珍愛生命教育演講稿 模板1
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各直屬單位、高中、鎮(zhèn)中心輔導學校、街道中心學校、初中、中心小學、______文化技術學校、中心幼兒園、民辦學校：
青少年是祖國的未來，是民族的希望。保障青少年學生健康成長是全社會共同的責任。近年來，我區(qū)在校學生溺水死亡事件頻發(fā)，溺水已成為我區(qū)中小學生非正常死亡的第一大“殺手”。這些事件的發(fā)生，既終結了本不該終結的花季少年的生命，也給這些家庭帶來了莫大的悲傷和不幸。為進一步落實“以人為本”理念，構建和諧社會，減少和遏制青少年學生溺水死亡事件的發(fā)生，結合五月份的“安全生產(chǎn)月”，經(jīng)研究，決定在全區(qū)中小學、幼兒園中開展“珍愛生命，預防溺水”專題教育活動。現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、活動目的
通過教育，使廣大青少年學生自覺遠離危險，同時，也使廣大青少年學生了解掌握水中遇險時的自救互救常識，從而減少青少年學生溺水死亡事件的發(fā)生。
二、活動時間
20__年_月__日～_月__日。
三、參加對象
全區(qū)中小學、幼兒園均應開展教育活動，農(nóng)村中小學、民工子弟學校是此次教育活動的重點，小學三年級至初中三年級年段內的中小學生是此次教育活動的主要參加對象。
四、活動內容
針對歷年來各類中小學生溺水事件發(fā)生的成因，此次教育活動要重點開展好以下“六個一”活動：
1.各校要開展一次全校性的“珍愛生命，預防溺水”教育動員大會，使全體師生人人參與到教育活動中來，人人為預防青少年學生溺水事件的發(fā)生獻計獻策。
2.召開一次主題班會，讓學生講述我們日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動學生自己來分析應如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。
3.出一期防止溺水的黑板報或宣傳櫥窗，向學生宣傳防止溺水的基本常識。
4.發(fā)一份《告家長書》，告知學生家長在防止孩子溺水問題上應負的監(jiān)護責任，請家長共同做好學生的安全管理工作。
5.向小學三年級至初中三年級年段的學生每人發(fā)放一本《預防青少年溺水手冊》。
6.針對校外各類涉水區(qū)域，各校要與當?shù)卣陀嘘P部門聯(lián)系，在危險水域的入口醒目位置，設立一塊警示牌。
五、要求
1.各級各類學校、幼兒園要高度重視對青少年學生和兒童的安全教育，溺水作為我區(qū)學生非正常死亡的頭號“殺手”，在夏季即將來臨之際，對學生進行防溺水專項教育顯得尤為重要和迫切，因此，各校要從重視人的生命的高度，認真開展好“珍愛生命，預防溺水”教育活動。
2.在廣泛宣傳教育的基礎上，各校要對校園內的各類聚水區(qū)域進行一次安全隱患大排查，必要時應在水域周圍安裝護欄、設立警示牌，禁止學生下水游泳、玩耍。
3.各校要積極做好學生離校時與家長的銜接工作，避免出現(xiàn)學生管理上的空檔，特別是在考試期間，學校應及時把考試期間的作息時間通知家長，使家長能準時接送孩子。
4.有條件的學校，應利用體育課等時間，對學生進行游泳訓練，并進行溺水救護演練。
5.在春假及暑假前夕，對學生進行安全教育時，必須進行預防溺水的安全教育。
溺水是可以避免
20__年7月17日中午，青田縣××小學三班學生殷某與外公一起去游泳，不幸溺水死亡。
20__年7月20日下午5時許，青田縣××小學三年級學生劉某和××幼兒園羅某一起到甌江游泳，不幸兩人均溺水死亡。
20__年7月26日晚飯后，青田縣××小學二年級學生葉某與舅舅到埠頭小溪游泳不幸溺水身亡。
20__年11月13日下午3時，青田縣××小學二年級學生劉某到××碼頭往麗水方向的第二個橋墩旁邊的小水潭里摸鋼筋不幸溺水身亡。
每年，我們青田縣都會發(fā)生青少年游泳溺水事故。一個個例子，一組組數(shù)據(jù)，實在讓人觸目驚心。有讀者或許會問，難道這些溺水事故就不能避免嗎?大量的人涌入小溪或水庫中游泳，使得事故頻頻發(fā)生。造成事故發(fā)生的原因也是多種多樣的。但有很多是可以避免的。
一些學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，很容易因體力不支而溺水。
夏季天氣炎熱，游泳者來到水邊游沒做任何準備動作就跳下水了，結果導致頭暈、惡心、心慌等不適應感覺，或出現(xiàn)抽筋、肌肉拉傷等事故。
有些學生下水前沒有觀察游泳處的環(huán)境，到一些水深，有旋渦，有障礙物等水域游泳。這些地方游泳時容易發(fā)生危險。發(fā)生危險時，小學生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃走了，沒有呼救，時溺水者失去援救的機會。
在小溪和水庫游泳的小孩占了絕大部分，大多數(shù)孩子都沒有家長陪同，獨自或兩三個人結伴而來，結果出現(xiàn)事故也沒人知道。所以小孩游泳家長一定要陪同，而且家長一定要會游泳。這樣萬一發(fā)生溺水事故，也便于搶。
如果每個人在游泳前都能注意以上幾點，我想溺水事故就不會這樣頻繁的發(fā)生了，請大家“珍愛生命，預防溺水”。
