第1篇 班組安全管理—安全建設五結合法
這5 個結合可操作性強、易被工人接受，因此值得推行。
（1）班組安全建設和安全生產競賽相結合抓班組安全建設，就是要提高班組職工的“自保、互保”能力，確保安全生產。搞安全生產競賽，激勵職工學好安全知識，遵守安全制度，狠反“三違”現(xiàn)象，力創(chuàng)“兩無”（無重大傷亡事故，無重大責任事故），促進班組安全建設。兩者互為補充，結合起來是一種資源整合，為安全生產注入強大的生命力。
（2）班組安全建設和經(jīng)濟責任制相結合在班組安全建設中，把執(zhí)行安全規(guī)章制度、執(zhí)行安全操作規(guī)程的好壞同職工的工資、獎金掛鉤，并且嚴格進行安全考核，做到獎罰分明、一視同仁。這樣，職工都能自覺地維護安全生產的大好局面，班組安全生產的基礎就扎實了。
（3）班組安全建設和現(xiàn)代科學管理相結合在班組安全建設中，要推廣應用“安全系統(tǒng)工程”、“人機工程學”、“危險性預先分析”、“安全心理學”等科學管理方法，并且聯(lián)系本班組、本崗位、本工種的實際，對可能發(fā)生的事故進行預想、預防、預控。熟練使用“安全檢查表”，加強作業(yè)、操作前的檢查、確認工作，及時發(fā)現(xiàn)消除事故隱患，使班組達到本質安全。
（4）班組安全建設和標準化作業(yè)相結合在班組安全建設中，推行安全標準化作業(yè)，不僅可以提高勞動生產率，而且可以使班組的各項工作按程序走、照標準干、依規(guī)矩辦，標準化規(guī)范了人的行為，控制了人的“自由度”，減少了習慣性違章，從而預防了事故的發(fā)生。
（5）班組安全建設和企業(yè)工作目標相結合傳統(tǒng)的安全管理工作無明確的指標和具體量化的考核指標，班組也無法對職工的安全狀況進行定量的評價?，F(xiàn)代安全管理引入了目標管理，把傳統(tǒng)的安全管理經(jīng)驗融入現(xiàn)代安全管理目標體系，并把這個目標體系按班組、崗位不同分成若干子目標，落實到每一個基層、每一個職工，做到“千斤重擔肩上挑，人人頭上有指標”。這樣就可提出定性、定量的目標要求，促使班組的安全生產工作人人把關、時時注意、綜合控制、全員治理、各負其責、各到其位，使生產始終處于有序、安穩(wěn)、可控之中。
第2篇 抓好班組安全管理
俗話說得好，“火車跑得快，全靠車頭帶”。在高危的石油化工行業(yè)中，能否在基層班組中有效地落實各項管理工作，提高執(zhí)行力，直接影響企業(yè)的安全生產，影響企業(yè)的整體效益和發(fā)展。因此，提高班組長的專業(yè)知識素質，思想素質，協(xié)調管理能力，對加強班組管理有著至關重要的作用。抓好了班組長管理，對企業(yè)的安全生產有著事半功倍的效果。那么，在從嚴管理年的今天，如何抓好班組的安全管理呢？
一是要抓班組全員安全意識的提高。意識決定行為，沒有安全意識，就不可能有安全行為，班組長要充分利用班組安全活動、日常作業(yè)前的準備和平時的交流談心等時機，不斷向班組成員灌輸安全意識，做到常提醒、常宣貫，久而久之必定會使班組成員的安全意識得到整體提高。
二是要抓日常巡檢的到位。日常巡檢是保障安全生產最直接有效的措施之一，班長要經(jīng)常督促、檢查、提醒班組成員，按時、認真地進行日常巡檢。按時就是一線操作工要嚴格遵守日常巡檢制度，無論春、夏、秋、冬，還是雨、雪、陰、晴，也不管早、中、晚班，都必須按規(guī)定堅持按時巡檢。認真巡檢，就是要在嚴格遵守日常巡檢制度的前提下，用心檢查每個生產環(huán)節(jié)的設備運行及物料輸送情況，細心觀察生產中出現(xiàn)的一切異?，F(xiàn)象并及時處理，千萬不可想當然地揣測或忽略一些從未出現(xiàn)的不確定因素。
三是要抓現(xiàn)場監(jiān)護的責任到位。現(xiàn)場監(jiān)護是搞好安全的最后一道關口。目前，包括用火作業(yè)、進入受限制空間作業(yè)、高處作業(yè)、臨時用電、破土作業(yè)等具體直接作業(yè)安全都有相關規(guī)定。但這些制度能否最終落實，關鍵是現(xiàn)場監(jiān)護是否到位。譬如，在用火作業(yè)中，一線操作工在接到“用火作業(yè)許可證”后，要逐項檢查落實防火措施并檢查用火現(xiàn)場的情況；用火過程中發(fā)現(xiàn)異常情況應及時采取措施，并時刻不離開動火現(xiàn)場；當發(fā)現(xiàn)用火部位與“用火作業(yè)證”不相符合或者安全措施沒有落實時，要及時制止用火；若用火過程中出現(xiàn)異常情況，必須立即停止用火。班組長應對班組今天有哪些特殊直接作業(yè)環(huán)節(jié)全面了解，合理安排監(jiān)護人員，并進行隨機性的現(xiàn)場檢查，確保監(jiān)護責任得到有效落實。
班組管理是一門藝術，以人為本，人性化管理是現(xiàn)代成功企業(yè)倡導的一種文化和管理模式，理順安全生產、班組管理與班組長之間的相互關系，是增強親和力的一種有效管理方法。人性化的班組管理對班長提出了更高的要求：要主動了解和關心員工，學會換位思考，以理服人，以理治班，絕不能以權壓人，以權制班，成事在人不在勢。只有以心換心，才能心心相印。要學會靈活的管理方法，對待不同的事物和不同的人應采用不同的方法，因人而異，因事而異，因勢利導。要善于發(fā)現(xiàn)員工的長處和他們身上的閃光點。
只有不斷培養(yǎng)和提升班長自身的綜合素質，用自己的人格、品行情感去感染和影響周圍的班組成員，為員工創(chuàng)造一個輕松和諧的工作氛圍，充分發(fā)揮員工的聰明才智和企業(yè)主人翁精神，創(chuàng)造出輕松和諧的工作氛圍，才能最大限度地挖掘和發(fā)揮員工的潛能，創(chuàng)造出用權力壓制不出來的奇跡。
第3篇 班組長安全管理十字法
班組是企業(yè)的細胞，而班組長又是企業(yè)各項制度的執(zhí)行者，也是班組安全、生產、質量、效益的“第一責任者”。如何發(fā)揮其應有的作用呢？
四川攀鋼集團鋼城企業(yè)總公司冷軋協(xié)力公司最近摸索出一套利用率高、效果好的班組長安全管理“十字法”。即：
1、突出一個“學”字。經(jīng)常開展班組安全知識學習活動，提高個人安全意識，增強班組的群體安全素質和安全責任感；
2、狠抓一個“嚴”字。工作上講求嚴密，使事故無可乘之機；態(tài)度上要嚴肅，抓安全毫不放松；標準上要嚴格，抓規(guī)程作業(yè)一絲一毫不含糊；在行為上要嚴于律已，以身作則做表率；
3、堅持一個“查”字。堅持做到班前互相確認檢查制，班中現(xiàn)場巡查制，查現(xiàn)場各種不安全因素，查人的思想動態(tài)，及時消除各種不安全因素；
4、立足一個“準”字。個人動態(tài)有標準，作業(yè)行為守規(guī)范；
5、深化一個“細”字。細在安全責任制上，細在規(guī)章制度上，細在操作標準上，細在班組建設上，細在每一項施工環(huán)節(jié)和每一道工序；
6、注意一個“防”字。要有超前預測預防意識，消除人的不安全行為、物的不安全因素和環(huán)境對人的影響，使班組在生產活動中形成自?；ケ５娜腊踩谰€；
7、貫徹一個“全”字。做好全員培訓，全線預防和全面管理，對人與機、人與環(huán)境、物與環(huán)境的安全進行分析和評價，處理好這三者相互間對事故產生的關系，達到班組安全生產的目的；
8、落實一個“實”字。將安全預防措施落到實處，確確實實落到各工種各崗位，實事求是搞好安全生產；
9、要求一個“快”字。對上級關于安全工作的指示精神要傳達得快，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題要處理得快，查出事故隱患要整改得快，對三違人員要制止批評教育得快，安全生產情況要匯報得快；
10、保持一個“多”字。在生產活動中多留一個神，多說一句話，多提一個醒。對易發(fā)事故的區(qū)域和崗位，在工作中力求多一點確認，多一些查看，進而達到多一處預防，多一個措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
第4篇 班組安全管理基本要求
1 目的
1.1為了強化班組安全管理，提升作業(yè)班組的安全工作自我約束能力，推進基層施工組織的安全文化建設，規(guī)范作業(yè)，文明施工，自主消除施工（生產）過程中的不安全因素，防止和減少生產安全事故，根據(jù)《工程建設施工安全管理規(guī)定》，制定本細則。
1.2本基本要求是指：班前會、預知危險活動、作業(yè)前的安全檢查、班中安全檢查、班后現(xiàn)場清理整頓、交接班安全確認。
2 班前會
2.1在施工現(xiàn)場設立班前5分鐘活動園地。懸掛預知危險標牌，員工排隊整齊；
2.2班組長或者其他負責人講話。通報上一個作業(yè)班次（天）的安全生產情況，點評存在的問題和處理結果。傳達上級安全工作精神，布置當班任務，提出具體問題，說明作業(yè)重點和要點，落實安全防范措施；
2.3作業(yè)人員互相檢查勞保著裝，觀察并互問身體健康狀況；
2.4全體員工在班前會記錄本上簽名。
3 預知危險活動
