教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告怎么寫
一、自我評估教學(xué)常規(guī)
1. 教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備 檢查是否制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，涵蓋課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn)。確保每個單元都有充分的備課，包括教材分析、學(xué)生需求分析和教學(xué)活動設(shè)計(jì)。
2. 課堂教學(xué)實(shí)施 回顧教學(xué)過程，評估教學(xué)策略的有效性，如課堂互動、學(xué)生參與度和時間管理。檢查是否靈活應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。
3. 學(xué)生反饋與評估 分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和反饋，看是否有針對性地調(diào)整教學(xué)策略。檢查作業(yè)批改是否及時，反饋是否具體，能否幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。
4. 自我反思與專業(yè)發(fā)展 思考自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，是否定期參加專業(yè)培訓(xùn)或研討會以提升教學(xué)能力。記錄教學(xué)日記，記錄教學(xué)過程中的觀察和感悟。
二、同行評價與合作
1. 聽課與評課 參加同事的公開課，記錄觀察到的教學(xué)亮點(diǎn)和建議，分享反饋。接受他人的聽課，虛心聽取意見，從中學(xué)習(xí)。
2. 教研活動參與 參與集體備課、教學(xué)研討等活動，討論教學(xué)問題，共同解決教學(xué)難題。分享教學(xué)資源，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
三、家長溝通與家校合作
1. 家長聯(lián)系 定期與家長溝通學(xué)生在校表現(xiàn)，了解家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，提供家庭教育建議。及時回應(yīng)家長的關(guān)切，建立良好的家校關(guān)系。
2. 家?；顒訁⑴c 組織或參與家長會，邀請家長參與學(xué)?；顒?，增進(jìn)家校了解，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
我在此提交我的教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告，以期通過對自身教學(xué)工作的全面審視，找出不足，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。我始終堅(jiān)信，教育是一份持續(xù)改進(jìn)的藝術(shù)，每一次反思都是一次成長的機(jī)會。
結(jié)尾：
回顧過去，我深感在教學(xué)道路上的每一小步都是寶貴的積累。我將繼續(xù)秉持敬業(yè)精神，以學(xué)生為中心，不斷提升自我，致力于創(chuàng)造更高效、更有溫度的教學(xué)環(huán)境。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)與支持，期待在未來的日子里，我們共同為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量，攜手前行。
敬請審閱，并提出寶貴意見。
謹(jǐn)此，
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教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告范文
第一篇 教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告15500字
努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，對站在教育最前線的我們來說，是義不容辭的職責(zé)。以下有教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告范文可供參考：
1
“常規(guī)穩(wěn)校” 是我校辦學(xué)思路的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。常規(guī)教學(xué)工作做好了，才能使學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。一直以來，我校沒有放松要求，沒有降低標(biāo)準(zhǔn)。每個學(xué)期都有創(chuàng)新性地、更有效地做好教學(xué)常規(guī)工作。此次自查工作，我們從東教字[20__]54號文件《東方市教育局關(guān)于對城區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行檢查評估的通知》下發(fā)后，嚴(yán)格按照文件精神，對照《東方市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評價表》的評估量化標(biāo)準(zhǔn)，我們開展了認(rèn)真的、逐項(xiàng)的自查，結(jié)果各項(xiàng)得分累計(jì)為：99分(其中自查報(bào)告得3分;計(jì)劃得11分;教案得12分;授課得17分;作業(yè)作文得12分;考試得11分;聽課得5分;輔導(dǎo)得5分;教研得6分;總結(jié)得8分;網(wǎng)絡(luò)教研得9分。現(xiàn)將自查情況逐項(xiàng)做如下報(bào)告：
一、教學(xué)常規(guī)自查
(一)、教學(xué)計(jì)劃。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改精神。開學(xué)第一周，教導(dǎo)處本著以人為本、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，嚴(yán)格按照市教研室的教育教學(xué)工作計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的總體目標(biāo)與要求，制定出切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求：①各科組長和各位科任教師根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力等，制定出科組教研計(jì)劃和各班的教學(xué)工作計(jì)劃;②第二周繳交到教導(dǎo)處備檢;③為了繼續(xù)加強(qiáng)和鞏固教師計(jì)算機(jī)操作能力，從上個學(xué)期開始，學(xué)校要求教師的計(jì)劃、總結(jié)都必須采用電腦打字。本學(xué)期，我們共收到科組教研計(jì)劃15份;科任教學(xué)工作計(jì)劃份。任課教師都能按照學(xué)校的要求，采用電腦打字，并且100%按時完成，按時繳交計(jì)劃。檢查表明，無論科組教研計(jì)劃還是科任教學(xué)工作計(jì)劃，都能根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)、學(xué)校教研安排，學(xué)生的認(rèn)知能力，做到：目標(biāo)明確，措施方法得力，進(jìn)度安排合理，具有較強(qiáng)的可操作性。
(二)、教案編寫。
教案是教師以課程、章節(jié)、課時、內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學(xué)工作的具體方案，是組織上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的必要手段。因此，我們一直要求：①教師在編寫教案時必須做到既備教材，又備學(xué)生。也就是教師的教案編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱為基本依據(jù)與前提，深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格，編寫出具有自身特色的個性化的教案;②嚴(yán)格按照教育局教研室統(tǒng)一編制的教案本中的各項(xiàng)指標(biāo)要求規(guī)范編寫;③每個月月底，教導(dǎo)處都組織科組長對教師的教案和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查。從我們組織的兩次月檢和此次我們?nèi)渴栈氐?00多名教師的份教案(繳交率達(dá)100%)進(jìn)行自查中看到：①教師的教案都能按照教研室編制的教案本中的內(nèi)容要求和本班教學(xué)進(jìn)度，按課時進(jìn)行編寫;②教學(xué)內(nèi)容清楚、教學(xué)目的明確、教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、教學(xué)學(xué)法靈活、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。同時還有自己對每節(jié)課的評價，單元教學(xué)反思等;③教學(xué)設(shè)計(jì)我們也更多的看到教師非常重視對多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，課堂更具有實(shí)效性，編寫的質(zhì)量較往年都有所提高;④教案規(guī)范，書寫認(rèn)真工整的有王寧珍、林香、柳重蘭、鐘昌燕、陳仕鋒、文秀娟等幾十位教師。
(三)、課堂教學(xué)(授課)。
1、課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作中的主陣地，是將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐的一個過程，是教師、學(xué)生和文本的一次對話。怎樣上好一節(jié)課，如何保證課堂教學(xué)的實(shí)效性等，學(xué)校在開學(xué)第一天的教師工作會議上再一次明確了課堂教學(xué)的基本要求：“一個中心、兩個到位、三個突出”。一個中心：以提高學(xué)生整體素和教學(xué)質(zhì)量為中心;兩個到位：深挖教材的興趣潛點(diǎn)和學(xué)生的興趣潛能要到位;三個突出：突出培養(yǎng)學(xué)生的課堂表述能力，突出培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，突出激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的積極性。
為了讓課堂教學(xué)有效有序地開展，教導(dǎo)處定期或不定期走進(jìn)不同年級段聽“家常課”(推門課)，促使教師不上不準(zhǔn)備的課。從聽“家常課”(推門課)和科組內(nèi)的展示課來看，教師非常注意了課堂教學(xué)秩序的管理，教學(xué)目標(biāo)明確，教法學(xué)法恰當(dāng)，板書工整規(guī)范。教學(xué)過程體現(xiàn)師生互動、生生互動的教學(xué)理念，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。同時非常重視運(yùn)用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果很好。如：陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識》，老師通過學(xué)生自己觀察、動手操作、動手制作、討論交流、上臺匯報(bào)等教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造了自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生，教師所扮演的只是引導(dǎo)者的角色而已;王盛坤老師執(zhí)教的《學(xué)弈》，整節(jié)課教師根據(jù)低年級小朋友的年齡特點(diǎn)，充分利用多媒體幫助學(xué)生對文本的理解，重視學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。“文中的兩個小孩，你們喜歡哪一個？你打算對他說什么呢？” 王老師的問題把整節(jié)課的氣憤推向高潮，學(xué)生說的踴躍，說的在理，體現(xiàn)了在玩中學(xué)、在樂中學(xué)的新理念。課后，老師們都能在自己的教案本上寫上了自己對本節(jié)課的簡單評價或課后反思。
(四)、作業(yè)情況。
作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校對各年級段，各學(xué)科的作業(yè)和作文都提出了明確的要求(每周至少完成2次作業(yè)批改，每兩周至少完成一次作文批改;高年級學(xué)生每天要完成日記;充分利用作業(yè)、作文日記等加強(qiáng)寫字訓(xùn)練;教導(dǎo)處每個月進(jìn)行一次檢查等)。本學(xué)期，教導(dǎo)處已2次組織人員對48個教學(xué)班的96位語文、數(shù)學(xué)教師的作業(yè)以及中高年級的作文、日記進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果記錄在案。對檢查中發(fā)現(xiàn)的普遍問題及時向老師反饋，對個別不按時完成作業(yè)、作文量批改的教師進(jìn)行說教，令其在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行整改，并送教導(dǎo)處檢查。學(xué)生作業(yè)作文書寫認(rèn)真、規(guī)范、日記書寫認(rèn)真工整，篇數(shù)較多的班級有：六(8)、六(9)、六(10)、五(9)、四(1)、三(1)、三(2)、三(3)、二(1)、二(2)、一(1)、一(2)、一(3)。此次自查，我們共受到100名教師交來的語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等作業(yè)，35位語文教師交來的35各班的作文。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改;②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識點(diǎn)之間的聯(lián)系;③作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學(xué)生的年齡特點(diǎn);④作文命題有創(chuàng)新，重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng);⑤作業(yè)批改認(rèn)真，日期清楚。特別是語文科的柳重蘭、林香、吉承趙、鐘昌燕、何月葵、馮慧、文秀娟等許多語文老師的批改基本做到：作業(yè)按時按量祥批祥改，作文按規(guī)定次數(shù)有眉批、有總評;數(shù)學(xué)科的王寧珍、陳仕鋒、王雄和、陳美凰等許多數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真地按時按量祥批祥改。如今，我們的教師基本上都形成一個共識：作業(yè)只有充分調(diào)動學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展的價值。
(五)、考試(測試)。
考試，它既是檢查學(xué)生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。因此，學(xué)校非常重視每一次(單元、月考、期中、期末)文化測試。對每次單元考和月考，學(xué)校都做了精心安排[單元考我們采取不同年級交換監(jiān)考、交換評卷;月考則采取單人單座，不同年級交換監(jiān)考、交換評卷并統(tǒng)計(jì)各班的平均分在年級中進(jìn)行排名公示]。檢查中，我們看到每一次單元測試，教師都對本班學(xué)生的成績進(jìn)行“三率一分”統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期中考，我們采取了不同年級組交換監(jiān)考，年級組流水評卷，班級交換統(tǒng)計(jì)“三率一分”，這些做法得到家長的一致認(rèn)同。中考后，教導(dǎo)處及時把中考“三率一分”統(tǒng)計(jì)情況向全體教職工做反饋，會上特別表揚(yáng)了“三率一分”四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的班級和老師。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求科組長利用集體活動時間組織本科組老師坐下來，認(rèn)真就每一個班級，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的方法與措施，在科組內(nèi)形成共識，為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。
(六)、聽課。
聽課活動是教學(xué)管理的一個重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施，是一項(xiàng)能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。通過聽課活動，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù);而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時，可以增長自己的業(yè)務(wù)知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”，各部門的主任、副主任除了聽推門課外，還要參加科組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。同時校長每個學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽課節(jié)數(shù)(副校長不少于20節(jié);主任、副主任不少于25節(jié);教師不少于15節(jié))。學(xué)期末由分管教學(xué)的副校長收回聽課簿進(jìn)行檢查，對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評。教導(dǎo)處對每一節(jié)推門課都指定教導(dǎo)處的人員對所聽的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，與授課教師進(jìn)行交流、交換意見，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來。半個學(xué)期過去，教導(dǎo)處共聽了10多節(jié)課。各位教師也基本上完成了上半個學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)[詳情見教師聽課本，下半個學(xué)期我們還有個“開放周”，到時教師們都能完成一學(xué)期的聽課總量]。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備，課上沒程序，課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽推門課活動，有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(七)、輔導(dǎo)。
