元旦教師演講稿 模板1
閱讀小貼士：模板1共計(jì)1295個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要12分鐘，有273位用戶喜歡。
今天是__年12月31日，今天不是一個(gè)平凡的星期五，是__年最后的一天，明天就是新的一年了。這是和同學(xué)們?cè)谝黄疬^(guò)的最后一個(gè)元旦，是我們初中生涯中第一個(gè)也是最后一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。同學(xué)們一同努力走過(guò)這三年，一同為我們的四班創(chuàng)造著歡聲笑語(yǔ)。雖說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，但既然我們有幸走到一起參加這場(chǎng)宴席，那就讓我們吃好這頓飯。這場(chǎng)宴席，可能有酸甜、有苦辣。馬上我們就要離開(kāi)這餐桌，趕赴下一場(chǎng)宴席，沒(méi)人知道自己下一場(chǎng)宴席在哪，可這飯我們不得不吃。今后同學(xué)們可能品嘗著不同的食品，有鮑魚(yú)燕窩、也有白菜清湯。
人生就像是一場(chǎng)淘汰賽，總有人會(huì)被刷掉，學(xué)習(xí)也是如此。再過(guò)六個(gè)月，我們將迎來(lái)我們?nèi)松牡谝蛔笊健锌?。雖然俗話說(shuō)車到山前必有路，可是面臨這座大山，我們可能很難尋到其他捷徑，有些同學(xué)懷著愚公移山的精神挖這座山挖了三年，他們可能會(huì)很輕松地就跨了過(guò)這去，也有些同學(xué)可能會(huì)選擇其他的人生路線?？蔁o(wú)論你是跨過(guò)這座山、還是選擇了繞開(kāi)，我們都會(huì)在人生的路上繼續(xù)走下去。無(wú)論怎樣，我都希望同學(xué)們能有一個(gè)理想、有一個(gè)目標(biāo)，有這么一個(gè)目標(biāo)，我們就有一個(gè)奔頭，就有不懈努力的動(dòng)力。在未來(lái)我們步入這個(gè)人心隔肚皮的社會(huì)后，一定會(huì)很懷念現(xiàn)在無(wú)憂無(wú)慮的中學(xué)生活、懷念和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臍g聲笑語(yǔ)。到那時(shí)，你要記得，你在初中時(shí)有過(guò)一個(gè)夢(mèng)想，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)想是如此的高遠(yuǎn)還是非常的現(xiàn)實(shí)，最起碼你夢(mèng)想過(guò)?，F(xiàn)在社會(huì)上很多的創(chuàng)業(yè)者，因?yàn)楣ぷ魃显馐芰舜煺?，就不再?jiān)持自己曾經(jīng)擁有過(guò)的夢(mèng)想，而是一味地抱怨沒(méi)有遇到合適機(jī)會(huì)、沒(méi)有遇到自己的伯樂(lè)，這些人早已忘記自己堅(jiān)持過(guò)的夢(mèng)想，一直是朝錢看，隨命走，他們過(guò)著枯燥的每一天、浪費(fèi)著平凡的每一年。成功不會(huì)去尋找任何人，天上不會(huì)掉下大披薩，只有不懈的努力，不放棄的精神才能將我們引向成功，而對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著更使我們加快了邁向成功的步伐。今后人生的路上，大家不一定都能順心如意地做自己喜歡的工作，可能你現(xiàn)在的夢(mèng)想是以后坐寶馬，可說(shuō)不準(zhǔn)以后你只能賣寶馬，這時(shí)怎么辦？如果真有這一天，你也不應(yīng)氣餒，你應(yīng)該看到的是寶馬就在你面前，努力的多少?zèng)Q定了你什么時(shí)候能開(kāi)上這寶馬，所以說(shuō)，對(duì)工作的熱愛(ài)是必不可少的。這就和為什么法國(guó)人能釀出甘甜的葡萄酒、而美國(guó)人能做出好吃的曲奇餅是一個(gè)道理。美國(guó)的曲奇餅之所以那么受人喜愛(ài)，只因?yàn)槠鋬A注了點(diǎn)心師的感情。點(diǎn)心師把曲奇餅當(dāng)成他們的孩子一樣，對(duì)它們細(xì)心呵護(hù)，絲毫不敢馬虎，所以做出來(lái)的曲奇餅是如此美味。工作也是這樣，熱愛(ài)你所從事的工作，你不僅會(huì)感到其中的樂(lè)趣、也會(huì)使你朝著成功邁進(jìn)了一步。
講了這么多，就是希望同學(xué)們今后無(wú)論做了怎樣的選擇，都能堅(jiān)持著自己的理想，堅(jiān)持努力不放棄，并且要熱愛(ài)自己的生活、熱愛(ài)自己的事業(yè)、熱愛(ài)自己的家庭。在高校擴(kuò)招后，大學(xué)生已不算什么了，所以有些同學(xué)不要認(rèn)為不能上一所好大學(xué)就一定沒(méi)有好人生，堅(jiān)持夢(mèng)想、熱愛(ài)生活才是擁有幸福人生的關(guān)鍵。希望在十年后，能看到一張張朝氣蓬勃的面孔、在為自己的夢(mèng)想而奮斗，更希望他們，不要忘記我們的四班，不要忘記這個(gè)讓我們引以為傲的地方！
本來(lái)想與大家共唱一首難忘今宵，可現(xiàn)在還沒(méi)到夜晚，這一年還有值得珍惜的6個(gè)小時(shí)，希望大家不僅能難忘今宵，也能難忘今朝。
元旦教師演講稿 模板2
閱讀小貼士：模板2共計(jì)628個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀5分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要6分鐘，有167位用戶喜歡。
在本周的日歷上，有一個(gè)特殊的日子——1月1日，這標(biāo)志著華夏神州又增添了一道年輪，標(biāo)志著時(shí)代的航船乘風(fēng)破浪，偉大祖國(guó)又迎來(lái)了充滿希望的一年。
