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第1篇 幼兒園小班教育心得：孩子，老師喜歡你們
“老師，我來了。”這就是我班里剛入園的小京，我可愛的小精靈。幼師的職業(yè)使我經(jīng)歷了很多很多的孩子，雖說孩子都是一樣的，可愛、天真幾乎成了孩子的代名詞?？蓮男睦镎f，不是的，孩子是從千百個不同的家庭里走出來的，由于每個家庭的教育、人文修養(yǎng)等有所不同，造就的孩子就千差萬別。從剛上幼兒園就可以看出來，有的自私、有的霸道、有的膽小、有的淘氣，等等不一而足。這些癥狀都會給老師帶來這樣那樣的麻煩，雖然這只是少數(shù)現(xiàn)象，再說這也是我們的工作，教育好每一個孩子，讓這些性格各異的孩子都能圍著在我們的教育宗旨轉，使他們成為一個個正直、善良的孩子是我們的教學方針，也是我們的職責所在。
每當忙忙碌碌一節(jié)課下來，累的口干舌燥的時候，她會適時機的送上一句：“老師”再配上她那甜美的笑容，話雖不多，我會立即如釋負重，心情會豁然開朗。每當孩子犯了錯誤或是不聽話，我心里生氣卻又無可奈何的時候，她會突然跑到我面前，“老師，你怎么了”我會立刻被感染，她那純真的笑容、甜甜的聲音就像一顆順心丸，她好像生來就只會笑，不會哭，又好像轉為哄別人開心而來的，她是那么的善解人意，那么的可愛乖巧，好像自己從無煩心事一樣，整天笑瞇瞇的，給別人開心。說真的，我從教以來還從未遇到過這么一個至真至純的、天真無邪的女孩子。我不由得打內心里喜歡上了她，她猶如一個小精靈，快樂的小精靈，我很幸運，我覺得她真是我的開心果啊！不由得再說一聲：孩子，我要謝謝你！
第2篇 幼兒小班教育心得：和孩子們一起勞動
到了戶外活動的時間了，我和小班的孩子們來到了活動場地上，想帶他們一起玩大型玩具，可我發(fā)現(xiàn)，場地上被風刮得有好多垃圾，我就對他們說：“孩子們，我們先不要著急滑滑梯，你們看，我們的場地上有了好多垃圾，在不衛(wèi)生的地方玩小朋友愿意嗎？”“不愿意”，孩子們齊聲回答?！澳呛茫覀兿劝训厣系睦鴵旄蓛袅嗽偻婧脝幔俊痹捯魟偮?，孩子們就開始忙著撿垃圾了，我呢，就在孩子們中間走著，邊走邊表揚著、鼓勵著，看著他們積極地勞動，我心里也很高興，這時，劉昊語走到我面前說：“老師，小朋友都在撿垃圾，老師為什么不撿呢？”昊語這么一問，我怔住了，是啊，孩子們都在積極地勞動，而我呢？卻在孩子們之間走來走去，連腰都不肯彎下，如果不是為了玩滑梯，看到我這樣，他們也不會撿得這么積極的。我們平時都在告誡自己要為人師表、以身作則，可在身邊的小事上，卻忽視了自己的形象，我的心里突然一陣羞愧。我趕緊蹲下身，和他們一起撿起來，劉昊語也朝我笑了起來，孩子們也撿得更起勁了。
在工作中，有的時候我們總是以“老師”的身份自居，可忽視了我們面對的是一群天真無邪的孩子們，在他們的心中，沒有什么地位、沒有權勢，有的只是一顆純潔的心靈，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地感染著他們，所以，作為老師，不管在任何什么時候，任何事情上，都要給孩子們樹立一個好的榜樣，才能真正做到為人師表。
第3篇 幼兒小班教育心得：用真心去愛每個孩子
從接手小班開始，最讓人頭疼的事情就是孩子的哭鬧，好在孩子們現(xiàn)在已經(jīng)基本適應了幼兒園的生活，但是對于美麗來說，上幼兒園仍然是件非常痛苦的事情，因為年齡是班里最小的，也經(jīng)常感冒生病，上幾天幼兒園就在家休息幾天，斷斷續(xù)續(xù)地過去一段時間了，每當其他孩子高高興興來幼兒園的時候她還是經(jīng)常哭鬧。起初，因為她年齡小，不會用語言表達完整的話，我很有耐心地哄著她，寵著她?？墒呛玫臅r間不長，我發(fā)現(xiàn)我對她的寵愛對她沒有絲毫的轉變。
