教育活動策劃書 篇1
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合格團(tuán)員教育活動策劃書
一、活動主題
我是一名光榮的共青團(tuán)員
二、活動背景
三、 活動的目標(biāo)
1 、切實(shí)增強(qiáng)新生團(tuán)員政治意識、組織意識、模范意識、責(zé)任意識、先鋒意識
2、新生團(tuán)員的自身修養(yǎng)，努力塑造純潔、朝氣、、責(zé)任、創(chuàng)新的師大青年新形象。
3、堅持正確的政治方向，樹立崇高的理想。
四、 活動的對象
五、活動時間
2024年11月14日晚上7：00
六、活動內(nèi)容
1、團(tuán)史
2、團(tuán)情，包括團(tuán)旗、團(tuán)徽、團(tuán)歌以及團(tuán)的紀(jì)念日等。
3、談心得，大家暢所欲言
4、要求
5、宣誓
七、活動總結(jié)
教育活動策劃書 篇2
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__級新生教育2024年上學(xué)期工作方案/活動策劃
一、活動時間：2024年上學(xué)期
二、主要形式：文化建設(shè)、征文比賽等
三、教育內(nèi)容：
新生教育第三階段的主要任務(wù)是，在新生基本完成了角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)了大學(xué)生活的基礎(chǔ)上，以寢室文化、班級文化建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體主義教育；加強(qiáng)新生戀愛觀教育；組織開展“我的大學(xué)四年規(guī)劃”競賽和“我的大學(xué)、我的未來”主題征文比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
（一）寢室文化、班級文化建設(shè)
以寢室文化、班級文化建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體主義教育，增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力和群體認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游、共同發(fā)展的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人、文化塑人。
各學(xué)院可利用一個學(xué)期左右的時間，根據(jù)這一目標(biāo)開展具有學(xué)院特色、有創(chuàng)新、有實(shí)效的活動，提升新生教育的全面性、深入性。
（二）新生戀愛觀教育
戀愛是新生面對的一個敏感的話題，各學(xué)院可通過講座、座談、個別談心等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好戀愛、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系，幫助他們樹立學(xué)習(xí)是第一天職的意識，明白大學(xué)是人生成功的基石；教會學(xué)生在戀愛中愛護(hù)自己，才能發(fā)展自己；要培養(yǎng)學(xué)生迎接愛、拒絕愛、升華愛的能力；引導(dǎo)學(xué)生理性地去愛、道德地去愛。
（三）“我的大學(xué)四年規(guī)劃”競賽策劃書
時間：2024年3月-4月
要求：1、該設(shè)計必須原創(chuàng)，不得抄襲；
2、內(nèi)容完整，扼要充實(shí)，不浮夸；
3、切合自身實(shí)際，充分張揚(yáng)個性；
4、目標(biāo)和計劃要具體翔實(shí)；
5、對自己的專業(yè)優(yōu)勢、就業(yè)趨勢、目標(biāo)崗位等要有調(diào)查研究，對走上社會后的努力方向有較為清晰的考慮。
注意事項：
1、各學(xué)院對新生進(jìn)行動員，自行組織初賽，評選出優(yōu)秀設(shè)計作品，統(tǒng)一用a4紙打印，于 2024年4月15日前送交學(xué)生工作處教育管理科313室，并以學(xué)院為單位將電子稿發(fā)送至郵箱 。
2、各學(xué)院原則上至少送交優(yōu)秀稿件以上。
3、學(xué)生工作處將組織專家進(jìn)行評選，設(shè)置獎項，并對獲獎?wù)呓o予獎勵。
（四）主題征文比賽
主題：我的大學(xué)，我的未來
時間：2024年4月
要求：1、緊扣主題，抒寫進(jìn)入大學(xué)來的生活經(jīng)歷，或者描述想象中的大學(xué)生活，也可以規(guī)劃未來的藍(lán)圖；
2、題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)1000字以上。
注意事項：
1、各學(xué)院自行組織初賽，評選出優(yōu)秀稿件，統(tǒng)一用a4紙打印，于2024年4月20日前送交學(xué)生工作處教育管理科313室，并以學(xué)院為單位將電子稿發(fā)送至郵箱 。
2、各學(xué)院原則上至少送交優(yōu)秀稿件1以上，逾期未交者視為棄權(quán)。
3、學(xué)生工作處將組織專家進(jìn)行評選，設(shè)置獎項，并對獲獎?wù)呓o予獎勵。
教育活動策劃書 篇3
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小學(xué)開展文明禮貌教育月活動方案
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《__區(qū)開展未成年人“灑掃應(yīng)對”主題教育的實(shí)施意見》，堅持“育人為本，德育為先”的工作思路，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，同時遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為禮儀，提升學(xué)生文化素養(yǎng)和文明程度。
二、“應(yīng)對”內(nèi)涵
“灑掃應(yīng)對”出自《論語`?子張》：“子夏之門人小子，當(dāng)灑掃應(yīng)對進(jìn)退，則可矣，抑未也”，是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。“灑掃應(yīng)對”是指通過良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成來培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、有禮貌的好習(xí)慣、好品德。其中“應(yīng)對”就是指讓學(xué)生在待人接物方面、生活禮儀方面學(xué)會謙恭待人的禮節(jié)教育。
三、活動時間
4月11日——5月10日
四、活動內(nèi)容及安排
(一)營造氛圍，渲染文明
1、主題活動啟動儀式：4月15日國旗下講話時召開“應(yīng)對禮儀，文明你我”主題活動啟動儀式，向全校師生發(fā)出“應(yīng)對禮儀，文明你我”倡議書。
2、4月24日中午“___”紅領(lǐng)巾廣播臺播音：文明禮儀專輯，擴(kuò)大宣傳力度。
3、學(xué)校向?qū)W生推薦有關(guān)文明禮儀的圖書、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識。
(二)開展活動，學(xué)習(xí)禮儀
各班結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展“文明禮儀”活動，全體師生積極參加支持活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生講禮貌的好習(xí)慣、好品德。
1、舉行一次“文明禮儀”主題班隊會
各班舉行一次“應(yīng)對禮儀，文明你我”主題班隊會，培養(yǎng)青少年尊敬師長、孝敬父母、關(guān)愛伙伴、誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。
2、讀一本“文明禮儀”的圖書
利用早自習(xí)、課外時間，組織學(xué)生讀一本文明禮儀的圖書或雜志，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《文明禮儀讀本》等。
3、做一份“文明禮儀”作品
活動是教育實(shí)踐，作品是教育實(shí)踐的成果之一，建議更多的學(xué)生參與作品制作，真正達(dá)成活動的教育目的。
1—2年級：畫一幅“文明禮儀”宣傳畫(16k)
3—4年級：做一張“文明禮儀”書簽
5—6年級：創(chuàng)作一句“文明禮儀”宣傳語
(每班擇優(yōu)3幅作品，4月26日前上交德育處)
(三)、禮儀踐行，形成特色
1、每位學(xué)生人手一份《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用課余時間閱讀學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)到的知識賦予行動。
2、各班選出1名禮儀督察員，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級同學(xué)的日常文明習(xí)慣，及時制止和糾正不文明行為，宣傳文明禮儀知識，共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。
3、禮儀值周老師與禮儀崗?fù)瑢W(xué)每日督察全校學(xué)生的文明用語、用餐禮儀、課間文明活動等，提高檢查力度，對于不文明現(xiàn)象，及時下發(fā)提示單，以便同學(xué)及時改正。
4、開通“陋習(xí)臟話”曝光臺，每天由禮儀值周老師、禮儀崗?fù)瑢W(xué)、德育處督導(dǎo)小組提供不良現(xiàn)象，在__公示曝光。
(四)、家校合作，日行一孝
在家庭，開展“日行一孝”教育。開展“我為媽媽(爸爸)過節(jié)日”、“我為媽媽(爸爸)洗洗腳”、“我當(dāng)一天家”、“與父母說說知心話”等活動，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習(xí)慣。
小學(xué)開展文明禮貌教育月活動策劃
一、指導(dǎo)思想：
為使學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校開展“整頓秩序，創(chuàng)建和諧校園”為主題的文明禮貌月教育活動，切實(shí)解決部分學(xué)生不學(xué)習(xí)、不守紀(jì)、不文明、不道德等問題，通過整治達(dá)到：學(xué)生文明守紀(jì)，教學(xué)秩序良好，管理規(guī)范有序，校園環(huán)境優(yōu)美，使學(xué)校各項工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，推動學(xué)校良好校風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)將具體活動安排布置如下：
二、活動主題：“創(chuàng)建文明校園，我們在行動”
三、活動時間：20__年3月1日至3月31日。
四、具體安排：
“創(chuàng)建文明校園，我們在行動”三月文明禮貌月活動分三個階段實(shí)施：
1、宣傳發(fā)動階段。
①通過班隊會、小星星廣播站向?qū)W生宣讀校園文明月活動方案，作好動員。
②各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、重溫班規(guī)班訓(xùn)
2、學(xué)習(xí)實(shí)踐階段。
① “小雷鋒在行動”
要求： 學(xué)生自己閱讀 “雷鋒”故事;每位學(xué)生在3月5日“學(xué)雷鋒日”為學(xué)校、家庭或社會做一件力所能及的好事。
②“我是文明小天使”
要求：以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長;主動問好;不隨地吐痰;把紙屑扔進(jìn)垃圾桶;不踩草坪，愛護(hù)花草樹木;愛護(hù)一切公共設(shè)施，不亂涂亂畫或毀壞;不說臟話，語言文明，堅持講普通話;課間文明休息，不追逐瘋打;上下樓梯右行禮讓;觀看演出文明喝彩等文明習(xí)慣。與此同時，與家庭取得聯(lián)系，建立學(xué)生在家庭文明禮儀表現(xiàn)反饋表，家長從待人接物、家庭衛(wèi)生習(xí)慣、家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣、尊重長輩、家務(wù)意識等方面每周對孩子進(jìn)行考核，并寫出評價卡，在全班評比，共同做好學(xué)生的文明禮貌教育工作。
③“校園文明小衛(wèi)士袪斑行動”
要求：清除教學(xué)樓不規(guī)范的各類張貼，規(guī)范宣傳櫥窗、通知的張貼;清除教室課桌椅上的亂涂亂畫，還校園干凈的面貌。
3、總結(jié)評比階段。
①各班召開“文明禮儀伴我行”主題班會，總結(jié)本月活動開展情況。
②辦一期題為“三月風(fēng)”年級、班級?？?。
③文明禮儀手抄報比賽
④ 表彰在本次三月文明禮貌月活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人。
關(guān)于小學(xué)開展文明禮貌教育月活動方案
一、指導(dǎo)思想：
以《____國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“學(xué)弟子規(guī)，做文明人”為主題，以“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”為活動宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀(坐、立、行、走、言)為突破口，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展多種形式宣傳教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。
二、活動目標(biāo)：
1、提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。
2、學(xué)生能自覺遵守社會公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的小學(xué)生。
3、振奮全校學(xué)生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
三、實(shí)施途徑和方法：
1、召開動員會，觀看禮儀教育宣傳片。并利用國旗下講話進(jìn)行宣傳。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容，以班級為單位，設(shè)立《弟子規(guī)課堂》，在早讀、班會、品德課上通過講故事、看錄像等形式理解弟子規(guī)內(nèi)容，明確禮儀規(guī)范。
3、各班出一期專題黑板報、召開一次主題班會(隊會)、做一件講文明講禮貌的實(shí)事等，以提高學(xué)生的思想道德水平。
4、全體學(xué)生學(xué)唱《感恩的心》、《讓世界充滿愛》等系列歌曲。
5、大力倡導(dǎo)學(xué)生開展“五小”活動，即在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”;在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”;在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”;在獨(dú)處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進(jìn)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、把文明禮儀教育融入到學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《__實(shí)驗小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》《__實(shí)驗小學(xué)學(xué)生一日行規(guī)》之中。
7、學(xué)校將開展““文明禮儀從我做起””學(xué)生演講比賽。時間暫定第4周的星期三和星期四下午;比賽分一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組;內(nèi)容可以結(jié)合《弟子規(guī)》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《__實(shí)驗小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》、《__實(shí)驗小學(xué)學(xué)生一日行規(guī)》等，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系本校實(shí)際進(jìn)行拓展;名額分配：每班最多不超過3人。
8、做到文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、活動要求：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，各班級一定要以本月活動為契機(jī)，使學(xué)生的文明意識、良好的行為習(xí)慣更上一個新臺階。
2、各班級積極行動，大力營造文明禮
教育活動策劃書 篇4
閱讀小貼士：篇4共計1329個字，預(yù)計默讀時長4分鐘，朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要13分鐘，本模板有247位用戶喜歡。
大學(xué)生心理健康教育活動策劃書
活動目的：
據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在校大學(xué)生特別是大一新生針對適應(yīng)性問題、自身發(fā)展問題、職業(yè)規(guī)劃等發(fā)面普遍存在迷惑與不解，甚至在某種程度上出現(xiàn)了心理問題，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)和生活。為此，湖南科技大學(xué)舉辦此次“大學(xué)生心理健康教育”系列活動，以期對在校大學(xué)生尤其大一新生有所啟迪和幫助。
活動時間：
本周日（即11月14日）
方式：
圖書展覽、閱讀后談感想、心理互學(xué)
活動地點(diǎn)：
北校露天電影院
主辦單位：
校團(tuán)委
承辦單位：
大學(xué)生心理協(xié)會
活動對象：
全校有興趣參加的同學(xué)
前期準(zhǔn)備:
1.參加圖書遴選、整理與分類由學(xué)校青年志愿者協(xié)助圖書館流通部對相關(guān)書籍進(jìn)行遴選、分類與整理成書目，以方便大家閱覽與查找書籍；
2.圖書導(dǎo)引：由學(xué)校青年志愿者分會協(xié)助圖書館流通部組織相關(guān)工作，對參展圖書進(jìn)行編附簡介、索書號、館藏冊數(shù)等友情提示；
3.在圖書館入口區(qū)張貼海報，進(jìn)行指引；在參展去設(shè)置四個四角立體書架，并在書架上帖附友情提示及參展書目；在社會科學(xué)書庫玻璃門上粘貼較醒目的參展書目，以方便大家查找閱覽；
4.宣傳工作：在每個宿舍樓宣傳板粘貼“大學(xué)生心理健康教育“圖書展覽與心理互學(xué)的通知；在南校美食廣場和北校新公寓食堂前拉橫幅一條，上書“大學(xué)生心理健康教育“活動，在美食廣場前張貼”大學(xué)心理健康教育“活動宣傳海報。
5.為了更好為同學(xué)們講解，特邀學(xué)校心理健康老師、10級各助班以及08，09級優(yōu)秀學(xué)長；
6.布置會場，設(shè)置會場音響設(shè)備。
活動要求:
