用了近八天的時間。同志們很是辛苦,他們很是敬業(yè),他們讓人很是感動。

經(jīng)過一段時間的實踐,我們根據(jù)學生的反應(yīng)和老師的反饋,在教學案上又增添了“學習收獲”這一環(huán)節(jié)。授之以漁,緊靠我們新課改的精神,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,讓學生學會總結(jié),學會學習。

為了進一步深入地進行教學案的改革,我校專門召開了一個研討會,對江蘇省東廬中學的教學案改革進行學習和討論。尚志勤老師說:我們現(xiàn)在的教學案有用了,這就是我們最大的進步。李敏老師說,要感謝今年的教學案的改革,讓我感覺進步很大。王之峰老師說,大家現(xiàn)在對教學案的使用度很高,希望大家制作教學案時要更認真,設(shè)計出更合適實用的教學案來。

年后,我市的一高、二高也開始了教學案的改革試行,我們紅旗學校比他們先行了一步,也就比他們有了更多的經(jīng)驗。相信在我們的努力下,我們的教學水平越來越好,我們的教學本領(lǐng)越來越強,我們的紅旗學校也越來越輝煌。

(2)在教學過程中不斷探索,不斷改革,不斷提高使用教學案的效率,逐步實現(xiàn)“以學案為載體,向課堂要效益”。

大家感覺用學案授課很是舒服,按照學案的設(shè)計去走,課堂教學很有條理,很有節(jié)奏,學生的學習目標也相當明確。今年剛剛擔任八年級數(shù)學的幾個年輕教師都說這太好了,要比在改革之前好多了,一節(jié)課知道如何去講了。李敏老師說,現(xiàn)在再也不用去翻太多的資料了,只要把我們的學案處理好,課堂就已經(jīng)很飽滿了,真是太舒服了。

經(jīng)過近一年的實踐和探索,我們的教學案的制作水平在不斷上升,制作過程逐漸熟練,同志們對教學案的使用得更好了,對教學案的依賴也增強了。如教學案因故沒能及時印刷出來,同志們寧愿等著,也不會沒有教學案去上課。正是有了教學案的依據(jù),使年輕同志在教學時有了主心骨,也使他們的成長很快,教學成績也有了很大的提高。在下學期的期中考試中,我們八年級數(shù)學組的絕對分差創(chuàng)造了紅旗學校從來沒有的數(shù)學低分差。受到了學校領(lǐng)導的表揚,也說明我們的教學案改革也確實有了成效。經(jīng)過了一年的教學案的使用,老師們普遍的發(fā)現(xiàn)學生的自覺能力在提高,而且是明顯的提高。同志們很是歡欣鼓舞,因為我們的教學最終目的就是為了讓學生學會學習。

尤其是在朱琳娜老師到鄭州學習東廬中學“講學稿教學”回來后,給大家做了一節(jié)使用教學案的示范課。大家在觀摩后更是好評如潮,說使用教學案真的好實用。一節(jié)課里,教師在黑板上只是作很少的幾個字的板書,只是向?qū)W生做點拔或是示范。大部分時間都給了學生,讓學生跟著教學案去思考、討論、學習、訓練,真正的讓學生成為學習的主人。而緊跟著的當堂練習和課堂小結(jié),發(fā)現(xiàn)學生都做得很好。

這說明我們的課堂是有效學習的課堂,是學生主動學習的課堂,是效率很高的課堂。這正是下學期兩次考試中數(shù)學成績優(yōu)秀的原因,也是老師間評比時分差縮小的原因。

(3)認真開好每一個業(yè)務(wù)會,積極開展教科研活動。認真聽好每一節(jié)課公開課,認真做好每一節(jié)公開課的評價。提高每一位教師的業(yè)務(wù)水平,促進教學案改革的繼續(xù)深入的進行。

