一次演講稿 模板1
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端午節(jié)演講稿：一次特別的端午節(jié)
以前，我們家過端午節(jié)都是吃吃粽子就沒了，但去年端午節(jié)我卻用電腦看了賽龍舟，卻使我記憶猶新。 記得去年端午節(jié)那天，我起了個大早，興致勃勃地打開賽龍舟活動的現(xiàn)場直播，電腦視屏里，小河兩岸早已經(jīng)是人山人海了。老人們從家里搬出靠椅，端坐著靜靜地等待。姑娘們?nèi)缤瑓⒓右淮问?，各個穿著利落的新裝，唧唧喳喳地探討著這次比賽誰會是贏家。青年小伙雖然沒有能親身參加賽龍舟，卻也是熱情不減，臉上充滿了歡喜。小孩子們更是興奮，在人群中鉆來鉆去，有一些調(diào)皮的男孩甚至爬到河邊的高樹上，占據(jù)著好位置，居高臨下地往河中眺望。而河中早已浮著四只最美麗的龍舟，船只狹而長，船舷上描繪著朱紅的線條。 比賽在人們的翹首以待中終于開始了。青年滑手們意氣風(fēng)發(fā)，頭上腰上各纏著一束紅布，在朝陽的光線下熠熠生輝。鼓聲響起，龍舟便如一支離弦的箭，在平靜無波的.塘河上來去如飛。兩岸看龍舟的人都大聲吶喊，有的還把家中的鑼鼓都拿出來，重重敲打助威，更有好事的年輕人把事先準(zhǔn)備好的"連環(huán)響"鞭炮掛到樹上點燃。一時間，吶喊聲、鑼鼓聲、劈劈啪啪的鞭炮聲交匯在一處，在河面上回蕩，震耳欲聾。 攝像機把直播放大了點，我清楚地看到青年橈手們奮勇?lián)]槳，動作整齊劃一，堅實的肌肉隨著動作一起一伏，額上布滿汗珠污漬反射著太陽的光輝。擊鼓的人更是興奮異常，縱身一躍，雙槌齊下，恨不得把全身的力氣都使上去，讓人擔(dān)心那鼓會不會被敲破。賽到緊張?zhí)?，更是精彩異常，兩只龍舟齊頭并進(jìn)，爭先恐后，岸上的呼聲一陣蓋過一陣，待到分出勝負(fù)，又是一陣的歡呼聲夾雜幾聲懊喪的嘆息聲。 龍舟直播結(jié)束了，我卻仍坐在椅子上回想比賽盛況。
我想，龍舟活動不就是要考驗人與人之間團(tuán)結(jié)互助的合作精神嗎？如果把它用在學(xué)習(xí)上，那才最好。我們真要學(xué)習(xí)這種賽龍舟的精神，讓我們在學(xué)習(xí)上有一個新的突破。
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端午節(jié)演講稿：一次特別的端午節(jié)
一次演講稿 模板2
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《記梁任公先生的一次演講》的原文閱讀
梁任公先生晚年不談?wù)危瑢Ｐ膶W(xué)術(shù)。大約在1921年左右，清華學(xué)校請他作第一次的演講，題目是《中國韻文里表現(xiàn)的情感》。我很幸運地有機會聽到這動人的演講。那時候的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的景仰，倒不是因為他是戊戌政變的主角，也不是因為他是云南起義的策劃者，實在是因為他的學(xué)術(shù)文章對于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。
任公先生的這講演稿，后來收在《飲冰室文集》里。他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。
我記得清清楚楚，在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。
他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是："啟超沒有什么學(xué)問——，"眼睛向上一翻，輕輕點一下頭："可是也有一點嘍！"這樣謙遜同時又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，距離國語甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的"每一字，我們甚至想如果他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些。
我記得他開頭講一首古詩，箜篌引：
公無渡河。／公竟渡河?。珊佣?，／其奈公何！
這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從衷來，頓時憶起先生講的這首古詩。
先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。
先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞足之蹈，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。聽他講到他最喜愛的"桃花扇"，講到"高皇帝，在九天，不管……"那一段，他悲從衷來，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了！又聽他講杜氏講到"劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……"，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。
這講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好。先生嘗自謂"筆鋒常帶情感"，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！
有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。
一次演講稿 模板3
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尊敬的首長們，親愛的戰(zhàn)友們：
大家好！今天我的演講主題是：科學(xué)發(fā)展觀在雷院。
科學(xué)發(fā)展觀是在準(zhǔn)確判斷世界和中國發(fā)展大勢的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，具有鮮明的中國特色和時代特征。他集中體現(xiàn)了當(dāng)今世界和當(dāng)代中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是繼續(xù)全面小康社會，發(fā)展中國特色社會主義的思想武器和行動指南。
以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，而在這一點上雷院做的尤為突出?？哲娎走_(dá)學(xué)院在成立之處，條件不僅艱苦，教學(xué)環(huán)境也比較糟糕，沒有像樣的教學(xué)場所，可如今， 400米塑膠跑道，400米障礙訓(xùn)練場，燈光籃球場，教學(xué)樓，實驗樓，指揮教學(xué)樓，電化教學(xué)樓，計算機中心，教育技術(shù)中心，雷達(dá)兵模擬訓(xùn)練中心，教學(xué)實習(xí)工廠，圖書館，游泳館，射擊場，文化活動中心等等，都展現(xiàn)在我們面前。此外，學(xué)院的綠化帶也搞的非常出色，美麗的人工草坪，幽靜的小樹林，身處花園式的校園中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲。這一切的一切，為空軍雷達(dá)學(xué)院向部隊輸送高素質(zhì)人才打下了牢固的基礎(chǔ)。
伴隨著“三到一長期”活動的開展和“雪蓮”精神在廣大學(xué)員中的傳播，我相信空軍雷達(dá)學(xué)院在今后一定可以更好的深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，我也堅信空軍雷達(dá)學(xué)院的明天會更美好！
respect to the head, dear comrades:
good! my speech today is a theme: the concept of scientific development in radar of the air force academy.
the concept of scientific development in the world and to determine accurately the development trend of china on the basis of formed and developed, with distinct chinese characteristics and the characteristics of the times. he epitomizes the contemporary world and contemporary china"s development and changes in the party and the country"s new requirements is to continue all-round well-off society and the development of socialism with chinese characteristics and ideological weapon guide to action.
一次演講稿 模板4
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關(guān)于《記梁任公先生的一次演講》的疑難解析
１、本文屬小品散文，篇幅不長，但構(gòu)思十分嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊，圍繞"動人"二字，憑借短短幾百字，表達(dá)了學(xué)生對老師由衷的敬佩、贊美之情，這得力于作者高超的寫作手法，請就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>
虛實相生：寫先生博聞強識，"敲打他的禿頭"酣暢地背誦，足見其"動人"；寫講到緊張?zhí)?，演講變成表演之"動人"；寫講完后，"大汗淋漓，狀極愉快"，就更"動人"了。作者緊緊抓住梁任公演講時的感情投入，細(xì)致入微地刻畫他的性格氣質(zhì)，令人如晤其面，如聞其聲。這是實寫。至于文中說二十年后"我"觸景生情，"頓時"憶起先生的演講，看似平鋪直敘，實乃曲筆，道出了先生的演講對人的深層影響；又如，具體寫聽眾的反應(yīng)——時而"屏息以待"，時而"跟著他歡喜"，時而"淚下沾襟"，甚至聽后，"不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好"……這些都是虛寫，側(cè)面烘托了演講所具有的強烈的感召力。虛實的完美結(jié)合，避免了松散、拖沓，使文章生動活潑、變幻多姿，寫透了學(xué)人本色，也體現(xiàn)了作者豐厚的文化底蘊和運筆自如的功力。
對比：篇首說明青年學(xué)子對先生景仰的緣由，用兩個"倒不是因為……"借青史威名尚不能同學(xué)術(shù)文章相比肩，于鮮明的對照中襯托出他的博大精深；同時以"顯宦""叱咤風(fēng)云的人物"來比照，強化他的不同凡響。此外，還以直接聽演講和讀這篇演講稿趣味上的差別，以及先生"筆鋒常帶情感"與他在言談演講中所帶情感的懸殊，突出這次演講的聲情并茂。充分地運用多層次多方面的對比，使得人物形象呼之欲出。
拓展視野：借助想像，或借一種圖像來表現(xiàn)另一種圖像，或不把事物的全貌展現(xiàn)于讀者面前，而是利用"折射"讓你看到這件事在周圍激起的片片漣漪，這就是"虛"的表現(xiàn)手法。它讓你如觀水中月、看鏡中花，引你揣摩"象外之象""言外之音"。
你能品味出文中"虛"里蘊含的妙趣嗎？相信在你的再創(chuàng)造中，一定能得到極大的審美享受。
２、綜觀全文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，融合了作者對梁任公的敬仰之情、欣賞之情和贊美之情，這些情感的表達(dá)，有的是直接的發(fā)自內(nèi)心的評價；有的是半直接半含蓄的，表達(dá)一種心情，但不是直抒景仰贊嘆之情；有的則是完全含蓄的，看不到贊美之詞或任何表達(dá)心情的"詞句。你能分別找出幾個與它們相應(yīng)的句子嗎？
直接的表達(dá)"那時候的青年學(xué)子，對梁任公懷著無限的景仰""先生嘗自謂‘筆鋒常帶情感’，其實先生在言淡演講之中所帶的情感不知要強烈多少倍""有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人"，感情袒露、濃烈，具有強烈的感染力。
半直接半含蓄的表達(dá)"我很幸運地有機會聽到這動人的演講""他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜""除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好"通過"很幸運""動人""歡喜""感動"這些詞，表達(dá)了一種學(xué)生對老師的崇拜之情。
完全含蓄的表達(dá)，對人物外貌的描繪，既寫實相又寫神采，可以體會到字里行間的欣賞贊美之情。也許是因為愛之過甚，在遵循人物固有特點時，又略有夸飾，如"風(fēng)神瀟灑""光芒四射"；又如"他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息"，純粹是動作描寫，但我們?nèi)阅軓闹畜w會到作者的，一種感情。
一次演講稿 模板5
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第一次演講如何不緊張
第一次演講正常人都會緊張，演講的時候身體都在顫抖，聲音也在顫抖都是在正常不過的。那如何第一次演講才不會緊張呢?
演講技巧
第一、 提前到場
記得每個人的演講，往往最開始還不緊張，但是經(jīng)過了漫長地等待，慢慢就緊張了。有時上課假如老師突然把你喊上去說話，你連讓自己緊張的時間都沒有。所以演講要提前到場，慢慢看著一個人一個人走進(jìn)來，熟悉環(huán)境。給自己一些多點信心。
第二、眼神
眼神也是心靈的窗戶，面對很多陌生人的演講，你站在臺上很無助的.時候，你要盡量去尋找一些友好的，微笑，專注的聽眾，這樣會減小你的緊張度。而且眼神也能為你的演講加分，獲得觀眾的認(rèn)可。
演講培訓(xùn)
第二、 多聯(lián)系
要想有好的演講能力，上臺演講不緊張，平日需要多準(zhǔn)備、練習(xí)，不要只是私下偷偷練，要在人前光明正大地練，大方地邀請同學(xué)、朋友給你回饋，甚至請他們?yōu)槟沅浺?、錄像，讓你更有效客觀地評估自己，做出有利的修正。逃避并非上策，不如把逃的力量用來加強自己，使自己能夠迎頭趕上，這樣你真正上臺才不會很緊張，是有準(zhǔn)備的。
臺上一分鐘，臺下十年功，想要上臺一鳴驚人，那臺下的準(zhǔn)備是必不可少的，平時多練習(xí)，那上臺肯定是沒問題的。
一次演講稿 模板6
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(上課)
師：現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)語文課本第四冊上面的文章《最后一次講演》。(板書：最后一次講演 聞一多)聞一多先生是什么人?他的這篇講演是在什么情況下作的?為什么取名"最后一次講演"?請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本上面的注釋①，準(zhǔn)備回答上面的問題。
[學(xué)生看書，教師巡視并提示學(xué)生：要聚精會神地看書，力求把內(nèi)容記住]
師：看完了吧?請舉手回答問題![過了一會兒，有兩名學(xué)生怯怯地把手舉了起來。教師指定其中的一個答問]
生：[把書上的注釋①念了一遍]
師：你主動舉手回答問題，這很好，但不要照著注釋念。我們要求看了以后，迅速記住內(nèi)容并用自己的話說出來。以后注意。
這篇講演詞，表現(xiàn)了聞一多先生崇高的革命精神，我們要懷著對烈士無限崇敬的心情來學(xué)習(xí)這篇講演詞。下面，請大家聽我讀一遍。
師：[表情朗誦全文]下面，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀前三個自然段，也就是課文第一部分。思考這樣一個問題，為什么說殺害李公樸先生是"最卑劣、最無恥的事情"?作者在痛斥敵人和贊頌烈士的時候，用了哪些富有感情色彩的詞語來表達(dá)他那憎愛分明的感情?
[學(xué)生閱讀課文第一部分。教師巡視并提示學(xué)生：最好看兩遍，第一遍，了解這一部分的大意，順手把富有感情色彩的詞語劃出來，第二遍，邊看邊思考：為什么說殺害李公樸先生是最卑劣、最無恥的事情?找出關(guān)鍵的句子，然后用自己的話概括成幾點意思。]
師：看完了嗎?(生齊答：看完了)好，現(xiàn)在按小組相互討論一下。
[學(xué)生相互議論，但聲音都比較小，不十分熱烈。教師鼓勵學(xué)生：大聲說話，敞開議論，不要害怕。]
師：現(xiàn)在我們一起來討論：為什么說殺害李公樸先生是最卑劣、最無恥的事?請舉手發(fā)言。(有十多個學(xué)生舉手)很好，要求發(fā)言的人很多。請你說!
生：因為，他們殺害李公樸先生不是光明正大的，而是偷偷摸摸地暗殺的；還有，他們在殺死李公樸先生以后，還制造謠言，說什么"桃色事件"，說什么"共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨"。
師：答得很好，他答出兩點來了：①他們不敢公開地殺，不敢光明正大地殺，而是暗殺②殺了人還要制造謠言誣蔑人。還有沒有補充?(學(xué)生舉手)好，你說。
生：李公樸是因為參加愛國民主運動而遭到殺害的。
師：講得非常好。我們把兩位同學(xué)的意見綜合起來就完整了，是不是這樣幾點：①李公樸先生是著名的愛國民主人士，他不過是寫寫文章，說說話；而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話。反動派居然殺害這樣一位著名的愛國民主人士，是不是卑劣無恥啊?(生齊答：是的!)②反動派不敢光明正大地來殺，而是采取什么手段啊?(生齊答：偷偷摸摸地暗殺)這更加卑劣無恥!’③殺了人又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，這尤其卑劣無恥!剛才兩位同學(xué)回答得非常好，很有水平，說明很會讀書，就要像這樣學(xué)下去。
師：下面，我們來討論這個問題：作者在痛斥敵人和贊頌烈士時，用了哪些富有感情色彩的詞語，來表達(dá)他那憎愛分明的感情?(學(xué)生紛紛舉手)啊，舉手的很多，很不錯。請你說說痛斥敵人的有哪些詞語。
生：最卑劣、最無恥。
師：對![板書：卑劣 無恥]
生：偷偷摸摸，不敢光明正大。
師：對![板書：不敢光明正大 偷偷摸摸]沒有啦?請坐下。誰有補充?
生：誣蔑。
師：對![板書：誣蔑]大家看，這些詞語感情色彩非常鮮明，痛斥了敵人。[板書：痛斥敵人]我們再想想，贊頌烈士的有哪些詞語?你說。
生：光榮，驕傲。
師：對![板書：贊頌烈士 光榮 驕傲]還有沒有?
生：寶貴。
師：對! [板書：寶貴]作者就是運用這些富有感情色彩的詞語，痛斥了敵人，贊頌了烈士，表達(dá)了憎愛分明的感情，對李公樸被殺事件表明了自己的態(tài)度。[板書：憎愛分明 對李公樸事件表明態(tài)度]
評：引導(dǎo)學(xué)生從痛斥和贊頌兩個方面找出課文的關(guān)鍵詞語，把學(xué)習(xí)語言落到了實處。
下面，我們來朗讀這一部分，深入體會作者的思想感情。哪位同學(xué)讀第1自然段?(學(xué)生舉手)請你讀。
生：[朗讀第1自然段]
師：好，讀得很有感情。我們進(jìn)一步研究一下，"在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣、最無恥的事情"這一句，讀的時候要把重音落在哪里?