由于學(xué)生認(rèn)知水平存在差異性，加上家庭及周圍的影射性，都直接影響著孩子的進(jìn)步。為此，學(xué)校一直以來對“培優(yōu)補(bǔ)差”工作十分重視。學(xué)期初，學(xué)校要求語文、數(shù)學(xué)教師根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真制訂“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃，要做到“五定一記”：定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定目標(biāo)，定措施，有記錄。檢查情況表明：48個教學(xué)班的96位輔導(dǎo)教師都認(rèn)真制訂“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃有目的地在課堂內(nèi)外加大輔導(dǎo)力度，并充分利用下午第三或第四節(jié)課，輪流給學(xué)生上輔導(dǎo)課。老師們的辛苦付出，換來學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，受到社會的認(rèn)可，得到家長的滿意。
(八)、教研。
教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初，教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂出《市一小教研計(jì)劃安排表》，并要求各科組嚴(yán)格按照計(jì)劃擬訂科組教研計(jì)劃并按計(jì)劃開展教研活動。教研活動我們主要從“三開展一觀看”四個方面來進(jìn)行。
1、開展科組內(nèi)“備—授—評”活動。
各科組統(tǒng)一時間進(jìn)行研討，確定各單元的教學(xué)方案，每人選定一節(jié)課內(nèi)容，集體備課時將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討，設(shè)計(jì)好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后，由科組長組織教師進(jìn)行評課，并把整個活動記錄下來存入科組檔案。本學(xué)期各科組的“備—授—評”活動基本結(jié)束?；顒又校覀兛吹搅笋T慧老師執(zhí)教的《一路花香》，給大家展示了一節(jié)全新的課堂教學(xué)——始終抓住一個“讀”字，讓學(xué)生通過讀去感知、去理解、去感悟、去體會;陳仕鋒老師的一節(jié)《找規(guī)律》數(shù)學(xué)課也無疑為數(shù)學(xué)教師在新課程理念下，數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)提供了良好的借鑒。他不但能作到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，而且能作到收放自如，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識的無限樂趣。通過備課、聽課、評課等環(huán)節(jié)，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中。
2、開展課堂教學(xué)展示(開放周)活動。
幾年來，我校連續(xù)開展了三屆校際“開放周”活動，活動內(nèi)容包括：“優(yōu)質(zhì)課”、 “討論課”、“匯報(bào)課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，課堂上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對活動做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，每節(jié)課都有年級長進(jìn)行點(diǎn)評，活動結(jié)束后，學(xué)校對此次活動做專題總結(jié)。今年的開放周活動將在5月底舉行。
3、開展教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評比活動。
每學(xué)期期末，學(xué)校都組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評比活動，教師表現(xiàn)都非常積極和主動。去年，我們共收到教師送來參加評比的論文19，教學(xué)設(shè)計(jì)10。教導(dǎo)處每個學(xué)期都組織省級骨干(學(xué)科帶頭人)和教學(xué)骨干對參評論文和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評比，分別評出一等獎10名，二等獎30名，三等獎50名，并發(fā)給了榮譽(yù)證書。我們還從中選出部分教師的作品參加省、市的評比，其中趙君校長的教學(xué)論文獲得省級一等獎、校長德育論文獲市級一等獎;顏躍東老師的書畫作品《迎奧運(yùn)，繪寶島》獲得省級一等獎;陳仕鋒老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》獲得省級一等獎;柳重蘭老師的論文《小學(xué)語文教學(xué)中活教材的策略》和《淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性》、文彩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《平均數(shù)》、顏躍東老師的論文《讓美術(shù)課堂插上信息的翅膀》等獲得省級二等獎;吳鐘彪等8位老師的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等分獲得市級一、二等獎。20__年開春，我校捷報(bào)頻傳：陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識》獲得市級二等獎;王盛坤老師參加海南省美文誦讀比賽獲得三等獎;六(9)班的林升巖同學(xué)獲得東方市詩歌朗誦優(yōu)秀獎。評比活動為教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供平臺，為教師的專業(yè)化發(fā)展注入了活力，大大提高了教師的教研能力和寫作水平。
4、觀看名師錄象課。
教導(dǎo)處利用集體活動時間組織教師聆聽名師課堂展示的錄象課，要求教師觀看時認(rèn)真作好記錄，觀后進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教法、學(xué)法、經(jīng)驗(yàn)等?；顒佑新曈猩挥谐尚?。
(九)、總結(jié)。
總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，及時改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補(bǔ)不足途徑。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求：學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、科組長、科任教師要對一個學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考，撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上繳到學(xué)校，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織省、市級骨干進(jìn)行檢查。自查中，我們從上個學(xué)期收到的100多名教師交來的100多份教學(xué)總結(jié)和16份科組教研總結(jié)的檢查中看到了，教師對日常工作的留心，對教育教學(xué)工作的用心，總結(jié)忠實(shí)地記錄教學(xué)實(shí)踐中的成功和不足。教師們通過不斷地反省，不斷地總結(jié)，揚(yáng)長避短，自我鞭達(dá)中得到了自我提升。為今后的教育教學(xué)找到了突破口，從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。
(十)、網(wǎng)絡(luò)教研。
去年，我校凡是年齡符合全國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試的教師，已經(jīng)100%通過考試并取得證書。為了更好地幫助教師熟練上網(wǎng)查閱資料，特別是在市教研室和學(xué)校的網(wǎng)頁上與其他教師進(jìn)行交流、討論，分享教育教學(xué)研究成果。我校成立了以趙君校長為組長;趙彥副校長、符含宇主任為副組長;指導(dǎo)教師主要有蘇家秀、蘇富平兩位電腦老師以及省、市級骨干教師的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)構(gòu)。并且提出要求：力爭每位教師都要建立自己的博客;每個學(xué)期，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要在一小博客網(wǎng)上上傳文章不少于1，評論不少于20條;教師上傳的文章不少于，評論不少于25條。開學(xué)至今，我們已對教師進(jìn)行2次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，目前我校已有趙彥、符含宇、符英才、柳重蘭、林香、馮慧等10多名教師建立了自己個人的博客網(wǎng)頁，并在博客上上傳自己的文章(包括教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)交流等等);一小博客現(xiàn)有6文章，60多條評論，點(diǎn)擊率2600多次;一小群組現(xiàn)已有27名會員，文章22。教師通過網(wǎng)絡(luò)討論交流，發(fā)表自己的見解，人人從中賞到了甜頭，實(shí)現(xiàn)資源共享。相信接下來教師參與網(wǎng)絡(luò)交流的人數(shù)將不斷增加。
二、存在的問題
我校抓實(shí)抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了不斐的成績，但也暴露出不少的問題：
1、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。造成教師不夠積極主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。
2、由于年齡偏大，個別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵性。
3、某些離退休只差一年半載的老教師教案的編寫也不夠規(guī)范。
4、教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。
5、學(xué)生評價管理適應(yīng)課改情況未落到實(shí)處，今后將加大力度探究整改。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
課程改革，任重道遠(yuǎn)，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們還有不少的差距，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取。但我們相信一小人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，同心同德，為早日成為省級規(guī)范學(xué)校而共同奮斗！
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為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：
一、 強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度
(一)樹立以人為本的管理理念
20__年是縣局著力倡導(dǎo)并付諸實(shí)施的“教育教學(xué)質(zhì)量效益年”本著這一宗旨，我校一班人認(rèn)真分析西小實(shí)際，統(tǒng)一思想認(rèn)識，在學(xué)校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對象，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園，廣大師生工作學(xué)習(xí)熱情高，奏響了西小“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。
(二)健全各種制度，以制度促管理
常言道：“國有國法，家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩，不成方圓”。 為了認(rèn)真落實(shí)教育行政會精神，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵的作用，調(diào)動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。
二、求實(shí)務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)
(一)嚴(yán)格執(zhí)行國課程計(jì)劃，開齊、開足各類課程
學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動類課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的半小時閱讀時間。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)管理制度，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包級 、蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，確保教學(xué)教研活動的有力落實(shí)。
學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時參加教研組活動，堅(jiān)持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。
2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們堅(jiān)持實(shí)行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設(shè)計(jì)，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動教案，適當(dāng)修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時間研究教學(xué)。
(2)上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。學(xué)校每學(xué)期先在同年級開展'同課異構(gòu)'活動，由包年級的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽課和評課。然后由年級評選出代表參加學(xué)校的賽教活動。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對獲獎教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎勵。這項(xiàng)活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開，調(diào)動了大家參與集體備課的積極性。
(3)作業(yè)的布置和批改
提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評價、學(xué)生互評、自評相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。
學(xué)校每周檢查一次教案，行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽兩節(jié)推門課，每月末進(jìn)行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優(yōu)點(diǎn)和問題及時反饋給教師，使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺階。
(三)狠抓校本教研，更新教育教學(xué)理念
1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
課程改革對教師角色定位、教學(xué)方式，教學(xué)行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學(xué)習(xí)研究，才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變，因此我們要求教師每周自學(xué)時間不低于2小時，學(xué)習(xí)各種關(guān)于新課程的資料、圖書、各種教學(xué)雜志，并做好讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期檢查兩次并做評比。學(xué)校圖書室、閱覽室每天開放，每單周二下午領(lǐng)導(dǎo)輪流組織大家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、重視教研工作，鼓勵撰寫案例、反思、論文
學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際，每學(xué)期都能制定操作性強(qiáng)的教學(xué)教研計(jì)劃，并按照計(jì)劃安排開展校本教研活動，要求教師就自己教育教學(xué)中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例分析，要求各教研圍繞學(xué)校申報(bào)的《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力》的課題展開研究，確立本組的教研課題、組員確立自己的研究專題，學(xué)期末形成書面總結(jié)，學(xué)校學(xué)期末將對案例反思及論文進(jìn)行評比，并集結(jié)成冊。