珍愛生命教育演講稿 模板2
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老師們，同學們：
大家好！
今天，我們又站在這里，看著國旗冉冉升起，飄揚在藍天之下；聽著國歌雄壯有力，回響在校園之中。我們是多么幸運呀，我們擁有明亮的眼睛，敏銳的耳朵，還擁有聰明的頭腦和強健的體魄，從出生的那天起，我們就不斷地探索著整個世界。
然而，我們都知道，花謝了可以再開，燕子飛了可以再回，但是生命屬于人的只有一次，一旦逝去，便無法追回。生命本身就是一種精彩，健康是的財富。假如我們失去生命，這一切都將不再存在。"人，最寶貴的是生命，生命對于每個人來說，只有一次"，這句話人人都記得，可是，我們卻時常疏忽大意，時常聽到，看到，接觸到各種安全事故的發(fā)生。
據(jù)統(tǒng)計，我國中小學因交通事故，建筑物倒塌，食物中毒，溺水，治安事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生在消失，觸目驚心的數(shù)字敲響了校園安全警鐘。比如：去年河北省某中學做課間操時學生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學生傷亡；湖南一學生欲翻越墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡；而在我們的校園里，也存在著很多威脅著我們生命安全的現(xiàn)象。比如：同學們在樓道里嬉戲追打，上下樓時互相打鬧，不在學校的食堂就餐，到外面吃一些或買一些沒有任何衛(wèi)生保障的食品吃，所有這些不和諧的現(xiàn)象應該引起同學們的高度重視，因為它時刻都在威脅著同學們的人生安全。
同學們，其實，要避免上述現(xiàn)象并不難，如果我們從思想上能夠重視起來，時時刻刻把"安全"二字放在心中，隨時隨地為著我們的安全而約束自己的行為，讓我們攜起手來，凝心聚力，學會生存，珍愛生命；讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活。讓生命的一泓清泉，永流不息吧！
______初二:高級惡魔
珍愛生命教育演講稿 模板3
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感恩教育演講稿：學會感恩 珍愛生命
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。
一、 感恩的內涵
" 感恩"是個舶來詞，"感恩"二字，牛津字典給出的定義是："樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。""誰言寸草心，報得三春暉"。"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。"滴水之恩，涌泉相報"，"銜環(huán)結草，以恩報德"，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。
" 感恩"之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；"感恩"之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無恥之人，所以，每個人都應該學會感恩。學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學會感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什么事，應以"公"為先，做一個大公無私、樂于奉獻的人。
二、 開展感恩教育的必要性與感恩教育的宗旨
1． 開展感恩教育的必要性
清華大學學生劉海洋的"傷熊事件"以及后來云南大學學生馬加爵的"殺人事件"都在社會上引起極大反響，使高校的德育工作再次成為人們討論的焦點。
一直以來德育對大學生來說好象就是思想品德課程到哲學到有關的鄧小平理論、馬克思基本原理等必修課程。上課，修學分，應付考試，聽聽相應講座，于是課程結束了，學分拿到了，思想品德課及格了。似乎學生接受了道德知識教育就不會出現(xiàn)道德上的問題了，對他終身的道德影響就可以一勞永逸了。而現(xiàn)實是大學生在走入群體、走向社會，面對社會與個人的種種問題之時，往往難以擺平自己，說服自己，走入了思維的困境、行動的陷阱。
珍愛生命教育演講稿 模板4
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尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！
我是高一（2）班的李曉丹。
今天，我演講的題目是《珍愛生命、學會生存、幸福生活》。
以前自己對生命、生存、生活這三個詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到最近學習"三生教育"，回顧祖國歷經(jīng)一次次的磨難，看到人們經(jīng)歷一次次的坎坷，才讓我深刻體會到了這三個詞的真正含義。