生：(齊)最卑劣、最無恥。
師：為什么重音要落在這些地方呢? (有幾個學(xué)生舉手)請你說。
生：這兩個詞表現(xiàn)了作者對敵人的痛恨。
師：對!這兩個詞有力地揭露了敵人的罪行，又集中表達(dá)了作者對敵人的痛恨。[示范朗讀]下面，"李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?"這個問句是設(shè)問，還是反問呢?(學(xué)生舉手)請你說。
生：反問。
師：反問。有沒有不同意見。(學(xué)生舉手)好，你說。
生：設(shè)問。
師：這就有爭論了。我們先來回顧一下學(xué)過的知識，反問句和設(shè)問句的共同點是什么?不同點是什么?(學(xué)生舉手)請你說。
生：反問句，就是不知答案，設(shè)問句就是事先知道答案。
師：都同意這個意見嗎?(學(xué)生舉手)好，你說。
生：反問句，作者知道答案沒有說出來；設(shè)問句答案說出來了。
師：對!反問句和設(shè)問句的共同點，都是無疑而問，就是明知故問。不同點，設(shè)問是有問有答，反問是有問不答，因為答在其中。這句，"李先生究竟犯了什么罪?"后面回答了這個問題沒有?(部分學(xué)生答：回答了)回答了。他不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的無非是一個沒有失掉良心的中國人的話。他沒有犯罪嘛，他是愛國嘛!可見這是個設(shè)問句。讀的時候，要把質(zhì)問敵人的語氣讀出來[示范朗讀]再看下面這句話，"有什么理由拿出來講啊!有事實拿出來說啊!為什么要打要殺?"重音應(yīng)該落在哪里?
生：(齊)講，說，打，殺。
師：為什么?(學(xué)生舉手)請你說。
生：李先生是用筆用嘴來說事實、講道理，敵人沒有事實可說，沒有道理可講，而采取打和殺的法西斯手段。
師：回答得很好。李先生是擺事實講道理嘛，他沒有拿起武器來對付你們嘛!你們有事實就講嘛，有道理就說嘛，為什么要打要殺呢?這里的"講"、"說"與"打"、"殺"形成了鮮明的對比，有力地揭露了敵人的法西斯罪行。讀的時候要突出這四個字。"這成什么丟"這是個什么問句?(生齊答：反問)這句話包含的答案是"這太話不成話!"讀這句要讀出痛斥敵人的語氣?，F(xiàn)在請同學(xué)們各人練讀第l自然段。
[學(xué)生放聲朗讀]
師：集中。哪位同學(xué)給我們讀一下?(學(xué)生舉手)請你讀。
生：[朗讀第1自然段]
師：讀得好。我們一起來讀一遍。[全體學(xué)生齊讀]我們再來研究第2自然段?！痢?，請你讀一下。
生：[朗讀第2自然段]
師：讀得不錯，只是讀掉了一個字。"今天，這里有沒有特務(wù)，你站出來!，這里為什么改換人稱，用個"你"字?
生：(大部分)是對特務(wù)說的，會場上有特務(wù)。
師：對!這時是面對面的斗爭。"你站出來!是好漢的"站出來!你出來講!憑什么要殺死李先生?"這句話后面有個括號，后頭還有些話后面有括號，這是用來記錄會場的氣氛和聞先生當(dāng)時的情緒的。"厲聲"是什么意思?(生齊答：嚴(yán)厲的聲音)對，這一句要讀出厲聲質(zhì)問敵人的語氣。[示范]"說什么‘桃色事件’，說什么‘共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨"’讀的時候，語調(diào)要特殊一點。[示范]為什么要這樣讀?為什么不這樣讀呢?表演一種不正確的讀法](學(xué)生舉手)請你說。
生：因為"桃色事件"、"共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨"是敵人說的，是造謠的話，所以讀的語調(diào)要特殊一點。
師：對!這些話太荒唐、太無恥了，聞一多先生引用這些話的時候是很憤怒的。后面"無恥啊，無恥啊"，為什么連用兩個"無恥啊"?(學(xué)生舉手)請你說。
生：為了加重語氣。
師：回答得對。我們還可以細(xì)致研究一下，聽我讀一下。 [示范]第一個"無恥啊"，是聞一多先生對敵人的卑劣行徑表明自己的看法，讀的時候要咬牙切齒，聲音要低沉一些；第二個"無恥啊"，是聞一多先生憤怒地發(fā)出控訴，讀的時候，要大聲疾呼!下面，連續(xù)三個"光榮"，是對烈士的高度贊頌。要用最飽滿的熱情讀出來?，F(xiàn)在，請各人練讀這一段。
[學(xué)生練讀第2自然段]
師：哪位同學(xué)給我們讀一下?(學(xué)生舉手)，請你讀。
生：[朗讀第2自然段]
師：讀得不錯，但還要進(jìn)一步體會感情。我們現(xiàn)在要設(shè)想，不是在課堂里讀給同學(xué)和這些聽課的老師聽。我們要設(shè)身處地地想，聞一多先生，當(dāng)時面對著敵人，這時的感情應(yīng)該是很激憤的。
[示范朗讀]請同學(xué)們一起把第一部分朗讀一遍。
[學(xué)生朗讀第一部分]
(下課)
一次演講稿 模板7
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題目貌似有點狂，可是卻是我想說的!
想我從工作到現(xiàn)在也有小十年了，其中滋味，只有自己知道。
從來我只有一個想法，只要能讓我改變命運，在不違背做人的原則上，我愿意付出所有，著十年我努力，我尋找，碰壁，在努力，那時就感覺生命是一艘沒有導(dǎo)航的船，在驚濤駭浪中我奮起支撐，幾度輪回，幾度驚險環(huán)生。但是，我從來沒有放棄過相信我心中的美好，當(dāng)老天發(fā)現(xiàn)你是真的想要，他就一定會給你，我獲得了今天的事業(yè)機會和平臺。
從來我一直思考一個問題，為什么同樣生為天地間的人，差別怎么就那么大呢?為什么有人可以名垂青史，有人可以一生衣食無憂，而有的人，死了大家都不知道這個人曾經(jīng)來過?天天的為了下頓在哪兒而發(fā)愁!!當(dāng)老天真的發(fā)現(xiàn)了這是我的疑慮而不是想想玩的，老天就給了我一個可以找到答案的環(huán)境。
剛開始做玫琳凱，督導(dǎo)第一句話就問我：誰是你生命里最重要的人，我不懂這個有我要的成功有什么什么關(guān)系，今天我走過了，所以我懂了，原來當(dāng)我們面對困難時，當(dāng)我們累的想放棄是，那個最重要的人就是我們的動力，是我們的方向，為了他們，我們愿意繼續(xù)選擇堅持和努力，為了他們，我們愿意改變那個不成功的自己，這個過程同樣是踩著刀尖跳舞，舞的有多漂亮，能否堅持跳到最后，完全取決于你愛他們有多深。
剛開始接觸成功學(xué)，我猶疑，是這樣么?如果這么簡單，那為什么還有這么多的不如意?我開始對蕓蕓眾生感興趣，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)結(jié)果，恍然大悟，原來所謂的成功或者失敗，只是一個結(jié)果，對于事件本身來言，他們沒有差別，但是因為產(chǎn)于事件的是"人"!而大部分的人是不愿意去相信美好的，是的，我沒有打錯，看管們也沒有看錯，是不愿意，說起來這是那么的滑稽和不可思議。原來并不是我們不能按照我們所愿的去生活，只是我們不愿意按照我們所愿的去生活，這不是繞口令，是生活中的真實普遍存在的場景。你問任意一個人："親愛的，請你告訴你，你理想的生活是什么"他/她會驕傲的告訴你一副美麗的場景，然后你再問"那你現(xiàn)在的生活在這幅圖畫中么"他/她會白你一眼，或沒有好氣，或無奈，或不甘的告訴你"那是理想，不現(xiàn)實的"。十個人有八個都會這么告訴你吧?那么什么是現(xiàn)實呢?他們/她們會啪啪啪啪給你列舉一堆卻是存在的問題，.............然后說，看看，有這些存在，我怎么能怎樣怎樣呢!而這些確實的存在我們誰的生活中沒有呢?無論是誰，都有自己的生活，都有自己的問題吧!那么同樣的問題為什么會有不同的人生結(jié)果呢?我想，思考過這個問題的人現(xiàn)在都在某個角落里笑吧!!因為答案要么他們真的已經(jīng)找到并且實現(xiàn)了自己的理想，要么就是已經(jīng)超脫得道了吧!!想知道答案么?呵呵去找能給你答案的人請教吧!
話雖這么說，但是任然會有人崛起，任然會有人在感嘆，任然會有人在無奈，任然會有人在蹉跎，因為這就是人類，要是沒有了綠葉，紅花也是去了他的嬌艷，親愛的們，你們在人群中的什么位置呢?
一次演講稿 模板8
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敬愛的老師、尊敬的同學(xué)：
大家好！
今天陽光嫵媚，我們將在這兒舉行六年級畢業(yè)典禮。很榮幸母校能讓我最后一次在這個舞臺上演講。這里留下了我最美好的記憶、最真摯的友誼、最難忘的童年、最真誠的祝福。
再回望一次身后的大榕樹，他依然是那樣枝繁葉茂、和藹可親，有時還會不失風(fēng)度地躬下腰下慰問小朋友們都是在榕樹爺爺?shù)闹θ~下玩耍。有時你見到我們玩得高興，還用手?jǐn)[出幾個造型逗我們開心。有一次放學(xué)，我在榕樹爺爺?shù)恼趽跸峦孀矫圆兀菚r已經(jīng)很晚了，已臨近六點。榕樹爺爺您似乎生氣了，便特意地落下幾片樹葉到我身旁，我這才看了看天色，回家了。榕樹爺爺，我的成長離不開您默默地關(guān)心、呵護(hù)。如今，我要與您告別了，我會時刻提醒自己，不讓您再為我操心了。
再回望一次含辛茹苦的老師們，您依然是那樣溫柔端莊、面持微笑。老師，您們還記得嗎？您臉上原來光亮柔滑，可是，因為我的頑皮，一不小心，便在您臉上劃過了一條皺紋。每次當(dāng)我遇到難題，您便會悄悄地來到我跟前，為我一一排除困難，我才會迎刃而解。每次我遇到不愉快的事情，我向您傾訴，您總會給我指點迷津。老師，沒有您的教育就沒有我的"現(xiàn)在。老師，感謝您，您永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
再回望一次無話不談的同學(xué)們。你們對我的幫助我永遠(yuǎn)也不會忘卻。我們守望相助，除了父母，你們便是我最親的人?；蛟S是上帝的安排，或許是命運，或許我們今生有緣做手足。我們形影不離，在中山街上永遠(yuǎn)都可以見到我們肩并肩、手挽手的身影。"天下沒有不散的宴席"，我們就要奔向初中，但你們永遠(yuǎn)留在我記憶最深處，無論是天涯海角還是朝夕相處，我們的友誼永遠(yuǎn)不會改變。
再望一回母校，感謝您，是您栽培了我兩年之久。用您的乳汁養(yǎng)育了我，在您的每一角落都珍藏著我的腳印，如今，我要離開您了，請帶上我最美的祝福。
在這千鈞一發(fā)的時刻，還有一步之遙，我便離開了校園，我不禁淚如雨下。在我臨走之前，我想說："尊敬的母校，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，再見了，我們以后有緣一定會重新相聚的，感謝你們。"
一次演講稿 模板9
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記梁任公的一次演講的教學(xué)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解梁啟超及梁實秋的情況，識記重點字詞；
2、分析人物形象，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)人物的方法；
3、品味語言，感受作者的情感。
教學(xué)設(shè)想：
由演講到學(xué)識人品，總結(jié)刻畫人物形象的方法，通過典型語句體會作者情感。
教學(xué)過程：
一，基礎(chǔ)練習(xí)：
1.給下列加點的字注音。
戊（wù）戌（_ū）叱咤（zhà）蒞（lì）臨迥（jiǒng）異
精悍（hàn）激亢（kàng）箜（kōng）篌（hóu）酣（hān）暢 2：字義
叱咤風(fēng)云：形容聲勢威力很大。
迥乎不同：形容差別很大。
短小精悍：形容人身材矮小而精明強干；也用來形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。
博聞強記：見聞廣博，記憶力強。也叫博聞強記（zhì）。
3、下列加橫線的成語使用正確的一項是
a．2008年首屆華語傳媒文學(xué)周開幕，李敬澤在開幕式上的講話起承轉(zhuǎn)合洋洋灑灑。
b人的運動，每個人在場上的作用都 不一樣，各有各的貢獻(xiàn)。美國"夢之隊"在北京奧運會上的表現(xiàn)就說明了這一點。
c．2007年"嫦娥奔月"，2008年"神七"升空，2024年中俄開展火星聯(lián)合探測，2024年"夸父計劃"……中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進(jìn)，真是大快人心。
（3）b．（a．起承轉(zhuǎn)合：泛指文章做法，不能用來形容講話。c．大快人心：指壞人受到了懲罰或打擊，使大家非常痛快。此處不合語境。
d．鼎足之勢：局勢像鼎的三個足一樣。比喻勢均力敵的三方面對立的局勢。而此處是魯能泰山和上海申花兩方的對峙。）
二， 導(dǎo)入: 清華大學(xué)是我們每個學(xué)子夢寐以求的高等學(xué)府，其校訓(xùn)是"自強不息，厚德載 物"，這是近代一位學(xué)者集《易經(jīng)》中的名言"天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物"來勉勵學(xué)子樹立"完整人格"的警言。大家知道這位學(xué)者是誰嗎？學(xué)生明確：梁啟超。今天我們就隨著作者梁實秋來領(lǐng)略梁啟超的演講風(fēng)采。人物介紹：
這里的梁任公就是梁啟超。有誰了解有關(guān)梁啟超的情況嗎？ 學(xué)生明確：梁啟超是廣東人，中國近代維新派領(lǐng)袖，1895年同康有為一起"公車上書"，1898年參與"百日維新"，戊戌變法失敗后
逃往日本，1916年策動蔡鍔反對袁世凱。這是梁啟超作為活躍政治家的一面；他曾經(jīng)倡導(dǎo)文體改良的"詩界小說""小說界革命"，早年的政論文流利暢達(dá)，感情奔放，代表性作品《少年中國說》，晚年在清華著書立說，合編為《飲冰室合集》這是他作為學(xué)者的一面。
《記梁任公先生的一次演講》屬記敘文，偏重于記述講演的過程，突出講演者的形象。文章開篇介紹梁啟超，結(jié)尾評論梁啟超，中間按梁啟超講演的先后順序進(jìn)行敘述，還穿插了自己的感受和評論。梁啟超的名氣在于他的政治維新運動——戊戌變法，可文章并未從政治活動家、思想家的角度表現(xiàn)梁啟超，而是從他的學(xué)者身份，通過外貌，尤其是他講演時的神態(tài)語言表現(xiàn)其學(xué)識淵博、自由灑脫的真性情。
梁實秋：浙江人，其創(chuàng)作以散文、小品著稱，風(fēng)格樸實雋永，有《雅舍小品》。
《記梁任公先生的一次演講》這篇文章就是通過梁啟超的一次演講來表現(xiàn)梁啟超的學(xué)識和人品。
三．鑒賞分析：
1.全體同學(xué)朗讀第一段，同時回答以下導(dǎo)讀題
（1）梁啟超"晚年"為什么"不談?wù)?？
參考意見：戊戌變法失敗后他已經(jīng)對政治心灰意冷，不想再去觸及敏感的政治。
（2）作者為什么要在文章的開頭透露這一信息，請參考寫作動機進(jìn)行分析。
參考意見：一方面是對梁啟超的晚年作一個如實概括，而更主要的是為自己的寫作服務(wù)。作者作為一個學(xué)者文人，關(guān)心學(xué)術(shù)有甚于關(guān)心政治，寫學(xué)術(shù)人物比寫政治人物更得心應(yīng)手；梁啟超在中國現(xiàn)代政治史上是個有爭議的人物，而他的學(xué)術(shù)地位卻是被大家公認(rèn)、不可動搖的；梁啟超的政治作為已廣為世人所知，而學(xué)術(shù)造詣為政治掩蓋，正值得為之專文彰顯。
教師的過渡語：這一段表明梁啟超先生在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都是能人。以政治業(yè)績?yōu)榕阋r，突出其學(xué)術(shù)威望和影響，而不是開門見山地記述講演過程，這是介紹演講背景，為下文作鋪墊。
2.第二段中有這樣一句話："他的講演稿是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的.稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀"表現(xiàn)了梁啟超怎樣的性格、氣質(zhì)和修養(yǎng)？ 明確：辦事認(rèn)真細(xì)致、學(xué)問和書法修養(yǎng)好。
3.梁實秋說："讀他這篇文章和聽他這篇演講，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同"作者作此類比的作用是什么？ 明確：突出演講的趣味性和生動性。
4.快速瀏覽第三段，回答以下問題
（1）這一段交待了哪些信息？
明確：演講的時間、地點、人物
（2）演講的人物終于出場了，看看梁實秋是從哪些方面入手來描寫梁啟超的？（學(xué)生齊讀這一部分內(nèi)容）
明確：身材、肖像、穿著、步伐、神采。
（3）你認(rèn)為梁啟超的神表現(xiàn)在哪些詞或短語上？
明確：穩(wěn)健、瀟灑、左右顧盼、光芒四射。
（4）請你展開想象的翅膀，想象一下梁啟超的形象和氣質(zhì)。
5.梁啟超演講的開場白是什么？從這一獨特的開場白可以看出梁啟超怎樣的性格特點？
明確：開場白是："啟超沒有什么學(xué)問，但是也有一點了。" 從中可見梁啟超開朗直率、風(fēng)趣幽默的性格。
6.全體學(xué)生齊讀《箜篌引》，并且試著把這首詞翻譯成現(xiàn)代文。
參考意見：勸你不要渡河，可是你最終還是不聽我的勸告渡河，結(jié)果你渡河而死，你讓我把你怎么辦呢？
一次演講稿 模板10
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《記梁任公先生的一次演講》的疑難問題解析
１、本文屬小品散文，篇幅不長，但構(gòu)思十分嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊，圍繞動人二字，憑借短短幾百字，表達(dá)了學(xué)生對老師由衷的敬佩、贊美之情，這得力于作者高超的寫作手法，請就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>
