第1篇 班組安全管理與落實
樓高千丈以下為基，班組則是企業(yè)搞好安全生產的基石。企業(yè)制定下發(fā)大政方針的落實，生產經營指標的組織實施等一切工作，歸根結底終將由班組來完成。班組安全管理與建設工作的優(yōu)劣，決定著企業(yè)安全發(fā)展的成敗。班組在發(fā)電廠組織管理中是最基層一級的組織，是生產第一線最基層的群眾集體；是發(fā)電企業(yè)保證安全、經濟、穩(wěn)發(fā)，完成及搞好各項工作的基層單位。班組是企業(yè)的細胞，是搞好安全生產的基礎，是基層開展安全工作的主要對象。因此，班組工作的好壞，直接關系到車間和全廠工作的好壞，搞好班組管理是搞好企業(yè)管理的重要內容。
一、班組安全管理的意義
1、班組安全管理的重要性
首先，從安全生產的角度來講，一個安全合格的班組，應該既要完成各項生產任務，又能確保安全的班組。據有關統(tǒng)計資料分析，有90%以上故障發(fā)生在班組，若對事故發(fā)生的原因進行分析的話，其中70%多均為人為因素造成。這就清楚地告我們，要控制事故的發(fā)生，關鍵是在做人的工作，尤其是生產班組職工的工作：即班組安全管理工作。其次，我們的各項安全管理工作，也常常是管面上的多，圍繞班組這個“前沿陣地”少，許多安全工作及規(guī)程制度、措施和監(jiān)督沒有落實到班組。存在“三多三少”的問題：措施要求多，具體落實少；上邊布置多，下面解決少；被動應付多，主動預防少。再次，從職工素質來看，有的技術水平低與現(xiàn)代化電力生產不相適應，還有些人安全意識淡簿，缺乏自我保護意識和能力。這個不安全狀況必須迅速改變，而改善這一狀況的措施之一，就是加強班組安全管理。
2、班組在企業(yè)中的重要地位
班組是企業(yè)管理中最基層的單位，是安全生產的執(zhí)行層。加強班組安全管理，搞好班組建設，充分發(fā)揮班組在企業(yè)管理中的作用，是搞好安全生產的需要。因此必須充分認識班組在發(fā)電廠安全生產中的重要位置和它的作用：
（1）班組是企業(yè)安全生產活動的基本單位。企業(yè)的各項安全生產工作任務，都要通過班組直接來完成，都必須依靠班組每個成員去實現(xiàn)。因此，安全生產各項工作必須從班組抓起，只有每個班組的安全工作搞得好，才能保證全廠安全生產各項任務完成。所以，班組是保證全面完成生產任務和和搞好安全工作的基礎。
（2）班組安全管理是企業(yè)安全管理的基礎。班組是全廠一切工作的落腳點，全廠各方面的工作都要在班組貫徹落實，管理基礎工作的大量原始記錄、統(tǒng)計、報表等都要在班組及時、準確、全面地記錄、填報、傳遞。班組管理工作做得怎樣，直接反映出廠安全管理水平。
（3）班組是提高工人素質的實踐場所。班組是培養(yǎng)和鍛煉職工隊伍的陣地，班組的日常安全教育和技術培訓，主要靠班組結合生產任務搞好崗位練兵、老工人傳幫帶、推廣新技術和新管理方法等。班組通過這些活動，認真組織職工學技術、苦練基本功，做到應知應會，并要認真搞好職工日常安全教育工作，使他們不斷提高生產技能和技術素質及增長安全知識。因此，班組是提高職工隊伍的基本場所，也是培養(yǎng)人才的場所。
（4）班長擔負著保證企業(yè)安全生產的重任。因此，班長的位置在一個發(fā)電廠是舉足輕重的，班組安全工作的好壞關鍵在班長；所以，班長既是生產第一線的指揮員，又是班組安全生產第一責任者：處在“兵頭將尾”的特殊地位。班長能否把全班人員團結起來，創(chuàng)造性地工作，抓好班組安全管理，就顯得十分重要。因此，必須提高班長的安全素質。
二、班組安全生產目標
1、班組控制未遂和異常，不發(fā)生輕傷和二類障礙，杜絕責任故障。班員控制差錯和違章，不發(fā)生未遂和異常，杜絕嚴重違章行為。
2、班組應根據發(fā)電廠(公司)、部門的年度安全生產目標，逐條分解制訂班組的年度安全生產目標。班組安全生產目標應包括控制未遂，不發(fā)生輕傷和障礙等內容。
3、班組安全生產基本目標：
(1)不發(fā)生人身輕傷及以上傷害事故；
(2)一不發(fā)生二類及以上設備障礙；
(3)不發(fā)生人為責任的設備異常事件；
(4)不發(fā)生火警及以上火災事故；
(5)不發(fā)生職 危害事件；
(6)不發(fā)生環(huán)境污染事件；
(7)不發(fā)生嚴重違章行為；
(8)不發(fā)生廠內交通事故。
三、班組安全管理的實施
（一）班組安全管理方法
班組安全管理是為了保障班組每個成員在生產作業(yè)中的安全健康，保護班組所使用設備、設施、工器具等國家或集體財產不受意外損失而采取的安全措施。
1、班組安全管理的原則。班組安全管理，應堅持以下原則：
⑴目的性原則。根據班組人員情況和工作現(xiàn)場的變化與發(fā)展，使班組的安全管理過程與之相適應，以有的放矢地實行安全管理。
⑵民主性的原則。通過在班組實行民主，調動班組每個成員的積極性。參與班組的安全生產管理，充分發(fā)揮班組每一個成員的責任感和聰明才智，班組全體成員一道共同搞好班組安全建設。
⑶閉環(huán)性原則。班組內的安全管理手段必須構成一個連續(xù)閉環(huán)式的回路，這樣才能有效地實施班組的安全管理。
2、安全管理基本原則：
（1）班組安全工作必須認真貫徹“安全全第一、預防為主、綜合治理”的方針，在各項生產活動中確保人身安全和設備安全。
（2）發(fā)電廠要制訂安全生產管理制度、企業(yè)標準和崗位職責，積極做好安全生產、職業(yè)健康知識和法律法規(guī)的宣傳和普及工作，以防機械傷害、防職業(yè)病、防觸電、防高空墜落、防高溫中暑、防中毒為重點，規(guī)范作業(yè)環(huán)境和作業(yè)條件管理，按規(guī)定為企業(yè)員工配備個人防護用品，完善各類防護措施，做好職業(yè)病的防治工作，保護員工身心健康。
（3）班長是本班組的安全生產第一責任人。班組全體成員在班長的直接領導下充分發(fā)揮作用，共同做好班組安全生產工作。
（4）班組應認真落實崗位職責，強化目標考核，規(guī)范過程控制，全面推行標準化作業(yè)。
（5）班組成員應自覺遵守和執(zhí)行集團公司及本企業(yè)制訂的安全生產規(guī)章制度、各項企業(yè)標準和管理制度。
（6）班組應按“管生產必須管安全”的原則，做到“五同時”，即計劃、布置、檢查、總結、考核班組生產工作的同時，要計劃、布置、檢查、總結、考核安全工作。
3、安全管理基本要求：
（1）班組應設立“五大員”(安全員、宣傳員、培訓員、工具材料保管員、考勤員)，并明確職責，共同參與班組的安全生產管理，完成基層班組的安全監(jiān)督、宣傳教育、技術培訓、標準化管理、工作定額、工作業(yè)績目標考核等。
（2）班組應明確安全責任，制訂安全生產責任制，把安全責任落實到人。
（3）班組應收集備齊適用的安全生產法規(guī)、制度、標準、應急預案等，并及時更新。
4、班組安全管理的基本內容。班組安全管理的基本內容包括建立健全班組安全生產的各項規(guī)章制度，建立班組安全臺帳和必要的設備班組安全及其它有關生產臺帳，開展班組安全檢查、安全性評價、安全教育和培訓、危險點分析、風險控制及應急預案學習和演練。
5、班組安全規(guī)章制度。安全生產規(guī)章制度是班組安全管理的重要依據，是班組每一個成員必須遵守的行為準則。班組安全規(guī)章制度一部分由企業(yè)或車間制定，一部分由班組根據本班組的實際情況制定，并由車間或企業(yè)安全監(jiān)督部門審批后執(zhí)行。班組安全規(guī)章制度主要包括：安全生產責任制、安全檢查制度、安全教育和培訓制度安全生產獎懲制度、危險點分析、風險控制及應急預案學習和演練等制度。
6、班組安全標準化作業(yè)和規(guī)范化管理。班組實行安全標準化作業(yè)和規(guī)范化管理，是為了防止人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，也就是控制不安全事件的發(fā)生。要達到這個目的，其有效途徑是大力推行標準化，逐步達到作業(yè)程序標準化、操作程序標準化、安全設施標準化、個體防護用品使用標準化、作業(yè)環(huán)境程序標準化、工器具擺放和使用標準化、安全用語標準化。實行標準化作業(yè)和規(guī)范化管理，就是要統(tǒng)一和優(yōu)化作業(yè)的程序。標準化作業(yè)就是從根本上解決職工在勞動過程中的安全健康的重要措施。標準化作業(yè)要求全員貫徹執(zhí)行，所以要抓好培訓教育工作，要學習、宣傳、訓練、推廣標準化作業(yè)。推行標準化作業(yè)，讓每一個成員了解標準化作業(yè)的內容和如何實現(xiàn)標準化。實現(xiàn)標準化，從一定意義上講要改變以往的不良習慣做法；因此，必須制定嚴格制度，嚴格考核，長期堅持下去。
7、班組安全檢查。班組安全檢查的目的是，通過班組成員檢查發(fā)現(xiàn)和查明各種危險和事故隱患，并加以有效地防范和整改，及時監(jiān)督各種安全規(guī)程制度的貫徹實施，制止各種違章行為。
安全檢查的形式很多，應用最多的是一班三檢制。它可以及時了解、掌握和發(fā)現(xiàn)工作現(xiàn)場、崗位所存在的不良工作條件的危險和各種隱患，有利于及時消除隱患。工人師傅說：班前查安全，思想添根弦；班中查安全，作業(yè)保平安；班后查安全，警鐘鳴不斷。班前檢查重點是工器具、作業(yè)環(huán)境和個人防護用品的穿戴，班中檢查重點是設備運行狀況、糾正違章作業(yè)行為，班后安全檢查重點是工作現(xiàn)場，不能留下隱患。班組安全檢查的另一個普遍使用的方法是定期安全檢查，即周五安全檢查。安全檢查小組由班長、技術員、工會小組長、安全員（勞動保護監(jiān)督員）參加，對本班組安全生產狀況及工房和小倉庫進行安全檢查。
8、班組日常安全管理。管理工作是保證安全及各項工作順利進行的鏈條。因此，首先必須下功夫抓基礎管理工作。
⑴每周的安全日活動必須認真進行，分析本班組安全情況，提出下一步工作打算。
⑵認真開展班前碰頭會或安全站班會與班后講評會，碰頭會上布置任務，明確分工、安全注意事項，班后會進行工作總結，當班發(fā)生不安全情況必須及時向領導匯報。
⑶搞好科學管理建立原始記錄卡片，臺帳要認真詳細。
⑷認真貫徹安規(guī)“兩票”及安全措施，對崗位責任制及培訓、運行、檢修、安全管理制度等一絲不茍地執(zhí)行。
⑸搞好安全統(tǒng)計工作。對全班的故障及個人“五無”天數的統(tǒng)計，并對缺陷隱患的消除，要準確、認真地填寫報表。
（二）加強班組安全教育與訓練
