第1篇 班組安全管理要在五個(gè)強(qiáng)化、五個(gè)轉(zhuǎn)變上著力
班組安全管理是遵循我國“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，將國家、行業(yè)和企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)和職業(yè)衛(wèi)生的法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定和措施最終在班組活動(dòng)里得到落實(shí)，并貫穿于班組整個(gè)生產(chǎn)過程始終的管理活動(dòng)和過程的總稱。班組安全管理的主要內(nèi)容包括安全教育、安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)、工業(yè)衛(wèi)生和安全檢查等方面。班組安全管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要做大量艱苦細(xì)致的工作。聯(lián)系目前企業(yè)班組安全管理的實(shí)際，愚以為，班組安全管理應(yīng)在“五個(gè)強(qiáng)化” 和“五個(gè)轉(zhuǎn)變”上著力：
一、強(qiáng)化班組安全教育培訓(xùn)，變“要我安全”為“我要安全”、“我懂安全”、“我會(huì)安全”
班組安全教育是以員工安全思想與安全教育意識(shí)、遵紀(jì)守法與安全生產(chǎn)制度教育、安全技術(shù)知識(shí)與技能教育、專業(yè)工種（崗位）安全教育和典型經(jīng)驗(yàn)與事故教訓(xùn)教育等為主要內(nèi)容，對(duì)班組員工進(jìn)行教導(dǎo)與訓(xùn)練的總稱。安全教育有兩個(gè)基本功能：一是幫助員工正確認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性，提高他們搞好安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性；二是有針對(duì)性地傳授安全生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)，提高他們的安全生產(chǎn)技術(shù)水平和自我安全意識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。安全知識(shí)是保留在操作者頭腦中的靜態(tài)記憶，而安全意識(shí)和技能要經(jīng)過反復(fù)的教育與訓(xùn)練才能具備，因此，要經(jīng)常對(duì)班組成員進(jìn)行安全教育與訓(xùn)練。
班組安全教育必須結(jié)合實(shí)際，有的放矢，注重實(shí)效。要避免簡單粗暴和長篇大論的空洞說教，要多做解釋和勸慰，注重說服力和感染力，努力營造安全生產(chǎn)的良好氛圍。班組安全教育要注意克服“五重五輕”的不良傾向：一是重轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)式教育，輕持之以恒的日常教育；二是重教育形式，輕教育效果；三是重事故后教育，輕事前預(yù)防教育；四是重安全意識(shí)教育，輕安全技能訓(xùn)練；五是重口述筆答，輕實(shí)際演練。班組安全教育訓(xùn)練，重點(diǎn)應(yīng)抓好六個(gè)環(huán)節(jié)：一是各類新從業(yè)人員、調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗人員，在經(jīng)過上級(jí)安全教育之后，要經(jīng)過班組安全教育與培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能；二是在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或使用新設(shè)備時(shí)，必須對(duì)員工進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，使之了解、掌握其安全技術(shù)特性和應(yīng)采取的安全保護(hù)措施；三是班組在班前或作業(yè)前，班長要做好充分準(zhǔn)備，緊密結(jié)合當(dāng)前市場實(shí)際或當(dāng)天作業(yè)內(nèi)容有針對(duì)性的對(duì)員工進(jìn)行安全教育，督促員工嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并如實(shí)告訴作業(yè)場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素和防范措施；四是設(shè)備長時(shí)間沒使用，在重新使用前，要重新組織員工學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程；五是當(dāng)季節(jié)或天氣變化時(shí)，要將可能發(fā)生的事故類型及時(shí)預(yù)報(bào)預(yù)測，有針對(duì)性的選擇同工藝、同樣條件下發(fā)生過的典型事故案例，向班組員工敲響安全警鐘；六是特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。要通過班組安全教育培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”、“我懂安全”、“我會(huì)安全”轉(zhuǎn)變。
二、強(qiáng)化班組安全責(zé)任，變“管理對(duì)象”為“管理動(dòng)力”
班組安全管理主要依靠班組管理者組織全體員工實(shí)施。班組長是班組生產(chǎn)的直接指揮者，也是班組安全管理與安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，班組安全員是班組安全管理的專業(yè)推動(dòng)者和執(zhí)行人，班組全體員工都是班組安全管理的主體和客體，都要對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。要通過靈活多樣地班組安全管理形式，讓員工自覺自愿參與班組安全管理。要讓員工從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”、“我管安全”，即變“管理對(duì)象”為“管理動(dòng)力”；形成安全生產(chǎn)光榮、違章作業(yè)可恥的良好安全生產(chǎn)氛圍。“我要安全”、“我管安全”是安全理論與實(shí)際操作的完美結(jié)合，是安全理論落實(shí)在行動(dòng)上的具體體現(xiàn)。要落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，形成以班組長為安全生產(chǎn)第一責(zé)任者，全員參加的各工種和各崗位的安全生產(chǎn)責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，做到安全重任大家挑，人人肩上扛指標(biāo)，全員有職責(zé)，個(gè)個(gè)盡責(zé)任。要把安全生產(chǎn)人人有責(zé)，貫穿于班組生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的全過程。
三、強(qiáng)化班組安全“預(yù)防為主”，變“亡羊補(bǔ)牢”為“源頭控制”
毛澤東有句名言：不要等到問題成了堆，鬧出了許多亂子，然后才去解決。毛澤東的這一至理名言，對(duì)班組安全管理至關(guān)重要。安全事故不是天災(zāi)，而是人禍。事故的發(fā)生是由多種因素決定的，而人為因素的存在和出現(xiàn)是首要的。事故發(fā)生在一瞬間，但卻是日常安全管理的綜合反映，平時(shí)事故致因如同陷阱，早已伏下了殺機(jī)。如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效控制，那么最終發(fā)生事故是必然。如果在安全事故發(fā)生之前，加強(qiáng)班組安全管理，將國家和企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定和措施認(rèn)真貫徹于班組整個(gè)生產(chǎn)過程的始終，采取有效地預(yù)防和控制措施，防止人的不安全行為，消除機(jī)械、物資或環(huán)境的不安全狀態(tài)，那么安全事故是完全可以避免的。因此，必須樹立“預(yù)防為主”的現(xiàn)代安全管理理念。安全生產(chǎn)重在預(yù)防。一旦發(fā)生工傷事故，按“四不放過”的原則處理是十分必要的。但這畢竟只是“亡羊補(bǔ)牢”，應(yīng)該在事故發(fā)生之前，就認(rèn)真的辨識(shí)可能導(dǎo)致事故的危險(xiǎn)、有害因素，并采取綜合措施對(duì)其進(jìn)行消除和控制，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，這是積極主動(dòng)的管理，是源頭控制，是治本。這就是“預(yù)防為主”的現(xiàn)代安全管理理念，也是班組安全管理的重點(diǎn)。因此，班組安全管理應(yīng)該以預(yù)防與消除對(duì)員工人身安全、職業(yè)健康構(gòu)成的潛在威脅為主，對(duì)班組安全行為進(jìn)行研究、預(yù)測、引導(dǎo)、控制，指導(dǎo)員工正確操作，充分調(diào)動(dòng)員工安全生產(chǎn)積極性，不斷增強(qiáng)克服不安全行為的能力，提高自我保護(hù)意識(shí)和互保意識(shí)，保證班組生產(chǎn)經(jīng)營正常進(jìn)行。
強(qiáng)化“預(yù)防為主”，搞好“源頭控制”，應(yīng)做到“五個(gè)做好”：一是做好班前的安全交底。向員工告知作用場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施；二是做好作業(yè)前的安全確認(rèn)。對(duì)作業(yè)環(huán)境、工具、材料、工作對(duì)象的安全狀態(tài)確認(rèn)后再作業(yè)；三是做好作業(yè)中的安全互保，互相提醒危險(xiǎn)因素和安全要點(diǎn)；四是做好危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)的現(xiàn)場安全管理。進(jìn)行爆破、吊裝、電路維修、拆卸工程等危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)安排專門人員進(jìn)行現(xiàn)場安全管理，確保操作規(guī)程的遵守和安全措施的落實(shí)；五是做好事故征兆的原因分析。出現(xiàn)事故征兆時(shí)，組織班組員工奉獻(xiàn)原因，采取有效措施，及時(shí)控制可能發(fā)生的事故。
四、強(qiáng)化班組系統(tǒng)安全管理，變注重人身安全為人、機(jī)、環(huán)境本質(zhì)安全有機(jī)結(jié)合
安全生產(chǎn)是“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)。“以人為本”，首先要以人的生命為本，要把保證員工的人身安全放在首位，生產(chǎn)決不能以犧牲人的生命為代價(jià)，這是毋容置疑的。但是，安全生產(chǎn)包括三方面內(nèi)容，即人身安全、設(shè)備安全和環(huán)境安全。人身安全，即要求員工在生產(chǎn)過程中嚴(yán)格貫徹安全生產(chǎn)方針，依法行使安全生產(chǎn)權(quán)力，履行安全生產(chǎn)義務(wù)，做到“三不傷害”；設(shè)備安全，即在生產(chǎn)過程中要保證設(shè)備、裝置及工器具的安全與防護(hù)；環(huán)境安全，即在生產(chǎn)過程中安全布局、安全標(biāo)識(shí)、安全設(shè)施，通道、生產(chǎn)秩序和建（構(gòu)）筑物符合安全生產(chǎn)要求。班組安全管理的基本特征，是要在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，充分利用管理手段，促使班組這個(gè)小系統(tǒng)中的人、機(jī)、環(huán)境本質(zhì)安全地有機(jī)結(jié)合起來。使系統(tǒng)安全功能達(dá)到最優(yōu)化。也就是說，系統(tǒng)中的人、機(jī)、環(huán)境和管理各要素實(shí)現(xiàn)最佳安全匹配，達(dá)到最佳安全狀態(tài)，切實(shí)做到安全第一。筆者所在的湖南江濱公司采取措施，切實(shí)加強(qiáng)班組系統(tǒng)安全管理，著力提高“四個(gè)可靠性”，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境和管理各要素的最佳安全匹配，有力地提升了班組安全管理的科學(xué)化水平。一是提高人的安全可靠性。重點(diǎn)提高班組員工的安全意識(shí)、工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；落實(shí)“三不傷害”，實(shí)現(xiàn)個(gè)體安全；避免人為失誤和杜絕違章操作。二是提高機(jī)的安全可靠性。重點(diǎn)提高生產(chǎn)設(shè)備的安全可靠性，加強(qiáng)設(shè)備和工機(jī)具的使用管理和安全檢查，防止設(shè)備帶病作業(yè)。生產(chǎn)設(shè)備無論在工作、停機(jī)還是維修過程中，始終處于安全狀態(tài)。三是提高作業(yè)環(huán)境的安全可靠性。重點(diǎn)加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場安全和文明生產(chǎn)管理，改善作業(yè)條件，提高工作環(huán)境質(zhì)量，消除消除不安全因素和有害因素。四是提高管理制度的可靠性。做到制度規(guī)范，管理科學(xué)；重點(diǎn)杜絕班組組織缺陷和管理失誤，在生產(chǎn)過程中實(shí)現(xiàn)零缺陷、零失誤的安全生產(chǎn)狀態(tài)。
五、強(qiáng)化班組安全制度建設(shè)，變“運(yùn)動(dòng)式”、“突擊式”管理為長效機(jī)制
班組安全管理是加強(qiáng)班組建設(shè)的永恒主題，是班組管理的重中之重。加強(qiáng)班組安全管理，不能僅靠“運(yùn)動(dòng)式”檢查或每年一次的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，而應(yīng)持之以恒，常抓不懈，加強(qiáng)班組安全管理制度建設(shè)，建立長效機(jī)制。