3.1班組預知危險活動以當天的作業(yè)對象、作業(yè)類別、工作方式、可能的危險源，以及采取的相應措施，向員工逐一交代，征求意見，共同防范；
3.2由班組長或工程技術人員向員工進行作業(yè)程序交底，強調違反程序作業(yè)的危險，明白告訴員工怎樣做才能確保安全；
3.3全體員工發(fā)言，列數(shù)當天工作的危險因素，提醒注意自己可能制造出來的危險，以及對“蠻干”、“懶惰”、“漫不經(jīng)心”等行為的戒備，制定當天行動目標，用措施予以制約；
3.4由班組長歸納總結，并將預知的危險或預想事故及對策填寫在預知危險活動標牌上；
3.5預知危險活動牌由班組長簽名，現(xiàn)場懸掛，全體員工確認，以做警示；
3.6對不履行班前會制度，或預知危險活動敷衍了事，由此導致的員工違章、隱患和事故的，由當班的班組長負責。
4 作業(yè)前的安全檢查
4.1預知危險活動后，全面檢查作業(yè)面的安全防護與通道、機械設備、用電設施、工器具以及周圍環(huán)境是否符合安全規(guī)定，對隱患徹底消除；
4.2經(jīng)安全確認，一切處于受控狀態(tài)后，按照作業(yè)指導書規(guī)定的程序安排工作；
4.3注重培育班組員工的價值觀念，堅持生產必須安全的原則，自己不犯急噪情緒，抵制“三違”，主動整改隱患。
5 班中安全檢查
5.1由班組副職和兼職安全員負責施工過程中的安全巡查，對危險作業(yè)進行重點監(jiān)控，確保本班作業(yè)的安全化，實現(xiàn)“今天無事故”目標，亦不給下一班（或工序）留下隱患；
5.2檢查員工是否按照作業(yè)指導書的程序施工。糾正違反者，并經(jīng)確認規(guī)范后再允許作業(yè)；
5.3做好安全生產的隨機監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)危及人身安全的險情時，立即組織撤出作業(yè)人員，封閉危險區(qū)，同時向所在班組長或直接向上級領導報告；
5.4切實履行安全監(jiān)督職責，果斷糾正違章。對不聽勸阻或屢教不改者，應采取必要措施，包括經(jīng)濟處罰，暫停作業(yè)，以及規(guī)定的其他行政處理手段；
5.5班組兼職安全員佩帶“安全監(jiān)督”字樣的紅色袖標，并接受上級安全部門和監(jiān)理單位的現(xiàn)場監(jiān)督指導；
6 班后清理整頓
6.1下班前的10～15分鐘時間，由班組長組織員工對施工現(xiàn)場進行清理，斷開電源，妥善管理機械設備，收回工器具，材料分類碼放，封閉暫停使用的通道。形成安全文明，整齊劃一的場地；
6.2推行廢棄物袋裝化處理，并在下班前運出工作面，堆放在規(guī)定處，集中清運。確保達到“工程建設文明公約”標準。
7 交接班安全確認
7.1當天工作結束后，由班組長對施工現(xiàn)場安全確認。凡未達到要求的，責令有關人員重新清理整頓，直至符合規(guī)定；
7.2接班人員對上一班交給的工作面（或工序）有異議時，有權拒絕接班（或工序）。也可協(xié)商，由上一班整改后再行交接；
7.3如果上一班留有隱患，或對問題交代不清，而導致事故，則由上一班帶班負責人負主要責任。如果接班人員不認真履行現(xiàn)場清理確認，盲目接班，由此引發(fā)的一切后果由接班負責人承擔。
8 工程主承包單位、運行管理單位、協(xié)作隊伍，應把本單位班組安全管理六項循環(huán)制度納入日常化的管理范疇，建立定期考核激勵機制，不斷總結提高，使班組六項安全工作更加規(guī)范化，制度化。
第5篇 班組安全管理
班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)組織職工從事生產勞動的最基本的單位，企業(yè)的各項工作任務都要通過班組來落實。安全管理工作也是如此。安全管理工作的實質就是保證職工的人身安全和健康，保證國家和集體財產的安全，保證生產勞動得以順利地進行。企業(yè)絕大多數(shù)職工在班組，絕大多數(shù)機械、設備歸班組使用和維護，班組是有效控制事故的前沿陣地。因此，抓安全管理，必須從班組抓起。抓好班組安全管理，扎扎實實地打好安全工作、預防事故的基礎，就抓住了企業(yè)安全管理的大頭。只有抓好班組安全管理，使“安全第一、預防為主”的方針和企業(yè)的各項安全工作真正落實到班組，企業(yè)安全生產的基礎才會牢固。
一、 班組安全生產目標
班組的根本任務是安全、文明、優(yōu)質、高效地完成生產、施和試驗任務。班組在生產勞動過程中應始終把安全工作放在首位，實行安全目標管理。班組安全生產目標主要有：
（1） 不發(fā)生人身未遂或輕傷及以上事故；
（2） 不發(fā)生人員責任造成的設備異常及以上事故。
上述安全目標的實現(xiàn)，需要班組不斷加強自身建設，建立健全以落實崗位責任制為中心的安全制度，開展經(jīng)常性、多樣化的安全學習、宣傳教育和崗位練兵活動，使職工熟練地掌握本崗位的安全操作技術及安全作業(yè)標準，不斷提高安全意識、自我保護能力以及處理突發(fā)性事故的能力；需要充分發(fā)揮班組黨、工、團組織和安全員在班組安全工作中的作用；需要班組每一個成員自覺遵章守紀，確保不發(fā)生違章、不發(fā)生差錯，努力做到“三不傷害”（我不傷害自己，我不傷害他人，我不被他人傷害）。
二、 班組安全工作內容
班組安全管理是一項系統(tǒng)工程，同樣應實行“三全”（全員、全方位、全過程）管理。班組安全工作主要內容有：
（1） 貫徹“安全第一、預防為主”的方針，建立和健全安全生產責任制，認真執(zhí)行安全工作規(guī)程和兩票（工作票、操作票）三制（交接班、巡回檢查、設備定期試驗和輪換制度），執(zhí)行上級有關安全生產的文件、指示和規(guī)章制度，做到安全文明生產。
（2） 堅持不懈地開展違章工作，杜絕違章情況的發(fā)生。
（3） 貫徹執(zhí)行“二措”（安全技術措施和反事故措施）計劃。
（4） 做好安全教育和安全技術培訓工作。
（5） 做好安全例行工作。
（6） 做好勞動防護和安全工器具的管理。
（7） 按照“三不放過”的原則，分析查處不安全情況。
（8） 實行安全獎懲制度。
（9） 建立健全安全管理基礎臺帳和記錄。
三、 班組成員的安全職責
（一） 班組長
班組長是班組安全的第一責任者，對本班組的安全工作負有全面管理的責任。班組長是安全管理的一線指揮員，具有承上啟下的特殊地位，大量的安全管理工作由班組長來完成，其主要職責是：
（1） 負責組織實施班組安全生產的目標管理；
（2） 組織本班組人員學習與執(zhí)行上級有關安全生產的規(guī)章、規(guī)定和措施；
（3） 帶頭遵章守紀，及時糾正并查處違章違紀行為；
（4） 組織每周一次的安全日活動，主持每天的班前會和班后會，及時總結和布置班組安全工作，并做好安全活動記錄；
（5） 經(jīng)常檢查（每天不少于一次）生產場所的完全情況，確保班組人員正確使用勞動防護用品、用具；
（6） 負責組織新入廠人員的第三級安全教育和變換工種人員的崗位安全教育；
（7） 在工程項目開工前，負責組織本班組參加工作的人員接受安全交底并簽字，對未簽字人員，不得安排參加該項目的工作；
（8） 負責作業(yè)前的安全作業(yè)條件的檢查與落實，對危險作業(yè)點必須設安全監(jiān)護人，督促本班組人員進行文明施工生產，收工時及時整理作業(yè)場所；
（9） 貫徹實施安全工作與經(jīng)濟掛鉤的管理辦法，做到獎罰嚴明；
（10） 組織本班組人員分析事故原因，吸取教訓，及時改進班組安全工作，支持安全員正確履行職責，為安全員創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境；
（11） 組織本班組全體人員進行安全教育及安全技術知識的學習培訓等。
可以這樣說，班組是企業(yè)安全工作的窗口，而班組安全工作的好壞，起關鍵作用的是班組長。他們的安全素質如何，直接決定著班組安全管理的成敗和安全生產的好壞。因此，要抓好班組安全管理，必須從班組長抓起，從提高班組長的素質抓起。對班組長的選拔和培養(yǎng)，要挑選那些政治堅定、有強烈的事業(yè)心和責任感，熱受本職工作，有一定生產經(jīng)驗的職工擔任班組長。班組長應熟悉安全工作規(guī)程、現(xiàn)場技術規(guī)程，熟悉本企業(yè)和車間（工場、工區(qū)、隊）制定的事故、障礙、異常調查規(guī)定及其他有關安全生產的規(guī)章制度，熟悉本班組分工管轄的設備的結構原理和系統(tǒng)的圖紙、技術資料、工作的技術要求和質量標準，及時掌握本班組管轄范圍內設備系統(tǒng)存在的威脅、安全生產的隱患和薄弱環(huán)節(jié)，掌握本班組分工管轄的設備系統(tǒng)和工作的安全特點和特殊安全要求，掌握本班組的安全生產目標、安全工作指導思想、安全工作要點和安全技術、反事故技術措施，掌握班組內人員的思想動態(tài)、技術業(yè)務能力和特點、安全意識水平和對安全生產的態(tài)度，掌握班組安全管理上存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，掌握本班組外來人員（包括臨時工、外協(xié)工、民工、實習生等）的情況及其安全管理要求等等。