有一天，在教室里就聽到走廊上傳來了哭聲，我走出去一看，原來是美麗，誰知她看到我并沒有好轉，開始變本加厲地哭鬧，無論怎么哄都哄不好，問什么也不說就拽著我往門口走，邊哭著邊喊媽媽。當時什么也沒多想，就以為美麗想媽媽，哄了一會兒也不見好轉，我就有點煩，心想：哭累了就不會再哭了?？墒牵晦D身的功夫，旁邊的小朋友就告訴我：“老師，美麗尿褲子了！”我趕忙走過去，發(fā)現(xiàn)美麗的褲子已經(jīng)濕了，她哭的聲音更大了。此時我才意識到她哭鬧的原因。原來是我的失誤，她是想上廁所，而我卻忽視了孩子給我的暗示，忘記了她不善于用語言表達，以為她是想媽媽才哭鬧的，以至于把自己的想法加在孩子的身上，沒有去觀察她到底想要做什么。
給美麗換褲子的時候，看著她稚嫩的臉，突然心里一陣酸楚，當時就在想，自己總是覺得很耐心地對待每個孩子，可是真正到了孩子需要我的時候，卻沒有做到真正的盡職盡責，沒有去觀察到他每個細微的動作和意識帶給我的暗示。如果當時再細心一點，也許事情的結果就會不一樣。同時，通過這件事情，我也告訴自己要引以為戒。當孩子有哭鬧的行為時，肯定有他的原因，不要去一味地責怪他，要用心去呵護他，讓他找到歸屬感，這樣才能真正走到孩子的心里，真正做到用真心去愛每個孩子。
第4篇 幼兒園小班教育心得精選：謹慎地批評孩子
作為父母和老師，訓斥孩子的事情不少見。不能說訓斥孩子就是不對，但如果我們能將訓斥進行的更為合理和減少次數(shù)，相信對孩子的發(fā)展更有好處。根據(jù)以往的觀察，能夠發(fā)現(xiàn)以下幾點訓斥對于孩子的健康成長不利，有的甚至存在著潛在的危害，對于孩子建立安全感、是非感和價值觀往往不利。
第一、情緒性、隨意的訓斥。
有的家長或者老師心情不好時，恰巧碰上孩子犯錯誤，那么這時大人們就很容易把情緒轉移到孩子身上，對孩子大為訓斥。而有時候孩子做著同一件事情，在家長心情好時就可以一笑而過，這種做法常常會將孩子陷入矛盾和誤解，不容易建立正確的觀念。
第二、無理的訓斥。
有的家長和老師將孩子拿去同別人比較，希望自己的孩子能夠和別人一樣的發(fā)展，而在孩子完不成或者達不到時就大發(fā)雷霆的訓斥，這種不根據(jù)孩子的天性、能力的訓斥，是無理的，對孩子的成長也十分不利，孩子會形成無力、自卑感。
第三、無根據(jù)的訓斥。
有的家長或者老師沒有充分去了解兒童，常常把自己的主觀意見、想法強加到孩子身上，當孩子撒謊、偷竊時不聽孩子辯解按照自己的想法給孩子安“罪名”，這種訓斥也對孩子的身心造成傷害，孩子容易沒有安全感、依賴感。
可以知道，現(xiàn)在的家長很重視孩子的發(fā)展，很希望能對孩子進行教育，但是不掌握教育規(guī)律、不了解孩子的發(fā)展規(guī)律，那么狠容易起到相反的作用。希望這幾點能夠引起家長的深思，在對孩子進行批評教育時能夠靜下心來，好好思考再行動。
第5篇 幼兒園小班教育心得筆記：尿褲子的孩子
小班的孩子自理能力差，有的孩子有時尿褲子也是一件常有的事情，可是如果經(jīng)常的尿褲子就有點不對勁了，更何況沒尿褲子也說自己尿褲子，澤澤自從來幼兒園吃飯，我們感覺有點不對勁。
