學前教育實習報告怎么寫
在撰寫學前教育實習報告時,你需要詳細記錄你的實習經(jīng)歷、觀察到的現(xiàn)象、參與的活動以及你從中學到的知識和技能。以下是具體步驟:
1. 實習單位介紹:簡要介紹你實習的幼兒園或教育機構(gòu),包括其名稱、位置、規(guī)模以及教學理念。
2. 實習時間與崗位:說明實習的起止日期,你在幼兒園擔任的角色,如助教、班主任等。
3. 日常職責與活動:描述你的日常工作,比如協(xié)助教師組織教學活動、管理班級秩序、參與課程設計等。
4. 具體案例分析:挑選一兩個印象深刻的活動或事件,詳細闡述你如何參與其中,以及這些經(jīng)歷如何影響你的理解和實踐。
5. 觀察與反思:記錄你在實習期間觀察到的孩子們的行為、學習模式,以及你的反思和理解。
6. 專業(yè)技能提升:提及你通過實習提升的教育技能,如溝通技巧、課堂管理能力等。
7. 問題與挑戰(zhàn):討論遇到的困難和挑戰(zhàn),以及你是如何解決或應對的。
8. 建議與改進:針對實習過程中發(fā)現(xiàn)的問題,提出改進意見或策略,展示你的批判性思維。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭部分,你可以以個人感受引入,例如:
“在為期兩個月的學前教育實習期間,我深深體會到幼教工作的責任與樂趣。在這個充滿童真的環(huán)境中,我不僅見證了孩子們的成長,也見證了自己的專業(yè)成長。”
結(jié)尾部分,可以表達對未來工作的期待和決心,例如:
“這段寶貴的實習經(jīng)歷讓我更加堅定地走向教育事業(yè)。我將帶著實習所學,用心傾聽每一個孩子的心聲,致力于為他們創(chuàng)造一個快樂、安全的學習環(huán)境。我期待著在未來的日子里,以更成熟的姿態(tài)投入到學前教育工作中?!?/p>
在整個報告中,確保每個段落都有明確的主題,句子之間有邏輯聯(lián)系,避免使用復雜的詞匯和句型,保持語言簡潔易懂。確保所有內(nèi)容都與學前教育實習相關(guān),體現(xiàn)出你的專業(yè)素養(yǎng)和對教育的熱愛。
學前教育實習報告范文
第一篇 學前教育優(yōu)秀實習報告1450字
從2024.5月份至2024.7月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、 實習目的
能了解幼兒園教育與教學工作的特點,鞏固和加深所學的工作理論知識,培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力,加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。
二、 基本情況
1、實習的內(nèi)容
觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。 2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設,了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。 3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,初步了解自己未來的角色與工作狀況。 4、觀察保育員是如何進行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。 5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。 6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結(jié)。
2、實習的收獲
(1)、本次實習達到了實習目的,圓滿、順利地完成了實習的各項任務,使學生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
(2)、學生能夠遵守實習時間和實習紀律,在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(3)、觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學,使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。
(4)、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結(jié),都有不同的體會與感想。
3、教學工作
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育,因而被分到大班擔任班主任,指導教師王老師,40左右言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,王老師說這是練習課,她不打算去聽,只是給個機會你去和學生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。
上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n:熟悉教學內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學。
三、意見與建議
實習期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要歸結(jié)為以下幾點:
(1)表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。
(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實。
(4 )人際關(guān)系的處理有待提高。
(5 ) 與教師的交流顯得有些少。
四、實習總結(jié)的體會與啟發(fā)
本次認識實習達到了預先的實習目的,完成了實習任務,使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習,才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。
第二篇 學前教育專業(yè)學生實習報告1950字
學前教育專業(yè)學生實習報告范文
轉(zhuǎn)眼之間,兩個月的實習期即將結(jié)束,回顧這兩個月的實習工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個月,在領導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下,通過我自身的不懈努力,我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)學前教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得:
一、努力學習,理論結(jié)合實踐,不斷提高自身工作能力。
在學前教育崗位工作的實習過程中,我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取,積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是:我們在學校學到了很多的理論知識,但很少用于社會實踐中,這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學習和生活中找不到方向,無法學以致用。同時,在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代,瞬息萬變,社會在變化,人也在變化,所以你一天不學習,你就會落伍。通過這兩個月的實習,并結(jié)合學前教育崗位工作的實際情況,認真學習的學前教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解,可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作,突出重點,盡心盡力履行職責。
在學前教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠,覺得在學前教育崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認識到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進入角色,我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責,另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對學前教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)學前教育崗位工作的實際情況,結(jié)合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點和難點,盡心盡力完成學前教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作,我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到學前教育崗位工作崗位,一開始我難以適應角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,認為沒有多少事情可以做,我就有一點失望,開始的熱情有點消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會得到認可,沒有不會做,沒有做不好,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚團隊精神,在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任,并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務工作。個人的能力只有融入團隊,才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作,讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步,相互合作,團隊如同一盤散沙。相互合作,團隊就會齊心協(xié)力,成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談,其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人,其本質(zhì)上是注重個人目標和責任,工作團體目標只是個人目標的簡單總和,工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結(jié)果負責,也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領導的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進一步提高,對學前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心在今后的工作和學習中努力加以改進和解決,使自己更好地做好本職工作。
針對實習期工作存在的不足和問題,在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足:
1、做好實習期工作計劃,繼續(xù)加強對學前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習,做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務。
2、以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐,在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3、踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中,我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。
4、繼續(xù)在做好本職工作的同時,為單位做一些力所能及的工作,為單位做出自己應有的貢獻。
第三篇 學前教育實習報告的2500字
學前教育實習報告
尊敬的__領導:
實習時間:20__年9月1日——20__年10月30日
實習地點:
實習班級:中三班
指導教師:
實習目的:能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用于實踐。初步獲得從事幼教工作的實際能力,比如:如何與幼兒相處,如何很好地控制幼兒的小課堂,掌握幼兒園的教育教學方法。
一、實習內(nèi)容
(一)保育工作
進入幼兒園的第一天,我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,我都在認真觀察并且學習,了解作為一個保育老師應該做什么,到底怎么做。第二天我很快進入了狀態(tài),在接下來的一周,我進行了保育工作。
每天早上到園以后,我都會按時進行各方面的消毒工作,包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,小到一件小事老師都要提醒幼兒,如:戶外活動要注意幼兒的安全;熱時,提醒幼兒減衣服;喝水時,不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒,定時叫他起床上廁所,來培養(yǎng)他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習,讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。
(二)聽課見習
聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽課時,做好聽課記錄,談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗,取長補短,所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領大》、社會活動《成長小相冊》、數(shù)學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》、數(shù)學活動《快樂幼兒園》、美術(shù)活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后,收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,必須做好充分的準備,才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問,讓幼兒覺得老師什么都懂。
(三)課堂教學
來到幼兒園實習已經(jīng)是第三周了。接下來的時間里我的主要任務就是課堂教學的實習。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧,集中教育活動時不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是喊破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講,自己也會覺得很有成就感。
記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具,但在第一次面對幼兒上課時,我還是那么的手足無措。對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律。我準備了20分鐘的教案,到實際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快,幼兒說的時間幾乎沒有。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時,發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,只有個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次,讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒,只有個別幼兒在聽,我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小游戲,能把幼兒的注意力集中到老師身上,這樣可以更好地開展教學。
在接下來的'課堂教學中,我不斷積累經(jīng)驗。在一次美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》中,我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,然后給出成品讓幼兒欣賞,最后一步一步示范給幼兒。這次教學我照顧到了每個幼兒,他們也很好的掌握了操作技巧,并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比,我取得了很大的進步,讓我在以后的教學中更加充滿信心。
(四)家園聯(lián)系
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合,共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境?!保覉@合作的重要性是不言而喻的。在實習期間,我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通,爭取在每個家長來接孩子離園時,都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
二、實習體會
