社區(qū)教育調研報告怎么寫
一、社區(qū)教育的定義與重要性 社區(qū)教育是指在社區(qū)范圍內，以居民為主體，開展的旨在提升個人技能、增進社區(qū)凝聚力、促進社區(qū)發(fā)展的教育活動。它涵蓋了終身學習、職業(yè)技能培訓、文化傳承、健康教育等多個領域，對于提高居民生活質量、增強社區(qū)活力具有重要意義。
二、社區(qū)教育的現狀分析 目前，各地社區(qū)教育呈現出多樣化的特點，有的地方建立了完善的社區(qū)教育體系，提供豐富的課程資源；而有的地方則面臨資源不足、參與度低等問題。社區(qū)教育資源的分配不均，以及教育內容與居民需求的匹配度是當前需要關注的重點。
三、社區(qū)教育的實施策略
1. 建立多元化合作機制：政府、社區(qū)、企事業(yè)單位、非營利組織應共同參與，形成合力推動社區(qū)教育的發(fā)展。
2. 提升課程質量：根據居民需求設計課程，確保教育內容的實用性和趣味性。
3. 利用現代技術：運用互聯網平臺，提供在線學習資源，擴大教育覆蓋范圍。
4. 激發(fā)居民參與：通過舉辦活動、設立獎勵機制等方式，鼓勵居民積極參與社區(qū)教育。
四、社區(qū)教育的挑戰(zhàn)與對策 挑戰(zhàn)包括資金短缺、師資力量不足、居民參與意愿低等。對策包括尋求多元化的資金來源，加強師資培訓，提高教育服務的吸引力。
五、案例研究 列舉成功的社區(qū)教育實踐案例，分析其成功因素，為其他社區(qū)提供借鑒。
開頭結尾怎么寫
開頭：
社區(qū)，作為人們生活的基本單位，其教育功能日益受到重視。社區(qū)教育不僅是個體成長的助推器，更是社區(qū)和諧、社會進步的基石。本報告將深入探討社區(qū)教育的現狀、問題及應對策略，旨在為社區(qū)教育的未來發(fā)展提供參考。
結尾：
社區(qū)教育的未來取決于我們如何理解和實踐這一理念。通過加強合作、優(yōu)化資源、創(chuàng)新模式，我們可以將社區(qū)教育的潛力轉化為實際成果，為每個社區(qū)成員提供更豐富、更有價值的學習機會。讓我們攜手共進，為構建更美好的社區(qū)教育環(huán)境努力。
社區(qū)教育調研報告范文
第一篇 社區(qū)教育調研報告1500字
黨的十六大把構建終身教育體系，建設學習型社會，促進人的全面發(fā)展作為全面建設小康社會的奮斗目標之一。這是新的歷史條件下，黨和政府高瞻遠矚提出的戰(zhàn)略決策。當今人類社會無論是提高國家綜合國力，參與國際競爭，還是發(fā)展經濟，促進社會進步，建設和諧社會，促進經濟社會可持續(xù)發(fā)展，都離不開國民整體素質的提高，而提高國民素質的關鍵則在于教育與學習。社區(qū)教育作為構建終身教育體系建設學習型社會的一個重要載體，受到國內外專家的關注和各級政府的高度重視。我區(qū)在實施“兩加快，一統(tǒng)籌”戰(zhàn)略，建設大都市中心城區(qū)，開展社區(qū)教育工作更有著現實和深遠的意義，對于培育城區(qū)人文精神，提高城區(qū)品位將起到積極的作用。在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，在各有關部門的努力下，近年來我區(qū)推進社區(qū)教育發(fā)展上做了一些工作，取得一定的成績，也受到省、市教育行政部門的肯定，2024年被省教育廳評估認定為首批省級社區(qū)教育實驗區(qū)。主要的工作和成績有以下一些方面：
一、宣傳理念，提高認識
2002年區(qū)教育局、區(qū)文明辦共同策劃舉辦了江干區(qū)社區(qū)教育論壇，邀請省、市專家作專題發(fā)言。區(qū)領導、各部門、鎮(zhèn)、街道以及基層有關干部參加論壇，初步了解社區(qū)教育的概念及其意義，逐步引起重視。2003年部分街道社區(qū)在教育局的指導下開展了社區(qū)教育節(jié)和社區(qū)教育宣傳咨詢活動。2024年區(qū)教育局與街道聯手開展了大型廣場社區(qū)教育宣傳周活動。通過文藝演出、板報宣傳、咨詢活動、現場書畫等多種形式，宣傳理念，營造氛圍?；顒又杏?80多名專兼職和志愿者參加活動，吸引了廣大市民參觀。還在江干教育網建立了社區(qū)教育網頁，宣傳社區(qū)教育，報導社區(qū)教育信息和在教育活動中出現的先進事跡。通過這些活動和載體宣傳，收到了良好的效果。社區(qū)教育在我區(qū)上下漸入人心。
二、構建社區(qū)教育三級網絡
構建網絡是開展社區(qū)教育工作的基礎。2003年10月我區(qū)社區(qū)教育在原成人教育培訓中心的基礎上籌建并經市教育局批準成立，社區(qū)學院定名為江干區(qū)社區(qū)學院（籌）。閘弄口街道、采荷街道、凱旋街道在此前后成立了社區(qū)學校?；鶎由鐓^(qū)先后成立市民學校，至今全區(qū)49個基層社區(qū)成立市民學校41個。4個鎮(zhèn)則依托成人文化學校，拓展社區(qū)教育的功能。全區(qū)46個村也均建立了村民學校，初步形成了覆蓋全區(qū)城鄉(xiāng)的社區(qū)教育三級網絡。
三、建立專兼職和志愿者相結合的工作隊伍
我區(qū)重視社區(qū)教育、成人教育隊伍建設。已建立起由專職、兼職和志愿者三部分組成的干部師資隊伍。目前全區(qū)有專職人員16名，其中區(qū)社區(qū)學院6名，各鎮(zhèn)6名、街道4名。15名干部是由區(qū)教育局委派。1名由鎮(zhèn)解決。兼職人員主要由各基層社區(qū)、村文教委員擔任。目前社區(qū)文教委員49名，村文教委員46名，共計95名。2024年通過舉辦兩期文教干部崗位培訓班，提高了他們的教育理論和實際工作能力。其余是外聘的師資和志愿者，根據教育活動的內容需求，隨時聘請參與工作。
四、制定政策文件，采取措施，推進工作深入發(fā)展
（一）近年來我區(qū)推動社區(qū)教育工作出臺的文件如下：
2001年：
由區(qū)教育局起草并由區(qū)政府下發(fā)了《江干區(qū)社區(qū)教育工作的實施意見》。
2002年：
區(qū)教育局下發(fā)了《江干區(qū)中小學參與社區(qū)共建、學校資源向社區(qū)開放的實施意見》。
2003年：
1、區(qū)教育局向區(qū)政府報告申請社區(qū)教育專項事業(yè)經費并經同意按我區(qū)常住人口每年人均1元列入財政預算。
2、區(qū)教育局起草并由區(qū)政府辦下發(fā)《江干區(qū)企業(yè)職工“雙證制”教育培訓的實施意見》
3、區(qū)教育局與文明辦、民政局聯合下發(fā)《江干區(qū)示范市民學校的評估認定的意見》，同時下發(fā)了《江干區(qū)示范市民學校評估細則》。
2024年：
1、區(qū)教育局起草并由區(qū)政府辦下發(fā)了《江干區(qū)關于加強社區(qū)教育工作，推進學習型城區(qū)建設的實施意見》并召開江干區(qū)社區(qū)教育工作會議。
2、區(qū)教育局下發(fā)《關于社區(qū)教育券發(fā)放方法的通知》。
第二篇 學校社區(qū)教育工作計劃報告1600字
一、指導思想
深入學習黨的__大關于建設全民學習、終身學習的學習型社會建設的理論，貫徹落實上級組織有關社區(qū)教育會議精神，緊緊圍繞學習型組織的創(chuàng)建工作，完善社區(qū)教育網絡化管理，努力構建全民終生學習氛圍，促進社區(qū)居民整體素質提升，為加快__街道社會、經濟發(fā)展步伐，構建和諧社會作出應有的貢獻。
二、工作目標
1、制定學校三年發(fā)展規(guī)劃（20__年—20__年）。
2、進一步建立健全學校各項規(guī)章制度，加強師德教育，倡導團隊精神。營造以法治校、以人為本、以和為貴、以身作則的良好校園氛圍。
3、加快師資隊伍建設，抓好教師的培訓工作，加速教師適應崗位步伐，全力培養(yǎng)雙師型教師。
4、牢固樹立品牌興校戰(zhàn)略，發(fā)掘學?，F有優(yōu)質資源，突出自身辦學優(yōu)勢，加大投入與開發(fā)形成亮點。
5、加強外部聯系、內部溝通，多方參與形成合力，全力以赴完成各項工作目標。
6、積極聯合兄弟學校組建社區(qū)教育聯盟。
三、具體任務
1、集全校智慧、請教育局、安陽街道領導指導，制定學校三年發(fā)展規(guī)劃。為使學校的發(fā)展之路走得更好、更快，必須有一個長遠的發(fā)展規(guī)劃。學校將通過全員參與，聘請專家指導相結合的方式，制定一個結合實際、緊跟時代、富有遠見的發(fā)展規(guī)劃。
2、
學校內部管理
（1）堅持依法治校，加快完善學校制度化建設步伐。認真執(zhí)行和不斷完善《__社區(qū)學校工作制度》、《__社區(qū)學校教學管理制度》、《__社區(qū)學校檔案管理制度》、《__社區(qū)學校財務管理制度》等有關內部管理制度和崗位職責。
（2）發(fā)揚主人翁精神，宏揚校興我榮、校衰我恥，明確分工、各司其職、各負其責。發(fā)揚團隊精神，加強同事間合作，做到有分有合，共創(chuàng)學校優(yōu)良業(yè)績。
（3）積極開展各類活動，促進教職工間的合作與交流。
3、師資隊伍建設
（1）加強師德教育，鼓勵教師自學、自修，把教師的學習情況納入考核。
（2）不斷學習業(yè)務知識，努力創(chuàng)設學習條件，提高教師崗位勝任度和服務水平。
4、教學常規(guī)管理
（1）加強教學常規(guī)工作管理，教務處按時進行檢查上課、備課、教學組織、資料收集整理等工作。
（2）大力發(fā)展教科研工作，深入社區(qū)、課堂，結合工作實際進行科學研究，開展關于《成人教育學校與社區(qū)教學中心聯動開展社區(qū)教育的有效方法與途徑》的探討研究，實現理論引領實踐，提高工作有效性。
5、抓契機、樹形象，創(chuàng)品牌、謀發(fā)展
（1）抓住__市合格社區(qū)學校評估的契機，積極謀劃各類社區(qū)教育活動，緊密配合__街道辦事處，把我校的社區(qū)教育工作水平提
升到一個新的高度，使我校成為__社區(qū)教育不可或缺的一支力量。
（2）大力發(fā)展優(yōu)勢項目，成人學歷教育已經走下坡路，社區(qū)教育正深入人心受到各方關注，要積極打造社區(qū)教育，使之成為學校的品牌。
（3）依托社區(qū)教育這一學校優(yōu)勢項目形成輻射，以積極的姿態(tài)融入瑞安社會、經濟大發(fā)展的浪潮中，使學校各項事業(yè)齊頭并進。
6、齊心協力、踏實工作，確保完成工作任務
（1）進一步完善學校各項工作制度，加強內部管理，建立社區(qū)教育工作例會和社區(qū)教育年終考核制度。不斷開拓社區(qū)教育新的思路，積極探索社區(qū)教育的新方法、新路子。
（2）組織擴大社區(qū)教育志愿者和講師團隊伍，進一步加強隊伍建設，注重教師的師德和業(yè)務素質的培養(yǎng)，加強社區(qū)教育工作者的培訓學習，努力提高業(yè)務水平和工作能力。
（3）進一步整合社區(qū)教育資源，加大培訓力度，積極組織開展學歷教育、職業(yè)技能和就業(yè)培訓以及健康教育、食品安全、法制教育、婦女維權、外來人口教育、心理咨詢等內容豐富，形式多樣的各類專題講座和主題教育活動，努力完成上級下達的培訓任務，使終身教育，終身學習的教育活動做到經?；?。
（4）開展創(chuàng)建學習型組織的宣傳、組織、評選活動，配合上級工作要求，在__街道辦事處的指
導下，開展轄區(qū)內學習型單位、學習型企業(yè)、學習型樓道、學習型家庭等的評選活動。
（5）開展適合社區(qū)老年人活動的項目和內容，如舉辦書法、花卉栽培、舞蹈、聲樂，攝影等培訓班。針對老年人的生活需要，積極組織各類生活常識和保健常識的講座。
第三篇 社區(qū)教育工作述職報告樣本2200字
一年來，我街社區(qū)教育在街工委、辦事處的領導下，在區(qū)教育局的指導下，我街全體成人教育工作者深入學習實踐科學發(fā)展觀，貫徹落實實踐科學發(fā)展觀，加大農村勞動力轉移等培訓力度，努力提高廣大勞動者的科技素質和勞動技能;同時關注民生，注重身體健康等以多種形式展開教育工作，努力提高廣大勞動者的思想文化素質以促進我街社區(qū)和諧社會的建設。
一、組織領導機構健全
2024年度我街成立了以街辦事處主任謝松弟為組長、分管領導潘菊琴為副組長、各村、社區(qū)工作人員為成員的專班，確保了成人教育工作的組織健全，任務的上傳下達。
二、結合實際開展社區(qū)教育工作
我街成教工作一向緊貼社會需求，與農技部門、宣傳部門、勞動部門、社會保障部門和綜合治理部門聯手共同開展活動，注意揚長避短，采取多種形式，靈活辦學，努力體現自身特色。既豐富了社區(qū)教育工作的資料，在社會上樹立了良好的形象，也擴展了社區(qū)教育的形式，增強了教育效果。一年來，我街透過自辦、聯辦、協辦等形式，用心開展多層次、多規(guī)格的培訓，共辦班42期，培訓2652人次。
(一)以知識更新促進我街精神禮貌進步，宣傳社區(qū)教育。
今年10月25—31日，我街根據區(qū)教委統(tǒng)一按排，結合諶家磯街社區(qū)教育實際狀況，開展了主題為“2024年全民終身學習活動周我明白”的活動，共計250人。
1、在街主要道路高掛了“建設學習型城市，構建和諧”的宣傳橫幅。開展了主題為“2024年全民終身學習活動周”我明白的活動。
2、樹立學習型家庭。a、在諶家磯街宣傳和發(fā)現樹立學習型家庭。
b、篩選學習型家庭，樹立學習型家庭典型。c、宣傳“學習型家庭典型”的具體事跡，表揚學習型家庭典型。并上級推薦和申請表區(qū)級“學習型家庭典型”。
(二)、關注民生，構建和諧社會，實施社區(qū)教育。
1、為豐富我街居民在兩節(jié)期間的文化生活，今年元月，我街社區(qū)教育部門結合民風，組織社區(qū)居民，進行了腰鼓打擊方法和踩龍船表演技能的培訓，合計96人次。在新年里，這群文體骨干以激情的舞蹈、震天的鑼鼓給居民生活增添了樂趣，深受群眾喜愛。為了豐富諶家磯街居民精神文化生活，在建國60年大慶之際，我街教育部門，聯合江岸區(qū)文化局區(qū)，組織轄區(qū)4個村、社區(qū)，及幼兒園等單位共同主辦了“諶家磯街2024年慶祝71建黨文藝演出”活動，精彩的18個節(jié)目，吸引了2000人左右，歌頌和宣傳了我黨的政策和功績，體現人民的幸福生活，取得極大的成功，營造節(jié)日的喜慶氣氛。