班組安全教育與訓練的目的，是使班組每一個成員掌握基本的安全知識，提高班組每一個成員的安全意識和技能。安全教育是保留在作業(yè)（操作）者頭腦中的靜態(tài)記憶，而安全意識和技能則是在外界刺激下表現(xiàn)出來的實際行動，安全意識和技能要經過反復的教育與訓練才能具備。因此，要經常對班組成員進行安全教育與訓練。班組安全教育的主要內容有：
1、安全責任制教育。教育班組每個成員增強搞好安全生產的自覺性責任感，使班組每個成員從被動的“要我安全”轉為主動的“我要安全”，自覺地遵章守紀，嚴格執(zhí)行規(guī)程制度，做安全生產模范。
2、安全生產方針教育。班組每個一成員都要了解安全生產方針的內容和含義，并結合班組的實際，討論、理解安全生產方針的重要意義，消除有礙貫徹安全生產方針的錯誤思想，只有使班組每一個成員正確理解安全生產方針，切實貫徹安全生產方針。
3、安全法規(guī)和規(guī)章制度教育。通過對班組成員進行安全規(guī)章制度教育，使班組每個一成員了解、熟悉、掌握和落實國家的安全生產法律法規(guī)和企業(yè)有關安全生產的規(guī)章制度，要使班組每個成員認識到，安全生產規(guī)章制度是用血的教訓換來的。通過安全法規(guī)教育，增強職工的法制觀念，使大家認清違章作業(yè)、違章指揮就是違“法”，提高遵章守紀、抵制違章指揮、違章作業(yè)的自覺性。實踐證明，“遵章是幸福的保障，違制是災禍的開端”，“一人違章，眾人遭殃”，“違章作業(yè)是自殺，違章指揮就是殺人”。
4、事故案例和典型不安全事件教育。事故案例和典型不安全事件是班組安全教育的極好教材，班組要結合本企業(yè)、車間及我單位的事故案例和典型不安全事件進行教育。它不僅可以使班組成員了解事故給職工生命和國家或集體財產造成的損失。
5、如何向全班人員進行安全教育。班組的安全教育是經常性的。要堅持班前布置工作中講安全、班中查安全、班后總結安全，特別是抓好學習日的安全活動，安全教育的主要內容有：
⑴端正態(tài)度，嚴格遵守現(xiàn)場安全制度，講安全生產的重要性，樹立“安全生產”的思想；正確使用防護用品、安全工具；
⑵防止事故的發(fā)生必須提出事故預想及控制措施；
⑶工作人員必須具備安全知識；
⑷整理本班組兄弟班組發(fā)生故障實例進行教育；
⑸安規(guī)的學習及逐條對照檢查；
⑹組織學習有關安全文件、通報等；
⑺工作危險因素控制卡安全措施；
⑻消防安全二十條及火災發(fā)生十注意。
6、以人為本，抓好安全教育。以人為本，強化安全管理，就是關愛人的生命，尊重人的尊嚴，就是人性化管理；主要是針對安全素質比較低的人，認真抓好員工的安全教育和技術培訓工作，提高其安全素質。因此，我們的各級管理干部在安全生產工作中，要時刻抓住“人”這個主要因素；根據不同的工作任務、時間、地點、環(huán)境、人物，采取“對癥下藥”的安全措施對策，消除人的不安全因素。
（三）加強班組管理的措施
1、人性化管理是加強班組管理的首要前提
基層班組管理的人性化是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。其要義在于，通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，不斷激發(fā)廣大員工的主觀能動性，最終創(chuàng)造出高效優(yōu)質的產品。
2、質量化管理是加強班組管理的重要基礎
注重引導，提高質量參與意識。加強合作，樹立質量監(jiān)控意識。開展交流，激發(fā)質量創(chuàng)新意識。
3、標準化管理是加強班組管理的必要手段
實現(xiàn)班組管理體制層次的標準化。基層班組管理工作的綜合性、群眾性、經常性，決定了它是企業(yè)中黨、政、工、團的一項共同任務。因此，要積極完善班組建設體制，建立健全班組管理的組織領導原則和工作制度，即“行政負責、工會協(xié)助、黨政工團齊抓共管，通力合作；廠部統(tǒng)一規(guī)劃、車間具體領導、班組自我管理”。進一步明確班組管理工作責任，強化各級組織和各個方面對班組管理工作的綜合指導和支持，形成符合標準化要求的領導體制和管理層次。
實現(xiàn)班組管理制度的標準化。統(tǒng)一、規(guī)范各種原始記錄，認真做好日常分析狀況、監(jiān)控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據，切實減輕班組負擔。同時把各個班組建設的工作內容進行有機整合，減少不必要的重復設置，保證班組與班組之間管理信息的對稱。實現(xiàn)班組管理民主的標準化。在班組標準化管理工作中，要對班組民主管理的內容、方式等從組織上落實，從制度上保證。一方面通
過每天早會、每周班會、每月例會等組織形式，鼓勵班組職工參與班組的生產、決策及管理。另一方面還要不斷和改進和完善職工意見反饋體系，最大限度地發(fā)揮班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使班組每一名成員都能暢所欲言，直抒胸臆。通過在工作中的鍛煉與積累，我深深地體會到一個人的力量如此渺小，但又如此偉大；一個人的智慧如此有限，但集體的智慧又如此的不凡。同時體會到“有效地溝通”對于搞好班組管理的重要。一個人的力量也許是有限的，但是如果團結大家的力量，那就能夠創(chuàng)造奇跡。我相信世界上沒有完美的個人，但有完美強大的團隊，企業(yè)的班組在這種科學有效地管理之下，一定會成為完美強大的團隊。
（四）抓好班組安全工作的幾個基本環(huán)節(jié)
要時時刻刻抓規(guī)章制度的貫徹：
在學習和貫徹國務院2023年7月19日《關于迸一步加強企業(yè)安全生產工作的通知》的基礎上，進一步落實安全生產規(guī)章制度，主要做好兩件事。一是要把安全生產管理的“重心下移”,嚴格企業(yè)安全管理；二是把安全生產管理的關口前移”,嚴格安全生產準入前置條件?！爸匦南乱啤?，就是將安全生產的工作重點下移，既要嚴格企業(yè)的安全生產管理，在不斷提高企業(yè)的安全生產條件和完善企業(yè)自我約束機制上狠抓落實，又要加強對班組安全工作的管理，明確規(guī)定班組職工在安全生產工作中的具體任務、責任和權利，使班組里每個職工都有健全和完善的班組安全生產責任制。其次，要做到安全工作有人管、有人抓，形成一個嚴密地安全運行的管理炎任體樂，并從安全生產炎住制度上為班組安全建設提供可靠的保證。使班組的每一個成員在生產過程中自覺遵守法律法規(guī)和各項規(guī)章制度。嚴格按規(guī)程操作，落實安全防護措篇。防止生產事故發(fā)生。“關口前移”，就是嚴把安全生產準入關，把不具備安全生產條俘的企業(yè)和個入拒之于行業(yè)、項目的門外。對于班組工作而言，從班組長到員工，特別是特種作業(yè)人員，企業(yè)或項目所在地政府對口管理部門規(guī)定必須具備相應資質的，如各種執(zhí)業(yè)資格征書、上崗證書等，每個人部必須具備。各種執(zhí)業(yè)資格證書、上崗證書，其報考、申領、注冊、延期等工作，要跟安全生產情況掛鉤。一要對申領者進行完整的安全生產教育；二要注意與實際工作結合。一旦發(fā)生安全生產事故且需承擔安全生產責任的，要堅決智停或取消椐關資格。不具備資質或資格的，嚴禁從事相關工作。同時．嚴禁過期使用、越級使用、轉借使用相關資質。狠抓安全生產規(guī)章制度的落實，應包括落實嚴格的問責制度和完善的舉報制度。僅僅依靠行政者、執(zhí)法者、執(zhí)行者的自律，無法保證各項制度的有教實施。對制度的執(zhí)行者、監(jiān)管者等各方當事人在安全生產工作中的失誤進行嚴厲問責。對嚴重失誤、涉及刑事責任的，還應依法追究刑事責任。同時，讓安全生產的每個參與者在發(fā)現(xiàn)違法生產等同題時能通過會理舍法的桑道及時反映問題、反饋情況。讓違法者無法遁形，這樣就可以有效遏制安全生產違法活動的發(fā)生。許多生產經營單位和企業(yè)在落實安全生產責任制過程中，按照貴權利相結合、責權統(tǒng)一的原則，對安全工作采用目標管理的方法，將生產安全所要達到的目標事先制定。并層層分解，落實到部門、各班組，在規(guī)定的時間內進行嚴格考核．完成或達到以這個目標．在獎金或其他方面要給予獎勵；若完不成目標，要扣罰獎金或給予其他處罰；對安全生產工作不稱職或有嚴重失誤的班組長及時按規(guī)定和程序解聘。
具體做法是：
⑴抓規(guī)程制度的執(zhí)行，重點是安規(guī)、運規(guī)及設備檢修維護規(guī)程和交接班、巡回檢查、定期試驗切換制執(zhí)行。
⑵嚴格“兩票”執(zhí)行。操作票主要包括電氣及熱機操作票，工作票主要包括電氣一、二種工作票、熱力機械工作票、熱控工作票及動火特級和一、二級工作票和現(xiàn)場明火作業(yè)證等。
①執(zhí)行操作票要做到三審（批準人、監(jiān)護人、操作人），三清楚（即調度下達命令清楚、操作命令清楚、操作人員重復命令清楚），二查（查操作票項目任務，查設備雙重編號），二落實（發(fā)布命令時交待問題必要時考問落實，執(zhí)行操作任務時要做到三秒思考、核對設備、唱票復誦與手勢要落實）；在操作前想一想，操作后看一看，不留尾巴、一絲不茍。
②對工作票執(zhí)行要做到“三不辦理、一不工作”。工作票填寫不符合規(guī)定要求不辦理，安全措施未正確完備不辦理，工作完畢未經驗收合格不辦理；一不工作，即應開工作票無票不許工作。
⑶交接班必須做到六清（運行方式清、檢查設備清、檢修交待清、安全措施清、異?，F(xiàn)象及設備缺陷清、領導指示清）。接班前及巡回檢查做到五到：該走的走到，該聞的聞到，該摸的摸到，該看的看到，該聽的聽到，兩個重點檢查（關鍵設備部位重點檢查，運行薄弱設備重點檢查）。
⑷抓住“三個關鍵”：運行上抓住維護調整、重大操作、異常處理；檢修上抓住設備維護及時消缺、巡回檢查、特殊作業(yè)安全監(jiān)護。
⑸堅持“三個態(tài)度”：嚴、細、勤。
2、要加強教育。提高班組人員素質,結合企業(yè)、班組和崗位的特點，企業(yè)應大力開展班組文化宣傳教育活動，切實提高班組人員素質：
⑴組織員工學習國家安全生產法律法規(guī)，增強員工遵章守紀的自覺性；
⑵嚴格執(zhí)行各項規(guī)章錒度和操作規(guī)程，加強安全操作技能培訓，增強員工自挖防范能力；
⑶加強班組安全觀念文化、安全行為文化、安全管理文化和安全物態(tài)文化建設；
⑷堅持先進的安全理念。落實職工群眾的安全生產知情權、參與權、監(jiān)督權、表達權和舉報權，增強安全生產內在動力，變“要我安全”為“我要安全”；
⑸培養(yǎng)和弘揚班組團隊精神。做到工作相互支持、密切配合、工序銜接協(xié)調無誤；