第一，制定完善班組安全管理規(guī)章制度。班組的安全制度是在生產(chǎn)過程中確定的全組成員的行為準(zhǔn)則，是班組安全文化賴以生存的保證。為達(dá)到安全目標(biāo)，班組必須制定相應(yīng)的安全制度，以此來規(guī)范每個(gè)班組成員在生產(chǎn)過程中的行為。除了認(rèn)真貫徹上級(jí)制定的各項(xiàng)安全制度外，也要按班組作業(yè)職能建立和健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行和不斷完善，做到事事有規(guī)范。班組安全制度要具有明確的目的性、連續(xù)性和強(qiáng)制性，通過安全制度的落實(shí)，可以使班組的安全管理和控制具體化、秩序化，使班組成員的安全價(jià)值觀固定化、規(guī)范化，制約班組成員在生產(chǎn)活動(dòng)中的行為，以達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。
第二，落實(shí)好班組各項(xiàng)安全措施。班組在建立并執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度的同時(shí)，要落實(shí)好各項(xiàng)安全措施。一是落實(shí)好教育措施。培養(yǎng)員工“我要安全”的覺悟，“我會(huì)安全”的技能，“我管安全”的責(zé)任；二是落實(shí)好技術(shù)措施。采取有針對(duì)性、可行性和經(jīng)濟(jì)合理性的安全技術(shù)措施，對(duì)危險(xiǎn)、有害因素進(jìn)行合理控制；三是落實(shí)好強(qiáng)制措施。要有嚴(yán)肅的紀(jì)律和嚴(yán)格的考核，以保證班組各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度落到實(shí)處。
第2篇 班組安全自主管理淺談
一、將安全管理重心下移、關(guān)口前移到班組，實(shí)行班組；二、實(shí)行班組安全自主管理，必須有一個(gè)好的班組領(lǐng)頭；班組長是一個(gè)承上啟下的基層組織管理者，是班組安全；班組長應(yīng)從建立班組員工個(gè)人檔案，與員工簽訂安全生；現(xiàn)代企業(yè)每年開展的安全活動(dòng)很多，班組長要學(xué)會(huì)將安；三、實(shí)行班組安全自主管理，應(yīng)培育良好的班組安全文；安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化；根據(jù)本人近
一、將安全管理重心下移、關(guān)口前移到班組，實(shí)行班組安全自主管理 以前企業(yè)抓安全工作，重點(diǎn)都是放在管理層面上，各種會(huì)議上天天強(qiáng)調(diào)抓安全，安全員整天盯在生產(chǎn)現(xiàn)場查隱患、查違章，發(fā)現(xiàn)問題不是開出隱患整改通知書就是下罰款單，作業(yè)人員對(duì)安全工作的態(tài)度則是“說起來重要、干起來次要、忙起來不要”，一旦出了事，第一個(gè)就拿主管安全負(fù)責(zé)人、安全員開刀，撤職走人。抓來抓去，好像安全工作就是安全部門、安全員一個(gè)部門一個(gè)群體的事，與其他人員沒有多大的聯(lián)系，結(jié)果是安全工作毫無起色，事故一個(gè)接一個(gè)地出。事實(shí)上安全工作是一個(gè)全員、全天候、全過程的事情，重心在班組，在廣大員工，特別需要我們直接從事生產(chǎn)一線作業(yè)的班組長及全體員工來參與、來重視，一線員工天天與安全打交道，他們知道現(xiàn)場的危險(xiǎn)性、設(shè)備的性能、遇到問題時(shí)的操作要點(diǎn)，他們已成為崗位的專家與技術(shù)能手，遇到絕大多數(shù)安全方面的問題或緊急情況都需要班組長和員工在現(xiàn)場進(jìn)行解決，只有我們的班組長和員工實(shí)行自主管理，做到了講安全、要安全、重安全、懂安全、會(huì)安全了，才能從根本上解決問題，才能杜絕和防范90%以上的事故發(fā)生或重演。
二、實(shí)行班組安全自主管理，必須有一個(gè)好的班組領(lǐng)頭羊
班組長是一個(gè)承上啟下的基層組織管理者，是班組安全第一責(zé)任人，是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任關(guān)鍵崗位，是實(shí)行班組安全自主管理的關(guān)鍵人物。企業(yè)應(yīng)高度重視班組長的選拔與培養(yǎng)，要求班組長必須具備較強(qiáng)的責(zé)任心、管理能力、過硬技術(shù)本領(lǐng)、吃苦耐勞精神和模范帶頭作用，要有一定的組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力，具備辨識(shí)危險(xiǎn)源、控制事故的能力，同時(shí)班組長要能根據(jù)實(shí)際情況建立健全班組安全工作目標(biāo)，制訂完善的班組安全生產(chǎn)管理制度。人力資源部門應(yīng)將班組長分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，聘請內(nèi)外部專家授課，內(nèi)容應(yīng)涵蓋安全管理、
設(shè)備管理、人際關(guān)系處理、“白國周”一類先進(jìn)班組安全管理法等，以提高班組長的管理能力和素養(yǎng)。
班組長應(yīng)從建立班組員工個(gè)人檔案，與員工簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀，員工互保安全責(zé)任書，簽訂新員工安全師徒合同等方面入手，做好員工及家屬思想工作，有針對(duì)性地開展員工教育培訓(xùn)，提高員工安全意識(shí)與操作技能，引導(dǎo)員工開展安全自主管理。
現(xiàn)代企業(yè)每年開展的安全活動(dòng)很多，班組長要學(xué)會(huì)將安全班組建設(shè)、安全標(biāo)準(zhǔn)化工作、安全示范班組創(chuàng)建、安全活動(dòng)月、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證、安全隱患排查整改、解決安全生產(chǎn)中突出問題及創(chuàng)建安全文化等工作與日常安全自主管理工作有機(jī)結(jié)合，做到有條不紊，主次分明。
三、實(shí)行班組安全自主管理，應(yīng)培育良好的班組安全文化
安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化是抓好安全管理的靈魂。企業(yè)可通過激勵(lì)、培訓(xùn)等行之有效的措施，促使班組員工牢固樹立尊重生命、安全發(fā)展的安全生產(chǎn)理念：一是“人的生命價(jià)值高于一切”，什么都可以重來，除了人的生命，只有人、機(jī)、物、法、環(huán)等因素的和諧統(tǒng)一才能確保人身安全。二是“追求零事故，一切安全事故都是可以預(yù)防的”，引導(dǎo)班組員工防患于未然，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。三是“所有的安全風(fēng)險(xiǎn)都是可以控制的”，要通過建立健全班組安全管理規(guī)章制度，完善各類安全事故預(yù)案，夯實(shí)安全基礎(chǔ)管理工作，提高員工對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素的識(shí)別能力和對(duì)安全事故的應(yīng)急處理能力，嚴(yán)格防范安全事故。四是“安全第一”，安全工作是一把手負(fù)總責(zé)必須常抓不懈的重點(diǎn)工作，是做好各項(xiàng)工作的前提條件，各類會(huì)議先講安全，工作決策先想安全，班組檢查先查安全，現(xiàn)場作業(yè)先確認(rèn)安全。這些理念體現(xiàn)了企業(yè)
對(duì)員工生命的重視和人文關(guān)懷，體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)安全工作的重視程度，在人性化理念指導(dǎo)下，一線班組應(yīng)建設(shè)具有自己特色的安全生產(chǎn)理念。如接觸危險(xiǎn)化學(xué)品，注重細(xì)節(jié)的班組樹立“意識(shí)決定行為，細(xì)節(jié)決定安?！钡陌踩a(chǎn)理念，煉鋼、煉鐵等危險(xiǎn)系數(shù)高的班組應(yīng)樹立“我們是鋼鐵人，我們并非鋼鐵之軀” 的理念等等，將能很好地體現(xiàn)班組安全生產(chǎn)現(xiàn)狀和員工安全生產(chǎn)需求。
根據(jù)本人近20年的安全管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，一個(gè)班組有什么樣的安全文化就會(huì)有相對(duì)應(yīng)的安全生產(chǎn)局面，班組有良好的安全文化氛圍，員工有較高的安全意識(shí)，就會(huì)有良好的安全生產(chǎn)行為；班組員工重視生產(chǎn)過程、狠抓工作細(xì)節(jié)，做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求，不放過任何一個(gè)隱患，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，就會(huì)有良好的安全生產(chǎn)結(jié)果；相反沒有理念作支撐，安全工作浮在水面上，“差不多”就會(huì)變成“差很多”，“ 沒關(guān)系”就會(huì)變成“有關(guān)系”，甚至是人命關(guān)天的“大關(guān)系”。為此，企業(yè)應(yīng)在每個(gè)班組建立安全文化陣地，指定月度“安全活動(dòng)日”，組織員工舉行安全宣誓，結(jié)合班組現(xiàn)狀有針對(duì)性的開展安全培訓(xùn)、危害辨識(shí)、隱患排查等活動(dòng)，生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)立安全警提示標(biāo)志，班組醒目處張貼月度反習(xí)慣性違章主題，自制安全教育光碟，通過精心培育安全文化，促使員工進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全工作的極端重要性，自覺將安全需要轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則，提升企業(yè)整體安全管理水平。
四、實(shí)行班組安全自主管理，應(yīng)重點(diǎn)推行班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化的重要手段，是建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制的有效手段。企業(yè)應(yīng)從崗位達(dá)標(biāo)、班組達(dá)標(biāo)等方面開展工作，制訂安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案。
實(shí)施安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)在班組，企業(yè)應(yīng)把每一個(gè)班組都作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)單元，內(nèi)容包括管理標(biāo)準(zhǔn)化、操作標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化，動(dòng)員全體員工參與標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)活動(dòng)，明確班組長、班員的工作職責(zé)，開展多輪次的班組長、骨干人員動(dòng)員、標(biāo)準(zhǔn)宣貫會(huì)和培訓(xùn)班，確定工作節(jié)點(diǎn)和考核辦法。為推進(jìn)工作開展，有必要設(shè)定數(shù)額不等的資金用于獎(jiǎng)勵(lì)在標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)過程中在自我檢查、自我糾正、自我完善方面做出突出成績的班組和個(gè)人。
企業(yè)應(yīng)全員動(dòng)員，促使班組人員從班組目前的管理制度、操作規(guī)程、教育培訓(xùn)、作業(yè)行為、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施、生產(chǎn)現(xiàn)場、生產(chǎn)過程控制、相關(guān)方管理、隱患排查、職業(yè)健康、應(yīng)急救援與演練等環(huán)節(jié)一一查找問題，分析問題，逐一解決問題。
通過實(shí)現(xiàn)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)，把機(jī)械、電氣、起重、運(yùn)輸、裝卸、煤氣中毒、窒息、噪聲、防火、防爆、鋼鐵水灼燒等危險(xiǎn)源的防控措施全面落實(shí)到班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)中去，完善安全管理制度，規(guī)范員工的作業(yè)行為，控制物的不安全狀態(tài)，最終達(dá)到管理臺(tái)賬化、裝備現(xiàn)代化、指令書面化、操作程序化、行為規(guī)范化。
五、班組應(yīng)認(rèn)真開好班前會(huì)，加強(qiáng)班前、班中、班后全過程管理，控制人的不安全行為和消除物的不安全狀態(tài)
企業(yè)高層應(yīng)高度重視班前會(huì)，總經(jīng)理、主管安全的副總經(jīng)理等企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員要經(jīng)常不定期的參加生產(chǎn)班組的班前會(huì)，督促班組開展安全自主管理。在班前會(huì)上班組長要總結(jié)當(dāng)前的安全生產(chǎn)形勢，分析崗位及相關(guān)崗位發(fā)生的典型事故案例，明確當(dāng)天的工作任務(wù)，指定監(jiān)護(hù)人與責(zé)任人，講解作業(yè)安全技術(shù)要點(diǎn)，全面分析當(dāng)班作業(yè)現(xiàn)場存在的危險(xiǎn)源及預(yù)防和應(yīng)急處理措施，讓員工對(duì)所從事的作業(yè)活動(dòng)和作業(yè)環(huán)境所存在的危險(xiǎn)源及應(yīng)急處理措施做到心中