在活動期間，能夠有秩序地進(jìn)行圖書參觀與心理互相學(xué)習(xí)，在談閱讀后的感想時，要做好充分準(zhǔn)備。積極向到場的嘉賓說出自己的.心理問題
活動內(nèi)容：
主要針對學(xué)校各個專業(yè)同學(xué)的特殊情況，尤其是大一新生所面臨的適應(yīng)性問題、自身發(fā)展問題、職業(yè)規(guī)劃問題，展開討論與互動，以幫助同學(xué)找到自信，自立、自強(qiáng)、理性、樂觀地面對生活，成為有理想有追求的人，并能確實(shí)處理好現(xiàn)實(shí)與理想、專業(yè)與愛好的關(guān)系，關(guān)注未來發(fā)展方向規(guī)劃，提高現(xiàn)行的素質(zhì)提高的迫確性。
活動流程：
1，工作人員組織嘉賓和同學(xué)們有序入場就做，主持人致開場詞，并介紹活動主題及到場嘉賓；
2，有請到場老師代表發(fā)表重要講話；
3，助班及各優(yōu)秀學(xué)長帶領(lǐng)各小組積極展開討論并與老師互動，同時工作人員分發(fā)心理健康書籍，各小組總結(jié)提出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的心理問題，并作初步解答；
4，主持人宣布討論結(jié)束，各小組派一至兩位代表總結(jié)陳述此次活動對自己的益處及心得；
5，主持人宣布討論結(jié)束，各小組派代表將本組的問題向老師反映，由老師做更深層次解答，
6，自由問答，各同學(xué)可就心理健康問題向老師學(xué)長等提問并作解答，
7，自由討論，各同學(xué)積極討論，總結(jié)此次活動對自己的益處，也可談活動心得；
8，主持人宣布此次活動圓滿結(jié)束，工作人員組織有序退場。
9，主持人邀請心理健康老師代表上臺發(fā)表講話并就此次活動提出總結(jié)。
工作人員：
心理協(xié)會各部門干事、學(xué)校青年志愿者、圖書館工作人員
后期工作：
活動結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)工作，并密切關(guān)注同學(xué)們的心理健康。做好活動效果展示。其中，優(yōu)秀的活動心得要粘貼在宣傳欄進(jìn)行展覽。
經(jīng)濟(jì)預(yù)算：
1、橫幅4條:4_40=160元
2、宣傳通知：2_50元=100元
3、參展書目：50_0.2元=10元
4、邀請函：30_2元=60元
5、宣傳海報繪制工具：顏料、畫筆、刷子、紙張等共計150元
6、會場布置50元
7、嘉賓用水30元
大學(xué)生心理健康教育活動策劃書
高清網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)
教育活動策劃書 篇5
閱讀小貼士：篇5共計2728個字，預(yù)計默讀時長7分鐘，朗讀需要14分鐘，中速朗讀19分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要25分鐘，本模板有171位用戶喜歡。
防溺水安全教育活動策劃
防溺水安全教育活動策劃1
根據(jù)ｘｘ市“學(xué)校防溺水安全教育周”制度的通知，為提高學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力、強(qiáng)化家長（監(jiān)護(hù)人）監(jiān)管責(zé)任意識為切入點(diǎn)，保障師生的身心健康和生命安全，營造安全穩(wěn)定的學(xué)校環(huán)境，我校在本周開啟以“關(guān)愛學(xué)生，心系安全”為主題的系列教育活動。
（１）一場啟動儀式。利用早會時間，組織全體師生作一場以文明交通和防溺水安全教育周的啟動儀式，并做相關(guān)安全知識宣講。
（２）一期主題宣傳?；顒悠陂g，學(xué)校開展3-5年級手抄報評選制作?？拱澹浞掷眯@led電子屏幕滾動播放宣傳標(biāo)語，通過家校通短信平臺等形式宣傳相關(guān)知識，于活動周期在學(xué)校、家長、校園周邊營造宣傳氛圍，提高交通和防溺水安全教育的實(shí)效性和普及率。
（３）一期專題報道。在活動周期間適時對活動開展過程情況進(jìn)行信息報道。
（４）一場總結(jié)反思?；顒咏Y(jié)束后，及時對活動開展情況進(jìn)行總結(jié)反思，重點(diǎn)總結(jié)工作成效和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的方面，為今后開展活動提供經(jīng)驗和借鑒。
（５）一次專題教育。本周內(nèi)各班結(jié)合交通安全、防溺水的觀影活動和防溺水安全承諾書開展一節(jié)主題班會。
（６）一次家校聯(lián)系。分發(fā)以交通和防溺水安全為主題的《告家長書》，讓學(xué)生家長（監(jiān)護(hù)人）談感受或體會，共勉注意事項，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。
（７）一次安全隱患排查。組織由保安、教師參與的“學(xué)校及周邊危險路段、危險水域安全隱患我發(fā)現(xiàn)”的排查活動，如有發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時上報街道辦事處。
（８）一場交通安全整治。少先隊大隊部組織糾察隊員和男教師在學(xué)校周邊組織開展一次針對學(xué)生上放學(xué)文明行為和家長接送車輛是否超載、戴安全帽的檢查。
防溺水安全教育活動策劃2
教學(xué)目標(biāo)：
1、全面推動我校安全教育工作，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。
2、提高學(xué)生的安全意識，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生提高安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)了解防汛、防溺水方面的基本知識，培養(yǎng)防范能力。
教學(xué)過程：
一、引入
現(xiàn)在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里經(jīng)常會漲水，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水，很容易出現(xiàn)安全事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。
二、防汛知識教育
1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。
2、發(fā)洪水時應(yīng)注意往高處逃;
3、盡力躲避大浪;
4、盡量抓住浮托物;
5、揮動鮮艷衣物呼救;
6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學(xué)在一起，等待營救，千萬不要獨(dú)自游泳回家。
7、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學(xué)生不能單身過河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學(xué)校留宿或請老師想別的方法。
三、防溺水知識教育
(一)、游泳小常識：
1、必須在家長(監(jiān)護(hù)人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長(成年人)，在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血
壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運(yùn)動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)月經(jīng)期間均不宜游泳。
3、參加強(qiáng)體力勞動或劇烈運(yùn)動后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
(二)、游泳前要做好準(zhǔn)備活動。
1、在游泳之前一定要做充足的準(zhǔn)備活動。夏季天氣炎熱，不做準(zhǔn)備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何準(zhǔn)備：
通過跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進(jìn)入到活動狀態(tài)。
2、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準(zhǔn)備，以防受傷。
3、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。
4、水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時間后，再逐漸加速。
(三)、游泳過程中應(yīng)注意的問題：
1、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。
2、到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應(yīng)該有家長、親人或老師的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。
4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險。
(四)、游泳中的緊急情況及自救。
1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的.是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。
2、一般處理辦法。
(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進(jìn)行按摩。
(2)如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。
再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”
(五)、溺水的急救
1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
特別強(qiáng)調(diào)：發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保_也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！边@也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。
2、如何開展岸上急救
(1)當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。
(2)控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。
(4)注意，在急救的同時，其他要迅速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。
四、小結(jié)
人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你手里，希望通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守安全原則的好習(xí)慣。
教育活動策劃書 篇6
閱讀小貼士：篇6共計1292個字，預(yù)計默讀時長4分鐘，朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要12分鐘，本模板有119位用戶喜歡。
（引言）大學(xué)生的心理健康是關(guān)系到大學(xué)生成才與否的頭等大事。當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著自身的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個精神活動的基礎(chǔ)，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，滲透到大學(xué)生的一切活動中。本次組織的活動能夠促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，拉近同學(xué)間的距離，讓生活充滿更多熟悉的面孔，共創(chuàng)快樂生活。培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，和增強(qiáng)班級的凝聚力，榮譽(yù)感，打破以寢室為小團(tuán)體的活動方式，讓大家能夠攜手走在一起。
一、 活動名稱：生物工程學(xué)院10級制藥二班的心理健康活動
二、 活動主題：朋友一生一起走
三、 活動時間：待定
四、 活動地點(diǎn)：寬敞大教室
五、 活動方式和內(nèi)容：
1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和增強(qiáng)班級凝聚力，心理輔導(dǎo)員和班主任的點(diǎn)評更能讓同學(xué)們從本次活動中感受到朋友的重要性。
2、活動總結(jié)和評價
六、設(shè)計思路和活動亮點(diǎn)：
本次活動以續(xù)演心理情景劇為主，小游戲為輔，環(huán)環(huán)相扣，將現(xiàn)實(shí)中的問題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來，再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動將具有認(rèn)可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個活動過程中，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。
七、 實(shí)施條件：
1、 氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個很好的時期。
2、 時間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時間來參與，還有班主任和心理輔 導(dǎo)員的參加，同學(xué)們的參與度很高。
3、 準(zhǔn)備好小獎品以及活動所需的各種道具
4、 心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動能夠更好的開展。
八、 活動過程：
1、準(zhǔn)備階段：
在活動開展前的一個星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。生活委員、班長和團(tuán)支書根據(jù)活動所需去準(zhǔn)備各種道具，以及購買活動所需的小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強(qiáng)交流，時刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時的做出調(diào)整。
2、展開活動：
時間：待定
地點(diǎn)：寬敞的大教室
步驟：
①活動導(dǎo)入：
操作：主持人向參加的同學(xué)們簡介本次班級活動的意義，并提出活動規(guī)則：全身心投入到本次活動中來；真誠的表達(dá)自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關(guān)閉手機(jī)。
指導(dǎo)語：大家好，我們今天在這里舉行一次班級心理健康活動，相信過了這么長時間大家都已熟識了并且部分同學(xué)之間都已建立起深厚的友誼。然而現(xiàn)實(shí)生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團(tuán)體，致使班級不能很好的團(tuán)結(jié)在一起。所以希望通過本次活動能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。建設(shè)團(tuán)結(jié)互助的班級氛圍。其次希望通過本次活動能夠讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。
下面我向大家介紹一下本次活動的規(guī)則：希望在活動的過程當(dāng)中，每個人都能全身心的投入，能夠真誠的表達(dá)自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關(guān)閉手機(jī)。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應(yīng)的位置。謝謝！
② 開始：游戲——穿越生死線
教育活動策劃書 篇7
閱讀小貼士：篇7共計543個字，預(yù)計默讀時長2分鐘，朗讀需要3分鐘，中速朗讀4分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要5分鐘，本模板有187位用戶喜歡。
為進(jìn)一步增強(qiáng)全體學(xué)生公民意識和責(zé)任意識，政教處、高二年級組決定在高二年級開展以“走進(jìn)高三 勇于擔(dān)當(dāng)”為主題的十八歲成人主題教育活動方案：
一、活動主題
走進(jìn)高三 勇于擔(dān)當(dāng)
二、活動時間
20__年4月
三、活動范圍
高二全體學(xué)生
四、活動形式和流程
1、“十八而志 青春萬歲”動員主題班會
2、觀看湖南衛(wèi)視20__成人盛典
3、給父母寫一封信
4、參加成人宣誓儀式
5、聽勵志演講
6、“我十八歲的青春夢想”征文比賽
7、主題黑板報評比
8、“走進(jìn)高三 展望未來”總結(jié)主題班會
五、活動要求
1、高度重視，認(rèn)真部署。18歲成人禮主題教育活動是對青少年進(jìn)行愛國主義教育、公民意識和責(zé)任意識教育的有效載體，年級組要高度重視，認(rèn)真部署，幫助、指導(dǎo)各班級開展好活動。各班級要充分運(yùn)用時尚、藝術(shù)、情感等元素和載體，發(fā)揮學(xué)生干部的作用，發(fā)動學(xué)生參與設(shè)計主題鮮明、形式多樣的活動,加強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，通過正面教育幫助學(xué)生走好成人路的第一步。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。綜合運(yùn)用報紙、電視、廣播、網(wǎng)站等新聞媒介和宣傳欄、刊物、黑板報等宣傳載體，渲染成人禮的活動氛圍，加強(qiáng)宣傳報道，為青少年學(xué)生健康成長營造良好的氛圍，增強(qiáng)活動的教育效果。
3、認(rèn)真總結(jié)，打造模式?；顒咏Y(jié)束后收集整理學(xué)生對本次活動的印象和評價，深入挖掘、發(fā)現(xiàn)活動中的好方式和好做法，形成經(jīng)驗材料，提煉打造學(xué)生喜歡的活動模式、內(nèi)容。
教育活動策劃書 篇8
閱讀小貼士：篇8共計12480個字，預(yù)計默讀時長32分鐘，朗讀需要63分鐘，中速朗讀84分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要114分鐘，本模板有116位用戶喜歡。
4月7日是世界衛(wèi)生日，陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園抓住這一教育契機(jī)，結(jié)合春季傳染病的預(yù)防，開展了一系列的衛(wèi)生教育活動。