時間過得太快,幼兒園的實習結(jié)束了。回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作,達到了預先的實習目的,完成了實習任務,讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽,這是與幼兒溝通的有效方法。其次,教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以,還必須在教學過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,在我組織的健康活動《保護眼睛》中,用謎語導入,很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動,這讓這次的課堂效果很好。當然,將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了手偶豆豆參加我們的活動,讓幼兒置身于情景中參加活動,從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實習過程中,我也看到了自己的一些不足:首先,在技能方面,我的彈唱技能還需要在以后的學習中提高。其次,在語言的表達能力上,我和大多數(shù)同學一樣,在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣,達不到口語兒童化。另外,表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學活動中,照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,而我只是一味的把我需要上的教案組織完,沒有注意到課后的效果。
在實習之前,我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是,在實習結(jié)束后,我感受到了育人工作的艱辛。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。在這短暫的兩個月里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要因人施教,要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程。
在以后的學習中,我要努力提高自己的語言表達能力,豐富自己的詞語,特別是讓自己的語言兒童化,有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧,在音樂活動和語言活動中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,在以后的學習過程中,這些都是我今后必須努力的方向。本次實習不僅讓我所學的知識有了施展拳腳的機會,同時給我?guī)砹嗽谡n本上無法學到的知識,讓我積累了不少實際經(jīng)驗,受益匪淺。
最后感謝我的指導教師,正是您的不辭勞苦,才有了我豐富的實習經(jīng)驗,為我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位教師的關(guān)心和照顧,有了她們的熱情關(guān)懷,讓我的實習生涯留下了美好的回憶。
特此報告
第四篇 學前教育實習報告怎么寫附2800字
文檔預覽] 一、實習的目的與意義
1、培養(yǎng)熱愛幼教工作,忠誠黨的教育事業(yè),獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增強熱愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責任感。幼兒園老師必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這是每個幼兒工作者必須做到的。
在一個普通的幼兒園,一個班也有二十幾個幼兒,面對這么多的幼兒,我們必須要做到不落下每一個,這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”,老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,每個月都可以看到他們不斷成長的點,也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題。
2、把在電大所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于幼兒教育教學實際工作中。在實踐中檢驗、鞏固、提高,并豐富所學理
論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學生的特點,了解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出合適的學生發(fā)展目標,把教育與實踐較好的結(jié)合起來,有效促進幼兒不斷發(fā)展。
3、進一步從實習中不斷獲得組織幼兒教育、教學的方法,培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力。在電大幾年的理論學習中學到了到很多理論知識,但沒有實踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實的地基,而我的堅實基礎則是教育理論和教學實踐的結(jié)合進一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗。
4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),并熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的解讀。當我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,這一點對他今后的入學乃至一生都是至關(guān)重要的。
5、當今世界改革發(fā)展日新月異,幼兒教育也不例外。作為一名幼兒教師,必須不斷了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,掌握學前教育先進的教育理念,不斷參加學前教育科研課題,不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,才能更好的服務于學前教育,促進孩子更加健康快樂發(fā)展。
二、實習的內(nèi)容與過程
1、見習階段:
我認真、仔細、勤學好問,能隨時時做好觀察筆記,并主動接近幼兒、幼兒園的老師,從而很順利的開始了自己的實習生活。去到學校幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,校長把我安排在中班。班上一共有40個幼兒,有兩個老師。我在班里見習了一天,在這一天里,我一邊聽老師上課,一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,覺得有點累,但是我并沒有任何怨言,因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的,在教學過程中,老師上課主要是將游戲貫穿到活動中。
中班的常規(guī)不是很好,總是要老師大聲的說話,小朋友才安靜下來。在與輔導老師的交流中,我認識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點,組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,以此可以告訴家長,幼兒在幼兒園平安健康快樂,家長可以放心的將孩子送到學校教師手上。
在見習的這一天里,我對學校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,知道了老師及保育老師的職責,對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進一步的了解。
2、實習階段:
我做到了保教相結(jié)合,能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展,使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在實習第二天,我開始帶班,帶的是小班。在班級活動之前,我首先都會認真準備好活動教案,就算是按照教師用書上的教案上課,我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的,活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂意接受的學習方式。
在教育活動之余,我也會很好的做好保育工作,帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中,我能按照一日計劃開展活動,并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開開心心的來幼兒園,健健康康的回家。
同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設,參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作,積極進行實習天日記,周小結(jié),填寫學前教育專業(yè)實習周志,認真撰寫實習報告。
三、實習的收獲及不足
(一)在實習帶班的這幾個多月里,我覺得自己做的好的:
1、實習態(tài)度很認真,并且切實的做到了保教相結(jié)合,關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷,我會幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動,告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候,有很多小朋友會跑到我面前叫我:“媽媽,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學習生活充滿快樂陽光。在課余時間,我會帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”——“請你來當小老師”這一系類活動,幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中,我側(cè)重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來新的東西。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作帶進了幼兒園,并得到老師們的認可,結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊,把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長,也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好,熱情幫助老師、虛心向她們請教,與老師相處得很融洽。
(二)在收獲中反思,也存在很多不足:
比如說班級的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣,我想再一次告訴自己這些:在幼兒園的工作是瑣碎、細小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說,也許每天的生活時間是一成不變的,或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,或者說變化很大,但對于幼兒來說,每一天都是新的成長,每一天都是十分期待著認識新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要激情澎湃的面對著生活,面對著幼兒。
第五篇 精選學前教育專業(yè)幼兒園實習報告2500字
我是來自2024學前教育__班的__,這次為期一個半月的畢業(yè)總實習,我被分配到了__市__幼兒園,在這個幼兒園里,我擔任的是小班的主教。
在__市__幼兒園實習的短暫時間里,在幼兒園各位領導和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習任務,并且我覺得自己學到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進,等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中,自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,如實的進行總結(jié)。
一、見習階段:
我認真、仔細、勤學好問,能隨時時做好觀察筆記,并主動接近幼兒、幼兒園的老師,從而很順利的開始了自己的實習生活。
入園的第一天,我被分在了大二班,這是一個比較鬧的班,班上一共有28個幼兒,有三個老師,園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天,這一天里,我一邊看主教老師上課,一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,覺得有點累,但是我并沒有任何怨言,因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗。
大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學理念及家長的要求,我們大二班開設的課程很多,一天至少有四節(jié)正課,所以在教學過程中,主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大二班的常規(guī)不是很好,總是要老師大聲的說話,小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中,我認識到了:一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認識到:幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點,組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,以此可以告訴家長,幼兒在幼兒園很好,家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里,我對__幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,知道了主教老師及保育老師的職責,對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
二、實習階段:
我做到了保教想結(jié)合,能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天,園長就讓我獨立帶班。帶的是小班,班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少,但是,當時我心里的壓力蠻大的,因為自己從來沒帶過班,而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,后來想了想,對自己說:現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己,不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會,所以我也就很樂意的到了小班,開始了我的實習生活。
在活動之前,我都會認真準備好活動教案,就算是按照教師用書上的教案上課,我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的,活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂意接受的學習方式。
在教育活動之余,我也會很好的做好保育工作,特別是實習的第三周之后,由于幼兒園做飯的阿姨辭職了,幼兒園沒有人做飯吃,所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,邊做小班的保育老師,這樣一來,幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中,我能按照一日計劃開展活動,并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開開心心的來幼兒園,健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里,我覺得自己做得很好的地方有幾點:
1、實習態(tài)度很認真,并且切實的做到了保教相結(jié)合,關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷,我會幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動,告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候,有很多小朋友會跑到我面前說:“唐媽媽,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了?!钡鹊戎惖脑?。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間,我會帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動,幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中,我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作帶進了幼兒園,并得到老師們的認可,結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊,把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長,也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好,熱情幫助老師、虛心向她們請教,與老師相處得很融洽。
當然,自己在實習中,也有做得不足的地方,比如說班級的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
實習總結(jié):就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣,我想再一次告訴自己這些
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說,也許每天的生活時間是一成不變的,或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,或者說變化很大,但對于幼兒來說,每一天都是新的成長,每一天都是十分期待著認識新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要激情澎湃的面對著生活,面對著幼兒。
“孩子是腳,教育是鞋”。我想,雖然我就要離開學校了,但是以后我一定要繼續(xù)學習新的知識,拓寬自己視野,使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績~!
