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第1篇 高校教師科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)
高校教師科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)
自教育局機(jī)關(guān)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，根據(jù)市教育局黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的總體部署，按照《實(shí)施方案》的有關(guān)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)，通過參加專家報(bào)告會(huì)和局領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)，先后聆聽了教育局孫局長(zhǎng)、韓局長(zhǎng)和市委黨校王校長(zhǎng)、聶主任的精彩報(bào)告，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求以及教育科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，基本上做到了學(xué)有所想、學(xué)有所得、學(xué)有所獲。下面結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，簡(jiǎn)單的向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下個(gè)人的一些學(xué)習(xí)體會(huì)，不當(dāng)、不妥、不對(duì)的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
作為一名高中教研員，做的工作本身就業(yè)務(wù)性很強(qiáng)、服務(wù)水平要求高；學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。
人的思維方式?jīng)Q定思想觀念。思維定勢(shì)一經(jīng)形成，便會(huì)對(duì)人的思想觀念、行為方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要按照科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和基本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，努力培養(yǎng)形成科學(xué)的思維方式，增強(qiáng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，堅(jiān)定不移地走科學(xué)發(fā)展道路。
要實(shí)現(xiàn)滕州教育的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)教育的新局面，就必須抓好“教育的大發(fā)展”這一要?jiǎng)?wù)。而“教育的大發(fā)展”的第一要?jiǎng)?wù)，首先是科學(xué)的。經(jīng)驗(yàn)表明，堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，就會(huì)將產(chǎn)生什么樣的影響，不同的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果，堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。學(xué)習(xí)落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)廣大教職工的根本利益,堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。我們要把堅(jiān)持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把教職工的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心教職工安危冷暖，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題。
首先、科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的繼承發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)等思想。不樹立和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就不能很好地代表廣大教職工的根本利益。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)價(jià)值觀、文化的渴求越來越高，精神文明建設(shè)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，就不能代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。從這一點(diǎn)看，'實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀'就應(yīng)該是我們黨的指導(dǎo)思想。
其次，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是改革和開放二十年來經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最精辟的總結(jié)。我們黨作為執(zhí)政黨無時(shí)不在求發(fā)展，但曾有過求發(fā)展不科學(xué)的功過教訓(xùn)：大躍進(jìn)是冒進(jìn)，違反了客觀規(guī)律；文化大革命是“左進(jìn)”，想通過所謂的革命求發(fā)展；粉碎四人幫后，曾提出過在20xx年實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，脫離了中國(guó)國(guó)情。改革開放的20年，我們黨逐漸確立了科學(xué)的發(fā)展觀，制定計(jì)劃，考慮到了中國(guó)的國(guó)情、物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的發(fā)展，有步驟、分階段逐步實(shí)施。
實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平。良好的工作作風(fēng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。高度重視作風(fēng)建設(shè)，把作風(fēng)建設(shè)作為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)來完成。不斷提高業(yè)務(wù)水平，掌握為人民服務(wù)的過硬本領(lǐng)，改進(jìn)工作方法，不斷提高工作質(zhì)量，平日要注重學(xué)習(xí)，打造一流的業(yè)務(wù)水平。工作作風(fēng)要雷厲風(fēng)行，今天的工作今天辦，不留尾巴。無論做什么事講快速高效、求真務(wù)實(shí)。
作為一名教研員，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)工作。一要塌實(shí)做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。二要用心做事。我要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事，都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，因此，要立足本職，努力完成工作任務(wù)。三要當(dāng)好公仆。做任何事情，都必須把服務(wù)學(xué)校的利益當(dāng)作第一考慮，把學(xué)校的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)要進(jìn)步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。結(jié)合新時(shí)期工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，勇于實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，干好本職工作。