澤澤第一天在幼兒園吃飯，有點不愿意，在我們的哄勸下吃得很好，并且睡覺時睡得很好，放學時我們告訴了澤澤的媽媽，澤澤的媽媽說：“那以后我就讓他在這里吃，我看時間長了就行了?！钡诙熘形绶艑W時澤澤告訴我們尿褲子了，沒辦法我打電話讓她的媽媽來接她回家換褲子，澤澤的媽媽說：“那今天中午就讓他在家吃吧?！本瓦@樣澤澤因為尿褲子回家吃飯。
第三天中午放學，正當我們帶孩子們出去站隊時，澤澤高興地跑來告訴我們：“老師我尿褲子了?！薄皾蓾赡阍趺床簧蠋?，什么時候尿的褲子，”澤澤不說話，只是高興的看著我。我用手摸了摸他的褲子，真的濕了。沒辦法我們只好又打電話，澤澤的媽媽又來接；“這個孩子是怎么了，怎么光尿褲子?！睗蓾傻膵寢層职褲蓾山踊亓思?。說真的我有點不好意思，小班的孩子尿褲子我們的責任是很大的，說明我們工作沒做好，可是細想一想今天下課以后讓孩子們去尿過尿，再說了別的孩子尿褲子不是哭就是不高興，他為什么那么高興啊，雖然有點懷疑，可是孩子就是尿了，以后我們要注意。
第四天我特別小心，一上午我單獨問了他好多遍，放學前我還讓孩子們上了一次廁所，等家長們接完孩子，正當我給吃飯的孩子分菜時，澤澤高興的跑過來，：“老師我尿褲子了。”“什么。”我用眼睛看著他，那時我的頭都大了，一上午我囑咐了好多遍，沒想到還是又尿了，叫我怎么向家長交代，看著澤澤那股高興勁，我覺得不對頭。“澤澤你過來，讓老師看看?！蔽叶紫聛碛檬置嗣蓾傻难澴記]濕呀，我剛才懸著的心放下來，“澤澤沒尿褲子呀?！薄澳蛄?，尿了，尿褲子了?！睗蓾勺约恨q解著。為什么孩子說尿褲子呢？而且都是在中午放學的時候，我立刻明白了。
我輕輕對澤澤說：“尿褲子好不好?。俊薄安缓谩睗蓾蓳u著頭說?！澳蛄搜澴雍軡?，如果天冷了會感冒的，老師也不喜歡尿褲子的寶寶。”澤澤點點頭。“你是不是想回家吃飯呀？”澤澤點點頭，“你看我們幼兒園有這么多的好朋友，幼兒園的飯菜這么香，和老師小朋友在一起吃飯好不好??？”“好”澤澤答應著。“等媽媽不上班了，家里做好吃的，就來接澤澤是不是？”“是”“好咱們先去吃飯。”
今天我才知道澤澤為什么尿褲子，就是因為第一次尿褲子媽媽接回家，所以澤澤就想到了用尿褲子回家吃飯，幸好我及早的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子這樣做不對，但是這時候我們不能訓斥，只有我們明確地告訴孩子，尿褲子是不好的，什么時候應該回家吃飯。在日常生活中孩子們身上出現(xiàn)的這樣或那樣的問題，對于我們來說，都要進行合理的、正確的教育和引導，多觀察他們的言行舉止，只有讀懂他們，了解他們才能教育好他們。
第6篇 幼兒園小班教育心得：用孩子的眼光看事物
人們通常都會這樣講，孩子是天真的，他們生下來就如同一張白紙，看成人怎么在這張白紙上畫出五彩繽紛的畫。孩子的心靈純潔無暇，世界上任何事情，如果用孩子的眼光來看待，用孩子的思維方式來思考，那這世界太美好了！
就拿我和孩子一起閱讀繪本《撒網(wǎng)》來說吧，故事導讀對繪本第一頁中七條魚的不同點只提到了顏色的不同，而當我提問這七條魚有什么不同時，孩子們講出了好幾個不同，魚的顏色不同，有紅色的、綠色的、藍色的、……；魚的大小不同；魚游的方向也不同，我及時抓住機會，豐富了有的……有的……還有的這種句式。孩子的觀察力很強，語言表達能力也很棒，我就順著他們的話語豐富故事內容，如果象正規(guī)考試那樣一定要有的正確答案，那么提問的指向性就更要明確，孩子講到顏色的不同就達到目的了。
正巧前幾天我在電視新聞中看到，據(jù)世界統(tǒng)計，中國孩子的數(shù)學計算能力在世界上排名第一，而想象力排名很差，接著有幾個教育專家出來發(fā)話，他們都覺得中國的應試教育在某種程度上遏制了孩子的想象力。當然，學前教育畢竟不同與小學等階段的教育，這個階段注重孩子發(fā)展孩子各方面能力和良好行為習慣的培養(yǎng)，作為幼兒園老師，我們將抓住一切機會發(fā)展孩子的一切能力。