第六篇 2024年農(nóng)村學前教育調(diào)查報告2350字
農(nóng)村學前教育是基礎教育的基石,質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個國民素質(zhì)的提高。農(nóng)村幼兒教育狀況如何,不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎教育的發(fā)展,更關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展,應該把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重來抓,但目前的農(nóng)村教育存在很多問題,我想就目前的現(xiàn)狀和存在的問題來做一下分析:
一、目前農(nóng)村學前教育存在的問題
1、幼兒教師編制過緊,配備嚴重不足。
2、政府管理的力度嚴重不到位。
幼兒教育不屬于義務教育范疇,沒有硬性指標的制約,幼教事業(yè)的發(fā)展與否在很大程度上取決于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領導的認識程度,這就直接導致縣市之間發(fā)展極不平衡。幼教投入嚴重不足,由于狠抓普九工作,都把有限的資金投在了普九上,以至于最近幾年有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育經(jīng)費分文未撥;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園布局調(diào)整進展緩慢,這些,都與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導人的重視程度有關(guān)。
3、農(nóng)村學前教育出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。
教師隊伍不穩(wěn)定是導致農(nóng)村學前教育滑坡的重要原因。由于幼兒教師的待遇太低,工作、生活不穩(wěn)定,最近各地實行的農(nóng)村中小學教師定編定崗和教師資格認證,農(nóng)村幼兒教師不在其列,農(nóng)村幼兒教師一直沒有與民辦教師享受同樣的升學轉(zhuǎn)正、培養(yǎng)培訓待遇,對長期從事農(nóng)村幼教工作的老教師造成了很大的心理傷害,致使農(nóng)村優(yōu)秀幼兒教師大量流失現(xiàn)象在全國普遍存在,從而在一定程度上導致農(nóng)村學前教育滑坡。
4、農(nóng)村幼兒教師待遇低,生活無保障。
盡管《教師法》明確規(guī)定中小學教師,是指幼兒園、普通中小學以及其他教育機構(gòu)的教師。也就是說國家已經(jīng)把幼兒教師納入到了中小學教師行列,這其中當然也就包括農(nóng)村幼兒教師。但由于種種原因,農(nóng)村幼兒教師是否是教師還沒有一個明確的說法。幼兒教師既不屬于民辦教師(原來的民辦已經(jīng)轉(zhuǎn)正),也不屬于公辦教師,身份不明,工資自然就有很大的隨意性。第二個問題是前途未卜,廣大農(nóng)村幼師普遍有后顧之憂,目前還看不到任何轉(zhuǎn)正的希望,這些都嚴重影響了幼兒教師工作的積極性。
幼兒教師工資很低,遠遠沒有達到當?shù)厝司杖氲?.8倍。只入了養(yǎng)老保險,沒有醫(yī)療保險,使幼兒教師的就醫(yī)問題缺少保障。
5、農(nóng)村文化程度相對較低,對學前教育意識不強。
通過入戶走訪統(tǒng)計,認為孩子不必進行學前教育,只要能正確數(shù)數(shù),背幾首唐詩,等上小學后再正規(guī)學習也不晚的農(nóng)村家庭占60%,認為孩子在條件允許的情況下應該接受學前教育的占25%,認為孩子必須接受正規(guī)學前教育的只占15%,這個數(shù)字充分體現(xiàn)了當前我市農(nóng)村整體對兒童學前教育觀念的滯后,反映了各有關(guān)部門對農(nóng)村兒童學前教育重要性的宣傳做的還不到位,全民兒童學前教育意識還有待加強。
二、建議與思考:
1、提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇。農(nóng)村幼兒教師的工資普遍較低,希望有關(guān)部門對幼兒教師的工資給以關(guān)注。只有物質(zhì)基礎有了保障,幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是農(nóng)村幼兒教師反映最強烈的問題。幼兒教師職業(yè)的特殊性,需要幼兒教師要付出更大更多的耐心與耐力,政府應適當考慮增加財政撥款,拓寬資金來源,扶持農(nóng)村幼兒園的建設。政府還應從制度上給與農(nóng)村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障。
2、創(chuàng)設良好的工作氛圍,營造尊師重教的環(huán)境。良好的工作氛圍是教師身心愉悅,減輕工作壓力,激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情。因此應呼吁主管部門和社會給與農(nóng)村幼兒園教師多一點關(guān)愛,關(guān)注他們的生存狀態(tài),傾聽他們的心聲,要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營造一個尊師重教、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍。
3、加強硬件設施建設,逐步改善辦園條件。積極爭取財政支持、社會捐助籌措資金,大力改善辦園條件,增補有利于幼兒智力開發(fā)和品德培養(yǎng)的教具和玩具,定期維修、更換園內(nèi)存在安全隱患的教具和玩具,使辦園條件逐年有所改善。