2、關注民生，關注身體健康教育一向是我街社區(qū)教育的著力點。9月28日，上午諶家磯街教育部門與街科協在諶家磯街辦事處四樓會議室舉辦了《中老年人健康知識講座》。根據區(qū)的統(tǒng)一部署，結合我街實際狀況，以服務社會、關愛老年人、促進社會和諧為目的，由教育部門和街科協組織了諶家磯街轄區(qū)的中、老年人102名群眾參加了這次講座，該次講座聘請了諶家磯街社區(qū)衛(wèi)生服務中心醫(yī)生胡波主講、同時護士王小芳、高慧對老年人進行了血壓測量。12月25日，為了倡導居民健身，開展戶外運動，我街教育組和文體部門聯手在諶家磯江堤上組織了諶家磯街辦事處“冬季長跑”活動。
那里值得一提的是我街一向開展的健步走活動。諶家磯健步走健身隊是我街清晨和傍晚展此刻諶家磯江堤上的一道亮麗的風景線。在這個隊伍里走出了一位全國聞名的英雄。她就是“暴走媽媽”陳玉蓉。陳玉蓉以前患有重度脂肪肝，不能移植肝臟給患肝病的兒子。為了割肝救子，她連續(xù)211天，日行十公里，暴走在諶家磯江堤上，并配合每餐只吃一兩米飯來減肥，她走破了四雙鞋，最后他的重度脂肪肝奇跡般地消失了。也最后能夠實現她割肝救子的心愿?！氨┳邒寢尅笔窃诂F實生活中出此刻我們身邊的徒步健身的突出人物。她的事跡為我街社區(qū)教育在精神禮貌建設上貢獻了一種的道德糧食。它也是我區(qū)社區(qū)教育為我市、乃至全國人民貢獻的建設和諧社會的一種精神糧食。因為“暴走媽媽”的事跡感動了全國人民的心。在她的身上體現了無數個媽媽對兒子的無私奉獻和愛心，是我們社區(qū)教育中和精神禮貌建設中所倡導的人間真情。
3、為了減輕精神病人對社會、家庭的危害，減少對家庭的經濟負擔，及時對病人進行發(fā)現，依法免費治療，把黨對弱勢群體的觀愛送到基層。今年5月，我街教育部門和市精神衛(wèi)生中心聯合主辦了《社區(qū)精神衛(wèi)生知識》講座，對我街、村、社區(qū)殘聯專干共有約30人進行了培訓。為了保護我街居民在日常生活中生命和財產的安全，增強防火防災的預防意識，我街教育部門與街綜治辦一共聘請市消防隊專家作了《防火救火、用電安全》的教育活動，有60人參加。為了關注青少年在暑假期間的成長和生活安全，在暑假期間我街教育組作了《交通、游泳安全教育》，《預防血吸蟲病宣傳與教育》的講座，共有80人參加。
(三)結合我街“城中村”改造的社會實際需求，在街市民學校開展實用技術培訓和創(chuàng)業(yè)教育，以增強了我街失地農民和下崗居民以及大學生的自主創(chuàng)業(yè)的意識和增加了他們的就業(yè)潛力。
今年3月，為了美化生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，我街根據區(qū)政府要求，組織了所轄養(yǎng)殖農戶，共160人次，學習我區(qū)有關禁止養(yǎng)殖生畜的文件和要求，并依法對養(yǎng)殖農戶進行了經濟補償。6月，為了配合我街，搞好“改村建居”工作，我街組織所轄農民86人進行了營銷培訓，并促使其與所娉用公司簽定了娉用合同。10月，為了配合轄區(qū)內湖大知行學院即將步入社會的應屆畢業(yè)生更好地找到適合自己的工作，街教育部門與勞動就業(yè)培訓部門聯手，聘區(qū)勞動局相關專家在學院內舉辦了“放飛理想”的專題培訓班，約200人參加，以此提高該學院畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)認識和提高他們的適合社會的潛力。該活動還在媒體予以了報道。
第四篇 2024年社區(qū)教育工作自查報告3400字
1.2024年社區(qū)教育工作自查報告
為幫助居民群眾增強健康意識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式，改善環(huán)境，降低危險因素，促進人們的健康水平不斷提高，現將鼓樓區(qū)河東 社區(qū)一年來健康教育工作總結如下：
一、采取豐富多彩形式，廣泛開展健康教育宣傳
1、利用宣傳欄、宣傳活動等方式，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務活動，在社區(qū)內進行計劃生育、保健科普知識展板進行衛(wèi)生知識教育宣傳，廣泛開展禁煙宣傳，健教小組成員上門發(fā)放有關資料進行禁煙、禁毒宣傳。
2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象舉辦健康知識講座6次，參加人數150余人，健康教育?？?期，開展大型宣傳活動12場。
3、開展老年活動室、文化室。開展讀報活動，增加居民衛(wèi)生健康知識，向廣大群眾宣傳衛(wèi)生防病和個人衛(wèi)生，使其養(yǎng)成良好的習慣。
二、圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，大力開展健康教育工作
1、加強除四害工作力度。結合春秋季滅鼠、夏季滅蚊、滅蟑活動。充分發(fā)揮社區(qū)文明督導的作用，全面開展清理新村樓院衛(wèi)生和除害防病工作。在此同時，還開展對居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣傳，使得居民提高自我防范意識。
2、針對轄區(qū)新村樓院存在亂堆放、亂張貼等現象，聯合相關部門開展整治臟亂差活動，使得小區(qū)衛(wèi)生面貌煥然一新。
三、人人參與，使得健康教育工作得以廣泛開展
1、以社區(qū)服務點為載體，全面提供健康服務。依托衛(wèi)生服務站開展社區(qū)醫(yī)療服務、助困服務、紅十字募捐等工作，以社區(qū)健康咨詢服務點為陣地，免費為老年人測量血壓、青少年心理咨詢等優(yōu)質服務。
2、開展群眾性活動，1月份舉辦大型社區(qū)樂文藝活動;6月份舉辦世界環(huán)境日宣傳活動;7月份舉辦低碳生活宣傳活動。充分展現了居民群眾精神風貌。
今后，我們將繼續(xù)做好健康教育工作，提高居民的健康意識;落實長效管理，提高有益居民健康的生存環(huán)境質量;對照健康教育工作標準，加大宣傳力度，促進社區(qū)健康教育工作更上新臺階。
2.2024年社區(qū)教育工作自查報告
一、__社區(qū)基本概況
__社區(qū)位于大面街道老成渝路過境段以北處，幅員面積0.3平方公里，轄2個居民小組，總人口3582人。有黨小組2個，黨員28人。轄區(qū)內有龍達面粉廠、佳穎實業(yè)、合力新鞋業(yè)、等企事業(yè)單位。__社區(qū)屬于城鎮(zhèn)社區(qū)。
二、工作做法
今年，__社區(qū)教育工作站在社區(qū)兩委正確領導下，在大面街道社區(qū)教育學校以及社區(qū)居民小組長，社區(qū)群眾的大力支持下，結合社區(qū)文化特點，以社區(qū)各類教育為依托，堅持“廣大社區(qū)居民受教育”的理念，把爭創(chuàng)群眾滿意社區(qū)確定為工作目標，開展面向社區(qū)居民的市民教育、老年教育、青少年教育以及各類培訓等非學歷教育，在構建學習型社區(qū)方面進行了積極嘗試，成效顯著。我們的主要做法是：
(一)、以創(chuàng)建活動為載體豐富社區(qū)教育內容。
社區(qū)教育的內容是多方面的。包括學校教育的社區(qū)化，社區(qū)活動的教育化和居民終身教育等等。我們以各種創(chuàng)建活動為載體，通過組織形式多樣、喜聞樂見的培訓和文化活動，豐富社區(qū)教育的內容，充分調動社區(qū)內廣大群眾參與社區(qū)服務和建設的積極性、創(chuàng)造性，為提高社區(qū)文明程度，構建學習型社區(qū)發(fā)揮基礎作用。
近一年來，社區(qū)以全面深入開展基層組織建設年活動為契機，重點加強干部作風教育，以社區(qū)“搶注機遇，加快發(fā)展，創(chuàng)群眾滿意社區(qū)”為主題，開展豐富多彩的創(chuàng)建活動。緊密結合社區(qū)黨建工作，加強社區(qū)區(qū)黨員的理論學習和教育培訓，充分發(fā)揮社區(qū)黨委、基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。在社區(qū)黨員中開展了'急群眾之所急，憂群眾之所憂，解群眾之所需'的主題教育活動。結合社區(qū)形勢，書記主任親自帶頭下到轄區(qū)單位居民小區(qū)，向廣大黨員、群眾宣講黨的爭先創(chuàng)優(yōu)活動的實質內涵。在黨員、群眾中引起強烈反響，黨的各項方針、政策家喻戶曉，深入人心。通過開展各項教育活動，充分發(fā)揮了社區(qū)黨組織、黨員在社區(qū)精神文明建設中的先鋒隊作用。我們動員組織群眾走出家門，參與到社區(qū)建設的隊伍中來，社區(qū)組織開展了“_教育培訓會，黨員先進事例報告會，安全、文明、衛(wèi)生、法制教育10多場次，聽課人次達600人次。在全國開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，社區(qū)以開展講座、發(fā)放宣傳資料、廣播宣傳等對社區(qū)進行保護環(huán)境的教育活動，據不完全統(tǒng)計，有2000多社區(qū)居民參加了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動。
同時針對社區(qū)老年人口，舉辦《______老年權益保障法》、老年健康保健等知識講座，并與大面公立衛(wèi)生院聯合不定期，為社區(qū)中老年人進行健康檢查，建立社區(qū)老年人健康檔案，免費為中老年人進行健康咨詢及指導。同時，社區(qū)教育工作站結合遠程教育工作。針對社區(qū)居民舉辦_自護、科普、網絡、環(huán)保、生殖健康等知識講座。針對社區(qū)家庭，舉辦計生惠民政策專題講座。針對社區(qū)婦女群體，舉辦各類法律知識、家庭理財知識、社交禮儀知識等知識教育和政策咨詢，不同的教學內容滿足了不同群體的需求，使社區(qū)教育的內容不斷豐富，內涵不斷拓展、延伸。據統(tǒng)計。社區(qū)2024年共開展各種形式的教育活動10多次，使社區(qū)50%以上居民受到教育。
(二)、以特色活動為主導加大社區(qū)教育力度，促進學習型社區(qū)的形成。
我們以開展社區(qū)志愿服務及特色活動進社區(qū)為主導，加大社區(qū)教育的力度，進一步推進社區(qū)教育向社會化、科學化方向發(fā)展，促進學習型社區(qū)的形成。
1、依托社區(qū)志愿者隊伍開展社區(qū)教育，進一步豐富了社區(qū)教育形式。
我社區(qū)的志愿服務依托婦聯工作志愿者、社區(qū)團組織等志愿者隊伍，組建了一只不同年齡、不同層次的志愿服務隊伍。在社區(qū)建設、服務、醫(yī)療、文化、法律、教育等領域處處都可見到志愿者的身影。形成了良好的志愿服務，主動學習的良好氛圍。
2、圍繞宣傳黨的各項方針、政策，大力開展特色活動進社區(qū)。
開展'城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治'、'科普宣傳進社區(qū)'等活動，在社區(qū)中倡導科學、文明、健康的生活方式，活動共計發(fā)放宣傳手冊300余份;開展'消防安全進社區(qū)'活動，組織進行消防安全演習，在社區(qū)單位、家庭中普及交通和消防知識;開展'法律進社區(qū)'活動，多次開展法律知識講座和法律援助行動，減少了違法侵權實踐的發(fā)生;開展'關愛女孩'活動，提倡計劃生育男女平等的理念;組織居民參加《人口與計劃生育法》、計生惠民知識專項講座，提高社區(qū)居民的計生知識，進一步宣傳了國家優(yōu)惠政策;開展學習科學發(fā)展觀主題時間活動，了解居民需求，解決群眾生活難;這不僅使居民了解了國家政策，極大地豐富了群眾文化生活，也借機加大了社區(qū)公共便民設施的建設。
3、經常開展各種專項活動，社區(qū)教育氛圍濃厚。
社區(qū)利用城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動的契機，社區(qū)利用各種有效途徑，采取板報、橫幅、簡報等多種形式開展了多角度、多層面、不間斷的拉網式的宣傳教育工作，通過努力，社區(qū)群眾一致感到，社區(qū)是一個大家庭，需要你、我、他的共同建設和愛護，'社區(qū)是我家，建設靠大家'的觀念逐步形成。
3.2024年社區(qū)教育工作自查報告
今年以來，在夏莊鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，我們按照市、區(qū)健教部門的統(tǒng)一部署和要求，社區(qū)以“健康是生產力，保護人民身心健康”為工作宗旨，積極開展多種形式的健康教育活動，在居民中普及健康科普知識，為提高居民的健康意識和衛(wèi)生素質開展了一系列活動：
一、加強領導，健全健康教育網絡
社區(qū)始終將健康教育納入社區(qū)年度工作計劃，與創(chuàng)建、衛(wèi)生社區(qū)緊密結合。及時調整健康教育領導小組，健全健康教育宣傳員網絡，組織健康教育知識培訓，確保健康教育任務落實和健康知識的傳播。
二、宣傳教育，提高居民健康意識
擁有健康，才擁有事業(yè)和生活中的一切，我們把健康教育放在一切工作首位，利用各種機會，運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動，使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習慣。
1、利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛(wèi)生知識教育12期。在社區(qū)內進行計劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。
2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象分別請市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座6次，參加人數150余人;播放健康錄象3次，參加人數65人;全年出板報13期;制作宣傳標語18塊。
3、開放老年活動室、文化室。增訂有關報刊雜志，開展讀報活動，增加居民衛(wèi)生健康知識。參加10月底11月初鐘樓區(qū)舉辦的職工運動會和老年運動會，參加人數10人;組織居民參加街道舉辦文化體育周活動，共有12名居民參加.