第7篇 小班教師心得體會：可愛的孩子們
這學期，接手了一個新班級，而且還當了班主任。當我與這群孩子接觸兩周下來后，我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛！ 我們班的孩子很調皮，有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具；有的孩子排隊走到外面就自己去玩了；有的孩子會爬椅子、桌子甚至是床；有的孩子經(jīng)常玩水；有的孩子要搶玩具；有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉來轉去；有的孩子比較強勢，會打人；有的......
但我們班的孩子也很聰明，早上來的時候，都會自己去參加晨檢，準確地找到自己的教室；多數(shù)孩子會主動跟老師打招呼；看不到老師會詢問老師的去處；上課的時候參與性比較強；能夠準確地找到自己的座位及排隊位置；多數(shù)孩子會自己穿脫衣服、鞋子。
每天一上班，一看到這群孩子，心情就特別開朗，身體上的不適被完全忽視，全身心地投入到班級的教養(yǎng)工作當中。
相信經(jīng)過一段時間，班級常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會越來越好，他們也會越來越可愛！
真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師！
第8篇 幼兒小班教育心得體會：和孩子們一起勞動
到了戶外活動的時間了,我和小班的孩子們來到了活動場地上,想帶他們一起玩大型玩具,可我發(fā)現(xiàn),場地上被風刮得有好多垃圾,我就對他們說:“孩子們,我們先不要著急滑滑梯,你們看,我們的場地上有了好多垃圾,在不衛(wèi)生的地方玩小朋友愿意嗎?”“不愿意”,孩子們齊聲回答?！澳呛?我們先把地上的垃圾撿干凈了再玩好嗎?”話音剛落,孩子們就開始忙著撿垃圾了,我呢,就在孩子們中間走著,邊走邊表揚著、鼓勵著,看著他們積極地勞動,我心里也很高興,這時,劉昊語走到我面前說:“老師,小朋友都在撿垃圾,老師為什么不撿呢?”昊語這么一問,我怔住了,是啊,孩子們都在積極地勞動,而我呢?卻在孩子們之間走來走去,連腰都不肯彎下,如果不是為了玩滑梯,看到我這樣,他們也不會撿得這么積極的。我們平時都在告誡自己要為人師表、以身作則,可在身邊的小事上,卻忽視了自己的形象,我的心里突然一陣羞愧。我趕緊蹲下身,和他們一起撿起來,劉昊語也朝我笑了起來,孩子們也撿得更起勁了。第9篇 幼兒園小班心得體會：給孩子一個機會
我所在的班級是小班，小班的孩子各項自理能力普遍都很差，尤其是中間插班的孩子，一是不熟悉環(huán)境，而且需要自己去熟悉其他的孩子和老師；再有他們很孤立，別的孩子都已經(jīng)有了自己的小伙伴，基本上都是和自己熟悉的孩子在一塊玩，即使一些孩子主動去找他們玩，因為剛入園心情不好，他們也會不耐煩的拒絕。還有一部分孩子不愿意在幼兒園吃飯，不耐煩的拒絕老師遞來的飯菜。其實說句實在話，這是在讓老師很頭疼！