首先，各班通過講故事、兒歌、游戲等形式上好健康教育課，教育孩子知道身體健康的重要性。要求他們不喝生水，不吃生冷食物，不挑食不偏食，飯前便后勤洗手，講究個人衛(wèi)生。二是結(jié)合手足口病的預(yù)防，保健教師向孩子們介紹常見傳染病預(yù)防知識，對幼兒示范講解正確的洗手方法，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入。三是師幼共同參與，人人動手，清掃教室、幼兒園衛(wèi)生，營造整潔清新的生活環(huán)境。四是加強(qiáng)幼兒體育運(yùn)動，利用早操和戶外活動時間，開展各種體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，確保幼兒健康。
通過本次活動，不僅培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識，同時也提高了幼兒防病意識和防病能力。
陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園召開冬季安全工作會議
11月23日上午，陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園召開了冬季安全工作專題會議，會議由張英園長主持。會上傳達(dá)了上級有關(guān)安全工作的會議精神。針對冬季安全形勢的特點(diǎn)及我園實(shí)際情況，提出了六項具體要求：
1、進(jìn)行不坐危險車入園宣傳活動。告知家長不坐“三無車”、“超載車”。
2、進(jìn)行冬季防火、防凍、防滑等為重點(diǎn)的冬季安全知識教育。
3、安全領(lǐng)導(dǎo)小組對幼兒活動室、戶外玩具、消防器材等主要部位進(jìn)行全方位安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。
4、建立班級安全隱患隨查制度，當(dāng)班教師要有強(qiáng)烈的安全意識，確保日常工作中將安全隱患排除在零狀態(tài)。
5、加強(qiáng)體育鍛煉，老師要根據(jù)天氣變化，每天堅持組織幼兒進(jìn)行戶外游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
幼兒健康教育活動中應(yīng)關(guān)注的兩個問題
二十世紀(jì)九十年代以來，健康教育作為一種有目的、有計劃地提高人們健康水平的社會教育活動，已日益受到社會的關(guān)注。健康教育是以促進(jìn)人們的健康水平為目的的，并以教育作為手段或途徑來實(shí)現(xiàn)的。也就是說，通過健康教育這一過程，幫助人們獲得有關(guān)態(tài)度、認(rèn)識和行為上的轉(zhuǎn)變，以此來改善和促進(jìn)個體的健康狀況乃至促進(jìn)整個社會的健康。
隨著幼兒教育事業(yè)的不斷深入與發(fā)展，健康教育也逐步走進(jìn)了托幼機(jī)構(gòu)。對幼兒進(jìn)行健康教育，就是要提高幼兒健康維護(hù)的自覺意識和態(tài)度，使他們獲得有關(guān)健康維護(hù)的必要知識和技能，并促使他們逐漸養(yǎng)成有益于健康的行為和習(xí)慣，從而達(dá)到提高幼兒健康水平、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的目的。
但從幼兒健康教育的理論研究和實(shí)踐過程來看，目前尚存在著一些問題應(yīng)引起我們的關(guān)注和思考。例如，認(rèn)為對幼兒進(jìn)行健康教育就是給幼兒上健康教育課；只關(guān)注健康教育中教師的施教過程，而忽視健康教育中受教育者幼兒的反饋；只關(guān)注幼兒在園內(nèi)的健康教育，而忽視與幼兒健康和發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)的家庭因素等。那么，在托幼機(jī)構(gòu)中應(yīng)如何開展幼兒健康教育呢?我個人認(rèn)為，就幼兒健康教育活動而言．應(yīng)關(guān)注如下兩個重要的方面。
在托幼機(jī)構(gòu)，幼兒的健康教育活動應(yīng)體現(xiàn)出三種途徑的有機(jī)結(jié)合。這三種基本的途徑是：健康教學(xué)活動、日常生活的健康指導(dǎo)與健康實(shí)踐、家園協(xié)助。
1．健康教學(xué)活動
健康教學(xué)活動是幼兒健康教育活動的重要組成部分。它是指教師專門為幼兒設(shè)計并組織的、以維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康為目的的教育活動。它通常是圍繞某一個健康主題而開展的，這些健康主題主要涉及到幼兒的衛(wèi)生教育、生活教育、安全教育、身體鍛煉、心理健康教育等方面。例如，“洗小手防疾病”、“愛護(hù)我的小白牙”、“打針我不哭”、“營養(yǎng)快車”、“摸一摸與不能摸”、“怎樣過馬路才安全”、“與家人走失時我該怎么辦”、“理解情緒”、“怎樣使自己不再生氣”等。
幼兒健康教學(xué)活動的開展可以是多種多樣的。較小的教學(xué)活動可以是給幼兒講一個故事或是教幼兒念一首兒歌。例如，“獅子燙發(fā)”的故事可以使幼兒懂得經(jīng)常洗頭能保持頭發(fā)干凈的道理?！端⒀栏琛房梢愿嬖V幼兒應(yīng)該何時刷牙和應(yīng)該怎樣刷牙。
較大的教學(xué)活動可以是綜合性的．也可以是持續(xù)性的。而且，所采取的教學(xué)方法也可以是多種多樣的。例如“洗小手防疾病”這一主題活動，不僅可以通過講故事的方式將洗手能預(yù)防疾病的道理告訴幼兒，而且，還可以通過教幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的兒歌、看洗手過程的步驟圖以及通過操作性的行為練習(xí)等過程，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。又如在“學(xué)會保護(hù)好自己”的主題活動中，可以通過“哪些東西不能玩”、“運(yùn)動中我應(yīng)該注意什么”、“怎樣和陌生人交往”、“交通安全我知道”等若干個子活動來一一展開。
為了能促使幼兒主動地參與到教學(xué)活動之中，而不是被動地接受指導(dǎo)，教師可采取多種多樣的方法進(jìn)行，如講故事、念兒歌、講解、動作示范、討論與交流、行為練習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、具體幫助與指導(dǎo)、情境演示、角色扮演、游戲、活動、實(shí)踐活動、觀看音像資料、圖片展示等。在進(jìn)行健康教學(xué)的過程中，通?？蛇x擇上述的幾種方法綜合地加以運(yùn)用。這樣便可以收到較好的教學(xué)效果。例如在“愛護(hù)我的小白牙”的主題活動中，教師可以適時地利用講故事、討論與交流、講解、動作示范、圖片展示、行為練習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、具體幫助與指導(dǎo)等方法進(jìn)行集體教學(xué)和個別化的指導(dǎo)。
通過健康教學(xué)活動，可以有目的、有計劃地促使幼兒在健康意識、健康認(rèn)知以及健康的行為能力等方面得到提高。
2．日常生活的健康指導(dǎo)與健康實(shí)踐
健康教學(xué)活動雖然很重要，但是，幼兒健康意識以及健康行為的獲得與形成。需要一個漫長的、漸進(jìn)的過程，僅僅靠一兩次的健康教學(xué)活動是無法實(shí)現(xiàn)的。因此，教師還應(yīng)注意在幼兒日常生活的過程中對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的健康指導(dǎo)與幫助，并創(chuàng)造條件給予幼兒健康實(shí)踐的機(jī)會，這是不斷增強(qiáng)幼兒健康意識，將健康認(rèn)知轉(zhuǎn)化為健康的行為和習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。將上述的健康教學(xué)活動與此環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來．可以相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。
日常生活的健康指導(dǎo)與健康實(shí)踐通常可體現(xiàn)在以下幾個方面。
①以建立常規(guī)的方式來指導(dǎo)幼兒的行為，即在日常生活中明確地向幼兒提出某些與健康和安全有關(guān)的要求。
例如?？梢韵蛴變禾岢鲞@樣一些要求：飯前便后要洗手；使用自己的毛巾和喝水杯；上下樓梯時要一個跟著一個走、不推不擠；轉(zhuǎn)椅停下來后才能上去、不能推著轉(zhuǎn)椅跑；只有自己家人來接自己時才能走，并且在離園時要告訴老師等。
建立必要的常規(guī)，尤其是衛(wèi)生保健和安全方面的常規(guī)，不僅是維護(hù)幼兒健康與安全的工作需要，而且，日復(fù)一日的常規(guī)重復(fù)還可以促使幼兒在不自覺中建立起基本的健康行為和習(xí)慣。因此，幼兒園應(yīng)圍繞幼兒的健康與安全問題不斷地完善常規(guī)。常規(guī)不宜太多。要選擇關(guān)鍵和重要的方面，要精練。這樣才能使幼兒銘刻心中，并以此來指導(dǎo)幼兒的行為。
②對幼兒的健康問題進(jìn)行隨機(jī)的指導(dǎo)與幫助。在日常生活中根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和需要對幼兒的健康問題進(jìn)行隨機(jī)的指導(dǎo)與幫助，如及時地提醒幼兒、在活動中對幼兒進(jìn)行個別的指導(dǎo)與幫助、在活動后進(jìn)行必要的檢查等。
幼兒在日常生活中經(jīng)常會出現(xiàn)一些健康和安全方面的問題，例如畫畫時低著頭、洗手時馬馬虎虎、吃飯時狼吞虎咽、玩滑梯時搶著上或以頭朝下的方式滑滑梯、玩沙時把沙向上揚(yáng)起等。這時，不僅需要教師及時地對幼兒的行為加以提醒和引導(dǎo)，以確保幼兒的健康與安全，而且，這也正是教師有針對性地對幼兒進(jìn)行個性化健康教育的有利時機(jī)以及幫助幼兒建立起健康行為和習(xí)慣的重要時刻。
③適時地為幼兒提供健康實(shí)踐的機(jī)會。在日常生活中根據(jù)健康教學(xué)和幼兒健康發(fā)展的需要，適時地為幼兒提供進(jìn)行健康行為練習(xí)的實(shí)踐機(jī)會。
例如．在開展過“營養(yǎng)快車”的主題活動后，可以將午餐環(huán)節(jié)設(shè)置成小型的“自助餐”形式，為幼兒提供自主進(jìn)行飲食選擇與搭配的實(shí)踐機(jī)會，鼓勵幼兒嘗試并練習(xí)怎樣合理地選擇食物．這既能激發(fā)幼兒的積極性和食欲，又能促使幼兒將所學(xué)的有關(guān)知識應(yīng)用于生活之中，并逐漸形成健康的行為和習(xí)慣。
又如．在開展了“交通安全我知道”的主題活動后，可以利用遠(yuǎn)足的機(jī)會，使幼兒在外出遠(yuǎn)足的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化對交通規(guī)則與步行安全的認(rèn)知和體驗。
為幼兒提供一定的健康實(shí)踐，不僅能使健康教育與幼兒的實(shí)際生活有機(jī)地聯(lián)系起來，而且，也有助于強(qiáng)化幼兒的健康意識、健康認(rèn)知和健康行為。
3．家園協(xié)助
由于家庭是幼兒生活的主要場所，而且，家庭的環(huán)境以及家長的價值觀念、教養(yǎng)方式、生活方式對幼兒的身心健康及幼兒健康意識、健康認(rèn)知和健康行為的獲得與形成有著直接的關(guān)聯(lián)．因此，幼兒園的健康教育必須要考慮到家庭和家長的因素，并力圖與家庭建立起相互間的支持與協(xié)助關(guān)系，只有這樣，才能強(qiáng)化對幼兒健康成長的有利因素和積極影響，并盡可能地減少和消除那些不利的影響。
圍繞幼兒健康教育的家園協(xié)助通?？砂ㄟ@樣兩個基本的方面。
①關(guān)注和支持幼兒在家中的健康實(shí)踐，以強(qiáng)化幼兒的健康行為。
家庭也是幼兒進(jìn)行健康實(shí)踐的重要場所。幼兒在幼兒園所習(xí)得和形成的健康行為如果也能在家庭的日常生活中經(jīng)常地、持續(xù)地得到強(qiáng)化與實(shí)踐，則有助于幼兒建立起比較穩(wěn)固的動力定型。進(jìn)而逐漸形成習(xí)慣，這正是幼兒健康教育所追求的最終目標(biāo)。
為此，教師可以根據(jù)幼兒健康教育的需要。通過“家長聯(lián)系欄”、“家園聯(lián)系冊”、“給家長的一封信”、健康教育展板等形式，將近期有關(guān)的健康教育內(nèi)容告訴幼兒家長，一方面可以向家長傳遞某些重要的健康信息。另一方面也期望得到家長的支持與協(xié)助。
例如，在“健康食品要多吃，垃圾食品要少吃”的健康教學(xué)活動后?？梢岳媒】到逃拱逑蚣议L傳遞這一健康信息。同時，也期望家長能以身作則，多吃健康食品，少吃垃圾食品，并在家中對幼兒的適宜行為給予積極的表揚(yáng)和鼓勵，以強(qiáng)化幼兒的健康行為。
②針對幼兒的健康問題與家長進(jìn)行溝通與交流。以期相互配合與協(xié)助。
在此方面。托幼機(jī)構(gòu)既可以圍繞幼兒共同的健康問題，邀請幼兒家長參與小范圍的集體討論與交流；也可以針對某一幼兒的具體健康問題，與家長進(jìn)行個別的溝通與交流。
例如，在幼兒的營養(yǎng)與飲食方面?？梢耘c家長共同討論和交流：“怎樣的飲食搭配才有利于幼兒的健康成長”、“哪些食品不宜讓幼兒多吃”、“怎樣幫助幼兒改變挑食的毛病”等。
又如，可以與某一個攻擊性行為較嚴(yán)重的幼兒的家長一起探討：哪些原因?qū)е铝撕⒆拥墓粜孕袨?怎樣共同來幫助孩子減少攻擊性行為?
此外，托幼機(jī)構(gòu)還可以利用自身的優(yōu)勢和周圍的教育資源，面向幼兒家長開辦一些幼兒健康與安全等方面的講座與培訓(xùn)，以不斷提升家長的健康意識、健康認(rèn)知水平以及健康的行為能力。
綜上所述，幼兒健康教育活動應(yīng)體現(xiàn)上述三種基本途徑的有機(jī)結(jié)合。只有這樣，才能既發(fā)揮各種途徑的優(yōu)勢和特點(diǎn)，又能相互補(bǔ)充和相互支持，從而實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育的目標(biāo)。
健康教育是一種雙向的過程，不僅需要我們很好地計劃和組織有關(guān)的教育活動，而且，還需要對健康教育的效果進(jìn)行必要的評價，尤其應(yīng)重視受教育者的反饋。同樣，在幼兒健康教育中。健康教育評價也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
從廣義上講。幼兒健康教育評價涉及到多個方面，例如，對幼兒健康教育整體規(guī)劃的評價，對幼兒健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織過程的評價，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r與健康狀況的評價等。但如果就幼兒健康教育的實(shí)質(zhì)以及教育的效果進(jìn)行評價的話。則主要涉及到幼兒在健康意識與態(tài)度、健康認(rèn)知水平、健康行為和習(xí)慣這三個方面的評價。
由于健康教育的著眼點(diǎn)是行為問題，它要達(dá)到的最終目標(biāo)是促使人們建立與形成有益于健康的行為．進(jìn)而達(dá)到維護(hù)和促進(jìn)健康的目的。同時。又因為幼兒階段是一個人行為和習(xí)慣成的最重要、最有利的時期，因此，幼兒健康教育評價的重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒健康行為的建立與養(yǎng)成上。
從評價指標(biāo)來看，幼兒健康教育的評價通常是與幼兒健康教育的活動目標(biāo)直接關(guān)聯(lián)的，有時，幼兒在健康教育活動中的認(rèn)知目標(biāo)、意識與態(tài)度上的目標(biāo)以及行為目標(biāo)就是幼兒健康教育評價的具體指標(biāo)。
例如，在“怎樣過馬路才安全”的健康教學(xué)中，如果具體的活動目標(biāo)是：
①使幼兒能辨認(rèn)出停止、前進(jìn)和人行橫道線的交通標(biāo)志；
②使幼兒能說出安全過馬路的兩種交通規(guī)則(如，走人行橫道并且要做到紅燈停、綠燈行；或走過街天橋；或走地下通道)：
③使幼兒在游戲場上活動時能按照交通規(guī)則的要求去做。
圍繞這一健康教學(xué)活動的評價指標(biāo)便可確定為：
幼兒能對停止、前進(jìn)等交通標(biāo)志做出正確的反應(yīng)；幼兒能說出安全過馬路的兩種交通規(guī)則；幼兒在游戲場上騎小三輪車或步行時能自覺遵守交通規(guī)則。
在幼兒健康教育的評價中，作為教師，可以通過對幼兒在教學(xué)活動中的表現(xiàn)以及在日常生活中表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為進(jìn)行觀察而做出評價，也可以通過向幼兒提問來獲取有關(guān)的信息；同時，教師還應(yīng)該同幼兒的家長取得聯(lián)系，了解幼兒在家中的態(tài)度和行為表現(xiàn)，以此來對健康教育的效果和幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入的評價。
例如，在以“愛護(hù)我的小白牙”為主題的系列活動中。如果其活動的目標(biāo)是：
①使幼兒知道為了保持牙齒的潔白和健康。早晨起床后和晚上睡覺前都要刷牙，飯后(或吃完點(diǎn)心后)要漱口；
②使幼兒掌握刷牙的正確方法；
③使幼兒能逐漸養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。
在這一主題的健康教育活動之后，其評價的指標(biāo)便可設(shè)定為：
幼兒能說出應(yīng)該刷牙和應(yīng)該漱口的時間；幼兒在沒有幫助的情況下能示范刷牙的正確方法；幼兒在家中能自覺地在起床后和睡覺前刷牙。并且刷牙的方法基本正確。
總之，對幼兒進(jìn)行健康教育，就是要使幼兒在健康意識和健康認(rèn)知上獲得提高，并最終形成有益于健康的行為和習(xí)慣。也就是說，我們要將一把通向健康之門的金鑰匙交給幼兒。促使幼兒學(xué)會關(guān)注和關(guān)心自己的健康，并逐漸成為維護(hù)自己健康的小主人。
利用運(yùn)動器械的多種變化開展大班競賽性體育活動
內(nèi)容提要：競賽性體育活動是幼兒園大班體育活動中一種常用的活動方法，它對幼兒身心各方面發(fā)展具有不可低估的價值。本文首先分析了競賽性體育活動促進(jìn)幼兒身體、心理、認(rèn)知、社會性、創(chuàng)造性等方面發(fā)展的諸多價值以及對幼兒動作發(fā)展的檢驗性價值。然后就開展競賽性體育活動的方法展開了探討，分析了幼兒園以往開展競賽性體育活動的一些方法及這些方法的不足，并提出了自己的見解，即通過運(yùn)動器械的多種變化實(shí)現(xiàn)和提升競賽性體育活動的價值。最后，本文列舉了針對以上內(nèi)容開展的實(shí)踐活動及活動效果，希望通過實(shí)踐過程和幼兒的發(fā)展證明以上見解的可行性和實(shí)用性。
競賽性體育活動是以各種形式的比賽為主要內(nèi)容的體育活動。
在幼兒園大班體育活動中，競賽性體育活動是一種常用的體育活動方式，因為它既體現(xiàn)了體育活動的特點(diǎn)，又適應(yīng)大班年齡的幼兒游戲特點(diǎn)，深受師幼雙方的喜愛。
根據(jù)大班幼兒的運(yùn)動特點(diǎn)分析，這個年齡段的幼兒基本活動能力已發(fā)展較好，動作更加靈敏、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識范圍擴(kuò)大，理解能力有所發(fā)展，具有較強(qiáng)的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。所以，幼兒對動作難度較大、內(nèi)容豐富、活動量大、規(guī)則較復(fù)雜、具有合作性的體育游戲興趣較高，并初步具有競爭意識。這些特點(diǎn)都與競賽性體育活動的特點(diǎn)想適應(yīng)，所以大班幼兒適宜開展競賽性體育游戲。
那么，競賽性體育活動對幼兒的身心各方面發(fā)展有什么價值呢?以什么方式開展競賽性體育活動能更好地實(shí)現(xiàn)并提升其價值呢?