4、關注“慢四病”健康教育活動，我們將關注“慢四病”宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認識到，要擁有健康體魄，必須變被動治病為主動防病，自己為自己的健康負責，做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，還注意對居民進行抵制“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和能力。
第五篇 2024社區(qū)健康教育工作計劃報告1900字
為進一步鞏固國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)成果，不斷改善城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生水平，全面提高居民的生活和環(huán)境質量，推進健康城鎮(zhèn)的建設。根據縣愛衛(wèi)會工作目標和要求，結合城鎮(zhèn)實際情況，制定健康教育工作計劃如下：
一、目標：
通過對社區(qū)范圍內的健康教育與健康促進活動，提高社區(qū)群眾的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及自我保健，群體保健能力，促進社區(qū)對健康的廣泛支持，推動社區(qū)衛(wèi)生服務，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達到提高社區(qū)群眾健康水平和生活質量。
二、內容
(一)、充分發(fā)揮街道健康教育領導小組的作用。廣泛動員領導層、動員專業(yè)人員、動員社區(qū)內各單位、家庭、個人參與。把健康教育與健康促進目標轉化為社會活動。
(二)、街道每年下達健康教育工作計劃。各社區(qū)制訂相應計劃組織具體實施，要進一步加強網絡建設，定期組織健康教育員培訓，齊抓共管，創(chuàng)建一個有益于健康的社區(qū)環(huán)境。為社區(qū)健康教育投入必要的人力、財力、物力。
(三)、加強社區(qū)健康教育陣地建設，辦好宣傳窗、黑板報，確定專業(yè)人員負責，定期更換、刊出。鼓勵社區(qū)內單位、家庭積極征訂健康書刊。對上級下發(fā)的健康教育資料及時張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。
(四)、大力開展健康教育專題活動。針對社區(qū)內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結合社區(qū)衛(wèi)生服務，組織實施多種形式的健康教育與健康促進活動。以講座培訓為主要形式，輔以電話教育、展板、知識競賽等，邀請街道衛(wèi)生院的醫(yī)師定期給居民上課。結合各個衛(wèi)生宣傳日，開展社區(qū)常見疾病的健康教育，防止意外傷害與安全的教育，合理膳食與營養(yǎng)，居室環(huán)境衛(wèi)生、生殖健康、體育健身等方面的家庭健康教育，創(chuàng)建文明衛(wèi)生社區(qū)的宣傳教育以及社區(qū)衛(wèi)生公德及衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育。并針對社區(qū)主要危險因素，對個體和群體進行綜合干預。
(五)、做好檢查指導和效果評價。每年要定期組織人員，對社區(qū)居委會、學校、公共場所的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育活動計劃及執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。對社區(qū)居民要進行健康生活指導，引導居民建立科學、文明、健康的生活方式。通過居民健康知識知曉率、健康行為形成率的測試，對社區(qū)健康教育工作進行評價，總結經驗，推廣典型，抓好示范，整體提高。
三、時間安排
一月份：教育重點是合理膳食與營養(yǎng)、安全教育、呼吸道傳染病防治。
二月份：教育重點是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護理。
三月份：結合三八婦女節(jié)、3.24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。
四月份：結合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預防接種知識教育。
五月份：結合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日，重點開展職業(yè)衛(wèi)生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。
六月份：結合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日，重點宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護，遠離毒品等方面的知識。
七月份：通過乘涼晚會、廣場文藝演出等形式，重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。
八月份：結合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。
九月份：結合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。
十月份：結合全國防治高血壓日、世界神精衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。
十一月份：結合食品衛(wèi)生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、糖尿病防治的宣傳教育。
十二月份：結合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。
四、措施
(一)、提高認識、加強領導。健康教育是“低投入，高產出，高效率”的服務手段，是控制醫(yī)療費用，拉動保健需求的根本措施。各級領導要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有一定的工作經費，有規(guī)范的工作制度和檔案。
(二)、健絡、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮社區(qū)領導和群眾的積極性，定期開展業(yè)務培訓，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。
(三)、利用社區(qū)資源、推進健康教育。要建立固定的社區(qū)健康教育陣地。開展經常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。
(四)、做好評估、注重質量。要針對社區(qū)存在的主要健康問題及
其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真組織實施，做好教育評價。重點解決影響社區(qū)評價的主要環(huán)境和社會衛(wèi)生問題。創(chuàng)建文明衛(wèi)生的社區(qū)環(huán)境，提高居民健康知識知曉率和健康行為形成率，傳染病、慢性病發(fā)病率逐步下降。
五、總結評估
第六篇 社區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動自查報告1600字
這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的四風問題上，并通過照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，對作風之弊、行為之垢進行大排查、大檢修、大掃除。認認真真照鏡子，老老實實正衣冠，重點查找社區(qū)存在的問題和不足，并對存在問題的原因進行了更深層次的剖析。
一、四風方面存在的問題
(一)形式主義方面主要存在的問題
1、黨員管理力度不強，學習不夠，對黨的方針政策不熟悉，先鋒模范作用不強。
2、工作拈輕怕重，執(zhí)行力不強。
3、被動工作，畏難情緒大。
4、落實惠民政策不到位。
(二)官僚主義方面
1、工作機關化，坐等上門，沒有深入群眾。
2、工作方法簡單，不聽意見。
(三)享樂主義方面
1、缺乏干事激情，服務群眾意識和能力不強，不安心工作。
2、工作不專心，有事找不著人。
(四)奢靡之風方面
1、講吃講喝，有請就到，有酒就醉。
2、低保評定、社會救助存在優(yōu)親厚友。
二、對照檢查存在問題的主要原因
1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。一是沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論系統(tǒng)研究和深刻理解。二是沒有深刻地重視到理論與實踐的辨證唯物關系，缺乏系統(tǒng)性、經常性和針對性的深入學習。
2、對黨的群眾路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾群眾服務的公仆意識。導致工作上群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務群眾少。
3、創(chuàng)新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，改革意識有待繼續(xù)增強。
三、今后的努力方向和改進措施
(一)進一步加強學習。把學習作為一種精神追求、一種政治責任，切實加強理論學習，以理論上的清醒和堅定，始終保持思想上、政治上的清醒和堅定。進一步增強學習的自覺性和系統(tǒng)性，繼續(xù)深入學習黨的十八大、黨的十八大及十八屆三中全會精神、省委十一屆四次全會、市委四屆四次全會、縣委十二屆六次全會精神，學_______一系列重要講話精神，學習黨的群眾工作有關路線方針政策以及各種政策法規(guī)，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工作、推動實踐。并堅持學以致用，切實用先進的理論指導工作實踐。
(二)進一步強化宗旨意識。牢固樹立為人民服務的宗旨意識和群眾利益無小事的理念。牢記肩上的重擔和使命，牢記黨和人民的重托，不斷強化責任意識，把主要精力和心思集中到干事創(chuàng)業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)地把工作完成好，切實維護好群眾的合法權益。
(三)進一步推進工作創(chuàng)新。面對社區(qū)工作的新要求，堅持變化變革、敢于擔當、務求實效，堅持只有努力才能改變，只要努力就能改變，針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，有針對性地采取改進工作、完善機制等措施，不斷提升工作水平。
(四)進一步加強班子和隊伍建設。要堅持民主集中制，提高班子科學決策、民主決策的水平。不斷加強干部隊伍的培訓、培養(yǎng)和教育，進一步建立完善政治理論學習和政策業(yè)務學習制度，培養(yǎng)和建設一支具有信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的高素質扶貧干部隊伍。
(五)加強社區(qū)制度建設。要堅持真抓實干、敢于擔當、變革創(chuàng)新、務求實效的作風，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風;建立和完善聽取群眾意見、民主科學決策、廉潔勤政規(guī)范、績效考核應用、工作效率評估、綜合信息反饋等工作機制和制度。進一步完善機關各項規(guī)章制度，抓好原有制度規(guī)章的立改廢工作，做到制度切實科學、可行、管用。不斷加強社區(qū)思想文化、精神文明建設，豐富社區(qū)的思想文化活動的方式和內容，關系群眾生活，樹立健康向上、風清氣正的社區(qū)精神。
第七篇 學校家庭社區(qū)三結合民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究報告9400字
“學校、家庭、社區(qū)三結合的中華民族傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究”是全國教育科學“九五”規(guī)劃國家教委重點課題，由欒傳大研究員牽頭成立全國總課題組，組織了20多個省市地區(qū)的中小學校參與共同研究。在總課題組的指導和各級教育行政部門及有關單位的支持下，從1997年初開始，廣西課題組作為總課題組的副主任研究單位，組織了5個實驗單位、88所中小學校進行了實驗研究，參與實驗的教研員、教師1200余人，學生近3萬人。在所有參與者的共同努力下，本課題實驗研究已完成了一個實驗周期任務。
一、課題的提出、確定和假設
（一）提出與確定