有數(shù)，并將會(huì)議紀(jì)要及時(shí)記錄到《班組安全工作記錄本》上。從事檢修和故障處理等作業(yè)活動(dòng)要嚴(yán)格要求執(zhí)行檢修掛牌制度，并可靠切斷動(dòng)力源；動(dòng)火作業(yè)、高空作業(yè)等六類危險(xiǎn)作業(yè)要按要求提前辦理好危險(xiǎn)作業(yè)審批手續(xù)。
各崗位在接班前要對(duì)所管區(qū)域、所用設(shè)備、使用工具進(jìn)行檢查，側(cè)重消除作業(yè)環(huán)境中物的不安全狀態(tài)，檢查員工精神狀態(tài)和勞保用品穿戴，及時(shí)排除事故隱患。班中要對(duì)安全防護(hù)裝置、設(shè)備運(yùn)行動(dòng)態(tài)、危險(xiǎn)源（點(diǎn)）、人員的安全處位、安全操作規(guī)程遵守及安全風(fēng)險(xiǎn)控制措施落實(shí)情況等進(jìn)行檢查,側(cè)重檢查安全防護(hù)裝置完好狀況、人員的安全處位及安全操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和糾正違章作業(yè)行為，鋼絲繩、鏈條、吊鉤等物品使用前要進(jìn)行安全檢查，不得遷就使用，禁止在吊物下工作、行走或停留。班后檢查側(cè)重檢查清理作業(yè)現(xiàn)場和工具，清點(diǎn)人員，如有遺留問題向接班人員交底，不給下班留下隱患。
通過強(qiáng)有力的推進(jìn)班組安全自主管理，安全事故必將逐年下降，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故的“三無”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全發(fā)展的終極目標(biāo)。
第3篇 班組安全管理要堵疏結(jié)合、懲防并用
班組是企業(yè)的最基層組織，是企業(yè)最前沿的工作集體，班組的安全生產(chǎn)可以說直接關(guān)系著整個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢。因此，企業(yè)必須要高度重視基層班組的安全管理，鞏固企業(yè)的安全基礎(chǔ)，確保企業(yè)實(shí)現(xiàn)長治久安。筆者認(rèn)為，要加強(qiáng)班組的安全管理，就要堅(jiān)持做到“堵”、“疏”結(jié)合、“懲”、“防”并用。
“堵”就是要進(jìn)一步加大安全監(jiān)督檢查的力度，采取安監(jiān)人員盯現(xiàn)場、專業(yè)人員檢查，以及群監(jiān)組織安全檢查、黨政工團(tuán)大檢查等形式，對(duì)現(xiàn)場的安全生產(chǎn)進(jìn)行靜態(tài)管理、動(dòng)態(tài)管控，對(duì)班組的安全生產(chǎn)實(shí)施全過程監(jiān)督，及時(shí)糾正違章行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理現(xiàn)場的安全隱患問題，保證現(xiàn)場的安全生產(chǎn)。
“疏”就是要扎實(shí)做好安全教育工作，解決好職工的思想認(rèn)識(shí)問題，要堅(jiān)持利用班前班后會(huì)、安全活動(dòng)日等時(shí)間，積極組織開展安全慰問、安全聯(lián)誼、安全圖片展等活動(dòng)，對(duì)職工進(jìn)行安全意識(shí)教育，讓職工真正明白安全與效益、安全與生產(chǎn)，以及安全與個(gè)人身體健康、安全與家庭幸福之間的關(guān)系，教育引導(dǎo)職工牢固樹立“安全第一”的思想理念，讓“要安全”成為職工自覺覺悟，讓“抓安全”成為職工的自覺行為。
“懲”就是對(duì)違章違紀(jì)者嚴(yán)格按照安全管理規(guī)定進(jìn)行懲戒，要采取小問題大分析、小隱患大處理的方法，對(duì)違章違紀(jì)者進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和經(jīng)濟(jì)處罰，絕不能隔靴搔癢，要真正讓違章違紀(jì)者充分認(rèn)識(shí)其中的利弊，切實(shí)起到懲罰一個(gè)，教育一片的效果，使人人引以為戒。
“防”就是要超前防范、班中防范、班后防范，進(jìn)行全過程預(yù)防，防止事故問題發(fā)生。班前要進(jìn)行安全預(yù)想、預(yù)警，讓職工知道該做什么，應(yīng)該怎么做，提前做好心理準(zhǔn)備。同時(shí)，要認(rèn)真排查薄弱人物，實(shí)施跟蹤幫教，嚴(yán)防在特殊人物身上發(fā)生問題。班中要時(shí)刻留心注意，做到勤問、勤看、勤動(dòng)手，將問題小妹在萌芽狀態(tài)。班后收工前，要對(duì)現(xiàn)場進(jìn)行再次排查，有問題及時(shí)處理，嚴(yán)防問題遺留到下一班，積極為下一班次的安全生產(chǎn)創(chuàng)造良好條件。
第4篇 如何作好電力企業(yè)班組安全管理
一、應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到抓安全應(yīng)以人為本，先從班組抓起。
班組是電力企業(yè)的基本單位，只有把每個(gè)班組的安全管理抓好了，電力企業(yè)的安全生產(chǎn)才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能充滿生機(jī)和活力。班長是企業(yè)生產(chǎn)班組的第一安全責(zé)任人，在安全生產(chǎn)中具有重要的地位和作用，班組長角色雖小，卻是前沿陣地的一線指揮員，他們的地位和作用是不能低估的。怎樣才能當(dāng)好這個(gè)第一責(zé)任者呢？
1、班長要樹立對(duì)企業(yè)和班組成員安全負(fù)責(zé)的精神，安全是天，生命悠關(guān)，一旦放松管理，事故就會(huì)接踵而至，造成的傷害和損失是無法彌補(bǔ)的。因此班長寧可一時(shí)得罪違章者，也要防患于未然。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)勇于實(shí)踐，努力提高自身的管理水平。班長要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策、安全規(guī)程和有關(guān)的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理知識(shí)，使自己“肚子里有貨”。要善于用道理去說服和啟發(fā)人，要認(rèn)真研究安全生產(chǎn)中常見的問題，摸索班組預(yù)防事故的規(guī)律，錘煉自己獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。
3、要勇于吃苦，多做耐心細(xì)致的工作。班組安全管理涉及面廣、要求具體，班長必須做到腦勤、嘴勤、腿勤，對(duì)本班的安全狀況心中有數(shù)。單憑熱情和積極性是不夠的，必須把敢于管理和善于管理結(jié)合起來，通過深入細(xì)致的思想工作，把安全指標(biāo)轉(zhuǎn)化為本班成員的自覺行動(dòng)。
4、班長要密切與職工的思想感情，嚴(yán)在自身的模范作用上。模范的行動(dòng)便是無聲的命令，對(duì)別人嚴(yán)、對(duì)自己寬是絕對(duì)不行的，自己做不好，嚴(yán)格管理就會(huì)失去感召力和說服力，要讓大家服，班長首先要做出好樣子。另外，感情投資也是作好班組安全管理的基礎(chǔ)。實(shí)踐中，有的班組長講的也在理，可是職工就是不聽他的；可有的時(shí)候，班組長的態(tài)度很嚴(yán)厲，但職工就是服氣。其中的奧妙就在于班組長平時(shí)與職工的感情是否融洽。要嚴(yán)格管理好，班組長就要舍得感情投資，真正做到與本班成員在政治上相互關(guān)心、思想上相互幫助、生活上互相愛護(hù)，當(dāng)本班成員個(gè)人或家庭遇到實(shí)際困難時(shí)，要伸出溫暖之手，在力所能及的范圍內(nèi)幫助解決，辦事公道，一碗水端平。
二、積極開展事故預(yù)防，消除潛在因素，防患于未然。
班組不積極開展預(yù)防工作，只在事故發(fā)生后消極地堵漏洞，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，是不能從根本上杜絕事故的。班組事故多發(fā)生于習(xí)慣性違章，因此，開展事故預(yù)防，應(yīng)從抓習(xí)慣性違章入手。
1、強(qiáng)化班組成員預(yù)防為主的思想意識(shí)。所謂預(yù)防為主即是從事先防備為主，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。心存僥幸、消極防范的思想和做法，帶來的危害是很大的。班組長必須刻銘記在心，加強(qiáng)以預(yù)防為主的思想理念。
2、加強(qiáng)分析預(yù)測，認(rèn)識(shí)和掌握預(yù)防事故的規(guī)律。分析和預(yù)測是做好預(yù)防工作的前提和基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)分析預(yù)測，才能采取相應(yīng)的防范措施，把預(yù)防工作做在前面。班長在接收工作任務(wù)后，應(yīng)發(fā)動(dòng)全班人員，結(jié)合工作任務(wù)、工作環(huán)境的特點(diǎn)和人員技術(shù)情況，對(duì)可能發(fā)生的事故因素和危害點(diǎn)，進(jìn)行分析預(yù)測，確定重點(diǎn)，制訂措施，才能有效地避免事故。
3、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)、知識(shí)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代的生產(chǎn)施工，對(duì)科學(xué)技術(shù)的要求越來越高，有的職工就是因自身的技術(shù)素質(zhì)比較低，不懂設(shè)備的特點(diǎn)和操作規(guī)程而發(fā)生事故。技術(shù)知識(shí)不僅是推動(dòng)生產(chǎn)力的巨大動(dòng)力，也是安全生產(chǎn)的重要保證，單靠經(jīng)驗(yàn)管理是不夠的，必須依靠現(xiàn)代科技知識(shí)，因此班組長必須引導(dǎo)本班成員學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)作為預(yù)防工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
4、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行安全規(guī)章。電力企業(yè)的安全規(guī)章，揭示了預(yù)防事故的客觀規(guī)律，是人們長期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基本保證，這些行之有效的規(guī)章制度，人人必須嚴(yán)肅認(rèn)真地貫徹執(zhí)行。
5、正確引導(dǎo)班組成員在日常工作中做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，并從抓不安全的苗頭著手，把安全工作深入到每位班組成員中去，長期的、經(jīng)常性地去做，變“要我安全”為“我要安全”，不斷增強(qiáng)“三不傷害”意識(shí)和自防自控能力。
第5篇 企業(yè)班組安全管理導(dǎo)則
1 范圍
本導(dǎo)則適用于各類工礦企業(yè)的班組安全管理，其他企業(yè)的班組安全管理可參照執(zhí)行。
2 規(guī)范性引用文件
下列文件對(duì)于本導(dǎo)則是必不可少的，其最新版本（包括所有的修訂單）適用于本導(dǎo)則。
生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案管理辦法（國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第17號(hào)）
aq/t9002生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則
3 術(shù)語和定義
下列術(shù)語和定義適用于本導(dǎo)則。
3.1
班組 teams and groups
企業(yè)中基本作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動(dòng)和管理組織。
3.2
隱患排查治理 potential hazard identification and treatment
排查作業(yè)現(xiàn)場存在的隱患，并將隱患導(dǎo)致事故的嚴(yán)重程度與可能性進(jìn)行組合來評(píng)價(jià)事故隱患風(fēng)險(xiǎn)，然后基于事故隱患風(fēng)險(xiǎn)的大小來決定對(duì)策措施的優(yōu)先度，制定消除或降低風(fēng)險(xiǎn)的安全措施，并記錄其整體過程實(shí)施結(jié)果的一系列方法。
3.3
作業(yè)指導(dǎo)書 operating procedure
為了實(shí)現(xiàn)有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等的要求，將最為合理的作業(yè)流程和方法制作成書面內(nèi)容，以便消除作業(yè)中的不必要、不均衡、不合理現(xiàn)象，提高作業(yè)和產(chǎn)品的質(zhì)量并確保安全作業(yè)。
3.4
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練 hazard foreseen training
由工作崗位的所有員工或一個(gè)人，為事前預(yù)防事故的發(fā)生而在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的解決問題（危險(xiǎn)）的訓(xùn)練，簡稱kyt。
3.5
手指口述（唱）point and say（sing）