⑹充分利用班組的班前會時間，認真抓好職工的技術學習與安全培訓。要在工作實踐中培養(yǎng)和訓練職工的操作技能和安全防護方法，從而不斷提升職工隊伍的整體索質。所有員工必須全部經過培訓，掌握安全技術，熟悉安全設備，確保具備本崗位安全操作、自救互救以及應急處置所需要的知識、技能，培訓并考核臺格后才能上崗。建立學習激勵機制。從政治特遇、工資待遇等方面人手，激發(fā)職工的學習熱情，促進職工自身主動搞好班組安全建設的積極性。
2、充分發(fā)揮班組長的作用，提高班組安全管理水平
首先，從實際出發(fā)，選出職工認可、工作能力強、有責任心的班組長。采用競聘上崗，在選用班組長的機制上體現(xiàn)出公平競爭的新思路和新機制，選出有威望和有能力的班組長。其次，不斷提高班組長的自身素質，要求班組長通過不斷地學習，使其逐步由經驗型向知識型轉變。成為熟練掌握生產工藝、技術和設備設施的性能的多面手，并能根據生產任務、勞動環(huán)境和員工的身體健康狀況、思想情緒及技術能力等組織安全生產，及時發(fā)現(xiàn)和處理事故隱患，正確處理突發(fā)事件。
班組長在企業(yè)生產中處于承上啟下的重要位置。作為生產與管理的具體組織與執(zhí)行者，對下屬員工的影響最直接、最具體。因此，在班組工作中，要充分發(fā)揮班組長的作用。對班組長要充分授權，讓班組長說話管用，強化其安全工作的責任感；充分明確班組長的任用標準、產生與聘任方法．選拔具有高度責任感和敬業(yè)精神、能嚴格認真執(zhí)行安全生產規(guī)章制度的優(yōu)秀員工擔任班組長；加強對班組長工作的考棟，把班組長納入企業(yè)管理人才培養(yǎng)計劃，注重從優(yōu)秀班組長中選拔人才，充分調動班組長的工作積極性；落實班組長的責任、權限和待遇，對班組長在職稱評審上優(yōu)先照顧、在工資獎金的分配上與其他員工拉大距離，形成有效的激勵機制。
3、要持續(xù)抓好安全技術培訓。安全教育要經常化，技術培訓要多樣化，考問講解經?；?；運行上要做到事故預想班班有，崗位培訓天天抓，設備系統(tǒng)常常畫畫，隨時提問互相學，苦練基本功。檢修上要做到工作危險預想人人有，班前安全忠告天天抓，技術比武常常搞，苦練內功，做到一專多能。要聯(lián)系本班組設備系統(tǒng)、作業(yè)環(huán)境現(xiàn)場的實際進行安全教育，并經考試合格。
4、要高度重視安全文明生產。下大力氣抓好現(xiàn)場管理。清潔衛(wèi)生工作班班搞，做到設備標志清楚、記錄要整潔，表報準確認真，做到規(guī)范化管理。創(chuàng)造有條不紊、整整齊齊的作業(yè)環(huán)境，不僅符合現(xiàn)代企業(yè)生產現(xiàn)場管理的要求，而且能給操作者心理帶來良好的影響，不僅提高了生產效率，更能促使職工養(yǎng)成良好的安全文明生產習慣。
總之，班組是企業(yè)最基本的組織細胞，是各項工作的落腳點和著力點，是企業(yè)安全生產中最基層、也是最重要的一個環(huán)節(jié)。因此，我們必須重視班組安全建設工作，只有把班組的安全建設搞好，才能使企業(yè)不斷地健康發(fā)展。同時抓好班組安全建設創(chuàng)新工作，使班組安全建設發(fā)揮出強勁的生命力，將班組建設成“自主管理、自我約束、自我防控、自我應對”的可靠、高效的基層組織，在提高經濟效益的同時，有效預防和遏制重大事故和特別重大事故的發(fā)生。才能給企業(yè)的健康發(fā)展帶來生機。
第2篇 班組長安全管理工作要點
一、班組與班組長安全管理工作的重要性
班組是企業(yè)的細胞,是搞好安全生產的基礎。因此,對安全生產來說,班組是一個至關重要的單元,是開展安全工作的主要對象。而在這一對象中,作為“兵頭將尾”的班組長,所掌握的安全管理知識的多少,將對班組的安全工作好壞以及企業(yè)的安全生產產生直接影響。為此,作為班組長,必須加強安全管理知識的學習。
二、班組長的安全工作職責
安全管理工作必須緊緊圍繞生產第一線來進行,才能夠有效的控制事故,這也是企業(yè)實現(xiàn)安全生產的基礎。這一重要的工作該由哪些部門具體負責進行呢廠長要負責,安全技術部門要負責,各級部門都應負責,這是現(xiàn)代的全面安全管理所要求的。然而最關鍵的管理部門應在班組,應有班組長進行具體的領導。班組長所具體的領導和職工的特殊地位,使其成為安全管理中的關鍵人物。由于他們參與安全管理,才能使安全管理緊緊圍繞生產第一線,切切實實地解決問題。在安全管理工作中,班組長必須做好下列工作:
1、貫徹“安全第一,預防為主”的方針,堅持“管生產必須管安全”的原則,組織好安全生產。貫徹執(zhí)行企業(yè)和車間對安全生產的規(guī)定和要求,全面負責本班組(工段)的安全生產。
作為班組長應積極開展多種形式的安全生產宣傳,組織組員學習國家和上級有關的安全生產法規(guī)、指示和決定;宣傳組員中涌現(xiàn)的遵章守紀、安全生產搞得好的先進人物;抵制各種違反安全生產的言論和行為;針對組內的各種思想狀況,及時做好思想工作,使全組樹立起“安全第一”的思想,認真落實班組安全生產責任制,對上級部門布置的工作,若不符合有關安全法規(guī),則應按正常途徑向有關部門匯報,加以抵制,確保安全生產方針不是停留在日頭上,而是落實在具體行動上,最終達到安全生產的目的。
2、組織組員學習安全操作技術,提高本人和全組成員的自我保護能力。
要搞好安全生產,職工的自身保護能力如何是一個很重要的問題,這個問題主要牽涉到兩個方面:一是安全意識的強弱;二是本身的安全操作技術水平。
作為班組長來說,除本身應刻苦鉆研安全操作技術外,還應組織組員學習,鉆研安全操作技術。因為隨著生產的現(xiàn)代化程度越來越高,對生產者的操作技術要求也越來越高,對安全工作也會提出更高新的要求。
安全操作技術是生產操作技能與各類安全操作規(guī)范、規(guī)程、制度的結合。班組長既要組織組員學習各種生產操作技能,更要組織他們學習各類安全操作規(guī)范、規(guī)程、制度。隨著生產技術的不斷發(fā)展,設備、生產工藝和技術等亦會不斷變化,因此,還需要及時制定、修改各類規(guī)章制度,以使其與生產的發(fā)展相適應。
3、認真落實班組安全生產責任制。
班組安全生產責任制是長期安全生產工作經驗和教訓i的結晶,是生產正常進行和職工安全健康的可靠保證。
班組長要按安全生產責任制嚴格要求自己,起到表率作用。同時還要負責班組安全生產責任制的制定和完善,要督促組員執(zhí)行安全生產責任制,檢查班組執(zhí)行安全生產責任制的情況作為自己的一項經常性工作。使班組作到事事有人負責,人人遵章守紀。
4、加強基礎工作,積極推行標準化作業(yè)
班組長應明確認識,緊密配合有關部門,參加標準化作業(yè)的制定和試行工作。要推行標準化作業(yè),必須首先改變以往的習慣作業(yè),“學”標準作業(yè),“練”標準作業(yè)。班組長不但要帶頭“學”,帶頭“練”,還要充分發(fā)動組員同“學”同“練”,共同貫徹執(zhí)行。推行標準化作業(yè)活動必須嚴字當頭,嚴格考核。實行按崗位定職責,按職責定標準,按標準進行考核。按考核結果計分,按分數計獎。班組長應積極配合有關部門做好考核工作。
5、組織并參加安全活動,堅持班前講安全、班中檢查安全、班后總結安全。認真交接班,開好班前班后。
一個班組的安全管理工作搞得好壞,班前班后會開得成功與否往往是一個標志。
根據安全生產“五同時”的要求,班組長在計劃、布置、檢查、總結、評比生產的同時,必須計劃、布置、檢查、總結、評比安全。要達到這一要求,班組長首先要對每天的安全生產情況心中有數。這就要做到,交班認真接班嚴。
6、對新工人或調動崗位的工人進行安全教育。
新工人或調崗工人,由于對新工作環(huán)境、設備、生產工藝、安全操作技術等不熟悉,較易發(fā)生工傷事故,因此對他們進行安全教育是十分重要的,不能掉以輕心。
7、參加事故分析,杜絕重復事故。
防止和消滅事故是安全生產的目的。班組長除了參加本班組的事故分析外,還應參加本車間同類型班組發(fā)生的事故的分析會,以吸取教訓。
8、搞好班組安全活動日。
班長安全活動日是組員之間交流思想感情,長知識,統(tǒng)一認識,搞好班組團結的一個重要活動,班組長應充分認識這一點,認真搞好班組安全活動日,使之不致流于形式
9、在生產過程中,發(fā)現(xiàn)有自己不能解決的不安全問題,應及時匯報。
班組長的一個重要職責,就是執(zhí)法——制止違章違紀,冒險蠻干及不合職業(yè)道德的各種行為。然而由于班組長的權力有限,對有些違反安全生產的事無法制止時,就應立即報告上一級領導,這也是班組長的職責之一。
10、搞好“安全生產月”、“安康杯”等各項活動,組織班組安全生產知識競賽,表彰先進,總結經驗。
11、負責班組建設,提高班組管理水平。保持生產作業(yè)現(xiàn)場整齊、清潔,實現(xiàn)文明生產。
三、班組長的工作方法
1、與安全員齊心協(xié)力組建安全網
班組長要很好地履行自己的安全管理職責,就必須與安全員齊心協(xié)力建立自己的安全機構——“安全網”。建立健全、落實安全生產崗位責任制,是建立安全網首先要做到的工作。其次是把班組里的每一個人都發(fā)動起來,在本組工作的方面,從頭至尾的全過程中,都始終堅持“安全第一”的方針,形成人人講安全,個個不違章的好風氣。
2、要關心每一個班組成員。
班組長必須了解、關心、信任組員。班組成員的精神狀況如何,將會直接影響到安全生產,而影響他們的精神狀況的原因是很多的。班組長是否能及時了解是哪一種原因影響了班組成員的精神狀況,主要靠的是平時的工作,靠的是他對組員的了解程度及與組員關系的融洽程度。
3、要發(fā)揮每個組員的特長。
班組長要注意了解組員,發(fā)揮每個組員的特長,充分利用他們的長處來做好工作。班組長在分配工作時應盡量使搭檔工作的人彼此滿意,這樣也可減少發(fā)生事故的機率。
4、要發(fā)揚民主,尊重組員,增加工作透明度。
將問題交給群眾,群策群力解決難題,是班組長必須掌握的一種民主的工作方法。除了這種工作上的民主外,在關于職工的榮譽、經濟收益、工作安排、矛盾解決等方面,班組長都應尊重組員,發(fā)揚民主,廣泛聽取意見,使每個組員都切切實實地感到自己在這個班組里是占有一定地位的,感到這個組內的一切對自己來說是“透明”的。這樣做的結果,不但不會使班組長失去“權威”性。相反,會使他的指揮更具“權威”性。
第3篇 構建班組安全文化，提升班組管理水平
一、構建班安全文化是提升班組安全管理水平的重要途徑