__主席在黨的十五大報告中指出：“建設有中國特色的社會主義，必須著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，為經濟發(fā)展和社會全面進步提供強大的精神動力和智力支持”。“青少年是祖國的未來，民族的希望，要十分重視青少年思想道德建設”。江主席還要求全國青少年“弘揚中國古代優(yōu)良道德傳統(tǒng)和革命道德傳統(tǒng)，吸取人類一切優(yōu)秀道德成就，努力創(chuàng)建人類先進的精神文明”。中國有著50XX年燦爛的文化傳統(tǒng)，素以文明和禮儀之邦著稱于世。中華民族傳統(tǒng)美德是中華民族在歷史發(fā)展進程中形成的優(yōu)秀民族品質、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心，是中華民族屹立于世界之林的精神脊髓。繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，加強思想道德建設，是精神文明建設的重要內容。然而，近年來由于多種原因造成社會倫理道德滑坡的情況比較嚴重，優(yōu)秀的傳統(tǒng)也被忽視，青少年更是深受其害，中小學生中獨生子女多，道德品質和行為習慣較差，德育效果欠佳等等，使精神文明建設受到很大影響。
由此可見，利用中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)這一特有資源對青少年學生和家長乃至社會公民進行道德教育，是建設有中國特色社會主義現代化祖國的需要，是加強社會主義精神文明建設的需要，是豐富中小學德育內容，提高中小學德育實效，教育青少年學生振奮民族精神，增強民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，學會做一個現代的中國人的需要。
與其它德育工作一樣，中華民族傳統(tǒng)美德教育必須全社會齊抓共管，方能取得最佳效果。經過了解和考察，結合我自治區(qū)中小學德育工作的實際情況，經請示自治區(qū)教委領導同意，我們決定參與欒傳大研究員組織的全國“學校、家庭、社區(qū)三結合的中華民族傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究”課題的實驗研究工作，由廣西教育學會牽頭，成立“廣西中華民族傳統(tǒng)美德教育研究課題組”，在我區(qū)部分中小學中進行實驗研究。
（二）假設
從時代要求出發(fā)，將傳統(tǒng)美德與現代精神相融合，發(fā)揮學校教育主渠道的作用，探究“三結合”傳美教育的途徑、方法和模式，繼承中華美德，有效地提高學生的道德認知水平和道德品質；為培養(yǎng)合格的、跨世紀的現代中國人打好道德素質基礎，提高中小學德育整體水平，為精神文明建設作出貢獻。
二、實驗對象與組織
（一）實驗對象
主要對象是中小學生。同時也對中小學教師、家長和社區(qū)教育所轄單位的公民進行傳美內容的教育。
（二）實驗研究組織
本實驗研究課題實行統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、宏觀調控、各負其責的組織管理辦法。自治區(qū)成立“廣西中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究課題組”，課題組成立領導小組（由自治區(qū)教育學會1名副會長任組長、教育廳基教處和學會秘書處各1名負責人任副組長）并設有辦公室，在全國總課題組的指導下，負責制訂本自治區(qū)的實驗研究方案及工作規(guī)程、管理條例，提出實驗研究的總體思路、模式，培訓實驗教師和指導人員，指導實驗單位和實驗校點的實驗研究，控制實驗進程，總結、交流實驗研究經驗，表彰先進等。
自治區(qū)課題組之下，成立了5個實驗研究單位，其中有4個地級市，即南寧市、柳州市、桂林市和北海市實驗研究單位；l個少數民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，即龍勝瑤族自治縣平等鄉(xiāng)實驗研究單位。5個實驗研究單位也均成立了領導小組，市教委領導任組長，教科所和學會的同志任成員。由各實驗研究單位確定實驗校點，具體負責校點的實驗研究管理和指導工作，交流本市實驗研究經驗。
各實驗研究學校也成立了領導小組，校領導任組長、政教主任具體負責，確定本校研究的子課題和實驗的重點德目內容，組織教師具體實施。
三、實驗研究的方法與內容
實驗以中華民族傳統(tǒng)美德德目體系為內容。具體以《中華民族傳統(tǒng)美德故事》和《中華民族傳統(tǒng)美德警語名言500句》為主要實驗教材，輔之以適合各地實際情況的部分材料。
我自治區(qū)各實驗單位結合本單位實際，具體選擇課題進行研究，（課題略）。
具體實驗研究的方法、途徑與步驟：
主要采取以下幾種研究方法
1．調查法 根據傳美教育的內容，設制各種調查表，通過召開座談會、找學生個別談話、進行問卷調查、走訪家長和社區(qū)等多種形式按德目內容調查了解當時學生、家長的各種思想認識和表現，同時收集各種相關的資料，為有針對性、有重點地進行傳美教育打下基礎，為課題研究提供背景材料。
2．實驗法 主要是自然實驗法。通過傳美知識的傳授和多種形式、多渠道的傳美教育活動，提高學生（家長）道德認知，探索“三結合”傳美教育的模式和運行機制。
3．比較法 主要是作縱橫向比較。通過實驗校實驗前后和實驗班與對比班在道德品質素質等方面狀況的比較，驗證實驗方案的可行性和實驗的效果。
4．行為訓練法 即在實踐中訓練學生形成傳統(tǒng)美德行為的方法。通過教學形式、實踐活動形式等多種形式進行反復、長期訓練。例如：組織學生參加社會公益活動、“手拉手”活動等等。
5．考核評價法 制訂《傳統(tǒng)美德素質教育目標體系及學生素質個性發(fā)展評價表》等評價標準，通過自我評價、教師評價、集體評價、家庭評價和社區(qū)評價，使學生清楚自己在各個層次的表現及努力的方向，達到傳美教育之目的。
在實驗研究過程中，我們從廣西實際情況出發(fā)，在具體操作上，各實驗單位普遍按照“一種模式”、“十一個結合”的做法來實施。
一種模式：即以學校為主導，以家庭為基礎，以社區(qū)為依托的“三結合”區(qū)域傳美教育模式。此模式主要是以學校為切入口，首先在教師和學生中進行傳美教育，通過學校的傳美教育，向家庭和社會輻射，帶動和指導家庭、社區(qū)的傳美教育，逐步形成“三結合”的傳美教育網絡，創(chuàng)建良好的學校、家庭、社區(qū)傳美教育環(huán)境，提高學校傳美教育的實效性，并達到深化傳美教育的意義之目的，即：以傳美教育促進“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”教育，提高學生和家長、社區(qū)公民的思想道德素質，進而為全社會的精神文明建設服務，使學校的傳美教育得以升華。
十一個結合：
1．學校傳美教育與家庭教育相結合
家長是孩子的第一任教師，環(huán)境對孩子的成長起著非常重要的作用，是對學生進行傳美教育的基礎。我們以學校為主導，把傳美教育輻射到家庭，在抓好學校傳美教育的同時，對家長進行傳美教育，讓家長做好孩子的表率。創(chuàng)造良好的家庭育人環(huán)境，發(fā)揮家庭美德教育功能，成立“傳美教育家長委員會”，與學校一道共同抓好學生的傳美教育。主要措施有：
（1）辦好家長學校。通過家長學校，采用專題講座，播放學校傳美教育錄像片等方法向家長進行傳美教育，提高家長的傳美素質，在此基礎上，協助學校做好學生的傳美教育工作。
（2）舉行“家長開放日”、“家長接待日”活動。請家長到學校聽傳美課，參加傳美活動，參觀傳美展覽等等，家長與學生共同接受教育，并增強家長參與學校傳美教育的自覺性。
（3）編輯傳美教育資料。例如《美德》?？?、《傳美教育家長報》等，發(fā)給家長學習，并要求反饋學習心得，學校將寫得好的登出來，學生、家長互相促進。
（4）堅持家校聯系制度。建立傳美教育家校聯系卡，例如，“孝敬卡”、“在家表現活動表”等，及時交流學生在校在家的表現。有的實驗學校還布置傳美教育作業(yè)，例如平時主動協助家長料理家務外，假期連續(xù)當一周家長，寫出當家體會，由家長評價等等。
（5）建立評選表彰優(yōu)秀家長制度。評選“合格家長”和“優(yōu)秀家長”，召開“教子有方經驗交流會”、“傳美教育優(yōu)秀家長表彰會”等，讓優(yōu)秀家長傳授經驗，為家長戴紅花。發(fā)獎狀。
通過以上做法，使家庭教育與學校教育融為一體，優(yōu)勢互補，形成合力。
2．學校傳美教育與社區(qū)教育相結合
社會環(huán)境對青少年的成長起著重要的作用，它既可以檢驗學校傳美教育的成果，又直接影響著學生道德品質的形成。因此，我們把學校的傳美教育向社區(qū)輻射，以社區(qū)為依托，動員各方面力量與學校密切配合，加大傳美教育力度，創(chuàng)設大的良好的育人氛圍。在這方面我們也是采取由小區(qū)域逐步向大區(qū)域發(fā)展的辦法。
首先是建立小區(qū)域的傳美教育網絡。即把與學校有密切關系和學校周邊的單位動員起來，例如：與同學校掛鉤的駐軍、武警、派出所、機關單位和學校所在地的小區(qū)、街道、廠礦企業(yè)等共同成立“傳美教育指導委員會”。該委員會由學校、家長委員會和各單位的負責人組成，其職責為：協助學校搞好對學生的傳美教育；對轄區(qū)內各單位的公民進行傳美教育。在該委員會的統(tǒng)籌指導下，各小區(qū)形成了強有力的教育合力，構建了全方位的傳美教育環(huán)境。強化了學校的教育環(huán)境，建立了良好的家庭環(huán)境，優(yōu)化了社會教育環(huán)境。
在區(qū)域傳美教育網絡的建立中，我們還十分注意發(fā)揮區(qū)域在傳美教育實驗基地方面的作用，例如區(qū)域內部隊、紀念場館的愛國主義教育基地等。
3．傳美教育與課堂教學相結合
一是開設每兩周1節(jié)的“傳美課”。遵循現代教學原則，優(yōu)化教學目標和教學內容，采取生動活潑的課堂教學形式，以多媒體教學手段，激發(fā)學生的熱情，重視智力因素和非智力因素在學生道德形成發(fā)展中的作用，對學生進行傳美知識教育。例如不少實驗學校依照激情——明理——導行的教學框架，采用五環(huán)式教學結構來上傳美課。即：導入新課——主題教育（學習傳美故事，明確道理）——深化理解（充實事例，論證觀點）——一評價擴展（辯析是非，指導言行）——鞏固延伸（課內鞏固，課外延伸）。
二是進行學科滲透。利用中小學各科教材中蘊含的豐富的傳美教育內容，與傳美教育的德目掛鉤，把傳美教育有機地滲透到各學科教學當中。滲透的形式有直接滲透、間接滲透和相機滲透等。
4．傳美教育與“三會”相結合
實驗學校把傳美教育18個德目內容列為校會、團（隊）會和班會的重要內容，每階段突出一個德目內容，每次活動突出一個中心，既豐富了“三會”的內容，又使傳美教育生動活潑，形式多樣。例如：舉行“爸爸媽媽我愛您”、“做禮儀好少年”中隊會等。
5．傳美教育與節(jié)日活動相結合
實驗校根據節(jié)日的特點，結合傳美教育內容，設計主題活動，使年年都過的節(jié)日內容變得豐富多采，且得到深化。例如在“三八”節(jié)、母親節(jié)、“五一”勞動節(jié)中開展“當家一日，自理一日”，“我給媽媽唱支歌”、“我是爸媽小幫手”、“夸夸我的好媽媽、好爸爸”等主題活動，在“五四”青年節(jié)開展“立志勤學、求索攻堅、報效祖國”的主題活動等等。
6．傳美教育與常規(guī)管理相結合
在傳授傳美知識，明白道理的同時，對照德目內容對學生進行良好行為規(guī)范的訓練。文明禮儀訓練、良好學習慣訓練等，學傳美，見行動，做到人人懂傳美，學傳美，個個揚美德，有美德。以美德規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)良好的班風、校風、學風。例如用“整潔健身”規(guī)范學生的儀容儀表，用“求索攻堅”端正學生的學習態(tài)度等等。
7．傳美教育與國內外重大時事教育相結合
傳美教育必須融入愛國主義教育的主旋律中，而國內外發(fā)生的重大事件為愛國主義教育提供了有利的教育時機，抓住這些時機，把傳美教育與時事教育有機結合起來，會對學生產生巨大的震撼力量。例如：1998年抗洪期間，實驗學校把傳美教育與抗洪精神有機結合，提出“弘揚傳統(tǒng)美德，光大抗洪精神”的口號，召開“慰問抗洪英雄”主題班會，舉辦“弘揚傳統(tǒng)美德，光大抗洪精神”演講比賽，開展“情系災區(qū)，奉獻愛心”等系列活動，師生都深切感受到中華民族強大的凝聚力和中華傳統(tǒng)美德在當代產生的精神力量。
8．傳美教育與心理健康教育相結合
實驗學校針對目前不少學生存在著不同程度的心理障礙的狀況，選擇相關的德目內容，采取上心理健康教育課，設立心理咨詢相談室等方式對學生進行崇高的民族自尊心、堅韌不拔的意志、頑強的耐挫能力，良好的心理調試能力和環(huán)境適應能力的培養(yǎng)。使學生形成健康的心理和健全的人格。
9．傳美教育與校園建設相結合
校園環(huán)境可以陶冶學生的情操，具有潛移默化的隱性育人功能。實驗學校在十分注意美化、綠化、香化校園環(huán)境的同時，還有意識地創(chuàng)設傳美教育的環(huán)境。例如，在校園和教室里掛中華民族傳統(tǒng)美德名言警句、名人畫象；開辟傳美教育宣傳欄；校廣播站定時播講傳美故事和名人名詩名句；建立校園傳美教育陣地（廣西師大附中的名人名言、詩詞、題字碑林、桂林市育才小學的王半塘種植園等）；開展班級、校際間的傳美教育黑板報比賽，學生間的傳美手抄報競賽和傳美知識搶答、競賽；舉行傳美內容的文藝演出等等。以豐富形象的教育內容，優(yōu)美的校園環(huán)境促使學生良好品質的形成。