虛實相生：寫先生博聞強識，敲打他的禿頭酣暢地背誦，足見其動人；寫講到緊張?zhí)帲葜v變成表演之動人；寫講完后，大汗淋漓，狀極愉快，就更動人了。作者緊緊抓住梁任公演講時的感情投入，細(xì)致入微地刻畫他的性格氣質(zhì)，令人如晤其面，如聞其聲。這是實寫。至于文中說二十年后我觸景生情，頓時憶起先生的演講，看似平鋪直敘，實乃曲筆，道出了先生的演講對人的深層影響；又如，具體寫聽眾的反應(yīng)時而屏息以待，時而跟著他歡喜，時而淚下沾襟，甚至聽后，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好這些都是虛寫，側(cè)面烘托了演講所具有的強烈的感召力。虛實的完美結(jié)合，避免了松散、拖沓，使文章生動活潑、變幻多姿，寫透了學(xué)人本色，也體現(xiàn)了作者豐厚的文化底蘊和運筆自如的功力。
對比：篇首說明青年學(xué)子對先生景仰的緣由，用兩個倒不是因為借青史威名尚不能同學(xué)術(shù)文章相比肩，于鮮明的對照中襯托出他的博大精深；同時以顯宦叱咤風(fēng)云的人物來比照，強化他的不同凡響。此外，還以直接聽演講和讀這篇演講稿趣味上的差別，以及先生筆鋒常帶情感與他在言談演講中所帶情感的懸殊，突出這次演講的聲情并茂。充分地運用多層次多方面的對比，使得人物形象呼之欲出。
拓展視野：借助想像，或借一種圖像來表現(xiàn)另一種圖像，或不把事物的全貌展現(xiàn)于讀者面前，而是利用折射讓你看到這件事在周圍激起的片片漣漪，這就是虛的表現(xiàn)手法。它讓你如觀水中月、看鏡中花，引你揣摩象外之象言外之音。
你能品味出文中虛里蘊含的妙趣嗎？相信在你的再創(chuàng)造中，一定能得到極大的審美享受。
２、綜觀全文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，融合了作者對梁任公的敬仰之情、欣賞之情和贊美之情，這些情感的表達(dá)，有的是直接的發(fā)自內(nèi)心的評價；有的是半直接半含蓄的`，表達(dá)一種心情，但不是直抒景仰贊嘆之情；有的則是完全含蓄的，看不到贊美之詞或任何表達(dá)心情的詞句。你能分別找出幾個與它們相應(yīng)的句子嗎？
直接的表達(dá)那時候的青年學(xué)子，對梁任公懷著無限的景仰先生嘗自謂筆鋒常帶情感，其實先生在言淡演講之中所帶的情感不知要強烈多少倍有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人，感情袒露、濃烈，具有強烈的感染力。
半直接半含蓄的表達(dá)我很幸運地有機會聽到這動人的演講他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜除了當(dāng)時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好通過很幸運動人歡喜感動這些詞，表達(dá)了一種學(xué)生對老師的崇拜之情。
完全含蓄的表達(dá)，對人物外貌的描繪，既寫實相又寫神采，可以體會到字里行間的欣賞贊美之情。也許是因為愛之過甚，在遵循人物固有特點時，又略有夸飾，如風(fēng)神瀟灑光芒四射；又如他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息，純粹是動作描寫，但我們?nèi)阅軓闹畜w會到作者的，一種感情。
一次演講稿 模板11
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人生在世，時間說短不短，說長它也不長，要是懂得把握，時間對你來說是足夠的，因為你已經(jīng)在一定的時間內(nèi)做完了你想要做的事情;要是不懂得把握，那縱然你擁有再多的時間，也是浪費而已。
把握，世間上有多少人懂得把握?一個旅行家在去往珠穆朗瑪峰的旅途中碰到了一個流浪人。流浪人問旅行家，你和我一樣四處飄流，為何我和你的命運卻不同?這不公平。旅行家笑了笑，回答，我們雖然同為四處飄流的人，但是我在飄流的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的去尋找，不斷的去解開自己的疑問，換句話說，就是我比你懂得把握時間和機會。世界本來就是不公平的，但是上帝對每個人最公平的兩個地方，就是每個人每一天都有24個小時，每個人都會生老病死，我只是學(xué)會了把握住自己的時間，把握住了劃過身邊的機會，不讓它流失罷了。
旅行家說得對，這個世界固然不可能絕對的公平，但是上帝對他每一個子女都很公平，每人每天都有著相同的時間，每人都會面對生命的開始，成長，昌盛，衰敗。每人從一出生就是平等的，不平等的是每人的家庭環(huán)境的不同，每人接受的教育不同，世界觀、人生觀、價值觀的不同，造就了現(xiàn)在世界上的種種所謂的"不公平"。
"塞翁失馬，焉之非福。"這個成語我們從小就認(rèn)識，世界上是有著不公平的存在，難道我們就要向不公平低頭嗎?難道我們身邊就沒有幸福、機遇的存在嗎?不是的，是我們往往被自己的悲哀所遮蔽了雙眼，沒有看到眼前走過來的幸福和劃過的機遇，沒有把握住它，因為我們一再抱怨命運的如此不公，"與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光。"為什么我們遇到困境不能往好的方面去想呢?那些機遇真的是沒有發(fā)生在身邊過嗎?還是我們自己沒有把握住?
學(xué)會把握，懂得感恩，世界上沒有哪條路是絕對的平坦，也沒有哪條路是絕對的崎嶇。就像轉(zhuǎn)角一樣，要是你沒有進(jìn)入轉(zhuǎn)角，你永遠(yuǎn)都不知道轉(zhuǎn)角后的景色如何，永遠(yuǎn)不知道拐進(jìn)轉(zhuǎn)角后是什么一個世界，所以要懂得把握住在手中的機會，不要放掉。
把握機會，把握時間，把握在身邊對你好的任何一切人和事。學(xué)會把握，你就不是一個貧困的人。
一次演講稿 模板12
閱讀小貼士：模板12共計2819個字，預(yù)計閱讀時長8分鐘。朗讀需要15分鐘，中速朗讀19分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要26分鐘，有214位用戶喜歡。
《記梁任公先生的一次演講》必修一
《記梁任公先生的一次演講》必修一1
創(chuàng)意說明
作為自讀課文，本文短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。教師從中擇選任一角度，都可以上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的實現(xiàn)，也忽略了對學(xué)生自主閱讀欣賞能力的培養(yǎng)。因此，我把這節(jié)課預(yù)設(shè)為自學(xué)課型，為學(xué)生提供幾個泛角度，重在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高鑒賞能力。
學(xué)習(xí)重難點
１、培養(yǎng)圈點勾畫的閱讀技能；
２、學(xué)習(xí)寫出人物個性的方法；
３、感知演講的基本技能；
４、體察人物的個性和情操。
課時
一課時。
課前預(yù)習(xí)
１、閱讀課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，并試著自己做一點回答。
２、結(jié)合課后練習(xí)一的范例，在文中做盡可能的圈點勾畫，寫出自己獨到的見解。
教學(xué)過程
一、感知課文
１、入課：結(jié)合常規(guī)課前五分鐘演講，提出問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
２、誦讀：注意朗讀的基本要求：準(zhǔn)確、流暢、有感情。
３、釋疑：提出預(yù)習(xí)中的問題，并在小組內(nèi)討論。
二、鑒賞交流
１、創(chuàng)設(shè)角度：
⑴ 作為文章，你認(rèn)為作者寫出了人物的性格特點了嗎？請結(jié)合課后練習(xí)，分析文章的描寫角度。
⑵ 作為一次演講，梁啟超的演講效果如何？你認(rèn)為為什么會產(chǎn)生這樣的效果？
⑶ 作為一個人，文中說梁啟超"有學(xué)問，有文采，有熱心腸"，你能從文中找出佐證嗎？
２、討論交流：
⑴ 學(xué)生四人一組，任選一個角度，合作討論，并記下討論結(jié)果，推薦同學(xué)發(fā)言。
⑵ 學(xué)生交流討論結(jié)果，教師做適當(dāng)點撥和總結(jié)。
三、遷移運用
１、請學(xué)生上臺演講。
２、學(xué)生評點：
⑴ 你覺得他的演講技巧如何？可以打多少分？
⑵ 任選描寫角度，《記 同學(xué)的一次演講》。
⑶ 聽了他今天的演講，你覺得他是一個什么樣的人？
四、總結(jié)
《記梁任公先生的一次演講》必修一2
一、整體把握
這篇課文題為記一次演講，好像是記事，其實是寫人，通過寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的一些特點，并表達(dá)對老師的崇敬之情。本文擷取作者學(xué)生時代最有價值的記憶片段構(gòu)思成文，篇幅短小，語言簡練，意味深長，精彩紛呈，對老師的真摯情感融化在敘述描寫中。
下面概括各個部分的內(nèi)容要點，理清文章思路。課文大致可分為三部分。
第一部分（第1段）：簡述演講的一些背景，為寫演講作鋪墊。從這些簡略的文字中，可以得到這樣的信息：梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都是能人、高師。以政治業(yè)績?yōu)榕阋r，突出其學(xué)術(shù)上的威望和影響。意謂此等能人、高師演講，必定是有分量的。此處為下文具體描寫演講情景張目。
第二部分（第2段到倒數(shù)第2段）：描寫這次演講的主要情況。這是文章的主體，占了大量篇幅。
第2段寫梁任公的演講稿，是通過物件寫人，表現(xiàn)人物的精神、作風(fēng)、修養(yǎng)。行文至此，尚未開始描寫演講，所以也可以將這一段歸并到第一部分，作為演講的又一背景，成為演講的又一鋪墊。
第3段交代演講的時間、地點和人物（人物有老師梁任公和學(xué)生，包括作者），并描寫梁任公的形象。描寫形象又著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。至此演講仍未開始，作者先描寫梁任公的形象，似乎有意先給讀者一個具體的人物形象，讓讀者在腦海中帶著這一形象，來欣賞以下各段梁氏演講過程。
第4段寫梁任公的奇特的開場白，以及他的語音語調(diào)。"啟超沒有什么學(xué)問──"，"可是也有一點嘍！"這樣的開場真是聞所未聞，足以見出梁氏富有感染力的語言和他富有感染力的人格氣質(zhì)。這是文章中一個亮點。
以下數(shù)段正式寫梁任公講課，列舉他的講課內(nèi)容，他的背誦方式，他興會所至近于表演的情景，交代演講的效果（梁大汗淋漓，狀極愉快；學(xué)生感動，對文學(xué)發(fā)生了愛好）。這是梁氏講課富有感染力的又一種表現(xiàn)，也是接續(xù)"開場白"后的更加深入細(xì)致的精彩描寫。
第三部分（最后一段）：點明梁任公作為學(xué)者的主要特點，結(jié)束全文。
總之，本文精彩紛呈，高潮迭起，開篇寫梁任公的政治和學(xué)術(shù)的影響，寫梁任公的演講稿，都是為著渲染氣氛，為后面人物出場鋪設(shè)背景，為后面的精彩紛呈蓄勢；人物登場亮相，氣勢不凡，已經(jīng)頗顯描寫之精彩了；梁氏獨特的開場白，是全文最精彩的一段，堪稱文章小高潮；接下來直接描寫梁任公的`演講，由《箜篌引》過渡到成本大套地背誦時用手指敲打禿頭，也是精彩的一段；再往下手之舞之足之蹈之，痛哭流涕而不能自已，又張口大笑，大汗淋漓，狀極愉快，都是精彩的描寫，表明當(dāng)時的課堂氛圍達(dá)到高潮，文章本身也自然達(dá)到高潮；精彩呈現(xiàn)過后，文章戛然而止，留下一些余味，梁任公的生動表現(xiàn)還留在讀者的腦子里。
本文選材很講究，寫片段的記憶、片段的印象，如同攝像，只選取幾個精彩的鏡頭，集中表現(xiàn)人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情節(jié)的全面、完整、連續(xù)，也沒有拖泥帶水的敘述和描寫。這種寫法可以稱為白描。白描看似簡易，其實不然，而白描運作到本文這樣的精彩更不容易，只有高手能輕巧為之。
本文的語言簡練、傳神。沒有一句多余的話，句子都不長，作者似乎在語言運用上有一種自覺的節(jié)制，也就是說用較少的文字來表達(dá)更多更豐富的內(nèi)容。但語言簡練，不等于語言貧乏，以形貌描寫為例，"步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射"，寥寥數(shù)語，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和內(nèi)在精神立刻現(xiàn)出；再有，文章后面寫梁任公演講完后，"先生大汗淋漓，狀極愉快"，僅兩句話，極有形象感，值得認(rèn)真回味；文章最后說："有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。"行文至此，節(jié)制感更加明顯、突出。但是為了傳神，有些描寫還是稍微多花了筆墨，如對梁任公的演講稿的描寫，對他的開場白的描寫，對他的背誦古詩文的描寫就是例證。能將簡練與傳神良好地結(jié)合，是梁氏文章語言運用的主要特色。
二、問題探究
1北疚男戳喝喂為什么只談學(xué)術(shù)造詣不談?wù)巫鳛椋?/p>
梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有很高的威望，兩方面都可大書特書。但作者畢竟是一個文人學(xué)者，關(guān)心學(xué)術(shù)有甚于關(guān)心政治，寫學(xué)術(shù)人物比寫政治人物更得心應(yīng)手；再說梁任公在中國現(xiàn)代政治史上也是一個有爭議的人物，而他的學(xué)術(shù)地位卻是一致公認(rèn)的，不可動搖的。也許梁任公的政治作為已廣為世人見識，而學(xué)術(shù)造詣為政治聲名所掩，正值得為之專文彰顯。
2北疚鬧械牧喝喂有什么特點？
對梁任公的特點不是抽象的概說，而是具體化為各種表現(xiàn)，有形貌特點，表情特點，聲音特點，動作特點，氣質(zhì)特點，講稿特點等，可以籠而統(tǒng)之概括為：才華橫溢，博聞強記，修養(yǎng)良好，開朗直爽，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙遜而自負(fù)，穩(wěn)健而瀟灑。
3比綰紋肺抖粵喝喂的外貌描寫？
對梁任公的外貌描寫："隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。"文字不多，但很傳神?？梢苑謨蓪樱呵耙粚訉懮聿?、肖像、衣著，后一層寫精神氣質(zhì)，也就是說既寫實相又寫神采，既遵循人物固有特點，又略有夸飾。"風(fēng)神瀟灑""光芒四射"就是夸飾，表達(dá)學(xué)生對老師的由衷的贊美之情。
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童年只有一次,成長不能重來——讀《童年的秘密》有感
自從當(dāng)了幼兒園的園長之后，自然而然比較關(guān)注一些幼兒書籍。有時候真的非常好奇，寶寶們的小腦袋到底在想什么？怎么樣的環(huán)境才有利于孩子成長？一本《童年的秘密》，讓我收獲了很多，不禁也讓我們成年人感到羞愧，愧對于上帝托付給我們的孩子。我們真的了解孩子嗎？我們真該適時的轉(zhuǎn)換一下角色進(jìn)行思考，這樣才能讓我們更好地理解兒童的世界，了解童年的秘密。
《童年的秘密》，其中一段是這么說的：人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，這本書對我來說，真的是讓我受益匪淺。通過對這本書的閱讀，也給我留下了很多的啟示，現(xiàn)從以下兩個方面簡單談一下我的體會和認(rèn)識。
一、認(rèn)識兒童。蒙特梭利女士告訴我們：成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，這便是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會無限擴展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時傳出去的波一樣。
蒙特梭利女士系統(tǒng)的闡述了揭開兒童成長奧妙的革命性觀念，正如她所言："兒童只有在一個與他的年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會自然的發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密。"她認(rèn)為，一個兒童之所以不能正常的發(fā)育和成長，主要是因為受到了成年人的壓抑，是社會賦予了成年人截然相反的使命；讓他們有權(quán)決定兒童的教育和發(fā)展。在書中，蒙特梭利女士提出了兒童的成長有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動和規(guī)律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動來獲得。成人如果想促進(jìn)兒童成長，最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的豐富的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和"指導(dǎo)"。兒童自然會知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。