3、重視各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，提高教師的業(yè)務(wù)能力
學(xué)校非常重視各種“走出去'“請進(jìn)來”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，安排教師去學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們先后安排閆芙蓉老師和張靖敏老師分別參加英語培訓(xùn)和科學(xué)培訓(xùn)，一至六年級課改教師參加了各科教材培訓(xùn)。申請張靖敏、李雪妮、齊立平、陳景潤、宗穩(wěn)娟、白慶、閆芙蓉7位老師參加市骨干班主任培訓(xùn)，45歲以下教師參加了信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。下一步，我們將請專業(yè)人員對教師進(jìn)行下載《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)》資源的培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn)。
(四)積極探索，逐步完善評價考核機(jī)制
科學(xué)的評價考核機(jī)制是調(diào)動師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程計(jì)劃實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評價考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
1、我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
2、上學(xué)期，我們進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生成長記錄袋的操作辦法，制作了學(xué)生成長紀(jì)錄卡，又推出了教師工作記錄盒，自己記錄自己所做的各種工作和所取得的成績。
3、本學(xué)期，我們又完善了《西街小學(xué)教師量化考核辦法》、《西街小學(xué)班主任崗位責(zé)任管理細(xì)則》、《西街小學(xué)獎懲細(xì)則》等。通過師生評價考核機(jī)制的不斷完善，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開展，激發(fā)了師生的教學(xué)熱情，在校形成了人人抓教學(xué)，人人抓質(zhì)量，人人爭先進(jìn)的良好局面。
三、全面提高學(xué)生素質(zhì)，保證學(xué)生全面發(fā)展
不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝工作井然有序。每學(xué)期都會組織許多有益的活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先是大課間活動，把自由活動和集體活動相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動中，我們靈活運(yùn)用，開展各種有趣的活動：根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行過腰鼓訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，舉行過拔河比賽，還根據(jù)上級的安排教會低、中、高段三種校園集體舞。鼓號隊(duì)的組建和訓(xùn)練，既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，又學(xué)會了各類樂器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動，興趣小組活動按時有計(jì)劃地進(jìn)行活動，為特長生的發(fā)展鋪平了道路。由于藝體組老師的不斷努力，我們學(xué)校順利通過了市上的特色學(xué)校復(fù)查驗(yàn)收，將會成為西安市藝術(shù)示范學(xué)校。
四、減負(fù)工作落實(shí)情況
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是關(guān)注學(xué)生，是為每位學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幾年來，投入大量資金改善校園環(huán)境，部室齊全，活動器械種類多，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。電教設(shè)施的使用，豐富了課堂教學(xué)手段，拓寬了學(xué)生的知識視野，推進(jìn)了教學(xué)改革，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，為“減負(fù)”目標(biāo)的落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為
做為戶縣教育局首批掛牌的常規(guī)示范學(xué)校，我校一直堅(jiān)持用教學(xué)常規(guī)對教學(xué)質(zhì)量的形成過程進(jìn)行全面管理。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都提出了明確的要求：每周檢查教案，在備課中，提倡教案內(nèi)容自主、創(chuàng)新，真實(shí)且具有指導(dǎo)性，教案要有自己的個性和亮點(diǎn)。每月檢查一次作業(yè)，將檢查考核結(jié)果及時向教師公布。
2、扎實(shí)開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量要提高，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。而要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最關(guān)鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學(xué)能力。為此，我們堅(jiān)持以校為本，因地制宜的原則，反復(fù)學(xué)習(xí)新理念、研究新教材、探討新教法，集體備課，積極開展校本教研，不斷在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提高，加快了教師專業(yè)成長的步伐。“減負(fù)”目標(biāo)得以落實(shí)。
為了讓研究成為一種氛圍。我們根據(jù)教育局安排，開展了扎實(shí)有效的“千人評千課”活動和“雙百”活動外，本學(xué)期除開展教學(xué)全過程評優(yōu)課外，還準(zhǔn)備開展一課兩上兩評活動，讓教研為課堂教學(xué)服務(wù)，讓課內(nèi)損失課外補(bǔ)的現(xiàn)象逐漸消失，為減負(fù)開辟道路。
3、長短課時制的實(shí)施，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)
我校通過實(shí)踐改變了四十分鐘一節(jié)課的模式，實(shí)施了長短課時：語文、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容豐富任務(wù)重的課程安排四十分鐘，音樂、美術(shù)、思品等內(nèi)容較為輕松活潑的課程為30分鐘短課時。長短課時的實(shí)施促使教師不得不精心收集、整理、重組教育資源，精心設(shè)計(jì)、處理教學(xué)細(xì)節(jié)，追求精講多練，從而提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，不亂訂資料
我校要求學(xué)生按時到校，教師按時上下課，下課不準(zhǔn)拖堂。放學(xué)后不準(zhǔn)隨意留學(xué)生。每次放學(xué)時，校領(lǐng)導(dǎo)和值周員在校門口親自檢查，督促放學(xué)。嚴(yán)格控制了學(xué)生的在校時間，從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5、家校配合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
給學(xué)生減負(fù)，家長也有責(zé)任。我校通過分年級的家長會，組織專家及有關(guān)教師對家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，做家長的工作，請家長聽課，共同參與教育工作，規(guī)范家長的家教行為。通過家長學(xué)校的工作加大宣傳力度，為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)營造社會氛圍。
五、校本教材的編寫和實(shí)施
學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，活動的時間增加了，如果不很好的利用，將會給“減負(fù)”工作帶來副面影響。針對這種實(shí)際，我們在積極組織第二課堂、大力開展藝術(shù)教育的同時，編寫校本教材《戶縣西街小學(xué)少兒歡慶腰鼓》，幾年來，我校把它做為校本課程在全校普及。既鍛煉了學(xué)生的身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念及舞蹈才能，受到社會的一致好評。成為西小一道亮麗的風(fēng)景。定期開展的各種興趣小組活動，學(xué)生自主參與的積極性高。通過幾年的堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)校藝術(shù)教育取得了顯著的成績。幾年來，我校腰鼓隊(duì)先后參加過中國農(nóng)民藝術(shù)節(jié)開幕式;陜西省中學(xué)生運(yùn)動會開幕式等大型活動的表演，均受到一致好評。06、20__年戶縣33、34屆中學(xué)生運(yùn)動會開幕式，西小少兒腰鼓兩次應(yīng)邀表演。
六、安全工作
為確保學(xué)生在校的一切安全，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，我們特制定了«門衛(wèi)安全管理制度»、«課堂教學(xué)制度»、«設(shè)備設(shè)施檢查制度»、«課間管理制度»、«集會活動安全制度»、«用電安全制度»、«節(jié)假日值班保衛(wèi)制度»，并成立了以 校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。校長于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，明確安全時段的責(zé)任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學(xué)生家長發(fā)放了夏季安全須知和冬季安全須知，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥，堅(jiān)持一月一更換，學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報(bào)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。努力做到學(xué)校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。
反思與探索
按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：
1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。
2、教師校本研究積極性不高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不自覺自愿。沒有養(yǎng)成勤于思考，善于動筆的習(xí)慣。
3、個別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。
面對這些存在和暴露出的問題，我會不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。
3
多年來我們堅(jiān)持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作中突出一個“嚴(yán)”字，狠抓一個“實(shí)”字，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀。
一、建立健全制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。
(一)、健全各種制度，以制度健全管理機(jī)制。
常言道;國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導(dǎo)處請，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。
我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細(xì)則，聯(lián)系我校實(shí)際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會、全體教師討論通過，切實(shí)起到了激勵作用，調(diào)動全體教師的積極性，加強(qiáng)了主人翁精神。
我校教師常年堅(jiān)持寫教學(xué)日記，對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
(二)、建立健全各種制度，加強(qiáng)學(xué)生管理。
我校對每周一次的班會課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，規(guī)定每個班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié)，對違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚(yáng)，以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。
(三)、樹立以人為本的管理理念。
學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)的人本思想，學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象，摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個園地，真正把學(xué)校辦成樂園。
二、針對存在問題，強(qiáng)化整改措施。
在新課改中，我校遇到了許多困難。
1、資金不足，教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個自由發(fā)揮的場地，讓所有學(xué)生都有動手實(shí)踐的機(jī)會，給學(xué)生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，從而阻礙了改革的順利進(jìn)行。
2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢?，F(xiàn)實(shí)情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
3、大多教師對新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學(xué)生的能力，注意讓學(xué)生自己提出問題，自己學(xué)會解決問題?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。
4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴，不講科學(xué)，對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。
面對困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室等，爭取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，大面積進(jìn)行課堂改革。鼓勵教師通過多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、說服等方法，讓家長學(xué)會于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合，形成良好強(qiáng)大的合力，取得良好的效果。
三、提高認(rèn)識，狠抓新課程改革。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對新課改的認(rèn)識。
隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展，這是新課改的目標(biāo)。為此，我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時也將改變教師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是知識，是學(xué)科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識的主宰者和傳授者，學(xué)生則成為知識的被動接受者，是一個有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學(xué)生都是重要的課程資源，教師的教和學(xué)生的學(xué)，均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個教師要建立起自己的富有個性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學(xué)行為，滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實(shí)踐中，和新課程共同進(jìn)步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。
2、推進(jìn)新課程改革的主要措施。
①、凡參與新課程改革的教師，必須積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得礦工、遲到、早退。
②、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動，并寫好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問題，及時改正。