10．傳美教育與實踐活動相結合
培養(yǎng)學生傳統(tǒng)美德必須堅持知行一致，通過實踐檢驗教育效果，在實踐活動中訓練學生傳統(tǒng)美德的形成；把認知付諸于行動，內化為品質。實驗校建立了傳美教育基地，例如少年軍校、農村聯系點，扶貧學校等，結合有關德目內容，組織學生到基地軍訓、與農民“三同”、與扶貧校開展“手拉手”等活動，親身體驗軍營、農村的生活，學習解放軍、農民的愛國愛民、勤勞節(jié)儉、自強不息等美德。
組織學生進行參觀、社會考察等活動，例如組織學生參觀博物館，高新技術開發(fā)區(qū)，了解中華民族發(fā)展的進程，了解當今社會科技的發(fā)展與成就，機遇與挑戰(zhàn)及對人才的需求，從而激發(fā)學生樹立遠大理想，刻苦學習，立志成才，承擔起中華民族偉大復興的歷史使命。
組織學生參加社會公益活動，在助人、環(huán)保等活動中培養(yǎng)學生團結友愛、見義勇為、整潔健身等優(yōu)良品質。
11．傳美教育與師德建設相結合
教師的形象對學生有著巨大的感染力和影響力，在學校的傳美教育中，教師的品德修養(yǎng)水平對傳美教育的效果起著關鍵的作用。因而實驗學校很注意在向學生進行傳美教育之前和整個教育過程中抓好對教師，特別是年青教師的傳美教育，把它作為師德教育的重要內容，以形成師生互動的局面。
四、實驗研究的結果
經過4年的實驗研究，我們在科研目標、教育目標方面都取得了較好效果。
（一）在科研目標方面，在抓好學校小范圍傳美教育的基礎上，初步構建了學校、家庭、社區(qū)三結合的傳美教育模式，豐富和發(fā)展了有中國特色的社會主義德育理論。
1．探索、形成了“以學校為主導，以家庭為基礎，以社區(qū)為依托”的學校、家庭、社區(qū)三結合的傳統(tǒng)美德教育模式，以及構建了“5種研究方法”，“11個結合”的教育途徑的傳美教育運行機制，較好地處理了傳統(tǒng)美德教育與學校其它德育之間的關系，學校傳美教育與家庭、社區(qū)傳美教育的關系。探索、建立了一套簡便易行的傳統(tǒng)美德教育評價測量方法。為構建有中國特色的社會主義道德觀、價值觀和行為規(guī)范體系提供了理論與資料。在研究的基礎上，自治區(qū)課題組編輯出版了《中華民族傳統(tǒng)美德教育課題研究專輯》和《中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究報告集》2本書；市傳美教育課題組編印了《探索的足跡》、《傳美教育論文集》、《傳美教育教案集》和《傳美教育在閃光》等書12本；實驗校課題組也編輯了《執(zhí)著的實踐，有益的探索》等專集50多本。
2．幾年的實驗研究工作，通過開展多種形式的培訓和研討活動有效地提高了實驗人員開展教育科學研究的水平，為我自治區(qū)培養(yǎng)了一大批德育研究骨干教師。在整個研究過程中，全自治區(qū)實驗人員共撰寫論文500多篇，錄制教學錄像片60多部，且質量較高，獲好名次的多，其中有60篇在公刊物上發(fā)表，38篇獲中央教科所德育研究中心和全國總課題組優(yōu)秀論文一等獎，120篇獲2等獎，112篇獲三等獎，12部錄像片獲優(yōu)秀錄像片一等獎，12部獲二等獎，4部獲三等獎；有18篇論文獲自治區(qū)課題組優(yōu)秀論文一等獎，47篇獲二等獎，78篇獲三等獎，11部錄像片獲優(yōu)秀錄像片一等獎，16部獲二等獎，19部獲三等獎。27個單位被總課題評為先進單位，52人被評為總課題組優(yōu)秀工作者，56單位（含學校）被評為自治區(qū)課題組先進單位，120人評為自治區(qū)課題組優(yōu)秀工作者。
（二）在教育目標方面，師生、家長的道德素質和學校的德育總體水平有了顯著提高，促進了學校素質教育和社區(qū)精神文明建設的發(fā)展。
1．學生的道德素質有了明顯提高，民族自尊心和自豪感大大增強，樹立了正確的道德觀念，促進了學生良好道德品質的形成和優(yōu)良行為習慣的養(yǎng)成，乃至整個精神風貌的改變，從而促進了學生全面素質的提高。愛國、愛民、勤學、文明、懂禮、守紀、孝敬、團結、助人、誠實、勤勞、節(jié)儉逐步成為學生的自覺行為。各實驗校的匯報材料顯示，從總體上說，學生關心國家大事的多了，對政治漠然的少了；勤奮學習的多了，厭學輟學的少了；文明禮貌的多了，打仗無禮的少了；尊師守紀的多了，違犯紀律的少了；熱愛勞動的多了，怕苦怕累的少了；關心集體的多了，損壞公物的少了；孝敬父母的多了，嬌慣任性的少了；互相幫助的多了，自私自利的少了；誠實守信的多了，弄虛作假的少了；勤儉節(jié)約的多了，揮霍浪費的少了……一大批優(yōu)秀學生脫穎而出。
例1：柳州市柳鋼一中一年級8個班的484名學生剛入學時多數學生組織紀律、待人接物、尊敬師長、對學習和勞動的態(tài)度等方面均存在著不同程度的問題，實驗僅一年后就發(fā)生了很大變化。
例2：北海市就傳統(tǒng)美德教育的16個德目內容對部分小學實驗班與對比班學生情況進行了測評，其效果也是很明顯的。
例3：柳州市文惠路小學實驗前不少學生有不同程度的壞毛病，例如：在家嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，比穿名牌、吃好東西；不愿做力所能及的家務勞動。學校開展傳美教育，學生面貌發(fā)生了很大變化，養(yǎng)成了節(jié)儉的好習慣，節(jié)約下來的零花錢支援災區(qū)和手拉手學校的農村學生；在家主動做家務，生活逐浙學會了自理；尊敬老師和父母，學會為父母分憂解愁；學會了關心集體、關心他人，主動幫助有困難的同學。
學生的進步促進了良好班風的形成。參加實驗的許多班級被評為校、市文明班級、優(yōu)秀少先隊中隊。學生犯罪率、吸毒率為零。例如：柳州市實驗校150多個班，有35個班評為市級先進集體，68個班評為校先進班級。又如：桂林市中山中學一年級1個實驗班，實驗前學生對新的學習、生活環(huán)境不習慣，班風、學風較差，實驗僅1年多后，同學們學會了關心、學會了交往，人際關系有了明顯改善，班集體的凝聚力不斷增強，一個團結、活潑、積極向上的班集體逐步形成，全班同學操行合格率達到100％；輟學率、流失率、違法犯罪率均為零，被評為校先進班集體和優(yōu)秀中隊，1人評為市“三好”學生，15人評為?！叭谩睂W生，1人評為校優(yōu)秀學生干部，10人評為校學雷鋒積極分子。
2．傳美教育為學校提供了更具體、生動，形象的德育教育內容，推進了學校德育內容特色化、系統(tǒng)化、科學化的建設，使學校的德育整體水平得到很大提高，促進了校風建設和素質教育的實施。參加實驗的學校校貌有了很大改變，不少被評為市、自治區(qū)和全國先進學校。例如：桂林中學1999年評為自治區(qū)“優(yōu)秀文明學校”和“全國體育衛(wèi)生先進單位”。南寧市參加實驗的學校大部分都是光榮榜上有名：市一職高成為自治區(qū)示范職高；南湖小學評為自治區(qū)德育工作先進單位；二十六中評為自治區(qū)文明單位；十三中評為“講文明樹新風”先進單位；天桃實驗學校和民樂小學評為市一級示范學校；市九中評為社區(qū)服務先進單位和“樹廣西新形象，創(chuàng)全國文明城市”先進單位；四中團委評為南寧市“頂瓜瓜”團委等等。市九中在實驗研究過程中，充實、鞏固了學雷鋒小組i80個，學習互助組235個，并組織了“青年志愿者”為五保戶服務。僅半年時間全校學生做好事1067件。十三中成立社區(qū)基金會，資助2萬多元給家長下崗的特困生繼續(xù)就讀。以上先進事跡均得到媒體的大力宣傳。又如：北海市五中原來是一所比較薄弱的學校，生源也較差。該校參加實驗后，把傳美教育作為德育工作的主旋律來抓，整個德育工作得到加強，學生道德出現了可喜的變化，實驗以來，每學年違紀、治安事故率由原來的8．7％遞減1．2％，學校教學秩序井然，師生關系和諧，學生遵紀守法，立志勤，熱心助人。僅1999——200o學年后涌現出優(yōu)秀學生干部170多人，三好學生328人，文藝、體育、宣傳、環(huán)保積極分子300多人，“弘揚美德”學雷鋒積極分子100多名，獲各種學科競賽獎131人次。不少學校不僅抓好校內的傳美教育，還把教育的成果推向了社會，促進了社區(qū)精神文明建設。例如：桂林五中組織學生開展了大量的社會公益活動，比如當好小交警、到鐵路。公路兩旁和漓江邊撿拾白色拉圾、擦洗護攔，扶貧獻愛心，到福利院做好事、到勞教所幫助教育勞教人員等等，僅1998年、1999年全校師生共捐款近2萬元，捐書籍4498本，衣物6112件，文具用品3035件。
3．實驗班的教師在實驗過程中也受到中華優(yōu)秀民族品質、優(yōu)良民族精神、崇高民族情感、良好民族禮儀等的教育和熏陶，特別是青年教師，提高了師德水平，人人抓德育，個個抓傳美，教師中涌現出一大批自覺弘揚傳統(tǒng)美德、敬業(yè)愛生、無私奉獻的教書育人的典型。例如：南寧市有205名教師參加實驗，其中有2人評為市先進工作者、2人評為市師德標兵、3人評為市學科帶頭人；29人評為市骨干教師。又如：桂林市崇善小學在傳美實驗研究中向教師進行“愛崗敬業(yè)，為人師表”的教育，大力表彰本校有高尚師德的教師，在全校教師中產生很好的影響，該校教師幾年來敢于向全市人民承諾：全心全意投身教育，堅決不搞有償課業(yè)輔導。
4．家長通過傳美教育活動也大大提高了自身的道德素質，在家能給孩子起表率作用，對學校的教育活動和孩子的成長給予滿腔熱情的關注和支持。不少家長與孩于達到了溝通，家庭氣氛和諧了，感情融洽了。據平等鄉(xiāng)平等中心校對六年級生家長進行問卷調查顯示，家長在傳美教育中也受到很大教育。
五、結論與討論
（一）結論
在分析了4年的傳美教育的實驗研究過程和諸多實驗現象后，我們得出以下結論。
1．本課題實驗研究的選擇與確立具有重大的理論與實踐價值，所提出的實驗研究宗旨、目標、內容、原則等既具有時代性、針對性、科學性，又具有可行性。該課題的研究不僅對弘揚和繼承中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對建設有中國特色社會主義道德觀、價值觀和行為規(guī)范體系具有重大的現實意義和深遠的歷史意義，而且對東方傳統(tǒng)倫理道德的弘揚與發(fā)展、乃至對整個人類精神文明建設都有著深遠的影響。
2．實驗研究證明，把中華民族傳統(tǒng)美德作為學校德育的基礎內容是正確、有效的。在社會主義市場經濟發(fā)展的今天，堅持用馬克思主義批判繼承的原則，去其糟粕，吸取精華，堅持古為今用，洋為中用，保持自己民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和特色的指導方針是正確的。
3．進行“三結合”的中華民族傳統(tǒng)美德教育，豐富了學校德育內容，使師生和家長的道德認識水平和道德行為能力有了較大提高，有效地提高了學校德育工作整體水平，也促進了家庭美德、社會公德教育的發(fā)展，使學校、家庭、社區(qū)的道德風貌發(fā)生了明顯的變化，精神文明建設程度有很大進步，值得推廣。
4．實驗研究過程中探討、總結出的搞好學校傳美教育和抓好“學校、家庭、社區(qū)三結合傳美教育”模式具有較好的可行性、操作性，“五種研究方法”，“十一個結合的教育途徑”等為今后大面積開展中華民族傳統(tǒng)美德教育提出了新鮮的可供借鑒的寶貴經驗。
（二〕討論
1．“三結合”的中華民族傳統(tǒng)美德教育是個系統(tǒng)工程，需要得到政府部門的重視和參與，否則將難以形成大區(qū)域的傳美教育網絡，收到預期的最佳教育效果。因此，得到政府的支持，是進行區(qū)域傳美教育的基本保證。希望各級政府把區(qū)域傳美教育納入各地社會主義精神文明建設的總體規(guī)劃，統(tǒng)一領導，分步實施。
2．實驗研究過程中，有的單位對學校和家庭的傳美教育研究得比較多，但對如何與社區(qū)的結合研究得不夠，理論探討有待加深。
3．傳美教育的評估機制尚需逐步完善以便進行科學準確的評價，從而更好地指導實踐。
出自：《中國德育的重大改革：中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究十年報告》（1900-XX）廣西中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究課題組
第八篇 關于社區(qū)的群眾路線教育實踐活動調研報告1550字
一、調研走訪基本情況
二、_____社區(qū)基本情況
三、社區(qū)居民群眾反映的主要問題
目前社區(qū)群眾反映的問題和意見建議，主要表現在以下幾個方面：