二、成人的失誤。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。
既然我們知道成人不可以按自己的意愿讓孩子做什么不做什么，那么就應(yīng)該放手讓孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn)。但這種放手有沒有一個限度呢？是不是要完全拋棄自己的想法呢，難道沒有經(jīng)過任何修剪的小樹苗長大之后其彎彎曲曲的樣子就真的好看嗎？成人的經(jīng)驗就真的幫不了孩子什么嗎？我看不是，成人的放手是有前提的，首先得確認(rèn)孩子的探索過程是安全的，其次也得要有遠(yuǎn)見，可以準(zhǔn)確判斷出孩子當(dāng)前的探索是對孩子的發(fā)展是有幫助的，并在適當(dāng)?shù)臅r候提出糾正幫助。
每一個在孩子成長道路上的成人，都是他們的教師，所以，我覺得并非是孩子的父母親，或者教授他們知識的老師才應(yīng)該來閱讀這本書。我認(rèn)為每一個人都應(yīng)該讀一讀她。我們大多數(shù)人的童年在某個地方被弄丟了，我們現(xiàn)在要做的，是重新認(rèn)識我們自己。
那我們應(yīng)該如何去做呢？《童年的秘密》這本書里給了我們答案。首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境，在那里幾乎所有的東西都是他們自己的。小桌子、小凳子、小拖把等都是為他們所特別制的。這些對孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。無需過多的語言和暗示。最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動，從而使他們聚精會神，精力集中。兒童就會獲得一種滿足感和快樂感。這樣兒童就向正?；~進(jìn)。即學(xué)會克制自我、平靜地生活喜歡工作。
我相信，只要我們成年人多一點留心，認(rèn)真的揣摩兒童的成長過程，總會探索出最好的兒童教育方式。這樣我們?nèi)祟愒趦和瘯r期的成長發(fā)育更加順利，不知不覺中，當(dāng)一個兒童成長為一個成年人，就會變得更加健康更加貼近與自然文明，更加富有活力與創(chuàng)造力。社會的文明也會向著更加自然與和諧的方向發(fā)展。
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關(guān)于梁任公先生的一次演講的賞點
１、理清文章思路脈絡(luò)：
課文大致可分為三部分：
第一部分（第１～２段）：簡述演講的一些背景，為寫演講作鋪墊。第１段寫梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都是能人、高師。以政治業(yè)績?yōu)榕阋r，突出其學(xué)術(shù)上的威望和影響，意謂此等能人、高師演講，必定是有分量的。此處為下文具體描寫演講情景張目。第２段寫梁任公的演講稿，是通過物件寫人，表現(xiàn)人物的精神、作風(fēng)、修養(yǎng)。行文至此，尚未開始描寫演講，所以可以將這一段歸并到第一部分，作為演講的又一背景，成為演講的又一鋪墊。
第二部分（第３～９段）：描寫這次演講的主要情況。這是文章的主體，占了大量篇幅。第３段交代演講的時間、地點和人物（人物有老師梁任公和學(xué)生，包括作者），并描寫梁任公的形象。描寫形象又著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。至此演講仍未開始，作者先描寫梁任公的形象，似乎有意先展示給讀者一個具體的人物形象，讓讀者在腦海中帶著這一形象來欣賞以下演講過程。第４段寫梁任公奇特的開場白，以及他的語音語調(diào)。"啟超沒有什么學(xué)問──"，"可是也有一點嘍！"這樣的開場真是聞所未聞，足以見出梁氏富有感染力的語言和他富有感染力的人格氣質(zhì)。這是文章中一個亮點。第５～９段正式寫梁任公講課，列舉他的講課內(nèi)容，他的背誦方式，他興之所至近于表演的情景，交代演講的效果（梁大汗淋漓，狀極愉快；學(xué)生感動，對文學(xué)產(chǎn)生了愛好）。這是梁氏講課富有感染力的又一種表現(xiàn)，也是接續(xù)"開場白"后的更加深入細(xì)致的精彩描寫。
第三部分（第１０段）：點明梁任公作為學(xué)者的主要特點，結(jié)束全文。
總之，本文精彩紛呈，高潮疊起，開篇寫梁任公的政治和學(xué)術(shù)的影響，寫梁任公的演講稿，都是為著渲染氣氛，為后面人物出場鋪設(shè)背景，為后面的精彩紛呈蓄勢；人物登場亮相，氣勢不凡，已經(jīng)頗顯描寫之精彩了；梁氏獨特的"開場白，是全文最精彩的一段，堪稱文章小高潮；接下來直接描寫梁任公的演講，由《箜篌引》過渡到"成本大套地背誦"，"用手指敲打他的禿頭"，也是精彩的一段；再往下"手之舞之足之蹈之"，"痛哭流涕而不能自已"，"張口大笑"，"大汗淋漓，狀極偷快"，都是精彩的描寫，表明當(dāng)時的課堂氛圍達(dá)到高潮，文章本身也自然達(dá)到高潮；精彩呈現(xiàn)過后，文章戛然而止，留下一些余味，梁任公的生動表現(xiàn)還留在讀者的腦子里。
本文選材很講究，寫片段的記憶、片段的印象，如同攝像，只選取幾個精彩的鏡頭，集中表現(xiàn)人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情節(jié)的全面、完整、連續(xù)，也沒有拖泥帶水的敘述和描寫。這種寫法可以稱為白描。白描看似簡易，其實不然，而白描運作到本文這樣的精彩更不容易，只有高手能輕巧為之。
２、注意思考寫梁任公為什么只談學(xué)術(shù)造詣不談?wù)巫鳛椋?/p>
思考這個問題需要注意梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有很高的威望，兩方面都可大書特書。但作者畢竟是一個文人學(xué)者，關(guān)心學(xué)術(shù)甚于關(guān)心政治，寫學(xué)術(shù)人物比寫政治人物更得心應(yīng)手；再說梁任公在中國現(xiàn)代政治史上也是一個有爭議的人物，而他的學(xué)術(shù)地位卻是一致公認(rèn)的，不可動搖的。也許梁任公的政治作為已廣為世人見識，而學(xué)術(shù)造詣為政治聲名所掩，正值得為之專文彰顯。
３、抓住文中梁任公的特點：
文章對梁任公的特點不是抽象的概說，而是具體化為各種表現(xiàn)，有形貌特點，表情特點，聲音特點，動作特點，氣質(zhì)特點，講稿特點等，可以籠而統(tǒng)之概括為：才華橫溢，博聞強記，修養(yǎng)良好，開朗直爽，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙遜而自負(fù)，穩(wěn)健而瀟灑。
４、注意學(xué)習(xí)本文的簡練文風(fēng)：
簡練是一種很好的文風(fēng)，用較少的文字表達(dá)豐富深刻的內(nèi)容，是一件很不容易做到并值得稱贊的事。本文的語言簡練、傳神。沒有一句多余的話，句子都不長，作者似乎在語言運用上有一種自覺的節(jié)制，也就是說用較少的文字來表達(dá)更多更豐富的內(nèi)容。但語言簡練，不等于語言貧乏，以形貌描寫為例，"步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射"，寥寥數(shù)語，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和內(nèi)在精神立刻現(xiàn)出；再有，文章后面寫梁任公演講完后，"先生大汗淋漓，狀極愉快"，僅兩句話，極有形象感，值得認(rèn)真回味；文章最后說："有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。"行文至此，節(jié)制感更加明顯、突出。但是為了傳神，有些描寫還是稍微多花了筆墨，如對梁任公的演講稿的描寫，對他的開場白的描寫，對他的背誦古詩文的描寫就是例證。能將簡練與傳神良好地結(jié)合，是梁氏文章語言運用的主要特色。梁實秋是自覺追求文體簡潔美的作家，他主張散文"篇幅不一定要長"，主張簡單，"簡單就是經(jīng)過選擇刪芟以后的狀態(tài)"，力求全文無無用的材料，無多余的話，可以說他是一位有理念追求、有創(chuàng)作特點的散文大家。本文確實做到了簡練、傳神，將二者統(tǒng)一起來，非高手難能為之。
一次演講稿 模板15
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第一次演講
人生的第一次總是令人新奇而難忘。每一個第一次就是我們成長足跡中的里程碑。一個個"第一次"，就像一顆顆璀璨的星星，裝點了單調(diào)的夜空。一個個"第一次"，總會給我們帶來了一些啟示。給我啟示最大的還是第一次演講。
記得那是上學(xué)期的.事情，學(xué)校舉行了一場演講比賽，那是一個烈日炎炎的下午，我剛上完體育課，就急匆匆地去比賽。那天來觀看的人還不算多，可我還是有點緊張的。畢竟是我第一次演講，而且是第一個上臺演講。
開始演講了，我走上講臺，首先向老師、評委們敬了一個隊禮，然后才開始一字不漏地演講："尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是……"剛開始，我的心一直怦怦直跳，好像心里揣著一只小兔似的歡蹦亂跳。我的身上直冒汗。聲音好像在發(fā)抖。但是，當(dāng)我看到評委們看著我直點頭，好想在鼓勵我說："別害怕，相信你自己一定能行的！"頓時，我便不再緊張起來。在演講的過程中，我演講的十分順利。時間在一分一秒過去了。我終于把稿子講完了。頓時，我松了一口氣。慢慢地走下講臺。
通過這次演講，我得到了一些啟示：無論做什么事情，你都要盡自己最大的力量去完成，不管結(jié)果是否好壞。如果好，你就要繼續(xù)努力，不驕傲；如果不是很理想，也不要因此而氣餒，因為盡力了就是最棒的！爭取下次能做得更好。并且，鼓勵能夠使人變得自信起來，走向成功之路！
第一次演講
一次演講稿 模板16
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如何作好一次有效的演講
演講是現(xiàn)代人必備的基本能力，更是獲得一份好工作的必要技能。演講效果的好壞，將直接影響受眾對演講人能力的判斷。在面試過程中，如果可以通過精彩的演講表現(xiàn)自己，那么，求職成功就在眼前。如何作好一次有效的演講呢？
1.正確判斷面試者的需求，投其所好地選擇演講內(nèi)容?，F(xiàn)在都在講要以客戶為本，要按照需求進(jìn)行有效的產(chǎn)品開發(fā)。其實，演講也是一次產(chǎn)品推廣，只不過推廣的內(nèi)容因演講內(nèi)容的變化而各不相同。推廣的產(chǎn)品可能是你本人，這是為了讓受眾了解你，從而達(dá)到既定目的。在面試中，演講的受眾是面試官，推廣的內(nèi)容則是自己，演講人的目的是成為目標(biāo)公司的新員工，得到目標(biāo)公司的錄用。面對這樣的演講，要著重分析演講的題目和范圍，投受眾之所好，揚長避短，迅速達(dá)到目的。
2.隨機應(yīng)變，審時度勢地突出自己。演講中難免會出現(xiàn)一些新現(xiàn)象和新問題，在這種情況下，不應(yīng)將這些看作是對自己的挑戰(zhàn)，而應(yīng)將其看作是一個表現(xiàn)自我能力的絕佳機會。這種表現(xiàn)機會常出現(xiàn)在小組討論最后的陳述中?？梢栽谧詈蟮?陳述中加入對前一發(fā)言人發(fā)言內(nèi)容的總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上提出新的看法，當(dāng)然，如果能加入一些幽默的成分，就更好了。這看似容易，實則需要快速的思維和反應(yīng)能力。新的問題包括：別人對自己的演講內(nèi)容提出異議，或者演講內(nèi)容得到諸如冗長、無聊、選材不當(dāng)?shù)蓉?fù)面的反饋信息。此時，要表現(xiàn)得沉穩(wěn)。如果你的演講內(nèi)容受到質(zhì)疑，你要最大限度地發(fā)揮自己雄辯甚至詭辯的能力；如果發(fā)生冗長、無聊、選材不當(dāng)?shù)葐栴}，則要將既定的演講內(nèi)容速戰(zhàn)速決，同時快速思考新的題材或新的表達(dá)方式，狗尾續(xù)貂一下。
3.要善于用幽默活躍氣氛，達(dá)到錦上添花的效果。要用好幽默，首先不能做作，否則會讓人覺得弄巧成拙；其次，不能不分場合地亂用，否則會破壞演講的效果或影響演講者自身的形象。幽默的目的無非是激發(fā)受眾對演講內(nèi)容的興趣，從而使其集中注意力。
4.真心面對，以誠感人。這不是說演講的內(nèi)容要多么煽情，而是說要讓受眾感受到你的真誠，感受到你是在用心交流。比如，在一些不是很關(guān)鍵的問題上向大家請教、咨詢，在一些問題上表達(dá)自己強烈的正面情感，等等。
這些看來容易，但要應(yīng)用得恰到好處，需要多次練習(xí)。珍惜每一次的演講機會，找到自己的不足之處，并隨時改進(jìn)提高。融會貫通之后，你離一名成功的講演者就不遠(yuǎn)了。
一次演講稿 模板17
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關(guān)于我的第一次演講
今天對于別人來說很平凡，但對我來說一點也不平凡，因為今天該我上臺演講了。
每天語文課前5分鐘都會有人演講，從1組1號開始，一個一個的輪，今天剛好輪到我了，其實我應(yīng)該是昨天演講的，可是星期五的語文課換成英語課了，所以我演講的時間就往后推了一天。
演講剛開始的時候讓看稿子，后來就不讓了，我這個人比較懶惰，所以我就沒打稿，直接背，我政治書上找了一個短文作為演講稿，到我的演講的時候我在桌子底下面把那個短文看了好幾遍，我心里沒底，不知道為什么開始緊張了。
我走向講臺的時候心里有點緊張，我開始講的時候，臺下幾十雙眼睛刷刷的"看向我，我覺得招架不住，就把視線挪開，我自己都不知道看向了哪里，我被背著稿子，原本可以背的順溜的稿子，變得結(jié)結(jié)巴巴，有的都背錯了，我不知道自己是怎么說出來的，我只知道我現(xiàn)在很緊張，下來之后，我以為來時會說我講的不好，但是，我想錯了，相反老師好說我講的好。
做到座位上，我覺得演講后心情好舒暢，從來沒有那種感覺，那種感覺很奇妙，說不清道不明。
關(guān)于我的第一次演講
一次演講稿 模板18
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以平民的身份發(fā)表最好一次演講
題目貌似有點狂，可是卻是我想說的！
想我從工作到現(xiàn)在也有小十年了，其中滋味，只有自己知道。
從來我只有一個想法，只要能讓我改變命運，在不違背做人的原則上，我愿意付出所有，著十年我努力，我尋找，碰壁，在努力，那時就感覺生命是一艘沒有導(dǎo)航 的船，在驚濤駭浪中我奮起支撐，幾度輪回，幾度驚險環(huán)生。但是，我從來沒有放棄過相信我心中的美好，當(dāng)老天發(fā)現(xiàn)你是真的想要，他就一定會給你，我獲得了今 天的事業(yè)機會和平臺。
從來我一直思考一個問題，為什么同樣生為天地間的人，差別怎么就那么大呢?為什么有人可以名垂青史，有人可以一生 衣食無憂，而有的人，死了大家都不知道這個人曾經(jīng)來過?天天的為了下頓在哪兒而發(fā)愁！！當(dāng)老天真的發(fā)現(xiàn)了這是我的疑慮而不是想想玩的，老天就給了我一個可 以找到答案的環(huán)境。
剛開始做玫琳凱，督導(dǎo)第一句話就問我：誰是你生命里最重要的人，我不懂這個有我要的成功有什么什么關(guān)系，今天我走過 了，所以我懂了，原來當(dāng)我們面對困難時，當(dāng)我們累的想放棄是，那個最重要的人就是我們的動力，是我們的方向，為了他們，我們愿意繼續(xù)選擇堅持和努力，為了 他們，我們愿意改變那個不成功的自己，這個過程同樣是踩著刀尖跳舞，舞的有多漂亮，能否堅持跳到最后，完全取決于你愛他們有多深。
剛開 始接觸成功學(xué)，我猶疑，是這樣么?如果這么簡單，那為什么還有這么多的不如意?我開始對蕓蕓眾生感興趣，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)結(jié)果，恍然大悟，原來所謂的成功或者失 敗，只是一個結(jié)果，對于事件本身來言，他們沒有差別，但是因為產(chǎn)于事件的是"人"！而大部分的人是不愿意去相信美好的，是的，我沒有打錯，看管們也沒有看 錯，是不愿意，說起來這是那么的滑稽和不可思議。原來并不是我們不能按照我們所愿的去生活，只是我們不愿意按照我們所愿的去生活，這不是繞口令，是生活中 的真實普遍存在的場景。你問任意一個人："親愛的，請你告訴你，你理想的生活是什么"他/她會驕傲的告訴你一副美麗的"場景，然后你再問"那你現(xiàn)在的生活在 這幅圖畫中么"他/她會白你一眼，或沒有好氣，或無奈，或不甘的告訴你"那是理想，不現(xiàn)實的"。十個人有八個都會這么告訴你吧?那么什么是現(xiàn)實呢?他們 /她們會啪啪啪啪給你列舉一堆卻是存在的問題，.............然后說，看看，有這些存在，我怎么能怎樣怎樣呢！而這些確實的存在我們誰的生活 中沒有呢?無論是誰，都有自己的生活，都有自己的問題吧！那么同樣的問題為什么會有不同的人生結(jié)果呢?我想，思考過這個問題的人現(xiàn)在都在某個角落里笑 吧！！因為答案要么他們真的已經(jīng)找到并且實現(xiàn)了自己的理想，要么就是已經(jīng)超脫得道了吧??！想知道答案么?呵呵去找能給你答案的人請教吧！
話雖這么說，但是任然會有人崛起，任然會有人在感嘆，任然會有人在無奈，任然會有人在蹉跎，因為這就是人類，要是沒有了綠葉，紅花也是去了他的嬌艷，親愛的們，你們在人群中的什么位置呢?