安全文化是班組安全管理工作的動力源，是安全價值觀、信念、道德、理想、傳統(tǒng)、風氣、行為準則的復合體，它是社會文化的一個組成部分，是全體員工安全觀念和安全行為準則的總和。班組安全文化就是班組全體員工在預防事故，抵御危險源（點）、創(chuàng)造安全文明的工作環(huán)境的實踐過程中所形成的物質和精神財富的總和。進一步說它是班組在安全文化的基礎上，對“安全”這個關系到企業(yè)聲譽、財產、生命的具體問題，通過班組成員的各種活動，認識實踐和自我完善，逐步形成的一種潛在的文化。
構建班組安全文化的作用：就在于它能以寓教于樂為形式和手段，提高員工的安全意識，規(guī)范職工的的安全行為，增強班組成員的安全素質，有利于落實安全第一、預防為主的方針，確保運輸生產安全穩(wěn)定。
為什么要構建班組安全文化，這是班組在安全生產中的作用和安全文化的作用決定的。班組是企業(yè)基本構成單元，企業(yè)最基礎的組織形式，它直接參與企業(yè)的生產活動，班組的所有成員更多的接觸生產活動中的各種危險因素，也可說是企業(yè)各種事故的主要“發(fā)源地”。班組成員是各類事故的主要發(fā)生群體，安全文化的主要作用就是用寓教于樂，身邊事教育身邊人，形成濃烈的文化安全氛圍，提高和規(guī)范班組成員的素質和行為，全面的落實安全工作方針，安全文化是目前比較前沿的管理手段和方向，所以我們要逐步的形成和構建班組安全文化。
二、怎樣構筑班組安全文化
把握三個關鍵：第一，要把握班組安全文化是班組的一種精神，它要求全體班組成員都要圍繞這種精神，形成凝聚氛圍，提煉了具有特色個性的“班風”用這種班風精神調動班組員工的安全積極性，鼓勵班組成員參與班組安全工作中來，運用多種方式樹立班員安全自毫感和安全責任感，促進他們對安全工作密切關注，用人的精神力量來保證安全的主導地位，構建班組安全文化的，要緊緊把握人的因素。第二，班組安全文化構建的第二個關鍵就是兵頭將尾的班組長，因為他們的位置和作用直接影響和左右了班組的各項工作和班組工作作風，所以班組長應做到以下幾點：1、高度重視安全問題，對班組范圍內的一切危源（點），不安全因素，重點設備、重點人還有關鍵時期都要有高度重視的意識。2、要堅決的貫徹實施安全工作方針、政策和安全措施，不能打折扣，更不能滯后。3、經常進行內部安全檢查，適時的審查崗位安全狀況，按照安全操作要求和班組成員個人的素質訓練和教育他們。4、制定合理的安全措施和檢修方案，并帶頭嚴格遵守執(zhí)行。
第三個關鍵，班組安全文化構建的基礎是班組全體成員，是員工安全意識對安全的理解力，要引導班組成員安全態(tài)度從“要我安全”、“向我要安全”轉變，牢固樹立“安全第一”的思想，要通過各種行之有效的措施，不斷的增進班組成員安全責任感和“自我安全意識”。
明確三個要素：第一是班組安全文化組織保證和目標保證要素；
班組的組織設置是班組安全文化存在的前提，安全目標是班組安全文化的目的。班組中安全員（有些班組是班組長兼任）其職責就是組織率領全班人員，以提高和改進生產過程中的安全性為宗旨，團結全班人員，發(fā)揮群體的聰明智慧，在安全生產中起到表率、監(jiān)督、檢查、指導作用。每個班組以安全員為核心，設置分工不同的小組成員，分別擔任安全生產中的不同角色，形成即有分工又有合作的班組安全管理結構，構建安全文化的物質基礎。
每個班組都要樹立起自己的安全目標，這是班組安全目標管理的要求，班組安全文化的最終目標是為了保證班組每個人的安全和健康，防止和減少事故和職業(yè)病的發(fā)生。
第二是明確班組安全意識要素，班組的安全意識是安全在班組成員心目中所享有的地位，懷有的感情及所負有的責任。另一個角度說班組的安全意識反映在班組成員對安全地位的認知程度、重視程度。樹立和引導班組成員強烈、的安全意識，這對預防事故，消除事故隱患，減少違章行為，保證安全生產有著及其重要的作用。
第三是要明確班組的安全管理制度要素
班組的安全管理制度是班組安全文化賴以存在的保證，為達到安全目標，班組必須制訂相應的安全管理制度。例如：安全管理小組活動制度、班組安全例會制度、班組安全教育、學習制度等。這些制度要具有鮮明的目的性、連續(xù)性和強制性特征。
班組通過建立安全文化管理制度，可以使班組的安全管理及控制秩序化，使班組的價值觀規(guī)范化。制約班組成員在安全活動中的自由行為，盡而達到安全生產的目的。
抓住三種方式：
（1）運用傳統(tǒng)的方式：如開展三級教育，特殊教育，檢修、檢修前教育，日常教育，班前安全活動、提問解答，標準化建設活動，“三不傷害”宣講活動，定置管理“5s”活動，張貼安全標語，設置安全標志，懸掛故事警示牌，開設“歷史上今天事故案例”板等等。
（2）運用比較現(xiàn)代化的方式：如開展三群對策（即群策、群力、群管）班組建小家、紅旗責任崗、安全“三無崗位”、危險預知預控活動，家屬二道防線活動，安全風險抵押、應急預案，四查、四盯、三控活動（自控、互控、他控，查崗位、查現(xiàn)場、查設備、查行為，盯線路、盯速度、盯停留車位置），三點控制：事故多發(fā)點、危險點、危害點等。
（3）運用人文環(huán)境氛圍方式：
開展豐富多彩的競賽活動，充分將人本原理運用到環(huán)境管理氛圍中形成人文活動氛圍。如安全競賽、三無自律競賽、班組長月份目標競賽、班組季度競賽、服務400萬模范機車組競賽、暑期安全百日競賽、保冬運、保指標、保安全、保穩(wěn)定四保競賽等等，安全演講活動，安全智力競賽，“十個一安全活動”等等。
美國哈佛大學教授：譚若斯有一句話很有哲理：“一個真正強大的國家，并不是能生產多少商品，而是要有強大的思想。中國應該注重自己的文化建設”。一名外籍教授都誠懇的為我們提出了嚴肅的課題，要注重自己的文化建設。近日，在冶金運輸報上看到一句話：安全文化是班組安全管理工作的動力源，它把安全文化比作是班組管理工作的動力源，然而我們面對著這個動力源，在理解和認識上還有很大的差距。筆者認為：要想逐步的縮短這個差距，構建班組安全文化，提升管理水平就要樹立五種理念：（1）學習是前進的基礎即學習為本理念；（2）時時處處學習，即終身學習理念；（3）相互學習交流，即團隊學習的理念；（4）學習與工作密不可分即工作學習化、學習工作化的理念。（5）學習重在創(chuàng)新，即創(chuàng)造性的學習理念。
第4篇 淺談如何發(fā)揮班組長在安全管理中的作用
班組是企業(yè)從事生產經營活動和管理工作最基本的組織，是企業(yè)整個生產過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。班組長在安全生產第一線擔負著重要角色,是班組生產現(xiàn)場的第一責任者，起著橋梁與紐帶作用。班組長不僅是生產的指揮者,也是安全生產的管理者.班組能否有序地開展安全生產工作，取決于班組長作用的發(fā)揮，其工作能力強與弱，管理水平高與低，班組長的技能技術、安全責任意識將直接影響班組的安全生產。因此，在安全的管理工作中，必須重視生產班組長的安全管理角色作用。
如何充分發(fā)揮班組長在安全管理中的作用，運用有效的管理，充分帶領班組成員從細節(jié)中使規(guī)程得到較好的實施，值得我們探討。從安全管理實踐中，我們通過金駒股份公司王臺熱電分公司燃機車間運行一班班長趙麗俊的典型事跡，可以看出，安全生產的關鍵在班組，企業(yè)只有牢牢抓住“班組管理”這個“牛鼻子”，進一步強化班組建設和班組長培訓，不斷提高班組長安全管理素質和應急管理水平，充分發(fā)揮班組長的重要作用，企業(yè)安全生產的形勢才能穩(wěn)定健康發(fā)展。
趙麗俊，1985年出生，2004年底參加工作，2023年初調入新組建的燃機車間，是燃機車間乃至整個王臺熱電分公司最年輕的班長。就是這樣一位年輕人，卻將燃機車間運行一班搞得紅紅火火，風生水起。在他的帶領下，燃機運行一班克服了諸多困難，實現(xiàn)了連續(xù)安全生產無事故，班組分別獲得2023年度及2023年晉煤集團“工人先鋒號”、 2023年集團公司“優(yōu)秀班組”，2010、2023年度金駒股份公司優(yōu)秀班組等榮譽稱號。歷年來，他本人先后榮獲了2023年度、2023年度與2023年度晉煤集團、金駒股份公司先進生產工作者、2010、2023年度晉煤集團、金駒股份公司優(yōu)秀班組長等光榮稱號，2023年獲得金駒股份公司“勞動模范”的榮譽稱號。
這么一位年輕的班長是如何帶領運行一班取得這樣的成績呢？
首先，以身作則，身先士卒，發(fā)揮表率作用。
班組長應充分發(fā)揮承上啟下的作用，以高度負責的態(tài)度，始終堅持高標準要求自己，事事處處做員工的表率。要求員工做到的，自己首先做到，并且要做好。要求員工不做的，自己首先不做。
王臺熱電分公司燃煤改燃氣瓦斯發(fā)電改造后，所有的設備、技術、規(guī)程、資料都是全新的，之前誰也沒見過。在這種情況下，作為一名燃機運行班長，面臨的技術難題可想而知，所有的運行技術經驗都要靠自己摸索。面對發(fā)電工藝的變遷，面對全新的技術工藝，趙麗俊先將怎么學懂專業(yè)知識，怎樣開展本職工作，怎樣在技術上攻堅克難等問題安排在工作日程上。一系列的“怎樣做”也時刻督促他去樹立正確的工作態(tài)度，以百分百的工作責任感和事業(yè)心去弄扎實搞明白，安心求上進，踏實謀發(fā)展，他主動出擊，刻苦鉆研新的業(yè)務知識，廠家的人走到哪，他就跟到哪，燃機車間所有的崗位、設備、系統(tǒng)強迫自己要全部精通，要求自己“人無我有、人有我精、人精我全”。很快他便掌握了燃氣發(fā)電設備的運行操作、故障處理相關技能，做到了燃機設備操作無差錯。在他的帶領下，燃機車間運行一班組建的時間最短，但整體技術素質最高。
二是嚴格遵守和落實好安全規(guī)章制度，不折不扣地加以貫徹實施，嚴格按章、按程序辦事。
作為班組的一班之長，班組的一人一物都與自己息息相連。一是要不斷加強員工的培訓學習力度， 使他們充分掌握設備的操作規(guī)程，使每一名員工對安全規(guī)程、規(guī)章制度做到深知熟透；二是經常性利用典型案例，集體開展分析和討論，使員工做到“安全”二字心中留，思想觀念從“要我安全”轉化到“我要安全”；三是要大力培養(yǎng)員工執(zhí)行安全規(guī)程、制度的能力，做到有效落實；四是抓好工作前、工作中、工作后的過程管理。認真分清職責權限，制定工作標準，指定工作任務，同時認真預測工作環(huán)境（危險點和危險源）可能會受到的影響、工作是否會出現(xiàn)其他的問題、對所安排的人員對此項工作的承受能力是否符合等問題，并及時采取相應的防范措施。班組長抓安全工作要常常反思,現(xiàn)場施工中還有那些隱患,存在那些薄弱環(huán)節(jié),那些地方仍有不足需要改進,安全措施是否真正落實到位，加強監(jiān)督、檢查力度，嚴格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷 池”半步。對違章操作人員，做到違章必止，違章必糾。班組長在生產一線,最接近工人,對每一名工人的素質和安全意識以及生產現(xiàn)場狀況,也最了解,對“三違”現(xiàn)象看得最清,發(fā)現(xiàn)得最早,因此要搞好班組的安全工作,班組長必須鐵起心來抓“三違”,要敢當“黑臉”包公,鐵面無私,要做“三違”的克星,使“三違”找不到任何存活的“空間”,