1月1日是元旦節(jié)，"元"是開(kāi)始，第一之意;"旦"是早晨，一天之意。"元旦"就是新的一年的開(kāi)始，一年的第一天。從字面上看，"旦"字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把"元旦"合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。
同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)嗎?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆："盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人"。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我們是跨世紀(jì)的一代，成學(xué)業(yè)于本世紀(jì)，成事業(yè)于新紀(jì)元，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時(shí)，榮幸又艱巨。讀書(shū)，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。認(rèn)真讀書(shū)是時(shí)代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無(wú)愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命。
同學(xué)們，我們正滿懷著希望和信心來(lái)叩響人生這扇奧妙的大門。生活是那樣豐富和廣闊，有無(wú)數(shù)寶藏等待我們?nèi)ネ诰?，有無(wú)數(shù)險(xiǎn)峰等待我們?nèi)ヅ实牵袩o(wú)數(shù)藍(lán)圖等待我們?nèi)ッ璁嫛谶@生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧!
元旦教師演講稿 模板3
閱讀小貼士：模板3共計(jì)1900個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要10分鐘，中速朗讀13分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要18分鐘，有247位用戶喜歡。
教師演講比賽主持詞
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
b:親愛(ài)的老師們
合：大家下午好
a：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香蕩滌著我們的思想
b：讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，好書(shū)養(yǎng)育著我們的靈魂
a：書(shū)籍，猶如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香
b：書(shū)籍，宛若夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩
a：今天，我們相約在這里，聽(tīng)書(shū)海漫游
b: 今天，我們相聚在這里，賞文墨飄香
a: 魚(yú)臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)__——__學(xué)年第一學(xué)期"最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮"教師演講比賽
合：現(xiàn)在開(kāi)始
b：首先，我很榮幸地為大家介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委，他們是——a：
b:
a：讓我們對(duì)各位評(píng)委的到來(lái)表示熱烈的歡迎
b:正值元旦之際，我們舉行了這次演講比賽，下面有請(qǐng)梁校長(zhǎng)元旦致辭，大家歡迎……
a：謝謝梁校長(zhǎng)的致辭，下面有請(qǐng)教科書(shū)董主任宣布一下今天的比賽規(guī)則。
b:①下面就讓我們用掌聲預(yù)祝參賽老師，在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，比賽正式開(kāi)始，首先，請(qǐng)欣賞由張?jiān)苽b老師 給我們帶來(lái)的《 生命因讀書(shū)而精彩 》， 聶曼曼老師做準(zhǔn)備。
a：②讀書(shū)是一種挑戰(zhàn)，讀書(shū)是一種積累，讀書(shū)是一種修養(yǎng)，讀書(shū)是一種境界，讓我們隨著 聶曼曼老師 一起《與書(shū)共舞，體驗(yàn)教育幸?！?， 李雯雯老師做準(zhǔn)備。
b:③有書(shū)在手，孤獨(dú)是陶冶，寂寞是靜修，喧囂是展示，交流是豐富，悅讀書(shū)籍，品讀人生。讓我們來(lái)聆聽(tīng)李雯雯老師 帶來(lái)《 讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)》， 閆珍老師做準(zhǔn)備。
a：④書(shū)籍是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；書(shū)籍是一潭寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；書(shū)籍是一片皚皚的雪原，輝映出一個(gè)繽紛世界，請(qǐng)欣賞閆珍 老師帶來(lái)的《攜萬(wàn)千書(shū)卷，做快樂(lè)讀書(shū)人 》， 張曉慧老師做準(zhǔn)備。