一、競賽性體育活動的價值
(一)檢驗性價值
運(yùn)動教育學(xué)中指出：“在運(yùn)動訓(xùn)練中，競賽是訓(xùn)練的一種手段，也是檢查訓(xùn)練效果的有效方法?！币虼?，在幼兒園體育活動中，競賽性體育活動也是對日常體育活動的效果和幼兒身體發(fā)展水平的檢驗。根據(jù)幼兒競賽性體育活動中的表現(xiàn)可發(fā)現(xiàn)其身體發(fā)展?fàn)顩r，從而及時對日常體育活動的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，同時可檢驗出幼兒個體在原有運(yùn)動水平上的發(fā)展及幼兒個體運(yùn)動水平在群體中的位置。教師掌握了幼兒的發(fā)展水平狀況，就可以更好地選擇活動內(nèi)容和方法，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
(二)興趣性價值
大班幼兒競賽性體育活動一般是利用幼兒所掌握的動作技能開展以組或以個體為單位的競賽。那么，幼兒所掌握的各種動作技能都有機(jī)會得到練習(xí)。由于大班幼兒對各種基本動作和技能都已初步掌握，容易對日常的動作練習(xí)活動失去興趣，因而產(chǎn)生動作惰性。而競賽性活動的方式及其氛圍，會使幼兒盡自己所能去爭取勝利，克服惰性，發(fā)揮最高動作水平，無形中進(jìn)一步提高動作能力和動作質(zhì)量。
(三)創(chuàng)造性價值
運(yùn)動教育學(xué)中還指出：“競賽不僅能有效地提高運(yùn)動員創(chuàng)造性地運(yùn)用知識、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力以及提高身體訓(xùn)練的水平，而且能培養(yǎng)其應(yīng)變能力并提高運(yùn)動訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)能力?！?/p>
對于幼兒來說競賽性活動的創(chuàng)造性價值體現(xiàn)在能夠培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用對場地、運(yùn)動器械的經(jīng)驗和對活動規(guī)則的了解，運(yùn)用掌握的各種基本動作以及與同伴合作的能力去爭取比賽的勝利。并且，還可以引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上自主創(chuàng)設(shè)競賽性活動，幼兒會同樣運(yùn)用各種經(jīng)驗和能力，通過自己的思考，并在合作中受同伴的啟發(fā)去創(chuàng)建新比賽，能有效地開發(fā)其創(chuàng)造潛能，從而通過操作表現(xiàn)自己設(shè)想的能力和應(yīng)變能力也極大地提高。
(四)社會性價值
競賽性體育活動對幼兒發(fā)展的社會性價值是非常顯而易見的。
首先，在以個體為單位的競賽中能夠培養(yǎng)幼兒的競爭意識、自信心，使幼兒理解個體與集體的關(guān)系，了解自己在集體中的位置。其次，在以小組為單位的競賽中能夠培養(yǎng)幼兒的合作意識、規(guī)則意識，使幼兒通過多次的比賽逐步知道組里每個成員的努力和良好的合作是取勝的關(guān)鍵，同時還要遵守必要的規(guī)則。第三，在以班級為單位的競賽中能夠培養(yǎng)幼兒的集體意識、榮譽(yù)感，使幼兒知道自己是班級的成員、以班級的榮譽(yù)為榮。第四，在自主創(chuàng)建競賽的活動中幼兒通過自己創(chuàng)建新比賽的過程自主性、主體性得到了較大的發(fā)展，合作能力也進(jìn)一步得到了發(fā)展。最終，競賽性體育活動對幼兒樂觀向上的健康情緒發(fā)展、體育活動興趣的提高和樂于探索嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度都有很大的積極影響。
(五)認(rèn)知性價值
競賽性體育活動還能夠豐富幼兒對周圍事物的認(rèn)識和經(jīng)驗，并能了解一些相關(guān)知識。
如：幼兒通過各種動作的競賽活動能產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動體驗，豐富了對體育項目的認(rèn)識；通過使用各種運(yùn)動器械能了解不同材質(zhì)的物品的特點(diǎn)，掌握了一些自然常識方面的知識等。
二、幼兒園大班開展競賽性體育活動的有效形式
根據(jù)幼兒各年齡段的動作發(fā)展水平和運(yùn)動特點(diǎn)，幼兒園開展競賽性體育活動一般在中、大班進(jìn)行，主要有以個體為單位的集體競賽、以小組為單位的競賽、班級間競賽等形式。
針對大班幼兒的整體特點(diǎn)而言，他們有一定的責(zé)任感和集體觀念，對具有合作性的體育游戲興趣較高，動作靈敏、協(xié)調(diào)，體力較充沛，因此運(yùn)用最多的是分組競賽，集體和班級的競賽也穿插運(yùn)用。
針對大班幼兒個體而言，他們從動作水平和性格特征方面分為三個不同層次的群體。即：動作}水平較高的和性格活躍敢于競爭的；動作水平中等的和不主動競爭的：動作水平較低的和膽小、不自信的。在這種情況下，以個體為單位的集體競賽會強(qiáng)化各層次的分化，班級間競賽也不能緩解這種分化，且需事先計劃協(xié)調(diào)不能經(jīng)常進(jìn)行，而將各層次幼兒合理地搭配成組進(jìn)行分組競賽，是對各層次幼兒都適合、可融合層次分化的競賽方式。因此，分組競賽的形式是幼兒園大班開展競賽性體育活動的較理想的形式。
（一）分組競賽活動的幾種方式
運(yùn)用基本動作的分組競賽――幼兒在教師的引導(dǎo)下運(yùn)用己掌握的基本動作進(jìn)行分組競賽活動。既可以是用單一動作的競賽，又可以將兩種以上動作綜合運(yùn)用進(jìn)行競賽。借助器材、器械的分組競賽――幼兒在教師的引導(dǎo)下利用運(yùn)動器械進(jìn)行分組競賽活動。第一，可以利用單一的運(yùn)動器械開展競賽；第二，可以綜合利用兩種以上運(yùn)動器械進(jìn)行競賽；第三，可以把運(yùn)動器械的用法進(jìn)行變化，一物多用多玩，利用多種變化開展競賽活動。
(二)利用運(yùn)動器械的多種變化開展大班分組競賽的優(yōu)勢
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則的大班健康領(lǐng)域教育內(nèi)容中就有“引導(dǎo)幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)?！焙汀耙龑?dǎo)幼兒會根據(jù)運(yùn)動器械和障礙、物的不同特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用不同類型的動作進(jìn)行游戲。”以及“引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，主動探索多種運(yùn)動器材的多種玩法?！钡确矫鎯?nèi)容。這些內(nèi)容促使我們選擇運(yùn)動器械來開展體育活動。
另外，在組織大班幼兒體育活動時所選擇方式、方法還要考慮其興趣和發(fā)展水平。根據(jù)對我園大班幼兒體育活動的興趣日常觀察可看出：
第一，大班幼兒對活動內(nèi)容的興趣集中在動作幅度較大、技巧性較小的活動中，如：助跑跨跳、快速跑等，對動作幅度小、始終如一的動作興趣一般。而且，幼兒特別對借助器材、器械的活動非常感興趣，如：走平衡板、翻越障礙爬、跨跳過障礙、玩羊角球、推小車等。
第二，大班幼兒對活動形式的興趣集中在自由度較大或具有挑戰(zhàn)性、新鮮感的活動中。如：自選、自由活動有很大自由空間；探索性活動有很大的挑戰(zhàn)性、新鮮感。對自由度很小又沒有什么新鮮感的活動幼兒就沒興趣。
因此，大班幼兒對動作難度較大、內(nèi)容豐富、活動量大、規(guī)則較復(fù)雜、具有合作性的競賽性游戲興趣較高。而探索性游戲符合大班幼兒好奇、好動的興趣特點(diǎn)，又有一定的自由度，也受到他們的喜愛。
那么，競賽性游戲和探索性活動的結(jié)合點(diǎn)就是啟發(fā)幼兒探索運(yùn)動器械的多種變化、利用幼兒探索所得的經(jīng)驗開展分組競賽，這也是以其他幾種競賽方式為基礎(chǔ)的高層次競賽活動。幼兒在教師的引導(dǎo)下通過探索運(yùn)動器械的不同用法使其產(chǎn)生多種玩法的變化，再利用這些變化引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)建分組競賽游戲的場地環(huán)境和規(guī)則，然后自主開展游戲。這種活動最能體現(xiàn)競賽性體育活動的各方面價值，特別是創(chuàng)造性和社會性方面的價值。由此可見，利用運(yùn)動器械的多種變化開展大班分組競賽就是幼兒園大班開展競賽性體育活動的最佳方式。
三、利用運(yùn)動器械的多種變化開展競賽性體育活動的教育實(shí)踐
在2002―2003年我所帶的大班開展了利用運(yùn)動器械的多種變化開展分組競賽活動的教育實(shí)踐，開展過程如下：
(一)體驗階段
首先，由教師設(shè)計和組織幼兒開展分組競賽活動，從單一的簡單動作的競賽開始，引導(dǎo)幼兒體驗競賽的形式、規(guī)則，如：組織幼兒開展跑、跳、爬、平衡等動作的分組競賽，這是單一的簡單動作的競賽。每次活動前詳細(xì)講解競賽的形式、規(guī)則，活動中引導(dǎo)幼兒實(shí)際體驗，活動后再通過談話幫幼兒總結(jié)經(jīng)驗，使其知道競賽就是比一比誰能更快地完成競賽內(nèi)容，分組的競賽是組內(nèi)的每一個人輪流比賽，要通過拍手或傳遞物連接起來，哪一組最快完成就是勝利。然后，在競賽中增加動作和難度，如把兩種以上動作組合起來開展競賽。這樣激發(fā)幼兒競賽意識和活動興趣，使幼兒進(jìn)一步理解逐步復(fù)雜的規(guī)則。最后，組織幼兒開展借助器械的競賽，同樣是由單一到多種、由簡單到復(fù)雜的過程，讓幼兒由淺入深地體驗活動的豐富。
(二)自主創(chuàng)設(shè)階段
初步引導(dǎo)幼兒自主選擇競賽內(nèi)容開展活動，可以自選一種動作進(jìn)行比賽或自選一種材料進(jìn)行比賽。如：活動中引導(dǎo)幼兒：“我們進(jìn)行過各種各樣的比賽，今天請你自己選動作或東西來比賽，請你想一想用什么動作、東西怎樣擺放來比賽?”這樣，激發(fā)起幼兒的活動自主性后再引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)設(shè)綜合性的比賽，合作設(shè)置活動的場地環(huán)境，共同選擇使用和擺放材料。利用活動后的評價引導(dǎo)幼兒感受材料與動作的交互作用，進(jìn)一步熟悉各種材料。
(三)自主探索階段
啟發(fā)幼兒對各種材料進(jìn)行發(fā)散性的想象和操作，突破材料的常規(guī)用法，盡量與單一的材料產(chǎn)生多種動作的互動。再利用幼兒自己想象出的一物多玩方法開展競賽性活動。鼓勵幼兒在活動中創(chuàng)新使用和擺放各種器械，創(chuàng)設(shè)有自己個性的競賽性活動。如：針對體操墊，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試：“今天我請了小墊子來幫助小朋友鍛煉身體，你會用什么方法跟它一起鍛煉?它除了可以用來爬，還可以用它完成什么動作?我們來把每種方法都練習(xí)一下，看誰能有新的方法，誰的方法最多?！庇變汉芸煸趯?shí)踐中探索出了多種用法和擺放方法――并排橫放可以側(cè)身翻滾、拉開距離橫放可以跨跳和雙腳跳、豎著連接起來的墊子下面可以再放折疊的墊子就能“爬小山”又如：單人的小平衡板，幼兒把它一塊塊連接擺放，形成一個小橋狀，同時又是一塊塊前后晃動不穩(wěn)定的，一下使之具有了較大難度，有了挑戰(zhàn)性，幼兒的興趣馬上高漲。他們利用小平衡板完成跨跳、障礙跳等動作比賽，完全突破了其原有的使用方法。
(四)挖掘潛能階段
在幼兒已創(chuàng)設(shè)好活動的場地、規(guī)則，并充分開展競賽的基礎(chǔ)上，再投放可攜帶的手持性器械，引導(dǎo)幼兒探索在已有的條件下帶物競賽的方法。這樣，幼兒通過在新活動中創(chuàng)造性解決帶物競賽的問題，進(jìn)一步釋放出創(chuàng)造性潛能。如：活動中啟發(fā)幼兒“如果我們比賽時不用拍手的方法接力，而是用傳遞東西來接力行嗎?能用什么東西呢?”幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗提出了接力棒，這時再次引導(dǎo)：“接力棒可以。再想想，還能用什么東西，又能傳遞，又能帶著它比賽?”幼兒再次根據(jù)經(jīng)驗和老師提供的材料提出了羊角球、沙包、大滾球、皮球、塑料圈等。在進(jìn)一步的啟發(fā)操作中老師說：“請你們再商量商量，想一想，試一試，看哪一種東西能用在我們玩過的比賽方法中?怎么用?”幼兒分組進(jìn)行協(xié)商操作，并嘗試解決帶物競賽問題，自己探索出了各種器械的多種攜帶方法，這時，他們的創(chuàng)造性潛能充分釋放出來。
四、利用運(yùn)動器械的多種變化開展競賽性體育活動的教育效果
(一)幼兒身體發(fā)展水平顯著提高
1．身體形態(tài)
我班幼兒通過升入大班后的第一學(xué)期這一段時間里競賽性體育活動的實(shí)踐，在身高、體重、血色素等身體形態(tài)發(fā)展的指標(biāo)都有顯著的提高。全班幼兒的身高、體重增長達(dá)標(biāo)率1 00％，血色素達(dá)標(biāo)率100％。
2．動作發(fā)展
我班幼兒在動作發(fā)展方面效果也很顯著。在中班末期，幼兒體質(zhì)測查時優(yōu)秀率35％，有一名幼兒未達(dá)標(biāo)，三名幼兒處于達(dá)標(biāo)水平；到大班第一學(xué)期末時，幼兒體制測查成績?yōu)椋簝?yōu)秀率56％，其他均為良好，無達(dá)標(biāo)和未達(dá)標(biāo)。
(二)幼兒創(chuàng)造性潛能得到了充分開發(fā)與釋放
幼兒在競賽性體育活動中創(chuàng)造性表現(xiàn)如下(以利用體操墊的活動為例)：
1． 墊子用法的創(chuàng)造力表現(xiàn)：
墊子擺放方法
動作
豎直連接
手膝爬、手足爬或匍匐爬
平行連接
身體滾動前進(jìn)
平行拉開距離擺放
跨跳或雙腳并齊跳
折疊并搭垂下來
上坡爬、下坡爬
2.性游戲材料使用創(chuàng)造力表現(xiàn)
a組
跨跳過輪胎、快跑繞過折疊墊子、再次跨跳輪胎、滾動過橫放的墊子
b組
手膝爬過墊子，從頭上鉆套過塑料圈、跨跳過墊子、雙腳跳過塑料圈
c組
手足爬過墊子、繞小圓墩快跑
3.帶物競賽創(chuàng)造力表現(xiàn)
各組
攜帶物
帶物競賽方法
a組
羊角球
騎跳越過輪胎、騎跳繞過折疊墊子、舉在頭上滾過墊子
b組
大滾球
單手滾球手膝爬過墊子、單手護(hù)球鉆圈、單手滾球跨跳墊子再跳過塑料圈
c組
羊角球
雙手背球膝行過墊子、騎跳繞過小圓墩
此類創(chuàng)造性效果表現(xiàn)較為突出的活動還有很多，如：超級大保齡(滾球擊物活動)、我給皮球搭個橋(廢舊材料建構(gòu)活動與球類活動)、我會設(shè)計快樂的比賽(綜合競賽活動)等。
(三)促進(jìn)了幼兒社會性發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展
通過開展競賽性體育活動，我班幼兒合作能力有很大提高。能夠與同伴共同完成任務(wù)的幼兒從中班的23％上升為78％；能夠在活動中遵守規(guī)則的幼兒從中班的46％上升為89％；幼兒的自主性、自信心、集體精神、精神意識和榮譽(yù)感也都有了相應(yīng)的提高。在認(rèn)知領(lǐng)域方面，幼兒既了解了多種比賽的方法、規(guī)則和項目，又豐富了對多種質(zhì)地器械、廢舊材料的認(rèn)識和感受及使用經(jīng)驗。如：不同質(zhì)地的球類、包類、繩類、圈類；大小不同的平衡板、體操墊、弓形門；廢舊的紙箱、輪胎、報紙、飲料瓶、易拉罐、油桶等，還有一些不屬于器械的物品，如：地板塊、大積木、城堡積塑、小圓墩等。
綜上所述，利用器械的多種變化開展競賽性體育活動作為幼兒園大班體育活動中一種常用的活動方法，它對幼兒身心各方面發(fā)展具有不可低估的價值，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。
開展“認(rèn)識食物”主題活動，解決幼兒園寶寶吃飯難題
幼兒園老師們經(jīng)常會遇到班上小朋友挑食、偏食甚至厭食等“吃飯難”問題，“吃飯”似乎變成了孩子的一項任務(wù)，也變成了老師的一種煩惱。
幼兒期是生長發(fā)育的關(guān)鍵期，平衡的膳食、合理的營養(yǎng)是保證幼兒健康成長的重要基礎(chǔ)。而當(dāng)前，幼兒挑食、偏食、厭食等諸如此類的“吃飯難”問題著實(shí)難壞了許多家長和教師。該怎樣解決這個問題呢?筆者認(rèn)為，不妨從以下幾個方面入手：
滿足幼兒對食物的好奇心。
對未知的食物，幼兒往往有一種陌生感和畏懼感。進(jìn)餐前，幼兒經(jīng)常急于想知道吃的是什么，家長和教師如果能及時滿足幼兒的這種好奇心，則有利于緩解幼兒進(jìn)餐的緊張情緒，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)寬松愉快的就餐環(huán)境。在幼兒園，教師應(yīng)該按照健康教育的要求，創(chuàng)設(shè)愉快寬松的就餐環(huán)境。比如，在空間設(shè)置上，可以嘗試對原有的桌椅擺放布局進(jìn)行調(diào)整，擴(kuò)大幼兒與同伴交往的范圍；在幼兒進(jìn)餐過程中，教師應(yīng)關(guān)注每一個幼兒的飲食情況，及時與幼兒家長交流，查找“吃飯難”的具體原因；進(jìn)餐時可以播放一些輕快的音樂，提高幼兒消化系統(tǒng)植物神經(jīng)的興奮點(diǎn)，激發(fā)幼兒就餐的欲望。
循序漸進(jìn)，逐步加量。
如果幼兒不愿意吃某種食物，家長和教師應(yīng)避免強(qiáng)制幼兒食用。一味采取強(qiáng)迫手段，勢必會影響幼兒進(jìn)餐的情緒。對那些幼兒不感興趣的食物，可以采用“小步子走，逐步加量”的辦法。可以從嘗一小口開始，過渡到嘗幾口，再慢慢地逐漸加量，讓幼兒的身心慢慢適應(yīng)食物、接受食物。家長和教師要有足夠的耐心，并給幼兒以適時表揚(yáng)，讓幼兒的積極行為及時得到肯定。這種做法有助于減輕幼兒的心理壓力，讓幼兒獲得信心，從而接受本不愿接受的食物。
開展有針對性的保教活動。
3～6歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段，習(xí)得外界知識的主要方式是直接感性的經(jīng)驗。因此，可以通過開展相關(guān)教育教學(xué)活動，喚起幼兒對飲食及相關(guān)活動的興趣。比如，可以開展“認(rèn)識食物”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀菜市場或超市，與幼兒共同采購食物，并擇機(jī)講解食物的營養(yǎng)成分及對身體健康的好處。也可讓幼兒參觀幼兒園食堂，了解師傅們?nèi)绾喂ぷ鳎蜻m當(dāng)讓孩子們參與勞動，嘗試制作簡單的食品。通過這些活動，增強(qiáng)幼兒對食物的感官認(rèn)識，增強(qiáng)幼兒對食物的親近感，進(jìn)而逐步激發(fā)幼兒對食物的興趣，培養(yǎng)幼兒對飲食的正向情感。