一次演講稿 模板19
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第一次上臺演講
第一次上臺演講1
三年級時的我從不敢在人多的地方大聲講話，也不敢在班里朗誦，非常膽小怕事。而班主任徐老師改變了我的性格。
那天上課，徐老師給我講了關(guān)于法律的重要性，講完后，老師笑瞇瞇地對我們說："同學(xué)們，老師昨天發(fā)給你們的法律資料背過了嗎？"同學(xué)們齊聲答道："背過了！""那下面我來找一位同學(xué)上臺演講一下。"老師環(huán)視了四周，目光定在了我的身上，我的心跳突然加速，"浩榮，就你來吧！"
我緊張地腿直打顫，說："老師，我……我不行。"老師把我拉起來說："沒事，老師相信你！"還示意同學(xué)們鼓掌，大家掌聲熱烈，盡管我不那么情愿，但還是腿打著顫走上了講臺，因為我在掌聲中感受到了老師的信任，同學(xué)們的鼓勵。
我清了清喉嚨，正想著說話，卻覺得手腳冰涼，好像凍僵了一樣，盡管我鼓足勇氣，可話音就含在嗓子眼，說不出來。這時，同學(xué)們的掌聲再次響了起來，我顫抖的身體漸漸平穩(wěn)下來。"大家……好，我……叫王浩……榮……"我邊說邊緊張看著老師和同學(xué)們，老師正在對我微笑，同學(xué)們也正專心致志地聽著。我逐漸自信起來，聲音不在顫抖，大聲說："法律，我們每個人都要遵守……"終于，朗誦完了，我懷著滿心的喜悅走下了講臺。
我明白了做什么事都要勇敢地去面對。
第一次上臺演講2
每個人都有很多的第一次，第一次騎自行車，第一次做飯,第一次一個人上學(xué)......但使我記憶最深的是第一次上臺演講。
在我上五年級之前，我是個性格內(nèi)向的小女孩，平時在學(xué)校都不敢主動和同學(xué)交往，說話也是支支吾吾的。當(dāng)時，李老師為了讓我改掉這個毛病，就在班上舉行了一次演講比賽，要求每位同學(xué)都要參加。
我聽到這個消息，又激動又害怕，總感覺自己會講不好，媽媽鼓勵我說："不要害怕，只要有了第一次，才會有第二次。"我聽到了媽媽的鼓勵，下定決心要完完美美地演講下來。
可我到演講的當(dāng)天卻打了退堂鼓。聽著同學(xué)們的演講語句流暢、吐字清晰、內(nèi)容也很好，我哪里比得上他們呢？我的心情頓時跌入了深谷，腦子里就像被潑了一瓶墨水，頓時就蒙了。
輪到我演講了，我嚇得淚水都快從眼睛里流了出來，誰知，同學(xué)們不但不嘲笑我，還給我了鼓勵的掌聲。這掌聲就象什么魔法似的，驅(qū)走了我心中的黑暗和怯諾。我終于站了起來，并且開口了。同學(xué)們的臉上都寫滿笑意——這不是對我的嘲笑，而是對我進(jìn)步的鼓勵和認(rèn)可。
我的演講成功了。這次過后，我慢慢地變成為了一個開朗的小女孩，這也多虧了老師、媽媽、同學(xué)們的鼓勵。
人生也就是這樣，要有很多的第一次，不試一試怎么會呢？不要害怕從未挑戰(zhàn)過的事情，只有了第一次，才會有很多次。
第一次上臺演講3
個人都有難忘的第一次，不管在生活中還是學(xué)習(xí)上我也有這難忘的第一次----第一次上臺演講。我是一個內(nèi)向的女孩，從來不敢和老師對話更不敢上臺演講。
其實我很害怕口語交際，每每一次聽到口語交際這一項作業(yè)，我的心中本有的一塊大石頭瞬間又變重了，我長了嘆一口氣?；氐郊椅易詈靡豁椬鳂I(yè)才是寫口語交際的演講稿可老是寫錯寫完已是深夜了，我給我媽媽讀了幾遍，我邊讀邊讓媽媽幫助我修改把它變成一片完美的演講稿。
‘叮鈴鈴’上課鈴聲響了老師拿著名單進(jìn)來，一看就知道要進(jìn)行口語交際果然老師說出了八個字‘現(xiàn)在進(jìn)行口語交際’‘一號，二號，三號’我一遍又一遍的看著我的演講稿，兩腿都抖不成樣子了，我同桌對我說‘還沒到你的，那么緊張干什么’學(xué)號越來越逼近三十了我又打了好幾個寒顫慢慢的鎮(zhèn)定下來?！拧易龊昧艘淮我魬?zhàn)自己的機會‘三十號’我一個箭步?jīng)_上去，站在上面我有話卻說不出來這是我對自己說‘勇敢點，勇敢點，大聲的講出來’一開始我還很小的聲音，可當(dāng)后來我想到了媽媽鼓勵的眼神我的聲音越來越大，講完后我深深鞠了一躬走下臺去同學(xué)們?yōu)槲翼懫鹆藷崃业恼坡暋．?dāng)時下臺后我的臉變得火辣辣的。心中的石頭已經(jīng)完全沒有了。
這一次演講讓我變得更加勇敢。只一次演講讓我變得光彩奪目。
第一次上臺演講4
五年級，我剛從官陵湖中心小學(xué)轉(zhuǎn)來我們班，像個無頭的蒼蠅啥都不知道。老師說，每個同學(xué)都要上講臺參加課前三分鐘演講。從學(xué)號排列下來，我暗算了一下，還好，我是最后的幾位同學(xué)之一，前面還有那么多同學(xué)，一節(jié)課只輪到一名同學(xué)演講，我稍微輕松了一點。
可時間過得真快，眼看馬上就輪到我演講了。同學(xué)們上臺有的落落大方，有的聲音洪亮，有的羞羞答答，有的悄無聲息。我要上臺演講的前一天晚上，怎么也睡不著，翻來覆去。媽媽用手輕輕摸我的頭，問，"怎么啦？哪里不舒服？還沒睡。"
我立刻坐起來："媽媽，明天輪到我演講，不知道咋辦，心里非常緊張，有點害怕。"
媽媽拉著我的手說："別害怕，放松點，不要看同學(xué)們的臉，看對面的墻，腦子里想著演講詞，就可以了。"
第二天下午第二節(jié)課，我慢慢悠悠走上了臺，心里撲通撲通小心臟跳得真快。只記得我講了一句"大家好，今天我演講的題是我最喜歡的一本書————《西游記》"我一慌，把"題目"的"目"掉了。老師連忙說："對不起，常歌同學(xué)，聲音太小了，后面的同學(xué)聽不見。"我停頓了一下，聲音提高了不少，但恨不得馬上講完。下臺時，我聽到了稀稀拉拉的掌聲。
坐在椅子上，我輕松了，也后悔沒有多多在家里練習(xí)高聲演說。
第一次上臺演講5
相信大家都有過特別的第一次吧？或許是傷心、難過的；或許是喜悅、快樂的；或許是回味無窮、永生難忘的……。。我的"第一次"，最寶貴、最具意義的，令我回味無窮的第一次——那就是第一次上臺演講。
三年級的時候，老師請我參加演講比賽，當(dāng)時的我：心情七上八下、忐忑不安。我只好趕鴨子上架，硬著頭皮苦練。
拿到講稿后，每天寫完功課就開始背啊背啊……，到了比賽的前兩、三個星期，爸媽不放心我，就拿出錄音機幫我錄音，聽了覺得有錯誤的地方，就從頭再來，直到完全正確為止。
比賽當(dāng)天，走進(jìn)會場，發(fā)現(xiàn)選手們是那么厲害，想要放棄，可是準(zhǔn)備那么久的時間，花費那么多的心力，如果半途而廢，豈不前功盡棄了。輪到我上臺時，兩腳更是不停的抖動，我清楚的聽見自己的心跳，像擂著大鼓，咚咚咚咚的重重?fù)€著。我呼吸急促，全身冒著冷汗。腦中浮現(xiàn)爸爸常說的一句話："想像你平常的大嗓門，大聲的念出來，注意不要講錯。"想到這句話我把臺下的人都當(dāng)成木頭人。有自信的背出來！沒想到，我居然得到第一名。
由于我平時的苦練，終于體會到，天下沒有不勞而獲的事，原來，許多事情其實沒有我們想像中那么艱難，那么可怕。只要在第一次的時候，勇敢的接受挑戰(zhàn)，做了以后就會知道。"一分耕耘，一分收獲"，只要有辛勤的耕耘才有豐碩的果實。
第一次上臺演講6
在我們的生活中，會經(jīng)歷許許多多的"第一次"，如，第一次動手做飯、第一次爬山、第一次學(xué)游泳、第一次野營、第一次走夜路、第一次上臺演講……一個個"第一次"就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。
為了能夠拿好成績，我在家里一遍又一遍地練習(xí)。終于，在多次的演練之后我可以熟練的演講了，我信心滿滿的迎接比賽。
很快，演講的日子到了。我忐忑不安地走進(jìn)會場。一看別人講得是多么流利，多么動人。我的心里可多了一塊大石頭。我抓緊時間在回顧一遍講稿。輪到我上場了，我趕緊快步走上臺。
我往下一看。哇！好多同學(xué)和老師都在看著我！我心里的大石頭仿佛又增加了許多。但我還是大聲朗讀起來："親愛的老師、同學(xué)們……"講著講著，我發(fā)現(xiàn)心里的大石頭不在那么重，那么大了。我也情不自禁做出動作。"謝謝大家"我話音剛落。掌聲立刻就響了起來，此時，我心中的那塊大石頭已經(jīng)完全消失了，我真想大叫一聲："我成功了！"
第一次真好，第一次感覺真奇妙。第一次看上去困難重重，但只要你有勇氣戰(zhàn)勝自己，就一定能成功。
第一次上臺演講7
我是一個內(nèi)向的孩子，就是這個原因讓我上臺演講的機會越來越少。但是我深深地記得第一次上臺演講的情形。
我記得第一次演講是小學(xué)三年級，當(dāng)時老師讓所有人都要說說麻雀和稻田的關(guān)系。因為老師前不久談過這個話題，可是我沒注意聽。當(dāng)時我真是六神無主，恨不得有個洞好讓我鉆進(jìn)去，讓我躲過這場"災(zāi)難"。
第一個人講完了，我不由得感慨這位同學(xué)說的太好了。我緊張的不得了，因為等會就要輪到我了。當(dāng)?shù)?位同學(xué)演講的時候嚇了我一跳，這個人雖然說的不是太好，但他說的和我想說的差不多，他講到某一段的時候，大家一下子就笑了，就連老師都微微笑了一下。當(dāng)時我真嚇壞了，因為我最害怕的就是被別人取笑了。
不知不覺中就輪到我講了。我手心全是汗，腦子當(dāng)時一片空白，心中還有一些無法用語言表達(dá)出來的感覺。當(dāng)時我真的希望老師能讓我留到最后一個在演講。哦，不，我是真心希望我能不去演講就好了，但這是不可能的。我心里拼命地想著該說些什么，可當(dāng)時頭腦一片空白也不知道該說什么。到了講臺前，我死命的想讓自己別那么緊張，讓自己的心情放松點。當(dāng)看著下面的同學(xué)們，我好像真的不那么緊張了，"嘰里呱啦"地說了一大堆話。
當(dāng)我走回自己位置時，一下子感到無比輕松，感覺比考到滿分還要開心。而這第一次演講也將成為我人身的一個轉(zhuǎn)折點，讓我從內(nèi)向變成了外向。
第一次上臺演講8
在生活中，每個人都有心兒怦怦跳，非常緊張的時候。而令我有這種感覺的事，則是我第一次上臺演講。
我們學(xué)校每個星期一都要舉辦升旗儀式，每個星期一都要進(jìn)行演講，且演講的內(nèi)容繁多。
一個星期四，老師說："下個星期一到我們班演講了，誰去？"我想：這么艱難的任務(wù)，我可能完成不了。于是我沒有舉手，同學(xué)們也都沒有舉手。這時，老師走到我面前，對我說："你來吧！"本來我是想推給其他人的，可是看到老師那期待的眼神，便什么也說不出口。放學(xué)一回到家，我就對媽媽說了。她聽后，笑著說："很好啊，正好借這個機會好好的鍛煉鍛煉自己?，F(xiàn)在的孩子，都成小皇帝了。"說完，便忙自己的了。我也不閑著，用百米沖刺的速度跑到自己的小屋里，練起來老師給我的演講稿。
星期一，我沒有像往常一樣站隊去場地上，而是自己來到升旗臺旁邊。等待升旗手升完旗后，小主持人拿起話筒說："下面有請郭運棟同學(xué)為我們演講。"我一聽，心里砰砰亂跳，雙腿發(fā)軟，汗都出來了。不知誰在我后面推了我一把，我就上了演講臺，看著全校的師生投給我鼓勵的眼神，我緊張的心理卻突然消失了。平靜下來后，我就把我的演講完整地朗誦了出來。讓我開心的是，這次演講很完美，沒有失誤，老師和同學(xué)們都報以熱烈的掌聲。
通過這次演講讓我明白了一個道理：世上無難事，只要肯攀登。只要我們?nèi)フJ(rèn)真的去做了，所有的困難都會跑在我們生后。
第一次上臺演講9
我這個人有點怪，平時膽子很大，耗子和蛇也敢碰，可就是怕那小小的講臺。
一次語文課上，老師讓我們各擬一份"感恩教師" 的演講稿，準(zhǔn)備第二天上臺演講。老師對我特別好，寫作又是我的強項，沒多少工夫，演講稿就在我筆下誕生。
第二天下午，演講開始了，我滿懷信心的走向講臺?？墒?，當(dāng)我一抬頭看到在座的四十幾位同學(xué)時，勇氣頓無，心里好像揣了幾十只小兔子，砰砰直跳，話在嗓子眼就是說不出來，只想哭。我努力忍住沒讓眼淚流下來。我感到無地自容，心想：算了吧，別在同學(xué)面前丟臉了。
我紅著臉低著頭回到自己的座位上。這時，老師走過來，拍了拍我的肩，說："你太緊張了，你怎么準(zhǔn)備的就怎么演講，別想太多，再來一次？"
在老師的鼓勵下，我又一次走向那令我恐懼的講臺。望著老師和同學(xué)們信任的目光，我定了定神，大大方方地走上講臺，開始了第一句話："敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好??"同學(xué)們?yōu)槲夜恼萍佑?，我一點也不覺得害怕了，也越講越帶勁。結(jié)果，我竟取得了第二名的好成績。
我深深地知道：這個榮譽的取得，不光是我的努力，更多的是同學(xué)和老師的鼓勵。同時，我也明白了一個道理：任何事情都應(yīng)該勇敢的面
對，大膽的嘗試。只有這樣，成功才會向你走來。
第一次上臺演講10
我們?nèi)松倳性S多個第一次，有第一次上臺表演，第一次上臺做題目，第一次上臺跳舞……今天，我就給大家講講我第一次上臺的事吧！
"叮叮?！?上課了，老師點我上臺演講，我的心里像揣了一只小兔子，跳來跳去的。我握緊手，跺了跺腳，起身走向講臺。當(dāng)我走上講臺，準(zhǔn)備開口演講時，可是嘴巴張開了就是說不出話來。"快看，她在發(fā)抖，哈哈哈……"下面一陣笑聲，"別吵了，別吵了，有誰第一次上臺演講不緊張的？大家給她鼓勵！"我兩只手死死抓著自己的衣角，汗水不停地往下滴，過了好久，我微微抬起頭，眼睛盯著天花板，吞吞吐吐地開了口。說的時候，也不由自主地老喜歡抓一抓自己的衣服……
終于，我講完了。剛一說完，我低頭看了看自己的衣服、鞋子，"呼"地一聲跑下了講臺。重回座位的我還在發(fā)抖，心里的小兔子也還在不停地跳著，我在想：老師會說些什么呢？老師會不會不再讓我發(fā)言了呢？然而老師卻說："鄭景妍同學(xué)克服了自己內(nèi)心的困難，成功演講完了，大家給她掌聲！"同學(xué)們一個個臉上笑開了一朵朵燦爛又美麗的花，我也和大家一樣很開心，因為我克服了心里的難關(guān)。