對于個人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學會生存的本領；學會了生存的本領，就影響著人們的生活方式和生活質量；生活的方式又直接決定著生命的價值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是"獨生子女"時代，生命對于一個家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。
生命，其實就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質量，在于生存的價值，在于生活的品位。
生命對每個人來說并不是永恒的，生命中的每一時刻都在向死亡移動。08年的雪災和千年難遇的汶川5 .12地震，09年的豬流感，還有2024年的旱災和青海玉樹的4.14大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結果，無論在經(jīng)濟上還是在時間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀---他自己只是為了生存而象牛一樣活著。
仔細想想，人生真的是一場旅程。有的碌碌無為、無所事事、一事無成；有的是為了別人眼里的社會形象而活著，終其一生沒有為自己的感受而活過；有的渡過的是放浪形?。╤ai）、玩世不恭的一生；當然也有大徹大悟，視俗世、名利如糞土的大悟之人……
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應該為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話"生活比生存更廣闊"。是的，我們的生活真的"不應該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時，還應學會體味生活，學會感悟生命；學會欣賞人生旅途靚麗的風景，感受宇宙萬物自然的奧秘；在春華秋實的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責任是發(fā)展社會，繁榮祖國。
生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我們得以生存和活下去的基礎，活著，真好！然而，人不可能永遠活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。
我們這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時代。在這美好的環(huán)境里，我們更應該去珍惜時間、珍愛生命、學會生存、熱愛生活和學習，在科學的道路上不斷地探索、前進，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻出自己的力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
珍愛生命教育演講稿 模板5
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沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。
一、 感恩的內涵
" 感恩"是個舶來詞，"感恩"二字，牛津字典給出的定義是："樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。""誰言寸草心，報得三春暉"。"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。"滴水之恩，涌泉相報"，"銜環(huán)結草，以恩報德"，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。
" 感恩"之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；"感恩"之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無恥之人，所以，每個人都應該學會感恩。學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，就是讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學會感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什么事，應以"公"為先，做一個大公無私、樂于奉獻的人。
二、 開展感恩教育的必要性與感恩教育的宗旨
1． 開展感恩教育的必要性
清華大學學生劉海洋的"傷熊事件"以及后來云南大學學生馬加爵的"殺人事件"都在社會上引起極大反響，使高校的德育工作再次成為人們討論的焦點。
一直以來德育對大學生來說好象就是思想品德課程到哲學到有關的鄧小平理論、馬克思基本原理等必修課程。上課，修學分，應付考試，聽聽相應講座，于是課程結束了，學分拿到了，思想品德課及格了。似乎學生接受了道德知識教育就不會出現(xiàn)道德上的問題了，對他終身的道德影響就可以一勞永逸了。而現(xiàn)實是大學生在走入群體、走向社會，面對社會與個人的種種問題之時，往往難以擺平自己，說服自己，走入了思維的困境、行動的陷阱。