a:⑤用閱讀溫暖兒童的心靈，也溫暖我們自己，讀經(jīng)典之書(shū)，做有根之人，請(qǐng)聽(tīng)，由 張曉慧老師帶來(lái)的《讀書(shū)讓生命如花般綻放 》， 曹娟 老師做準(zhǔn)備。
b:⑥與書(shū)籍同行，打好人生底色；與名著相伴，塑造美好心靈，請(qǐng)欣賞 曹娟老師 帶來(lái)的《讀書(shū)，打造靚麗的人生底色》， 隋麗萍老師做準(zhǔn)備。
a：⑦古人云：三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言乏味，讓我們以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，《讓書(shū)香伴你我同行》，演講者隋麗萍老師， 黃莉老師做準(zhǔn)備。
b: ⑧書(shū)是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者，那敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，請(qǐng)欣賞黃莉老師 的《讓心靈沐浴書(shū)香》， 錢娜老師做準(zhǔn)備。
a：⑨蘇州市副市長(zhǎng)朱永新教授曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，在閱讀中，我們感悟著、思考著、成長(zhǎng)著，下面讓我們與 錢娜老師 一起品讀她的《讀書(shū)改變命運(yùn)，知識(shí)照亮人生》， 趙艷梅老師做準(zhǔn)備。
b: ⑩當(dāng)心靈的詩(shī)篇，匯聚成悅耳的音符，當(dāng)歲月的腳印邁向成熟的季節(jié)，書(shū)籍猶如冬日暖陽(yáng)般融化冰雪，請(qǐng)聽(tīng)，由 趙艷梅老師 帶來(lái)的《 生命因讀書(shū)而精彩》， 段宇老師做準(zhǔn)備。
a：⑾讀書(shū)人不一定做教書(shū)人，但是教書(shū)人，首先要做個(gè)讀書(shū)人，讓我們拿起書(shū)本，走進(jìn)閱讀，請(qǐng)聽(tīng)段宇老師 的《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，趙紅艷老師做準(zhǔn)備。
b: ⑿贈(zèng)人玫瑰，手有余香，《玫瑰，教育的理想之園》，演講者：趙紅艷老師，徐巖老師做準(zhǔn)備。
a：⒀人生有書(shū)相伴，思想不再貧窮，正如培根所言：讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以博-，讀書(shū)足以成長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞 徐巖老師的《遠(yuǎn)離快餐文化，回歸本色書(shū)香》，張景蘭老師做準(zhǔn)備。
b: ⒁點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一場(chǎng)寧?kù)o的人生,《 讓我們一起讀書(shū)吧 》，演講者 張景蘭老師 ， 隨化榮老師做準(zhǔn)備。
a： ⒂ 書(shū)籍滲透人心，漫隨血液循環(huán)，讓我們一起沉浸在濃濃的翰墨書(shū)香中，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng) 隨化榮老師的《暢游書(shū)海 ，學(xué)無(wú)止境》，馬宏赟老師做準(zhǔn)備。
b: ⒃書(shū)是清茶，品不盡其中的茗香；書(shū)是音樂(lè)，賞不完其中的美妙，《淡淡書(shū)香惹人醉》，演講者：馬宏赟老師
a:非常感謝十六位選手為我們做出的精彩演講，從他們不同的演講風(fēng)格中，我們感受到了書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，感受到了教師們談吐不凡的內(nèi)涵和修養(yǎng)，請(qǐng)為他們的精彩演講再次鼓掌
b:今天的演講到此已經(jīng)告一段落，比賽的結(jié)果究竟花落誰(shuí)家，稍后將會(huì)向大家一一揭曉，在評(píng)委們緊張統(tǒng)分排序期間，讓我們且放松心情，欣賞一段音樂(lè)
a:好，結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，我們今天的比賽也到了最令人激動(dòng)和興奮的時(shí)刻，下面我宣布——獲得今天演講比賽三等獎(jiǎng)的選手是
有請(qǐng)戰(zhàn)校長(zhǎng)、方校長(zhǎng)、姜校長(zhǎng)、鄧校長(zhǎng) 為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
b:獲得今天演講比賽二等獎(jiǎng)的選手是
有請(qǐng) 方校長(zhǎng)、姜校長(zhǎng) 為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
a:獲得今天演講比賽一等獎(jiǎng)的選手是
有請(qǐng) 梁校長(zhǎng) 為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
a:請(qǐng)大家再次用熱烈的掌聲為他們祝賀
結(jié)束語(yǔ)
a:讀書(shū)，是一種浸潤(rùn)，洗去一身疲憊，留下滿腔書(shū)香
b:讀書(shū)，是一種享受，享受陽(yáng)光的明媚，享受深邃的磨礪
a:以書(shū)相伴，是心靈上的洗禮
b:以書(shū)相知，是精神上的慰藉
a: 讓我們的校園彌漫陣陣書(shū)香
b: 讓書(shū)香伴我們一路前行
合：魚(yú)臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)"最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮"演講比賽到此結(jié)束，謝謝大家！