4、加強師資培訓力度,抓好教師的繼續(xù)教育。認真落實教師繼續(xù)教育工作實施方案,扎實開展教師的全員培訓計劃,夯實教師的業(yè)務素質(zhì),加強基本功訓練,提高廣大教師綜合素質(zhì)。
5、短期培訓。這種培養(yǎng)時間短、見效快。教育行政部門、教師進修學校、職業(yè)中學、師范學??陕?lián)合起來,定期舉辦培訓班,經(jīng)常對農(nóng)村幼兒教師、鄉(xiāng)幼教輔導員進行培訓,提高其教育、教學能力,組織及管理能力;并要求她們回鄉(xiāng)后再進行二級培訓,使正確的教育觀念、科學的幼教知識和技能得以推廣和普及,推動農(nóng)村幼教事業(yè)的發(fā)展。
6、巡回指導。農(nóng)村地域遼闊,居民居住分散,交通不便,教師多為一人獨當一班,甚至一園,要把他們集中起來外出培訓確有許多困難。因此,教育行政部門應組織人力,成立指導小組,充分發(fā)揮縣實驗幼兒園的作用,派遣教師骨干,深入農(nóng)村,送教上山下鄉(xiāng),并根據(jù)當?shù)貙嶋H的需求,對幼兒教師進行培訓和指導。
7、關(guān)心農(nóng)村幼兒教師,落實他們的教師資格,建立相應的職稱評定制度,核定農(nóng)村幼兒園教師編制,提高工資待遇,規(guī)定最低工資標準,為其辦理社會保險,對大齡教師辦理退休退養(yǎng)手續(xù)等,已成為穩(wěn)定農(nóng)村幼兒教師隊伍,發(fā)展農(nóng)村學前教育的必要前提或是當務之急。還要注意調(diào)動教師的積極性,提高教師的政治地位,改善教師的經(jīng)濟待遇,對自學成才、工作出色的教師應給予一定的精神與物質(zhì)獎勵,讓各方面條件合格的教師有民轉(zhuǎn)公的機會,工資待遇不低于鄉(xiāng)村企業(yè)同等勞力平均收入水平等。
農(nóng)村學前教育目前的窘?jīng)r,其原因是多方面的。但農(nóng)村幼兒教師的待遇、地位不可否認是個重要的原因。他們的身份、待遇、沒有得到很好的落實,他們苦衷多多,甚至有苦難言。為解決當前農(nóng)村學前教育中存在的問題??梢钥紤]是否把農(nóng)村幼兒園教師納入中小學教師系列統(tǒng)一管理,對農(nóng)村幼兒園教師一視同仁。落實農(nóng)村幼兒教師資格認定制度。其次,提高農(nóng)村幼兒教師工資待遇。增加幼兒師范學校數(shù)量,擴大幼兒師范招生數(shù)額。選拔年輕、專業(yè)素質(zhì)好的教師到中師學習,為幼兒園培養(yǎng)骨干教師,讓流失到中小學的幼兒師范學校畢業(yè)生重返幼兒教育崗位。我相信,只要大家攜手重視幼兒教育,我們農(nóng)村幼兒教育的明天必將燦爛!
第七篇 2024學前教育社會調(diào)查報告1750字
調(diào)查目的:幼兒園存在的一些游戲缺失問題
調(diào)查地點:__幼兒園
調(diào)查對象:幼兒園小朋友
為什么經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的尷尬場面:老師帶著孩子玩完以后,孩子會問:老師,我們現(xiàn)在可以玩了嗎?
為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等?
孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。
一位幼兒園老師設計了這么一個游戲情境:老師扮演雞媽媽,小朋友們戴上頭飾當小雞,雞媽媽領著小雞們到小貓家串門,小貓不在家,但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片,讓小雞們找出這些卡片,并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花,卡片上寫著幾,就繡幾朵花。
這樣的游戲在如今的幼兒園里非常典型,老師是想通過這個游戲檢查一下孩子們是否掌握簡單的數(shù)字概念。南京師范大學教育系黃進說,但是我們卻不禁要問:孩子們在老師設計好的游戲里,在老師的帶領下沒有一點自己去開發(fā)新的游戲情節(jié)的想法,這樣的游戲其本身有沒有存在的意義,是不是成了一種點綴?
有專家認為,不少幼教工作者把游戲當作糖衣,靠糖衣來誘使孩子們吞下知識這個苦片。人們認為在幼兒園里游戲?qū)W習重要,是因為人們希望游戲能賦予孩子們一些經(jīng)驗、技能和知識。黃進說,但卻忽視了游戲最重要的一點,即孩子們在游戲中自主的、歡愉的體驗。
在前不久舉辦的中國幼教百年紀念大會暨學術(shù)研討會上,不少與會專家學者提到了當前學前教育中的游戲缺失現(xiàn)象。
華東師范大學學前系教授李季湄說,所謂游戲缺失,更多是從游戲被成人控制這個角度而言。不少專家認為,老師成了游戲的設計者,游戲成了老師導演下的一臺戲,成了外部強加的活動,成了變相的作業(yè)或上課。
游戲應該是孩子自發(fā)感受到樂趣的行為,但現(xiàn)在許多幼兒園里游戲是按成人的意愿在玩。經(jīng)常老師帶著孩子玩完以后,孩子會說:老師,我們現(xiàn)在可以玩了嗎?孩子們根本不把這認為是游戲,是玩。游戲被當成了工具。
李教授說,當然寓教于樂也有其合理的地方,但不能都是這樣的所謂游戲,大部分還應該是孩子自發(fā)的游戲。
讓孩子們玩自己的游戲。她給記者講了這么一個故事。有一次,她跟班上的孩子們一起吃鹵花生,有孩子突然問:這種有很多味道的花生是怎么做出來的?于是,孩子們開始七嘴八舌地討論起來,很快孩子們分成了兩派:一派認為鹵花生是種出來的,另一派認為是煮出來的。曹老師提議孩子們干脆一起來做試驗,看看鹵花生究竟怎么做出來的。于是一組孩子開始種花生,另一組孩子則開始煮花生。答案當然很快就出來了,但煮花生的孩子卻很有興趣地加入到種花生的行列中。種花生的過程遇到了很多問題,比如怎么才能讓種出的花生有味呢,有孩子說直接把辣椒和花椒加到土里,但立刻又有孩子說不對,應該把辣椒和花椒泡水澆到土里;隨即又出現(xiàn)了新問題:用熱水泡、溫水泡還是冷水泡?