公共服務方面： 一是期盼修建社區(qū)居民健身廣場，完善設施，綠化、美化環(huán)境。從轄區(qū)面積及人口規(guī)模來看，_____鎮(zhèn)是目前全縣較大的鎮(zhèn)，社區(qū)居民早晚健身大多在道路沿線或街頭巷尾，點多面散，存在交通安全隱患，因此，辟建專門的健身活動場所，呼聲較高。二是改善鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌。改造老街下水道，清理規(guī)范垃圾堆放點，增設垃圾桶，嚴禁垃圾倒入河中污染水源和空氣質量；后街居民房屋陳舊，各戶基本沒有下水及廁所，希望就近建一所免費公廁；在漢江源頭新建的屠宰場污染下游水質的問題社區(qū)居民反映非常強烈。河堤沿岸等部分重要路段未安裝路燈或路燈常年不亮，影響群眾夜間出行。三是建議加大交通道路建設投入。加快新橋竣工收尾工作，規(guī)劃建設河堤道路和便民橋，對不平整街道路段進行整修。四是對鎮(zhèn)區(qū)農貿市場環(huán)境和設施進行綜合整治，給商戶和社區(qū)居民創(chuàng)造一個良好的購物和交易環(huán)境。
社會和諧和穩(wěn)定方面 ：一是建議加大社區(qū)資金投入，豐富社區(qū)文化娛樂生活。二是關注留守老人和兒童，成立老年活動中心，關注殘疾人家庭和特困群體。三是積極開展公德意識和法制教育，提高社區(qū)居民綜合素質。
四、整改意見
這次黨的群眾路線教育實踐活動，群眾期望值很高，為使社區(qū)群眾反映的情況和問題得到有效落實，調研組建議：
1、改進作風、為民務實。各級干部要以這次黨的群眾路線教育實踐活動為契機，真正為群眾排難解憂，多辦好事實事?；鶎庸ぷ鞑懦霭l(fā)點和落腳點，要以群眾的滿意度為標準?；鶎痈刹恳嵘l(fā)動群眾、組織群眾開展工作的能力，提高完成工作任務的執(zhí)行力。
2、突出整改，著力解決一批群眾關心的問題。對這次調研中群眾反映的突出問題，積極應對，深入分析，把問題和建議進行歸類排隊，要逐一研究落實，想方設法認真解決。按照輕重緩急和難易程度，明確責任主體，限時解決辦理。對一時難以解決的，要列入議事日程，創(chuàng)造條件積極解決，讓人民群眾對黨和政府親民惠民政策懷有信心和希望。
3、以提升群眾幸福指數為目標，努力構建宜居富裕、和諧文明的新型居民社區(qū)。_____鎮(zhèn)原本是寧強縣一個交通便利、商賈云集、經濟相對發(fā)達的大鎮(zhèn)，但由于西漢高速的開通，致使被日益邊緣化而失去了往日繁榮。目前經濟發(fā)展滯后，社區(qū)居民生存狀況亟待改善。為實現可持續(xù)發(fā)展，在今后總體發(fā)展方面，需要把握以下重點方向： 一要切實加快小城鎮(zhèn)建設 。依托地域優(yōu)勢，積極爭取納入省市示范鎮(zhèn)建設，取得項目、政策和資金的支持。按照市、縣幫扶部門確定的發(fā)展?jié)h水源頭鄉(xiāng)村旅游的既定方針，完善總體規(guī)劃和各類專項規(guī)劃，在規(guī)劃指導下，加快鎮(zhèn)區(qū)基礎設施建設，完善公共服務，提高城鎮(zhèn)承載力。 二要高度重視“漢水源頭”保護工作。 _____鎮(zhèn)是漢江的源頭，保護漢江水源，要從源頭抓起，高度重視環(huán)境保護工作，加大人力和財力投入，徹底整治“垃圾倒河灘，污水排漢江”的狀況。 三要大力發(fā)展特色經濟，加強技能職業(yè)培訓。 要盡力挖掘此地漢水源頭青山綠水和巴蜀古道深厚文化底蘊，進行合理有序的產業(yè)開發(fā)。以此打造鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)旅游，開發(fā)民間手工旅游產品，打造社區(qū)特色文化產品。加強社區(qū)居民技能培訓，積極提供創(chuàng)業(yè)支持，引導居民就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。 四是完善社會保障機制，切實解決居民住房難的問題。 要建立居民社區(qū)社會保障基本情況數據系統(tǒng)，動態(tài)掌握群眾在養(yǎng)老、醫(yī)療和低保等方面的訴求和困難，及時予以解決和幫助。鎮(zhèn)政府要積極爭取廉租房建設項目，結合移民搬遷和舊房改造，努力改善居民居住條件。 五要加強社區(qū)的規(guī)范化建設。 要認真研究制定社區(qū)管理辦法，加大社區(qū)硬件投入，完善社區(qū)設施功能 ， 改善工作人員福利待遇，豐富社區(qū)文化生活，使社區(qū)“兩委會”真正擔負起連接政府和群眾的橋梁。
第九篇 街道辦事處社區(qū)教育工作自查報告3650字
黨的十七大明確提出：要“建設全民學習、終身學習的學習型社會”和“促進社會和諧”的奮斗目標，因此為了構建終身制教育體系及和諧有序的運行機制，促進學習型社區(qū)的形成，我們深入開展社區(qū)教育活動，不斷提升市民的綜合素質。社區(qū)教育工作就是我國經濟和社會發(fā)展中的一項長期基本國策，是一項有全社會共同參與的綜合系統(tǒng)工程，只有學校、家庭、社會三者教育的有機結合，才能培養(yǎng)和塑造一代新人。一年來，在區(qū)委區(qū)政府領導下，馬路灣街道積極開展社區(qū)教育活動，認真貫徹落實{______教育法}和{中國教育改革和發(fā)展綱要}文件精神，緊密結合形勢、突出重點、講究實效，以建立學習型家庭、學習型社區(qū)，構建終身教育為目標，促進地區(qū)兩個文明建設的不斷發(fā)展，下面將一年來社區(qū)教育情況匯報如下：
一、社區(qū)教育工作現狀：
1、社區(qū)概況
馬路灣街道現有人口740000人，外來人口1009人，下崗職工 980人，在職人員28260人，老年人口4886人，未成年人1071人，單親 64人，特困家庭313人，殘疾人251人，占地面積1.57平方公里。
2、社區(qū)教育組織機構
馬路灣街道社區(qū)教育委員會青少年教育領導小組
主 任：張玉祿 街道黨委書記
韓 波 街道主任
副主任；陶傳波 街道黨委副書記
臧懷安 街道武裝部長
蒲 杰 街道主管主任
田培君 街道主管主任
于長權 街道主管主任
委 員：李亞紅 街道黨委組織委員
馮小杏 街道黨委宣傳委員
陳 健 街道工會主席
王淑清 街道婦聯主席
付海軍 街道行政辦公室主任
趙穎春 街道經濟發(fā)展科科長
楊艷麗 街道城管科科長
馬登林 街道政法科科長
付萬貴 街道社會保障科科長
牟 明 四平街社區(qū)主任
王國榮 長興社區(qū)主任
任義剛 省委社區(qū)主任
劉 斌 嘉興社區(qū)主任
朱玉純 城中花園社區(qū)主任
宋 存 振興社區(qū)主任
李淑娟 電業(yè)社區(qū)主任
李 薇 鐵夏社區(qū)主任
辦公室主任： 李素芬 街道社區(qū)指導科科長
辦公室工作人員：何 勇、韋 波、曲 巖、李 劍
未成年人保護工作委員會組織機構
主 任： 張玉祿 街道黨委書記
副主任： 陶傳波 街道黨委副書記
常務副主任：李金子 街道關協常務副主任
辦公室主任：李素芬
辦公室工作人員：何 勇、韋 波、曲 巖、李 劍
3、社區(qū)教育管理人員及專兼職教師情況
馬路灣街道現有18名專職教師，志愿者563人，“五老”隊伍52人，關協會員67人，關心角39個，自愿參加報告團、輔導團、幫教團、科普團的老同志1066人，社區(qū)教育基地17處。
4、社區(qū)教育場地及設施
幾年來，街道黨委重視對文化教育事業(yè)的投入，尤其注重對辦公用房和活動室的建設，__年至__年年建設基礎設施共投入100余萬元，其中辦事處投入24萬元人民幣，增加辦公和活動用房1520平方米。
__年至__年年建辦公用房和活動室1520平方米，電業(yè)等八個社區(qū)全部改善了辦公條件和活動場地。__年年，辦事處為嘉興、四平、電業(yè)等八個社區(qū)安裝了體育健身器材。每年組織大型文化活動如“七一”建黨紀念日文藝匯演，“八一”軍民聯歡會，“六一”兒童節(jié)演唱會及多種形式的乘涼晚會，而且為了配合十七大的召開，我街還多次組織了文藝演出、報告會，書畫展等式豐富多彩的文化活動。在寒、暑假校外活動等都需要一定的資金投入，每年投入資金17萬元。今年以來由于區(qū)民政局加大對社區(qū)辦公用房及五室的投資力度，實現每社區(qū)達到400平方米以上的目標，我街各社區(qū)于今年底前完成了上述目標。
二、辦好社區(qū)科普大學及家長學校，促進學習型家庭的形成。
我們在挖掘社區(qū)外部資源，創(chuàng)建學習型社區(qū)，拓寬教育渠道，實現終身教育的工作中，努力辦好不同同學校，為各類人員服務。電業(yè)社區(qū)的老年大學始建于__年的市社區(qū)科普大學電業(yè)分校，設心理學、疾病防治等8門主課，已累計授課196次，392課時，受眾近萬人，被市科協評為十大樣板學校之一；針對青少年特點創(chuàng)辦的'三一'大課堂，構建起社區(qū)、學校、家庭三位一體的未成年人思想道德教育網絡；創(chuàng)辦“母親課堂”、“父親課堂”，有1300多人次家長參加學習，提高了母親、父親們的自身素質?！澳赣H課堂”的成功經驗得到了國家文明委以及省市有關部門的認可，并被推廣到其它社區(qū)。吉林路社區(qū)在今年暑假期間請來了遼寧省未成年人心理教育研究中心高級研究員，沈陽美麗人生咨詢中心主任楊子教師為孩子家長講課，主題是《培育好子女做合格的家長》，給家長上了一堂生動的育人教育課。為創(chuàng)辦家長學校。提高家長素質，鐵廈社區(qū)也積極利用科普大學、老年人大學、關心下一代協會等組織載體，結合各個時期的形勢需要和不同年齡、層次居民的需求，廣泛開展“三個代表”重要思想和“公民道德建設綱要”的學習；開展“社會公德、家庭美德、職業(yè)道德”學習；開展市民文明公約學習樹立社會主義榮辱觀，使居民的文明意識、思想道德水準得到了提高。對于社區(qū)青少年，鐵廈社區(qū)每年暑假聘請東北大學學生，擔任校外輔導員，為社區(qū)特困戶子女輔導文化課，為加強青少年思想道德建設，社區(qū)還組織開展了“頌偉人，話改革”演講，“平安健康、守法向上”主題宣誓活動，“遠離網吧，遠離黃、賭、毒”的百名學生簽名活動，組織學生宣傳文明出行活動等有意義的活動，使青少年的思想素養(yǎng)得到進一步提高。
兩年來的社區(qū)教育工作實踐讓我們感到：積極創(chuàng)辦各類學校如市民學校、老年大學、辦家長學校等，確實是一項切實可行的辦學途徑，為創(chuàng)辦家長學校，提高家長素質，省委社區(qū)特請教育專家開展兒童心理學講座，受到家長歡迎，聽課達200多人次；為更好地創(chuàng)辦市文明學校，街道黨委特制訂了切實可行的教學計劃。街道和社區(qū)定期開課，每年5-6次，受教育人數達3500人次，提高了居民文明道德水平；社區(qū)創(chuàng)辦了市民法律常識課，去年以來，上法制課20余次，受教育達__余人，由于法制思想深入人心，兩年來我街道無青少年犯罪案件發(fā)生。
榜樣的力量是無窮的，我街在開辦各種家長學校的同時，還樹立許多各方面的典型，目前創(chuàng)建學習和諧社區(qū)的典型有30多人，電業(yè)社區(qū)的代表人物：趙何寧（龍鳳雙胞胎）兩歲沒了母親，十幾年來與繼母友好相處在，在家孝敬父母，在校學習成績優(yōu)秀。被和平區(qū)關協樹為學《綱要》小楷模。電業(yè)社區(qū)居民丁世來（獲百戶文明家庭，和平區(qū)7戶）堅持多年無償幫助，熱心社區(qū)工作，體現了老有所為、老有所樂、老有所想的精神。鐵廈社區(qū)居民張新利，熱愛自己工作，吃苦耐勞、全心全意為居民服務，（居民家暖氣壞了管其它閑事也管），被樹為文明職工。我街最近還評出了爭做和諧十佳評選活動，即：最佳科普檔案示范戶：丁世來，最佳護花使者：陳金玉，最佳身殘志堅志愿者：郭德平，最佳敬老婦女：張姝，最佳恩愛夫妻：劉慶山、李知，最佳自強自力下崗女工：吳翠云，最佳體育家庭：楊廣安（自制體育器材20多種），最佳革命傳統(tǒng)報告員：鄔云龍、張海余（遼沈戰(zhàn)役、黑山阻擊戰(zhàn)）。用典型的力量調動廣大居民的積極性，以提升全民素質。我街還舉行“文明家庭”競賽，文明家庭達95%以上，還通過開展和諧樓道、和諧庭院的評比，以及“文明祭祀”、“文明出行”、“鄰居節(jié)”等豐富多彩的創(chuàng)新載體活動，通過寓教于樂，文化先導，達到提升了社區(qū)居民的思想道德素質和生活品位。
三、學校、家庭、社會教育三結合，培養(yǎng)和塑造一代新人。
教育是一項全民工程，學校教育應與家庭教育、社會教育有機結合起來，才能產生更大的效應。如何引領中小學生參與社區(qū)教育，我們從文化入手開展豐富多彩的文體活動。在面向中小學教育過程中，通過社區(qū)教育，把學校與家庭和社會緊密結合，兩假期間，本著“學校放假，社區(qū)開學”，組織中小學生開展“告別網吧“簽字儀式并對學生進行交通安全知識教育。今年暑假，我們還請來和平交警二隊張易斌同志為100多名中小學生及家長宣講《交通安全法》及相關常識。使孩子和家長懂得快樂是在安全中產生的。
四平街社區(qū)根據老干部資源多的特點，創(chuàng)辦了青年活動基地，學雷鋒基地及少年之家。四平街社區(qū)的學雷鋒基地建于__年3月5日，在四平社區(qū)這個有著光榮傳統(tǒng)的社區(qū)里，住著雷鋒同志的戰(zhàn)友、《雷鋒的故事》的作者、第一個演雷鋒、第一個說雷鋒、第一個采訪雷鋒的老一輩革命家。在區(qū)關工委的倡導下，__年3月與和平二校組建了雷鋒中隊，并由社區(qū)內沈政第一干休所的老干部陳廣生同志任雷鋒中隊校外輔導員，今年年初社區(qū)參加了學校雷鋒中隊交接儀式活動，現雷鋒中隊為四平街社區(qū)和平二校五年三中隊。