（二） 班組技術員
現(xiàn)代化生產的安全管理工作，涉及到許多安全技術知識，因此必須充分發(fā)揮技術員在安全生產中的作用。班組技術員崗位安全職責，體現(xiàn)了班組技術員為實現(xiàn)安全生產必須把好安全技術關的特點和要求，具體內容是：
（1） 負責本班組的安全技術工作：
（2） 協(xié)助班組長組織本班組人員認真學習，切實執(zhí)行上級有關安全生產的規(guī)程、規(guī)定和措施；
（3） 負責一般工作項目的安全技術措施的編制以及交底工作，并督促檢查安全措施的執(zhí)行情況；
（4） 協(xié)助班組長進行本班組生產施工場所的安全檢查和工作前安全工作條件的檢查；
（5） 參加本班組的事故調查分析，協(xié)助班組長填報“職工傷亡事故登記表。”
（三） 班組安全員
班組應設安全員，可以專職，亦可兼職。班組安全員是班組長的參謀和助手，在班組領導下協(xié)助做好安全管理工作，由有經(jīng)驗的老師傅擔任或班組長兼任，其具體職責是：
（1） 協(xié)助班組長組織本班組人員學習貫徹安全工作規(guī)程、規(guī)定和上級有關安全生產的規(guī)程、規(guī)定和措施；
（2） 協(xié)助班組長進行班組安全建設，開展各項安全活動；
（3） 協(xié)助班組長組織安全和文明生產，有僅制止和糾正違章作業(yè)行為；
（4） 檢查作業(yè)現(xiàn)場的安全情況，檢查和督促本班組人員做好安全措施及正確使用勞動防護用品、用具；
（5） 協(xié)助班組長開展安全宣傳教育工作；
（6） 協(xié)助班組長建立安全管理臺帳，做好安全活動記錄，保管好有關安全資料；
（7） 發(fā)生傷亡事故應及時報告，積極搶救傷員，保護事故現(xiàn)場；
（8） 參加本班組事故調查分析；
（四） 班組工人
安全工作直接關系到每個職工的切身利益，歸根結底是廣大職工自己的事故。只有使全體職工都認識到安全工作的重要，并能自覺地參與管理，才能堵塞發(fā)生事故的漏洞，確保安全工作的落實。班組工人崗位安全職責具體規(guī)定了工人的安全生產內容和要求，是動員工人進行自我管理，自我約束，搞好安全工作的行為準則。其具體內容是：
（1） 認真學習并自覺執(zhí)行安全生產的有關規(guī)程、規(guī)定和措施，不違章作業(yè)。
（2） 正確使用、維護和保管所使用的工器具及勞動防護用品、用具，并在使用前認真進行檢查。
（3） 不操作自己不熟悉的或非本專業(yè)使用的機械、設備及工器具。
（4） 工作項目作業(yè)前，認真接受安全技術措施交底，并在交底書上簽字。
（5） 作業(yè)前檢查工作場所，做好安全措施，對本崗位或被分配的工作內容應遵章作業(yè)，以確保不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，下班前及時清理整理作業(yè)場所。
（6） 作業(yè)中發(fā)現(xiàn)不安全問題應妥善處理或向上級報告，愛護安全設施，不亂拆亂動。
（7） 認真參加安全活動，積極提出改進安全工作的合理化建議，幫助新工人提高安全意識和操作水平。
（8） 對無安全措施和未經(jīng)安全交底的生產任務，有權拒絕施工生產并可越級上告，有權制止他人違章，有權拒絕違章指揮；對危害生命安全和身體健康的行為，有權提出批評、檢舉和控告。
（9） 尊重和支持安全監(jiān)察人員的工作，服從安全監(jiān)察人員的監(jiān)督與指導。
（10） 發(fā)生事故時應立即搶救傷者，保護好事故現(xiàn)場并及時報告；調查事故時必須如實反映情況；分析事故時應積極提出改進意見和防范措施。
班組安全責任制的建立，是為了使班組每個成員都明確各自應負的安全職責，增強安全生產意識，按章辦事，互相監(jiān)督，從不同角度做好工作，確保安全，杜絕事故。
四、 班組安全教育
人是生產的主體，是物的支配者，而人的行為又受到人的思想所支配。如果人的思想問題解決不好，素質得不到提高，安全管理工作不可能抓好。職工安全素質的提高要通過安全教育。安全教育的內容主要包括黨和國家的勞動保護方針、政策、法律和法規(guī)教育；本系統(tǒng)本企業(yè)的規(guī)章制度教育；安全思想教育；安全技術知識教育；安全法規(guī)、思想政治教育和對特種作業(yè)人員的專門教育等。班組應根據(jù)上級的部署和本班組人員的思想和工作實際，確定教育內容，使教育的針對性更強，效果更好。
采用有效的教育形式和方法，是使安全教育收到實效的重要保證。要力爭摒棄那種空洞無物、呆板無趣的方法，應采用群眾喜聞樂見，生動活潑的方式。如請安全工作先進典型現(xiàn)身說法；剖析事故案例；觀看反映安全生產的電影、電視或開展評比競賽等。這些方式方法，生動直觀形象、富有感染力，使安全教育如同春風化雨，深入人心，易于收到事半功倍的效果。
班組安全教育，通常采用的形式和方法有崗位培訓、班前班后會、安全日活動、安全活動月、運行班組的事故預想和反事故演習、安全檢查、安全分析、安全競賽、事故分析會、家訪談心，做個別人的思想工作、標語黑板報、警告牌及發(fā)動職工家屬共同做好安全教育等。
五、 班組安全的例行工作
（一） 崗位培訓
崗位培訓的主要對象是新工人。在新工人入廠工作前，班組必須對他們進行崗位培訓，這就是我們經(jīng)常講的第三級教育，即班組級教育。崗位培訓的內容是：
（1） 本班組安全工作概況、工作性質及作業(yè)范圍；
（2） 本崗位使用的機械、設備、工器具的性能，防護裝置的作用和使用方法；
（3） 本班組作業(yè)環(huán)境，事故多發(fā)地點及危險場所；
（4） 講解操作規(guī)程、崗位責任制和有關安全工作注意事項；
（5） 個人防護用品、用具的正確使用和保管
。
崗位教育一般由班組負責組織，班組安全員予以協(xié)助，時間一般為1~2天。崗位安全培訓要講求實效，不能走過場。培訓后必須進行考試，對考試合格者應填寫好“三級教育卡片”備查。新工人正式上崗前，應由車間或班組安排當面認師，實行“以老帶新”、“師徒包教包學”，要講清師徒關系中各自應負的安全責任，提出對新工人遵守操作規(guī)程的要求。新工人只有經(jīng)過安全教育、安全操作規(guī)程學習及學會實際操作并考試合格后，才許上崗獨立操作。
（二） 班前會和班后會
第天作業(yè)前必須堅持開好班前會（或叫站班會），做到“三查”（查衣著、查安全用具、查精神狀態(tài)），進行“三交”（交任務、交安全、交技術）。結合當班工作任務、工作特殊環(huán)境，做好安全措施準備，講解安全注意事項。
下班后應開班后安全小結會即班后會，做好“三評”（評任務完成情況、評工作中安全情況、評安全措施執(zhí)行情況），找出經(jīng)驗教訓，開展批評和自我批評。
班前班后由班組長主持講解，班組技術員、安全員協(xié)肋配合。
（三） 安全日活動
班組必須堅持每周一次兩小時左右安全日活動制度。班組安全日活動要內容充實、聯(lián)系實際、形式多樣、講求實效，要做好記錄，切忌流于形式。每次活動均應有所側重、有所針對、有所收獲。班組安全日活動主要是對本班組每周的安全工作情況進行講評，找出存在的問題，總結經(jīng)驗教訓，以便改進工作，同時布置下周安全工作?；顒拥膬热菔嵌喾矫娴模缃Y合生產實際，有針對性地組織班組成員學習上級有關安全生產的規(guī)章制度、文件和會議精神，事故通報及安全生產知識；交流班組成員之間、成員與領導之間、班組之間的安全工作情況；交流對班組安全生產的看法，“三不傷害”和反違章活動的經(jīng)驗與體會，搞好班組安全生產的經(jīng)驗等等；評議本班組安全生產中的好人好事，習慣性違章在本班組中的各種表現(xiàn)，本班組和其他班組發(fā)生的不安全情況；分析班組安全管理上存在的問題，分析設備和系統(tǒng)存在的隱患和薄弱環(huán)節(jié)，研究改進措施；檢查班組安全管理上存在的問題，重點檢查設備和系統(tǒng)存在的隱患和消缺情況，二票三制執(zhí)行情況，安全工器具完好情況，現(xiàn)場安全設施和工作現(xiàn)場安全措施完善情況，有無違章情況；表場安全生產中的好人好事，對違章人員提出批評教育和處罰；發(fā)動班組成員為安全工作獻計獻策，收集他們提出的合理化建議。
（四） 安全月活動
每年四月份定為安全活動月，4月1日至4月15日作為安全月活動的活動時間。班組應根據(jù)本單位的部署，結合班組實際，認真組織本班組的安全月活動。通過安全月活動對班組人員進行一次集中深入的安全思想和安全知識宣傳教育，對班組安全生產工作進行一次全面系統(tǒng)的回顧、檢查和總結，找出問題，提出并落實改進措施，進一步搞好班組安全工作。安全月活動應有書面計劃，活動結束后半個月之內應寫出書面總結。安全月活動的內容主要包括對班組制訂的安全規(guī)章制度進行一次全面的清理和檢查，修訂不合適部分；對班組管轄的設備進行一次全面的檢查，找出隱患和薄弱環(huán)節(jié)，提出對策，對班組發(fā)生的不安全情況進行一次全面的回顧，從中吸取教訓；對本班組發(fā)生的違章情況進行一次全面的評議，補充本班組的《班組常見的習慣生違章事例》；對本班組安全生產目標完成情況進行一次全面的檢查和評價，進一步落實保證措施。