這些問題,我都讓他們自己去解決。曹偉說,他們完全能夠解決,孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會讓你意想不到。
曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來,游戲情節(jié)怎么發(fā)展進行下去也由孩子們來決定,誰在游戲組織中扮演什么角色,不是由老師來指派,而是由孩子們自主決定,最后游戲做完了,再讓孩子們自己來作評價。那你呢?起一個引導作用?記者問她。嚴格來說,引導這個詞不準確,不是引導,我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,必要的時候給他們一些建議和幫助。曹偉說,我跟他們是平等的,是他們的一個玩伴,跟他們一起玩。
學前教育不但要使幼兒全面發(fā)展,而且還要使他們生動、活潑、主動地發(fā)展。幼兒園的各種活動都應當體現(xiàn)幼兒主動性、獨立性和創(chuàng)造性,并給幼兒自由自主活動的空間和時間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應當體現(xiàn)創(chuàng)造性,而不要把成人的期望和想法強加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導幼兒的游戲。應當改變重教師編制的教學游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲的傾向。
但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水。據(jù)說,如果孩子在幼兒園做游戲多了,認字識數(shù)少了,就會有家長找上門來提意見,我讓孩子到這里來是受教育的,不是來玩的。
劉焱教授說,提前開始、越早越好已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條,望子成龍的家長希望通過這種提前開始的學習,讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上,這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等。
第八篇 學前教育發(fā)展情況考察報告3800字
20__年5月14日—24日,對__市學前教育體制及幼兒園基礎設施存在的問題等多方面進行了全面交流和考察。先后調(diào)研了__市實驗幼兒園、__街道、__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)、__鎮(zhèn)中心幼兒園,現(xiàn)場聽取了相關(guān)情況介紹,并實地查看了各地幼兒園的辦學情況,在全面掌握學前教育發(fā)展情況的基礎上,認真分析了存在的問題,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。
一、__市學前教育目前發(fā)展水平現(xiàn)狀
__市總面積1946平方公里,轄20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、916個行政村(居)、1個省級高新技術(shù)開發(fā)區(qū),總?cè)丝?39萬?,F(xiàn)有各類幼兒園___處,其中市直實驗園2處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園20處、學校附設園106處、社區(qū)(村)辦園51處、社會力量辦園69處,在園幼兒_____名,教職工____人。近年來,__市把學前教育作為民生之基,以創(chuàng)建省教育工作示范市為契機,加大投入,創(chuàng)新發(fā)展,鑄造和美園所,提高保教質(zhì)量。三年入園率達到93.8%,0—3歲嬰幼兒受教育率達到30%。
二、主要工作和成效
近年來,__市委、市政府始終把發(fā)展學前教育作為民生之基,牢牢把握中央和省強促學前教育發(fā)展的機遇,按照“規(guī)劃先行、門檻準入、星級管理、提高質(zhì)量”的原則,高標準投入、高質(zhì)量建設、高水平管理,構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、均衡優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代公共服務體系。
1、加大財政投入保障發(fā)展強化統(tǒng)籌,構(gòu)建完善的學前教育公共服務體系。
2024年市委市政府出臺了《關(guān)于加快學前教育發(fā)展的意見》、《__市農(nóng)村幼兒園規(guī)劃建設獎勵辦法》。2024年初出臺了《__市學前教育三年行動計劃》,把幼兒園規(guī)范化建設列入“十件實事”之一。2024年-2024年的三年間,市鄉(xiāng)兩級財政累計投入上億元,教育部門對上爭取專項資金2317萬元,新建、改擴建幼兒園232處,新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心幼兒園17處,實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全覆蓋。2024年又根據(jù)城市發(fā)展和新型農(nóng)村社區(qū)建設規(guī)劃,進行了微調(diào),布局更加合理,方便了適齡幼兒就近入園。2024年,投資3900余萬元,建設了40處規(guī)范化幼兒園,改造提升了3處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園。今年,又將20處標準化幼兒園建設納入為民所辦實事,總投資6000萬元,建設園舍面積近4萬平方米,現(xiàn)已有10處開工建設。在打造全新園舍的同時,大力完善配套設施,功能室建設、室外娛樂設施、美綠化都達到高標準,全市每一處幼兒園都成為了文化啟蒙的學園、行為養(yǎng)成的樂園、精神凝結(jié)的家園。
2、抓管理,構(gòu)成辦園新機制
體制機制不活一直是制約學前教育發(fā)展的“瓶頸”。近年來,__市從激活辦園體制機制入手,積極推進布局調(diào)整,強力整頓辦園秩序,實現(xiàn)辦園多元化、規(guī)范化。根據(jù)人口分布狀況和“撤并、新建、改擴、附設”的原則,將全市原有529處幼兒園規(guī)劃調(diào)整為285處,按照三年行動計劃,2024年底全部完成規(guī)劃定點幼兒園建設。2024年-2024年連續(xù)三年對全市各級各類幼兒園進行了重新評估認證,認證合格的頒發(fā)辦園許可證,實行動態(tài)化年檢制度;對不具備辦園條件、存在安全隱患的幼兒園限期整改,整改后仍然不達標的責令重建或就近并入其他達標幼兒園。目前,__市已有合格幼兒園247處,其中市直實驗園2處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園20處、學校附設園106處、社區(qū)(村)辦園51處、社會力量辦園69處,形成了“市直實驗幼兒園為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為示范、學校附設園及街道社區(qū)辦園為骨干、社會辦園為補充”的多元辦園體制。并積極推進管理機制創(chuàng)新,探索建立了星級評價機制。根據(jù)辦園規(guī)模、園舍檔次、設備標準、師資水平、保教質(zhì)量五項指標,對全市合格幼兒園實行星級評價,分層確定一至五個等次,授予星級牌匾。市物價部門依據(jù)星級等次確定收費標準,調(diào)動了大部分幼兒園上檔升級的積極性。目前,全市247處幼兒園中,有五星級幼兒園20處、四星級44處、三星級__處、二星級54處、一星級79處。目前,__市共創(chuàng)成省級實驗園1處、省級十佳園1處、省級示范園20處、__市級規(guī)范化幼兒園__處。20處鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心園通過了__市級認定、15處通過了省級認定;今年計劃其余5處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園再通過省級認定,實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全部通過省級認定的目標。
3、創(chuàng)新管理模式,多措并舉大幅度提高保教質(zhì)量
(1)不斷強化保教質(zhì)量,將學前教育納入政府督導范疇,制訂印發(fā)了《全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道學前教育評估方案》及評估標準,加大了在政府教育綜合督導評估中的分值,尤其把幼兒園保育隊伍、安保基礎能力建設和家委會、接送制度落實作為重要指標,實行安保問題“一票否決”,促進了保教質(zhì)量和辦園水平的整體提升。
(2)牢牢把握學前教育的階段性特征,保教結(jié)合,突出特色,追求和美與品質(zhì)。把幼兒的身體發(fā)育、快樂成長、智力開發(fā)、文化啟蒙和行為、品德習慣養(yǎng)成緊密結(jié)合起來,多措并舉提高保教質(zhì)量。
一是優(yōu)化隊伍。加強公辦教師配備,近四年共選聘41名。大學生充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心幼兒園。組織園長崗位培訓;在職業(yè)中專舉辦幼兒教師全員參加的專業(yè)技能輪訓班;在市職工中專舉辦初中起點的幼師班。二是示范帶動。樹立“園本教研”示范園,開展了市實驗幼兒園與鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心幼兒園結(jié)對幫扶活動,選派20名骨干教師幫扶20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,實現(xiàn)互通共進,使幼兒園普提內(nèi)涵,全市內(nèi)廣樹名園。創(chuàng)造性地開展教科研遞進提升活動。開展了“一個中心、三個區(qū)域、六個基地”片區(qū)層級遞進保教提升活動,充分發(fā)揮示范園龍頭帶動、中心園示范驅(qū)動、基地輻射推動作用,成立6個片區(qū)教研組,合力開展課題研究,有2項課題通過國家和省立項并正式開題,共同研發(fā)了《幼兒聽讀游戲識字與早期閱讀》、《優(yōu)化幼兒園一日活動》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與利用》、《幼兒園區(qū)域活動》等10余種園本課程,廣泛開展精品課展示、優(yōu)秀主題研討等豐富多彩的教研活動,積極引進北京“6+1”幼兒文明禮儀教育,大力推廣幼兒基本體操,適時開展親近自然等戶外活動,促進幼兒快樂成長。