③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改年級的聽課、評課。及時組織新課改年級教師評課，共同探究，共同提高。
④、加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會不少于(寫在筆記里)，學(xué)校定期(期中、期末)或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。
⑤、加強(qiáng)備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計(jì)要美觀，書寫要認(rèn)真，適用性要強(qiáng)，要符合新課改精神。
⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。
四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。
新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實(shí)施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗(yàn)，只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會。一是新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做人，促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識字教學(xué)評價的研究》。針對漢字的特點(diǎn)，在識字教學(xué)中，我們采取了下面的教學(xué)方法。
(一)、自主探索識字方法，培養(yǎng)識字能力。
1、字音教學(xué)。首先建立一個字一個音節(jié)的觀念。
2、字形教學(xué)。一個漢字就是一個復(fù)雜的圖形，字形教學(xué)是識字教學(xué)的重點(diǎn)。
①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。
②、掌握正確的筆順規(guī)則。
③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。
3、字、詞、義教學(xué)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在一定的環(huán)境中識字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。
①、直觀法―――對于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等，讓學(xué)生觀看，借以了解詞的意義。
②、演示法―――對于一些動詞和形容詞，可以結(jié)合動作和表情來演示，使學(xué)生知道詞的意義。
③、比較法―――反義詞可以互相比較，互相說明;近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細(xì)微差別，這樣對于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。
(二)、學(xué)以致用，提高識字能力。
學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后，掌握了一定的識字法，教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生識字能力逐步提高。
在教學(xué)實(shí)踐中，使我們深刻感到：教給學(xué)生識字方法，使學(xué)生掌握識字規(guī)律，從而形成能力，提高了識字效率。
五、控制作業(yè)量，強(qiáng)化單元檢測。
1、為把學(xué)生從題海中解脫出來，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，出好試題，學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進(jìn)行講評，以便檢查自己教學(xué)中存在的問題，及時采取補(bǔ)救措施。
2、強(qiáng)化單元檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測，進(jìn)行完一個單元，及時組織學(xué)生檢測，通過檢測，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次檢測，學(xué)生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高兩個率。
3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn)，布置適量。
一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，寫好批改記錄。
在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學(xué)改革中大踏步前進(jìn)。
第二篇 小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告550字
為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，確保開齊課程，開足課時，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評估細(xì)則，我校成立了由校長教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、基本情況：
我校是漢濱區(qū)葉坪鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。
二、自查結(jié)果：
（一）規(guī)范辦學(xué)行為：
1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價體系。每周一開例會進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫好班級周志。
2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩和'書香伴我行'主題演講活動，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三篇 教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告1350字
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在計(jì)劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進(jìn)行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進(jìn)的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實(shí)踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學(xué)期活動計(jì)劃，能定時的開展實(shí)踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
二、教科研管理
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計(jì)劃，并能按照計(jì)劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項(xiàng)課題獲得瑞安市立項(xiàng)，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理
重視德育制度建設(shè)和德育隊(duì)伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅(jiān)持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
四、檔案管理
近年來學(xué)校加強(qiáng)教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
五、學(xué)校特色
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強(qiáng)和完善。
第四篇 吳家山第四小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作自查報(bào)告3900字
吳家山第四小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作自查報(bào)告
吳家山第四小學(xué)歡迎您的光臨
我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循，使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。
經(jīng)學(xué)校自查，學(xué)校從主要以下幾個方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理：
一、 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程
1、嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。
學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動計(jì)劃，同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校在建校初期就建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
3、 校本課程、活動類課程有計(jì)劃、有組織、有設(shè)施、有輔導(dǎo)、有成效。
本學(xué)年，我區(qū)正式啟動新課程，校本課程、活動課程在全部課程中占有很大比例，為了開好校本課程，我校充分領(lǐng)會文件精神，做到早準(zhǔn)備、早落實(shí)，從暑假開始成立班子，進(jìn)行學(xué)生需求調(diào)查，各類資源調(diào)查等，學(xué)習(xí)校本課程理論知識，設(shè)計(jì)校本課程的方案，撰寫課程綱要，進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計(jì)。
學(xué)校根據(jù)前期的對學(xué)生需求的了解，教師的特點(diǎn)，社會的資源等因素開設(shè)了三個版塊的校本課程：低年級開設(shè)《生活指導(dǎo)》系列課程；中年級開設(shè)《楚文化》系列課程；高年級開設(shè)《湖鄉(xiāng)行》系列校本課程。經(jīng)過近一年的實(shí)踐、探索，逐漸摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和取得一點(diǎn)成績?！渡钪笇?dǎo)》和《楚文化》的校本課程分別得到市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的好評，《楚文化》中的楚劇學(xué)科聯(lián)動課程還被武漢電視臺和長江日報(bào)分別報(bào)道。
二、 全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作
1、 嚴(yán)格執(zhí)行教育局《全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校作息時間的通知》
減少學(xué)生在校時間，保障學(xué)生身體健康，根據(jù)區(qū)教育局文件精神我校及時調(diào)整學(xué)校作息時間，既要保障了學(xué)生早鍛煉的時間，也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時間。
2、 落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園
學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時間安排上有利于兒童身心外，也從知識的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地，學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購買教學(xué)輔助資料，否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對教師提出向課堂四十分鐘要質(zhì)量，將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時間。
學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，無違紀(jì)收費(fèi)情況，無一例舉報(bào)。學(xué)校杜絕辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個別輔導(dǎo)的形式，不允許采取留校方法集體補(bǔ)課。禁止教師進(jìn)行有償家教。
學(xué)校還從教學(xué)單元考核中減輕教師的負(fù)擔(dān)，每月僅按教育局教研室的單元測試卷子進(jìn)行一次考核，了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況，從不另增加其他名目的考核項(xiàng)目。
3、 注重學(xué)生身心健康，落實(shí)《校園文體工程》
學(xué)校還進(jìn)一步落實(shí)了《校園文體工程》通過各種文體活動，來豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校開辦了各類課外活動小組，如音樂、美術(shù)、陶藝、舞蹈、航模、機(jī)器人等文藝科技項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇，學(xué)生參與面達(dá)到80%以上。學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時的體育鍛煉，從早操、眼保健操、體育鍛煉活動中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的，確保學(xué)生有效的鍛煉時間。
學(xué)校還增加了學(xué)生的讀報(bào)時間和午休時間，特別是專為“小班”提供了午睡的床鋪，保證學(xué)生學(xué)有所長、玩有所樂，更有休息的場所。
學(xué)校還從改善校園環(huán)境中入手，擴(kuò)大了休閑區(qū)區(qū)域，種植了許多大樹，建立了和平廣場，喂養(yǎng)和平鴿與學(xué)生一同嬉戲，做到人與動物的和諧，與自然的和諧，與其說學(xué)校是學(xué)堂，不如說學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
三、 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是教師在整個教學(xué)過程中必須遵循的規(guī)范要求，是學(xué)校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
1、實(shí)施行政蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，確保教研活動落實(shí)
“行政人員是教研組長的助手”，學(xué)校行政會是這樣說的，更是這樣做的。所有行政人員都被教務(wù)處分配到各個教研組輔助教研組長開展組內(nèi)外的教研活動工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。
學(xué)校規(guī)定行政人員必須每次參加教研組的教研活動，不得無故缺席，有事必須向教研組長請假。還規(guī)定行政人員每周必須到課堂聽課達(dá)2節(jié)以上，所有行政人員必須上課、聽課、評課，到第一線從事教學(xué)工作，連校長也不能例外。
2、聘專家、借外力，促課堂教學(xué)質(zhì)量提高
學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”，從建校初期就一直聘請華中師范大學(xué)教育科學(xué)院博士生導(dǎo)師郭元祥教授作理論指導(dǎo)，學(xué)校的“新生活教育”、“生活德育”等課題都得到了他的精心指導(dǎo)，并取得了階段性的成果。
從課堂教學(xué)的角度，學(xué)校還聘請了兩位語文、數(shù)學(xué)特級教師來指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作，教師的思維方式，到課堂教學(xué)模式；從研究教材教法，到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo)，取得了顯著的成績。
四年來，學(xué)校邀請很多專家、學(xué)者進(jìn)行了“名人講座”，如省德育研究會會長、華師大教育專家嚴(yán)正教授，市教科院教科所的徐學(xué)俊所長等知名專家到校作報(bào)告；聘任了許多專業(yè)人士對師生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，開設(shè)有利于師生身心健康的各種活動和培訓(xùn)。
四、 嚴(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個方面得到體現(xiàn)：
⑴、備課
首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個性智慧的結(jié)晶。不要機(jī)械使用固定教案模式，而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個性的教案。要廢除假教案，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。
⑵、上課
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地，是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體教師要樹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；應(yīng)處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；應(yīng)大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個轉(zhuǎn)變：重視講授知識結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識；由重視書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個知識點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個性發(fā)展。
⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。
提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學(xué)生個別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價注意過程評價，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評、立評、自評相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評語相結(jié)合。
五、 加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、轉(zhuǎn)變思想觀念 提高教師理論水平
隨著課程改革的深入，不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會讓教師們認(rèn)識到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)責(zé)任感。
2、結(jié)合課改精神 充實(shí)課堂常規(guī)管理
常規(guī)為本，教改取勝。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動研究”，即不脫離教學(xué)實(shí)際而是為明確教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究。常規(guī)工作中“行動研究”意識的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動研究的教師，學(xué)校將樹立典型，大膽激勵，給予獎勵。
總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生，對敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)改革意識并注意實(shí)效的教師，實(shí)行免檢、獎勵?？傊?，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。
第五篇 小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告650字
小學(xué)教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告范文
為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師的常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，針對這次檢查總結(jié)如下：
記錄檢查小結(jié)：
通過本次檢查，感覺多數(shù)教師的記錄項(xiàng)目齊全、量足、記錄認(rèn)真，效果良好。但是有個別老師的記錄不認(rèn)真，有應(yīng)付的思想，如聽課記錄過程簡單，評議和小結(jié)不深刻，寫得較簡略;學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的;班務(wù)記錄，老師按周記錄平時的工作細(xì)節(jié)，體現(xiàn)班級事務(wù)的內(nèi)容太少。較好的老師有：田卉、謝燕、馬登科、李恒等。
作業(yè)檢查小結(jié)：
通過本次檢查，大部分老師都能夠按照中心校要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，及時進(jìn)行二次批改，并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。如田卉老師、孫艷老師所教班級雖然學(xué)生人數(shù)較多，每次批改作業(yè)都要花費(fèi)大量的時間，但是作業(yè)的批改依然是認(rèn)認(rèn)真真，批語寫的'是一絲不茍;史志梅老師對學(xué)生的錯題輔導(dǎo)及時。
備課檢查小結(jié)：
通過檢查，多數(shù)教師的備課都比較認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程詳實(shí)，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時也比較足?？偟膩碚f，主科好與副科。語文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。不足之處就是有個別教師備課比較簡練，沒有量。教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的字?jǐn)?shù)。本次檢查較好的教師有：謝燕、田卉、史志梅等幾位教師。
第六篇 小教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告500字
小教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告
多年來我們堅(jiān)持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作中突出一個“嚴(yán)”字，狠抓一個“實(shí)”字，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀。
一、 建立健全制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。
（－）、健全各種制度，以制度健全管理機(jī)制。
常言道；國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導(dǎo)處請，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。
我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細(xì)則，聯(lián)系我校實(shí)際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會、全體教師討論通過，切實(shí)起到了激勵作用，調(diào)動全體教師的積極性，加強(qiáng)了主人翁精神。
我校教師常年堅(jiān)持寫教學(xué)日記，對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
第七篇 教學(xué)常規(guī)自檢自查報(bào)告2250字
教學(xué)常規(guī)自檢自查報(bào)告
為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，確保開齊課程，開足課時，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評估細(xì)則，我校成立了由校長教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、基本情況：
我校是__鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。
二、自查結(jié)果：
（一）規(guī)范辦學(xué)行為：
1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價體系。每周一開例會進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫好班級周志。
2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩和書香伴我行主題演講活動，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）教育教學(xué)管理：
1、我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運(yùn)用，我們充分利用圖書室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運(yùn)用資源。
2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定，開齊了國家、地方、學(xué)校三級課程，開足課時，開齊科目，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展陽光體育活動，認(rèn)真執(zhí)行國家的體育方案，每天開展40分鐘的大課間活動。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體測。作息時間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壐骺平滩模焊髂昙?、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
（三）教師業(yè)務(wù)工作
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：
1、備課
（1）教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，寫好單元教學(xué)計(jì)劃及課后反思，沒有缺漏課時、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
（2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后堅(jiān)持寫好課后反思。
（3）加強(qiáng)集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
（1）教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
（3）教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
（4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。
3、作業(yè)
教師設(shè)布置業(yè)適量，能作到批改及時、認(rèn)真、細(xì)致，必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。
（四）教師隊(duì)伍建設(shè)
1、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動、有記錄、有評定。
教師無違法亂紀(jì)行為，無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無亂收費(fèi)、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、堅(jiān)持教師簽到簽退制度，本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，定期開展研修活動，做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實(shí)施青藍(lán)工程，教師互學(xué)互評，共同提高。
4、學(xué)校有校本研修工作計(jì)劃和實(shí)施方案，能夠及時開展學(xué)時認(rèn)證工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開展了相關(guān)的教研教改活動，效果良好。
（五）教研教改工作
（1）、開展課堂教學(xué)研討活動。
（2）、開展全校教學(xué)觀摩活動。
（3）、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
每次活動都有計(jì)劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。
認(rèn)真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持國旗下講話，有完整的過程性資料。
（六）教學(xué)投入及保障
1、制度保障機(jī)制
學(xué)校建立了各項(xiàng)方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)制度，組織教師進(jìn)行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進(jìn)行整改。
2、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
學(xué)校對課堂教學(xué)從財(cái)力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
（七）不足之處
1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。
3、學(xué)校圖書數(shù)量不足，有相當(dāng)一部分已過時，還有待于增加新的圖書。
三、今后打算：
今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn)，我們將以此為契機(jī)，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會、人民滿意的教育。
第八篇 中學(xué)迎接教學(xué)常規(guī)管理的工作評估自查報(bào)告2900字
自今年春季開學(xué)以來，我校高度重視義務(wù)教育階段中小學(xué)常規(guī)管理評估工作。由于我校“迎評”工作動員早，人心齊，效率高，在20__年4月上旬基本完成了所有資料的歸檔及分類整理工作。4月9日，我?！坝u”工作領(lǐng)導(dǎo)小組在資料室進(jìn)行了第三輪入庫資料普查，并于當(dāng)天下午，對所有的衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行徹底清掃，由團(tuán)支部檢查評比，對校園文化長廊的安排和布置進(jìn)行檢查。為全面回顧和總結(jié)我校的“迎評”工作，特報(bào)告如下：
一、思想統(tǒng)一，思路清晰，行動迅速。
通過召開迎接常規(guī)檢查專題會，制定詳細(xì)方案。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，抓緊時間，落實(shí)職責(zé)，理清思路，加強(qiáng)培訓(xùn)，拓展內(nèi)容，補(bǔ)缺補(bǔ)差，收集資料，分類整理，集思廣益，迎接評估。
堅(jiān)持“依法治校、以德治校、從嚴(yán)治教、規(guī)范管理”的原則，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀和正確的教育質(zhì)量觀，推進(jìn)我校教育工作健康和諧發(fā)展，讓資料室成為見證學(xué)校日常管理的陣地，讓資料反映學(xué)校管理的軌跡?！坝u”工作思路明確了，避免了工作中的盲目性，大家心往一處想，勁往一處使。開學(xué)后，各處室除搞好日常管理外，還花了大量的時間在“迎評”工作的準(zhǔn)備上了。本次“迎評”工作的準(zhǔn)備，大家辦事不扯皮，不推委，不計(jì)個人得失，自覺加班加點(diǎn)，自覺地對各自工作內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸。做到了資料的全面收集，拓展延伸工作做得較深入，借“迎評”工作的東風(fēng)，端正了教師們的工作態(tài)度，提高了教師們的積極性和創(chuàng)造性，真正達(dá)到了以檢查評估促管理正規(guī)化的效果。
二、分工明確，講究合作，督促落實(shí)。
在行政會上，成立了以校長劉文德為組長副校長齊長明為副組長，各行政人員為成員的的“迎評”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。按資料目錄，逐一分解到政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)支部。處室內(nèi)部分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。各處室將本處室資料目錄再細(xì)化，打印表格，逐一分條清理，逐條落實(shí)。各處室具體負(fù)責(zé)本處室相關(guān)資料的培訓(xùn)、收集，一年來的資料，該完善的及時完善，該補(bǔ)充的及時補(bǔ)充，做到資料收集全面，讓我校的資料建設(shè)盡可能地反映學(xué)校的管理脈絡(luò)和教師成長的軌跡。
為迎接本次評估，我校“迎評”工作領(lǐng)導(dǎo)小組兩位組長劉文德、齊長明同志經(jīng)常深入各處室，找處室負(fù)責(zé)人了解工作進(jìn)度，了解工作開展的情況，分析資料的拓展延伸工作，并盡一切可能地提供財(cái)力保障。資料收集完畢后，兩位組長又經(jīng)常進(jìn)入資料室查看資料分類及整理情況，對一些局部的細(xì)微的問題，能及時發(fā)現(xiàn)，讓各責(zé)任人及時補(bǔ)充和完善。兩位組長為本次“迎評”工作的順利開展做出了最好的表率。
組長如此，小組其他成員及非領(lǐng)導(dǎo)小組成員也都在盡職盡責(zé)地做好自己的工作，有的甚至在超負(fù)荷地工作，如張行廣老師，除上課時間外，幾乎是從清早“泡“到深夜，分裝材料，編寫目錄，頭緒紛繁復(fù)雜，但張行廣老師硬是克服常人難以想象的困難，犧牲自己雙休日的休息時間，不嫌麻煩，不言勞累，不計(jì)報(bào)酬，將此項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)地做好，保證學(xué)校資料建設(shè)的連續(xù)性、科學(xué)性。團(tuán)支部王永平書記，每天堅(jiān)持在最早、最短的時間督促學(xué)生將衛(wèi)生工作、自行車擺放工作、及其它涉及校園安全文明工作的常規(guī)事情處理好，保證了校園每一天都有良好的校容校貌。能把這些普通而繁瑣的工作做好，反映了我們壩頭中學(xué)的教師隊(duì)伍是一支能夠積極向上，勇于拼搏、不甘落后的隊(duì)伍，為此，我們深感自豪，有這樣的隊(duì)伍，我們壩頭中學(xué)的明天永遠(yuǎn)是美好的。
三、素質(zhì)教育，隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)調(diào)發(fā)展。
縣局教育常規(guī)工作評估的重大意義在于以目標(biāo)管理（即量化管理）的手段，督促各級各類學(xué)校從硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩方面創(chuàng)建安全文明和諧校園。