我們班里就有一個叫萱萱的孩子，是中間插進來的。早晨從來不在幼兒園吃飯，一開始有幾次在家里吃了，她媽媽主動告訴老師說：“萱萱在家吃飯了，她要想吃就吃不想吃就算了”。萱萱這孩子很聰明是個明白人，一聽媽媽說這話，她就知道老師不會強求她吃飯了。后來，連著幾天萱萱進教室后就告訴老師說在家里吃飯了。我們也有點大意了，因為萱萱經(jīng)常會在家里吃飯，所以我們都相信了。之后我們也覺得不大對，就悄悄地把這件事情反映給了萱萱媽媽，她媽媽說她在家里根本沒吃呀。我們才恍然大悟，原來萱萱為了不在幼兒園吃飯，而對老師說謊了。我們幾個老師就想辦法先讓孩子在這吃飯，說謊的事情以后再處理。后來我們對孩子說：“以后孩子們在家吃飯的話，早晨就讓媽媽親口告訴老師，你自己說的可不算的啊”。這句話對萱萱這種很明白事理的孩子一點就通，第二天，萱萱就主動到桌子旁邊等待就餐了。
早晨飯萱萱吃得不多也不快，也不和小朋友們比賽，自己慢悠悠的吃。一次偶然的機會，萱萱竟然一百八十度的大轉變。這是小朋友們如廁時間，孩子們和往常一樣進了衛(wèi)生間，為了讓孩子的速度快一點，而且能喝到足量的水，我就想了個辦法。我對孩子們說：“誰要是尿完尿，喝完一大杯水第一名的話，誰就可以當小老師給小朋友們接水，并且管著別的小朋友喝水奧”。正好這個時候是萱萱第一個尿完尿的，我就趁機大聲的說：“我看是萱萱第一個尿完尿的，咱看看是不是第一個喝完水的呀”。其他孩子聽見后速度也快起來了，萱萱一聽完我的話，看到別的孩子也積極起來了，就急急忙忙的接上滿滿一杯水，還舉到我面前讓我檢查之后，就咕咚咕咚的喝完了并且大聲說：“老師我喝完了”。我順勢就說：“好，現(xiàn)在萱萱當小老師給小朋友們接水”。從此，萱萱做什么事情都很積極。而且吃飯我們也采取了同樣的辦法，吃飯快的孩子可以當小老師為那些吃得慢的孩子。萱萱經(jīng)常吃得又快又多又干凈，積極幫著老師做力所能及的事情。
現(xiàn)在我們班里每個孩子都有機會當小老師，孩子們都很積極。可見我們的一句話就可以讓孩子更大膽更自信，那就得靠我們在日常生活中多注意多觀察，也許你的一句話可以改變孩子的一生。
第10篇 幼兒園小班教育心得：請對孩子充滿信心吧
小班年級組決定要在下周舉行“甜嘴巴娃娃”兒歌賽，當時就設想要請小主持人來主持，各班報名推薦，想到口齒伶俐，能歌善舞的田田就毫不猶豫的報上名去，要求小孩子還能和大人一起搭配，我們就想到了讓田田和媽媽一起上臺。和田田媽媽一溝通，結果媽媽對田田不是很看好，總害怕她臨場做逃兵，總說別看她現(xiàn)在樣樣行，其實有點“沖不出”（土話），在家要發(fā)脾氣，怎么感覺媽媽對孩子這么沒信心啊？不過媽媽這樣說也是因為有過先例，在革命歌曲大家唱活動時，在排練的時候，田田總是站在第一排，聲音最洪亮，動作最到位，想想到演出時該沒啥問題了，可是到了臺上卻死活不肯站前面，就算告訴她你拍照也拍不到她還是選擇站在邊上人群中，所以媽媽對她有點失望，有點吃不準了。不過就算這樣也不應該對孩子沒信心，不愿意嘗試，孩子每時每刻的心理都會有變化的，不一定這次還會做逃兵。于是我先詢問了田田，“田田，我們要舉行念兒歌比賽了，你愿意上臺報幕嗎？”田田聽后毫不猶豫的就點點頭，不過她馬上說“那你要去告訴我媽媽的呀！”“我一定會告訴你媽媽，而且請你媽媽一起主持?！彼菜斓拇饝恕?/p>
上臺去主持也是一個很好的鍛煉孩子的機會，如果她成功了，那將會使她變的越來越自信，對她一生都是有益的，在這方面我因為我女兒而深有體會，歡欣也感受到以前班里孩子由于這樣的機會而變的積極向上，小米也感受到兒子因為參與了這樣的活動后的改變。所以，請?zhí)锾飲寢寣μ锾镌僖淮纬錆M信心吧，排除萬難，幫助孩子積極準備，珍惜這樣的機會，我們相信田田一定能行！（因為田田媽對孩子的不自信引發(fā)了我迫切想要對她說的話）
第11篇 幼兒小班教育心得：孩子的午睡