三、學前教育發(fā)展中存在的問題和不足
雖然__市學前教育事業(yè)得到長足發(fā)展,但受經(jīng)濟社會發(fā)展條件的限制,在各類教育中仍然是薄弱環(huán)節(jié)。
一是教育經(jīng)費投入不足,保障機制欠缺,不能做到??顚S?。近年來市財政對幼兒園的投入雖然有了一定的增長,但現(xiàn)有的許多幼兒園仍然依靠收取幼兒保育費用來支出水電費和維修費和聘用教師費用等。由于投入嚴重不足,加之目前我市幼兒園收費標準普遍偏低,公辦幼兒園僅靠收取的保教費,維持運行很艱難,想要用有限的資金進行有效擴建、提高辦園條件和教師培訓也很難完全實現(xiàn)。目前,全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)正在搞示范幼兒園達標建設,很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通幼兒園長期享受不到政府的經(jīng)費資助,學前教育經(jīng)費難以到位。經(jīng)費的匱乏也會直接導致大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園辦學條件、環(huán)境創(chuàng)設、教師待遇、教育教學等多方面不能達標,生存艱難。
二是幼兒教師編制短缺,數(shù)量嚴重不足,在編教師人員較少,聘用教師,流動性較大。近幾年很少有年輕教師選擇幼教行業(yè),而且即便有新教師上崗也缺乏專業(yè)經(jīng)驗,教師年齡出現(xiàn)斷層,嚴重缺乏年輕教師隊伍;教師學歷層次雖都符合要求,合格率達到100℅,但高層次學歷(本科生及研究生)教師欠缺。為保證教育教學工作的順利開展,公辦園采用聘用的辦法增加教師人數(shù),從而造成公辦幼兒園在編教師所占比例逐年降低、聘用教師所占比例逐年加大的現(xiàn)象。而聘用教師的工資待遇又普遍偏低,教師隊伍不穩(wěn)定,缺乏醫(yī)療、社保及職稱等權(quán)益保障,致使目前幼兒園難以吸引和留住優(yōu)秀教師,教師隊伍不穩(wěn)定,人員流失現(xiàn)象嚴重,尤其是民辦幼兒園更為突出。教師問題是制約全市學前教育健康、持續(xù)發(fā)展的主要瓶頸。
三是學前教育教科研力量薄弱,缺乏普惠性教育保障機制。
當前我市學前教育機構(gòu)魚龍混雜的局面雖然有諸多改善,但是公辦幼兒園不多、優(yōu)質(zhì)幼兒園較少,與我市經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應,許多民辦幼兒園的存在,在一定程度上彌補了幼兒園數(shù)量的不足,緩解了入園難的矛盾。但公辦幼兒園教科研力量薄弱,缺乏長期有效的發(fā)展機制和資源配置;當前學前教育正處于快速發(fā)展的時期,許多農(nóng)村幼兒園的建設和民辦園的發(fā)展生存比較困難,迫切需要政府加大扶持力度,并提供惠普性的政策措施,如果能夠與高校建立長期合作機制,將有力的保障學前教育事業(yè)的充足發(fā)展。
四是民辦幼兒園辦園規(guī)模達不到標注,存在安全隱患,存在“小學化”傾向。鄉(xiāng)鎮(zhèn)村辦諸多幼兒園良莠不齊,由于受資金、場地等條件的限制,為節(jié)省開支,配備的教師數(shù)量、兒童器械等不足,這些問題造成了民辦學前教育機構(gòu)辦園條件差,保教質(zhì)量低等狀況,存在大量安全隱患。部分民辦幼兒園為迎合家長,普遍存在“小學化”傾向。政府對這些幼兒園承辦者的資格、辦園條件、教師資格、登記注冊、收費標準、辦園質(zhì)量與督導評估等都還缺乏有效的規(guī)范與管理。
四、建議與對策
學前教育的均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的重要前提和基礎。面對我區(qū)學前教育發(fā)展中存在的城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異、園所差異等,努力促進學前教育均衡發(fā)展是當務之急。建議加大政府投入,給予政策傾斜,嚴格執(zhí)行幼兒教師資格標準,依法落實幼兒教師地位和待遇,解決好公辦幼兒園教職工的編制問題,落實教師的工資、醫(yī)療、社保等待遇,解決其后顧之憂。
1、建立健全幼兒園經(jīng)費保障機制。建議借鑒青島經(jīng)驗,盡快研究制定財政性經(jīng)費投入政策,建立生均公用經(jīng)費撥款、普惠性民辦園扶持等制度,建立健全幼兒園經(jīng)費保障機制。
2、解決好幼兒教師的編制問題。建議政府解決好公辦幼兒園教職工的編制問題,落實他們的工資、社保等待遇,解決其后顧之憂,盡量避免出現(xiàn)代課教師現(xiàn)象。
3、增加普惠性學前教育資源。建議政府繼續(xù)加大力度,通過多種方式增加普惠性學前教育資源。繼續(xù)大力發(fā)展公辦幼兒園,特別要加強農(nóng)村幼兒園建設,同時要積極扶持民辦幼兒園發(fā)展,使其提供普惠性服務。
4、加強學前教育行政管理力量。建議按照“國十條”的要求,加強管理和教研力量,切實加強學前教育管理和幼兒園保育教育工作的業(yè)務指導。
第九篇 學前教育專業(yè)社會調(diào)查報告1650字
學前教育專業(yè)社會調(diào)查報告
從20__、7月份至20__年5月份通過學校組織的這次實踐。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實踐目的
能了解幼兒園教育與教學工作的特點,鞏固和加深所學的工作理論知識,培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力,加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。
二、實踐的內(nèi)容
1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設,了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實踐專題總結(jié)。
2、實踐的收獲
(1)、本次實踐達到了實踐目的,圓滿、順利地完成了實踐的各項任務,使學生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
(2)、學生能夠遵守實踐時間和實踐紀律,在實踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(3)、觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學,使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。
(4)、每個實踐學生都寫出了見習報告和實踐專題總結(jié),都有不同的體會與感想。
3、教學工作
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育,因而被分到大班擔任班主任,指導教師王老師,40左右言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,王老師說這是練習課,她不打算去聽,只是給個機會你去和學生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。
上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n:熟悉教學內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學。
三、意見與建議
1、實踐期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要歸結(jié)為以下幾點:
(1)表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。
(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實。
(4)人際關(guān)系的處理有待提高。
(5)與教師的交流顯得有些少。
2、實踐總結(jié)的體會與啟發(fā)
本次認識實踐達到了預先的實踐目的,完成了實踐任務,使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實踐是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實踐,才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。
實踐讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。
實踐讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
第十篇 學前教育實踐報告1450字
__幼兒園是一個公辦園,在短短的三個月實習期間,我受益匪淺,通過這次實習真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的,也得有實踐,但是光有實踐是不夠的,要理論實踐相結(jié)合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習任務,并且我覺得自己學到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,我的收獲很多。
聽課是提高自身教育教學能力一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對每次聽課的機會我都十分珍惜,聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師,這期間我聽了很多 課,我的收獲很大,逐步把握了一些上課的技巧。