我們的學生大手大腳花父母親的血汗錢，對父母的饋贈從不言謝，對朋友的幫助少有道謝，稍有不如意，便大發(fā)牢騷，總覺得世界欠自己太多，社會不公平，動輒訴諸暴力，或以死相脅，一不小心就走入兩個極端，或者目空一切，或者內向自卑……而傳統(tǒng)的學校德育教育在學生眼中再也不象以往那樣神圣和讓人心服口服。傳統(tǒng)德育弱化很大程度上正是因為它的單一價值觀、物化個體以及其自始至終由外而內的" 外爍"傾向。我們應該努力尋找一種由內而外的"內省"的新模式，它尋找一種道德的人本理解，以人的方式把握和理解，它可以真正促進人的主體性的發(fā)展，使人最終成為人。毫無疑問，感恩教育是一個較好的選擇。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。感恩是一種生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點，感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！加強學生的德育工作應從感恩教育開始。
珍愛生命教育演講稿 模板6
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尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我演講的題目是“珍愛生命 安全第一”。
生命是塵世間最美的事物，它如同明鏡里的鮮花一樣動人卻易凋零，宛若清水中的明月一般皎潔卻易破碎。生命的燦爛光輝與支離破碎僅有一步之遙，這更進一步地說明生命需要我們倍加的珍惜與呵護，注意安全則顯得至關重要。
交通安全是最應受到重視的一點：每年我國因交通死亡九萬人，占全國總死亡率的1.5%，直接經(jīng)濟損失1.8億元，這樣的經(jīng)濟損失可建890所希望小學，讓90萬名失學兒童重返校園……導致這一切交通安全事故的發(fā)生，就是因為人們不遵守交通法規(guī)，就是因為人們僥幸心理的普遍存在。尤其是我們青少年，尚處在未成年時期，做事不計后果！橫穿馬路時，有的同學會想：沒關系，車不敢撞我！騎單車時，有的同學會想：我的車技這么好，不會有事的。每一個出車禍的孩子都不會想到，僅一念之差，就會斷送自己的歡樂與未來；而每一位承受災難的父母，更不會想到，上學出門時還活潑可愛的孩子，剎那間已是生死兩隔?？墒潜瘎s不會因為你沒有想到而不會發(fā)生。我們在痛惜他們的同時，更應該清醒地認識到：遵守交通法規(guī)就是珍愛生命。
交通事故造成的危害如此嚴重，食品安全問題也不容忽視?，F(xiàn)在有的人在利益的驅動下，生產(chǎn)、銷售一些劣制、變質的食品。我校周邊也同樣有一些小攤小販 這樣的食品，我們應該知道，流動攤販的食品是不衛(wèi)生、不安全的，油炸食品更屬于垃圾食品，是沒有營養(yǎng)價值的，也是最容易致癌的。這類食品沒有營養(yǎng)，又影響健康，可是我們有的同學不太重視這方面的問題，只顧滿足一時的口腹之欲。試想，如果發(fā)生食物中毒，誰又會為他的生命安全負責？如果罹患重癥，誰又會為他沉重的醫(yī)療費買單呢？而這樣的悲劇從報紙上、電視里我們已經(jīng)見得太多太多了。
現(xiàn)在，隨著科學技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)這一新生事物也就應運而生。但它在帶給人類方便、豐富人類生活的同時，也帶給人類無盡的煩惱。特別是青少年嗜網(wǎng)成癮的問題，已引起社會的高度重視。多少青少年因迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)，有些甚至夜不歸宿，更有甚者因過度疲勞而猝死網(wǎng)吧……它不僅直接影響了許多學生的健康成長，也給無數(shù)的家庭帶來痛苦，更影響了社會的安定。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，我們應該注重網(wǎng)絡安全，珍惜青春年華，遠離網(wǎng)絡危害。
其實，我們要樹立的生命安全意識并非只是交通安全、食品安全，網(wǎng)絡安全，它還包括很多方面：比如消防安全、校園安全等等，他們無一不是在提醒著我們：“珍愛生命，安全第一”。對于關愛生命，不能只成為空泛的詞藻。難道只有失去之后才會醒悟?我們今后該怎么做，不是更應該令人深思嗎？如果我們平時重視交通安全，遵守交通法規(guī)，就不會出現(xiàn)交通事故；如果我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點上販賣的不衛(wèi)生食品，就不會給自身健康帶來危害；如果我們課間不追逐打鬧，我們就會少發(fā)生，甚至不發(fā)生流血事件……
《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人生最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次……”同學們，讓我們攜起手來，樹立安全意識，加強安全防范，珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，使我們的身心健康成長，使我們的生活充滿歡笑，使我們的校園充滿生機，使我們的未來充滿希望！
謝謝大家！