在縣教育局的大力支持和倡導(dǎo)下，我校硬件、軟件建設(shè)正在有序進(jìn)行。首先，我校硬件建設(shè)正在逐步完善，校園寬帶網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，師生們可以在綠色校園網(wǎng)上暢游，新建的多媒體教室是學(xué)生們了解外部世界，獲取新知識的樂園；校園硬化、綠化已初具規(guī)模，水泥籃球場上師生們可以盡情展示體育運(yùn)動的力與美，跑道上常常有同學(xué)在比賽著速度和耐力；住宿生管理正逐步走向正規(guī)化，學(xué)生們可以住上干凈整潔的宿舍；食堂衛(wèi)生經(jīng)常督促檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入食堂調(diào)研，使全體師生能吃上物美價廉的飯菜，享受質(zhì)優(yōu)價廉的服務(wù)；學(xué)校文化長廊已經(jīng)建成并在發(fā)揮積極的輻射作用，學(xué)生們的文藝才華可以得到盡情展示；最近，學(xué)校安裝了校園語音系統(tǒng)，成立了廣播站，及時宣傳正面典型，示范朗讀優(yōu)秀學(xué)生作品；學(xué)校聘請的保安保證了我校創(chuàng)平安和諧校園工作的順利推進(jìn)，抽煙的少了，打架的少了，上網(wǎng)的少了，家長滿意度明顯提升了。
我校軟件建設(shè)也正在同步進(jìn)行。師德建設(shè)工作開展得深入扎實(shí)，學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開展活動，并發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在活動中總結(jié)，在活動中提升，保證教師職業(yè)的純潔性。定期開展了教學(xué)大練兵活動和外出聽課交流活動。每學(xué)期由教務(wù)處牽頭，由各教研組組織本組教師校內(nèi)聽課、評課、比課，外出聽課，寫心得，做反思，爭取每一次活動都有收獲，都有提高。08年我校教師在全縣各項(xiàng)征文比賽中均積極參與并分別取得好成績。各教研組還結(jié)合本組實(shí)際，開展豐富多采的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升學(xué)生的素質(zhì)，在各級組織的學(xué)生競賽活動中，我校學(xué)生都有不錯的表現(xiàn)。在08年“迎奧運(yùn)，促和諧”演講比賽、全國第二屆書信競賽、“預(yù)防溺水，珍愛生命”主題征文、全縣中小學(xué)生科幻畫作品評選、縣中學(xué)生田徑運(yùn)動會、縣第三節(jié)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、安慶市舉辦的元旦書畫專欄評比中，我校都有大批學(xué)生分別獲得一、二、三等獎，同時獲得全國第二屆青少年書信競賽活動優(yōu)秀組織獎，全縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)團(tuán)體二等獎，安慶市舉辦的中小學(xué)生元旦書畫專欄評比集體二等獎。
每學(xué)期期初，總務(wù)處在各班隨機(jī)抽取若干名學(xué)生做收費(fèi)監(jiān)督員和食品衛(wèi)生監(jiān)督員，確保從制度上防止亂收現(xiàn)象的發(fā)生，確保學(xué)生身體不受劣質(zhì)、變質(zhì)食品的侵害。學(xué)校政教處利用校園廣播，宣傳正面典型，每周進(jìn)行國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行心理健康、防火、防水、防雷電、交通安全、法紀(jì)、國防等專題教育，積極倡導(dǎo)各班級開家長會、家長座談會，構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭“三位一體”的立體教育網(wǎng)絡(luò)。校園環(huán)境衛(wèi)生由團(tuán)支部長抓不懈，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的“四杜絕”，即杜絕課間出校門，杜絕從后門、后窗購物，杜絕將零食帶進(jìn)教學(xué)區(qū)，杜絕翻越欄桿、圍墻、走后門，“四杜絕”的執(zhí)行讓校園時時刻刻都保持干凈整潔。各班級結(jié)合本班實(shí)際，制定本班公約，要求學(xué)生遵守中學(xué)生守則，遵守《壩頭中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，遵守班級公約，做文明中學(xué)生，要求各班定期出好黑板報(bào)和墻刊，由團(tuán)支部組織學(xué)生會的干部定期檢查評比，量化考核。
本次自查，也暴露了我校日常管理工作中的一些不足，具體表現(xiàn)在：
1、科技創(chuàng)新活動開展還有待完善，除了上交書畫作品及征文外，還應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生動手操作的熱情，形成學(xué)?！翱萍紕?chuàng)新熱”。
2、開展心理健康講座和心理健康咨詢還處在自發(fā)狀態(tài)，沒有從制度上進(jìn)行保障。
3、資料收集還不夠及時，不夠全面，不夠規(guī)范，導(dǎo)致后期整理花了大量的時間和精力。
在今后的工作中，我們將努力拾遺補(bǔ)缺，進(jìn)一步規(guī)范健全各項(xiàng)活動的資料建設(shè)，以資料反映學(xué)校管理的脈絡(luò)，反映教師成長的軌跡；進(jìn)一步做好壩頭中學(xué)的宣傳工作；進(jìn)一步加大力度改善辦學(xué)條件，爭取“兩手抓，兩手都要硬”。為壩頭中學(xué)全體師生營造一個良好的、寬松的、和諧的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為壩頭中學(xué)的生存和發(fā)展作出更大的努力。
第九篇 關(guān)于平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動的自查報(bào)告1400字
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快我區(qū)新課程改革的步伐。樹立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研（2024）32號]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神，對我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
接上級通知后，平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會議，安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動任務(wù)，首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查，自查時間定于4月15日之前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細(xì)則》進(jìn)行自查。
二、檢查落實(shí)
3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查，對照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)?！盎顒釉隆敝虚_展工作的具體情況，進(jìn)行落實(shí)。主要評估內(nèi)容分為四大塊。
（一）教學(xué)的組織與管理
1、教學(xué)計(jì)劃：①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃設(shè)置課程，安排課時。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容，是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程，并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實(shí)，并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。
2、目標(biāo)管理量化考核：①要求學(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確，既有分工，又有協(xié)作，定期研究，解決教學(xué)中的重大問題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，每期不少于30節(jié)，副校長不少于40節(jié)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度。④教學(xué)的組織、實(shí)施、檢查，評估制度健全，實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)。
（二）教學(xué)常規(guī)
1、備課：①教案內(nèi)容設(shè)計(jì)合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。
2、上課：①教學(xué)思想端正，符合新的教學(xué)理念，寓德育于教育之中。②教學(xué)的目的明確，適當(dāng)，具體，面向全體，重點(diǎn)突出，層次合理。③教學(xué)內(nèi)容明確，講授科學(xué)準(zhǔn)確，容量適當(dāng)。④教學(xué)方法靈活多樣，有行動性、啟發(fā)性和開放性，并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)。⑤普通話教學(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂，基本功扎實(shí)、規(guī)范。⑦教學(xué)效果好，能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
3、作業(yè)布置與批改：①作業(yè)要求有目的性，做到精選。②批改及時，有記錄。③作業(yè)評講。
4、輔導(dǎo)與檢測：①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施，且成效顯著，重點(diǎn)當(dāng)堂反饋測試，考后有試卷分析，平時與期末相結(jié)合考評，考后有講評記錄。
（三）教育科研
1、常規(guī)教研：①教研組織健全，有計(jì)劃。②開展老年教師上示范課，中年教師上優(yōu)質(zhì)課，青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動計(jì)劃。③教師之間互相聽課。④是否堅(jiān)持集體備課。⑤堅(jiān)持說課、授課、評課等校本教研集體活動。
2、課題研究：①有教研項(xiàng)目。②有跟蹤檔案材料。
（四）常規(guī)創(chuàng)新
1、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新；2、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動創(chuàng)新；3、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色；4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施；5、有計(jì)劃、有方案、有活動成果等，如區(qū)二小、明港一、二小等。
三、檢查結(jié)果
經(jīng)過近20天的檢查，通過評估，材料的落實(shí)、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法，進(jìn)行定性、定量評價。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。
第十篇 高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告850字
執(zhí)教這大半個學(xué)期，由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因，出現(xiàn)了也存在著不少的問題，經(jīng)過反思，反省，歸納出以下幾點(diǎn)，給自己提個醒，也讓自己在今后的工作中糾正，爭取更大的進(jìn)步，把學(xué)生教好，讓學(xué)生健康，快樂地成長，也讓自己在學(xué)會解決問題中提高教學(xué)水平，高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告。
在教學(xué)上，經(jīng)驗(yàn)不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班，很多的東西還不夠完全的掌控，知識上的問題自己懂，但是發(fā)現(xiàn)有時無法更好的讓學(xué)生明白，這，就是一個經(jīng)驗(yàn)的問題。這一點(diǎn)，我從一開始就認(rèn)識到了，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法，我的具體做法是多請教資深的老教師，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄，還在書店訂閱了教學(xué)方面的書，爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)，整改報(bào)告《高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告》。
在管理上，因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽話，所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學(xué)生違反紀(jì)律的問題。所以有的時候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性，只是暫時壓服學(xué)生，無法把根源除去，這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來。所以，我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話，與其家長溝通，時時做學(xué)生的思想工作，希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變。
在生活上，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行?，F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識到這個想法大錯特錯了。其實(shí)，要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好，服從管理必須從他們的生活上抓起。這個問題的意識是從一個學(xué)生的日志里體會到的。她寫了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn)，有很多東西我沒有注意到，很多問題我沒有留意到，留下了處理的死角。因此，現(xiàn)在，我注重他們的心理教育，多給他們看勵志的故事、短片，讓他們在意識上認(rèn)識到人生的價值，學(xué)習(xí)的快樂。同時多與他們交流，家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我，并樂于和我交流。
以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)然，肯定也會有其他的問題存在，我會在以后的工作中多多反思，將存在的問題想辦法解決掉，讓自己有更大的進(jìn)步。
第十一篇 畢節(jié)地區(qū)民族中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作自查報(bào)告4700字
畢節(jié)地區(qū)民族中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作自查報(bào)告
根據(jù)畢地教研字（2003）06號通知精神及2002地區(qū)教育局修改下發(fā)的《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理試行意見》，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認(rèn)真組織，對2002-2003學(xué)年度教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評如下。
一、基本情況
畢節(jié)地區(qū)民族中學(xué)是一所集“民族性、農(nóng)村性、扶貧性”于一體的全寄宿制民族中學(xué)?，F(xiàn)有20個教學(xué)班（其中初二一個班），學(xué)生近1100人。專任教師72人，其中高級職稱22人，中級職稱38人。
學(xué)校占地78畝，建筑面積26370平方米，其中教學(xué)樓3609平方米，科技實(shí)驗(yàn)樓3929平方米，圖書樓2000平方米。建成運(yùn)動場近15000平方米，校園綠化面積8700平方米。配置有多媒體電教室、課件制作室，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，開通了校園網(wǎng)。
二、教學(xué)常規(guī)管理工作
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1、教學(xué)計(jì)劃管理
學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開齊課程、開足課時。2002年秋季開設(shè)高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7：30—9：30為晚自習(xí)，有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校雙周二下午第二節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)以及教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)等。
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2、教研組管理
2000年8月22日學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》，以后作了部份修改、補(bǔ)充。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、音體美教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長，教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽課、評課。期末對教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評比。