鐵廈社區(qū)，電業(yè)社區(qū)也是采取了社校掛鉤、對口聯誼，根據社區(qū)青少年所在學校的實際情況與振興二校五年一班、社區(qū)對口聯誼協議書，經常保持聯系，使學校和社區(qū)擰成一個教育網、改變過去只由學校單一教育管理的方式，從多方面關心學生的思想品德教育，注重培養(yǎng)孩子們做一代有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義新人。特別是每到寒暑假期間，社區(qū)能主動到學校與學校領導溝通、征求意見、制定假期活動計劃，學生把每人一份參加社會活動的反饋意見單交到社區(qū)，積極配合學校在社區(qū)內搞一些有意義的活動，組織孩子們參加社會實踐。學校教育是書本教育，而社區(qū)教育則是讓學生走入社會大課堂，不同的側重點，但如果做好，對學生的發(fā)展則起了深遠的影響。由于我街各社區(qū)寒暑假活動組織的正規(guī)有序，每次寒暑假有很多學生都能主動參加各社區(qū)活動，特殊表現出色的還給學校寫去表揚信，予以鼓勵。
為了給孩子們營造更多更好的活動空間，我們本著單位共建共享的原則，我街及各社區(qū)還為中小學生將提供給活動室、電業(yè)社區(qū)還利用自身優(yōu)勢開放振興二校電教室、體育館和班級教室，鐵廈社區(qū)利用
第十篇 社區(qū)教育教育需求與教育參與的調研報告5600字
摘要：本文以社區(qū)居民的教育需求和教育參與為主題開展了調研。經過對社區(qū)居民教育需求現狀的分析，對社區(qū)居民教育參與行為選擇的調查，本文認為當前的社區(qū)教育存在的問題主要有：社區(qū)居民的學習觀念還不夠深;社區(qū)居民的社區(qū)教育意識還不夠強;社區(qū)居民參與教育培訓活動不普及。社區(qū)內各種群體層次上的差異，也是影響居民參與社區(qū)教育的重要原因。針對上述問題，就今后社區(qū)教育工作應如何開展，提出了社區(qū)教育應以教為學習者提供服務，以適應學習者特征及其需求為教育培訓活動的目標和內容。社區(qū)教育一是要注意針對成人學習需求的特點;二是要引導教育需求，關注弱勢群體，提高社區(qū)教育參與率;三是要營造社區(qū)教育的良好環(huán)境;四是要有財政和政策的支撐，把終身教育納入國民教育體系。
__街道位于__區(qū)的__，是一個典型的老城廂。隨著舊區(qū)改造進程的加快，社區(qū)中居民的文化層次和文化需求發(fā)生了很大的變化。為了建設學習型社區(qū)，使社區(qū)教育工作的開展有針對性，讓居民的教育需求得到最大的滿足，我們對社區(qū)內居民開展了專項調查。調查方式包括問卷調查、座談調查、典型調查和個別訪談。以下是調研后的反饋結果和情況分析：
一、調研結果及分析
(一) 社區(qū)居民基本特點
__社區(qū)居民多元化的生活和教育背景，形成多元的教育需求。調查顯示：
接受調查的社區(qū)居民中，以女性居多，女性占__%，男性占__%;年齡結構跨度較大，其中30歲以下___人、30-40歲___人、40-50歲___人、50-60歲___人、60歲以上___人;文化程度不同，初中文化___人、高中文化___人，大專文化程度___人，大學極其以上文化程度___人。接受調查的社區(qū)居民的職業(yè)分布：黨政機關干部__人、事業(yè)單位職工___人、企業(yè)經營者__人、外資企業(yè)職工__人、國營企業(yè)職工___人、民營企業(yè)職工__人、個體工商業(yè)者__人、自由職業(yè)者__人，下待崗人員___人，其他___人。接受調查的社區(qū)居民的收入分布：家庭年收入3萬以下___戶、3-3萬___戶、家庭年收入5-10萬__戶、10-20萬__戶，20萬以上_戶。每月學習費用支出50元以下___人、50-100元___人、100-200元___人、支出200-500元__人、500-1000元__人、1000元以上__人。調查顯示：(1)社區(qū)居民的家庭經濟收入和生活水平大多相對穩(wěn)定;(2)社區(qū)居民素質具有基礎性、潛在性、相對穩(wěn)定性與可發(fā)展性，構成了居民未來發(fā)展的重要基礎，對社區(qū)居民的學習活動產生潛移默化的影響和能動的作用。
(二)社區(qū)居民教育需求現狀
1、社區(qū)居民的學習觀念
隨著社會的不斷進步，在人的一生中接受各種形式的教育正在成為現代人生活的重要組成部分，教育改變生活的觀念，已經被越來越多的人所認同。終身學習理念不斷深入人心，大大轉變了傳統(tǒng)的教育觀和學習觀。調查顯示，社區(qū)居民中，普遍贊同“活到老、學到老”，認可“工作生活中需要知識和能力，所以要不斷學習”的觀點，選擇“實踐是學習，與人交流也是學習”、“所有人都能學習，但存在個體差異”的主張。只有少數人對學習的本質缺少正確、全面的理解，極少數的人固守“學習就是上學念書，學書本知識”，“學習只是年輕人的事”這一觀念。
社區(qū)居民對工作后的繼續(xù)學習提高的認同程度有所提升，日益增長的學習需求是社區(qū)居民參與市民學校的學習活動，主動、持續(xù)學習的內在動因和決定因素。社區(qū)居民比較普遍地認識了繼續(xù)學習的重要性和必要性，在詢問“持續(xù)不斷的學習對自己有什么意義”時，根據意義的重要程度排序，列在前3位的是
排在第一位:可以更新知識，增長才干，充實自己，使生活更有意義
排在第二位:不學習就要落伍，會被社會淘汰
排在第三位:提高個人修養(yǎng)，滿足個人興趣、愛好
對于是否有繼續(xù)學習和提高的必要，在被訪者中認為很有必要和有必要的占__%，其中前者占__%，后者占__%。_%的人認為無所謂，_%的人認為必要性不大或沒必要。文化程度越高的社區(qū)居民對終身學習、持續(xù)學習的的認同度越高。
2、社區(qū)居民對子女的教育期望
社區(qū)居民對子女文化程度的預期處于較高的水平。有__%的希望自己的子女至少要大專畢業(yè)，其中，__%的人希望自己的子女接受大學本科及以上的教育。本項調查顯示，被調查者的受教育程度與經濟收入成正比，與對孩子的受教育期望值也成正比。值得注意的是一些學歷較低、經濟困難的家庭對孩子的教育呈放任態(tài)度，認為孩子讀不讀書無所謂。個別家庭想讓孩子早些工作，放棄繼續(xù)學習的機會。
社區(qū)居民對子女教育關注的另一個偏向，就是家庭文化教育消費支出主要用于子女，有__%的家庭主要用于子女，僅有__%用于自己。
3、社區(qū)居民的社區(qū)教育意識
隨著我國改革開放的不斷深入，社區(qū)建設的地位日益突出，社區(qū)越來越成為社區(qū)居民工作、學習、生活以及休閑娛樂的重要場所。人們的社區(qū)教育理想體現出對社區(qū)教育價值的追求。經過幾年的廣泛宣傳，社區(qū)教育已經產生一定的影響力，人們的社區(qū)教育意識在不斷提升，但離家喻戶曉、深入人心，還存在一定差距。據調查統(tǒng)計，有90%以上的被調查居民知道社區(qū)教育，但真正參加社區(qū)教育的不足4%。
社區(qū)居民對社區(qū)教育抱有多方面的期待，他們企盼“組織更多不同層次的志愿者，參與社區(qū)教育”，渴望就近“開辦圖書館(閱覽室)，設立少年、老年活動中心”，希望“社區(qū)內的教育文化設施向社會開放，方便居民學習、娛樂、健身”，其中最希望解決的問題是“擴大社區(qū)教育的受益面，加大資金的投入，使教育設施、活動場地更多一些”。
社區(qū)居民不滿足于以往封閉的生活，希望主動參與社區(qū)交往和社區(qū)活動。選擇愿意參加社區(qū)的公益活動的占__%，愿意參加社區(qū)文化教育活動的占__%，愿意增進鄰里之間的交往的占__%。愿意為小區(qū)建設出謀劃策的占__%，
4、社區(qū)居民的學習意愿
參與社區(qū)教育的目的多種多樣，性別、年齡、職業(yè)、教育程度以及經濟狀況等方面的差異都會影響個體教育需求。人們對提高自身知識水平的愿望迫切，渴望通過學習，使自身的知識結構得到調節(jié)和優(yōu)化，同時健康觀念在發(fā)生變化，珍視生命健康，重視生活質量，關注法律，成為社區(qū)居民學習取向和精神追求的主流。
社區(qū)居民多元的教育需求中，青年人對知識和技能的需求愿望強烈，調查顯示，社區(qū)中青年人主要青睞計算機、外語和科技，選擇前瞻性和實用性特點突出;中年人傾向于計算機、健康與衛(wèi)生保健和外語;老年人主要選擇與老年人密切相關的安全、贍養(yǎng)、醫(yī)療保健、心理調適等休閑類課程科目，而且他們希望參加沒有壓力、較少功利性的學習活動。
社區(qū)居民選擇社區(qū)教育的學習方式呈現分散而多元的趨勢，多數傾向于采用業(yè)余的、短期培訓的、講座式的、遠程式的方式進行自主、選擇性學習。
(三)社區(qū)居民教育參與行為的選擇
1、看電視、讀書看報是社區(qū)居民最主要、最便捷的學習方式
隨著我國人民群眾生活水平的提高，閑暇時間的增多，閑暇生活聚焦于學習是一種必然的選擇，社區(qū)居民日益增長的教育需求和學習時間的增多，為社區(qū)教育提供了可能性。
調查顯示，看電視、聽廣播、讀書看報是社區(qū)居民與社會互動的主要中介，也是他們獲得信息、愉悅性情、追求精神生活的重要渠道。
本次調查將社區(qū)居民喜愛的余暇活動分為8類，被調查者選擇前5位的排序為：第一，看電視;第二，閱讀書報;第三，體育健身;第四，與朋友交往;第五，文化活動。詢問家庭成員閑暇時間主要的學習活動，收聽收看廣播電視的占__%，在家閱讀報刊雜志，獲取知識信息的占__%。
看電視、讀書看報作為社區(qū)居民最主要、最便捷的學習方式，其優(yōu)勢，具有大眾性、普及性、靈活自主性。其局限性在于，它以散居在家的“受傳型活動為主”，即以看電視、聽廣播、讀書看報等方式接受大眾傳媒學習活動為主，反映社區(qū)居民的教育活動比較單一，學習方式較為被動。
2、社區(qū)居民上網學習、獲取信息與年齡成反比，與文化程度成正比
隨著信息時代的到來，計算機和網絡迅速發(fā)展，互聯網進入社區(qū)和家庭，使人們實現了信息上的平等和資源上的共享，對社區(qū)教育產生全方位的影響，成為社區(qū)教育和終身學習的重要途徑。積極利用互聯網，開展網絡遠程教育，創(chuàng)設網絡社區(qū)、網絡圖書館，實現教育資源多元化，正在成為社區(qū)教育的重要載體和發(fā)展趨勢。
互聯網是社區(qū)居民接觸較少的媒介，不會使用計算機，對互聯網陌生、文化程度和經濟條件的影響是最主要的因素。要使社區(qū)居民盡可能地與時代同步，需要通過社區(qū)信息化水準的提升，提高社區(qū)居民參與信息化的程度，向社區(qū)居民普及網絡知識和計算機操作技術，增加適合社區(qū)居民的網絡內容及信息方式，使有條件的街道都能開展現代遠程教育，搭建起社區(qū)居民全民學習、終身學習的平臺。
上網學習，對于較快接受新事物、追趕潮流的青年人，吸引力更大。據中國青少年研究中心有關“社區(qū)青年與網絡關系”調研報告顯示：社區(qū)青年對信息化服務需求中，位居榜首的是“網絡學習”(__%)，列在2-5位的是：網上交流(__%)、信息瀏覽與發(fā)布(__%)、網上購物(__%)、網上求職(__%)。從中可以看出，網上學習和網上交流是社區(qū)青年需求方面的一個特點。
本次調查顯示，社區(qū)居民上網學習、獲取信息與年齡成反比，與文化程度成正比。在被調查的社區(qū)居民中，個人業(yè)余時間選擇上網的僅占_%，家庭成員上網學習知識、獲得信息的占_%。
3、社區(qū)居民參與教育培訓活動不普及
社區(qū)居民選擇閑暇時間的支配意向比較集中于媒體接觸，對于去社區(qū)接受“教育培訓”選擇率偏低，僅占_%。
調查表明：社區(qū)居民參與社區(qū)教育的廣度和深度相對比較低，參與者的廣泛性不夠，大多數是離退休人員，社區(qū)單位參與和在職人員參與率不高。這種狀況的形成主要是目前的社區(qū)教育缺乏吸引他們參與的師資和條件。
社區(qū)居民參與社區(qū)各項活動的比率相對也比較低。在調查參加過社區(qū)教育中的哪些培訓活動時，參加居委會組織的文化娛樂和體育健身活動的占__%，參加市民學校學習的占__%，參加各類社會文化培訓班或講座的占__%，參加學歷教育、資格證書培訓的占_%，參加社會力量辦學培訓的占_%，參加其他活動項目的占__%。接受調查者的數據與社區(qū)實際居住人口的參與社區(qū)教育的比例有較大的出入，主要是接受調查者主要是一些社區(qū)活動的積極分子。
4.影響社區(qū)居民參與學習的主要原因
影響社區(qū)居民參與社區(qū)教育主要原因，排在首位的是“工作忙，生活負擔重，沒有精力”，主要集中于31-50歲的社區(qū)居民，他們中__%是在職人員，__%為臨時工。第二位的是“社區(qū)沒有開設所需的課程和培訓項目”，其中，__%是在學人員，__%是在職人員。第三位的是“年紀大，記憶力差，學習吃力”，__%為離退休人員;在離退休人員中近三分之一的人怕參與社區(qū)教育會跟不上。
值得注意的是，在隨機調查的失業(yè)或下崗人員中，這部分人群是社區(qū)中的弱勢群體，他們經濟地位較低，并最容易失業(yè)、下崗，自身學歷偏低，技能結構單一、不能適應急劇變化的社會是。但這部分人群卻游離與社區(qū)教育之外，不愿參加市民學校的學習和接受終身教育的理念。
二、思考與建議
教育是為學習者服務的。學習者的特征及其需求決定教育培訓活動的目標和內容，也應該成為改進教育教學活動的依據。
1、要注意針對成人學習需求的特點