（五） 運行班組的事故預想和反事故演習
事故預想和反事故演習是運行班組人員進行安全技能培訓的有效方法，對提高處理突發(fā)性事故的能力，幫助很大。運行班組都應針對電力生產過程中可能發(fā)生的事故，做好事故預想，組織反事故演習。事故預想每人每月至少做一次，反事故演習由企業(yè)統(tǒng)一組織。反事故演習預先要制訂方案，演習過程中必須保證人身和運行設備的安全，演習結束應對事故預想和反事故演習進行評議和評價，并寫出書面總結。
（六） 安全檢查
班組安全檢查對安全工作的促進很大。通過經(jīng)常性和規(guī)范性的安全檢查，可以及時發(fā)現(xiàn)和查明各種“險情”和“隱患”，并采取相應的措施，加以有效地防范和整改，化險為夷；可以及時監(jiān)督各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實施，及時制止違章作業(yè)，確保安全生產的實現(xiàn)。班組安全檢查形式較多，按檢查人員劃分有自檢（自我檢查）、互檢（互相檢查）、專檢（專人檢查）；按檢查內容劃分有普通性檢查、專業(yè)性檢查；按時間劃分有季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查和“三檢制”（指班前、班中、班后進行安全檢查）等。
班組常用的安全檢查形式有：
1． 安全監(jiān)護制
根據(jù)本班組作業(yè)實際和特點。建立健全互相監(jiān)護檢查制度。例如二人以上同時作業(yè)，應實行“大技工負責制”，不允許一人單獨作業(yè)。多人同時作業(yè)時，指定專人監(jiān)護和監(jiān)督檢查。
2． 定期檢查制
定期每周進行一次安全檢查，可結合安全日活動進行，并作為安全活動日的內容之一。由班組長組織安全員、技術員及有關人員對班組安全工作狀況進行檢查，發(fā)現(xiàn)和處理各種隱患及違章行為。檢查內容主要包括三個方面，即人、物、環(huán)境。具體地說，一是檢查人的安全思想是否牢固，安全管理有否薄弱環(huán)節(jié)，安全管理規(guī)章制度是否完善，作業(yè)人員的操作是否符合安全規(guī)程、作業(yè)指導書及工藝等要求；二是檢查物，即機具設備是否處于安全狀態(tài)，是否存在缺陷及不完善的情況；三是檢查周圍環(huán)境是否存在不安全因素，地下、地面、空中的環(huán)境，對作業(yè)是否要采取特殊安全措施。
3． 危險確認制
危險確認制，就是針對本班組作業(yè)中的危險項目、要害部位和關鍵環(huán)節(jié)，研究和制訂相應的對策，使人人確認和知曉，以便在作業(yè)中進行重點檢查、重點防范，達到趨夷避險、安全生產的目的。
4． “三檢制”
班前檢查，其目的是為了督促工人穿戴好防護用品，并對現(xiàn)場和機械器具等進行檢查，以便及時清除作業(yè)環(huán)境中的事故“隱患”。班中檢查，主要是為落實安全作業(yè)措施，及時制止或糾正違章作業(yè)行為，消滅事故苗子。班后檢查主要是清理作業(yè)現(xiàn)場，做到工完場清，不留隱患。
（七） 安全分析
班組每月至少組織一次安全分析，總結經(jīng)驗教訓，分析不安全情況和存在的問題，研究對策。安全分析應有記錄。
（八） 事故分析會
事故分析會主要是通過對事故的分析討論，吸取經(jīng)驗教訓，引起對這類事故的警覺，變他人的失誤為共同的教訓，舉一反三，亡羊補牢。對事故的分析一定要堅持“三不放過”的原則，使職工從血的事故中吸取教訓，受到啟迪。
六、 班組安全的競賽活動
廣大職工，特別是青年職工都具有上進心強、思想活躍等鮮明的特點，安全競賽活動有利于激發(fā)職工好學上進、爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。安全競賽活動的內容很多，如安全知識競賽、百日無事故競賽、安全操作技術表演賽、安全演講賽等。
安全知識競賽，可以把有關安全方針、政策、安全知識和規(guī)章制度等編成常識性的問答或分析判斷題，組織大家復習，然后選出代表隊、登臺競賽。通過必答、共答和圖上作業(yè)的方式，評選出優(yōu)勝者。這種競賽，臺上答題，臺下助威，評出名次，決出優(yōu)勝者，形式新穎活潑，能培養(yǎng)職工學習安全知識的興趣和集體榮譽感。另外還可出考卷，職工參賽，根據(jù)評分高低或通過抽簽方式，評出優(yōu)勝者。
開展百日無事故競賽，由于目標明確，組織嚴密，賞罰分明，措施具體，因而能夠把全體職工動員起來，為實現(xiàn)即定目標而努力奮斗。但結束時一定要認真評比，獎勵先進，鞭策后進，防止出現(xiàn)虎頭蛇尾、“半截子工程”。
安全操作技術表演賽，是提高職工安全素質的有效方式。表演賽可以班內，亦可班際間或企業(yè)內外進行，能夠動員全體職工努力學習和掌握安全技術知識。
七、 班組安全的獎懲制度
班組安全獎懲制度是安全教育的一種很有效的方法。通過安全獎懲，尤其是實行安全一票否決制，達到鼓勵先進、鞭策落后，調動全體人員搞好安全工作的積極性和創(chuàng)造性。實行獎懲公開化，對促進職工搞好安全工作的作用更大。獎懲直接關系到職工的切身利益，一定要慎重從事，必須以事實為依據(jù)，秉公執(zhí)法，獎懲嚴明，使大家心服口服，心情舒暢，從而更加努力地工作，樹立起良好的遵章守紀風氣。
八、 班組地外人員的安全管理
班組對參加本班組工作的臨時工、民工、實習人員和其他人員，必須加強安全管理，與正式職工等同進行安全管理。班組有權拒絕沒有經(jīng)過必要的安全知識培訓和教育及未經(jīng)考試合格的外來人員在本班組工作。外來人員必須配置必要的勞動防護用品和安全工器具才能進入作業(yè)區(qū)工作。外來人員在班組開始工作前，班組長和安全員必須進行針對性的安全教育和安全知識培訓，交待安全注意事項，指定專人負責監(jiān)護，不允許單獨工作。
九、 安全管理臺帳和記錄
安全管理臺帳和記錄是班組安全管理的依據(jù)和安全生產的歷史記錄，班組必須建立健全安全管理臺帳。班組安全管理臺帳由班組安全員負責建立和管理，要求分類合理、內容詳實、記錄及時、字跡工整、保管良好。班組安全管理臺帳和記錄的內容應包括：
（1） 安全生產管理制度；
（2） 安全生產計劃、總結；
（3） 安全活動記錄；
（4） 安全培訓與考核；
（5） 違章和異常情況記錄；
（6） 安全工器具與特種安全設施檔案；
（7） 安全獎懲記錄；
（8） 安全技術措施交底簽字記錄；
（9） 安全檢查及整改記錄；
（10） 事故及安全分析記錄；
（11） 各種資料，主要有安全工作的規(guī)程、規(guī)定、措施、操作票、工作票、文件、事故通報、安全簡報等。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班組安全工作的關鍵是嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，尊重科學，按客觀規(guī)律辦事。班組人員不僅要了解和熟記有關安全工作的規(guī)章制度的內容和條文，更重要的是落實，要堅決做到，有章必循、有法必依、有紀必守、有禁必止，堅決杜絕隨心所欲，各行其是的傾向。只有這樣，才能把安全工作搞好。
第6篇 對班組安全管理的三點思考
班組是企業(yè)的細胞，是安全生產最基本的單位，是安全管理和各項安全措施的執(zhí)行點和落腳點。班組管理是我們總體安全管理的基礎。近十年的時間里，我段在這些方面取得了長足的進步，逐步走向了制度化、規(guī)范化的軌道。如何在飛速改革發(fā)展的新形勢下使一個基本的組織群體進一步發(fā)揮其應有的職能，控制好現(xiàn)場作業(yè)，確保安全生產，筆者通過近兩年的管理體驗，談幾點粗淺的看法。
一、安全管理要注重人的思維管理、情緒調動和模式上的轉變。
1．安全管理重在人的思維管理。安全管理的根本在于對人的管理，人的管理的根本在于人的行為管理，而我們每個人的行為是受思維支配的，因此安全管理必須首先是人的思維管理。每個班組中的人員都有業(yè)務素質高、工作能力強者；有技術技能一般但崗位責任心較強者；有思想行為偏激、畏首畏尾、庸庸碌碌者。第一類型人的思維中，認為自己業(yè)務好，平時干的很出色，久而久之安全意識自然淡薄，思維中的安全警覺松馳，帶出了“傲氣”，簡化作業(yè)程序、違章作業(yè)、造成事故?！?2.16”傷亡事故，便是很好的寫照。第三類型的人員由于自己不求上進，思維偏激，常常在生產中做出讓人意想不到的怪事?！霸箽狻?、“疲氣”籠罩大腦，表現(xiàn)出來的滿腹牢騷，管你規(guī)章制度、作業(yè)程序，安全思維蕩然無存，這就給安全生產帶來極大的隱患，“6.3”事故及郭領刑事案件的發(fā)生就是如此。管理好這兩類人員的思維，應從以下幾點努力：一是絕不能放松對業(yè)務素質強者的方方面面的管理和督促，使其發(fā)揮專長的同時，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、事事小心的“老黃?！本?。二是管理者要從自身做起，讓職工在業(yè)務學習、工作能力和工作成績上不斷的受到關懷，鞭策和肯定，充分調動職工的工作積極性和責任心。三是給第三類型的人員創(chuàng)造學習、培訓的機會，不斷地灌輸鐵路發(fā)展對知識型、技能型人才的需求的觀念，他們對自己放松，管理者可不能對他們產生絲毫的松懈。只有緊緊抓住全體人員的安全思維，強化安全意識，從管理者抓起做起，將班組安全管理落到實處，才能實現(xiàn)安全管理可控。