家園配合，保持一致。
事實(shí)上，幼兒的很多不良飲食習(xí)慣多數(shù)來源于父母，如父母不喜歡吃的食物，幼兒也常常不愛吃；有些家庭飲食品種較單調(diào)，也會導(dǎo)致幼兒偏食、挑食。因此，教師和家長要及時對幼兒的飲食行為進(jìn)行交流，商量一致的對策。幼兒園和家庭之間要保持一致的要求，在幼兒園養(yǎng)成的飲食習(xí)慣要能夠在家庭得到鞏固。
幼兒健康飲食習(xí)慣的養(yǎng)成以及科學(xué)進(jìn)餐行為的形成是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園以及社會的共同努力。同時也是一個長期的過程，不可能一蹴而就，一勞永逸。家長和教師要有足夠的耐心，慢慢改變，逐步培養(yǎng)。
值得一提的是，飲食營養(yǎng)的認(rèn)知與飲食行為的形成并不完全同步，對于幼兒而言，健康飲食行為的培養(yǎng)應(yīng)盡早開始，而不是在幼兒已經(jīng)形成了不良飲食行為之后再花時間和氣力去糾正。
幼兒園健康教育的基本內(nèi)容
1、生活衛(wèi)生教育。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的、基本的生活知識和衛(wèi)生知識，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活能力，組部提高幼兒自我保健意識和能力，是幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來生活。如個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；基本生活能力的培養(yǎng)；健康生活方式的教育；保持環(huán)境整潔的教育及預(yù)防保健的教育等。
2、安全教育。主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。如生活活動的安全教育；交通安全的教育；自救自護(hù)的教育等。
3、身體鍛煉。利用體育器械或自然物（陽光、水、空氣）進(jìn)行身體鍛煉，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極鍛煉身體的良好習(xí)慣，全面協(xié)調(diào)地發(fā)展幼兒的體能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒適應(yīng)自然的能力；同時還可以通過體育活動讓幼兒了解基本的體育衛(wèi)生知識，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質(zhì)。
4、心理健康教育。培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，提高幼兒對社會生活的適應(yīng)能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養(yǎng)；社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)；性教育等幾方面。
教育活動策劃書 篇9
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開展清明節(jié)教育活動策劃
開展清明節(jié)教育活動策劃方案
一、活動目的
著眼弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩、飲水思源、心存感恩，推動廣大青少年學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義情感，為建設(shè)沿海強(qiáng)縣、美麗__創(chuàng)造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動內(nèi)容
(一)開展祭奠革命先烈活動。在李大釗紀(jì)念館、李大釗故居、縣革命烈士陵園、革命戰(zhàn)爭中重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗紀(jì)念設(shè)施等愛國主義教育基地，開展“緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)”紀(jì)念活動。組織廣大青少年學(xué)生為革命烈士掃墓，舉行學(xué)生入團(tuán)、入隊儀式和成人儀式，繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國。
(二)開展中華經(jīng)典誦讀活動。廣泛開展清明詩文朗誦會和詩詞歌會，組織廣大青少年學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
(三)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。依托網(wǎng)絡(luò)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，引導(dǎo)和發(fā)動廣大青少年學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言，表達(dá)對先烈、先賢、先人的感恩和敬仰。
(四)開展文明祭祀活動。倡導(dǎo)用鮮花、植樹等文明生態(tài)方式表達(dá)對家庭先人的懷念之情，推廣手機(jī)短信、網(wǎng)上掃墓和家庭追思會等新型祭奠方式，形成文明健康的祭祀新風(fēng)。
(五)開展節(jié)日民俗活動。舉辦具有民族特色和地方特色的尋根問祖、民俗文化表演和民間藝術(shù)展示等活動，讓青少年學(xué)生在參與中親身體驗節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。組織開展植樹綠化、沐春踏青、風(fēng)箏比賽等活動，走近自然、關(guān)愛自然，促進(jìn)人與自然和諧相處。
三、活動要求
(一)清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的極好時機(jī)。各單位要把主題活動作為推進(jìn)社會主義核心價值觀體系建設(shè)的有力抓手，擺上重要日程，結(jié)合實(shí)際，精心組織實(shí)施。
(二)要突出文化內(nèi)涵和民俗活動，多設(shè)計廣大青少年學(xué)生樂于參與、便于參與的節(jié)日活動項目，積極創(chuàng)新組織形式和活動載體，力爭使廣大青少年學(xué)生在活動中有所感悟，得到思想凈化和精神洗禮。
(三)要充分發(fā)揮校園廣播、櫥窗、板報的作用，廣泛宣傳主題活動開展情況，積極反映節(jié)日文化生活，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
(四)各單位要以清明節(jié)為契機(jī)，做好主題活動安排，及時總結(jié)活動開展情況，請將活動開展情況的文字材料、照片與4月6日前報縣局教育科。郵箱__。
教育活動策劃書 篇10
閱讀小貼士：篇10共計893個字，預(yù)計默讀時長3分鐘，朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要9分鐘，本模板有197位用戶喜歡。
為推進(jìn)我校“三位一體”育人模式，積極促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作深入開展，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，我系特意組織舉辦這次培訓(xùn)，希望通過這次培訓(xùn)能夠讓各班級的學(xué)生更加深入地了解我校為學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量而開展的公共能力活動。本次培訓(xùn)的主要目的是讓各班級的學(xué)生了解有關(guān)公共能力所包含的相關(guān)活動以及參與各項活動的比賽流程，以便在未來更好的展開各種素質(zhì)拓展的工作。
一、活動宗旨
為了提升同學(xué)們的信息處理能力、價值判斷能力、身心調(diào)試能力及交流溝通能力。
二、活動對象
13級全體同學(xué)
三、培訓(xùn)流程
1.針對公共能力培訓(xùn)老師通過ppt講解，讓學(xué)生明白通過參加公共能力活動可以提高處理能力、價值判斷能力、身心調(diào)試能力及交流溝通能力。
2.把本學(xué)期有關(guān)公共能力的活動活動排列出來。
3.為更好的貫徹我校“一個中心，兩個突破”的改革發(fā)展思路 “三位一體”人才培育模式，我系也開展了富有我系特色的活動。并對我系所開展的活動進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。
4.對公共能力的活動內(nèi)容、流程以及比賽規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)的講解。
四、活動地點(diǎn)
綜合樓b棟611
五、活動要求
1.高度重視、認(rèn)真落實(shí)
校園文化藝術(shù)節(jié)是我校本學(xué)期的重要活動，是為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我?！耙粋€中心，兩個突破”的發(fā)展戰(zhàn)略，有效推進(jìn)“三位一體”育人模式實(shí)施的重要舉措。各班及相關(guān)組織單位要高度重視，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項活動安排。
2.組織有序、注重實(shí)效
要做到組織活動有保證、落實(shí)活動有保證、參與活動有保證。要注意調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性、擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展能力素質(zhì)。
3.突出主題、多出精品
在活動過程中必須緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力素質(zhì)提升和拓展為目標(biāo)實(shí)施活動，在活動的組織中要注意結(jié)合系(部)特色，突出重點(diǎn)和主題，力求精益求精，多出精品。
4.加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大影響
要認(rèn)真做好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)各項活動的宣傳工作，及時將各項活動的進(jìn)程和結(jié)果在校內(nèi)外進(jìn)行宣傳報道，吸引廣大同學(xué)積極關(guān)注和參與活動，在校園內(nèi)營造出高雅的文化藝術(shù)氛圍。
六、活動預(yù)期困難及解決措施
由于培訓(xùn)時間不長，所以還是會有部分人員對某些環(huán)節(jié)會有不了解，這個需要我們同學(xué)們?nèi)ジ钜徊降牧私猓梢酝ㄟ^電話等方式會后聯(lián)系。
教育活動策劃書 篇11
閱讀小貼士：篇11共計2215個字，預(yù)計默讀時長6分鐘，朗讀需要12分鐘，中速朗讀15分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要21分鐘，本模板有270位用戶喜歡。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，全面落實(shí)松教發(fā)9號和洈教字03號文件精神，著力解決師德師風(fēng)中存在的突出問題，全員參與，糾建并舉，不斷強(qiáng)化全體教師“愛崗敬業(yè)、惜崗樂業(yè)”意識，努力構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育質(zhì)量再攀新高。
二、工作目標(biāo)
通過主題教育活動，引導(dǎo)全體教師自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。提高教師愛崗敬業(yè)、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的責(zé)任感和使命感，從根本上促進(jìn)師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。
三、時間及專題安排
1、為學(xué)校爭光，做一個有責(zé)任的教師。(20__年2月23日——2月28日)
2、為學(xué)生服務(wù)，做一個有愛心的教師。(20__年3月1日——6月30日)
3、為行風(fēng)優(yōu)化，做一個講奉獻(xiàn)的教師。(20__年7月1日——8月31日)
4、為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師。(20__年9月1日——12月31日)
四、活動內(nèi)容
全年師德教育活動分四個階段進(jìn)行。
第一階段：圍繞“責(zé)任教育”，進(jìn)行專題發(fā)動部署。重點(diǎn)抓好“三個四”活動：
(一)強(qiáng)化“四個學(xué)習(xí)”，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。一是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，提高教師理論水平，聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際，提出新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。二是學(xué)習(xí)教育法規(guī)，強(qiáng)化法律意識，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，切實(shí)做到依法從教。三是學(xué)習(xí)師德規(guī)范，“修師德、樹師表、立師魂”，使教師主動走向“學(xué)高為師、德藝雙馨”的制高點(diǎn)。四是學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，樹正氣、糾偏差，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮。
(二)“開展“四大反思”，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作責(zé)任。一是開展從教思想的自查反思，看自己是否從事了有償家教，是否在學(xué)生中推銷了資料，是否沾染了打牌玩錢的不良習(xí)氣，看自己的思想回到工作崗位上沒有，看能否保持一種愉快的精神狀態(tài)。二是開展教育質(zhì)量的自查反思，看過去一年教育教學(xué)的成績經(jīng)驗、失誤與教訓(xùn)。三是開展工作態(tài)度的自查反思，看是否集中精力投入到新的一年工作之中。四是開展崗位意識的自查反思，看是否珍惜了工作崗位，體驗到了本職業(yè)的榮譽(yù)感。
(三)優(yōu)化“四項服務(wù)”，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)水平。一是開展走訪學(xué)生的服務(wù)活動，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不讓一個學(xué)生失學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊。二是開展幫扶特困生的服務(wù)活動，讓貧困學(xué)生感受到黨的陽光雨露和教育大家庭的溫暖。三是開展入學(xué)引導(dǎo)和服務(wù)活動，幫助學(xué)生做好入學(xué)報名和心理引導(dǎo)等服務(wù)工作，讓學(xué)生感受到學(xué)校的熱情與周到，讓家長放心，讓社會滿意。四是開展無償輔導(dǎo)的服務(wù)活動，讓學(xué)生體會到教師的無私奉獻(xiàn)。
第二階段：圍繞“愛心”教育，增強(qiáng)教師隊伍的服務(wù)意識。按照中心學(xué)校統(tǒng)一安排，重點(diǎn)抓好“三四五”活動。
(一)樹立“三個一切”思想。即教師的工作一切圍繞學(xué)生的成長、成才服務(wù);一切圍繞提高學(xué)生的幸福指數(shù)、生命質(zhì)量服務(wù);一切圍繞學(xué)生健康平安和素質(zhì)提高服務(wù)。把學(xué)生當(dāng)作學(xué)校教育的主體，當(dāng)作共同進(jìn)步的伙伴。
(二)開展“五項結(jié)對”活動。1、思想教育結(jié)對。每個教師要承擔(dān)1-2個問題生的跟蹤教育工作，并有跟蹤教育記錄。2、愛心資助結(jié)對。每個教師要幫扶1-2名特困生，并有愛心幫扶記錄。3、學(xué)科治跛結(jié)對。每個教師要幫助3-4名學(xué)生解決成績偏科的問題。4、留守家庭結(jié)對。每個教師要深入1-2個留守學(xué)生家庭，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀，協(xié)助委托監(jiān)護(hù)人做好家庭教育工作。5、單(無)親生心理引導(dǎo)結(jié)對。每個教師要幫助1-2名單(無)親學(xué)生，與他們建立定期的對話制度，幫助此類學(xué)生度過心理失落期。
(三)達(dá)到“四個嚴(yán)禁”規(guī)定。即嚴(yán)禁歧視學(xué)生;嚴(yán)禁侮辱學(xué)生;嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁放縱和放棄學(xué)生。
第三階段：圍繞“糾風(fēng)”教育，增強(qiáng)教師隊伍的規(guī)范意識。學(xué)校組織開展自查整改活動。主要做好四項工作。
(一)集中動員。召開全體教師會，針對有償家教集中教育，并向社會公開承諾，自覺地把自己置于社會的監(jiān)督之下。
(二)強(qiáng)化師德監(jiān)督。聘請師德監(jiān)督員，向社會公布師德舉報電話，自覺接受學(xué)生、家長和社會對師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評議。
(三)組織師德實(shí)踐。有針對性地安排各類師德實(shí)踐活動，有計劃地組織引導(dǎo)教師外出學(xué)習(xí)考察，開闊眼界，健身健體。
(四)完善評議獎懲。各校要進(jìn)一步完善師德師風(fēng)評議獎懲方案，組織開展專項評議活動，要通過評議，促進(jìn)全鎮(zhèn)師德師風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，提高社會對教育人的滿意度。