作為一名運行班長，趙麗俊非常善于采用科學合理的管理方法，提升每位員工的安全生產意識。積極開展自身無三違，班組無異?；顒樱谒膰栏窆芾硐?，從今年2月份至今班組成員無一人發(fā)生“三違”。全班共查處隱患159條。其中及時發(fā)現(xiàn)的機組漏油、漏氣、漏液等較大隱患二十余處，有效的保證了機組的安全穩(wěn)定運行。在日常的班組管理中他還和班組成員共同學習研究，努力提高設備的完好率，盡量減短設備的故障時間，爭分奪秒度電必爭，縮短任務銜接時間，并能保質保量的完成。在日常工作中，趙麗俊為了搞好班組的運行管理工作，從細節(jié)入手，嚴把參數關，讓機組始終在參數范圍內運行。實現(xiàn)了隱患排查的經?；W絡化，透明化。在巡檢中不光用眼睛看，更用心去想，及時發(fā)現(xiàn)、處理各類隱患。針對運行中設備出現(xiàn)的問題，總是及時分析，判斷，與班組成員共同總結學習。
三是要有愛心，要關心員工。
做為一名班組長,必須懂得抓安全生產,個人的力量是有限的,必須懂得“眾人拾柴火焰高”的道理。因此日常工作要充分發(fā)揚民主,集思廣益,做到以人為本,處事公平,認真協(xié)調好班組成員之間的關系,從思想上關心員工的進步，從生活上關心他們的疾苦，傾聽他們的意見和建議，想辦法為他們排憂解難，做他們傾吐心聲的知心人，只有這樣，才能凝聚人心，形成合力，為確保安全，為班組建設提供有力的思想保障。
作為一名班長，趙麗俊在抓好日常生產及各項管理工作同時，還非常注重做好對班組員工“五必訪”工作。班中員工無論生病住院，還是家中碰到什么困難或有重大事情發(fā)生，他都及時地前往探望和慰問，幫助他們解決在工作中和生活中所碰到的困難，讓員工能夠體會集體家庭的溫暖，讓員工更安心，可以以更旺盛的精力投入工作，既穩(wěn)定了職工隊伍，又進一步增強了班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
四是建立健全規(guī)章制度。
規(guī)章制度是班組長開展工作的基礎，在制定規(guī)章制度過程中，班組長應充分結合班組的工作實際，廣泛征求員工意見建議，共同探討。確保做到，一是可以使規(guī)章制度更具有實效性，不超出實際工作范圍，以便操作；二是能有效地發(fā)揮員工參與管理的積極性，增強員工的使命感和責任感；三是可以解除班組在制定決策中的個人主義，充分發(fā)揮民主，這樣形成的制度、決策方能得到有效的貫徹和執(zhí)行。
今年年初，為了更好地完善交接班制度，趙麗俊大膽地提出交接班制在原有基礎上進行創(chuàng)新。改以往在崗位控制室內交接為面對面交接，每天由班長、各崗位主值與交班班組一起到設備運行現(xiàn)場面對面交接各種運行參數和設備運行情況，把生產存在的問題當面交接清楚，以便接班人員和崗位主值能夠及時掌握生產情況，重點問題，重點監(jiān)護，有效避免了事故隱患，確保了安全生產。趙麗俊還根據班組實際情況及時調整修改了班組績效考勤制度，使該制度能夠更好地起到了獎勤罰懶的作用。
在班組建設中他堅持實行班組管理制度化，對班組人員按特點和特長安排工作崗位，實行人盡其才。同時重視班組技術骨干的培養(yǎng)，通過對一部分有潛質的組員進行培養(yǎng)，使這部分組員逐步成為班組里的小帶班、提高了班組整體的技術水平，為企業(yè)今后發(fā)展儲備了新生力量。
班組是企業(yè)預防事故的一線陣地,也是企業(yè)安全管理的最終落腳點,安全管理的成果最終在班組中實現(xiàn),企業(yè)安全生產的每一項措施,每一項要求及每一項任務都要力求百分之百的貫徹落實好,必須嚴格按照標準化進行作業(yè)。而班組長既是生產現(xiàn)場作業(yè)者又是安全生產管理者,責任十分重大,被譽為企業(yè)的“兵頭將尾”。只有使安全工作能真正納入班組的日常管理之中,在現(xiàn)場工作中能有針對性的消除各類不安全因素,及時地解決安全中潛在的各種問題,杜絕違章作業(yè),才能確保企業(yè)安全生產的穩(wěn)定和發(fā)展。
第5篇 班組安全管理的五項要求
認真做好班組安全管理工作，必須堅持以下五項基本要求：
一備，就是安全準備工作。在各類危險作業(yè)，如：高處作業(yè)、交叉作業(yè)、動火作業(yè)、設備啟動、吊裝作業(yè)和緊急搶修等危險作業(yè)前，要針對每個環(huán)節(jié)作好安全準備工作，包括各作業(yè)組之間相互聯(lián)系確認；作業(yè)現(xiàn)場或設備、設施中存在安全隱患的消除；防護用品、器具的穿戴、配備、安裝等等，同時，還要堅持安全提醒，要求班組成員時刻繃緊安全弦，防止事故的發(fā)生。
二查，就是安全檢查。在每天上班作業(yè)前以及生產過程中認真檢查，查勞動用品的穿戴和習慣性違章行為，查危險源、要害部位、動火作業(yè)點、電氣系統(tǒng)等安全薄弱環(huán)節(jié)，對查出的隱患及時整改，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
三記，就是做好安全記錄。認真記錄好班組安全活動內容、安全隱患、事故教訓以及違章違紀處理情況等，以便于分析處理，積累經驗，掌握安全生產規(guī)律，使制訂出的安全措施、方法針對性更強。
四改，就是整改安全隱患。不僅要對自查和上級檢查發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患及時加以整改，同時還要發(fā)動班組成員獻技獻策，針對生產過程中人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，不合理的生產設施和操作規(guī)程提合理化建議，并進行認真的整改。
五嚴，就是嚴格要求，嚴格管理，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程。在完成每項生產、檢修作業(yè)任務時，班組長要嚴格把關，不放過任何細小的隱患，對違章作業(yè)行為絕不姑息遷就，對其進行嚴肅處理。
第6篇 不斷強化執(zhí)行力——班組安全管理的重中之重
——班組安全管理（一）
一、強化執(zhí)行力的重要性和必要性
1、執(zhí)行力的定義
執(zhí)行力就是一種把想法變成行動，把行動變成結果，從而保質保量完成任務的能力。
2、執(zhí)行能力的強弱因人而異，同樣一件事情不同的人去做，往往會產生不同的結果。
【事例一】
從《西游記》唐僧師徒看執(zhí)行力與結果。
唐僧——執(zhí)行力最差的人。信念堅定，慈悲無力，遇難只會念經，流淚伴隨呼救徒弟，成績攬歸自己。
孫悟空——執(zhí)行力最強的人。千難萬險無所懼，能勝則全力力搏斗，不勝則積極求援；從不講條件、擺困難，只為實現(xiàn)奮斗目標的實現(xiàn)。
豬八戒——執(zhí)行力很差的人。遇到困難，先是叫苦，再是擺難，三是退卻。全書幾乎沒有獨立戰(zhàn)勝妖怪的實例。
全書中形象豐滿的人物：1.貪吃，卻“貪”而不挑 2.貪睡，卻“貪”不擇地 3.貪財，卻“貪”而不奪 4.貪色，卻“貪而不淫” 5.作戰(zhàn)勇猛，但易于動搖 6.自私自利，但顧全大局 7.憨厚率直，但粗中有細 8.偷懶?；?，但能吃苦耐勞！
沙僧——執(zhí)行力一般。忠心，又過于憨厚；遇難，苦斗而無應變；一句話，你叫咋辦就咋辦。始終是個“看守”人物，沒有任何建樹。
3、執(zhí)行力對班組的安全制度落實和安全行為養(yǎng)成至關重要。
【事例二】
東北有家大型國有企業(yè)因為經營不善破產，后來被日本一家財團收購。廠里的人都在翹首以盼日本人能帶來什么先進的管理方法。出人意料的是，日方只派了幾個人來，除了財務、管理、技術等要害部門的高級 管理人員換成了日本人外，其他的根本沒動。制度沒變，人沒變，機器設備沒變。日方就一個要求：把先前制定的制度堅定不移地執(zhí)行下去。結果怎么樣？不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。
日本企業(yè)，人員和設備沒有變，就是無條件的執(zhí)行原有的制度和標準。結果扭虧為盈?？梢?，提高執(zhí)行力顯得非常重要。
【事例三】
公司某礦維修班安全管理混亂，員工之間矛盾重重，年年發(fā)生人身事故，換了幾任班長依然沒有變化。工區(qū)領導只得派了一名班長到這個班組。工區(qū)領導利用安全學習日親自送他到班組，并要求新班長先發(fā)表“講話”，指定他要大講“如何嚴格管理”。到班組后，新班長確只講了三句話“1、班組制度不變；2、制度規(guī)定咋辦就咋辦；3、一切作業(yè)按規(guī)程辦。”工區(qū)領導對此很不滿意?？刹坏桨肽?，這個班組安全、生產、團結確發(fā)生了巨大的變化，年底第一次被評為公司級先進班組。至今已連續(xù)四年被評為公司級安全生產模范班組。
班組人員沒變，制度沒變，生產任務沒變，變了的是執(zhí)行規(guī)程制度的人，而管理效果差距如此之大?？梢姡瑘?zhí)行力不同，管理效果明顯不一樣。
4、分析公司近十年的人身事故，92%的事故責任人都是違章違紀造成的，即執(zhí)行力很差的人。
【事例四】
2008年25號所“7.1”觸電重傷事故。
（1）、未填寫倒閘操作票。
（2）、未執(zhí)行保證安全的技術措施。
（3）、未執(zhí)行標準化操作程序。
（4）、未執(zhí)行安全監(jiān)護制度。
綜上所述：
（1）班組是以完成既定的生產目標為終極結果。能否安全、高效的完成生產任務，執(zhí)行力是關鍵。
（2）班組發(fā)生事故的原因不是安全管理制度是否完善得問題，而是能否轉化為每一名員工的自覺行為的問題。
（3）班組長的主要管理任務不是“管住人”的問題，而是不斷強化成員對安全生產制度和規(guī)程的執(zhí)行力的問題。
（4）、班子成員的執(zhí)行力的強弱與安全生產的責任感息息相關。
班組成員執(zhí)行力差，不但不能及時完成生產任務，而且往往是事故的“高發(fā)區(qū)”。