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3、教學(xué)過程管理
2000年8月22日，首屆教代會第三次全體會議討論通過學(xué)?！督逃虒W(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，2003年9月校務(wù)會討論作了部份修改補(bǔ)充?！兑?guī)定》對教師教學(xué)工作（教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績考核與輔導(dǎo)等），教研組工作、教師周課時及作業(yè)批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒?yàn)方案，教學(xué)論文，8次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、課件、作業(yè)評展，每學(xué)期組織一次全校性公開課，每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作。各處室安排值周人員，教務(wù)處有值周及考勤人員，負(fù)責(zé)教師上課，早、晚自習(xí)，負(fù)責(zé)年級組活動，負(fù)責(zé)教務(wù)處各類會議考勤等工作，各班認(rèn)真填寫教學(xué)日志。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會組織健全。鑒于學(xué)校實(shí)際情況，每學(xué)期都要開一次城區(qū)學(xué)生家長座談會，每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡，與外縣學(xué)生家長隨時保持聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生管理。每學(xué)期召開一次“學(xué)法”交流會，特別是對高一新生和高三畢業(yè)生，不斷加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
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4、活動課程管理
學(xué)校組織有科普、體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)活動。對有特長的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。2003屆王奕、李煜、燕楊、熊嬌等15名學(xué)生分別被貴大、貴師大等院校藝體專業(yè)錄取。
高一年級莊潔玉、馬燦輝等同學(xué)的地理小論文分獲全省中學(xué)生地理研究性學(xué)習(xí)
二、三等獎。樊梅、羅昌艷等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果獎。
每年10月“民族團(tuán)結(jié)活動月”，學(xué)校精心組織、開展豐富多彩，寓教于樂的系列活動：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書畫比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
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5、教學(xué)設(shè)備管理
學(xué)校圖書樓于1997年12月建成，建筑面積2000平方米，分設(shè)圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。其中教師閱覽室65平方米，學(xué)生閱覽室165平方米，閱覽席112席、圖書管理員2人。圖書室藏書兩萬余冊。教師閱覽室有報(bào)刊75種700余份，學(xué)生閱覽室有報(bào)刊90種近1000份，圖書、閱覽室定時面向師生開放。科技實(shí)驗(yàn)樓設(shè)有理化生實(shí)驗(yàn)室，語音室、多媒體電教室，課件制作室，微機(jī)室，音樂室，美術(shù)室。學(xué)校電教中心于2002年9月成立，負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，設(shè)置各室崗位，工作系數(shù)及管理人員，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。2002年11月，購進(jìn)計(jì)算機(jī)62臺，裝備第二計(jì)算機(jī)教室，2002年8月建立高標(biāo)準(zhǔn)理化生實(shí)驗(yàn)室。2003年4月建成校園局域網(wǎng)和教師電子備課教室。為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動進(jìn)行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)開齊率達(dá)100%，電教室每期使用350節(jié)以上，教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄相刻錄30余課時，配備有專門的電教資料室。
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6、教師繼續(xù)教育
學(xué)校關(guān)心教師的在職進(jìn)修，有學(xué)歷提高的規(guī)劃和計(jì)劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高，積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功，教學(xué)水平和科研能力。2001年2月制定了《畢節(jié)地區(qū)民族中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》，明確了培訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)施步驟，保證措施等。2002年10月17-20日，學(xué)校組織語文、外語教研組23人，赴凱里一中、黔東南民中參觀、學(xué)習(xí)。10月31-11月2日，數(shù)理化生教研組27人赴遵義四中考察學(xué)習(xí)；派出教師赴凱里鐵中，貴陽六中，花溪中學(xué)參加全省高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會；派出教師赴水城、龍里、興義參加貴州省物理學(xué)術(shù)年會；每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會。
認(rèn)真組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、錄相課評選。2002年10月和2003年5月，組織楊智娟老師參加地區(qū)和省的高中政治優(yōu)質(zhì)課比賽，取得地區(qū)第二名和省的二等獎；2003年10月和12月，組織趙奇志老師參加地區(qū)和省的高中體育優(yōu)質(zhì)課比賽，取得地區(qū)二等獎和省的三等獎；2003年10月已送張永輝、安云昌等教師電教優(yōu)質(zhì)課3節(jié)、電教論文，課件5個送地區(qū)教育局評選。
建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校每一個任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、實(shí)驗(yàn)方案、記分冊、考試質(zhì)量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。
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7、教研組教學(xué)常規(guī)管理
教研組是教學(xué)管理的一個重要樞紐，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用，大力實(shí)施“科研強(qiáng)師，科研興教，科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略，努力打造一支過硬的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、建立健全了教研組織、學(xué)校按照規(guī)模、特點(diǎn)分學(xué)科建立了政史地、理化生、語 文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、電教七個教研組，分別由張永輝等有科研意識，有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試研究小組，進(jìn)行專題研究，提高學(xué)生的考試成績。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動，指導(dǎo)教研工作，校長石錄恒、副校長吳浩亮分別以物理、生化學(xué)科作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，教務(wù)處主任馬文敏、教科處主任李文政還分別以政史地、語文組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，每學(xué)期均參加教研活動八次以上，獲取教研信息，指導(dǎo)教研活動。
3、每學(xué)期召開教研組長匯報(bào)交流會兩次，總結(jié)前一段時間的工作，交流開展教研活動的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期末進(jìn)行一次評比，兌現(xiàn)教研組長津貼。
4、教研組長必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會議和活動，如學(xué)校教務(wù)工作會議、教研工作會議、年級教師會、年級學(xué)生會、教師評聘會、學(xué)生考試質(zhì)量分析會，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評比會、校際教研活動會等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長均擬定了本學(xué)期教研活動計(jì)劃，要求具體、明確、有針對性、實(shí)用性、研究性，并在教研組長會議上進(jìn)行了交流。
5、每學(xué)期開學(xué)，各教研組按時交齊教學(xué)計(jì)劃，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處、教科處進(jìn)行督查，各教研組長根據(jù)教師的計(jì)劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況，并作好記錄，向教務(wù)處、教科處及相關(guān)教師進(jìn)行通報(bào)。督促教師按計(jì)劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé)，期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。
6、每學(xué)期由教務(wù)處、教科處、教研組檢查教師教案，由政教處檢查班主任對學(xué)生的評語及談話記錄，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評展，評出等第、兌現(xiàn)獎勵。
7、每位教師每學(xué)期聽課、評課八節(jié)，填寫評課表，評課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處、教科處督促檢查，檢查結(jié)果與教師月考評、期末考評、年終考評掛鉤。
8、學(xué)校嚴(yán)格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教科處或教研組組織兩次教學(xué)理論研討活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)行教育教學(xué)課題研討，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有針對性、務(wù)求實(shí)效。教研組堅(jiān)持集體備課，間周一次，有中心發(fā)言人，由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。
9、每學(xué)期教研組組織教師輪流上公開課至少六次，做到有課題、認(rèn)真準(zhǔn)備，上課有創(chuàng)新，有特色，聽課后組織進(jìn)行評議，評議均有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、說課、評課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或地級以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評選。2002—2003年，我校教師馬文敏、楊智娟等教師優(yōu)質(zhì)課獲地級以上獎，學(xué)校舉行電教論文、電教優(yōu)質(zhì)課件比賽，張永輝等老師獲獎，并已報(bào)送到地區(qū)參評。
10、每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，并與年終考評、崗位津貼掛鉤。
1、學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析，工作總結(jié)及教學(xué)研究論文，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流，許多教師的論文獲學(xué)校、地級以上獎勵。
2、堅(jiān)持有計(jì)劃地開展學(xué)科活動，如體育特長生訓(xùn)練、音樂特長生訓(xùn)練，電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓(xùn)練，學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，學(xué)校素質(zhì)教育開展得有聲有色，學(xué)生人才輩出。我校教師充分利用晚自習(xí)時間為差生輔導(dǎo)，學(xué)校有檢查記錄，學(xué)校堅(jiān)決杜絕用課外活動上課或補(bǔ)課的現(xiàn)象。
3、學(xué)校始終堅(jiān)持科研興教的指導(dǎo)思想，每個教研組均有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，共同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)。個體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：英語組的“張思中十六字教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)，理化生組的“九步、五段、遞進(jìn)式”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，語文組的“快速作文”實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組的“開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)。政史地組的“投影儀在圖示教學(xué)中的運(yùn)用”實(shí)驗(yàn)，音體美組的“現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑訓(xùn)練中的運(yùn)用”實(shí)驗(yàn)等等。每個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)效果明顯。通過教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生滿意率、鞏固率、優(yōu)良率、合格率達(dá)到了學(xué)校各學(xué)科先進(jìn)水平，滿意率達(dá)90%以上，鞏固率100%，優(yōu)良率達(dá)30%以上，許多科目合格率達(dá)100%。
4、學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，一九九九年建成多功能教室，2002年建成第二計(jì)算機(jī)教室和高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，2003年建成校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共享寬帶上網(wǎng)，并建成了教師多媒體電子備課室，添置了音樂電教設(shè)備，并為各部門配備了多媒體計(jì)算機(jī)。為教師電子備課室安裝了教學(xué)備課、課件制作軟件，配備了多媒體課件素材資料庫。為了更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，學(xué)校對教師進(jìn)行了20多次理論培訓(xùn)和操作技能培訓(xùn)，包括漢字錄入、word文字處理、powerpoint幻燈片制作方面的培訓(xùn)考試，舉辦150多人次學(xué)生計(jì)算機(jī)興趣小組培訓(xùn)。要求教師100%開齊學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，組織教師舉行電教論文、優(yōu)質(zhì)課及課件制作競賽，張永輝、楊國兩位老師在比賽中取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)在，絕大部分教師能較熟練地進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)操作，所有學(xué)生都能使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，每學(xué)期電教室使用高達(dá)350節(jié)次以上。
第十二篇 教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告5250字
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：
一、 強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度
(一)樹立以人為本的管理理念