現(xiàn)在很多剛入幼兒園的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。其實,幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時間、睡眠環(huán)境變化帶來的不適外,還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的。午睡對于幼兒來說是很重要的。
睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài),當人感到疲勞時,很自然就會產(chǎn)生睡眠的要求,但強迫孩子睡覺,往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學經(jīng)驗：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍,凝視老師,我會常常在他的床前停一下,給他一個溫柔的微笑,孩子會感到十分親切,可以增加安全感。反復幾次,孩子便能安靜入睡。對離開親人、對環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子,老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰。
就拿我班的徐硯靈小朋友來說，剛上幼兒園的時候她總是不肯午睡，一到中午就會哭鬧著要媽媽，我也從她家長口中知道平時午睡她媽媽都會抱著她陪在她身邊，久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她她才會午睡的習慣。了解到這一點，我開始主動的與她溝通，每當午睡的時候我會陪在她身邊，摸摸她的頭，而她就喜歡來抱著我，這時候我也會很配合的去抱著她，這樣慢慢的她開始越睡越安穩(wěn)也愿意睡覺了，對我也越發(fā)的親近了。其實這樣的孩子還有很多，不過大多在我悉心的陪同下，一個個都可以美美的睡上一個好的午覺。通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子，每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。
第12篇 幼兒園小班教育心得體會：經(jīng)常鼓勵孩子成長
一次，組織幼兒做提問游戲。為了使孩子們對活動感興趣，我做了三朵小紅花，準備獎給提問最多的小朋友。
活動開始了，孩子們舉起了小手，爭先恐后地提問題：'為什么太陽是圓形的？''為什么會下雪？''為什么花朵有各種顏色？''為什么……'各種各樣的'為什么'，從孩子們的小腦瓜里冒出來?；顒咏Y束時，我請小朋友們評出三名提問題最多的小朋友，他們分別是利利，文文，杰杰，其實這三個孩子并不是提問最多的，但平時在小朋友們心目中是'好孩子'，所以小朋友們就選了他們。而那些踴躍提問，但平時比較淘氣的孩子卻沒被提名。作為教師，我也知道獎牌給這三位小朋友，有點不公平，但為了不壓抑孩子們的熱情，不傷害被提名孩子的自尊心，就把獎牌掛在了這三位小朋友的脖子上。
誰知，第二天早上，青青小同學拿來了幾塊獎牌，對我說：'老師，昨天您的獎牌做少了，好多小朋友都沒有，我和媽媽做了幾塊獎牌，您把它獎給小朋友吧！'我接過獎牌，連忙感謝青青小朋友?？梢韵胂蟮牡剑嗲嗵崃四敲炊鄦栴}而沒有得到獎牌，該有多沮喪?。⊥瑫r，我更感謝這位細心的媽媽，她及時地補償了孩子在這里沒能得到的表揚和鼓勵。