第四階段：圍繞“素質(zhì)”教育，不斷提高教師的工作能力。主要做好以下三方面的工作。
(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。堅持和完善“四一六有”制度?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫心得體會。()“六有”即學(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結(jié)束有測試。采取多種辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。要抓好集體解讀，重點(diǎn)輔導(dǎo);個人自學(xué)，規(guī)范筆記;討論交流，舉辦論壇三個環(huán)節(jié)。提高實(shí)效性。
(三)迎接驗收。
五、活動要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為第一責(zé)任人的活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班(名單見附后)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工負(fù)責(zé)、齊抓共管，確保每階段工作效果。
(二)精心組織。每階段由校長親自作動員報告。一是做到方案、時間、責(zé)任、人員、內(nèi)容、效果六落實(shí);二是做到轉(zhuǎn)段有會議，每段有布置、有檢查、有分析、有總結(jié)、有資料，并注意活動中各種資料的整理和保存，健全師德建設(shè)檔案。
(三)狠抓落實(shí)。學(xué)校將此項工作納入全年工作的總體規(guī)劃，像抓義教質(zhì)量那樣抓好師德師風(fēng)師能建設(shè)，并將對此項工作的考核結(jié)果納入教師的績效考核。圍繞階段專題，有針對性地在更新教育觀念、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教師素養(yǎng)、提升服務(wù)質(zhì)量、完善長效機(jī)制、展示師德風(fēng)采、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上下功夫，從師德建設(shè)的具體事情和人民群眾普遍關(guān)心和反映強(qiáng)烈的問題抓起，提高活動的針對性和實(shí)效性。
教育活動策劃書 篇12
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一、活動主題：把“愛”說出來。
二、活動背景
在兩會勝利召開期間，“青少年心理健康問題”又一次次被很多人大代表作為提案提請出來。青少年是祖國的希望和未來，青少年時期是人的心理與生理成長發(fā)展并逐步走向成熟的重要時期，一些不良行為、習(xí)慣和性格的養(yǎng)成，一些精神疾病的發(fā)生，往往都是由于在這一時期心理不健康造成的。
因此，加強(qiáng)青少年的心理健康教育已成當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩，這既是青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的需要，又是保證青少年正常學(xué)習(xí)和健康發(fā)展的需要，也是社會經(jīng)濟(jì)和諧穩(wěn)定蓬勃發(fā)展的需要。因此，為了響應(yīng)兩會，我們團(tuán)隊特做出此次活動，借此希望能號召更多人重視以及參與到加強(qiáng)青少年心理健康教育的隊伍中來。
三、活動目的
1、為努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時，向社會各界人士宣傳心理健康的重要性，關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，防患于未然；
2、引導(dǎo)中學(xué)生以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的種種；
3、希望借此能對活動參與者有更多正面的幫助。
4、通過策劃舉辦這種有意義的慈善活動向社會傳遞出大學(xué)生健康積極的一面。
四、活動意義
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善青少年的社會心理環(huán)境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足青少年精神和心理需求，為他們能夠與父母溝通搭建一個很好的平臺。并借此慈善活動，豐富青少年的文化生活，營造良好的校園文化氛圍，展現(xiàn)青少年熱情富有活力的青春風(fēng)采，讓孩子遠(yuǎn)離一些不利的社會影響。
五、活動概述
此次活動，主要憑借慈善的作用以加強(qiáng)親子之間的溝通為主題，推進(jìn)青少年心理健康建設(shè)為目標(biāo)，通過豐富的形式為在校學(xué)生營造一個和諧的心理環(huán)境。此次：
2、活動以豐富的形式呈現(xiàn)；
3、在活動中，會邀請院里優(yōu)秀的心理老師和在校老師等進(jìn)行活動的指點(diǎn)和專業(yè)輔導(dǎo)輔導(dǎo)。以爭取給學(xué)生和家長最正確的指導(dǎo)。
六、活動對象
福州某中學(xué)的學(xué)生們及其家長。
七、活動時間、地點(diǎn)
時間：2024年5月6日至5月中旬；
地點(diǎn)：福州某中學(xué)的操場、教室。
八、活動形式
主要通過視頻短片、演講、親子游戲等形式呈現(xiàn)。分為三個環(huán)節(jié)包括前期準(zhǔn)備，前期宣傳，活動實(shí)施。
九、嘉賓邀請
1、舉辦活動的中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)；
2、校心理咨詢與訓(xùn)練中心的老師；
3、表演嘉賓
4、媒體記者
教育活動策劃書 篇13
閱讀小貼士：篇13共計694個字，預(yù)計默讀時長2分鐘，朗讀需要4分鐘，中速朗讀5分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要7分鐘，本模板有213位用戶喜歡。
一、 活動背景
近幾年來，我國汽車產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，社會保有量超過了1400萬輛，這大大增加了碳的排放，給環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。隨著 __年世界氣候大會的召開，綠色、節(jié)能減排、低碳等詞匯正逐步進(jìn)入我們的生活，所謂的低碳生活是指我們生活作息時所耗用能量要減少，從而降低了碳，特別是二氧化碳的排放。
二、 活動目的、意義和目標(biāo)
在社會對“低碳生活”的倡導(dǎo)下，我們社區(qū)將對居民進(jìn)行低碳環(huán)保宣傳，讓人人都過上健康環(huán)保的“低碳生活”。日常生活中我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。因此，我們將低碳環(huán)保知識和一些生活中節(jié)能減排的好習(xí)慣做成宣傳板，通過宣傳板的展示，讓居民學(xué)習(xí)低碳節(jié)能環(huán)保理念，讓居民養(yǎng)成好習(xí)慣，保護(hù)我們的地球母親。
三、 資源需要
已有資源：活動主持：瑞安市大中學(xué)生暑期實(shí)踐活動成員若干名
活動場地：預(yù)定于沿江社區(qū)會議室
需要資源：宣傳展板
四、 活動開展
準(zhǔn)備工作：大學(xué)生暑期實(shí)踐成員準(zhǔn)備低碳環(huán)保展板內(nèi)容資料
社區(qū)聯(lián)系廣告公司制作展板，約15塊
將會議室桌椅進(jìn)行整理搬空或另擇空地
活動時間：待定（建議選在下午2:30~5:00）
活動地點(diǎn)：沿江社區(qū)會議室
活動對象：沿江社區(qū)部分居民，以中小學(xué)生為主
活動流程：1.主持人做活動簡介
2.現(xiàn)場觀看低碳環(huán)保新生活展板
3.大中學(xué)生暑期實(shí)踐活動成員陪同觀看并進(jìn)行現(xiàn)場解說
4.鼓勵觀看者提問并由解說員進(jìn)行解答
5.主持人做活動總結(jié)
五、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
宣傳展板制作費(fèi)用
六、 活動負(fù)責(zé)人及主要參與者
負(fù)責(zé)人：瑞安市__年大中學(xué)生暑期實(shí)踐玉海分部沿江社區(qū)成員吳昊、趙文婷
解說員：瑞安市__年大中學(xué)生暑期實(shí)踐玉海分部成員
參與者：沿江社區(qū)學(xué)生及其他居民
策劃人：瑞安市__年大中學(xué)生暑期實(shí)踐玉海分部沿江社區(qū)成員吳昊、趙文婷
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教育活動策劃書 篇14
閱讀小貼士：篇14共計1154個字，預(yù)計默讀時長3分鐘，朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要11分鐘，本模板有221位用戶喜歡。
活動主題：我心飛翔
一．活動時間： 待定
二．活動地點(diǎn)：學(xué)子會館二樓多功能廳
三．主辦單位：湖北醫(yī)藥學(xué)院心理協(xié)會
四．活動對象：湖北醫(yī)藥學(xué)院心理協(xié)會全體會員
五．活動背景：大學(xué)生的心理正趨向成熟，是 人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。但是，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康。心里健康咨詢中心作為大一新生的領(lǐng)路者對新生的生活、學(xué)習(xí)有作巨大的影響，承擔(dān)著為新生解除心靈困惑，指引生活方向的重任，他們能否肩負(fù)起自身的責(zé)任將直接影響到新生的身心健康特別是心理健康。同時隨著心理健康教育被越來越多的人熟悉和接受，心理健康知識成為了一種強(qiáng)烈的需要。
六．活動目的：傳播心理健康知識，灌輸心理健康理念，依托心里健康咨詢中心展開心理健康教育，使咨詢中心成為心理健康教育的有力手段，通過對心理協(xié)會理事們進(jìn)行心理知識培訓(xùn)，既能幫助他們解決軍訓(xùn)中遇到的心理問題和增加自己的心理知識又能通過他們的實(shí)踐和宣傳進(jìn)一步提高同學(xué)們對心理健康知識的熱情（如心理類選修課..），通過心理協(xié)會策劃活動（如心理劇、心理文化月）的積極性，讓更多的人開始或更深的了解心理知識，提高我校學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識 使心理健康教育的觸角更加深入到學(xué)生中，為明年的工作打下良好的基礎(chǔ)，有助于心理健康教育打開新的局面
七．活動形式：心理知識講座, 邀請校心理健康咨詢中心老師心理協(xié)會的會員們開展心理知識培訓(xùn)，（主要介紹內(nèi)容為如何及時發(fā)現(xiàn)心理健康問題和進(jìn)行早期干預(yù)；處理新生容易出現(xiàn)的心理問題的方法和技巧；如何從心理學(xué)角度更好的開展工作。。。。。。）
八．活動流程策劃：
1.前期準(zhǔn)備工作 a.海報制作并張貼（由宣傳部負(fù)責(zé)）
b.通知會員（學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)）
c.場地預(yù)定（秘書部負(fù)責(zé)）
d.用品購置秘書部負(fù)責(zé)
e..相關(guān)資料收集（學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)）
f.組織部負(fù)責(zé)會員簽到，秘書部負(fù)責(zé)理事簽到。
g.編輯部負(fù)責(zé)現(xiàn)場設(shè)備檢查、調(diào)控。
2.活動環(huán)節(jié)： a..主持人開場白
b.（1）由主持人介紹到場的嘉賓，并請老師講話
（2）邀請11，12級心協(xié)理事們就工作期間對心理健康教育的認(rèn)識。
（3）觀看一則有關(guān)心理健康問題的視頻，請13級心理協(xié)會會員談對問題的認(rèn)識 ，并請老師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和點(diǎn)播，對參與此次回答的會員根據(jù)其回答的精彩程度進(jìn)行不同程度的獎勵
（4）請老師為心理協(xié)會會員及理事做心理健康知識做培訓(xùn)
c. 結(jié)束語
九．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
筆記本2本，每本6元。2（本）_6（元）=12元
筆5支，每支1元。5（支）_1（元）=5（元）
棒棒糖20個。20（個）_0.5（元）=10（元）
總計27元
十．注意事項：1.理事要提前30分鐘到場，沒有任務(wù)的理事要幫忙布置會場。
2回答問題冷場時理事要積極發(fā)言
3.如果有的視頻放不出，由主持人介紹視頻的內(nèi)容。
4.獎品發(fā)送由組織部負(fù)責(zé)。
5.現(xiàn)場采相由宣傳部負(fù)責(zé)。
6.回答時間超時，主持人可下命令快一點(diǎn)或宣布回答結(jié)束。
7.組織部寫活動總結(jié)，總結(jié)得失。
策劃人：
__年 10月76日
教育活動策劃書 篇15
閱讀小貼士：篇15共計359個字，預(yù)計默讀時長1分鐘，朗讀需要2分鐘，中速朗讀3分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要4分鐘，本模板有178位用戶喜歡。
一、活動主題：青春吹號角，團(tuán)員樹新風(fēng)
二、活動對象：法學(xué)院09級10級全體學(xué)生
四、具體實(shí)施：
（一）“劃清四個重大界限”理論學(xué)習(xí)
1、各班團(tuán)支書從法學(xué)院宣傳部博客上下載《“劃清四個重大界限”學(xué)習(xí)讀本》，并轉(zhuǎn)載到各班自己的博客上，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。
2、每班提交兩篇以上學(xué)習(xí)心得，上傳到各班博客上，并將打印版上交宣傳部，10級的交給李晗，09級的交給張濤，截止時間11月19日，本周五。
3、對上交的學(xué)習(xí)心得評選出2—優(yōu)秀心得。
（二）團(tuán)的知識學(xué)習(xí)
1、宣傳部下發(fā)團(tuán)的知識學(xué)習(xí)資料，每班一份，在班級內(nèi)傳閱。團(tuán)的知識學(xué)習(xí)資料包括團(tuán)章，組織生活制度，紀(jì)律建設(shè)制度等。
2、宣傳部博客上有團(tuán)的知識學(xué)習(xí)資料，各班宣傳委員負(fù)責(zé)將團(tuán)的知識學(xué)習(xí)資料上傳到自己班的博客上，以供本班同學(xué)學(xué)習(xí)參考。
3、各班宣傳委員寫簡短的關(guān)于本班團(tuán)的知識學(xué)習(xí)情況的報告，上傳到本班博客上。
法學(xué)院團(tuán)總支宣傳部
教育活動策劃書 篇16
閱讀小貼士：篇16共計1204個字，預(yù)計默讀時長4分鐘，朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要11分鐘，本模板有142位用戶喜歡。
根據(jù)____宣傳部等五部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展2006年全國安全生產(chǎn)月活動的通知》（安監(jiān)總政法字〔2006〕39號）及國防科工委下發(fā)的《國防科技工業(yè)安全生產(chǎn)月活動要求》精神，2006年全國安全生產(chǎn)月的活動主題為：安全發(fā)展、國泰民安。根據(jù)上級單位通知要求及校領(lǐng)導(dǎo)提出的關(guān)愛生命，關(guān)心他人，人人參與，共建平安和諧校園的安全理念，我校將繼續(xù)組織實(shí)施一系列活動，普及安全知識、增強(qiáng)大學(xué)生安全防范意識和防護(hù)能力、引導(dǎo)大學(xué)生樹立關(guān)愛生命、關(guān)心他人、關(guān)注社會公益的良好道德風(fēng)尚，從而營造校園安全文化氛圍，動員全校師生關(guān)心校園安全，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定?，F(xiàn)結(jié)合我校安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)情況，制定我校2006年安全教育活動月開幕式活動方案如下：
一、 主辦單位
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生部
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)保衛(wèi)處
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委宣傳部
共青團(tuán)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會
二、 活動時間
2006年11月18日 9：00—11：30
三、 活動地點(diǎn)
東區(qū)運(yùn)動場
四、 前期宣傳
1． 制作專題網(wǎng)頁
在校園網(wǎng)設(shè)立鏈接，把收集到的所有材料，分成六大板塊，分塊進(jìn)行介紹，通過各種方式：flash，短片等，對各種板塊的安全進(jìn)行更為形象及貼切的介紹。
2． 懸掛橫幅
在校園交通要道、各大飯?zhí)?、東區(qū)運(yùn)動場懸掛橫幅，同時發(fā)動各學(xué)院對本次活動進(jìn)行專項宣傳。
3． 制作宣傳冊
使用彩頁模式，根據(jù)活動內(nèi)容分成不同板塊，運(yùn)用生動、簡潔的語言及重要代表性的圖片介紹本次活動。
4． 開幕式當(dāng)天宣傳
采用升天氣球、拱門、插彩旗、放禮炮的方式，對當(dāng)天活動進(jìn)行宣傳，提高本次活動的重要性。
5． 制作安全教育書簽
制作關(guān)于安全教育的小書簽，每張書簽上都有一定的安全教育知識，作為當(dāng)天活動禮品送給同學(xué)，使安全教育更深入人心。
五、 開幕式流程
主持人串詞 領(lǐng)導(dǎo)致詞 演示區(qū)表演 領(lǐng)導(dǎo)巡視各展示區(qū)及退場 各展示區(qū)活動
六、 開幕式時間安排
8：00 學(xué)生進(jìn)場
8：30 表演人員進(jìn)場
8：45 入場完畢