為了安全無誤地開展作業(yè)，對(duì)工作中每一個(gè)需要確認(rèn)的重點(diǎn)部位，通過伸直手臂指著對(duì)象，同時(shí)確認(rèn)后嘴里清晰的說出“確認(rèn)內(nèi)容，好！”的方法。
4 基本原則
4.1預(yù)防為主原則
通過有效的管理和技術(shù)手段，及早發(fā)現(xiàn)、消除或控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，從源頭上遏制事故發(fā)生。
4.2全員參加原則
班組全體員工從各自的角度參與班組安全管理工作，積極地、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、掌握和解決現(xiàn)場與作業(yè)中的潛藏的危險(xiǎn)（問題），從而構(gòu)建明快的、富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的預(yù)防性企業(yè)風(fēng)格。
4.3 “零”的原則
采取有效措施，積極發(fā)現(xiàn)、掌握和解決所有作業(yè)現(xiàn)場及員工作業(yè)行為中潛藏的危險(xiǎn)（問題），從而實(shí)現(xiàn)班組事故為零。
4.4 持續(xù)改進(jìn)原則
不斷消除、降低和控制班組職業(yè)安全健康風(fēng)險(xiǎn)，持續(xù)提高班組安全管理的績效水平。
4.5 安全與生產(chǎn)一體化原則
通過開展班組安全管理活動(dòng)，不僅有助于確保員工的安全與健康，而且有助于提高班組的生產(chǎn)、效率和質(zhì)量水平。
5 班組安全管理核心要求
5.1 隱患排查治理
5.1.1班組應(yīng)按照本單位制定的隱患排查治理程序和標(biāo)準(zhǔn)，由班組長組織班組員工定期開展作業(yè)現(xiàn)場的隱患排查治理工作，為制定和實(shí)施班組年度安全管理的目標(biāo)和計(jì)劃提供依據(jù)，并為有效開展各項(xiàng)班組安全管理活動(dòng)提供基礎(chǔ)，從而不斷降低和控制作業(yè)現(xiàn)場的風(fēng)險(xiǎn)，提高班組員工對(duì)現(xiàn)場風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)作業(yè)現(xiàn)場管理規(guī)定的執(zhí)行力度，持續(xù)改進(jìn)班組安全管理的績效水平。
5.1.2 班組的隱患排查治理活動(dòng)應(yīng)滿足以下基本要求：
（1）班組隱患排查應(yīng)覆蓋常規(guī)和非常規(guī)作業(yè)，對(duì)于估計(jì)有較大風(fēng)險(xiǎn)的作業(yè)應(yīng)按照作業(yè)程序的每一步驟排查隱患；
（2）對(duì)排查出的每一項(xiàng)隱患均應(yīng)評(píng)估其事故隱患風(fēng)險(xiǎn)；
（3）采取治理措施前，應(yīng)預(yù)測采取措施后的風(fēng)險(xiǎn)，以便對(duì)比費(fèi)用與效果采取最佳的風(fēng)險(xiǎn)降低措施；
（4）記錄和保存每一過程的實(shí)施結(jié)果。
5.2 目標(biāo)與計(jì)劃
5.2.1班組應(yīng)建立和保持安全生產(chǎn)目標(biāo)，并制定和實(shí)施旨在實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的工作計(jì)劃。
5.2.2班組安全生產(chǎn)目標(biāo)與工作計(jì)劃的制定應(yīng)充分考慮本單位的要求、相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定以及隱患排查治理的實(shí)施結(jié)果等，并應(yīng)滿足持續(xù)改進(jìn)班組安全生產(chǎn)績效的需求。
5.3 組織建設(shè)
5.3.1班組長全面負(fù)責(zé)班組安全生產(chǎn)管理工作，建立和完善班組員工在各項(xiàng)班組安全管理活動(dòng)中的職責(zé)和作用要求。
5.3.2新任班組長應(yīng)接受專門的班組長培訓(xùn)，具備及早發(fā)現(xiàn)和解決作業(yè)現(xiàn)場各種問題的固有技術(shù)以及有計(jì)劃、高效解決現(xiàn)場問題的領(lǐng)導(dǎo)能力。
5.3.3新進(jìn)班組的員工應(yīng)接受本單位的企業(yè)、車間和班組的三級(jí)安全教育并經(jīng)考試合格。
5.3.4從事特種作業(yè)和特定危險(xiǎn)有害作業(yè)的班組員工，應(yīng)取得《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》或相關(guān)資質(zhì)證書。
5.4 安全教育培訓(xùn)
5.4.1班組長應(yīng)采用合理有效的方式組織和開展班組安全教育培訓(xùn)，提高班組員工的安全意識(shí)與能力，促進(jìn)班組作業(yè)現(xiàn)場保持良好狀態(tài)。
5.4.2班組安全教育培訓(xùn)的范圍應(yīng)包括下列情況：
（1）新員工上崗前的教育培訓(xùn)；
（2）班組員工由于輪崗等從事新的作業(yè)時(shí)的教育培訓(xùn)；
（3）作業(yè)現(xiàn)場引進(jìn)新的技術(shù)、設(shè)備以及通過對(duì)事故和災(zāi)害的原因分析后需要改變原來的作業(yè)方式時(shí)的教育培訓(xùn)；
（4）發(fā)現(xiàn)員工出現(xiàn)日常業(yè)務(wù)工作結(jié)果不佳或無視危險(xiǎn)有害作業(yè)規(guī)定時(shí)，針對(duì)具體員工的教育培訓(xùn)；
（5）有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求的教育培訓(xùn)；
（6）班組年度工作計(jì)劃規(guī)定的教育培訓(xùn)。所有特種作業(yè)人員均應(yīng)按規(guī)定經(jīng)國家有關(guān)部門或有資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，經(jīng)考核部門考核合格，取得《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》，并按時(shí)復(fù)審，保持操作證書的有效性。
5.4.3班組安全教育培訓(xùn)應(yīng)按照以下步驟進(jìn)行組織和實(shí)施：
（1）明確教育培訓(xùn)的需求；
（2）明確教育培訓(xùn)的目的與目標(biāo)；
（3）制定教育培訓(xùn)計(jì)劃；
（4）準(zhǔn)備教育培訓(xùn)的資料、教材和教案；
（5）實(shí)施教育培訓(xùn)；
（6）評(píng)價(jià)教育培訓(xùn)的效果。
5.5 建立與完善作業(yè)指導(dǎo)書
5.5.1班組應(yīng)建立并完善作業(yè)指導(dǎo)書，以確保員工能夠安全、正確、快速地完成作業(yè)，并有利于規(guī)范、高效地實(shí)施對(duì)員工的教育培訓(xùn)。
5.5.2作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)由班組長在充分征求員工意見的基礎(chǔ)上，按照下列步驟進(jìn)行編制和修訂：
（1）確定編制作業(yè)指導(dǎo)書的對(duì)象作業(yè)，并將對(duì)象作業(yè)分解成主要操作步驟；
（2）分析作業(yè)程序，以最佳的順序排列最主要操作步驟；
（3）確定指導(dǎo)每一操作步驟應(yīng)該如何實(shí)施的作業(yè)要點(diǎn)；
（4）標(biāo)注每一作業(yè)要點(diǎn)的理由。
5.5.3作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)滿足以下基本條件：
（1）只要按照作業(yè)指導(dǎo)書操作，即可避免事故的發(fā)生；
（2）必須符合作業(yè)的實(shí)際情況，具有可操作性；
（3）語言表現(xiàn)要具體，使作業(yè)人員易于理解；
（4）必須與法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及操作規(guī)程等規(guī)定保持一致；
（5）必須以作業(yè)人員的平均水平能夠執(zhí)行的作業(yè)為基準(zhǔn)，確保員工都能夠正確、快速地完成作業(yè)。
5.6 交接班活動(dòng)
5.6.1班組應(yīng)在每天交接班時(shí)開展交接班活動(dòng)，以確保現(xiàn)場安全生產(chǎn)活動(dòng)的順利銜接與持續(xù)改善。
5.6.2交接班活動(dòng)應(yīng)由交班班組和接班班組的全體員工共同參加，并對(duì)當(dāng)面交接。交接班活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)包括當(dāng)班生產(chǎn)發(fā)現(xiàn)的異常及其處置情況以及安全設(shè)施的狀況等。
5.6.3交接班活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)予以記錄并經(jīng)交接班班組長簽字確認(rèn)。
5.7 班前會(huì)活動(dòng)
5.7.1班組在每日工作前應(yīng)由班組長組織班組員工開展班前會(huì)活動(dòng)。班前會(huì)活動(dòng)至少應(yīng)包括健康確認(rèn)和危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練兩個(gè)活動(dòng)。
5.7.2健康確認(rèn)應(yīng)在班前會(huì)上首先由員工確認(rèn)并報(bào)告自身健康狀況，同時(shí)，班組長通過觀察和詢問的方法掌握每一名員工的健康狀況。班組長根據(jù)掌握的員工健康狀況并結(jié)合當(dāng)天作業(yè)任務(wù)的實(shí)際情況，對(duì)員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)并采取合理分配任務(wù)等必要的措施。
5.7.3危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練應(yīng)在班前會(huì)上由班組長組織班組員工，自主地發(fā)現(xiàn)、掌握和解決班組實(shí)際工作崗位與作業(yè)任務(wù)中潛藏的危險(xiǎn)，并在工作中按照確定的小組行動(dòng)目標(biāo)和手指口唱項(xiàng)目實(shí)施充實(shí)的危險(xiǎn)預(yù)知小組行動(dòng)，以防止作業(yè)現(xiàn)場因員工的不安全行為導(dǎo)致事故發(fā)生，并提高每一名班組員工對(duì)危險(xiǎn)的感知能力、注意力和解決問題的能力以及付諸實(shí)踐的熱情。
5.8 環(huán)境條件的保持
5.8.1班組應(yīng)及時(shí)整理和整頓作業(yè)區(qū)域內(nèi)的物品（包括物料和器具等），將有用和無用的物品區(qū)分開來，并本著方便使用和便于取出的原則予以合理存放和標(biāo)識(shí)；采取措施防止生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的油、水、粉塵、廢氣等污染作業(yè)場所，并及時(shí)清掃現(xiàn)場保持作業(yè)環(huán)境潔凈：
5.8.2班組保持環(huán)境條件的活動(dòng)應(yīng)滿足以下基本條件：
（1）針對(duì)物品處理、作業(yè)通道保持、機(jī)械設(shè)備維護(hù)等制定整理、整頓、清掃和清潔活動(dòng)的具體標(biāo)準(zhǔn)；
（2）將整理、整頓、清掃和清潔活動(dòng)納入每天的工作任務(wù)當(dāng)中，并確定每一名班組員工的分管區(qū)域和物品及其責(zé)任；
（3）班組長經(jīng)常檢查和確認(rèn)現(xiàn)場的實(shí)施情況。
5.9 應(yīng)急處置
5.9.1班組應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案管理辦法》（國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第17號(hào)）、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》（aq/t9002）以及企業(yè)要求，結(jié)合班組組織結(jié)構(gòu)、管理模式、生產(chǎn)規(guī)模、班組危險(xiǎn)源狀況、危險(xiǎn)性分析情況和可能發(fā)生的事故特點(diǎn)，編制與班組相適應(yīng)的應(yīng)急處置方案。
5.9.2應(yīng)急處置方案應(yīng)當(dāng)包括危險(xiǎn)性分析、可能發(fā)生的事故特征、應(yīng)急處置程序、應(yīng)急處置要點(diǎn)和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，并與企業(yè)綜合應(yīng)急預(yù)案、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案之間做好銜接。
5.9.3班組應(yīng)當(dāng)采取多種形式開展應(yīng)急處置方案的培訓(xùn)教育，使班組成員了解應(yīng)急處置方案內(nèi)容，熟悉應(yīng)急職責(zé)、應(yīng)急處置措施、緊急撤離路線和指定集合地點(diǎn)，提高班組成員應(yīng)急處置技能。
5.9.4應(yīng)急處置方案的要點(diǎn)和程序應(yīng)當(dāng)張貼在應(yīng)急地點(diǎn)和應(yīng)急指揮場所，并設(shè)有明顯的標(biāo)志。
5.9.5班組應(yīng)當(dāng)制定應(yīng)急處置方案演練計(jì)劃，每半年至少組織一次演練，并對(duì)演練效果進(jìn)行評(píng)估，撰寫演練評(píng)估報(bào)告，分析存在的問題，提出應(yīng)急處置方案修訂意見。
5.9.6班組應(yīng)當(dāng)根據(jù)應(yīng)急工作需要，及時(shí)修訂應(yīng)急處置方案,并將修訂情況記錄和歸檔。
5.9.7班組應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)急處置方案的要求配備相應(yīng)的應(yīng)急物資及裝備，建立使用狀況檔案，定期檢測和維護(hù)，使其處于良好狀態(tài)。
5.10 安全檢查