二、班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行力不足的十大外觀標志
1、班長從召開班前會、落實安措、作業(yè)前安全確認、布置安全防護裝置等，忙得團團轉，成員把安全希望都放在班長身上，無事可干，而且成了習慣。
點評：
（1）、有關安全則事必躬親，事必親為，累壞自己。
（2）、職責不清，安全工作單人做，不放心或不善于安排他人執(zhí)行安全任務。
最終造成成員執(zhí)行力越來越差。
2、個別成員缺乏安全責任心，什么安全任務都沒有達到預想的結果，導致“能干”的人特別忙，“不能干”的人總沒事干。
點評：
（1）班長不善于培育勤學苦練的風氣，不重視安全技能訓練。
（2）考核不嚴，安全“大鍋飯”風氣盛行，致使“不能干”的人不愿學技練藝。
（3）安全責任心的培育和責任追究不力。
3、班長思維變化太快或交代安全任務不明確，導致成員在執(zhí)行中苦不堪言。
【事例五】買復印紙的困境
一老板叫一員工去買下復印紙。員工就去了，買了三張復印紙回來。老板大叫，三張復印紙，怎么夠，我至少要三摞。員工第二天就去買了三摞復印紙回來。老板一看，又叫，你怎么買了b5的，我要的是a4的。員工過了幾天，買了三摞a4的復印紙回來，老板罵道:怎么買了一個星期，才買好？員工回：你又沒有說什么時候要。就買下復印紙，員工跑了三趟，老板氣了三次。老板會搖頭嘆道，員工執(zhí)行力太差了！員工心里會說，老板能力欠缺，連個任務都交待不清楚，只會支使下屬白忙活！
點評：
我們班長如果也有這種毛病，成員往往無所適從。長此以往，誰也不會主動接受任務，班組的執(zhí)行力將會弱化到極點。
4、安全制度出臺以后，總是難以貫徹下去，導致制度變形 。
點評：
（1）班組制定制度沒有充分聽取大家意見，過于拔高標準或可行性差，造成執(zhí)行難。
（2）班組內存在個別人只強調客觀原因或條件，降低自己主觀努力或責任感，無視制度的嚴肅性。
（3）班風長期不正，歪風盛行，致使執(zhí)行力差的人長期違章違規(guī)，甚至與制度相抗，利于我的執(zhí)行，不利于我的有意弱化或不執(zhí)行。
5、成員之間經常出現(xiàn)圍繞安全制度、規(guī)程落實而推諉扯皮現(xiàn)象。
點評：
（1）安全職責不清，使推諉扯皮有了“理由”。
（2）安全考核制度不細，考核不嚴，使推諉扯皮之風未能抑制。
（3）能干、會干、苦干且遵章守紀的人沒有得到精神和經濟上的及時激勵。
6、安全上總是發(fā)生“險之又險”或“有驚無險”的未遂事故。
點評：
（1）班組安全形勢嚴峻，違章違規(guī)行為頻發(fā)，隱患多處存在。
（2）班前、班中和班后檢查不認真或沒有進行。
（3）安全執(zhí)行力已經弱化到危險的邊緣。
7、提問安全制度、規(guī)程，個別人總是“答不上”或“答不全”。
點評：
（1）“答不上”或“答不全”，又如何能夠做的到？其執(zhí)行力又有多少
（2）這個班組內部的學習氣氛不濃，學規(guī)背規(guī)用規(guī)活動未達到既定效果。
8、上級檢查安全工作，經常發(fā)現(xiàn)問題或隱患。
點評：
（1）安全隱患和危險源的辨識技能差。
（2）安全責任落實不到位。
（3）安全確認制度未落實。
9、現(xiàn)場作業(yè)“各自為戰(zhàn)”，協(xié)調困難。
點評：
（1）“誰也不顧”和“各自為戰(zhàn)”是班組作業(yè)現(xiàn)場管理混亂的表現(xiàn)。也是引發(fā)傷害他人事故的原因之一。
【事例六】電修車間“11.14”事故的教訓。
（2） 班組長威信低或協(xié)調能力差。
（3）班組內部的團隊合作精神差，規(guī)程制定的執(zhí)行能力一定也差。
10、無法從事故教訓中獲得執(zhí)行力。
點評：
（1）事故教訓是我們付出血淚、汗水和經濟損失的沉重代價獲得的。事故教訓使我們對于超前有效預防和一絲不茍的執(zhí)行規(guī)程、制度的重要性和必要性認識的更加深刻。痛定思痛，我們必須依靠不斷提升執(zhí)行規(guī)程、制度的能力來遠離事故。
（2）沉痛的事故教訓，還沒有使我們得執(zhí)行力明顯加強，那么我們對待事故“四不放過”肯定走了過場。這是多么危險的信號！
【事例七】某廠不到半年時間在同一崗位又再次發(fā)生同類人身事故。其教訓何等深刻！
三、班組長在強化安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力中的重要作用
1、班組長是班組人員的一面旗幟，一言一行對成員的影響很大。一般來講，班組長的執(zhí)行力強，成員的執(zhí)行力也強。這就是人們常講的“強將手下無弱兵”。
2、班組長代表車間（工區(qū)）對本班組成員實施安全制度、規(guī)程的宣貫、布置、檢查、講評和考核等管理職能。班組長執(zhí)行力強，“遵章守紀光榮，違章違紀可恥”的理念就能得到落實，班組內的執(zhí)行力就會不斷提升。
3、以班組長為核心的絕大多數員工共同堅守執(zhí)行安全管理制度、規(guī)程的原則不退步，嚴格執(zhí)行不走樣，提前預防不馬虎，細微漏洞不放過，極個別執(zhí)行力差的人也會逐漸被轉化或同化。
【事例八】
中平能化集團七星公司開拓四隊班長白國周在生產過程中，嚴格落實安全生產的各項制度，不斷探索班組安全管理的新方法。他先后總結提煉了理念引領法、班前禮儀法、指令處理法、“三不少”隱患排查法、“三必談”身心調適法、“三快三勤”現(xiàn)場管理法、互助聯(lián)保法、手指口述交班法、親情和諧法等“班組安全管理九法”，并堅持把這些管理方法運用到生產實踐中去，創(chuàng)造了22年沒有出現(xiàn)任何安全事故的奇跡。
點評：
為什么這個工作法以白國周的名字命名？這就是大家充分肯定了班長白國周在班組安全管理中的重要作用。
四、強化執(zhí)行力的實施步驟
1、讓班組成員共同認同執(zhí)行安全管理制度、規(guī)程的必要性。
（1）認同在生產過程中，保證自身安全和健康就是在維護自己的根本利益。企業(yè)的安全管理和自己需要安全、健康的利益指向是同一方向，二者之間沒有任何的矛盾和沖突。
（2）認同廠（礦）安全作業(yè)規(guī)程、制度是保證自己人身安全和健康的組織措施和技術措施，是用許多事故教訓不斷豐富和健全起來的，是企業(yè)在發(fā)展過程中所有精神和物質財富的總和。違章違紀的結果是以可能引發(fā)事故和威脅自身安全、健康為代價的，甚至有可能威脅他人的生命和健康。
（3）認同為了自己、他人和班組的共同利益，我們必須老老實實、一絲不茍的執(zhí)行安全管理制度和規(guī)程的重要性和必要性。
2、明確班組安全管理的全年奮斗目標和月、周的近期目標，通過大家討論形成保證目標實現(xiàn)的、科學可行的安全保障措施。
（1）班組內部的執(zhí)行力與班組內部的凝聚力息息相關。班組內部的凝聚力的形成和加強，依靠班組內部共同的奮斗目標和一致追求的根本利益來維護和強化。
班組內部的共同的奮斗目標――班組安全管理的全年奮斗目標和月、周的近期目標。
班組內部一致追求的根本利益――保證每一名員工的生命安全和健康。
班組長的主要工作之一――通過管理中的明確安全責任和任務、協(xié)調內外部關系、安全檢查、安全考核和正確及時的講評，促進班組內部的凝聚力和執(zhí)行力。
（2）安全保障措施必須科學可行。
【事例九】給貓掛鈴鐺
有一群老鼠開會，討論怎樣應對貓的襲擊。一只被認為聰明的老鼠提出，給貓的脖子上掛一個鈴鐺。這樣，貓行走的時候，鈴鐺就會響，聽到鈴聲的老鼠不就可以及時跑掉了嗎？大家都公認這是一個好主意?？墒牵烧l去給貓掛鈴鐺呢？怎樣才能掛得上呢？
點評：
給貓掛鈴鐺是一項防貓突襲的好辦法，如何落實？能否把它轉化為可行的行為？顯然不可行，那么這個方案再好又有什么意義呢？
任何一個目標和措施，無法保證轉化為可行的行為，都是一句空話。任何目標和措施都必須可以保證能夠轉化行為，才能有可行性，否則都可能導致決策的失誤，更無從談到執(zhí)行。
（3）制定的目標和保證措施必須是大家共同認同的。
再好的目標和保證措施最終要靠大家來落實，即團隊的共同執(zhí)行力轉化為落實的行為。只有大家共同認同的，才能是大家心甘情愿去執(zhí)行的。壓服只能是一時，而不能是一世。
3、班組落實安全保證措施的過程中，以班長為中心的安全管理核心、骨干人員尤其要重視細節(jié)管理。要牢記執(zhí)行過程中，往往“細節(jié)決定成敗”。
【事例十】地毯上的紙團
有家招聘高級管理人才的公司，對一群應聘者進行復試。盡管應聘者都很有自信地回答了考官們的簡單提問，可結果卻都未被錄用，只得怏怏而去。這時，有一位應聘者，走進房門后，看到了地毯上的一個紙團。地毯很干凈，那個紙團顯得很不協(xié)調。這位應聘者彎腰撿起了紙團，準備把它扔進紙簍里。這時考官發(fā)話了：“您好，朋友，請看看您撿起這個紙團吧！”這位應聘者遲疑的打開紙團，只見上邊寫著：“熱忱歡迎您到我公司任職?！睅啄暌院螅@位撿紙團的應聘者成為了這家著名公司的大總裁。
點評：
應聘者的目標是明確的，應答的過程沒有大的失誤，但一個不經意的細節(jié)就決定了面試的成敗，也說明人的素質是由細節(jié)表現(xiàn)出來的。
在我們的班組安全管理實踐中，許多事故的引發(fā)點不是“大”的執(zhí)行環(huán)節(jié)失誤，而是那些“不起眼的小節(jié)”的失誤，例如安全確認中少看了一眼，安全檢查中少走了一步，安全叮嚀中少說了一句。這種事例太多了。歷史的教訓永遠不能忘。
【事例十一】膽大心細
有位醫(yī)學院的教授，在上課的第一天對他的學生說：“當醫(yī)生，最要緊的就是膽大心細！”說完，便將一只手指伸進桌子上一只盛滿尿液的杯子里，接著再把手指放進自己的嘴中。隨后教授將那只杯子遞給學生，讓這些學生學者他的樣子做。看著每個學生都把手指探入杯中，然后再塞進嘴里，忍著嘔吐的狼狽樣，他微微笑了笑說：“不錯，不錯，你們每個人都夠膽大的?！本o接著教授又難過起來：“只可惜你們看的不夠心細，沒有注意到我探入尿杯的是食指，而放進嘴里的卻是中指??！”
點評：
教授這樣做的本意，是教育學生在科研與工作中都要注意細節(jié)。相信嘗過尿液的學生應該終生能夠記住這次“教訓”：不注意細節(jié)，執(zhí)行力越強，錯誤越大。
大家在班組安全管理中也會發(fā)現(xiàn)一種怪現(xiàn)象:越是危險因素越多、安全難度越大、任務越重、時間要求越緊的生產任務，由于各級領導重視，班長親自指揮，成員高度認真，很安全順利的就完成了。反而是那些任務輕、工藝簡單、用人少的工作卻往往發(fā)生了事故。為什么？原因只有一個：輕視或遺漏了作業(yè)過程中某個細節(jié)上對規(guī)程制度的執(zhí)行。