9：00 主持人串詞
9：05 領(lǐng)導(dǎo)致詞
9：35 表演開始
10：00 領(lǐng)導(dǎo)巡視展示區(qū)、領(lǐng)導(dǎo)退場
11：30 活動結(jié)束
七、 各展示區(qū)活動安排
1．開展、進(jìn)行形式：
展板展示、現(xiàn)場人員解說、模擬演示、有獎問答
2．展示區(qū)總體安排：
① 場地規(guī)劃
各區(qū)域面積約為10m3m
各展示區(qū)間隔不少于10米。
② 展板（80cm120cm）
各展示區(qū)展板不少于10塊。
③ 解說員
各展示區(qū)解說員3~4人，統(tǒng)一服裝，負(fù)責(zé)區(qū)域展板內(nèi)容的解說、同學(xué)疑問的解答。
④ '關(guān)愛生命，關(guān)心他人，人人參與，共建平安和諧校園'千人承諾簽名活動。
簽名區(qū)由參與活動的各學(xué)子簽名，眾學(xué)子做出安全承諾，關(guān)注安全，關(guān)注自我、關(guān)注社會。
⑤ 活動留言箱
各展示區(qū)1個，請參與同學(xué)留下有關(guān)本次活動的感想、意見、建議或所想了解的內(nèi)容。
3．各展示區(qū)具體安排：
㈠ 國家安全展示區(qū)
① 展板展示內(nèi)容
有關(guān)國家安全的法律法規(guī)，包括各種國家安全罪名及定義；
大學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)國家安全
② 有獎知識問答
采用游戲的形式使得廣大同學(xué)對國家安全知識具有更多、更全面的了解，
㈡ 消防安全展示區(qū)
① 展板展示內(nèi)容
教育活動策劃書 篇17
閱讀小貼士：篇17共計5734個字，預(yù)計默讀時長15分鐘，朗讀需要29分鐘，中速朗讀39分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要53分鐘，本模板有109位用戶喜歡。
一、總體要求
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。街道“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育堅持把黨的思想政治建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用______系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務(wù)，以每月五號黨日活動為抓手，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，強(qiáng)化各總支、支部從嚴(yán)治黨的信心和責(zé)任，引導(dǎo)廣大黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，進(jìn)一步堅定理想信念，提高黨性覺悟。
進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、基本原則和目標(biāo)任務(wù)
(一)基本原則。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。做到“五個堅持”：
一是堅持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦。
引導(dǎo)黨員通讀熟讀黨章黨規(guī)，把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線;引導(dǎo)黨員理解掌握______系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，使黨章黨規(guī)和______系列講話精神深深扎根于思想深處。
二是堅持學(xué)用結(jié)合，知行合一。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)廣大黨員自覺把黨章黨規(guī)和______系列講話要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，做到思想同心、目標(biāo)同向、工作同力、落實(shí)同步，以實(shí)實(shí)在在的成績展示學(xué)習(xí)效果。
三是堅持問題導(dǎo)向，注重實(shí)效。
把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題貫穿始終，組織引導(dǎo)全體黨員聯(lián)系個人實(shí)際，對照黨章黨規(guī)、______系列講話精神、對照黨員標(biāo)準(zhǔn)查找自身不足，立說立行、即知即改，使學(xué)習(xí)教育過程成為校正自身問題的過程。
四是堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下。
街道黨工委要以向我看齊的姿態(tài)組織好中心組學(xué)習(xí)教育，為廣大黨員做出示范。各總支、支部黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員的身份參加總支、支部的學(xué)習(xí)教育，帶頭接受教育、帶頭查擺問題、帶頭整改落實(shí)。
五是堅持從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)。
要針對領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員的不同情況作出學(xué)習(xí)教育安排，各總支、支部要結(jié)合自己的實(shí)際情況開展學(xué)習(xí)教育，防止大而化之，力戒形式主義。
(二)目標(biāo)任務(wù)。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改，通過“六個著力解決”，推進(jìn)“四講四有”合格黨員隊伍建設(shè)。
“六個著力解決”：
一是著力解決一些基層黨組織管黨治黨責(zé)任落實(shí)不到位，黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴(yán)不實(shí)，黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問題。
二是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等。
三是著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，特別是政治敏銳性不強(qiáng)，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等問題。
四是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭利、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮，特別是大局意識不強(qiáng)、部門利益至上、特權(quán)思想嚴(yán)重、執(zhí)法不公、吃拿卡要等問題。
五是著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等，特別是一些黨員“自我感覺良好”、滿不在乎、自以為是、有令不行、有禁不止等問題。
六是著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等。
通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要引導(dǎo)廣大黨員切實(shí)銘記黨員身份，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
三、學(xué)習(xí)教育內(nèi)容
(一)學(xué)黨章黨規(guī)。
著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。
(二)學(xué)系列講話。
組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)______關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)以___同志為___的___治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，學(xué)習(xí)______系列重要講話要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、___思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，深刻理解黨的科學(xué)理論既一脈相承又與時俱進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。
(三)做合格黨員。對照“四講四有”要求，引導(dǎo)黨員強(qiáng)化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量;堅定自覺
地在思想上政治上行動上同以___同志為___的___保持高度一致，加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，筑牢拒腐防變的防線;始終保持踏實(shí)干事、銳意進(jìn)取的精氣神。
四、方法措施
(一)圍繞專題學(xué)習(xí)討論。依照全市《實(shí)施方案》四個專題內(nèi)容，街道及各總支、支部要圍繞專題組織全體黨員集中學(xué)習(xí)討論。
專題一：堅定理想信念，提高黨性覺悟。
組織廣大黨員學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)______有關(guān)從嚴(yán)治黨講話精神，學(xué)習(xí)以___同志為___的___治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、___思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論著作。要組織廣大黨員聯(lián)系個人思想工作生活實(shí)際，如何在新任務(wù)新考驗面前，堅守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨開展學(xué)習(xí)討論。(時間：2024年3月—2024年4月)
專題二：增強(qiáng)政治意識，堅定正確政治方向。
組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，學(xué)習(xí)______系列講話，教育引導(dǎo)黨員自覺用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的一言一行，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的意識，努力做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。組織廣大黨員圍繞如何正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識開展學(xué)習(xí)討論。(2024年5月—2024年6月)
專題三：樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩。
組織廣大黨員觀看警示教育片、參觀警示教育基地、開展黨風(fēng)廉政教育，教育引導(dǎo)黨員干部在關(guān)鍵時刻、重要關(guān)頭，始終保持政治定力、守住法紀(jì)底線、把好私德關(guān)口，自覺踐行社會主義核心價值觀。要組織廣大黨員圍繞如何努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，如何自覺做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩開展學(xué)習(xí)討論。(2024年7月—2024年9月)
專題四：強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為。
組織廣大黨員學(xué)習(xí)______在黨的十八屆五中全會上的講話精神，學(xué)習(xí)以___同志為___的___的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，進(jìn)一步筑牢宗旨意識，積極發(fā)揮先鋒模范作用，立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為。要組織廣大黨員圍繞如何保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為開展學(xué)習(xí)討論。(2024年10月—2024年12月)
(二)采取靈活多樣學(xué)習(xí)教育形式。
堅持專題培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，統(tǒng)籌組織送學(xué)、黨員幫學(xué)、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)等各種形式。每個專題要做到“八個一”：一是制定一個學(xué)習(xí)計劃;二是開展一次專題黨課;三是記好一本學(xué)習(xí)筆記;四是撰寫學(xué)習(xí)體會;五是開展一次主題實(shí)踐;六是進(jìn)行一次專題研討;七是開展一次專題測試;八是推送一批黨建微信。在學(xué)習(xí)討論的過程中，各總支、支部要做好相關(guān)記錄，對學(xué)習(xí)教育實(shí)行全程紀(jì)實(shí)。
(三)創(chuàng)新方式講黨課。
各總支、支部要結(jié)合每個專題，對黨課內(nèi)容、時間和方式等作出安排。街道班子成員、機(jī)關(guān)包社區(qū)干部既要在所在黨組織講黨課，又要到聯(lián)系點(diǎn)講黨課?！捌咭弧鼻昂螅骺傊?、支部要結(jié)合開展紀(jì)念建黨95周年活動，集中安排一次黨課。
(四)召開專題組織生活會。
年底前，各總支、支部要召開專題組織生活會?？傊А⒅Р堪嘧蛹捌涑蓡T要對照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。組織全體黨員對總支、支部班子的工作、作風(fēng)等進(jìn)行評議。
(五)開展民主評議黨員。
以總支(支部)為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進(jìn)行評議。綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表揚(yáng);對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。
(六)立足崗位作貢獻(xiàn)。
結(jié)合2024年共產(chǎn)黨員“亮身份、樹形象、做表率”活動及2024年共產(chǎn)黨員進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)簽名承諾活動，圍繞全市“全面推行‘一亮、一聯(lián)、三諾、三比’制度”(即：黨員亮身份，聯(lián)系崗位職責(zé)，承諾、踐諾、評諾，比學(xué)風(fēng)作風(fēng)、比作用發(fā)揮、比建功立業(yè))，繼續(xù)開展“十星級文明戶”創(chuàng)評、黨員志愿服務(wù)、政務(wù)和生活兩個“五個十分鐘服務(wù)圈”等活動。
街道班子成員、機(jī)關(guān)支部黨員要以“銘記黨員身份、積極履職奉獻(xiàn)”為抓手，圍繞服務(wù)基層、增強(qiáng)廉潔自律意識和履職盡責(zé)能力開展教育，搭建“解民憂辦實(shí)事”、黨員到社區(qū)報到等平臺，促進(jìn)黨員模范履行崗位職責(zé)。西南社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心黨支部要重點(diǎn)落實(shí)黨員掛牌上崗、提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。西南轄區(qū)企業(yè)聯(lián)合黨支部、大海電器黨支部黨員要圍繞“銘記黨員身份、模范牽引發(fā)展”，通過設(shè)立黨員示范崗發(fā)揮模范作用，推進(jìn)黨建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
(七)抓好問題整改。
廣大黨員要對照黨章黨規(guī)和______系列講話精神、對照合格黨員要求，切實(shí)把自身存在問題梳理清楚，做到邊學(xué)邊查邊改、立說立行立改。街道班子成員、各總支、支部黨員要列出問題清單，結(jié)合學(xué)習(xí)討論自己認(rèn)識到的問題，以及專題組織生活會和民主評議黨員群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫查找出的問題，認(rèn)真查擺自己在理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等方面存在的問題，逐條列出表現(xiàn)事例。
各總支、支部針對教育實(shí)踐活動、學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育尚未完全解決的問題，持續(xù)抓好整改落實(shí)。引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部緊盯修身、律己、用權(quán)方面存在的新情況新問題，及時跟進(jìn)對策措施，努力改進(jìn)黨員隊伍思想、工作、生活作風(fēng)，推動黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。同時要堅持把紀(jì)律挺在前面，始終保持反腐敗高壓態(tài)勢，全面深化“六權(quán)治本”，推動從嚴(yán)治黨向基層延伸。
(八)切實(shí)加強(qiáng)和鞏固各總支、支部建設(shè)。
繼續(xù)引深基層基礎(chǔ)基本功建設(shè)，為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提供組織保障。要加強(qiáng)各總支、支部黨務(wù)骨干隊伍建設(shè)，強(qiáng)化經(jīng)常性培訓(xùn)，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。各總支、支部要健全工作制度，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有人抓、有人管。