2．安全管理要注意職工情緒的調動。
情緒是每個人對客觀事物及周圍環(huán)境的態(tài)度和體驗，人的情緒變化無常。情緒在職工的崗位及安全生產中可以影響工作效率，或者說情緒與事故的聯(lián)系更緊密。我段職工較為年輕，文化層次各異，各班組的環(huán)境條件有不同的惡劣之處，職工很容易產生消極情緒，工作中往往出現(xiàn)輕浮、散漫、憂郁、慌恐等情緒，易產生不安全因素，出現(xiàn)不安全動作。班組安全管理應以此為出發(fā)點，在沒有地利的惡劣工作條件中，創(chuàng)造人的集體精神。為職工創(chuàng)造出和諧、團結、互助的職工小家環(huán)境，注重了解掌握職工在不同時期的思想行為表現(xiàn)，本著尊重他人，理解他人，關心他人的原則，真心真意的愛護職工，關心職工，使他們在友愛、和諧的氣氛中工作。尤其對曾經(jīng)在工作或生產上有過違章、違紀或過失行為的職工，更不能冷落他們、抵觸他們，應將嚴格的考核獎罰制度與情緒的調動有機的結合起來，穩(wěn)定情緒，旁敲側擊地引導和激勵他們。真正以善意的尺度，對職工動之以情，曉之以理。從幸福之本出發(fā)，夯實班組管理基礎。
3．安全管理要注重模式上的轉變。
我段各班組以往由于設備質量差，自然環(huán)境惡劣等因素引起的“硬件”事故、故障較多，經(jīng)近幾年設備的大修更換和精檢細修，基本上達到了穩(wěn)定可靠，有序可控的良好態(tài)勢?！?2.16”事故、 “6.3”事故及郭家窯變電所兩起刑事案件的發(fā)生，給我們基層管理者敲起了警鐘，以往重視對“硬件設備”的管理，忽視對人的管理，重“經(jīng)驗措施”的使用，輕視“科學管理理論”的指導，重生搬硬套的重獎懲制度的落實而輕“關心體貼”等針對性措施的使用，忽視職工的不健康心理狀態(tài)對安全意識的削弱等，已不能完全適應新的管理模式。其一，基層安全管理者要改變以往的作風，從系統(tǒng)的角度和人的心理角度出發(fā)，采取職工群體參與的方式，引導他們真正地認識到安全生產目標的實現(xiàn)不是哪幾個人能力的發(fā)揮所能實現(xiàn)的。而真正靠的是群體能力的發(fā)揮。調整群體成員間的人際關系，優(yōu)化組織系統(tǒng)，在現(xiàn)實的生產中，做到群體人際關系協(xié)調，分工合理，獎罰分明，變“要我安全”為“我要安全”，變強制安全管理為民主自主安全管理。其二，班組管理者要改變習慣發(fā)號施令、家長制作風，善于傾聽，因事制宜，因時制宜地解決問題。
二、安全管理要注重人員素質的提高
1．人員素質的提高首先要重視職工文化科技知識的積累。我段各班組人員結構復雜，職工年齡偏小，以前靠吃“大鍋飯”參加工作的較多。每個班組中專以上學歷的不足三分之一。隨著鐵路“硬件”、“軟件”設施的不斷更新發(fā)展，職工隊伍中科技文化素質不適應的問題越來越嚴重，我段“科技興段，教育為先”的方針，正是提高全員素質的良策。其實現(xiàn)離不開現(xiàn)場管理者的常抓不懈。我段送部分人員脫產、半脫產上學、函授，這是提高職工文化知識很有效的途徑。但對大多數(shù)人卻仍沒有這個機會，這就需要班組采取措施，給職工創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境和氛圍。要堅持開展技術更新，渴求知識的形勢教育。充分利用各自班組技教員、大中專生、基礎文化知識扎實的人員做表率、做向導，多座談，多討論，形成群體學知識、學技術的意識，鼓勵職工合理地利用時間多看書、多看科教方面的電視、vcd教學片等。
2．業(yè)務素質的提高是生產人員素質提高的重中之重。
“過三關、一口清、一手精”是我段多年來提高職工業(yè)務技能的載體。但近一兩年的時間里大大滑坡，停滯不前。這樣寶貴的“雷鋒精神”倒是被好多班組送到了“國外”，其他兄弟單位搞得越來越熱，而我們好多職工只是熟記了文字口號的表面內容，或者是某個班組一、兩個業(yè)務尖子、技術比武的優(yōu)秀成績掩蓋了整體素質的不足。班組一定要注意對大多數(shù)職工的培養(yǎng)和鍛煉。在平日組織的業(yè)務學習中，不要死守著《安規(guī)》、《檢規(guī)》、《應知應會題庫》的學習，更要注意對專業(yè)基礎知識的講解和傳授。各班組大部分職工進段后經(jīng)過短期培訓就上崗了。薄弱的基礎根本適應不了具有較高理論水平和實做技能的牽引供電工作。班組應專門抽出技教員或基礎知識好的同志利用業(yè)務學習時間系統(tǒng)的講述這些方面的知識。在月度、季度的考試測評中都要廣泛涉及這些基礎知識，筆者認為《怎么看二次電路圖》、《電工基礎》、《電工測量》、《電路原理》、《簡單力學分析》可做為上好基礎課的首選書籍。還可適當?shù)馁徶靡徊糠蛛娊蘶cd進行電化教學，使職工更形象更輕松地補上業(yè)務基礎不足的課。
3．提高思想認識，合理的實施約束機制是提高人員素質的法寶。
競爭上崗、分流下崗的環(huán)流機制，迫使各個班組將每月或每季的業(yè)務考試做為了衡量職工最重的砝碼，班組一定要提高這方面的認識，不能將職工的考試作為目的，它只不過是一種公開的競爭的激勵機制罷了。管理者把“考試”這根弦繃得太緊了，被考者則會把自己的“思想”這根弦繃的更緊，不但激勵不了后進職工的學習，而且使部分職工生產“破罐子破摔”，甚至影響正常的崗位責任心和工作的積極性，造成強者越強，弱者越弱的不良局面。我們應該通過一次次的考試，給職工解答一個個的難題，技教員、工班長不要經(jīng)易放過每一次的考試結果，除對成績差者。按規(guī)定預考核外，更重要的是組織大家仔細地講解每次考試提出的問題，讓知道的職工加以鞏固，不清楚的職工了解掌握，這樣成績差，受考核的職工經(jīng)濟上受了損失，知識上卻得到了補償。長期堅持下去，不但調動了每個職工的學習積極性而且，確確實實的讓職工學到了有用的東西。班組只有競爭上崗、經(jīng)濟責任制考核、雙達標考核等約束機制合理的貫穿于職工業(yè)務素質的提高上，才能收到事半功倍的效果。
三、安全管理要注重考核機制的落實
海爾集團的總裁張瑞敏說過：企業(yè)班組出現(xiàn)的問題大多是分配不公，獎罰不明造成的。是的，按勞分配的原則是我們每個職工獲取薪酬的基本原則，而“雙達標”考核機制是鐵路三項制度改革以來推出的全面的、有效的分配考核機制。近年來我段統(tǒng)一制定出的22個工種的考核細化標準，使生產班組對職工的考核真可謂“有法可依”，班組管理者如何才能將其貫穿始終發(fā)揮作用，一是班組管理者要如實如細地執(zhí)行《職工崗位達標》考核細則，對違章違紀的職工要拿規(guī)定的標準來考核，最忌管理者意測處罰，想怎么扣就怎么扣。二是管理者要認識到考核的最終目的是防止他人或違章者重踏復轍，再犯同樣的錯誤。在依標準考核的同時，一定要給當事人說清楚為什么錯了？錯在哪里？以后該怎么辦？三是要認真對待那些違反否決條件被列為不達標或考核重的職工。表現(xiàn)在書面上的不同等級，表現(xiàn)在利益上是屬于個人的工資數(shù)額，難勉在他們的心理上產生不快，對他們的冷淡或抵觸只會給心理上產生消極思想，更多的應是幫助他們干好以后的工作。
以上三點認識只是基層安全管理的一面，與同行者共勉。真正要抓好班組安全管理，需從更多的地方入手，齊抓共干，群策群力，為我段的安全供電做出更多貢獻。
第7篇 淺談基層班組安全文化建設的管理途徑
企業(yè)安全文化是指企業(yè)安全管理者根據(jù)企業(yè)內外安全生產環(huán)境的變化,結合企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,從企業(yè)的生產實踐中總結、提煉出企業(yè)安全生產理念或價值體系,以作為企業(yè)安全生產的方針和原則。形象點說,它是企業(yè)文化的重要組成部分,是企業(yè)安全管理工作的主要表現(xiàn)形式,也是企業(yè)文化在基層生根、發(fā)芽、成長的土壤。
一、基層班組安全文化建設的意義
1.基層班組安全文化建設是企業(yè)安全文化建設的“細胞工程”。積極建設基層班組的安全文化,在為職工提供可靠安全保障的同時,也是企業(yè)安全生產的必要途徑。只有營造企業(yè)良好的安全風氣,建立良好的群體安全意識,企業(yè)的安全管理才能理順,才可能實現(xiàn)安全生產的良性循環(huán)。首先,基層班組安全文化建設能夠充分調動全員的積極性和主動性,共同搞好安全生產這個系統(tǒng)工程。其次,優(yōu)秀的班組安全文化可以不斷完善和健全企業(yè)的制度文化建設,推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