5.10.1班組長應(yīng)組織員工定期實(shí)施安全檢查，及早發(fā)現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場的各類異常狀態(tài)，并及時(shí)采取措施予以整改。
5.10.2安全檢查可分為日常檢查、定期檢查、不定期檢查、專項(xiàng)檢查等。班組安全檢查的對(duì)象應(yīng)包括設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、器具、化學(xué)品等材料、作業(yè)方法、員工行為、個(gè)體防護(hù)用品以及現(xiàn)場管理等。
5.10.3班組安全檢查應(yīng)編制安全檢查計(jì)劃，明確檢查人員與檢查時(shí)間、檢查對(duì)象與檢查表、檢查結(jié)果的處理與記錄等。
5.10.4班組的安全檢查表應(yīng)依據(jù)安全生產(chǎn)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及本單位相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合作業(yè)現(xiàn)場的實(shí)際予以編制。安全檢查表應(yīng)滿足下列要求：
（1）只選擇必要的檢查項(xiàng)目，避免項(xiàng)目過多致使檢查人員敷衍了事；
（2）檢查內(nèi)容應(yīng)易于檢查，并盡量用數(shù)值表示；
（3）明確正常范圍與異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)；
（4）檢查表的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)檢查實(shí)施結(jié)果予以修訂。
5.10.5班組長應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)安全檢查人員進(jìn)行培訓(xùn)，確保檢查人員充分了解檢查要點(diǎn)、檢查方法和判斷標(biāo)準(zhǔn)并有效完成安全檢查工作；
5.10.6班組安全檢查發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)采取整改措施，確保作業(yè)現(xiàn)場處于正常狀態(tài)，班組不能處理的問題應(yīng)及時(shí)向本單位上報(bào)。
5.10.7班組安全檢查的過程應(yīng)予以記錄并保存。
5.11 合理化建議
5.11.1班組應(yīng)建立員工合理化建議管理制度，鼓勵(lì)和支持班組員工參與班組安全管理，激發(fā)和提高班組員工對(duì)班組安全管理的積極性、主動(dòng)性和參與性。
5.11.2合理化建議可采用統(tǒng)一的格式填寫，內(nèi)容包括建議人姓名、日期、原因或理由、建議方案或措施等事項(xiàng)。
5.11.3班組應(yīng)積極采納和實(shí)施切實(shí)可行的合理化建議，并將其作為班組改善作業(yè)方法、改進(jìn)設(shè)備以及改善作業(yè)環(huán)境的途徑和依據(jù)。
5.11.4班組長對(duì)收集到的合理化建議應(yīng)進(jìn)行分類整理，并將處理結(jié)果及時(shí)告之合理化建議的員工。如可行，應(yīng)對(duì)合理化建議人員予以表彰和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
5.12 臺(tái)帳管理
5.12.1班組應(yīng)根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，按企業(yè)安全管理要求建立相關(guān)臺(tái)帳，及時(shí)和正確填寫和保存。
5.12.2 班組安全管理臺(tái)帳應(yīng)包括班組安全培訓(xùn)教育、安全檢查、隱患排查治理、危險(xiǎn)預(yù)知報(bào)告、事故和未遂事故報(bào)告、作業(yè)票證、崗位操作記錄等內(nèi)容。
5.12.3班組應(yīng)明確專人負(fù)責(zé)臺(tái)帳管理，按要求做好相關(guān)資料的收集、整理、歸檔和保存。臺(tái)帳管理人員有權(quán)對(duì)臺(tái)帳進(jìn)行審查，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)要求臺(tái)帳填寫人員采取措施予以糾正或補(bǔ)充資料。
第6篇 班組安全生產(chǎn)管理現(xiàn)狀與對(duì)策
安全生產(chǎn)是企業(yè)各項(xiàng)管理工作的重點(diǎn)，是企業(yè)健康發(fā)展的根本保證，安全就是企業(yè)的效益，是生命、是科學(xué)，是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作。而班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，所以，加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理是企業(yè)一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作賴以維系的最基本保障，也是班組建設(shè)中重中之重的工作。
本文試從通信設(shè)備工程分公司班組安全生產(chǎn)管理的現(xiàn)狀，淺談班組安全生產(chǎn)管理的對(duì)策。
一、公司班組安全生產(chǎn)管理現(xiàn)狀與特點(diǎn)初探
幾年來，公司各部門比較重視安全管理，通過開展“安全月”、“爭創(chuàng)安康杯競賽優(yōu)勝單位”等活動(dòng)，逐步健全了相關(guān)制度，事故隱患得到整治，在實(shí)業(yè)集團(tuán)率先實(shí)行了“一法三卡”，通過實(shí)踐，安全管理明顯加強(qiáng)。但是管理中仍然存在安全意識(shí)逐級(jí)淡化、安全管理逐級(jí)弱化的現(xiàn)象，班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理薄弱的狀況沒有得到根本改善，一些問題有待解決：
1、班組安全管理不夠落實(shí)。
推行班組安全管理，要發(fā)動(dòng)班組成員共同參加管理?，F(xiàn)在有些班組民主管理跟不上，班長一人唱獨(dú)角戲，安全目標(biāo)管理不能落實(shí)，各項(xiàng)安全管理制度不能有效落實(shí)，安全臺(tái)帳記錄不及時(shí)、不健全，或是虛假的或是作弊，一經(jīng)檢查，漏洞百出。
2、監(jiān)督檢查不夠到位。
分公司職能部門常因忙于事務(wù)而無法深入基層，既使檢查了，也沒有檢查到，經(jīng)常憑經(jīng)驗(yàn)、憑習(xí)慣，感覺“習(xí)慣了也就是正確的”，監(jiān)督檢查力度不夠是班組安全生產(chǎn)管理不能落實(shí)的重要原因。
3、班組長的素質(zhì)亟待提高
“班組變不變，班組長是關(guān)健”由于種種原因，班組長安全生產(chǎn)管理的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)跟不上形勢發(fā)展的需要，對(duì)科學(xué)的安全管理方法要么一知半解，要么完全不知，要么知道一點(diǎn)也無法付之實(shí)踐，所以，說嚴(yán)重些，現(xiàn)在的班組安全管理是靠企業(yè)的規(guī)章制度，靠各個(gè)班組長經(jīng)驗(yàn)的管理。科學(xué)管理創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
4、班組成員素質(zhì)參差不齊
一個(gè)班組的整體素質(zhì)取決于班組全體成員的個(gè)體素質(zhì)。目前，員工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有電信員工和企業(yè)員工不同身份；有勞動(dòng)合同年限長短不一的；有靠計(jì)量計(jì)酬生存的勞務(wù)工。由于身份的不同，形成了不同的層次，也產(chǎn)生了不同的形形色色的思想，從而增加了班組管理工作的難度。
二、加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理工作初探
安全生產(chǎn)責(zé)任是企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體員工在生產(chǎn)經(jīng)營過程中應(yīng)對(duì)安全負(fù)責(zé)任的制約制度。只有將安全職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)人，每一道工序、每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能有效杜絕事故的發(fā)生。
(一)要做好安全生產(chǎn)管理，必須落實(shí)三項(xiàng)責(zé)任
1、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。單位主要領(lǐng)導(dǎo)是安全第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)和其他副職肩負(fù)“一崗雙責(zé)”安全職責(zé)。各班組長要掌控班組安全局面，掌握信息，履行職責(zé)，解決安全管理中存在的實(shí)際問題。
2、落實(shí)崗位責(zé)任制。崗位責(zé)任制正是將安全職責(zé)分解落實(shí)到班組，落實(shí)到員工每個(gè)人的有力措施，是將安全管理變成職工自覺行為的關(guān)鍵所在。要加強(qiáng)教育，讓所有員工熟知自已擔(dān)負(fù)的安全職責(zé)，舉報(bào)事故隱患，拒絕違章指揮，消滅事故苗頭。
3、落實(shí)責(zé)任追究制。對(duì)已經(jīng)發(fā)生的責(zé)任事故，凡是調(diào)查清楚的，必須追究有關(guān)人員的責(zé)任，并予以通報(bào)，讓大家引以為戒。
(二)安全生產(chǎn)管理要注重“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”
多年的生產(chǎn)實(shí)踐告訴我們，沒有嚴(yán)格的安全管理，就不可能有順利的安全生產(chǎn)。
1、“嚴(yán)”首先就是要根據(jù)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定出班組安全管理目標(biāo)(目標(biāo)包括：年度奮斗目標(biāo)、任務(wù)和要求、保證措施)是搞好班組安全生產(chǎn)的先決條件，有助于消除無章可守，無法可依的混亂現(xiàn)象。執(zhí)行一法三卡，制定出關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵部門的提示卡、信息卡、警示卡，張貼在班組施工現(xiàn)場，使員工熟知安全操作規(guī)程；實(shí)行日常安全活動(dòng)記錄、安全教育臺(tái)帳、違章制度考核臺(tái)帳、隱患整改臺(tái)帳等,杜絕弄虛作假，建立安全檢查長效機(jī)制，督促班組安全管理制度的落實(shí)。以人為本，對(duì)安全生產(chǎn)條件不具備，員工有權(quán)不上崗，班組長出現(xiàn)違章指揮，員工有權(quán)不執(zhí)行。班組出現(xiàn)違章現(xiàn)象，除本人處理處，班長和安全員也要承擔(dān)部分責(zé)任，做到事事有規(guī)范，人人有職責(zé)。其次，在健全制度的基礎(chǔ)上狠抓落實(shí)，嚴(yán)格檢查考核。堅(jiān)持做到班前和班中檢查，即：有無違章現(xiàn)象，有無不安全隱患，勞保用品配備是否齊全，材料工器具堆放是否合乎要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2、“細(xì)”。“細(xì)”就是細(xì)致的工作方法。分公司職能部門加大監(jiān)督檢查力度，定期深入施工現(xiàn)場檢查班組安全生產(chǎn)工作，遇到有員工違反操作規(guī)程，不要簡單的一罰了事，而是曉之以理，動(dòng)之以情。要以高度負(fù)責(zé)的精神做好耐心細(xì)致的工作。班組長在工作中還應(yīng)注意觀察員工的工作干勁、思想情緒，從發(fā)現(xiàn)職工思想情緒波動(dòng)變化中發(fā)現(xiàn)可能誘發(fā)不安全的因素。例如：一位員工上班哈欠連天，無精打采，經(jīng)了解，原來他和朋友玩了一通宵，為防止發(fā)生意外，要立即停止他的工作。總之防微才能杜漸，防范多一分，事故傷害就少一分，不要以“小”而放松警惕，這是我們安全管理的關(guān)鍵。
3、“實(shí)”。“實(shí)”就是實(shí)實(shí)在在地提高員工安全生產(chǎn)素質(zhì)。班組長是全班的直接組織者，其自身素質(zhì)高底決定整個(gè)班組工作成效，因此，配好配強(qiáng)班組長應(yīng)確定嚴(yán)格的任職條件：一要有較高的政治素質(zhì)；二要有較高的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)；三要有較高的管理能力；四要有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然班組成員的自身素質(zhì)也很重要，近幾年，勞務(wù)人員逐漸成為企業(yè)施工操作層的主力。在復(fù)雜的施工過程中，很多人經(jīng)驗(yàn)不足，甚至不懂必要的安全生產(chǎn)知識(shí)。針對(duì)這種情況更要加強(qiáng)新員工的三級(jí)安全教育工作，安全教育也更應(yīng)該立足崗位培訓(xùn)。班組應(yīng)安排有經(jīng)驗(yàn)的老員工對(duì)各工種作業(yè)中操作規(guī)程進(jìn)行示范，現(xiàn)場的“事故預(yù)想”、“考問講解”、“運(yùn)行分析”、“反事故演習(xí)”等是行之有效的培訓(xùn)手段。做好一年一度的安規(guī)考試是班組安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過反復(fù)溫習(xí)安規(guī)，做到警鐘常鳴。搞好現(xiàn)場培訓(xùn)的同時(shí)，還應(yīng)積極為班組長創(chuàng)造一定的條件，讓其有機(jī)會(huì)得到深造，以提高他們的素質(zhì)。因?yàn)榘嘟M長是安全生產(chǎn)第一線的指揮員，他們必須熟練業(yè)務(wù)，有一定的能力和首創(chuàng)精神。加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)，使他們成為有效的管理者，是班組安全目標(biāo)管理得以實(shí)現(xiàn)的重要保證。