要繼續(xù)深化黨員組織關(guān)系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯(lián)系黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學(xué)習(xí)教育。各總支要切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織活動場所建設(shè)，積極聯(lián)系援建單位，大力度推進(jìn)社區(qū)活動場所不達(dá)標(biāo)的問題，以確保各總支學(xué)習(xí)教育的正常開展。
(九)完善長效機(jī)制。
認(rèn)真貫徹落實(shí)好《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》、《中國共產(chǎn)黨地方黨委工作條例》;落實(shí)好民主集中制，健全完善“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等黨內(nèi)生活制度，進(jìn)一步抓好每月五號黨日活動的安排部署、組織實(shí)施和考評督查;落實(shí)好《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》和省委、晉中市委、介休市委發(fā)展黨員工作要求，積極探索促進(jìn)黨員發(fā)揮作用的管理機(jī)制;探索建立不合格黨員的退出機(jī)制;建立完善加強(qiáng)流動黨員管理的有效辦法。
進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系、嚴(yán)肅黨的組織生活、嚴(yán)格黨員教育管理、嚴(yán)明黨建工作責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)黨員管理規(guī)范化、學(xué)習(xí)教育制度化、發(fā)揮作用日?；?。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。
各總支、支部要充分認(rèn)識開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對于推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的重大意義，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)，盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效。街道“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)督查。各總支、支部也要結(jié)合實(shí)際作出部署安排，制定具體方案，召開動員會議。
街道班子成員、機(jī)關(guān)支部黨員要對所聯(lián)系的總支、支部進(jìn)行全覆蓋、全過程的指導(dǎo)，幫助各總支、支部制定學(xué)習(xí)教育計劃，并參加各項活動。各總支、支部書記要承擔(dān)起主體責(zé)任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育。
(二)強(qiáng)化分類指導(dǎo)。
街道召開“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)教育活動動員會后，還將對各總支、支部學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容安排、組織方式等提出具體要求并做相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。各總支、支部要充分依托每月五號黨日活動開展集中學(xué)習(xí)教育，保證覆蓋率，提升實(shí)效性;西南轄區(qū)企業(yè)聯(lián)合支部和大海電器支部，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排;對黨員人數(shù)少、黨員流動性強(qiáng)的黨組織，可利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學(xué)習(xí)教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現(xiàn)從嚴(yán)要求，又要考慮實(shí)際情況，以組織送學(xué)上門、個人自學(xué)等適當(dāng)方式組織他們參加學(xué)習(xí)教育。
(三)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶頭。
街道黨工委通過召開中心組學(xué)習(xí)會專題學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和______系列重要講話，并組織集中研討，深化學(xué)習(xí)效果，為基層做出示范;年度民主生活會要以“兩學(xué)一做”為主題，街道班子成員要把自己擺進(jìn)去，查找存在的問題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺走在前面、深學(xué)一層，帶頭開展好學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在黨組織的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加民主評議。
街道班子成員、機(jī)關(guān)包社區(qū)干部要通過深入聯(lián)系點(diǎn)參加動員大會和組織生活會，開展調(diào)研指導(dǎo)，幫助基層解決工作中遇到的實(shí)際困難，督促形成長效機(jī)制，努力把聯(lián)系點(diǎn)建成學(xué)習(xí)教育和服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的示范點(diǎn)。
(四)強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
要把開展學(xué)習(xí)教育與落實(shí)“冬季行動”、實(shí)現(xiàn)街道年前提出的“1328”目標(biāo)、開展“慶七一、促和諧”系列活動等結(jié)合起來，與鞏固深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動成果和落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育整改任務(wù)結(jié)合起來，把廣大黨員在學(xué)習(xí)教育中激發(fā)出的干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的熱情轉(zhuǎn)化為做好各項工作的強(qiáng)大動力，力爭將“打造特色社區(qū)，建設(shè)美麗西南”工作目標(biāo)推向新的高度。
(五)強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。
各總支、支部要充分利用各類平臺，采取多種方式，宣傳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的做法和成效，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營造良好氛圍。
教育活動策劃書 篇18
閱讀小貼士：篇18共計1093個字，預(yù)計默讀時長3分鐘，朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要10分鐘，本模板有215位用戶喜歡。
一． 活動背景：
2024年，是我們偉大祖國的六十周年。我們是祖國的新一代接班人，是祖國未來的希望，我們有責(zé)任亦有義務(wù)為祖國的明天做貢獻(xiàn)。我愛我祖國團(tuán)日活動，是鍛煉我們的好機(jī)會，是展示自我的舞臺，讓我們在這個不平凡的日子展翅高飛，晴空之上撒下美麗的種子。讓我們以平凡的身份作出不平凡的貢獻(xiàn)吧。
二.活動目的
為了更深刻的表達(dá)愛國思想，響應(yīng)黨的號召，努力增強(qiáng)大學(xué)生的愛國情操 ，
更加為了增強(qiáng)國貿(mào)一班的凝聚力，使國貿(mào)一班成為一個更加團(tuán)結(jié)優(yōu)秀，更加充滿
責(zé)任感與愛心的大家庭，為此，在國貿(mào)一班團(tuán)支部的帶領(lǐng)下，我們特地舉辦了：我愛我的祖國 ：的團(tuán)日活動。也希望通過這次活動能夠使同學(xué)們意識到自己肩負(fù)的重任，了解到我們祖國的不足，從而更加努力去奮斗，去解決，去完善。讓我們凝結(jié)成一股重要的力量，去描繪祖國美好的藍(lán)天。
三.活動主題
總我愛我的祖國
副主題：澆灌知識花朵，展枝祖國明天
四.活動意義：
為了營造義和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的課外生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動能力，提高同學(xué)們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的愛國情操，09國貿(mào)一班將舉行一次義務(wù)教育活動。
五.活動時間：11月11日上午
六.活動地點(diǎn)：穗石幼兒園
七．活動人數(shù)：（包括策劃的和參加活動的）42人
七.活動內(nèi)容和流程：
1、前期準(zhǔn)備：
1) 團(tuán)支書負(fù)責(zé)統(tǒng)計統(tǒng)計自愿參加這次活動的成員名單，并為參加成員分組，每組選出一個組長，負(fù)責(zé)本組人員。班委負(fù)責(zé)組長。
2)組織委員聯(lián)系場地。
3)文娛委員選擇一些到時將要進(jìn)行的團(tuán)隊游戲（如有必要和時間則進(jìn)行，若無時間，則不進(jìn)行）
4）選出幾個熟悉路線的人，負(fù)責(zé)領(lǐng)路。
5）所需物品：各種食物（組內(nèi)自行購買）、調(diào)味品、水（多帶點(diǎn)）、應(yīng)急藥品。
6）生活委員負(fù)責(zé)購買小禮品。
2、活動進(jìn)程
早上7：30出發(fā)到達(dá)目的地。在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進(jìn)行的活動內(nèi)容及活動的流程。
8：00，到達(dá)目的地，全體成員按事先分好的組隊開始進(jìn)行。 現(xiàn)熟悉一下目的地的環(huán)境。
8：00——11：00上課或者游戲
11：30 清場，大家按原路返回。
八．工作分配：
根據(jù)報名人數(shù)分成若干小組，各個小組負(fù)責(zé)一個課程。可分為：唱歌，繪畫，算術(shù)，語文，英語等等，上完課后剩余的時間用于課間游戲。
九．后續(xù)工作：
各班委根據(jù)組長的意見及自己的觀察，討論總結(jié)此次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高。本班組織能力。
此次活動組織者寫出活動的總結(jié)，供以后活動參考。其他參加活動的成員也可以自己寫一些類似于體會的文章。并可以發(fā)表在班級博客中做團(tuán)日活動評選用。
八.附錄:
各位班委如果想到什么適合幼兒園孩子玩的游戲,可以向文娛委員和組織委員提議一下.
有興趣的同學(xué)請到組織委員曾慕玲處報名。
09國貿(mào)一班團(tuán)支部共宣
教育活動策劃書 篇19
閱讀小貼士：篇19共計731個字，預(yù)計默讀時長2分鐘，朗讀需要4分鐘，中速朗讀5分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要7分鐘，本模板有215位用戶喜歡。
校園安全教育活動策劃書
一、活動的目的及意義：
（1）提高同學(xué)安全意識；
（2）豐富同學(xué)的課余生活；
（3）掌握安全防范知識，加強(qiáng)自我安全保護(hù)意識。
（4）學(xué)習(xí)作為大學(xué)生怎樣將安全教育滲透到實(shí)際行動中去，并怎樣去延伸擴(kuò)展到每個人；
（5）通過舉辦此次活動，為廣大同學(xué)提供一個了解互動交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。
二、策劃主辦方：
__交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
教育對象：本校區(qū)所有學(xué)生
活動地點(diǎn)：待定
活動時間：待定
三、前期準(zhǔn)備
（1）前期宣傳，宣傳部出板子，以文件形式各個班級通知。
（2）聯(lián)系廣播站工作人員在待定活動時間進(jìn)行宣傳。
（3）出兩張安全知識講座海報于教學(xué)樓和食堂門口進(jìn)行宣傳。
（4）物品的準(zhǔn)備：
宣傳海報，條幅，水，一次性杯，話筒，音響，
鮮花，安全教育視頻，輕音樂備用。制作簡單ppt介紹本次安全講座。
四、具體活動流程。
（1）布置會場：
1、掛條幅。
2、在講桌上擺上鮮花。
3、提前調(diào)好燈光，話筒，音響，投影，
（2）同學(xué)們?nèi)雸銎陂g（講座開始前15分鐘）播放安全講座介紹的ppt
（3）講座開始（時間待定），
1、由主持人演說開場白
2、介紹嘉賓老師
3、請領(lǐng)導(dǎo)講話并且講座開始；
4、由專業(yè)老師開始講座，并插放安全視頻。
五、答疑環(huán)節(jié)
為吸引更多同學(xué)參加此次講座和提高同學(xué)們的積極性，設(shè)置些小獎品，有獎提問，以防冷場。（問題應(yīng)事先準(zhǔn)備）
六、講座結(jié)束
由主持人說結(jié)束語
七、會場收拾整理
物品收拾：由男生負(fù)責(zé)收好條幅
衛(wèi)生打掃：女生部全體成員
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
鮮花：20—30元
海報、條幅：50元
一次性紙杯：5元
水：18元
答疑階段禮品：20—30元
共預(yù)計：113—133元
九、注意事項
1、每個班級每個同學(xué)在本班承擔(dān)責(zé)任人的組織下不得遲到，須在講座前10分鐘入規(guī)定點(diǎn)
2、講座過程中不允許大聲喧嘩，走動，交頭接耳，聽歌，玩手機(jī)。
3、學(xué)生到場后，依次入座，維持會場紀(jì)律。
4、講座完畢后，由成部署下依次退場。
教育活動策劃書 篇20
閱讀小貼士：篇20共計2114個字，預(yù)計默讀時長6分鐘，朗讀需要11分鐘，中速朗讀15分鐘，在嚴(yán)肅場合朗讀需要20分鐘，本模板有162位用戶喜歡。
幼兒園中大班“端午節(jié)”主題教育活動策劃書
幼兒園中大班“端午節(jié)”主題教育活動
一、主題來源：
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。
二、主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?/p>
4、 參加班級的包粽子活動。
五、活動安排：
活動一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷
目標(biāo)：
1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：
當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。
活動二 艾草和菖蒲
目標(biāo)：
觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。
幼兒表現(xiàn)：
班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。
活動三 粽子香袋
目標(biāo)：
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn)：
幼：“瞧！我包的粽子大吧。”
幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了?！?/p>
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮??！”
幼：“這個是我做的?！?/p>
幼：“我的也有的，好幾個呢！”
幼：“我們的教室真漂亮??！別的班級肯定沒這么漂亮?！?/p>
家長反映：
當(dāng)家長來接孩子時，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的`自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。
活動四 長命縷
目標(biāo)：
1、 知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。
2、 學(xué)習(xí)搓線的技巧。
幼兒反映：
顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。
活動五 做龍舟
目標(biāo)：
1、 通過觀察、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。
2、 增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動手能力。
活動六 包粽子
目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。
2、 體驗勞動和分享的樂趣。
幼兒反映：
包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著?；顒幽翘?，孩子們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到。活動之前的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了?；顒又校⒆觽儗W(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。
家長反映：
家長很支持我們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎?；顒咏Y(jié)束，家長們還主動幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整潔了。
六、活動效果與反思：
本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。
首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。
其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展很順利。