【事例十二】海爾的崛起
“海爾”是一個由瀕臨倒閉的小廠發(fā)展成為稱雄國內外市場的企業(yè)集團。今天的海爾為什么這么強大，知名度這么響呢？海爾為什么會做地這么好呢？其實，他們也是從每件小事做起，也是從一家小的不起眼的公司發(fā)展起來的。在海爾公司，你會看見這么一個標牌：“日事日畢，日清日高。”海爾的所有人都會以這個作為目標。在張瑞敏把那七十六臺冰箱砸掉后，每個人的心中都刻下一道深深地永遠不能磨滅傷痕，“它”時刻都提醒他們，要有強烈的責任心，做好每件小事，每個細節(jié)。海爾終于在中國的市場上拿下了第一塊金牌。（耕保股）
點評：
日事日畢，日清日高，執(zhí)行力要從每日的工作做起。
4、要重視班組內部個人在安全規(guī)程、制度上的執(zhí)行力的差異對全班組綜合執(zhí)行力的影響――木桶效應。
一個儲滿水的木桶，只要抽掉一塊木條，木桶里就沒水了；假如木桶的頂端參差不齊，那么水只能在頂端的最低部分。用這種效應來看班組內部在安全規(guī)程、制度的綜合執(zhí)行力也是如此――班組安全規(guī)程、制度的執(zhí)行結果取決于執(zhí)行力最差的員工。
【事例十三】某廠“3.26”未遂觸電事故
點評：
（1）某單位一名電工的懶惰造成低壓向高壓設備反送電，打碎了全單位安全生產1286天、全單位為之奮戰(zhàn)獲得的成果。
（2）供電單位兩人嚴格執(zhí)行驗電、放電的作業(yè)程序，及時發(fā)現(xiàn)異常，避免了一起多人觸電的惡性事故。
5、班組長要定期組織全班人員總結和改進安全規(guī)程、制度的執(zhí)行中的經驗和不足，不斷提升執(zhí)行力。
班組安全管理的核心就是帶領全班人員一絲不茍的執(zhí)行安全作業(yè)規(guī)程和安全管理制度，落實具體生產任務所必須的安全保障措施。可見，執(zhí)行力是決定班組安全管理成效的關鍵環(huán)節(jié)。
為查明班組安全管理制度、規(guī)程執(zhí)行力不足的原因，深入許多班組進行了調研、分析和統(tǒng)計，其影響既有內部因素又有外部因素。
五、影響班組安全規(guī)程、制度執(zhí)行力的內部因素
1、人為的降低了安全制度、規(guī)程的“剛性”。
（1）工作前必須完成的安全確認程序、必須堅守的安全標準、必須設置的安全防護設施等，沒有被班組成員認真執(zhí)行。同去作業(yè)的人員沒有予以現(xiàn)場指正，由于“沒有出事”事后班長知道也沒有嚴厲批評教育。致使安全制度、規(guī)程的“剛性”不斷被“軟化”，執(zhí)行力自然越來越差。
【事例十四】錯登62號線路終端門形桿，險造成觸電、高空墜落事故
違章一：作業(yè)人員違章作業(yè)，沒有按照《電業(yè)安全作業(yè)規(guī)程》的規(guī)定，把高壓驗電器在同電壓等級的帶電設備驗電以證實驗電器是完好的。致使高壓驗電器的缺陷未被發(fā)現(xiàn)。
違章二：登桿作業(yè)人員兩次驗電后自認為無電，在自己側未完成放電、掛地線的情況下，通知另一端人員也可以登桿掛地線，險造成另一端登桿作業(yè)人員觸電、高空墜落事故。
違章三:在地面監(jiān)護人員的提示下，登桿作業(yè)人員再次驗電（此時人體距帶電導線已不足0.3米），發(fā)現(xiàn)有微弱可見火花，連續(xù)三次皆如此。方知線路有電，并下桿。違反《安規(guī)》人體距帶電體最小安全距離的規(guī)定。險造成自己觸電、高空墜落事故。
違章四：另一端登桿人員接到“線路有電，別做地線”的電話時，人體已距帶電導線不足1米。另一端登桿人員只帶了地線，未帶高壓驗電器，屬于違章作業(yè)行為。
進一步對該班日常作業(yè)行為調查后發(fā)現(xiàn)：
〖1〗、該班高壓驗電器三支有兩支存在缺陷。
〖2〗、違規(guī)使用高壓驗電器的行為多次發(fā)生，班長和班組安全員都批評過，既不嚴厲，又未處罰，致使此類行為未能杜絕。
〖3〗、末端桿登桿人員不帶高壓驗電器上桿的事是常見現(xiàn)象。
〖4〗、違反程序的信息溝通方式沒有任何人提出過批評意見。
點評：
（1）違反安全制度、規(guī)程的行為必須嚴厲批評和教育，要依據制度予以處罰。這是原則問題，決不能有絲毫的退步。決不能以“未引發(fā)事故”而傷害制度、規(guī)程的“剛性”。
（2）執(zhí)行力的強化，一靠一絲不茍的的認真勁，二靠長期的堅持不退步，三靠細節(jié)管理的不斷完善。否則，再好的安全制度、規(guī)程也會在執(zhí)行中被變形。
2、在“確保本班人員安全的條件下，生產質量差點問題不大”的思想侵蝕下，班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力不斷退化。
【事例十五】高空墜落事故
由于某建筑隊人員搭設腳手架時未將跳板用鐵絲綁緊，致使檢修人員用電錘打孔作業(yè)是發(fā)生重心瞬間后移而高空墜落事故。
事故原因固然有檢修人員安全確認不到位的問題，但某建筑隊人員搭設腳手架質量差確是事故的直接原因。
【事例十六】誤踩空跌入閥門井的腿部骨折事故
某單位水處理人員操作井內閥門后為蓋好井蓋，造成一名員工夜間誤踩空跌入閥門井的腿部骨折事故。
點評：
〖1〗、在你班組是生產質量問題，但對其他班組來講往往是引發(fā)事故的直接原因。
〖2〗、生產質量問題正是生產管理執(zhí)行力差的典型表現(xiàn)。一個班組生產管理執(zhí)行力差，而安全管理執(zhí)行力強，這是根本不可能的事情。
〖3〗、大量的事實證明：生產質量差的班組其安全管理上的問題也很多，生產事故多其安全事故也多，其安全管理制度、規(guī)程的執(zhí)行力肯定很差。
3、安全檢查不到位或不認真，導致安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力徘徊不前。
〖1〗人們不會去做你希望的事情，人們只會做你檢查的事。因此，班組要建立檢查體系，要通過目標體系書、工作計劃達成表、月度績效考核表以及過程質量控制表等工具行使監(jiān)督職能。
〖2〗記?。褐袊肋h不缺偉大的思想家，但在現(xiàn)實中很缺乏腳踏實地的實施者。如果你班組想擁有強有力的執(zhí)行力，那么請你這個班長務必要按照既定的流程和標準，去做好對每個成員工作中的每一項安全細節(jié)進行檢查監(jiān)察的工作。
4、班組考核、激勵的力度不夠或時嚴時松，導致安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力不足。
〖1〗班組考核、激勵的力度不怕大，而怕不公平、不公正。始終堅持公開、公正、公平的原則進行考核、激勵，班組內部安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力就會越來越強。
〖2〗沒有考核、激勵的安全制度、規(guī)程只是一種擺設。
六、影響班組安全規(guī)程、制度執(zhí)行力的外部因素
1、來自上級的安全制度、規(guī)程變化太快，或拔高的高度太高，讓班組成員無法適應。
2、來自上級的安全制度、規(guī)程重復的太多，重復的部分又相互矛盾，讓班組成員無法適從。
3、上級對班組安全制度、規(guī)程的良好執(zhí)行效果沒有得到肯定，甚至受到不合理、不公正的批評。
4、其它班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力差，且不斷散布風言風語予以諷刺，上級又沒有及時予以批評和制止。
七、加快提升班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行力的措施
1、明確班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行目標。
2、合理分解和明確班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行的責任。
3、班組集體討論、制定安全考核制度和考核標準，并嚴格、長期的公開、公正、公平的執(zhí)行。
4、班長和班組安全員經?；⒅贫然氈碌臋z查，并及時公布檢查結果。
5、經?；_展標準化操作演練，讓按章作業(yè)轉化為技能和習慣。
6、及時總結、改進和引進先進的安全作業(yè)方法，及時表彰執(zhí)行力強的先進典型人員。
八、要實現(xiàn)“零傷害”，必須依靠強化班組執(zhí)行力來保證安全制度規(guī)程的落實
第7篇 如何開展班組長安全管理
一、加強班組安全管理，建立有效運轉機制
班組是安全生產的基礎，加強班組建設是企業(yè)強化安全管理的關鍵，也是預防和減少各類事故最有效的措施。
（一）造就企業(yè)安全生產的骨干隊伍
要想造就一支一線的骨干隊伍，首先要重視生產現(xiàn)場安全第一責任者——班組長這支骨干隊伍的培養(yǎng)和選拔，還需要重視生產班組專兼職安全員網絡隊伍的培養(yǎng)和形成。要善于發(fā)現(xiàn)，大膽選拔有事業(yè)心和責任感以及威信強的骨干，培養(yǎng)他們處理問題和協(xié)調關系的能力，提高他們的技術業(yè)務能力。通過崗位培訓、集中培訓、工作研討會、參觀學習等辦法提高班組長和安全員的素質。企業(yè)造就這兩支生產現(xiàn)場的骨干力量，在現(xiàn)場發(fā)揮起執(zhí)行系統(tǒng)的保證作用，構筑起安全生產的第一道防線。
（二）定期開展班組長安全活動
班組的安全活動是提高職工安全意識的手段，安全活動的內容一般以下幾個方面：1、學習上級有關安全生產的文件；2、針對近期的工作重點學習規(guī)程的有關部分；3、對該班組一周的安全情況進行總結。要保證安全活動的有效開展，首先必須從管理入手，必須監(jiān)督檢查到位，嚴格要求。在做好以上三個方面的同時，還有注意以下三點：1、有明確的規(guī)定；2、做細致的檢查，使班組開展活動；3、必須發(fā)揮班組長的作用。在安全活動的開展上，要求班組長周密組織有關活動，全面了解該班組工作存在的不安全因素并加以總結，使該班組職工通過學習既能了解安全生產形勢、掌握安全生產知識，又能清楚的知道那些該做、那些不該做，從而提高自身的安全意識。
開好“兩會”，即開好班前會、班后會。在班前會上，各班要根據當日的工作任務提出安全注意事項；在班后會上，應對當日班組管理的安全情況作出小結。堅持天天召開“兩會”，堅持天天敲打安全警鐘。落實三個“不”，即落實不傷害自己、不傷害別人、不被他人傷害的措施。要求班組長在施工操作的準備階段或者分配生產任務時，必須檢查工器具是否完好，安全組織措施、技術措施是否齊全完整，作業(yè)人員身體素質、精神狀態(tài)是否能勝任工作。此外，在作業(yè)中隨時提醒作業(yè)人員注意執(zhí)行《安全操作規(guī)程》，當交叉作業(yè)時，上下左右要相互提醒，時刻繃緊安全這根弦。