(三)安全管理應(yīng)與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制相結(jié)合
加強(qiáng)班組安全管理可以與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制相結(jié)合，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿的作用。崗位經(jīng)濟(jì)責(zé)任制必須突出安全管理，做到安全工作人人有責(zé)，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，工作有檢查，檢查有考核。根據(jù)班組成員所負(fù)安全責(zé)任大小，制定出合理的責(zé)任系數(shù)和詳細(xì)的計(jì)分考核細(xì)則，并賦于班組長一定的加扣分權(quán)限。在考核中把安全管理作為各項(xiàng)考核的重點(diǎn)項(xiàng)目，在經(jīng)濟(jì)上有獎(jiǎng)有罰，特別是出了差錯(cuò)重罰，使安全生產(chǎn)與個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，更有利于發(fā)動(dòng)全班人員，千方百計(jì)為實(shí)現(xiàn)班組安全目標(biāo)而努力。
(四)做好家屬思想工作，促進(jìn)班組安全生產(chǎn)。
在抓好員工安全生產(chǎn)教育的同時(shí)，做好員工家屬工作，對(duì)安全生產(chǎn)有著不可忽視的重要作用。將觸角伸向家庭，建立安全生產(chǎn)的第三道防線，是安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容?？梢酝ㄟ^“親人寄語”等形式，用慈母心、妻子情、兒女愛來呼喚和督促員工搞好安全工作。通過員工家屬座談會(huì)讓家屬們了解員工工作性質(zhì)、特點(diǎn)和環(huán)境，給他們講安全生產(chǎn)的重要意義，講事故的危害，增強(qiáng)員工家屬的安全意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到安全不是與己無關(guān)，而是事關(guān)重大，在他們心目中也牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想。進(jìn)一步發(fā)動(dòng)家屬自覺提醒員工注意安全，自覺為員工創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，保證吃好、休息好、時(shí)時(shí)關(guān)心職工的安全，為員工高高興興上班，平平安安回家提供重要的條件。
第7篇 加強(qiáng)班組安全管理是遏制習(xí)慣性違章的有效途徑
以往許多事故案例告訴我們：一個(gè)不經(jīng)意的習(xí)慣性動(dòng)作，也許就在瞬間造成災(zāi)禍。從對(duì)樁樁事故的血淚控訴中，人們痛定思痛，發(fā)現(xiàn)許多事故的禍根竟是自己的習(xí)慣性違章。對(duì)此，有關(guān)專家指出：習(xí)慣性違章是安全生產(chǎn)的克星，是引發(fā)重大事故的“導(dǎo)火索”，要徹底遏制事故，必須克服習(xí)慣性違章，而克服習(xí)慣性違章的關(guān)鍵還在于班組的安全管理。
企業(yè)安全目標(biāo)的最終落實(shí)層是在班組，各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。因此，班組作為安全生產(chǎn)的前沿陣地，應(yīng)成為安全生產(chǎn)的第一道防線，而這第一道防線，就應(yīng)該從遏制員工的習(xí)慣性違章抓起。
要遏制習(xí)慣性違章，企業(yè)務(wù)必先提高班組長的安全管理執(zhí)行能力，把“不講任何借口”的行為準(zhǔn)則融合到實(shí)際工作當(dāng)中，印刻在員工的心目中，使各項(xiàng)規(guī)章制度的有效落實(shí)成為班組每一位員工的一種守則、一種信念和一種力量，從而以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真對(duì)待并做好每一項(xiàng)工作。
要遏制習(xí)慣性違章，基層班組就要不斷加強(qiáng)員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，使他們充分掌握安全操作規(guī)程，養(yǎng)成按章操作、規(guī)范操作的好習(xí)慣；還要經(jīng)常利用典型案例，集體開展分析和討論，使全體員工做到“安全”二字心中留，從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)化。
要遏制習(xí)慣性違章，基層班組就要在安全管理日?；顒?dòng)中，大力培養(yǎng)員工嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程、各項(xiàng)制度的自覺性，并做到有效落實(shí)。與此同時(shí)，還要抓好工作前、工作中和工作后的過程管理。工作前要認(rèn)真分清職責(zé)權(quán)限，理清工作范圍與安全措施，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，指定工作任務(wù)。同時(shí)認(rèn)真預(yù)測工作環(huán)境可能會(huì)受到的影響、工作是否會(huì)出現(xiàn)問題、人員對(duì)此項(xiàng)工作的承受能力是否符合等，并及時(shí)采取相應(yīng)的防范措施或調(diào)整。在工作中，加強(qiáng)安全監(jiān)督、檢查力度，嚴(yán)格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷池”半步。對(duì)違章操作人員，做到違章必止，違章必處，不顧人情不講面子。工作后，要認(rèn)真總結(jié)，將好的工作方法加以歸納、收集，把存在的不足進(jìn)行分析、克服。
要遏制習(xí)慣性違章，基層班組就要加強(qiáng)安全管理，充分營造班組安全文化氛圍，把各項(xiàng)安全措施真正變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，摒棄安全管理上的弄虛作假行為和遏制習(xí)慣性違章，從而促進(jìn)員工養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
第8篇 班組設(shè)備安全管理
設(shè)備管理對(duì)于企業(yè)順利生產(chǎn)，提高裝備水平，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有著重要意義：
一、加強(qiáng)設(shè)備管理是企業(yè)順利進(jìn)行生產(chǎn)的條件
二、是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段
三、提高了企業(yè)的裝備水平，有利于促進(jìn)企業(yè)現(xiàn)代化
四、加強(qiáng)設(shè)備管理是安全生產(chǎn)的必要條件
班組設(shè)備管理
一、班組設(shè)備管理的重要性
ⅰ設(shè)備、工具處于完好狀態(tài)
1、運(yùn)轉(zhuǎn)正常，效能良好
2、內(nèi)部機(jī)件無損，質(zhì)量符合要求
3、主體整潔，零件齊全好用
4、技術(shù)資料齊全、準(zhǔn)確
ⅱ正確使用，精心維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備，充分發(fā)揮設(shè)備效能，設(shè)備效能要求達(dá)到設(shè)備設(shè)計(jì)能力和銘牌能力，能滿足工藝要求
ⅲ減少故障，防止事故
二、班組設(shè)備管理的內(nèi)容
1、嚴(yán)格遵守設(shè)備操作，使用和維護(hù)規(guī)程，做到啟動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備，啟動(dòng)中反復(fù)檢查，運(yùn)行中搞好調(diào)整，停車后妥善處理，認(rèn)真執(zhí)行操作指標(biāo)，不準(zhǔn)超溫、超壓，超速、超負(fù)荷運(yùn)行
2、必須堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行巡回檢查制度，定時(shí)按巡回檢查路線對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行仔細(xì)檢查，主動(dòng)消除臟、松、缺、亂、漏等缺陷，認(rèn)真填寫運(yùn)行記錄，缺陷記錄和操作記錄
3、認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備潤滑管理制度，搞好設(shè)備潤滑，堅(jiān)持做到“五定”、“三級(jí)過濾”
五定即：定人、定點(diǎn)、定質(zhì)、定量、定時(shí)
三級(jí)過濾即：從領(lǐng)油大桶到崗位貯油桶;從崗位貯油桶到油壺;從油壺到加油點(diǎn)
4、嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備定期保養(yǎng)制度，對(duì)備用設(shè)備到定時(shí)盤車，做到隨時(shí)可以開動(dòng)投用，做
好防凍、防腐和清潔工作，對(duì)本單位封存、閑置設(shè)備應(yīng)定期維護(hù)保養(yǎng)
5、保持本崗位的設(shè)備、管道儀表盤、油漆保溫完整，地面清潔，加強(qiáng)對(duì)靜密封點(diǎn)管理，
消除跑、冒、滴、漏、努力降低泄漏率，搞好環(huán)境衛(wèi)生，做到文明生產(chǎn)。
6、操作人員發(fā)現(xiàn)設(shè)備有不正常情況，應(yīng)立即檢查原因，及時(shí)反映，在緊急情況下，應(yīng)按有關(guān)規(guī)程，采取果斷措施，或立即停車，并上報(bào)和通知班長及有關(guān)崗位，不弄清原因，不排除故障不得盲目開車。
7、教育和培訓(xùn)班組成員掌握設(shè)備性能特點(diǎn)和正確的操作方法做到“應(yīng)知”“應(yīng)會(huì)”保持設(shè)備安好狀態(tài)，使其發(fā)揮最佳效能。
8、班組要嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備故障和事故分析制度
第9篇 煤礦班組安全管理的原則
班組安全管理是指為了保障每個(gè)班組成員在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中的安全和健康，保護(hù)班組所使用的設(shè)備、工具等財(cái)產(chǎn)不受意外損失，全面完成煤礦生產(chǎn)工作任務(wù)，促進(jìn)煤礦企業(yè)全面發(fā)展而采取的綜合性措施。
對(duì)于班組的安全管理，要抓住班組范圍小、人員少、生產(chǎn)比較單一、工業(yè)比較接近、班組成員對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場十分了解、有共同語言且相互間緊密聯(lián)系等特點(diǎn)。所以，在班組安全管理時(shí)，要堅(jiān)持目的性、廣泛參與和規(guī)范化這三個(gè)原則對(duì)班組實(shí)行有效的管理。
一、目的性原則
班組安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害，保障職工的安全和健康，保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。
班組安全管理工作應(yīng)根據(jù)工作現(xiàn)場狀況和作業(yè)人員情況的變化，將安全管理過程和措施與班組實(shí)際相結(jié)合，有的放矢地實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。搞好班組安全管理的目的，是為了落實(shí)黨的安全生產(chǎn)方針，保障人的生命安全健康，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“三個(gè)文明”建設(shè)的同步發(fā)展。在這一總要求下，主要是突出“以人為本、生命至上”，把維護(hù)煤礦職工生命安全健康放在第一位，這就是班組安全管理的目的。
三個(gè)文明：
1.物質(zhì)文明，人們在改造客觀世界的實(shí)踐中形成的有益成果，表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)生活的進(jìn)步；
2.政治文明，在政治實(shí)踐活動(dòng)中形成的有益成果，表現(xiàn)為社會(huì)政治制度和政治生活的進(jìn)步；
3.精神文明，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界中形成的有益成果，表現(xiàn)為精神生活的進(jìn)步。
二、廣泛參與原則（民主性原則）
班組安全管理工作必須充分調(diào)動(dòng)每個(gè)職工的積極性，使他們能夠肩負(fù)起自己所承擔(dān)的安全生產(chǎn)責(zé)任，并能發(fā)揮聰明才智，主動(dòng)參與班組的安全生產(chǎn)管理，為班組的安全建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。所以說，班組安全管理，在充分強(qiáng)調(diào)班組長的作用的同時(shí)，更要強(qiáng)化班組全體人員的責(zé)任意識(shí)。
廣泛參與原則還體現(xiàn)為以人為本，注重人力資源的開發(fā)和利用。
首先，按照班組的組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置，為各崗位配備稱職的人員，實(shí)現(xiàn)人才合理配置，獲得最佳效能；
第二，要變控制式、命令式的管理方式為理解和參與式管理，班組安全管理要集思廣益，建立和諧班組，為班組成員營造一個(gè)能發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境；