因為我們的教學案的改革在項城市是第一個吃螃蟹的人,所以并沒有什么現(xiàn)成的東西可以借鑒。雖然說外省市有教學案改革相當成功的案例,但是在網(wǎng)上并不能找到太多教學案的實例。沒有現(xiàn)成的路可以走的八年級數(shù)學組,只能自己走一條路出來。所以,我們遇到的問題,都會在辦公室里認真仔細地討論,甚至我們的討論是相當?shù)募ち摇I兄厩谕静恢灰淮卧诓煌瑘龊细锌卣f:“來到紅旗學校,還從來沒有這樣激烈地討論專業(yè)問題,從來沒有業(yè)務(wù)會這樣認真地鉆研業(yè)務(wù)和解決問題?!?/p>

正是因為我們的業(yè)務(wù)會的認真,才讓我們從零開始,先后有了《項城市紅旗學校八年級數(shù)學教學案格式》、《項城市紅旗學校八年級數(shù)學組教學案改革實施方案》、《項城市紅旗學校教學案檢查方案(草案)》。也正是因為我們的業(yè)務(wù)會的認真,我們才會不斷地在改革的過程中發(fā)現(xiàn)問題,從而通過討論解決問題,才有了《教學案制作過程中出現(xiàn)的問題及解決方案》。也正是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中,我們的教學案才會越變越好。正是因為我們的教學案越變越好,我們的教學案改革才會堅持下來,而不再是以前有過的改革,“三分鐘熱度”而曇花一現(xiàn)。

也正是我們業(yè)務(wù)會的認真,才讓八年級數(shù)學組認真而系統(tǒng)地學習了相關(guān)的資料和知識。在劉敏、李如倩等同志的帶領(lǐng)下,八數(shù)組分幾個業(yè)務(wù)會認真學習了《項城市中小學教學工作常規(guī)》。通過對《項城市中小學教學工作常規(guī)》的學習,更堅定了我們堅持教學案的改革的信心,豐富了我們教學案改革的理論基礎(chǔ)。通過學習《常規(guī)》,我們發(fā)現(xiàn)教學案能做到《常規(guī)》要求的,進行集體備課和獨立備課的有機結(jié)合;教學案還能做到《常規(guī)》要求的,科學地安排好課堂訓練,明確訓練的目的(包括鞏固知識、形成技能,提煉思想方法),適當控制訓練的難度;教學案還能做到《常規(guī)》要求的課堂教學中,重視教學過程的展開,尤其是學生認知思維過程的展開;在《常規(guī)》的課后教學活動中,提倡每堂課后寫一點學習后記,總結(jié)課堂教學的得失,我們教學案中的《教與學的收獲》就能做到這一點;在《常規(guī)》的要求中,要設(shè)計好課堂回顧與反思,通過回顧幫助學生掌握好本節(jié)課的的主要內(nèi)容,通過反思使學生了解自己的學習行為,學生認識自我、建立信心,形成自我反思的良好習慣。我們教學案中的《教與學的反饋》就能做到這一點。(以上詳細內(nèi)容請見《紅旗學校八年級數(shù)學組教學案改革與項城市中小學工作常規(guī)的聯(lián)系和體現(xiàn)》)

為了能讓教學案在我們的實際教學中真正落到實處,所以,我們的公開課就要更加認真地去講、去聽、去評,這樣才能不斷地從實踐中發(fā)展,以教學案為載體的教學過程中會有哪些問題。也正是我們對每一節(jié)公開課的認真,也很快地形成了教學案的授課模式,讓每位同志都明白了如何去利用教學案實現(xiàn)我們的課堂教學,達到我們的教與學的目標。也正是我們每一節(jié)公開課的認真,讓年輕同志的成長很快。他們的成長再不是不管不顧的自我摸索,而是在整個教研組的幫助下飛快地成長。尤其是李如倩同志的成長,讓大家看到了教學案改革的成功和希望。

(三)教學案改革過程中出現(xiàn)的新問題及相應(yīng)的建議。

(1)教學案制作太過依賴于課本,沒有創(chuàng)造性。

一些教學案的制作只是課本內(nèi)容簡單的再現(xiàn),這與我們教學案的改革的宗旨相背離。不能在教學過程中很好地培養(yǎng)學生合作、自主、探究的能力,不能使學生真正成為學習的主人。沒有獨到精辟的練習,不能優(yōu)化教學過程,不能減少無效或低效教學活動,也就無法實現(xiàn)“向四十五分鐘要質(zhì)量”的改革初衷。