今天我上臺演講讓我懂得：只要邁開了第一步，就會有第二步，第三步……
第一次上臺演講11
語文課上，胡老師舉行了一個小小即興演講會。同學(xué)們有不同的表現(xiàn)，一種是唉聲嘆氣，那是沒有準(zhǔn)備好的。另一種是躍躍欲試的，那是準(zhǔn)備好的。我是信心十足的。
第一個上臺演講的是朱淮蔚，雖是第一個上臺的，但毫不遜色，講得十分流利，贏得了同學(xué)們羨慕的目光。不一會兒，到我了。我一上臺，便十分緊張，心跳加快，手心冒汗，腦子里一片空白，我也只能硬著頭皮上了。直到演講結(jié)束了，我都不知道自己說了什么。回到座位，原來在腦海中的觀點又回來了。我演講的題目是《真的是粗心嗎》，大意是說每次在考試后，很多錯的題目一眼就能看出做錯了，說自己不會，看到錯題時，也能寫出正確答案。說自己會，可是在考試時，還是會做錯。通常我們都為自己找借口說粗心，粗心做錯了。而究其根本還是知識點掌握不牢造成的。唉，只能一聲長嘆，怎么一上臺就緊張講不出來。
所有同學(xué)中最感動我的是邵雨杰的演講，她演講的.主題是《珍惜每一滴水》，讓我們知道了水是不可再生資源，不是取之不盡，用之不竭。如果人類再不珍惜水，地球上最后一滴水將是人類的眼淚。
演講結(jié)束了，我仍心有余悸。想著演講，怎就不能隨我所愿。
第一次上臺演講12
人生中有許多第一次：第一次騎自行車，第一次考第一名，第一次挨罵……而在我的印象中，讓我終身難忘的，是第一次上臺演講。
那是一次單人演講比賽，我是8號。在第7號馬上要演講完時，我的心都要跳到嗓子眼兒了！我不停地深呼吸，握緊拳頭，在心里不停地背稿。不一會兒就到我了。我走上臺去，腿在不由自主地顫抖。我盡量控制自己的情緒，開始演講。第一段，第二段，第三段，但就在第四段時，我突然忘詞了。我倒吸一口冷氣，心里像裝了許多小兔子一樣，不停地跳動，但是那句臺詞仿佛就在嘴邊，卻怎么也想不出來了，我緊張得渾身冒汗。突然，我想起了爸爸的話："如果你突然忘詞，就可以把那段跳過。"于是，我跳過那段詞，開始繼續(xù)演講。
當(dāng)我走下臺時，我感覺腳底像踩著棉花一樣，又激動又開心！激動的是我成功地度過了最艱險的時刻，開心的是我終于解放了！這時的我心里甜滋滋的，這甜比吃了蜂蜜或糖果還甜，比受了夸獎還甜。我想，這就是成功的滋味吧！
生活中有許多第一次，也許在這些第一次中你會遇到挫折與困難，但是，在這當(dāng)中最重要的是，你在不斷地超越自我，找到新的目標(biāo)！
第一次上臺演講13
人生的道路彎彎曲曲，每一天都有第一次，這樣的生活就會充滿挑戰(zhàn)性。今天我們班的語文胡老師開了一個小小即興演講會，讓每一位同學(xué)都上臺演講。
叮叮叮！叮叮叮!語文課的鈴聲響起了，同學(xué)們個個懷著緊張的心情走了進(jìn)來，班長邵雨杰帶著我們背完古詩就開始了。以前上課以為時間過得很慢，但今天對我而言，一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)到我了。我的同桌崔嘉興剛講完我就上去了，可是老天好像把我當(dāng)猴耍似的，眼保健操就開始了，老師就讓我們先下去，等下節(jié)課再上去演講。下課了，我去問站我后面的張子恒他緊不緊張，他倒高興的說不緊張，我在心里想不緊張才怪呢！我祈禱著慢點上課，可是事情畢竟沒有那么順利。時間依舊過得很快。上課了，胡老師讓下面的人繼續(xù)。于是我膽戰(zhàn)心驚的上臺了，我一開始準(zhǔn)備好的臺詞都忘記了，我緊張的拽著衣服的一角，盡量提高自己的聲音。我的演講內(nèi)容是不要吃龍蝦。根據(jù)科學(xué)家做實驗發(fā)現(xiàn)一只龍蝦放進(jìn)一盆熱水中，給它浸泡上一小時再次察看發(fā)現(xiàn)盆里有二十幾條寄生蟲，所以我提議大家少吃龍蝦。剛一說完我就急急忙忙的跑下臺去了，張子怡開始演講了。一開始說不要緊張的，演講起來比誰都緊張。又過了二十幾分鐘，全班都講完了，胡老師記了一些演講好的同學(xué)名字，我記得的有，朱子晗，馬紫焱，洪露，王慧敏，林思彤，邵雨杰，蘇美琪，王謦怡等人。
通過這一次上臺演講，我明白勇者無畏。
第一次上臺演講14
人生中有很多個第一次，第一次洗碗，第一次做飯。最近我開始了我至今為止第一次上臺演講。
上個星期五下午，媽媽下班回到家，看見我正在看書，像是突然想起了什么似的，對我說："子昂，你班主任交給了你一個任務(wù)，你猜猜是什么任務(wù)？"我停了下來，想了起來，老師會給我什么任務(wù)？難道讓我做課代表？我才不要！接下來，媽媽說的幾句話，卻讓我大吃一驚！"你們班主任要你在星期一開學(xué)典禮上發(fā)言！""什么？！"
不過呢，就算我再不想去，我也得乖乖的上去發(fā)言。于是，媽媽將演講稿打印出來，于是，我開始了我的演講練習(xí)生涯。
就是因為這個消息，就令我茶不能思，夜不能寐，緊張的似乎說不出話來，我很難想象星期一時我的表現(xiàn)。
不過，白駒過隙，時光荏苒，只是一眨眼的時間，就到了星期一早晨。我望著藍(lán)天，多么希望現(xiàn)在就下雨?。∠掠昃筒挥迷傺葜v了，可是，天空卻是那么的晴朗！
"下面有請新生代表金子昂來為大家發(fā)言！"該我了，我緊張的手心出汗，腿腳似乎都不太靈活了。當(dāng)我接上主持人遞來的話筒，準(zhǔn)備上臺時，心想，哎，這次一定發(fā)揮的不好。
上了臺，剛剛站定，我突然發(fā)現(xiàn)自己并不緊張了。我往臺下看去，發(fā)現(xiàn)原來我們學(xué)校的人數(shù)這么少！我笑了，接下來的，將是一場精彩的演講。
下了臺，我想，世上有千千萬萬個第一次，但是，只有經(jīng)歷了這第一次，才會為第二次，第三次開一個好頭。
第一次上臺演講15
撲通，撲通，撲通我的心里像提著十八只水桶七上八下的。老師說：今天的十分鐘隊會由嚴(yán)佳琪同學(xué)主持。我走到講臺上，定睛一看，下面黑壓壓的一片，118只眼睛都盯著我。我的心跳的更厲害了，像是從嗓子眼里就要蹦出來了。腿有些發(fā)軟，還有些發(fā)抖。教室里非常靜，連一只針掉在地上的聲音都聽的見。同學(xué)們的目光充滿了期待，我掃視了一下大家，又看了看老師。薛老師面帶笑容的望著我。她那鼓勵的目光給我增添了勇氣和力量。我想：我不能辜負(fù)老師和同學(xué)的期望。我開始娓娓動聽的講起來：時間如水，一個快樂的五。一假期過去了，今天我講的主題是車禍脫險
在這十分鐘隊會上，同學(xué)們大膽發(fā)言，各抒己見。俗話說得好：天有不測風(fēng)云，人有但息禍福以免在危險來臨之計，措手不及。我的話音剛落，臺下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。掌聲告訴了我，我的這次演講非常成功，得到了大家的認(rèn)可。再會頭看看薛老師眼神中流露出高興。薛老師走上講臺把我所講的點評了一下：嚴(yán)佳琪同學(xué)的這次十分鐘隊會主持的非常好，希望我們班以后再多幾個嚴(yán)佳琪
我的心里充滿了自豪感。在這件事中，我知道了不管做什么事情，只要你努力了，一定會有成功的那一天！
一次演講稿 模板20
閱讀小貼士：模板20共計11519個字，預(yù)計閱讀時長29分鐘。朗讀需要58分鐘，中速朗讀77分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要105分鐘，有176位用戶喜歡。
一次難忘的演講
一次難忘的演講 1
抗日戰(zhàn)爭結(jié)束以后，國民黨反動派不顧全國人民反對和平民主的迫切要求，繼續(xù)發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。李公樸因為參加愛國民主運動，在昆明被國民黨暗殺。作為好友的聞一多先生悲痛萬分，在李公樸的追悼會上發(fā)表了慷慨激昂的演講。
在學(xué)過這篇演講后，我們都被聞一多先生義憤填膺的激動情緒所感染，心中也不禁燃起對反動派敵人的痛恨。演講中，聞一多先生嚴(yán)厲地聲討了反動派的無恥罪行和卑劣行徑，同時也高度頌揚了李先生為民主與和平而獻(xiàn)身的偉大愛國主義精神，而且還號召廣大民人民站起來，一起與反動派作堅決的斗爭。這篇演講，無論是從內(nèi)容還是語言技巧上來說，都可以說是一次杰出的演講。所以，吳老師為了讓我們能夠更深入的學(xué)習(xí)，在我們英姿四班舉辦了這一次演講的展示會。
為了這次的展示，每個小組都做了精心的準(zhǔn)備。早讀、課間，教室里少了嘈雜的喧鬧聲，而是變成了激昂的讀書聲。三五成群，大家一遍遍地認(rèn)真練習(xí)，為了能夠表達(dá)出聞先生當(dāng)時的憤怒與支持革命的態(tài)度傾盡感情。
周二語文課上，我們的展示會正式開始了。
首先上臺展示的，是吳子衡和他領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊。作為第一個上臺演講的小組，他們絲毫沒有展現(xiàn)出任何緊張，張弛有度，感情到位，分工明確，配合默契，為后面的同學(xué)開了個好頭。
接下來上臺的是門程宇小組，她們的表現(xiàn)也十分精彩。門程宇同學(xué)充分展現(xiàn)了她的語言天賦，強烈的感情，極具號召力，而我們仿佛就是那些在場的青年，深受鼓舞。她的組員們也很優(yōu)秀，都報以認(rèn)真的態(tài)度，感染力極強。雖然這組的成員都是女生，但她們的表現(xiàn)卻也絲毫不差，真是巾幗不讓須眉。
第三組上場的，就是我們生活團(tuán)隊。我們組的王兆琨同學(xué)，給大家?guī)砹肆钊梭@艷的表現(xiàn)。他用他獨特的語言表現(xiàn)力，充分的將本文的特點——感情激烈展現(xiàn)的淋漓盡致，同時更渲染了我們在場的觀眾。那一刻，仿佛那個一身浩然正氣的聞一多先生就站在講臺上，就站在我們的面前。
第四組是高勝寒帶領(lǐng)的體質(zhì)健康團(tuán)隊。高勝寒的語文朗讀作業(yè)早早就帶給了我們極大的震撼，沒想到今天又一次的朗讀這篇演講，他竟取得了新的突破。他的感情更加投入，語言也更加具有沖擊力，表達(dá)了對反動派敵人的憤恨，對李先生殉難的悲痛和對李先生愛國主義精神的高度的贊揚。
最后一組壓軸出場的，是衛(wèi)生團(tuán)隊。他們精心準(zhǔn)備了ppt與背景音樂。馬育州同學(xué)的朗讀，配上低沉的音樂，體現(xiàn)了當(dāng)時追悼會上的沉重氛圍。但隨著語氣的逐漸強烈，音樂也開始變得激昂。李沅航同學(xué)配著音樂，一舉將情緒推倒了高潮，震撼了我們所有人的心。"我們不怕死，我們有犧牲的精神，我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！"當(dāng)他說完最后一句話，臺下響起了雷動的掌聲。這一組的同學(xué)，利用音樂與朗讀相結(jié)合的方式，極好的表達(dá)了情緒，同時也表達(dá)了廣大人民抗戰(zhàn)到底的決心和信心。
這一次的展示活動，讓同學(xué)們對演講學(xué)習(xí)有了新的領(lǐng)悟。通過這次機會，每個人都得到了展示，讓我們能夠放開自己，突破自己，全方面發(fā)展我們的各項能力。
相信在吳老師的帶領(lǐng)下，英姿四班在以后的學(xué)習(xí)中，會有更多有趣、有意義的活動，讓我們能夠不斷的取得更大的進(jìn)步。
一次難忘的演講 2
走在教室的走廊，我很激動，可更多的是緊張。手中握著演講稿，渾身有種燥熱，臉紅彤彤的，像是在發(fā)燒。凌亂的步伐讓我不時的碰撞著走道的桌子，發(fā)出"吱吱"的響聲，我的心彷徨無比。
這就是我的第一次演講開幕式。時間回溯到兩天前，在老師的敦敦教誨下，我像是喝了藥一樣，鬼使神差的舉手報名了下午的演講比賽。
迷糊的回到家，我才發(fā)現(xiàn)自己對這次演講是一點底也沒有。在焦急的幾番折騰后，終于寫了演講稿，還沒來得及修改，時鐘敲響了兩點的鐘聲，不算響亮的鐘聲在我耳邊仿佛就像催命的喪鐘。匆匆的背起書包，帶著后悔，帶著無奈，如奔赴刑場一樣，向?qū)W校走去。
什么事都會有第一次，可我從未想過我的第一次演講，會讓我如此難受。哎!該死的第一次，該死的演講。
雖然我一再放慢步伐，可還是走到了講臺上。面對著同學(xué)們熱切的目光，我心跳不斷加速，手掌攥成拳頭，使勁的捏著，手心粘糊糊的，我已無所適從。
努力平復(fù)著心中的不安，沉默許久，我開始了我的第一次演講?？粗晃椅盏陌櫚桶偷难葜v稿，我開始對大家念道："同學(xué)們，老師們，各位評委，大家好!我今天演講的題目是《勿忘國恥，振興中華》....."。
開始的時候由于過于緊張，聲音很小，偶爾還念錯字?？粗蠋煛⑼瑢W(xué)們的鼓勵的目光，我的膽子也大了些。演講稿也越念越通順了，聲音也越加洪亮了，那種無所適從的感覺也消失的無影無蹤了。到了結(jié)尾部分，我似乎把自己的感情融入了其中。
結(jié)束了，終于結(jié)束了，同學(xué)們的掌聲"啪啪啪"的響起，聲音連綿不斷。我鞠躬退場，心中偷樂著：看樣子我超長發(fā)揮了。
演講雖然結(jié)束了，可這次演講讓我增強了勇氣與自信，我想它會一直伴著我成長下去。
一次難忘的演講 3
一片片落葉為開出個花園手牽手挨過整個冬天/每只蝴蝶為了飛為了翩翩起舞先做一個繭/最美海岸線總是要很蜿蜒才足夠讓人忘返流連……
每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，總是感嘆蝴蝶那種破繭成蝶的美麗：為了翩翩起舞先做一個繭!現(xiàn)在的我們每當(dāng)心中有了目標(biāo)而奮力拼搏的時候，正是為了等待破繭成蝶的那一天!我的第一次演講就是一次美麗的蛻變。
小時候，我很膽小，但我也喜歡演講、跳舞、唱歌……我一直夢想有一天我也能站在屬于我的舞臺上，但我卻始終膽怯于那個舞臺。直到我進(jìn)入中學(xué)的一天，級部里舉行"事事關(guān)心"的演講比賽。老師說我文采好讓我參加，我猶猶豫豫的答應(yīng)了。心里卻是異常的害怕，但已經(jīng)報上名了，后悔也晚了。沒辦法，參加吧!這可是我的第一次演講，一定要好好準(zhǔn)備!