這次實習,雖然我的主要工作是教學,可我覺得在實習中,我做的更多是保育工作,也許是因為我在大班,在教學上,我上過幾個活動,在這些活動中,我看到了自己的不足,如:1、我們的語言不夠美麗,不夠吸引小朋友,表情,動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是自己的一些不足,沒有做到適度的夸張,2、評價語言過少,3、沒有照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好做到因材施教,對親外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速的靈活地應答和處理,以上3點是我自己反思后小酷才出來的,做到不夠地方我們,我們同學之間在一起交流的時候,他們說自己也有這些不足,我也問過老師,得出結(jié)論大部分是因為我們新手老師造成的,慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。 在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有過的事情,也學會不少,比如說:哄他們睡覺,隔毛巾,梳頭發(fā)等,我們同學聊天時說道,我們是提前體驗做媽媽的生活,為以后做準備,像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以練習一個人的耐心,忍耐心,恒心,細心等等對于人的性格確實有些幫助。
我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于:
1、對于教學活動態(tài)度認真,備課和準備充分
2、虛心請教和接受指導老師的建議與指導,
3、組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚聲音語速適度。
4、課后認真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。
在這三個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。以前總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多課本上沒有學過的東西。雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當?shù)?,只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里,一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印廄,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進一步。
學前教育實習報告范文
第十一篇 學前教育實習報告精選2500字
實習時間:20__年9月1日——20__年10月30日
實習地點:
實習班級:中三班
指導教師:
實習目的:能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用于實踐。初步獲得從事幼教工作的實際能力,比如:如何與幼兒相處,如何很好地控制幼兒的小課堂,掌握幼兒園的教育教學方法。
一、實習內(nèi)容
(一)保育工作
進入幼兒園的第一天,我對保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,我都在認真觀察并且學習,了解作為一個保育老師應該做什么,到底怎么做。第二天我很快進入了狀態(tài),在接下來的一周,我進行了保育工作。
每天早上到園以后,我都會按時進行各方面的消毒工作,包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,小到一件小事老師都要提醒幼兒,如:戶外活動要注意幼兒的安全;熱時,提醒幼兒減衣服;喝水時,不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒,定時叫他起床上廁所,來培養(yǎng)他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習,讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。
(二)聽課見習
聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽課時,做好聽課記錄,談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗,取長補短,所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領大》、社會活動《成長小相冊》、數(shù)學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》、數(shù)學活動《快樂幼兒園》、美術(shù)活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后,收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,必須做好充分的準備,才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問,讓幼兒覺得老師什么都懂。
(三)課堂教學
來到幼兒園實習已經(jīng)是第三周了。接下來的時間里我的主要任務就是課堂教學的實習。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧,集中教育活動時不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是喊破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講,自己也會覺得很有成就感。
記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具,但在第一次面對幼兒上課時,我還是那么的手足無措。對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律。我準備了20分鐘的教案,到實際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快,幼兒說的時間幾乎沒有。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時,發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,只有個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次,讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒,只有個別幼兒在聽,我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小游戲,能把幼兒的注意力集中到老師身上,這樣可以更好地開展教學。
在接下來的課堂教學中,我不斷積累經(jīng)驗。在一次美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》中,我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,然后給出成品讓幼兒欣賞,最后一步一步示范給幼兒。這次教學我照顧到了每個幼兒,他們也很好的掌握了操作技巧,并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比,我取得了很大的進步,讓我在以后的教學中更加充滿信心。
(四)家園聯(lián)系
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合,共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。”,家園合作的重要性是不言而喻的。在實習期間,我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通,爭取在每個家長來接孩子離園時,都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
二、實習體會
時間過得太快,幼兒園的實習結(jié)束了?;仡欉@些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作,達到了預先的實習目的,完成了實習任務,讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽,這是與幼兒溝通的有效方法。其次,教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以,還必須在教學過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,在我組織的健康活動《保護眼睛》中,用謎語導入,很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動,這讓這次的課堂效果很好。當然,將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了手偶豆豆參加我們的活動,讓幼兒置身于情景中參加活動,從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實習過程中,我也看到了自己的一些不足:首先,在技能方面,我的彈唱技能還需要在以后的學習中提高。其次,在語言的表達能力上,我和大多數(shù)同學一樣,在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣,達不到口語兒童化。另外,表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學活動中,照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,而我只是一味的把我需要上的教案組織完,沒有注意到課后的效果。
在實習之前,我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是,在實習結(jié)束后,我感受到了育人工作的艱辛。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。在這短暫的兩個月里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要因人施教,要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程。
在以后的學習中,我要努力提高自己的語言表達能力,豐富自己的詞語,特別是讓自己的語言兒童化,有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧,在音樂活動和語言活動中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,在以后的學習過程中,這些都是我今后必須努力的方向。本次實習不僅讓我所學的知識有了施展拳腳的機會,同時給我?guī)砹嗽谡n本上無法學到的知識,讓我積累了不少實際經(jīng)驗,受益匪淺。