第2篇 高校教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)
根據(jù)中共上海外國(guó)語大學(xué)黨委的統(tǒng)一部署，上外語言研究院黨支部做到全院每個(gè)___員人手擁有必讀書目一套，支部安排了自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等多種計(jì)劃，有序有效地讓黨員開展學(xué)習(xí)、調(diào)研和討論。
2023年4月1日我院黨支部邀請(qǐng)了我院退休教師戚雨村教授到研究院與黨員教師座談。戚雨村教授是我國(guó)著名的語言學(xué)家、上外語言學(xué)研究的開拓者，對(duì)建國(guó)后外語院校語言學(xué)研究的發(fā)展歷程和我校語言學(xué)的狀況都有深入的了解。在座談中，戚教授謙遜地介紹了自己從學(xué)習(xí)俄語到走上語言學(xué)研究道路的經(jīng)歷，并將自己的語言學(xué)學(xué)習(xí)歷程簡(jiǎn)練地概括為“讀原著”、“學(xué)國(guó)學(xué)”和“師學(xué)者”等三個(gè)方面。戚教授還結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，回顧了上外最早成立的語言文學(xué)研究所的歷史變遷。為了幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，戚教授指出，語言研究院必須努力解決好人員、研究特色和研究項(xiàng)目三個(gè)問題，才能取得長(zhǎng)足發(fā)展。戚教授語重心長(zhǎng)的話語引發(fā)參加座談的黨員教師紛紛發(fā)表了自己的感想。大家認(rèn)為戚教授作為我國(guó)語言學(xué)界的前輩，其認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度歷來有口皆碑，以戚雨村教授為代表的我校老一輩語言學(xué)家不僅態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，而且基礎(chǔ)扎實(shí)，尤其在語言學(xué)的基本方法和普通語言學(xué)的基礎(chǔ)理論方面功底深厚，是當(dāng)前處于浮躁氛圍中的語言學(xué)研究人員學(xué)習(xí)的榜樣。在交流過程中，黨員教師還就目前語言研究院的研究特色、研究重點(diǎn)等情況向戚教授做了介紹，戚雨村教授為研究院的發(fā)展感到高興。這次黨員教師與離退休教師的互動(dòng)對(duì)于我院承前啟后的發(fā)展具有一定的積極意義。
我院黨支部的黨員教師通過認(rèn)真研讀科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)必讀書目，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的親身感受和走訪，大家對(duì)科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的這一思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加深了對(duì)要更好地堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展這一發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。黨員教師認(rèn)為，中共十六屆三中全會(huì)明確提出了“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”是十分重要的，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。通過學(xué)習(xí)，黨員教師紛紛表示，上外是一所蜚聲海內(nèi)外的重點(diǎn)大學(xué)，長(zhǎng)期以來一直追求卓越，秉承培養(yǎng)“高素質(zhì)、復(fù)合型、具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的外語人才”的辦學(xué)傳統(tǒng)，為國(guó)家造就了十余萬優(yōu)秀人才，許多校友已成為所在領(lǐng)域出類拔萃的杰出人物。今天的上外，要不斷地發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良傳統(tǒng)，為國(guó)家培養(yǎng)更多文理并重、知識(shí)面寬、外語素養(yǎng)突出的創(chuàng)新人才，源源不斷地向社會(huì)各界輸送更加優(yōu)秀的英才?；谏鲜銮闆r，對(duì)于我們黨員教師來說，我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，首先要體現(xiàn)在教學(xué)過程中，我們要處理好知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的關(guān)系，使我們不同層面的學(xué)生能全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。我們不僅僅只要求學(xué)生具有要熟練運(yùn)用外語的能力，還要拓寬他們?cè)谄渌I(lǐng)域的知識(shí)，為他們?nèi)蘸蟮倪M(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。除了知識(shí)的傳授，還要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為本，重視學(xué)生的主體作用，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們?cè)诮逃虒W(xué)中要統(tǒng)籌兼顧，因材施教。每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、知識(shí)基礎(chǔ)、性格等方面都存在著差異。我們?cè)诮虒W(xué)中不能搞一刀切，一個(gè)模式，要實(shí)行分層教學(xué)，讓教育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣合理，做到因材施教，統(tǒng)籌兼顧，讓每一位學(xué)生都得到充分的、科學(xué)的發(fā)展。學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)的成長(zhǎng)也同樣需要關(guān)心，使學(xué)生能夠全面發(fā)展的教育，從而培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的人才。
除了教學(xué)實(shí)踐之外，科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我院的黨員教師在如何更好地結(jié)合本單位研究工作特點(diǎn)也起到極大的激勵(lì)與指導(dǎo)的作用。本學(xué)期以來，為活躍我校的學(xué)術(shù)氛圍，推進(jìn)語言本體、語言政策和其他跨學(xué)科的相關(guān)研究，我院推出了學(xué)術(shù)沙龍，包括語言學(xué)系列、語言政策系列、語言生活系列和跨學(xué)科研究系列等，在本報(bào)告撰寫時(shí)，已經(jīng)開展了兩期，引來校內(nèi)眾多的外語言研究者、語言教師、語言學(xué)方向的研究生的踴躍參加。此外，在研討過程中，廣大黨員教師還為我院如何在上外乃至全國(guó)發(fā)揮教學(xué)與科研平臺(tái)的作用建言獻(xiàn)策。
通過近一個(gè)月時(shí)間對(duì)《毛澤東鄧小平論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》兩本書的學(xué)習(xí)和討論，本院全體黨員同志深刻認(rèn)識(shí)到，這兩本書所收入的中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要論述，是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，同時(shí)對(duì)于我們?cè)诨鶎訂挝还ぷ鞯狞h員教師同樣具有重要的指導(dǎo)意義。