為了這次的演講比賽，我的演講稿寫了撕，撕了寫，不知修改了多少遍。我的幾個夜晚都是在背稿子中度過的。到了演講的那一天，我暗暗為自己打氣：這一次，我一定要戰(zhàn)勝自己!我抱著試一試的心態(tài)，勇敢的邁向講臺。教室里鴉雀無聲，只能聽見我的心臟跳動的聲音。看著正前方的鐘表秒針"滴滴嗒嗒"的跑著，正如我的心。我的目光落在評委身上時，我慌了。但是我迅速調(diào)整了一下心態(tài)，又用堅定的目光看著評委：我一定能行!教室里響起我洪亮的聲音，用我最濃的感情融入到我的演講中。最后仰起頭，做了一個向上的手勢，鞠了躬。雷鳴般的掌聲傳到我的耳朵里，走下講臺，我才發(fā)現(xiàn)我的手心里全是汗。不知道這一次我能不能成功。
直到有一天，老師興奮的說我的演講比賽獲得了級部二等獎!我掩飾不住我內(nèi)心的愉快：我終于戰(zhàn)勝了我自己而成了一只翩翩起舞的蝴蝶!放學(xué)之后飛奔到家，帶著好消息第一時間告訴了媽媽……
我的耳旁又響起那熟悉的歌曲：一片片落葉為開出個花園手牽手挨過整個冬天/每只蝴蝶為了飛為了翩翩起舞先做一個繭/最美海岸線總是要很蜿蜒才足夠讓人忘返流連……
一次難忘的演講 4
暑假第一天，媽媽就帶著我聽了一場李陽老師的演講，這也是我聽過的一次最難忘的演講。你們一定會奇怪："李陽是誰呀？"他就是眾所周知的瘋狂英語的創(chuàng)始人。李陽老師在樹人大學(xué)完成了長達(dá)兩個多小時的演講，他的幽默、風(fēng)趣和對英語的激情給我留下了很深的印象，也讓我對英語有了更大的興趣。
禮堂里座無虛席，大部分都是家長帶著孩子來聽的。在沸騰的人聲中、在大家期待的目光下和熱烈的掌聲中，從入口處走進(jìn)一位中年男子，身高1米80左右，略有點胖，上身穿白色t恤，下身藍(lán)色牛仔褲。咋一看覺得他很普通，我很好奇他到底有什么神奇的地方。沒等主持人介紹，我一眼就認(rèn)出來了，跟大家一起大聲叫喊著他的名字："李陽老師！李陽老師！"只見他彬彬有禮地走到臺前，接過話筒，很自然地切入話題。
首先，李陽老師向大家介紹了他從高考16分到一位世界聞名的英語老師的艱辛路程，并與鋼琴家郎朗做了對比：郎朗從2歲開始學(xué)琴，每天花大量的時間練，即使高燒40度依然堅持彈奏。我們都認(rèn)為郎朗是天才，但他在學(xué)琴這件事的表現(xiàn)，真是驗證了李陽老師的話：天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。
接著演講到達(dá)最高潮的時候，大家在李陽老師的帶領(lǐng)下，開始了瘋狂英語：他讓大家把書拿起來，舉過頭頂，仰著頭，大聲地朗讀英語。一遍又一遍，聲音一次高過一次。全場充滿了我們嘹亮的讀書聲，場面相當(dāng)壯觀。在這充滿自信的響亮的讀書聲中，演講接近了尾聲。
聽了這次演講，使我明白了一個道理：世界上并沒有天才，只有通過無數(shù)次的努力，堅持不懈，重復(fù)再重復(fù)，才有可能取得成功。
一次難忘的演講 5
我們的的人生就如同一本音譜，有著不同的音調(diào)，但是譜寫出一曲動人的旋律卻是很艱難的過程，一次次的創(chuàng)造，修改，演奏，修改，我們的人生也是一樣的，要經(jīng)過一次次挑戰(zhàn)，才能更能彰顯出自己的不一般。
前幾天，班主任老師讓我去競選學(xué)生會委員，我心里是既緊張，又興奮，成為學(xué)生會的一員是我一直以來的理想，沒想到這次竟然有機會參加競選，我仿佛一下步入了云端，開心似乎包裹了我每個細(xì)胞?；氐郊?，我就迫不及待地準(zhǔn)備演講稿，我將以前所演講過的內(nèi)容挑出最好的部分，全部都集中在這張稿上。
盼星星，盼月亮，終于該演講了。我的編號是十七，比較靠后。第一個演講的也是個七年級的同學(xué)，她的演講可謂是糟糕透頂，這時我的心里也開始打鼓，我會不會和她出現(xiàn)同樣的狀況，會不會忘詞，干脆不要背了，就像小學(xué)國旗下演講一樣，拿出稿讀一遍好了，既然有機會參加競選，她自然是班上老師和同學(xué)公認(rèn)的好學(xué)生，她都演講成這樣我會不會……不行，我不能再這樣想了，這樣下去只會打磨我的意志，減少我的勇氣和信心。
我不能夠膽怯，不能因為她的失誤就認(rèn)為自己差，拿出些實力來，證明自己不比別人差，你們不如我，想想小學(xué)當(dāng)著全校兩千多師生是怎么做的吧，那時都沒有失利，現(xiàn)在僅僅只有二十多人，你怎么可以失利，怎么能不拿出些實力，怎么能落后!
我拼命的告訴自己要冷靜，深深地呼吸了一下，現(xiàn)在好多了，我終于平靜了一些。十四，十五，十六，下一個就是我了，在演講之前，我沒有再去熟悉一遍稿，而是就靜靜的坐在哪，讓自己那忐忑不安的心收斂一點。
人生沒有彩排，只有現(xiàn)場直播，機不可失，失不在來，把握住機會。該我了，我不能失利，我走上臺，就像平時講課一樣，不去想坐在下面的評委，只想下面是自己班的同學(xué)，下面又不是妖魔鬼怪，何必膽怯，何必緊張。就這樣，我流利的讀出了自己的演講稿，沒有膽怯，沒有緊張。
這次演講比賽，是我進(jìn)入初中以來，第一次當(dāng)這領(lǐng)導(dǎo)演講，通過這次演講，我明白了，人的敵人就只有自己而已，戰(zhàn)勝了自己，就戰(zhàn)勝了一切，如果我真的沒有選上，我不會傷心，因為我問心無愧，至少，我對得起自己。
一次難忘的演講 6
在媽媽眼里，我是個膽子小、說話臉紅、上不得場的人 。對媽媽的這種說法，我覺得很不服氣，總想找個機會表現(xiàn)一下自己，讓媽媽改變對我的看法。
機會總算來了，學(xué)校要舉行"學(xué)規(guī)范知識"演講比賽，每個班選一名代表參賽。很幸運，老師選了我，我心里既激動又緊張，暗下決心，一定要為班級爭得榮譽，讓媽媽看看我是不是個膽小鬼。
比賽開始了，選手們先到臺前抽號，我隨手抽了一張，打開一看，哇！17號，最后一個。我心想，正好先聽一聽別人是怎么演講的，學(xué)點兒技竅門兒也好。
演講比賽正式開始了，一號選手唐雪蓮走上臺，先禮貌地向領(lǐng)導(dǎo)們行了隊禮，又向同學(xué)們行了禮，就滔滔不絕地講起來。她演講得那么有感情，臺下不時響起陣陣掌聲。就這樣，選手們一個一個地演講完了。終于輪到我上臺了，我心里一陣莫名其妙的緊張起來，心怦怦直跳，我感覺到同學(xué)們都在望著我，老師們也都在望著我。我仿佛看到了班主任袁老師那信任期待的目光，耳邊馬上又回想著媽媽鼓勵我的話。對，今天我一定要演講成功。給媽媽一個驚喜。于是，我鼓起勇氣，大步走上臺去，按捺住緊張的心情，把我們學(xué)規(guī)范用規(guī)范的經(jīng)歷和感受淋漓盡致地表達(dá)出來。終于，我既熟練又有激情的演講贏得了臺下熱烈的掌聲。
比賽結(jié)束了，我沒有辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，取得了比賽的第二名。站在領(lǐng)獎臺上，我仿佛看到了媽媽臉上露出的滿意笑容。
這次難忘的演講活動，既增長了知識，又使我得到了鍛煉。我想，媽媽再也不會說我膽小了。
一次難忘的演講 7
在一個陽光明媚的下午，老師把我和小周叫到面前，和藹地對我倆說："下個星期五要舉行演講比賽，你們要好好準(zhǔn)備。"聽到這個消息我既高興又緊張。高興是因為有一次難得的鍛煉機會，緊張是因為怕自己表現(xiàn)不好，為班級丟臉。
在接下來的幾天里，我就一直在"修煉"，每天都在那張演講單上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，在學(xué)校只要一下課，我就會拿出演講單大聲朗讀。在回家的路上我也會默默的背誦。我的靈魂好像被整個演講控制了一樣。同學(xué)們都說我著了魔。
終于到了演講比賽的那一天，所有的同學(xué)都把凳子齊刷刷地端到操場上等待著精彩的演講。我的心里像揣著一只小兔子怦怦直跳。我擔(dān)心自己忘了詞，我擔(dān)心自己感情不到位，我擔(dān)心自己……這時，老師走過來，親切的對我說："相信自己，你是最棒的。"并對我豎起了大拇指。聽了老師的話，我的心里充滿了能量，沒那么緊張了。
比賽在井然有序的進(jìn)行，低年級一位小朋友響亮而有力的聲音震驚了全校師生。獲得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。下一位選手——韓潔。到我了，到我了。想著剛才老師對我說的話，我不慌不忙的走上了臺。在臺上，我胸有成竹，響亮又有感情的演講著，不時獲得老師和同學(xué)們的一陣陣掌聲。在不知不覺中，我順利地完成了演講。
下臺后，我感覺輕松多了，身邊的同學(xué)是那么的友善，小鳥的叫聲是那么悅耳，操場邊的鮮花是那么的美麗，我的心情是那么美好……
激動人心的時間到了，韓潔二等獎，我高興得跳了起來，這些天的努力總算沒有白費。
這是一次難忘的活動，它讓我明白了許多的道理，盡自己最大的努力做好一件事，功夫不負(fù)有心人，戰(zhàn)勝自己你一定會成功的。朋友們你們說呢？
一次難忘的演講 8
"5：50了，快一點兒啊，老媽！"我扯著嗓子對媽媽喊道。"知道了，馬上就來。"說完，媽媽馬上沖出房間，套上鞋，拎起包就往外走。我也快步跟上去。媽媽把鑰匙插進(jìn)電動車，大步一跨，我也跨上車后座，"坐好了沒？"還沒有等我回答，媽媽就開足馬力，奔馳在大路上了。
一到學(xué)校，我媽連車也不鎖，抓起包，另一只手拉起我的手就向二樓跑去。到了比賽現(xiàn)場，媽媽長呼一口氣對我說："加油！千萬別緊張！"我一哆嗦，連話也說不出來了。我慢慢地走向里走。聽著主持人的報上場順序："一號___，二號___……二十號王玉楊。"我越發(fā)緊張了。此時我腦袋一片空白，演講稿又沒有帶，哎呀！回去拿也來不及了，怎么辦才好呀！我想：去一趟洗手間調(diào)節(jié)一下我緊張的心情吧！去了洗手間倒是不緊張，一出來還是那么緊張，我總不能待在洗手間里演講吧！我看還有幾位選手才到我，我就坐在賽場外小樹下的石頭上，靜靜地想，又試著背了背，還不錯，演講稿又回憶起來了。我鼓起勇氣走進(jìn)了演播室。一走進(jìn)演播室，一股緊張氣氛撲面而來，又把我嚇的腦子一片空白。已經(jīng)是第十九個了。馬上就到我了，我站在旁邊預(yù)備，手心出汗，腿直打顫，身子也不停地抖，腦子轉(zhuǎn)的飛快，默默回想著剛剛記起來的演講稿。隨著主持人清澈高亢的聲音，我大步走上了舞臺。我心想這次肯定很糟，我肯定拿不到獎了，果然，我很努力地表演，還是沒得到獎。那一次難忘的演講經(jīng)歷。我也不知道，能不能隨著時間的推移，改變自己，讓自己勇敢起來。
一次難忘的演講 9
我們班里的人都知道，我性格很內(nèi)向，不敢當(dāng)眾講話，若要我去演講，那不就是要置我于死地?