最后感謝我的指導教師,正是您的不辭勞苦,才有了我豐富的實習經(jīng)驗,為我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位教師的關(guān)心和照顧,有了她們的熱情關(guān)懷,讓我的實習生涯留下了美好的回憶。
第十二篇 淄博市學前教育工作情況的調(diào)研報告3100字
為協(xié)助常委會聽取審議市政府關(guān)于全市學前教育工作情況的報告,推動我市學前教育向著規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、普惠性發(fā)展,市人大教科文衛(wèi)委工作室先后到高青、沂源對學前教育情況進行了前期調(diào)研。9月29日,又組織部分委員實地察看了市直、__區(qū)學前教育情況,并召開委員會會議聽取了市、區(qū)教育部門相關(guān)工作匯報?,F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、基本情況
根據(jù)國務院《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《山東省學前教育普及計劃(__—__年)》等文件精神,市政府編制下發(fā)了《__市學前教育三年行動計劃(__—__年)》。全市學前教育工作以推進《__市學前教育三年行動計劃(__—__年)》任務落實為主線,集中做好學前教育專項督導與整改,經(jīng)過兩年多的努力,辦園質(zhì)量和辦園水平有了明顯提高。全市現(xiàn)有幼兒園802處,在園幼兒12.22萬人,教職工13132人,其中專任教師9321人。學前三年毛入園率98%,學前一年毛入園率 100%。
(一)加強組織領導,積極推動學前教育事業(yè)科學發(fā)展。
一是高度重視學前教育工作。為推進三年行動計劃的落實,市政府下發(fā)了《__市學前教育三年行動計劃任務分解方案》,進一步理順管理體制,明確了市、縣、鄉(xiāng)三級發(fā)展學前教育的職責。二是建立學前教育工作協(xié)調(diào)機構(gòu)。市政府成立了由政府牽頭,教育、財政、人社等部門組成的學前教育工作領導小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市學前教育工作,研究制定幼兒園經(jīng)費投入、園所建設、教師隊伍等方面的政策措施。同時健全了學前教育管理機構(gòu),配備了學前教育管理和教研人員,加強對學前教育工作的調(diào)度和指導。三是建立督導評估制度及表彰獎勵制度。建立了學前教育督導制度,將學前教育工作納入政府教育督導評估和工作考核指標體系,作為對區(qū)縣黨政領導班子綜合考核的重要內(nèi)容。建立學前教育表彰獎勵制度,對學前教育工作先進單位和先進個人進行表彰。
(二)積極推進園所建設,辦園條件明顯改善。市政府及相關(guān)部門大力實施幼兒園園舍標準化建設工程,標準化水平顯著提升。全市學前教育三年行動計劃提出到__年新建幼兒園57處,改擴建幼兒園126處。目前已完成新建、改擴建幼兒園318處;已完成8處貧困村幼兒園改擴建任務,對111個農(nóng)村閑置校舍改建工程項目和91個農(nóng)村小學教學點增設附屬幼兒園項目實施獎補,財政獎補資金7475萬元;全市有45處鎮(zhèn)中心園通過了省級認定;公辦和公辦性質(zhì)幼兒園437處,占幼兒園總數(shù)的54%,比 __年提高13個百分點;達到省標準化的幼兒園259處,占幼兒園總數(shù)的32%,提前完成學前三年任務目標。
(三)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)不斷提高。一是加強教師配備,有計劃的補充幼兒教師,加強教職工配備。嚴把幼兒教師入口關(guān),所有進幼教系統(tǒng)的教師都必須接受崗前培訓。二是加大培訓力度,提高幼兒教師水平。目前已組織5283名專任教師參加各級各類培訓,其中1981人參加了省級培訓,219人參加了全國培訓。有力促進了學前教育師資隊伍專業(yè)化水平的提高。
(四)加大經(jīng)費投入,財政性教育經(jīng)費進一步增加。全市__年財政性學前教育經(jīng)費為33968.2萬元,占總支出的比例為4.39 %,比上年提高2.31%。__區(qū)建立了學前教育財政撥款機制,按照每年生均200元的標準,給所有注冊幼兒園發(fā)放補助經(jīng)費。市財政局、市教育局下發(fā)了《關(guān)于實施學前教育資助政策的通知》,《關(guān)于印發(fā)__市學前教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童認定辦法(暫行)的通知》,對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童給予資助。__年,全市共安排專項經(jīng)費1200余萬元,惠及困難兒童1.6萬人,占在園幼兒的13.1%。
(五)加強監(jiān)管,強化安全和保教工作。一是加強對學前教育機構(gòu)的監(jiān)管。建立了由市政府牽頭,綜治辦、教育、衛(wèi)生、公安等部門參與的聯(lián)合執(zhí)法機制,下發(fā)了《關(guān)于進一步做好清理整頓無證幼兒園工作的通知》,對未經(jīng)審批和不達標幼兒園進行了集中的清理,并建立了清理無證辦園的長效機制。截止__年8月,清理整頓無證辦園422處,其中取締 360處。嚴格實施學前教育機構(gòu)審批注冊制度、年檢和動態(tài)管理制度,加強了對幼兒園的規(guī)范管理。二是加強幼兒園保教工作。各級教育行政部門重視幼兒園保育教育工作,指導各幼兒園制定了一系列規(guī)章制度及行為規(guī)范,創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。幼兒園無小學化、保姆化現(xiàn)象。重視幼兒園衛(wèi)生保健工作。大多數(shù)幼兒園建立了規(guī)范的衛(wèi)生保健管理制度,食堂管理較為規(guī)范,食品進貨、飯菜留樣等符合規(guī)定要求,食譜做到每周更換。三是加強園舍使用及安全工作的監(jiān)管。按照《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》規(guī)定,健全了幼兒園管理制度,建立了安全工作責任制和責任追究制度,加大園舍維修改造力度,及時消除安全隱患。
二、存在的主要問題
(一)學前教育投入政策有待進一步落實,幼兒園收費仍需進一步規(guī)范。一是學前教育投入還需進一步增加。部分區(qū)縣財政性學前教育經(jīng)費占財政性教育經(jīng)費總支出的比例增長不明顯,園所建設專項資金安排不足。幼兒教師培訓經(jīng)費偏少,滿足不了教師培訓需要。二是幼兒教師工資待遇及社會保障政策落實不到位。全市約有 30%的非公辦幼兒教師達不到當?shù)刈畹凸べY標準,60%的教師未落實社會保障政策。三是幼兒園收費還需進一步規(guī)范,存在無證收費現(xiàn)象。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師隊伍建設有待進一步加強。一是農(nóng)村幼兒園缺乏專業(yè)幼兒教師。農(nóng)村幼兒園,持有國家認可的幼兒教育資格證書的教師比例較低,部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺少教師培訓制度及規(guī)劃。二是農(nóng)村幼兒園園長及教師配備不足。
(三)幼兒園的規(guī)劃建設、設施配套尚需完善。一是公辦及公辦性質(zhì)幼兒園比例偏低。全市幼兒園802處,公辦和公辦性質(zhì)幼兒園437處,占幼兒園總數(shù)的 54%,純公辦幼兒園只有34處。二是居民小區(qū)配套建設幼兒園的政策尚未落實到位。據(jù)統(tǒng)計,全市5000人口以上的居住區(qū)應配套幼兒園31所,已建20 所。已建成的幼兒園尚未無償移交教育部門管理。三是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園達不到省定標準。教學設施配備總量不足,不能滿足正常的教學需要。
三、幾點建議
(一)進一步加大學前教育經(jīng)費投入。根據(jù)國務院提出的學前教育經(jīng)費“預算有單列,投入有比例,增量有傾斜,撥款有標準,資助有制度”的要求,確保財政性學前教育經(jīng)費占財政性教育經(jīng)費支出的比例逐年提高;增加學前教育專項經(jīng)費,加大向農(nóng)村傾斜力度,為幼兒園建設提供足夠的資金保障。增加幼兒教師培訓經(jīng)費,滿足教師繼續(xù)教育需要。認真落實兒童資助政策,確保資助標準和比例均達到省定要求。繼續(xù)提高非公辦幼兒教師的工資標準,確保幼兒教師工資待遇及社會保障政策得到進一步落實;加強幼兒園收費管理,切實做到持收費許可證、按標準收費,按規(guī)定使用。
(二)加強幼兒教師隊伍建設。按照省編辦、教育廳、財政廳聯(lián)合下發(fā)的《公辦幼兒園教職工編制標準》,核定公辦幼兒園教師編制,不斷擴大公辦教師比例。按照基本辦園條件要求,配足配齊教職工。加強對幼兒園教師的培養(yǎng)培訓,特別是加強對農(nóng)村教師的培訓,提高幼兒教師的專業(yè)水平。
(三)加快幼兒園標準化建設進程。加大計劃和規(guī)劃的落實力度,盡早建設一批符合省規(guī)要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和標準園,提高公辦及公辦性質(zhì)幼兒園的比例。對小區(qū)配套幼兒園的歷史遺留問題,要由政府牽頭,加大清理整頓力度,確保城市公辦學前教育資源不流失,切實緩解入優(yōu)質(zhì)園難問題。加大工作力度,盡快在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設標準化公辦中心幼兒園,在鎮(zhèn)域內(nèi)起到指導、引領和示范作用。按標準配齊配足室內(nèi)、外教玩具及各類教學設施,配足適應兒童興趣,開發(fā)兒童智力的優(yōu)秀讀物,確保滿足日常教學需要。對全市各類幼兒園的園舍進行安全檢查和安全鑒定,排查隱患,保證安全使用。
(四)大力發(fā)展民辦幼兒園。積極鼓勵有合法資質(zhì)、信譽良好的社會團體、企業(yè)和個人舉辦上等級、上水平的幼兒園,要在建園用地、師資配備等方面予以大力扶持。加大對規(guī)范民辦幼兒園教師的扶持力度。要保障民辦幼兒園教師在業(yè)務培訓、教科研活動、職務評審、評先評優(yōu)等方面享受公辦教師的同等待遇。