第三，培訓(xùn)和發(fā)掘每一個(gè)班組成員的才干，使其更好地完成工作，在班組不斷發(fā)展的同時(shí)，使職工個(gè)人也得到發(fā)展。
三、規(guī)范化原則
班組安全管理規(guī)范化，主要是建立規(guī)范化的安全管理運(yùn)行機(jī)制，制定和完善各種安全生產(chǎn)管理制度、安全技術(shù)規(guī)范、操作程序和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)化、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化和管理標(biāo)準(zhǔn)化。
規(guī)范化管理體現(xiàn)在班組中，主要是建立規(guī)范化班組的相應(yīng)制度，并使各級(jí)管理人員充分重視，抓好各種規(guī)范在班組具體安全管理工作中的落實(shí)。
第10篇 班組零事故安全管理
安全意識(shí)，是安全生產(chǎn)的第一保障。
有的班組確實(shí)在落實(shí)“質(zhì)量第一”的策略上下足了功夫，但就整個(gè)行業(yè)來看，又有多少班組長和班組成員真正的把安全放在第一位了呢沒有安全就沒有一切，零事故安全管理就是真正將“安全第一”落實(shí)到執(zhí)行的層面。
1.安全第一的由來
在現(xiàn)代班組中，“安全第一”的口號(hào)被班組寫在頭號(hào)文件里，管理層最重視的也是如何能保證生產(chǎn)上做到“安全第一”。為了全面實(shí)施安全管理，首先班組長需要知道“安全第一”的由來。
1906年，美國us鋼鐵公司由于經(jīng)常發(fā)生事故，bh董事長凱里為了擺脫焦頭爛額的困境，因此，從長期接連不斷的事故中吸取教訓(xùn)，他將以前公司的口號(hào)從“質(zhì)量第一”、“產(chǎn)量第二”改變?yōu)椤鞍踩谝弧?、“質(zhì)量第二”、“產(chǎn)量第三”。這一口號(hào)改變后，從此生產(chǎn)線上就很少再發(fā)生事故，而且質(zhì)量和產(chǎn)量也能得到保證，由于這一變革使得美國us鋼鐵公司取得了巨大的成功，從而震驚了美國的實(shí)業(yè)界。1
1912年，芝加歌的“全美安全協(xié)會(huì)”專門為班組制定了安全制度，從此美國的所有班組都將“安全第一”這一口號(hào)運(yùn)用到了生產(chǎn)線上。1917年，英國的倫敦也專門成立了安全協(xié)會(huì)?！鞍踩谝弧边@一口號(hào)也從此被眾多班組和管理者所接受，他們把這個(gè)口號(hào)引伸到各條戰(zhàn)線，如今的班組已經(jīng)“安全第一”作為班組成員的日常行為準(zhǔn)則。
2.安全第一的含義
“安全第一”的含義已經(jīng)是全國生產(chǎn)班組的頭等大事，如航空、鐵路、交通、煤炭等等，這些行業(yè)對(duì)“安全第一”尤其重視。它具體有以下幾個(gè)含義：
?要將人的生命放在安全是第一位
無論在什么時(shí)候，人的生命始終是最主要的，而在班組中，班組成員的生命和生產(chǎn)是相互依存的，離開生產(chǎn)活動(dòng)，安全就失去了意義，當(dāng)然，如果沒有安全保障，生產(chǎn)就不能順利進(jìn)行。這二者之間是不可分割的，因此班組必須將安全生產(chǎn)放在第一位，要時(shí)時(shí)刻刻將人的生命安全放在首要位置。
?抓生產(chǎn)首先得抓安全
班組在搞安全、防事故的前提下，首先要知道哪些因素會(huì)危害到人的生命安全，因此，在生產(chǎn)前，班組長要認(rèn)真全面地分析生產(chǎn)人員在生產(chǎn)過程中可能存在的生產(chǎn)危險(xiǎn)，要將這些有害因素全面調(diào)查清楚，如：危害的來源、危害的種類、危害的數(shù)量、危害的性質(zhì)、危害途徑及危害后可能產(chǎn)生的后果。在搞清楚這些數(shù)據(jù)后，班組要做的就是有針對(duì)性地采取預(yù)防措施。
?在生產(chǎn)任務(wù)和安全兩者之間要選擇安全
班組在生產(chǎn)的時(shí)候，如果出現(xiàn)了安全隱患，即使有十萬火急的生產(chǎn)任務(wù)也要馬上停下來，要遵循“生產(chǎn)服從安全”的原則處理，因?yàn)橹挥腥说纳嬖诓趴梢员Ｕ仙a(chǎn)順利進(jìn)行。
?安全可以采用“一票否決權(quán)”
在生產(chǎn)工作中，不抓好安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的領(lǐng)導(dǎo)，因此，在班組中，不僅要將安全放在第一位，而且還應(yīng)體現(xiàn)具有安全“一票否決權(quán)”，只有這樣才能樹立安全第一的絕對(duì)權(quán)威。
?生產(chǎn)人員必須接受安全教育
班組長要注意，所有的生產(chǎn)人員在上崗之前必須得接受安全教育，并經(jīng)過考核合格通過才可以上崗作業(yè)，否則即使再有能力也不得上崗。因?yàn)椋踩遣环帜芰Ω叩偷摹?/p>
案例：
在某班組動(dòng)力部空壓機(jī)班丙班值班員王某，在晚間出去巡檢的時(shí)候，由于本人沒有拿手動(dòng)照明燈具，光線比較昏暗，失身掉入施工人員剛挖的1.5米深的地坑。幸好，只是把腿擦破了點(diǎn)皮，并未造成大的事故。
問題：
1.這是個(gè)大事故嗎
2.這個(gè)事故發(fā)生的原因是什么
3.這個(gè)事故的責(zé)任人是誰
4.如何避免此類事故的再次發(fā)生
如果你想出了問題的答案，請把你的答案寫在下面：
案例分析：
安全無小事，很多班組長以事故的后果來判斷嚴(yán)重度，這本身就是對(duì)安全管理的麻痹，班組成員掉到了坑里，后果雖然不嚴(yán)重，但如果施工坑更深，或者里面有硬物呢
事故的原因，表面上看是班組成員沒有帶照明燈，施工現(xiàn)場沒有防護(hù)，進(jìn)一步分析，則是安全工作條例沒有落實(shí)。那么本質(zhì)的原因是什么呢
第11篇 班組安全管理方法
一、白國周班組安全管理法
“白國周班組安全管理法”主要內(nèi)容可以概括為“六個(gè)三”。即三勤、三細(xì)、三到位、三不少、三必談、三提高。
1、“三勤”:勤動(dòng)腦、勤匯報(bào)、勤溝通
勤動(dòng)腦:對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場情況,勤于分析思考,總結(jié)其中的規(guī)律,尋找解決問題的辦法,以便在出現(xiàn)安全問題時(shí),能夠迅速處理,避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。
勤匯報(bào):對(duì)生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以便領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解情況,迅速采取應(yīng)對(duì)處置辦法。
勤溝通:經(jīng)常用與隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通,了解隊(duì)里的措施要求;與前、后班的班長溝通,了解工作進(jìn)度和出現(xiàn)的問題;與工友溝通,了解掌握工友工作和生活情況,及時(shí)化解可能的危險(xiǎn)因素。
2、“三細(xì)”:心細(xì)、安排工作細(xì)、抓工程質(zhì)量細(xì)
心細(xì):從召開班前會(huì)開始,針對(duì)當(dāng)班出勤情況,分析各崗位人員配置,做到心中有數(shù),尤其是一些特殊崗位,班前會(huì)上要仔細(xì)觀察這些崗位人員的精神狀態(tài)。
安排工作細(xì):認(rèn)真考慮什么性格的人適合干什么性質(zhì)的工作,量才使用,發(fā)揮長處,提高效率,減少個(gè)人因素可能帶來的隱患。
抓工程質(zhì)量細(xì):嚴(yán)格按照要求、操作規(guī)程和安全技術(shù)措施生產(chǎn)作業(yè),嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。
3、“三到位”:帛置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位
布置工作到位:班前布置工作必須詳細(xì)、清楚,工作任務(wù)、安全措施等必須向工友交代明白,哪個(gè)地方有上一班遺留的問題,必須提請工友注意,及時(shí)解決。
檢查工作到位:以自己所管的范圍,不厭其煩地巡回檢查,每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)設(shè)施設(shè)備都要及時(shí)檢查,不放過任何一個(gè)隱患點(diǎn)。
隱患處理到位:無論到哪個(gè)地方,發(fā)現(xiàn)隱患和問題,能處理的及時(shí)處理掉,當(dāng)時(shí)處理一了的,就在明顯處用粉筆寫下隱患情況,指令有關(guān)人員處理。
4、“三不少”:班前檢查不能少、班中排查不能少,班后復(fù)查不能少<
班前檢查不能少:接班前對(duì)工作環(huán)境及各個(gè)環(huán)節(jié)、設(shè)備依次認(rèn)真檢查,排檢現(xiàn)場隱患,確認(rèn)上一班遺留問題,指定專人整改。
班中排查不能少:堅(jiān)持每班對(duì)各個(gè)工作點(diǎn)進(jìn)行巡回排查,重點(diǎn)排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產(chǎn)過程中的動(dòng)態(tài)隱患。
班后復(fù)查不能少:當(dāng)班結(jié)束后,對(duì)安排的工作進(jìn)行詳細(xì)復(fù)查,重點(diǎn)復(fù)查工程質(zhì)量和隱患整改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,處理不了的現(xiàn)場交接清楚,并及時(shí)匯報(bào)。
5、“三必談”:發(fā)現(xiàn)情緒不正常的必談,對(duì)受到批評(píng)的人必談,每月必須召開一次談心會(huì)
發(fā)現(xiàn)情緒不正常用的必談:注意觀察工友在工作中的思想情緒,發(fā)現(xiàn)有情緒不正常6、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的工友,及時(shí)談心交流,弄清原因,因勢利導(dǎo),消除急躁情緒,使其保持良好心態(tài)投入工作,提高安全生產(chǎn)注意力。
對(duì)受到批評(píng)的人必談:對(duì)受到批評(píng)或處罰的人,單獨(dú)與其談心,講明原因,消除抵觸情緒。
每月必召開一次談心會(huì):每月至少召開一次談心會(huì),組織工友聚在一起,談安全工作經(jīng)驗(yàn),反思存在的問題和不足,互學(xué)互幫、共同提高。
7、“三提高:”提高安意識(shí)、提高崗位技能、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力
提高安全意識(shí):引導(dǎo)職工牢固樹立“安全第一“理念,通過各種方式教導(dǎo)工友時(shí)刻繃緊安全這根弦,時(shí)刻把安全放在心上,堅(jiān)決估到不安全絕不生產(chǎn)。
提高崗位技能:經(jīng)常和工友一起學(xué)習(xí)、研究掘進(jìn)各工種的工作原理和操作技術(shù),提高安全操作技能。
提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力:想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每一個(gè)工友的積極性,不讓一名班組成員掉隊(duì),爭取使大家都學(xué)會(huì)本事。針對(duì)職工中存在的一些不文明現(xiàn)象,要求大家做文明人、行文明事。要友偶犯錯(cuò)誤,不亂發(fā)脾氣,而是因人施教,耐心指出問題根源8、大伙兒一起幫助改正。
二、班組安全管理的常用方法
企業(yè)安全生產(chǎn)工作涉及各個(gè)班組和崗位,只有抓好了班組的安全管理,才能保證整個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的有序進(jìn)行。
班組常用的安全管理方法有:安全標(biāo)準(zhǔn)化管理、“6s“管理、目視管理、定置管理1、變更管理、應(yīng)急管理。
三、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理
安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的基本要求是,企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營和管理過程中,自覺貫徹執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)這些法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)制定本企業(yè)安全生產(chǎn)方面的規(guī)章、制度、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、辦法,并在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作的全過程、全方位、全人員、全天候中切實(shí)得到貫徹實(shí)施,使企業(yè)的安全生產(chǎn)工作得到不斷加強(qiáng)并持續(xù)改進(jìn),使企業(yè)的本質(zhì)安全水平不斷得到提升,使企業(yè)的人、機(jī)、環(huán)境始終處于和諧并保持在最好的安全狀態(tài)下運(yùn)行,進(jìn)而保證和促進(jìn)企業(yè)在安全的前提下快速發(fā)展。
2、安全標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容
作業(yè)過程標(biāo)準(zhǔn)化。作業(yè)過程標(biāo)準(zhǔn)化分為作業(yè)程序的標(biāo)準(zhǔn)化和作業(yè)方法的標(biāo)準(zhǔn)化。