昨天下午，何老師鄭重其事地宣布了一件對我"不利"的事："明天下午的班會課，我們將舉行一次《現(xiàn)在的我和未來的"我》為主題的演講比賽，請要參賽的同學(xué)做好準(zhǔn)備。"這我可不怕，大不了我不參賽，問題不就解決了。這時，何老師又說了一句讓人震驚的話："為了防止你們只有少部分人參加比賽，我點到名的同學(xué)必須參加比賽。"我聽后，心仿佛要跳出來似的，冒著被老師點名的危險坐在位置上，如坐針氈。"我只選那些膽子大的同學(xué)。"這句話又從老師的嘴中跳出來，我又松了一口氣，"孫煒。"啊!老師，你明知我膽子小，為什么還要和安分守己的我作對呢?我真想世界上有時空穿梭機，那樣我就可以跳過明天，到后天去，就不用演講了。
第二天中午，我寫好一份演講稿，準(zhǔn)備迎接下午的演講比賽。時間過得真快，班會課到了，只見"小畫家"朱康宇亨在黑板上寫了幾個醒目的大字""未來的我和現(xiàn)在的我"演講比賽"。就這樣，比賽開始了。
同學(xué)們一個接一個地登上講臺，我的心也越來越緊張了，時不時拿出那張早已寫好的草稿紙來看一看。可盡管我已把稿紙背得滾瓜爛熟，心中還是忐忑不安。
在眾多同學(xué)的演講中，令我印象最深刻的要數(shù)賀新了。只見他演講幾句，就向左邊看一看，仿佛他的稿紙都寫在左邊的窗戶上似的，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，可這樣好像并不能讓賀新不再往左邊看，賀新似乎不害羞，還是不停地向左邊看，有些同學(xué)甚至以為賀新在看是么好東西，便也學(xué)著他的樣往左邊看，結(jié)果什么也沒看到，這又讓同學(xué)們笑得前俯后仰。時間過得可真快，這么快就輪到我了，我盡量讓自己那顆價值緊張的心放松一點，可根本沒用，我跨上講臺，可不知怎的，我一走上講臺，雙腳便不停地發(fā)抖，我真想自己的演講已經(jīng)完了，可事實是：我的演講才剛剛開始。演講順利進(jìn)行著，可仿佛我每念一個字就損失很多力氣。不久，我就大汗淋漓。我快演講完了，我的心漸漸松弛了，心想：原來演講并不是那么難的事。可當(dāng)我這樣想時，一個不好的命運降臨在我頭上——我忘詞了，我一下子就急
得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。還好我沒有想多久，馬上又認(rèn)真演講起來。我的演講終于結(jié)束了，我也長吁了一口氣。
這次演講比賽對我來說真是一次難忘而又鍛煉的比賽啊!
一次難忘的演講 10
今天上午，學(xué)校組織全校學(xué)生和家長一起來聽鄒越老師的精彩演講。當(dāng)我和媽媽到達(dá)學(xué)校后，就看見操場上坐滿了學(xué)生和家長，人山人海的。操場前橫幅上寫著"大型青少年愛國主義素質(zhì)教育巡回演講"，主題是"讓生命充滿愛"。講的重點是愛祖國、愛老師、愛父母、自強自立四個內(nèi)容。
演講開始了，鄒越老師精彩的演講贏得大家的陣陣掌聲。給我留下深刻印象的有三個故事：第一個故事是講一個非洲男孩參加馬拉松賽跑的故事。開始，男孩一直領(lǐng)先在前。后來男孩摔倒了，鮮血直流，倒在地上很久才爬起來。雖然受了傷，他一直咬牙堅持，最后堅持爬到了終點。在別人的眼里，他雖然沒有拿到名次，但他是永遠(yuǎn)的冠軍，因為他代表的是一個國家的形象，永不放棄的精神。多感人的愛國精神啊！我的眼淚不知不覺地流了下來。
第二個故事是講全國優(yōu)秀教師李靜的故事。她從上海畢業(yè)分配到山區(qū)教書，因為條件太差，她不愿留在那里，最終因為舍不得可愛的學(xué)生們還是留下來?？墒呛髞硭恍一忌狭税┌Y，在教師節(jié)那天，當(dāng)她堅持給學(xué)生上完最后一節(jié)課后，默默地離開了這個世界。聽著聽著，我不由自主地哽咽起來。老師，辛勤的園?。∧鷤兪鞘郎献羁蓯鄣娜?！我要說："謝謝您！老師。"
還有一個故事講的是一個孩子和爸爸媽媽去坐纜車的故事：當(dāng)纜車升到180米高空時，繩子突然斷了，纜車直掉到山下。全車的人都死了，只有孩子活了下來，是她的爸爸媽媽在最后一刻把她高高地舉過頭頂。這就是偉大而無私的父愛、母愛！我再也忍不住抽泣了起來。這時，我才注意到媽媽、老師、所有的家長和同學(xué)們都淚流滿面。
演講會在不知不覺中結(jié)束了。它讓我明白了如何愛祖國、愛 老師、愛父母，同時也學(xué)會自愛、感恩。今后我會更加努力學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
一次難忘的演講 11
今天早上，校長便在升旗儀式上宣布：今天要進(jìn)行一次預(yù)防地震的逃生演習(xí)，來增加我們的安全意識，并告訴我們警報拉響時就開始演習(xí)，今天內(nèi)警報隨時都可能拉響。
升旗儀式結(jié)束后，同學(xué)們都紛紛回到自己的教室，靜靜地等待警報聲的到來。時間匆匆的過去了，轉(zhuǎn)眼間已到了第二節(jié)課。我們班上第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正津津有味的評講著家庭作業(yè)，而我們也全神貫注的聽著。似乎大家都已經(jīng)把這件事忘記了一樣，而就在這時，一陣刺耳的警報聲響我們傳來，我們大家急忙向事先約定的那樣，急忙躲進(jìn)桌子下面，用書包壓住頭頂，因為我們要保護(hù)頭部。這樣維持了幾十秒的時間，第二次警報又飄蕩在了學(xué)校的上空我們班上的同學(xué)立刻飛奔出教室，排好隊，有秩序的下樓。
下樓后，所有同學(xué)猶如一匹匹脫了韁繩的駿馬向操場飛奔而去。同學(xué)們到大操場之后，有些同學(xué)雙手抱頭，而有些同學(xué)嬉皮笑臉，有些同學(xué)唧唧喳喳的不斷的說著話。但如果真是地震，那位同學(xué)會有心情嬉戲打鬧。又過了一會，毛校長出現(xiàn)在旗臺上，她說："這次我們演練很成功，從第一次拉響警報到安全下樓，一共只用了六分鐘，而且你們下樓井然有序，也沒有說話，非常成功，以后每學(xué)期都要演練一次，來增加我們的安全防范知識。"聽完毛校長的講話之后，我突然覺得安全特別重要，安全就在我們身邊。
安全追重要，我們一定要時時刻刻牢記安全。
一次難忘的演講 12
每當(dāng)我看到演講比賽的榮譽證書時，就心潮激蕩，那一幕幕緊張的場景也不斷地浮現(xiàn)在眼前。
那是這個學(xué)期的教師節(jié)，在我們補習(xí)班熊老師的推薦下，我和雷曼、雷程光榮的參加了這次我心中的園斗的演講比賽，我感到萬分榮幸。
回到家里后，我拿出稿子背了起來。邊背邊琢磨怎樣才能使演講更生動。剛開始的時候我朗誦的不是很流利，吞吞吐吐的。但經(jīng)過多次的朗讀，我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。
教師節(jié)終于到了，這是我過得最有趣的一個教師節(jié)，因為在這天我要參加美美百貨舉辦的演講比賽，在這一整天我都興奮不已。傍晚，演講比賽開始了，這時，我的心怦怦跳個不停，心里琢磨著要演講地每一句話：要注意語氣的輕重，速度地快慢，表情姿態(tài)的配合。要知道，只要一個方面掌握得不好，就會像唱歌走調(diào)那樣不協(xié)調(diào)。第一位小朋友朗誦的"是詩歌，你聽，他的演講多么流利，多么有感情，而普通話講的又是多么標(biāo)準(zhǔn)！我緊張極了。胸膛仿佛有一只兔子在不停的跳動，他講的這么好。我能比過他嗎？我動搖了，想打退堂鼓。可這時，我好像看到媽媽那極具鼓勵性的望著我，向我投來鼓勵的目光。對！我應(yīng)該沉著，冷靜！我的演講代表我的榮譽，想到這，我又平靜了許多
輪到第15位上臺了，我的心坎坷不安：我能不能講好？觀眾會不會嘲笑我？這一連串的問題在我腦海里跑來跑去，在我來看這是我10歲生涯中最漫長的時刻
在我緊張萬分的時刻，主持人點到了我的名字，我緊張地走上講臺，眼光掃視了一下全場，開始了演講。我十分緊張，手心直冒汗。但一想到推薦我的老師那么相信我，我又沉著了許多。"吳俁，要沉著！沉著就是勝利！這句媽媽教我的話，時時在我耳旁回響。
我抱著這樣的信念順利地完成了比賽，雖然這次我只得了第三名，但這件事使我終生難忘，因為這是我第一次演講，我以后會更加努力，取得更好的成績。
一次難忘的演講 13
回想起就讀三年級時，參加英語演講比賽的過程，真是讓我永生難以忘懷呀！
一開始，我天真的以為演講是可以拿著稿子，在臺上很優(yōu)雅的大聲念出來，所以我就自告奮勇的向老師報名了。但我卻發(fā)現(xiàn)事實并非如此，所謂演講是要將稿子背得滾瓜爛熟，同時搭配肢體動作，有條不紊的將稿子給演出來。當(dāng)下的我真是猶如晴天霹靂啊！
回到家里，手中拿著英語稿子，淚水卻在眼眶中打轉(zhuǎn)，望著紙上密密麻麻的文字，卻不知如何讓這些豆芽菜般的英語字母印在我的小腦袋瓜中，瞬間，不聽話的淚水就像坐溜滑梯般滑過我的臉頰。
看到手足無措的我，天使般的媽媽立即幫我上網(wǎng)查了所有英語單字的發(fā)音及字義，還找了讀研究所、英語一級棒的小舅來充當(dāng)我的家教，索幸馬上就來個"魔鬼訓(xùn)練"，訓(xùn)練我的咬字、發(fā)音及肢體動作。
當(dāng)時，全家總動員，讓我這個空空如也的小腦袋，一下子填滿了許多小小的豆芽菜，雖然過程中困難重重，也吞了不少挫敗的淚水，但看到家中的每個成員，都努力的幫我加油、打氣，看在我的眼里，只有感動與感激。
從這次事件當(dāng)中，不僅讓我學(xué)到：遇到困難時，一定要冷靜思考問題的癥結(jié)所在，適時求助周遭的人，并一一克服；同時，也讓我見識到家人的力量，是不可小覷的，最終還是"天下無難事，只怕有心人"?。?/p>
一次難忘的演講 14
從小到大，我經(jīng)歷了許多次演講。不過，想起那第一次演講，真是回味無窮。
那時，班級里首次評選中隊委員。這對小小的我來說，可是一件極為重要的大事!我坐在座位上，手里攥著那份演講稿，默讀著上面的一字一句。待會兒，演講就要開始了。我的心撲撲亂跳，耳畔響起千百個聲音：表情不能僵硬，語氣不能夸張，千萬別忘詞……啊!我到底能做到嗎?我能夠不失誤嗎?望著墻上的鐘，我心里火燒火燎，現(xiàn)在的每一秒仿佛都在煎熬中度過。
"丁零零——"上課鈴響了。聽著清脆的鈴聲，我不但沒有輕松下來，心情還愈加緊張了。鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定……我默默地念著，竭力讓自己平靜下來。"請第一位同學(xué)上臺演講!"我心頭猛地一顫。"第一位同學(xué)"，不就是我嗎?
我把稿子塞進(jìn)課桌，抹去額上的汗珠，又把兩只又濕又熱的手往衣袖上擦了擦。不好，我的腿腳怎么沉甸甸的，像灌了鉛似的。我的臉好燙，一定已經(jīng)通紅通紅了!不，不能這樣。這是一次多么重要的演講，也是我第一次上臺演講，我必須好好表現(xiàn)，取得成功!我一邊想，一邊邁出了步子，朝講臺走去。走上講臺時，我的心又開始怦怦直跳：臺下，四十多雙眼睛齊刷刷地望著我，同學(xué)們的目光都聚在我身上。我的腿不由自主地抖起來了。我咬緊牙關(guān)，壓住強烈的緊張，終于說出了第一句話："敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好……"
開頭過后，應(yīng)該介紹自己了。我剛要說下去，卻突然忘詞了。昨晚背得滾瓜爛熟的內(nèi)容，好像被誰瞬間從腦子里抽走了一樣。怎么辦?怎么辦?我這短暫的一停頓使得臺下的同學(xué)騷動起來。一束束詫異的目光向我射來時，我不禁嚇得冒了一身冷汗。別慌，快想想!我拽著衣角，想出來了。于是，我滔滔不絕地講了起來。
我越講越起勁，臺下的同學(xué)們也聽得那樣認(rèn)真。原來，演講并不是那么可怕的呀!當(dāng)我自然地鞠躬，說出"謝謝大家"，臺下傳來了一陣掌聲，經(jīng)久不息……
第一次上臺演講，給了我勇氣和力量。以后的日子里，我不再害怕上講臺，也不再為演講而緊張了。
一次難忘的演講 15
今天，我們班里舉行了一場難忘的演講比賽。
我們自愿報名，共有6人參加。我們是通過抽簽來決定先后的。我們都提心吊膽的，生怕自己抽到第一。抽簽開始了，同學(xué)們緊張極了，有的不禁自語自語道："不要抽到第一呀!";有的兩手合并，放在胸前默默祈禱;還有的緊皺眉頭，眼中流露出焦急的目光……大家都遲遲不敢抽簽，你看看我，我看看你。終于，姜溢佳開始帶頭抽了，只見她躊躇了一會兒，便上前抽簽，她一會兒捏捏這個，一會兒捏捏那個，終于選中了一個，馬上迫不及待地開始看了起來。大家也陸陸續(xù)續(xù)地抽了。我顫抖著摸了一張，心里不停地說祖宗保佑呀!我趕緊將眼睛閉上，睜開一點，再一點，是最后一個，第6名，心中仿佛放下了一塊大石頭。
時間，它飛快地奔跑著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。"叮---"清脆的鈴聲為演講的開始拉開了簾幕。伴隨著雷鳴般的掌聲，第一位選手姜溢佳"上陣"了，只見她整了整衣服，從容不迫地走向演講臺，敬了個禮，便開始滔滔不絕地講述起來……第二位、第三位……依次上臺演講。眼看就要到我了，我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。為了緩解壓力，我只好埋頭開始讀起演講稿，可又有什么能排解我心中的焦急與緊張呢?眼見馬上就要輪到第五位---柴昱晟了，她可非同一般，她是校園主持人，演講對她來說，那可是小菜一碟。只見，她不緊不慢地走向講臺，敬個禮，微微一笑，接著又滔滔不絕地講起來。從她嘴里蹦出的每個字、每個音，仿佛都發(fā)自她那真摯而火熱的心。她講得那么認(rèn)真、那么富有感情。特別是她的眼睛盯著觀眾，仿佛那眼神會說話，那眼神透露著她的自信，透露著她的驕傲!我的心咚咚地敲起來小鼓，競選好激烈，好緊張呀!
終于輪到我上臺了，此時我的心仿佛跳到了喉嚨口，萬物仿佛已經(jīng)停止了呼吸，空氣仿佛凝固。我慢吞吞地走上講臺，腦子里亂糟糟的，我不停地告訴自己冷靜、冷靜。頓時，臺下響起一陣排山倒海的掌聲。我定了定神，開始演講起來。此時，我已感受到我已經(jīng)面紅耳赤了。可正當(dāng)我背到一半時，突然忘記了后面的詞，哎呀，這可怎么辦呀?我絞盡腦汁地想啊想，可還是想不出來。唉，算了，不過就是一場班級演講嗎?臨場發(fā)揮算了。正當(dāng)我打算這樣做的時候，望了一下臺下。只見同學(xué)們都滿懷鼓勵地望著我，老師滿懷期待地望著我，我將目光投向了我的好朋友——徐逸。只見她帶著鼓勵的眼神望著我，仿佛在說："你行的。"我真想哭，但我不能，我要不折不扣地將競選演講進(jìn)行到底。于是，我即興演講，順利完成了任務(wù)。我深深地鞠了一躬，在掌聲中無悔地走回座位?？删吹睦蠋煟蓯鄣耐瑢W(xué)，都帶給我無限的鼓勵，此時，還有什么話比"我無愧于班級"更能體現(xiàn)出我此時的全部感情呢?
評比結(jié)果出來了，我獲得了第一名，心里別提有多高興啦!這真是一次難忘的演講比賽啊!