第3篇 高校教師深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)心得體會(huì)
自教育局機(jī)關(guān)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，根據(jù)市教育局黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的總體部署，按照《實(shí)施方案》的有關(guān)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)，通過參加專家報(bào)告會(huì)和局領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)，先后聆聽了教育局孫局長(zhǎng)、韓局長(zhǎng)和市委黨校王校長(zhǎng)、聶主任的精彩報(bào)告，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求以及教育科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，基本上做到了學(xué)有所想、學(xué)有所得、學(xué)有所獲。下面結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，簡(jiǎn)單的向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下個(gè)人的一些學(xué)習(xí)體會(huì)，不當(dāng)、不妥、不對(duì)的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
作為一名高中教研員，做的工作本身就業(yè)務(wù)性很強(qiáng)、服務(wù)水平要求高;學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。
人的思維方式?jīng)Q定思想觀念。思維定勢(shì)一經(jīng)形成，便會(huì)對(duì)人的思想觀念、行為方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要按照科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和基本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，努力培養(yǎng)形成科學(xué)的思維方式，增強(qiáng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，堅(jiān)定不移地走科學(xué)發(fā)展道路。
要實(shí)現(xiàn)滕州教育的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)教育的新局面，就必須抓好“教育的大發(fā)展”這一要?jiǎng)?wù)。而“教育的大發(fā)展”的第一要?jiǎng)?wù)，首先是科學(xué)的。經(jīng)驗(yàn)表明，堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，就會(huì)將產(chǎn)生什么樣的影響，不同的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果，堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。學(xué)習(xí)落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)廣大教職工的根本利益,堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。我們要把堅(jiān)持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把教職工的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心教職工安危冷暖，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題。
首先、科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的繼承發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)等思想。不樹立和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就不能很好地代表廣大教職工的根本利益。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)價(jià)值觀、文化的渴求越來越高，精神文明建設(shè)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，就不能代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。從這一點(diǎn)看，'實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀'就應(yīng)該是我們黨的指導(dǎo)思想。
其次，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是改革和開放二十年來經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最精辟的總結(jié)。我們黨作為執(zhí)政黨無時(shí)不在求發(fā)展，但曾有過求發(fā)展不科學(xué)的功過教訓(xùn)：大躍進(jìn)是冒進(jìn)，違反了客觀規(guī)律;文化大革命是“左進(jìn)”，想通過所謂的革命求發(fā)展;粉碎四人幫后，曾提出過在2000年實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，脫離了中國(guó)國(guó)情。改革開放的20年，我們黨逐漸確立了科學(xué)的發(fā)展觀，制定計(jì)劃，考慮到了中國(guó)的國(guó)情、物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的發(fā)展，有步驟、分階段逐步實(shí)施。
實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平。良好的工作作風(fēng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。高度重視作風(fēng)建設(shè)，把作風(fēng)建設(shè)作為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)來完成。不斷提高業(yè)務(wù)水平，掌握為人民服務(wù)的過硬本領(lǐng)，改進(jìn)工作方法，不斷提高工作質(zhì)量，平日要注重學(xué)習(xí)，打造一流的業(yè)務(wù)水平。工作作風(fēng)要雷厲風(fēng)行，今天的工作今天辦，不留尾巴。無論做什么事講快速高效、求真務(wù)實(shí)。
作為一名教研員，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)工作。一要塌實(shí)做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。二要用心做事。我要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事，都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，因此，要立足本職，努力完成工作任務(wù)。三要當(dāng)好公仆。做任何事情，都必須把服務(wù)學(xué)校的利益當(dāng)作第一考慮，把學(xué)校的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)要進(jìn)步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。結(jié)合新時(shí)期工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，勇于實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，干好本職工作。