2.基層班組安全文化建設是以人為本的“折射鏡”。在安全管理中,人是第一要素,在安全生產中起著決定性作用。從各類安全事故中可以看出,安全意識淡薄、“習慣性違章”的人為因素占事故發(fā)展率的絕大部分。因此我們說,杜絕人的不規(guī)范行為是安全管理的重要環(huán)節(jié)?；鶎影嘟M安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式,把先進的管理理念、安全技能,潛移默化地影響到第一個職工,使安全思維和安全意識深入到職工的骨髓,從而促使職工隊伍素質的整體提高,實現(xiàn)人人參與安全管理、人人都是安全員,從根本上消除安全隱患,糾正習慣性違章,確保安全操作規(guī)程的落實。
3.基層班組安全文化建設是推進企業(yè)安全管理工作的“催化劑”。班組安全管理處在基層施工一線,基層班組安全文化建設的程度,直接反映企業(yè)安全生產管理的水平,而扎實有 效地搞好基層班組安全文化建設,對企業(yè)安全管理工作的有效實施?；鶎影嘟M安全文化建設增強了職工的安全意識,企業(yè)上下、方方面面,都會從安全的愿望出發(fā),審視周圍的安全環(huán)境,主觀上要求得到安全保障,也就容易發(fā)現(xiàn)和提出安全管理方面存在的不足和問題,從而全面推進企業(yè)安全管理工作不斷創(chuàng)新和改進。因此,我們要在總結經(jīng)驗的基礎上,深刻認識到基層班組安全文化建設是真正內涵和重要作用,從安全生產、企業(yè)管理和發(fā)展創(chuàng)效等顯而易見的成效上,切實搞好基層班組安全文化建設。
二、基層班組安全文化建設的途徑
1.建立安全思想文化。一是把思想政治工作貫穿于安全生產全過程。在推進基層班組安全文化建設的過程中,要堅持將解決思想問題同實際問題、解決個性問題與共性問題、解決局部問題同服務服從大局“三結合”的原則貫穿于班組各項安全生產工作的始終,認真地分析和掌握職工思想動態(tài),充分使用調動職工工作積極性的“聽診器”和“手術刀”,堅持班前、班中、班后不斷線,因人、因地、因時去跟進,黨政工團齊抓共管,力求實效。二是突出“以人為本”的安全文化。要著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產的主人翁意識,通過在基層單位等地建立安全警示牌、安全標語、流動宣傳欄板等方式營造良好的安全氛圍,使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。
2.建立安全管理文化。一要著力提高班組業(yè)務素質和管理水平。班組長的選擇和培養(yǎng)是基層班組安全文化建設的關鍵。首先是“選”,通過公開競爭和擇優(yōu)選聘等方式進行班組長的選擇;其次是“育”,采用定期和不定期的方式建立班組長長效培訓教育機制,從多角度、多層面入手,重點培訓班組長自覺執(zhí)行安全規(guī)章制度的能力,在緊急、危險、關鍵時刻能夠正確的能力,在各項工作中對影響安全因素的預見能力以及在規(guī)章制度無明確規(guī)定的情況下做出有利于安全生產的決定能力。二是給予班組安全管理更大的自主權。尊重職工的民主權利和創(chuàng)新精神,最大限度地調動廣大職工的積極性,是基層班組安全文化建設的不竭動力。
3.建立安全制度文化。一要建立優(yōu)秀的安全機制。在建立安全機制的過程中,不斷改進和完善基層班組安全管理的科學指標,制定和實施了一系列旨在提高職工積極性的制度措施。一是強化了安全監(jiān)督機制,建立了以黨政工團齊抓、部門聯(lián)動、人人監(jiān)督、縱到底、橫到邊的安全網(wǎng)絡體系;二是實行標本兼治,建立了安全教育培訓和激勵機制,從而形成行為有規(guī)范、考核有依據(jù)、獎懲有標準的制度體系;三是層層簽訂《安全生產責任狀》,建立安全風險共擔機制,形成了“逐級負責、分工負責、系統(tǒng)負責、崗位負責”的安全責任體系;四是超前控制,健全了安全檢查評比機制,將安全一票否決制和量化考核指標同勞動報酬、獎勵、晉級等福利待遇掛鉤。二要建立健全的班組安全活動制度。班組安全活動是創(chuàng)建安全文化的有效載體。結合當前基層班組安全活動多樣化的發(fā)展趨勢,要在活動的實效上下功夫,在深度和廣度上做文章,不斷增強基層班組成員間的團結協(xié)作意識。黨政工團各方面要根據(jù)基層班組的不同工種、不同崗位、不同心理特點,從各自工作角度,設計好活動載體,圍繞企業(yè)安全生產創(chuàng)一流,開展各具特色、富有成效的活動,如各種形式安全活動:“安全月”知識競賽,黨政領導囑咐,家屬安全勸導,共青團安全監(jiān)督等。同時,還要注重吸收其他行業(yè)和國內外先進企業(yè)的安全經(jīng)驗,著力改善目前班組安全文化陣地投入不足的現(xiàn)狀,為班組安全文化創(chuàng)建提供完備的軟硬件環(huán)境,使班組安全活動逐步實現(xiàn)制度化、科學化、群眾化。
總而言之,文化的熏陶功能是不能立竿見影的,安全文化建設在實施方法上要做到講究科學性、普通性和可操作性,在實施途徑上要做到日有行動、月有安排、季有打算、年有籌劃。要緊緊圍繞企業(yè)可控、社會同控的要求,立足于基層班組安全文化建設的規(guī)范化、完整性和實用性,做到上下聯(lián)動、左右協(xié)調,逐步形成獨具企業(yè)特色的安全文化。
第8篇 班組安全建設管理辦法
1目的
為落實班組安全管理工作、形成班組安全管理良好氛圍、建立班組安全管理的長效機制。
2適用范圍
制造管理部各車間生產班組。
3內容與要求
3.1班前一巡檢
3.1.1檢查形式
班前安全巡檢為全員檢查,班前會開完后所有員工必須參與安全檢查,安全檢查時間為1~3分鐘。
3.1.2檢查內容
安全檢查內容主要從人、機、料、法、環(huán)五個方面進行檢查,具體見如下表格。
檢查因素
產生偏差原因
檢查細則
備 注
人
培訓、防護、身體、精神原因
①勞動防護用品穿戴情況
②身體狀況、精神狀態(tài)
機
正常、異常、緊急狀態(tài)下的噪聲、失控等
①機械系統(tǒng)是否正常
②電器系統(tǒng)是否正常
料
毒性、易燃性、腐蝕性、放射性、感染性
①物料是否存在毒性、易燃性、腐蝕性、放射性、感染性
法
方法不當、操作不當
安全技術操作規(guī)程是否熟知
環(huán)
通道、通風、光線、溫度、物料
①各種通道是否暢通
②通風是否良好
③光線是否充足
④工作溫度是否正常
⑤物料、產品堆放是否安全
3.1.3考核辦法
安全巡檢完畢員工必須向班長匯報異常情況,班長可以根據(jù)員工對待安全的態(tài)度作為工資發(fā)放的考核依據(jù)。
3.2每周一例檢
3.2.1檢查形式
安全周例檢由調度、班長組織,檢查時間自定。
3.2.2檢查內容
安全檢查內容按照《班組安全管理》臺帳中安全檢查表中內容進行,也可以參考班組危險源辨識臺帳進行檢查。
3.2.3考核辦法
安全檢查工作考核通過月度評比進行考核,具體見3.5。
3.3半月一培訓
3.2.1培訓對象
a)班組長
班組長安全培訓由車間組織進行,一月一次。
b)員工
①車間級安全培訓:車間級安全培訓由車間組織進行,一月一次。
②班組級安全培訓:班組級安全培訓由班組長組織進行,半月一次。
3.2.2培訓內容
a)班組長安全培訓內容
①安全管理能力提升培訓
②安全法律法規(guī)知識培訓
③安全生產技術培訓
④ 事故案例及其他內容培訓
b)員工安全培訓內容
員工安全培訓的目的主要使其掌握崗位安全操作規(guī)程,生產設備、安全裝置、勞動防護用品的性能及正確使用方法;目的在于提高員工安全意識、掌握一定的安全技能。
①班組危險源及特點。重點介紹本班組生產特點、作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設備狀況、安全設施、交待本班組的重要危險源、環(huán)境因素。
②安全操作規(guī)程和崗位責任。重點突出在思想上要處處時時重視安全生產,自覺遵守安全操作規(guī)程,不違章,愛護和正確使用機器設備和工具。
③文明生產的要求。工作場地要保持整潔,通道暢通,物件堆放整齊,實現(xiàn)文明生產、做到工完料盡場地清。
④實際操作示范。組織重視安全、技術熟練、富有經(jīng)驗的工人進行操作示范,邊示范、邊講解,重點講解安全操作要領,對本班組歷年發(fā)生的工傷及重大未遂事故案例加以說明。
3.2.3考核辦法
安全培訓工作通過月度評比進行考核,具體見3.5。
3.4半月一活動
3.4.1活動形式內容
a)車間布置主題方式
車間可根據(jù)每個班組實際情況布置各類安全活動,可通過召開會議、觀看展覽、安全改善、危險源辨識等方式實現(xiàn),一月一次。
b)班組自行組織方式
各班組每月還必須自行組織一次安全活動。
3.4.2考核辦法
安全活動考核通過月度評比進行考核,具體見3.5。
3.5一月一評比
各車間每月評出一個優(yōu)秀安全班組,三個月連續(xù)被評為優(yōu)秀班組的班組對班長給予獎勵(數(shù)量由車間定);每月評出安全管理標兵若干,并給予獎勵。
3.5.1優(yōu)秀安全班組評定
優(yōu)秀安全班組由車間評定,評定細則見下表。
表1:優(yōu)秀安全班組評定表
評比項目
分 值
評定標準
實際得分
安全檢查
20
少檢查記錄扣5分/次
安全培訓
20
少一次培訓扣5分/次
安全活動
10
少一次活動扣5分/次