20__年是縣局著力倡導(dǎo)并付諸實(shí)施的“教育教學(xué)質(zhì)量效益年”本著這一宗旨，我校一班人認(rèn)真分析西小實(shí)際，統(tǒng)一思想認(rèn)識，在學(xué)校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對象，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園，廣大師生工作學(xué)習(xí)熱情高，奏響了西小“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。
(二)健全各種制度，以制度促管理
常言道：“國有國法，家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩，不成方圓”。 為了認(rèn)真落實(shí)教育行政會精神，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵的作用，調(diào)動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。
二、求實(shí)務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)
(一)嚴(yán)格執(zhí)行國課程計(jì)劃，開齊、開足各類課程
學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動類課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的半小時閱讀時間。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)管理制度，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包級 、蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，確保教學(xué)教研活動的有力落實(shí)。
學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時參加教研組活動，堅(jiān)持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。
2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
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1)備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們堅(jiān)持實(shí)行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設(shè)計(jì)，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動教案，適當(dāng)修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時間研究教學(xué)。
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2)上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。學(xué)校每學(xué)期先在同年級開展'同課異構(gòu)'活動，由包年級的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽課和評課。然后由年級評選出代表參加學(xué)校的賽教活動。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對獲獎教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎勵。這項(xiàng)活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開，調(diào)動了大家參與集體備課的積極性。
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3)作業(yè)的布置和批改
提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評價、學(xué)生互評、自評相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。
學(xué)校每周檢查一次教案，行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽兩節(jié)推門課，每月末進(jìn)行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優(yōu)點(diǎn)和問題及時反饋給教師，使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺階。
(三)狠抓校本教研，更新教育教學(xué)理念
1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
課程改革對教師角色定位、教學(xué)方式，教學(xué)行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學(xué)習(xí)研究，才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變，因此我們要求教師每周自學(xué)時間不低于2小時，學(xué)習(xí)各種關(guān)于新課程的資料、圖書、各種教學(xué)雜志，并做好讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期檢查兩次并做評比。學(xué)校圖書室、閱覽室每天開放，每單周二下午領(lǐng)導(dǎo)輪流組織大家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、重視教研工作，鼓勵撰寫案例、反思、論文
學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際，每學(xué)期都能制定操作性強(qiáng)的教學(xué)教研計(jì)劃，并按照計(jì)劃安排開展校本教研活動，要求教師就自己教育教學(xué)中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例分析，要求各教研圍繞學(xué)校申報(bào)的《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力》的課題展開研究，確立本組的教研課題、組員確立自己的研究專題，學(xué)期末形成書面總結(jié)，學(xué)校學(xué)期末將對案例反思及論文進(jìn)行評比，并集結(jié)成冊。
3、重視各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，提高教師的業(yè)務(wù)能力
學(xué)校非常重視各種“走出去'“請進(jìn)來”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，安排教師去學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們先后安排閆芙蓉老師和張靖敏老師分別參加英語培訓(xùn)和科學(xué)培訓(xùn)，一至六年級課改教師參加了各科教材培訓(xùn)。申請張靖敏、李雪妮、齊立平、陳景潤、宗穩(wěn)娟、白慶、閆芙蓉7位老師參加市骨干班主任培訓(xùn)，45歲以下教師參加了信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。下一步，我們將請專業(yè)人員對教師進(jìn)行下載《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)》資源的培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn)。
(四)積極探索，逐步完善評價考核機(jī)制
科學(xué)的評價考核機(jī)制是調(diào)動師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程計(jì)劃實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評價考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
1、我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
2、上學(xué)期，我們進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生成長記錄袋的操作辦法，制作了學(xué)生成長紀(jì)錄卡，又推出了教師工作記錄盒，自己記錄自己所做的各種工作和所取得的成績。
3、本學(xué)期，我們又完善了《西街小學(xué)教師量化考核辦法》、《西街小學(xué)班主任崗位責(zé)任管理細(xì)則》、《西街小學(xué)獎懲細(xì)則》等。通過師生評價考核機(jī)制的不斷完善，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開展，激發(fā)了師生的教學(xué)熱情，在校形成了人人抓教學(xué)，人人抓質(zhì)量，人人爭先進(jìn)的良好局面。
三、全面提高學(xué)生素質(zhì)，保證學(xué)生全面發(fā)展
不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝工作井然有序。每學(xué)期都會組織許多有益的活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先是大課間活動，把自由活動和集體活動相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動中，我們靈活運(yùn)用，開展各種有趣的活動：根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行過腰鼓訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，舉行過拔河比賽，還根據(jù)上級的安排教會低、中、高段三種校園集體舞。鼓號隊(duì)的組建和訓(xùn)練，既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，又學(xué)會了各類樂器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動，興趣小組活動按時有計(jì)劃地進(jìn)行活動，為特長生的發(fā)展鋪平了道路。由于藝體組老師的不斷努力，我們學(xué)校順利通過了市上的特色學(xué)校復(fù)查驗(yàn)收，將會成為西安市藝術(shù)示范學(xué)校。
四、減負(fù)工作落實(shí)情況
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是關(guān)注學(xué)生，是為每位學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幾年來，投入大量資金改善校園環(huán)境，部室齊全，活動器械種類多，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。電教設(shè)施的使用，豐富了課堂教學(xué)手段，拓寬了學(xué)生的知識視野，推進(jìn)了教學(xué)改革，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，為“減負(fù)”目標(biāo)的落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為
做為戶縣教育局首批掛牌的常規(guī)示范學(xué)校，我校一直堅(jiān)持用教學(xué)常規(guī)對教學(xué)質(zhì)量的形成過程進(jìn)行全面管理。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都提出了明確的要求：每周檢查教案，在備課中，提倡教案內(nèi)容自主、創(chuàng)新，真實(shí)且具有指導(dǎo)性，教案要有自己的個性和亮點(diǎn)。每月檢查一次作業(yè)，將檢查考核結(jié)果及時向教師公布。
2、扎實(shí)開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量要提高，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。而要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最關(guān)鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學(xué)能力。為此，我們堅(jiān)持以校為本，因地制宜的原則，反復(fù)學(xué)習(xí)新理念、研究新教材、探討新教法，集體備課，積極開展校本教研，不斷在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提高，加快了教師專業(yè)成長的步伐。“減負(fù)”目標(biāo)得以落實(shí)。
為了讓研究成為一種氛圍。我們根據(jù)教育局安排，開展了扎實(shí)有效的“千人評千課”活動和“雙百”活動外，本學(xué)期除開展教學(xué)全過程評優(yōu)課外，還準(zhǔn)備開展一課兩上兩評活動，讓教研為課堂教學(xué)服務(wù)，讓課內(nèi)損失課外補(bǔ)的現(xiàn)象逐漸消失，為減負(fù)開辟道路。
3、長短課時制的實(shí)施，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)
我校通過實(shí)踐改變了四十分鐘一節(jié)課的模式，實(shí)施了長短課時：語文、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容豐富任務(wù)重的課程安排四十分鐘，音樂、美術(shù)、思品等內(nèi)容較為輕松活潑的課程為30分鐘短課時。長短課時的實(shí)施促使教師不得不精心收集、整理、重組教育資源，精心設(shè)計(jì)、處理教學(xué)細(xì)節(jié)，追求精講多練，從而提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，不亂訂資料
我校要求學(xué)生按時到校，教師按時上下課，下課不準(zhǔn)拖堂。放學(xué)后不準(zhǔn)隨意留學(xué)生。每次放學(xué)時，校領(lǐng)導(dǎo)和值周員在校門口親自檢查，督促放學(xué)。嚴(yán)格控制了學(xué)生的在校時間，從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5、家校配合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
給學(xué)生減負(fù)，家長也有責(zé)任。我校通過分年級的家長會，組織專家及有關(guān)教師對家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，做家長的工作，請家長聽課，共同參與教育工作，規(guī)范家長的家教行為。通過家長學(xué)校的工作加大宣傳力度，為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)營造社會氛圍。
五、校本教材的編寫和實(shí)施
學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，活動的時間增加了，如果不很好的利用，將會給“減負(fù)”工作帶來副面影響。針對這種實(shí)際，我們在積極組織第二課堂、大力開展藝術(shù)教育的同時，編寫校本教材《戶縣西街小學(xué)少兒歡慶腰鼓》，幾年來，我校把它做為校本課程在全校普及。既鍛煉了學(xué)生的身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念及舞蹈才能，受到社會的一致好評。成為西小一道亮麗的風(fēng)景。定期開展的各種興趣小組活動，學(xué)生自主參與的積極性高。通過幾年的堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)校藝術(shù)教育取得了顯著的成績。幾年來，我校腰鼓隊(duì)先后參加過中國農(nóng)民藝術(shù)節(jié)開幕式;陜西省中學(xué)生運(yùn)動會開幕式等大型活動的表演，均受到一致好評。0
6、20__年戶縣
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3、34屆中學(xué)生運(yùn)動會開幕式，西小少兒腰鼓兩次應(yīng)邀表演。
六、安全工作
為確保學(xué)生在校的一切安全，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，我們特制定了門衛(wèi)安全管理制度、課堂教學(xué)制度、設(shè)備設(shè)施檢查制度、課間管理制度、集會活動安全制度、用電安全制度、節(jié)假日值班保衛(wèi)制度，并成立了以 校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。校長于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，明確安全時段的責(zé)任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學(xué)生家長發(fā)放了夏季安全須知和冬季安全須知，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥，堅(jiān)持一月一更換，學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報(bào)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。努力做到學(xué)校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。
反思與探索
按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：
1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。
2、教師校本研究積極性不高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不自覺自愿。沒有養(yǎng)成勤于思考，善于動筆的習(xí)慣。
3、個別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。
面對這些存在和暴露出的問題，我會不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。