元旦教師演講稿 模板4
閱讀小貼士：模板4共計(jì)2107個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)6分鐘。朗讀需要11分鐘，中速朗讀15分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要20分鐘，有261位用戶喜歡。
如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是"望子成龍"型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類是"隨波逐流"型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的"望子成龍"本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)"望子成龍"的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是"今天寫字了嗎?""今天學(xué)了哪個(gè)拼音?"，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。
這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。
與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置，每周語(yǔ)文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課)，其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專家提出，小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的，一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí)，不教也會(huì)了。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎?
順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調(diào)查，收集資料，寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽(tīng)去，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的，我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。
所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)"新聞迷"，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松在入小學(xué)前，家長(zhǎng)還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)："不怎么樣，不太好."其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把"你真笨""真糟糕"等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
幼兒教師元旦演講稿
元旦教師演講稿 模板5
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尊敬的佑芙兒老師：
難忘的__年即將過(guò)去，__年的帷幕即將拉開(kāi)。
在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，我很榮幸在這里向房間的全體老師、朋友致以新年的祝福!
在這歡樂(lè)的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給房間辛勤工作的老師：
"鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼蠅感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩房間里的老師，是您們無(wú)私奉獻(xiàn)，使我學(xué)到了制作電子相冊(cè)的美妙、mtv的神奇、音樂(lè)的委婉、動(dòng)畫的樂(lè)趣，還有好多意想不到的知識(shí)......"
都說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，而我卻在這虛擬的空間里收獲了真實(shí)的友情、溫暖和知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)架起了溝通的橋梁。有緣我走進(jìn)了這房間，度過(guò)了多少難忘的夜晚。曾經(jīng)孤寂游離的心靈，在這生動(dòng)有趣的互動(dòng)課堂里找到了歸宿;找到了生活工作以外的"樂(lè)趣......
我不是最出色的學(xué)生，而您們卻是我最尊敬的老師 房間也是我最愛(ài)停留學(xué)習(xí)的地方。
__就此告別，一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念：懷念老師、懷念朋友、懷念學(xué)習(xí)的愉快。未來(lái)的都將成為更美好的期待，期待老師教會(huì)我們更多有趣的知識(shí)與開(kāi)懷。
希望__年我們這房間會(huì)更溫馨、知識(shí)更豐富，大家在一起學(xué)習(xí)會(huì)更開(kāi)心。
謝謝：向老師朋友們拜年!!!