現(xiàn)場管理
20
現(xiàn)場違章違規(guī)扣2分/人
安全管理臺帳
10
安全臺帳記錄不合格扣2分/處
協(xié)作服務意識
20
工作不及時反饋扣2分/次
員工協(xié)作服務態(tài)度不行扣10分/次
安全事故
否決項
發(fā)生一起安全事故不參加評比
3.5.2安全管理標兵
安全管理標兵由班長推薦在安全生產方面具有模范帶頭作用的員工為侯選人并寫好推薦材料,車間進行審核,然后公布。
第9篇 班組安全生產管理工作探討
企業(yè)安全生產工作涉及到各個班組和崗位，只有抓好了班組的安全管理，才能推動整個企業(yè)安全生產工作的有序進行。
班組作為企業(yè)的最基層單位的，要認真貫徹執(zhí)行安全生產的法規(guī)和制度，把班組安全建設的要求落到實處；班組每一員工都必須把“安全關”，特別要克服安全工作中麻痹大意思想，從思想上提高班組員工的安全意識和責任感，從制度上狠抓落實，嚴格安全管理的各項規(guī)定，從而確保班組在生過程中不出事故，以此營造良好安全生產環(huán)境，把班組建設為職工的“安全之家”。
一、統(tǒng)一思想，提高認識，建立健全班組各項安全規(guī)章制度。
班組安全生產離不開每一位員工，每位員工在崗位上的所作所為，直接關系到員工的人身安全；如果員工忽視了安全操作規(guī)程，勢必造成重大設備或人身事故。部分職工對安全生產管理存在管理認識上的誤區(qū)。其主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
1、對安全環(huán)境的認識誤區(qū)。目前，有相當部分的企業(yè)引進先進的生產線和技術裝備，且在較安全的環(huán)境下進行自動化操作，一些職工認為不會發(fā)生大的安全問題，思想上產生了麻痹大意，在具體操作中，忽視了安全防范，結果還是發(fā)生了意外傷亡事故。
2、職工勞動防護上的認識誤區(qū)。一些企業(yè)在安全設施建設上不盡如人意，特別是對職工的勞保及安全用品配備不全，總認為先進的技術設備不需要太大的安全方面的投入，這種想法，將會造成不可估量的損失。
3、職工學習培訓上的誤區(qū)。一些企業(yè)強調學習安全知識，是流于口頭上說說而已，而真正組織班組職工脫產學習安全知識，進行安全培訓的較少，致使不少職工無證上崗，容易發(fā)生事故。
4、對安全工作重要性認識不夠。一些企業(yè)只顧追求高質量、高效益，講安全工作少了，勢必造成不重視安全工作的現(xiàn)象。例如：為追求效率，常了出現(xiàn)誤操作，導致設備事故常發(fā)生；甚至，有些班組出現(xiàn)了惡性傷亡事故。究其原因，是企業(yè)或者班組不重視安全生產管理所造成的后果。
鑒于以上情況，建立健全班組安全生產責任制度，是抓好班組安全生產工作的重要環(huán)節(jié)。
班組安全生產責任制度包括：崗位安全操作規(guī)程、崗位安全檢查制度、班組安全生產條例、班組安全臺帳等等。特別是班組在承包方案、生產計劃和兩個文明建設等，都要有安全方面的要求以及考核辦法。各班組要根據(jù)實際情況，把企業(yè)的安全制度進一步細化、量化，并將責任落實到每一員工，以確保班組安全工作的質量。
二、嚴格管理，狠抓落實，強化班組安全建設
班組安全工作要抓好安全責任制度的落實，班組安全生產管理不能只靠班長一人，還發(fā)揮群體優(yōu)勢，實行群眾安全監(jiān)督。要發(fā)揮班組員工的積極性，采納職工的安全合理化建議，學習推廣職工的安全先進經(jīng)驗，使班組安全管理人人參與，常抓不懈，抓出成效。
1、明確班組員工在安全工作中的權利與義務?！耙匀藶楸尽笔歉愫冒踩a的宗旨，必須保障班組員工在安全生產中的權利。在《安全生產法》的有關規(guī)定中，明確了班組員工有權了解工作崗位和作業(yè)場所的危險因素，應當采取的安全措施和發(fā)生事故時的應急措施，有權對本單位安全問題提出批評、檢查、控告；有權拒絕違章指揮、違章冒險作業(yè)。同時，《安全生產法》也明確了從業(yè)人中遵守安全生產法規(guī)以安全規(guī)章制度，接受安全培訓等義務。這就要求班組員工必須學習安全法規(guī)，掌握本崗位安全規(guī)章制度和防范措施，提高自我保護能力，自覺遵紀守法，履行好作為從業(yè)人員在安全生產工作中的權利和義務。
2、執(zhí)行安全標準，加強安全防范措施。班組要根據(jù)生產實際，制定班組各項安全標準以及防范措施，實行作業(yè)程序標準化、生產操作標準化、生產設備和安全設施標準化、作業(yè)環(huán)境和工具擺放標準化、安全用語和個人防護用品使用以及安全標志化、嚴格執(zhí)行崗位操作規(guī)程等等。班組員工在實際工作中必須不折不扣地執(zhí)行上述安全規(guī)范及標準。
3、發(fā)揮班組骨干的安全監(jiān)督作用。班組長、班組安全員以及工會小組勞動保護檢查員，他們共同負責抓好班組安全生產工作，有權對班組所執(zhí)行的安全標準化、安全措施以及事故隱患進行檢查，督促班組員工加強安全防范，防止意外事故發(fā)生。
4、班組員工應發(fā)揮主觀能動性，自覺做好安全生產的各項工作。規(guī)章制度，關鍵在于落實，就首先做到不違章作業(yè)，按規(guī)定做好各項安全防范措施。在實現(xiàn)自保護的基礎上，人人開動腦筋，想辦法，采取各項應盡的安全措施，人人嚴格查找事故隱患，把事故消滅在萌芽狀況，以確保班組安全目標的實現(xiàn)。
三、加強學習和培訓，探索班組安全管理的新路子。
開展安全管理知識的學習和訓練，是搞好班組安全工作的重要內容。特別在抓好班組安全管理上，要把握好安全與質量、安全與效益等方面的關系，要適應市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，運用現(xiàn)代化的管理手段，來推動班組安全管理工作向縱深發(fā)展。
1、推廣現(xiàn)代安全管理方法。班組安全生產管理要采用新的技術和現(xiàn)代化管理方式以及安全系統(tǒng)工程等，把安全生產工作納入班組生產計劃、生產經(jīng)營、管理和產量、質量、效益之中，定期進行檢查、評價，以此來判斷本班組的安全效益如何？也可通過建立安全信息網(wǎng)絡，確定工作重點、對策措施、驗收反饋等程序，把好崗位安全生產質量關；有的企業(yè)通過引進先進的儀器來檢測設備，判斷可能存在的不安全因素和故障點，確保員工有一個良好的安全生產工作環(huán)境。
2、努力探索安全管理機制。一要嚴查違章違紀，著力放在預防上，從源頭抓起，杜絕各類事故發(fā)生。二要責任到人，明確分工，劃分機臺，實行包干責任制度。三要嚴格執(zhí)行安全生產操作票制度，特別在檢修和技術改造工作中，把好安全與進度、安全與質量、安全與效益的關系，始終堅持“安全第一”的思想，不能以犧牲安全管理來追求高效益。四要“從在處著眼，小處著手”，抓好班組安全基礎工作；同時，開展群眾性的事故預想預知活動。五要通過班組宣傳欄，傳播安全知識和安全文化，舉辦反事故演習活動，不斷摸索其規(guī)律，在實踐中尋求班組安全管理的新方法。
3、安全管理工作應常抓不懈。從班長到每一員工都應各負其責，安全工作要天天講，做到警鐘長鳴。要把對員工的安全考核與員工崗位工資、津貼、獎金掛鉤，做到獎罰分明，增強班組員工的危機感和責任感，以此促進安全責任制度的落實，使“要我安全”轉變?yōu)?“我要安全”，增強職工遵法，注重安全工作的自覺性。
綜上所述，班組安全管理工作千頭一句話：“安全來自警惕，事故出自麻痹”。只要班組員工上下一心，注重安全管理，企業(yè)經(jīng)營者強化了安全責任制度的落實，進一步提高班組員工的安全素質，班組安全生產管理才能躍上新臺階。
第10篇 儀表班組安全管理細則
結合比迪歐公司《安全生產管理辦法》,將目標任務、安全基礎管理內容分解到班組并明細責任人、落實到人的要求,根據(jù)維修車間的實際情況,特制定此班組安全管理實施細則:
1. 安全文化建設設立安全文化建設領導小組,設安全文化宣傳專欄,宣傳教育內容,安全理念法律法規(guī),崗位風險或安全知識,支部負責人,班組積極投入安全稿件每月不少于四篇,落實人班長。
2. 年度安全培訓教育計劃按期實施,新從業(yè)人員經(jīng)過三級教育并考核合格后上崗。按月計劃開展安全學習活動,班組安全活動時間應不少于規(guī)定學時,管理人員定期參加(檢查)活動記錄并簽字做評語。安全員安排學習內容,班長主持,班組成員認真學習做好記錄,缺一次考核班長。
3. 監(jiān)視和測量設備規(guī)范管理,技術員負責人,班組定期校準和維護并保存記錄,不按時或不規(guī)范時考核班長。
4. 嚴格執(zhí)行檢修管理制度,實行日常檢維修和定期檢維修管理,檢維修作業(yè)時嚴格執(zhí)行檢修前危害識別,培訓教育,編制方案,措施確認,防護到位,技術員負責人,班長安排檢修時應向員工說明檢修危害,防范措施,有三違現(xiàn)象考核班長。
5. 嚴格執(zhí)行隱患排查治理報告制度,班組建立隱患自查臺帳,每周一次,做好日常巡檢記錄,有缺次考核班長。
6. 車間成立應急救援成員,救援物資,經(jīng)常維護保養(yǎng),記錄完好狀態(tài)。責任人安全員,每月檢查一次完好狀態(tài)。