社區(qū)教育的主體主要是成人，成人的學習意向產生于生活、職業(yè)的實際需要，學習目標和內容與職業(yè)需要同步發(fā)展，成人學習帶有鮮明的現實性和針對性。在確定社區(qū)教育課程目標時，需要綜合考慮社區(qū)居民個體需求、社會需求。因此，社區(qū)教育課程要多樣化，學歷的與非學歷的，功利性的與非功利性的、休閑性的與職業(yè)性的，基礎性的、提高性的與創(chuàng)造性的統(tǒng)籌兼顧，并形成特色，以適應不同群體、不同目的的需求。
2、引導教育需求，關注弱勢群體，提高社區(qū)教育參與率
主動參與是開展社區(qū)教育的一個基本條件。這里主動參與既是指學習者參與教學活動，更是指通過學習，提高社區(qū)居民對社會以及社區(qū)的參與。要研究社區(qū)成人學習者的意愿，研究通過什么樣的教學媒體、教學方法和教學手段，幫助學習者實現自己的目標，并把各種教育資源優(yōu)化組合，互為補充地提供給學習者。
在引導社區(qū)居民教育需求時，要幫助他們排除參與學習的各種障礙，包括學業(yè)素質障礙，心理準備障礙和支持體系的障礙等，提高社區(qū)居民的培訓參與率。
社區(qū)弱勢群體的學習驅動力相對比較低，需要在組織策略、培訓內容、活動方式等方面體現出“教育關懷”。要深入調查和分析弱勢群體的狀況及其分布，掌握弱勢群體對社區(qū)教育的需求，有針對性地提供各種補償性、提高性的教育培訓，著力開發(fā)各種靈活的培訓課程，實施菜單式培訓，以多種途徑滿足需求。同時要認真研究有關的政策。比如學習成果的評估和認定，就業(yè)指導，救助性措施等。
3、營造社區(qū)教育的良好環(huán)境
營造社區(qū)教育的良好環(huán)境，就是要創(chuàng)造一個充滿學習氛圍和學習機會的環(huán)境，以滿足社區(qū)成員的學習需求，其目標就是構建學習型的社區(qū)。
要強調整個社會的參與，即社會各個部門、單位、組織及社會方方面面均應為終身學習提供服務，充分發(fā)掘社會各方面的資源轉化為教育資源、教育手段，形成終身學習的網絡。終身學習、多元化學習要求的內涵是“全”，它是通過網絡來實現的，通過技術和組織的網絡來實現。社區(qū)教育資源的整合，也需要通過協調、引導、優(yōu)化來實現。
4、財政和政策的支撐，把終身教育納入國民教育體系
目前__要建設學習型城市，終身教育的理念在廣大市民中正逐步形成，終身教育的工作主體是社區(qū)市民學校，但是終身教育并沒有納入國民教育體系，使得社區(qū)市民學校在經費、師資、設施上與廣大市民的需求不相適應。在師資方面;市民學校的教師基本上是一些中學教師和社會自愿者，他們精神可嘉但是缺乏市民學校教育的經驗。往往教學都感到很累，沒有一支專業(yè)的市民學校師資隊伍。設施方面，市民學校辦學場所主要利用中學的教學場所，在時間和功能上存在著不便和矛盾。市民學校的學員是以55-70歲的老年人為主體，他們普遍反映，雙休日是三代人團聚的時間，也是最繁忙的時間。隨著上海經濟的增長，普教經費也在同步增長，但學生在減少;而社區(qū)市民學校潛在學生的增加，則不能得到相應的投入的增長。因此，希望能把市民的終身教育納入國民教育體系，以便在經費、師資、設施上得到更好的保證。
第十一篇 社區(qū)教育工作述職報告示例2600字
在過去的一年里，__街道社區(qū)教育工作，圍繞構建和諧社會的中心，突出“雙基”建設，充分利用已經搭建好的教育平臺，全方位、多層次向全體居民帶給教育培訓服務，為提升人們的文化素養(yǎng)、技術職能、科普知識、法律意識、環(huán)境保護理念等做出了自己的貢獻。社區(qū)教育工作績效彰現?？偨Y如下：
一、加強基層和基礎建設
__年街道下轄的9個社區(qū)居民委員會全面調整，一批具有大專以上學歷的中青年走上了社區(qū)工作崗位。利用這個契機，街道社教辦協同各社區(qū)再次調整了社區(qū)教育工作組。選派學歷高，職責心強、熱愛社區(qū)教育工作的同志擔任各社區(qū)的社教專職干部。街道社教辦在區(qū)社教辦的支持下，聘請王信芳主任到街道，給各社區(qū)的社區(qū)教育工作組成員進行社教工作培訓，使他們對社區(qū)教育的好處、資料、方法和途徑有了更深入的理解，為進一步做好社區(qū)教育工作打下基礎。街道社教辦還堅持雙月一次的例會，既務實討論安排具體工作事項，也務虛——學習有關文件、文章，交流工作經驗。這些舉措有力地加強了基層建設。各社區(qū)上報的社區(qū)教育工作計劃、培訓菜單和培訓活動記錄，清晰反映出基層建設的加強，帶來社區(qū)教育工作新的突破和新的發(fā)展。
社區(qū)學校是街道社區(qū)教育的主陣地，在社區(qū)教育中發(fā)揮著龍頭作用。__年街道社教辦結合“社區(qū)學校潛力建設”、“課程建設”的理論研究和編寫“__社區(qū)學校指南”，在調研的基礎上，重新修訂了__社區(qū)學校辦學章程，強化了9個教學點的功能，讓居民群眾更就近更方便地享受社區(qū)教育帶給的培訓服務。調整了兼職教師名單，充實一批更年富力強，學歷文化更高的志愿者擔任社區(qū)學校的兼職教師，提高了社區(qū)學校培訓質量。這些在理論研究指導下的實踐，使__街道社區(qū)教育基礎建設邁出新的步伐。截止__年10月底的統(tǒng)計，參加社區(qū)學校培訓活動的已達2、5萬人次，是近幾年最多的一年。
二、日常工作
1、教育培訓
街道透過社區(qū)學校和9個教學點向不同人群帶給了資料豐富的社區(qū)教育培訓。優(yōu)生優(yōu)育培訓，孕產婦受訓率達98％。青少年法制安全教育在三所中小學共計開課12期，所有青少年都參加了培訓。黨、團員、街道干部和社區(qū)工作人員全部參加了黨校的培訓。718名下崗失業(yè)人員平均每人參加了二期技能培訓。編織培訓，使近50名婦女（多數是外來人口）在巾幗編織社獲得就業(yè)。120名青少年參加了科技小制作，40名家庭經濟有困難的青少年理解了電腦培訓。近100名中青年聆聽了玄武學堂第期七講《創(chuàng)業(yè)與就業(yè)》講座。10月份全民終身學習周，4000人次參與。由玄武醫(yī)院__分院醫(yī)生主將的十期健康教育反應熱烈。書畫、烹飪、插花讓老年人在培訓中體驗了生活樂趣。特殊人群的教育得到高度重視，街道128名殘疾人全部理解了政府買單的多種技能培訓。刑釋解教、矯正人員定期參加法制教育。街道社區(qū)教育帶給的教育培訓一如既往涵蓋了各個年齡段、各類人群。
2、教育宣傳活動
街道每逢節(jié)假日、中心工作推出，都會及時開展相應的教育宣傳活動。如青少年假期進社區(qū)，暑期夏令營、老少共建活動?！段遗c和諧社會》演講比賽、八榮八恥書畫展?！癬__功的邪教本質”，“不讓毒品進我家”。__之春、之夏、之秋、之冬廣場演出。法律夜市，健康咨詢等。寓教于樂的多種活動極大擴大了社區(qū)教育的覆蓋面。
3、理論研究
__年是街道理論研究成果高產之年。先后完成了子課題《加強新市區(qū)教育建設和諧社區(qū)的實踐研究》的課題研究，撰寫了結題報告，正在等待鑒定；在調研基礎上，寫出了《社區(qū)學校潛力建設》、《社區(qū)學校課程建設》、《加強社區(qū)教育隊伍建設，促進街道社區(qū)教育發(fā)展》、《民間組織在社區(qū)教育中的作用》等四篇論文。理論研究的成果已經并將繼續(xù)對街道社區(qū)教育實踐起到引領作用。
4、考核評比
配合區(qū)社教辦兩年一度的評選，街道__年將透過考核，評選出17名社區(qū)教育先進個人，2個社區(qū)教育先進群眾?？己嗽u比，在全街道范圍內，全面審視近兩年的社區(qū)教育工作，用先進促一把街道社區(qū)教育工作。
三、特色與創(chuàng)新
外來人口，或者說新市民的教育一向是__街道社區(qū)教育的特色。這一特色的構成，是__街情的需要（外來人口占街道總人口的62％），更是構建和諧社會的需要。如何使特色更彰現，除了以往成功的經驗，成熟的做法、更需要創(chuàng)新。__年街道在特色創(chuàng)新方面主要從兩個著力點下功夫。一是教育平臺創(chuàng)新，二是教育模式創(chuàng)新。
教育平臺創(chuàng)新。以往外來人口教育，主要是透過街道社區(qū)教育學校這個共同平臺實現的。今年我們在市、區(qū)的指導下，成立了“__新市民學?！焙汀叭A飛新市民學?！?，為外來人口帶給了兩個專用的社區(qū)教育平臺。在成立“華飛新市民學?！边^程中，遇到了一些預想不到的困難。華飛公司有3－4千名外來工，原以為成立新市民學校必須會受到公司歡迎。誰料想，由于外方的不理解，很快遭到拒絕。分管領導梁書記親自跑了三趟，反復溝通，最后在公司中方管理人員的據理力爭之下，外方最后同意，在工會架構下成立新市民學校，在街道轄區(qū)內的這兩所新市民學校已經獲市教育批準。我們有理由相信，為外來人口搭建的專用平臺，必須能多可為他們帶給更全面、更貼切、更便利的教育服務。
教育模式創(chuàng)新。__巾幗編社市一個以外來中青年婦女和下崗女工為主體的類似個體作坊的一個民營企業(yè)，成員與編織社持續(xù)較疏散的管理關系。但本身業(yè)務的需要，編織社務必對成員進行編織培訓，蘊含巨大的教育培訓能量。街道利用這一教育資源，為全街道下崗女工、外來中青年婦女和有需求的女性帶給編織培訓。幾年來，編織社為街道社區(qū)教育做出了很大貢獻。但編織社畢竟是贏利組織，帶給無償培訓十分有限，以往的培訓大多要政府買單。這種教育形式，限制了培訓面的大規(guī)模拓展。街道社教辦抓住社區(qū)教育示范項目的推出，在教育模式上大膽創(chuàng)新。一是將巾幗編織社打造成學習型組織，培育企業(yè)文化，以此規(guī)范編織社的管理，提升競爭力，取得更大經濟效益，讓編織社有更大的熱情支持社區(qū)教育。二是在各社區(qū)成立公益性編織分社，廣泛吸納有需求的婦女朋友加入分社。分社由社區(qū)教育志愿者擔任負責人，聘請總社人員對分社負責人進行有償編織培訓，然后由分社負責人對分社成員進行培訓。教育形式的創(chuàng)新，勢必極大擴展受培訓面，讓居民群眾，個性是新市民得到更多實惠。
創(chuàng)新工作會使__街道社區(qū)教育特色更突出。
回顧一年的工作，對照年初判定的計劃，我們幸喜地發(fā)現工作計劃已基本完成。社區(qū)教育工作取得較大成績，同時也發(fā)現年初制定的編寫一本新讀本的計劃沒有落實。實踐告誡我們，認真周全地制定計劃，踏踏實實完成計劃，用開拓創(chuàng)新的精神，才能使我們從事的社區(qū)教育工作做得更好。
第十二篇 社區(qū)教育情況自查報告1100字
我社區(qū)根據區(qū)遠程辦及街道遠程辦要求，于7月23日至24日，以設施設備、站點管理、學用組織和學用效果為內容，對社區(qū)遠程教育終端站點進行了認真自查，并進行了分類定級。社區(qū)自建成遠程教育站點以來，組織開展了一系列教育學習活動，把加強黨員干部現代遠程教育作為推進新時期黨的建設的有效途徑和載體，集衛(wèi)星教育、互聯網教育、光盤教育三位于一體，做到了邊建、邊學、邊用，深受廣大黨員干部和群眾的歡迎。
一、加強領導，健全機構
為了能使設備正常運行，社區(qū)按上級相關文件精神及要求，成立了以社區(qū)黨支部書記為組長的遠程教育工作領導小組，成員由2～3名會懂電腦操作的工作人員組成。確立了遠程教育站點操作員，且要求操作員通過參加上級遠教辦組織的培訓、進行考核后，方可持證上崗。成立了遠教小組，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入社區(qū)黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展。
二、建立制度，完善組織
根據實際情況，制定了《設備管理制度》，要求確保站點設備安全、加強設備維護管理;制定了《學習收看制度》，要求要合理安排時間、方法要靈活、學習內容要豐富;制定了《信息反饋制度》，要求要及時上報信息、不斷探索、完善工作方法。建立了遠程教育領導小組職責、終端接收站點工作人員職責，并統(tǒng)一上墻公布。制定了遠程教育學用計劃，具體實施方案，嚴格按要求執(zhí)行。
三、注重實效，持續(xù)發(fā)展
在搞好站點建設，培訓站點管理人員，制訂各種管理制度和辦法的基礎上，我們按照學出效果、用出效益的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務社區(qū)建設、提升黨建水平的重要平臺。
開展城市社區(qū)現代化遠程教育是一項全新的工作，我們雖然在這方面進行了一些大膽的探索和嘗試，也取得了初步的成效，但由于各方面的原因，這項工作還存在許多問題和不足。在今后的工作中，我們將著重抓好以下幾方面的工作：
一是要統(tǒng)一思想，提高認識。從前段工作情況來看，開展現代遠程教育確實是一項綜合性的惠民工程，得到了廣大黨員干部群眾的歡迎。但還需進一步加大宣傳力度，讓越來越多的人了解遠教工作的重要意義和作用，從而形成一種良好的工作氛圍。
二是要加強協作，齊抓共管。開展現代遠程教育是一項系統(tǒng)的工程，牽涉面廣，需要相當大的人、財、物的投入，單靠社區(qū)自身的努力是難以見效的。因此，要充分發(fā)揮轄區(qū)內各單位人、才、物的優(yōu)勢，要求各單位根據各自的情況提供相應的支持或幫助，要動員社會力量(私營企業(yè)主、黨員干部個人等)關心支持這項工作。社區(qū)黨組織發(fā)揮工作主動性，要不怕麻煩，不辭辛苦，把各方面力量都動員起來，真正形成齊抓共管的合力。
社區(qū)教育自查報告范文