建議:

進一步培養(yǎng)和加強教師職業(yè)的神圣感,制作教學案一定要認真,嚴格執(zhí)行我們制訂“四個一”要求,即:在做教學案之前,要做到“把教材先認真看一遍,把優(yōu)秀教案仔細通一遍,把基礎(chǔ)訓練上的題型琢磨一遍,至少找一本自己認為可以的資料做以參考。”制作出教師用的順手、學生學得開心、教學效果良好的優(yōu)質(zhì)的教學案。

(2)教學案上下課時教學內(nèi)容的銜接問題。

我們現(xiàn)行的教學案的備課模式的是“參照教學案提綱,提前備課,集體研討、輪流主備”,是分課時由不同的教師進行備課的。但是這樣就會出現(xiàn)上下課時的教學案由于不是同一個人編寫,出現(xiàn)知識連貫性不強、知識的廣泛性不夠或是上下課時的教學案中出現(xiàn)題目重復(fù)的現(xiàn)象。

建議:

教學案的制作不再以單人單課時的制作方式,而是多人負責一個章節(jié)的方式進行。但是,這種方式要避免出現(xiàn)三個和尚沒水喝的問題。

(3)教學案的使用模式?jīng)]有定型。

現(xiàn)在教學案的制作已沒有太大的問題,但是在使用教學案,進行合理的教學過程上,還有很大的分歧。業(yè)務(wù)會上大家討論過東廬中學的做法,分析了我們學校的現(xiàn)狀,結(jié)果是從紅旗學校的實際出發(fā),以教學案為載體,慢慢讓學生學會使用教學案。

建議:

改革只有不斷的摸索,才會有新的發(fā)現(xiàn),才能有更大的收獲,才可能成功。建議在以后的教學案的改革中,大家要摸索出一套適合紅旗學校實際的教學案的使用模式來。這也是下一節(jié)段教學案改革的重點和難點。

(4)教學案制作中的消極、懈怠和不認真。

個別同志由于種種原因,出現(xiàn)嚴重的職業(yè)倦怠。工作中不愿意多想、多做,不愿意參與任何的學習、研討和改革。工作不能積極主動地完成,布置的教學案的制作任務(wù),要拖上一個周甚至是兩個周不能完成,影響教學案的印刷和分發(fā),更是影響到整個級段的數(shù)學教學工作。

個別同志對待工作得過且過,敷衍了事,制作教學案時對自己的要求不嚴格,不能做到我們制定的“四個一”要求,制作的教學案水平低下。甚至于有位同志的教學案太過簡單,不能適用于課堂而廢棄的現(xiàn)象。(有位同志過了一個學期了竟連教學案的基本格式還不知道。)這樣的教學案嚴重影響了教師和學生使用教學案進行學習的積極性,影響我們紅旗學校八年級數(shù)學的教學效果。

建議:

學校采取各種措施,營造寬松的工作環(huán)境,最大可能地消除或消減個別教師的嚴重的職業(yè)倦怠,端正他們的工作態(tài)度。讓她們認識到教育職業(yè)的特殊性,明白認真工作的必要性,培養(yǎng)他們的大局觀,樹立正確的職業(yè)觀,激發(fā)他們的工作積極性。

(5)牢騷病和紅眼病。

極少同志由于種種原因,出現(xiàn)了一定程度的心理不健康。在工作中,拒絕接受新生事物,對別人的進步和努力看不進去。對教學案的改革不是積極參與,同大家一起進步,而是冷嘲熱諷,挖苦諷刺,拖教學改革的后腿。

更嚴重的是,不能看到別人出成績,不愿看到教學案改革成功。看問題不能從全校發(fā)展的大局出發(fā)。不是發(fā)現(xiàn)問題解決問題,而是有了問題看笑話,沒有問題找毛病。“一個老鼠屎壞一鍋湯”,他們在工作中對別的同志的影響很大。不良情緒在辦公室就如瘟疫,傳播很快,后果很糟。

建議:

學校采取一定的措施,對這些同志進行心理輔導和心理干預(yù),讓他們明白全校上下一盤棋,個人的成功建立在集體成功之上。時時處處應(yīng)以紅旗學校的發(fā)展著想,以紅旗學校的壯大和輝煌為豪,而不能以自我為中心。上下同欲者勝,和大家團結(jié)一心,眾人拾柴火焰高,為學校的利益著想,真正實現(xiàn)自身價值的提升和心理狀態(tài)的改變。

(6)其它問題。

①不經(jīng)歷改革不知道,原來我們的教師的現(xiàn)代的教育教學理論是如此的匱乏,更不用說新的教育教學思想和好的教學方法,以至于老師一葉障目,知識陳舊,教法死板。

建議:

學校設(shè)立圖書室,每年選購優(yōu)秀的教育教學理論書籍。多給老師出外學習和深造的機會,這樣才能讓我們的老師跟得上時代的步伐,才能讓紅旗學校的教育教學質(zhì)量時刻保持著較高的水平,在競爭中處于優(yōu)質(zhì)的地位。

②我們的教學案是在課堂教學上一定要用的,所以老師不僅要及時制作,后勤上也要及時印刷。

建議:

教學案應(yīng)優(yōu)先印刷,在某種程度上,這要比一些學校的規(guī)章制度、報表日志要重要的多。學校的一切都要為教學服務(wù),現(xiàn)代企事業(yè)領(lǐng)導應(yīng)強調(diào)服務(wù)意識,而不是陳舊的管理意識。

江蘇省東廬中學校長陳康金說:“教學改革要有持之以恒的精神。因為所有的改革過程都不是一帆風順的,總會有曲折和困難。只有不怕困難,不怕辛苦,這樣才能達到改革的目的,這樣的改革才有可能成功。切忌心血來潮,搞一些形式,要從實用出發(fā)。切忌半途而廢,無功而返,堅持才有可能勝利,不堅持一定失敗。切忌個別同志怕難貪懶,在后邊冷言風語,冷嘲熱諷,打擊改革的積極性。只有眾志成城,才能帶來改革的成功?!?/p>

最后,祝愿我們的教學案的改革順利成功,祝愿我們的教學成績越來越棒,祝愿我們的教學本領(lǐng)越來越強,祝愿我們的紅旗學校越來越好,能早日成為豫東名校、乃至河南省名校、乃至全國名校!

年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文5

數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果,把其中2個送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有5個蘋果,送給_ _ 同學2個,還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,學生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如:教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生 用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的'表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文6

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,得到了教研組同志們的好評,并收到了良好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。

呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點

回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到:

將學過的數(shù)學公式,性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。

學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。

在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。

在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。

復(fù)習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法,9個模塊,對每個模塊的概念,重點知識點,結(jié)合課本練習。

在學圓柱和圓錐時,學生對于它們的展開圖比較抽象,這時要充分使用教具,把抽象的知識變的更加形象,讓學生更容易理解。

將立體圖形--如:圓柱切開后如何計算它們的體積。

將一個圓柱展開后,是一個正方形,它的底面的周長等于圓柱的高。

對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性---至少稱幾次能找出一個物體?---也同樣是復(fù)習的一個知識點。

存在的問題與主要原因

“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。

今后的工作的思路

年級數(shù)學教學工作總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例:

1、一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期里,我將本著'勤學、善思、實干'的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。八年級數(shù)學教學總結(jié)匯報

2、一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴??傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好??傮w感覺本學期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。

3、過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘,會有一份收獲!

4、新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

5、一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。

6、4、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 在今后的教育教學中,我將正視自己的不足,給自己施壓,并化壓力為動力,嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,力爭做到更好 。

7、六、積極推進素質(zhì)教育。在教學中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。

8、有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,對學生的延遲性評價做的不夠,降低了教學效果??傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學習,多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!

9、總之,本學期我教學態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學教學改革,努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

10、總之,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生興趣,促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。但是也出現(xiàn)了教學上的許多不足,一部分學生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點,學習上就有點困難,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

年級數(shù)學教學工作總結(jié)怎么寫

八年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)八年級數(shù)學教師工作總結(jié)八年級數(shù)學教師工作總結(jié)本學期,本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學
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