(1)作業(yè)程序的標(biāo)準(zhǔn)化包括:工序銜接的標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)人員輪班(交接班)的標(biāo)準(zhǔn)化、操作程序的標(biāo)準(zhǔn)化(如起吊作業(yè)中對(duì)某個(gè)物件起吊過程應(yīng)包括:準(zhǔn)備、開動(dòng)行車、開到吊物位置、落鉤掛職吊、起吊、運(yùn)行、指定位置、落鉤、升鉤等程序)等。
(2)作業(yè)方法標(biāo)準(zhǔn)化主要是指完成某項(xiàng)任務(wù)過程中各要素的配置情況如人員、器具3、材料、運(yùn)作方式、作業(yè)組織等的配置。
行為標(biāo)準(zhǔn)化:行為標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)安全具有重要意義,大多數(shù)事故是人為失誤引起的。
操作者穿戴應(yīng)符合作業(yè)規(guī)范,當(dāng)使用勞動(dòng)防護(hù)用品時(shí),穿戴也應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化。
指揮者其指揮動(dòng)作應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化,符合安全、準(zhǔn)確、清楚明了原則。如拗揮的位置、姿勢、動(dòng)作幅度、速度、動(dòng)作要素和運(yùn)動(dòng)軌跡范圍和安全要點(diǎn)等都應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化。
作業(yè)中的交流也應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化,包括交流手勢(體態(tài)語言標(biāo)準(zhǔn),語言、口令標(biāo)準(zhǔn)、交流方式標(biāo)準(zhǔn)等。
(3)作業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化。要求作業(yè)現(xiàn)場的設(shè)備裝置性能良好,安裝合格,按標(biāo)準(zhǔn)配備性能良好的安全設(shè)施,裝設(shè)安全標(biāo)志及安全標(biāo)志牌;工具材料堆放整齊、標(biāo)準(zhǔn)化;作業(yè)環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化;文明生產(chǎn)等。
(4)作業(yè)設(shè)備檢修標(biāo)準(zhǔn)化。設(shè)備運(yùn)行過程應(yīng)進(jìn)行監(jiān)護(hù),并應(yīng)程序化、標(biāo)準(zhǔn)化。對(duì)各種類型的設(shè)備,應(yīng)根據(jù)特點(diǎn)制定出檢查、維護(hù)、定期修理的標(biāo)準(zhǔn)。
(5)作業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化。包括管理制度標(biāo)準(zhǔn)化,安全信息標(biāo)準(zhǔn)化、安全業(yè)務(wù)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化。
4、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施
(1)制定安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！稒C(jī)械制造企業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考枋等級(jí)辦法》、《煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化及考核評(píng)級(jí)辦法(試行)》和《金屬與非金屬礦山安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)辦法及標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等已經(jīng)想繼頒布。這些標(biāo)準(zhǔn)的制定,使各企業(yè)實(shí)施安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化有了規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)。
(2)分解落實(shí)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化責(zé)任。把安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作目標(biāo)進(jìn)行層層分解、落實(shí)到各企業(yè)和企業(yè)的各個(gè)階段,形成層層把關(guān)負(fù)責(zé)、配套聯(lián)動(dòng)的責(zé)任體系。
(3)建立安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)控機(jī)制。生產(chǎn)經(jīng)營單位要安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作、各車間、班組、崗位都要有專人(兼)職人員,形成完善的安全管理網(wǎng)絡(luò)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)中遇到的問題、使安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作始終處于有效的監(jiān)督控制狀態(tài)。
(4)完善安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核制度。建立生每月檢查、每季考核、半年總結(jié)、全年評(píng)比的安全考核制度。
5、推行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化注意事項(xiàng)
(1)推行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化,需要對(duì)操作人員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)要講究方法和程序,首先是講解示范,把各項(xiàng)規(guī)定交代清楚、透徹。
(2)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,激勵(lì)作業(yè)人員執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè).
(3)現(xiàn)場巡檢、指導(dǎo)。班組長在到作業(yè)地點(diǎn)巡查檢驗(yàn),把握現(xiàn)場情況,必要時(shí)在現(xiàn)場對(duì)作業(yè)的做法進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。
四、“6s“管理”
所謂“6s“是指對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場各生產(chǎn)要素(主要是物的要素)所處狀態(tài)不斷進(jìn)行整理、整頓、清潔、清掃、提高素養(yǎng)及安全的活動(dòng)。由于整理(shiri)、整頓(seiyom)、清掃(seiso)、清潔(seiketsn)、素養(yǎng)(shitnke)和安全(safety)這六個(gè)詞在日語中羅馬拼音或英語中的第一個(gè)字母是“s”,所以簡稱6s。
1、整理
整理就是分清需要的和不需要的東西,以處理掉不需要的東西,建立需要物料的上限數(shù)量,優(yōu)化現(xiàn)場空間庫存,改善和增大作業(yè)面積,使道路暢通,使人舒心,利于安全。
整理的工作內(nèi)容:
(1)理順作業(yè)流程,按時(shí)定量領(lǐng)用各種輔助材料,減少現(xiàn)場庫存量。
(2)清除當(dāng)前車間里、工段里可班里放置的不必要的材料、零部件;
(3)對(duì)設(shè)備、工裝夾具進(jìn)行點(diǎn)檢整備;
(4)使用的要器具、測量工具按整理要求放置,不得亂放;
(5)廢棄物應(yīng)分類處理,按各種回收制度、處理辦法處理。
2、整頓
整頓就是將有用的東西有條理地定位或定置存放、保管,使這些物始終處于作業(yè)者能方便取放的位置,使“三流”(人流、物流、信息流)能合理協(xié)調(diào),流動(dòng)有序,提高時(shí)間利用率,保證安全生產(chǎn)。
整頓的工作內(nèi)容:
(1)按物品的性質(zhì)、用途、材質(zhì)、形狀、大小尺寸區(qū)分開來,工器具等小件物品歸納的容器內(nèi),并規(guī)定存放地點(diǎn);
(2)重物在下、輕物在上,大件在下、小件在上;
(3)存放的物品、元器件和存放地點(diǎn)設(shè)置標(biāo)識(shí);
(4)按工藝操作順序排列,盡量減少拿、取、走動(dòng)的時(shí)間;
(5)按物品性質(zhì)判定保管責(zé)任者,并組織定期檢查。
3、清掃
清掃就是對(duì)設(shè)備、廠房等進(jìn)行清掃,將包括機(jī)器、工具、地面、墻壁和其他現(xiàn)場物料的生產(chǎn)現(xiàn)場子打掃干凈,做到無垃圾,無廢棄物、無灰塵。
清掃的工作內(nèi)容:
(1)地面(通道)上掉落的零件、灰塵、垃圾;
(2)機(jī)械各部位、儀器、 我工裝夾具上的粉塵、機(jī)油等;
(3)配管配線上的灰塵、油漬;
4、清潔
(4)存放加油設(shè)施的地方及存放各種有機(jī)容劑的地方。
清潔就是通過標(biāo)準(zhǔn)化、制度化來維持和鞏固整理、整頓和清掃的效果,始終使現(xiàn)場保持整潔、干凈的狀態(tài)。主要包括地面、窗戶和墻壁、操作臺(tái)、工具和工裝、設(shè)備、貨架和放置物料的場所以及通道清潔等。
(1)建立制度,保證前面“6s”的貫徹落實(shí),如環(huán)境維護(hù)、設(shè)備管理、作業(yè)方法、現(xiàn)場巡視、考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等實(shí)施制度化;
(2)養(yǎng)成要干凈的習(xí)慣;
(3)建立視覺化的管制方式;
(4)明確每個(gè)人的責(zé)任,建立“責(zé)任制”,并嚴(yán)格執(zhí)行。
5、修養(yǎng)
修養(yǎng)就是通過個(gè)人在知識(shí)技能等方面長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐所達(dá)到的一定的水平,養(yǎng)成在為人處世方面的正確態(tài)度。
(1)加強(qiáng)修養(yǎng)的工作內(nèi)容:
(2)樹立“安全第一”觀念;
(3)在日常生活中講文明,講禮貌;
(4)有責(zé)任心,努力做好本職工作;
(5)遵章守紀(jì),無違紀(jì)行為;
(6)注重個(gè)人儀表,樹立良好形象。
6、安全
安全就是以人為本,消除隱患,排除險(xiǎn)情,消滅不安全行為,預(yù)防各種事故的發(fā)生。保障員工的人身安全和生產(chǎn)的正常運(yùn)行。
安全的工作內(nèi)容:
(1)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程;
(2)參加安全教育、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練;
(3)加強(qiáng)安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患、及時(shí)糾正并防止發(fā)生;
(4)創(chuàng)造安全、舒適、高效的作業(yè)環(huán)境。
第12篇 企業(yè)的安全管理應(yīng)重視班組的作用
“上面千條線，下面一根針。”企業(yè)安全管理的千頭萬緒，最終都要落實(shí)到班組，通過班組工作才能實(shí)現(xiàn)。目前，在班組管理工作中，還存在以下弊端。
第一，班組建設(shè)工作還不夠規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。其原因是班組員工素質(zhì)參差不齊，一些班組長管理理念落后造成的?，F(xiàn)在，一部分老班組長的管理理念仍停留在 1994 年“雙達(dá)標(biāo)”水平上，而一些年輕班組長未接受過正規(guī)的培訓(xùn)，在理解班組規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)上存在誤區(qū)和“教條主義”。比如，一些單位班組建設(shè)規(guī)定執(zhí)行的是 1994 年版的，這些已不適應(yīng)現(xiàn)在的管理理念與管理模式。
第二，班組成員在思想上不夠重視班組活動(dòng)。這種想法是錯(cuò)誤的。我們現(xiàn)在的管理模式正處于經(jīng)驗(yàn)管理與科學(xué)管理的過渡時(shí)期。一些班組的成功管理經(jīng)驗(yàn)，是員工長期學(xué)習(xí)實(shí)踐的成果。如果我們不能把它們規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，就不能做到推廣應(yīng)用。推動(dòng)班組建設(shè)規(guī)范化、制度化工作十分必要。
第三，班組在開展班組學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)，形式不夠靈活，內(nèi)容不夠豐富多彩。其實(shí)，我們?nèi)粘９ぷ髦械脑S多細(xì)節(jié)，都是班組學(xué)習(xí)的活教材，不妨拿來一用，定能提高員工參與活動(dòng)的積極性。
第四，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不一，一些班組長無自主權(quán)，任何事情都要聽從上級(jí)安排；有的車間頻繁調(diào)換班組人員，為班組的工作帶來不便，使班組成員的工作積極性被挫傷，一些人甚至產(chǎn)生抵觸心理。
管理重心下移到班組，是現(xiàn)代企業(yè)安全管理的新理念，這樣不僅可以增強(qiáng)班組的活力，而且可以發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，為公司創(chuàng)造更大的效益。同時(shí)也可以把企業(yè)高級(jí)管理層從繁雜的日常管理中解脫出來，為提高企業(yè)整體運(yùn)營水平作出更大貢獻(xiàn)。