7. 安全檢查內容規(guī)范,查出隱患有整改措施,明確責任人,驗收確認,限期完成,記錄規(guī)范,對暫不能整改的向車間回報,列入整改計劃。
8. 加強5s管理制度,班組環(huán)境整潔,擺放規(guī)范,桌面整齊;班組成員要互相尊重,待人要講禮貌,接聽電話要及時,態(tài)度認真。
維修車間儀表班組
2022-10-8
第11篇 小議如何把班組安全管理作為企業(yè)安全生產的基本點
電力企業(yè)的班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項規(guī)章制度的主體，是貫徹和實施各項安全要求和措施的主體，也是成為杜絕違章操作和杜絕重大人身傷亡事故的主體，企業(yè)的各項工作，千頭萬緒，而最終都要通過班組和每個員工去落實，去完成。
企業(yè)搞好班組建設是基礎性的、第一位的工作。在強調落實以行政一把手為核心的各級安全生產責任制的同時，必須強調夯實班組的安全基礎。作為一個電力企業(yè)，
一是企業(yè)管理者要把安全生產重要性、緊迫性和艱巨性的認識作為首要任務來抓，安全管理人員應把相當部分的精力投到一線班組安全管理上，以保證企業(yè)的安全生產。只有通過安全思想政治工作教育，使員工牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，安全生產才有保證。
二是班組長作為班組的領頭羊，是完成生產任務的核心人物，是安全生產的第一道防線。能不能把住這道防線，關系到企業(yè)的安全生產和員工的生命安危。因此，班組長這個最小的安全第一責任者，決不可對安全掉以輕心，只有在日常工作中從嚴要求，細化管理，嚴格控制異常和未遂，才能有效地保證安全。可見，企業(yè)要把提高班組長的素質擺在突出的位置來抓，提高班組長對安全工作的認識，擺正安全質量，安全與效益的關系。
三是班組長應為人正直，辦事公正；技術全面，有開拓精神，能充分發(fā)揮每個班員的積極性和技術特長；嚴于律己，善于管理，能把全班人員引導到學技術、守紀律、搞生產、促安全、求效益的軌道上來。
四是要認真開展班組技術培訓和反習慣性違章等安全活動。開展班組安全活動是提高廣大員工安全思想的有效活動之一。安全活動的質量與人身安全、設備安全有著密切的關系。企業(yè)領導要重視并參加班組安全活動，其好處是能引起員工對安全活動的重視、能及時了解和解決班組在安全生產中存在的問題、能抓住重點問題展開討論和進行安全分析、能掌握班組生產、安全情況。班組安全活動不能流于形式搞突擊，要形成制度化，針對班組的實際查找思想中的隱患。比如開展安全技術問答、安全知識競賽、安全培訓、技術比賽、摸擬現(xiàn)場安全措施、安全分析、事故預想和反事故演習等內容豐富的活動，使班員感到安全活動內容生動活潑、學以致用，從而提高參加學習的積極性和效率，班組安全素質也可以提高。五是要完善班組安全責任制。建立和形成一個好的安全生產機制，是班組安全管理的保證。
遵守電力生產的各項規(guī)章制度是保證安全生產的主要措施，對每一個工作崗位的工作內容、要求、職責要標準化、規(guī)范化、制度化，使每個員工都清楚自己的崗位該做什么、該怎么做、要達到什么標準。實行經(jīng)濟責任制與崗位責任制相對應的分配機制，把員工的崗位工作內容、技術技能素質高低、職責、安全情況納入經(jīng)濟責任制考核。六是要抓班組管理安全責任制的落實，班組與部門簽訂安全目標責任書，實現(xiàn)“個人保班組，班組保部門”的目標。做到組織、思想、責任、措施四到位，真正形成一個有效的安全生產機制，把安全生產真正落實到每一個人，每個工作崗位中去。
第12篇 開展兩書和兩個一活動加強班組安全管理
班組是企業(yè)生產經(jīng)營最基本的組織單位，企業(yè)的生產、經(jīng)營、管理都要通過班組的一系列有序的活動去實現(xiàn)。同樣，企業(yè)的安全生產也需要通過班組的安全管理來實現(xiàn)。
深入開展“兩書”和“兩個一”活動，防隱患于未然，抓好每個班組的安全生產，才能保障整個企業(yè)的安全生產，保障廣大職工的人身安全，保障社會的穩(wěn)定和家庭幸福。
“兩書”即:事故隱患整改通知書和事故隱患限期整改通知書?！皟蓚€一”即:每人提出一條隱患，糾正一次違章；班組消除一項隱患，避免一起事故。要想真正地把“兩書”和“兩個一”活動在班組中落到實處，應該抓好以下幾方面的工作。
1搞好班組的安全培訓和教育，提高職工安全素質
安全培訓和教育是提高全員安全素質、實現(xiàn)安全生產的基礎。多年來，我們認真落實“安全第一，預防為主”的思想，在職工中進行全員的、全面的、全過程的安全培訓和安全教育，抓好新工人和轉崗工人的“三級教育”、回籠教育和專項教育等，取得較好效果。相對而言，廠級教育是總體的、泛泛的安全教育，車間級安全教育是較為具體的教育，對班組的教育才是最直接、最有針對性的。班組可以因地制宜、因時制宜地開展安全培訓和教育，培訓重點應放在以下幾個方面:
1)企業(yè)安全生產形勢教育。讓每個職工明確目前企業(yè)的安全生產狀況，自覺維護企業(yè)穩(wěn)定的安全生產局面。
2)安全操作規(guī)程和安全規(guī)章制度教育。在生產活動中，嚴格遵守安全操作規(guī)程，落實安全規(guī)章制度，每名勞動者都應遵章守紀，杜絕違章行為。
3)安全操作技能培訓。每個職工必須掌握一定的安全操作技能，才能保證安全生產。
4)季節(jié)性安全教育。根據(jù)不同的季節(jié)特點，開展多種形式的安全教育，采取相應的安全措施，保證安全生產。
這樣，班組的安全培訓和教育會更貼近生產實際，取得的效果更顯著。班組通過這些培訓，使職工的安全素質和安全操作技能得到進一步提高，能夠及時發(fā)現(xiàn)身邊存在的不安全因素，并及時消除，使生產有序進行。
2搞好班組安全活動，增強職工安全意識
1)堅持抓好班組每周的安全活動日活動。根據(jù)公司安全部門下發(fā)的安全簡報，結合本班組實際情況開展活動，明確公司近期安全生產要求。學習事故案例，分析事故案例，從中吸取教育，在生產中不犯類似的錯誤，避免重復性事故的發(fā)生，提高職工的自我保護意識。
2)各班組要開展多種形式的安全宣傳活動，如利用黑板報宣傳安全知識；在有條件的工作場所張貼安全警句；利用工余和候工時間開展安全討論等。開展好這些活動，能夠有利于常抓不懈地做好安全工作，時刻繃緊安全生產這根弦，提高每個人的安全意識。
3)要養(yǎng)成良好的安全習慣。班組成員上崗要自覺穿戴好勞動保護用品，不能因為氣候或不方便等原因不穿戴。工作中嚴格按照操作規(guī)程工作，遇到安全不穩(wěn)定、難于控制的工作，要及時采取防范措施，不蠻干、不強干，防止傷害自己或傷害他人。只有養(yǎng)成這些良好的安全習慣，才能有效地預防安全事故的發(fā)生。
4)要注重班組自身的安全檢查。
隱患與事故是密切相關的，班組要結合“兩書”和“兩個一”活動經(jīng)常進行安全檢查，查找安全隱患，堵塞漏洞。要檢查機器設備的安全運行狀況；要檢查電器設備保護裝置是否有效；特殊工種要檢查安全措施是否得力:裝卸作業(yè)開工前要檢查工屬具是否安全可靠，并做到合理使用等等。對查出的問題及安全隱患要及時排除和整改。清除不安全因素，以保證安全生產。
通過這些活動，能夠進一步提高職工的安全生產意識，在工作中不稀松、不馬虎、不存僥幸心理，抓住生產過程中的各個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的安全問題，及時解決，預防事故發(fā)生。
3要發(fā)揮好班組長的作用，搞好安全生產
班組長作為兵頭將尾，是生產活動最直接的管理者，其自身素質的高低直接影響本班組的安全生產。因此，班組長必須具備良好的安全素質、過硬的本領。穩(wěn)妥地組織、積極主動地開展“兩書”和“兩個一”活動，才能帶領本班組搞好安全生產。
1)班組長要具備良好的安全素質。班組長必須從思想上高度重視安全生產工作，處處把安全工作放到第一位，督促本班組職工搞好安全生產，帶領本班組職工完成好各項工作任務。另外，班組長必須熟知所從事工作的安全操作規(guī)程和機械設備的技術性能，能夠預見到不安全因素，及時發(fā)現(xiàn)違章、違紀、違反操作規(guī)程的行為，并及時制止，使安全事故得到有效預防。
2)班組長要具有強烈的責任心。安全工作關系到國家財產、職工人身安全和家庭幸福，班組長必須有一種強烈的責任感，要對國家財產、人身安全負責，在抓好生產的同時，抓好安全工作，要密切注意工作過程中的安全動向，要敢抓、敢管，把安全規(guī)章制度落到實處，要及時糾正習慣性違章，杜絕工傷事故。
3)班組長要善于做好職工的思想工作。人們經(jīng)常會受到來自生活、精神等方面的壓力，造成情緒上的不穩(wěn)定，對安全生產極為不利。班組長要時時處處觀察職工情緒，對情緒異常的職工，要及時與其談心，了解情況，耐心做好思想工作，幫助職工解決實際問題，調整好職工情緒，讓職工安心工作，消除不安定因素，以保證安全生產的順利進行。
4)班組長要組織本班組落實好“兩書”制度和開展好“兩個一”活動，帶領職工積極查找身邊的安全隱患，采取措施，及時消除。