（三）做好職工的思想教育工作
抓安全管理工作必須嚴格，并應認真堅持做好，管理的嚴格與否直接影響到職工的安全意識。管理嚴了，職工思想上有一種緊迫感、壓力感，特別對安全意識不高的職工其約束效果特別好。如果管理松懈了，職工就會產生松口氣的思想，安全意識就會隨之下降，無形中形成不安全的隱患。所以在管事的同時管人，而在管人時必須先管人的思想。只要做好職工的思想教育工作，才能工作時心情舒暢，消除人的不安全隱患，從而提高工作效率。
二、嚴格安全考核，抓住安全管理的關鍵
（一）加強考核手段
以“寧聽罵聲，不聽哭聲”的原則，嚴格查處考核違章的行為。對于可查處可不查處的堅決予以查處，對于可考核可不考核的堅決予以考核。對那些違章事件還堅持“上掛下聯(lián)”的原則，上至車間主任，下至班組成員，一視同仁。對違章行為，要加強考核力度，要考核的違章者心痛。
（二）嚴格執(zhí)行“違章就下崗”
只要違章違規(guī)，無論是否造成后果，當事人都要下崗學習，等學習好了，重視安全了，在重新上崗。目的就是向職工敲警鐘，促使大家增強安全意識。
（三）加強班組安全管理，提高人員安全素質
企業(yè)穩(wěn)定的安全局面是創(chuàng)造的，提高人員素質是安全管理的根本，抓人員的安全素質是要三管齊下。
三、增強職工安全意識
（一）要增強職工的安全意識
僅靠灌輸式的安全教育是不夠的，必須要造就一種“警鐘長鳴”式的氛圍。首先在車間建立嚴密的安全網絡，確定班組安全第一責任人，執(zhí)行安全風險低押金制度，人人都交安全風險抵押金；其次車間與班組、班組與個人層層簽定安全責任狀，各司其職。除此之外，還要大力開展“抓好一個活動，開好兩個會，落實三個不”增強系列活動。
（二）加強安全知識學習
要做到安全生產工作，安全意識是保障。車間要求各班充分利用時間，多學、學好工作中的安全知識，吃透《安全操作規(guī)程》，掌握常用的急救知識。為子檢驗學習效果，應設置三道關：1、則參加工作時的《安全操作規(guī)程》考試關，只要其中有一次考試沒有通過就不能上崗；2、每年例行的《安全操作規(guī)程》考核，人人都要參加，沒有參加或沒有通過的均要取消上崗資格證；3、每年大修前的《安全操作規(guī)程》知識測試，不通的不能參加大修工作。嚴格的管理，促進職工的安全知識學習。
（三）提高技能水平
要保證施工操作安全，僅有安全知識不夠的，還必須精湛的專業(yè)技能。班組在管理專業(yè)技能學習方面執(zhí)行“三個不”：1、不參加學習者要予以考核。班組要定期組織學習，每人都必須參加，不準無故缺席；2、不通過考試者不能上崗。每年有一次例行規(guī)程水平的考試，考試通不過就意味著不具有上崗的技能水平；3、不定期的舉辦崗位競賽活動。鼓勵優(yōu)勝者，同時給落后者一個學習壓力。
總之，加強班組安全管理，對安全工作要常抓不懈，摒棄“安全工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤做法。堅持長期不懈的抓好安全，為安全生產奠定堅實的基礎。
第8篇 感情激勵在班組安全管理中的作用
馬克思曾經說過：“人的素質并不是單以固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。”班組職工作為一個社會人，不僅有物質上的需求，更需要感情上的交流、關心和尊重。那種忽視人的社會屬性，主張“有錢能使鬼推磨”，只講物質激勵或經濟處罰，忽視精神作用的安全管理方法，實踐證明是不可取的。它不僅會造成“一切向錢看”的拜金主義泛濫，導致”錢多多千、錢少少千、沒錢不干”的消極后果，同時還會淡化班組成員的主人翁意識，削弱班組安全生產的向心力和凝聚力。從某種意義上說，情感紐帶是維護班組內部團結一致的最重要的紐帶。班組成員之間、上下級之間，只有具備共同的情感基礎，才會形成共同的安全生產目標、共同的安全工作信念和統(tǒng)一的安全作業(yè)行動。
(1)要在班組內部形成團結和諧的人際關系和群體意識 首先，要注意發(fā)揚民主、平等待人。要尊重職工的人格、維護職工的合法權益、傾聽職工的意見和呼聲、尊重職工的首創(chuàng)精神，絕不能高高在上、唯我獨尊、不講民主，對職工動輒訓斥。
其次，處事要客觀、公平、公正。特別是在分配問題上，要堅持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，讓那些安全思想作用好、安全技術水平高、對企業(yè)及班組貢獻大的人得到較高的報酬，發(fā)揮榜樣的激勵作用。同時，對那些一時有困難的職工給予精神上的關懷和物質上的幫助，使他們感到企業(yè)、班組的溫暖。
再次，作為班組的領導者和管理者，要真心實意地為職工辦好事、辦實事，關心職工的衣食住行，在發(fā)展企業(yè)的同時，努力改善的安全工作環(huán)境，減少事故的發(fā)生。
(2)要把提高人的安全素質作為企業(yè)和班組發(fā)展的首要條件要想取得好的經濟效益，在激烈的市場競爭中取勝，關鍵在于消滅各類事故，消滅事故取決于職工隊伍整體安全素質的提高。一個成功的班組不僅要重視少數的高、精、尖安全人才，更要著眼于大多數普通職工，要為他們的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境，創(chuàng)造必要的條件，使每一個職工都能成為具有較高的安全道德修養(yǎng)，掌握一定安全技能，并創(chuàng)造性地進行安全工作的人。對待班組職工，特別是大多數普通職工，不能僅僅把他們當作勞動力來使用，更應把他們當作具有獨立人格的社會人來對待。作為班組長，既要研究安全生產的規(guī)律，更要下力氣研究人的安全思想、安全心理和安全行為規(guī)律。要運用各種方式對職工進行安全思想教育，增強他們的安全生產責任感和主體意識，使職工充分認識到自己在班組安全生產中的地位、作用、責任和利益，形成共同的安全價值觀，并自覺地為實現(xiàn)班組安全生產目標而奮斗，使班組與職工形成休戚相關的安全利益共同體。
當今的社會已進入信息和知識經濟時代，科學技術飛速發(fā)展，知識更新的速度越來越快。一個班組，只有不斷地對職工進行安全技術業(yè)務培訓，使職工的安全文化素質、安全技能、安全科學水平不斷跟上時代的發(fā)展，始終站在安全科學技術的前沿，才能充滿生機與活力，在激烈的市場競爭中長勝不衰。同時，對班組的職工而言，如果不注重安全學習，就可能被社會淘汰。因此，班組要把對職工的安全培訓作為安全管理的重要內容，為職工的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，使他們在完成本職安全生產工作的同時，實現(xiàn)個人的人生價值。
(3)要重視職工參與安全管理的作用，激發(fā)職工的主人翁意識在深化企業(yè)改革的過程中，班組長更應進一步重視職工參與安全管理的作用，拓寬職工參與安全管理的渠道。應當看到，職工在班組中雖然分工不同，但都是班組這個大家庭中的一員。職工對班組安全管理參與得越深，主人翁意識就越強，與實現(xiàn)企業(yè)整體安全生產目標的要求也就越趨于一致，也就越能形成安全工作的凝聚力和向心力。
國有企業(yè)在深化改革的過程中，創(chuàng)造了許多職工參與安全管理的好形式，其中職工代表大會制度就是落實職工參與民主管理的主渠道。通過廠長(經理)定期向職代會報告工作，讓職工及時了解企業(yè)生產經營狀況、安全生產狀況；重大問題包括重大安全問題提交職代會討論，廣泛征求職工群眾意見；落實職工的知情權、建議權、監(jiān)督權和決策權，維護職工的合法法益……使職工真正感受到自己在企業(yè)中的地位和作用，與企業(yè)形成了“廠興我榮，廠衰我恥”的命運共同體。
總之，把感情激勵運用到班組安全管理中，使班組內部形成團結和諧的人際關系，把提高人的安全素質作為班組發(fā)展的首要條件，使班組每個職工增強安全生產責任感，把職工參與安全管理的作用滲透到班組的各項安全生產任務中，使班組形成了安全工作命運共同體。這樣，感情激勵就收到了事半功倍的成效。
第9篇 班組安全自主管理
煤礦安全管理一般把安全工作劃分為三個層次，即安全工作決策層、安全工作管理層和安全工作執(zhí)行層，這個執(zhí)行層就是位于“金字塔”底支撐整個框架的班組。一個企業(yè)，特別是大型煤礦企業(yè)，生產班組動輒上千，員工人數上萬，單純靠幾個主管安全工作的決策人和安全管理機構的管理者是很難管理并收到成效的。90%以上的事故發(fā)生在班組，違章指揮、違章操作和違反勞動紀律是班組安全事故發(fā)生的主要原因，單一的垂直安全管理、被動接受安全管理是事故發(fā)生的另一重要因素，因此，安全管理重心下移進班組、實行班組安全自主管理勢在必行。
班組安全自主管理，就是將班組員工對安全的需求、對生命的關愛轉化為員工對各種安全法規(guī)、制度的自覺遵守和執(zhí)行，依靠全體員工的自主性、能動性管理好班組安全工作。事實上，我們很多企業(yè)要么是實行傳統(tǒng)安全管理，要么就是班組安全自主管理在實施過程中會存在一系列的問題，如班組安全文化缺失，即使有也缺乏實際性載體使其具有較強的操作性；班組長安全知識和安全管理處于較低水平，不能滿足班組安全自主管理的需要；自主管理找不到突破口，危險源辨識工作不能切實開展，作業(yè)全過程安全管理不到位；安全標準化開展不下去，崗位、班組安全不能達標；安全教育培訓走過場，員工不能從中提高安全技能和安全意識等等。為避免上述問題影響班組安全自主管理的實施，需要從管理重心下移、班組長管理、安全文化建設、安全標準化作業(yè)等方面入手解決問題。
一、將安全管理重心下移、關口前移到班組，實行班組安全自主管理
安全工作是一個全員、全天候、全過程的事情，重心在班組，在廣大員工，特別需要我們直接從事生產一線作業(yè)的班組長及全體員工來參與、來重視，一線員工天天與安全打交道，他們知道現(xiàn)場的危險性、設備的性能、遇到問題時的操作要點，他們已成為崗位的專家與技術能手，遇到絕大多數安全方面的問題或緊急情況都需要班組長和員工在現(xiàn)場進行解決，只有我們的班組長和員工實行自主管理，做到了講安全、要安全、重安全、懂安全、會安全了，才能從根本上解決問題，才能杜絕和防范90%以上的事故發(fā)生。
二、實行班組安全自主管理，必須有一個好的班組領頭羊
班組長是一個承上啟下的基層組織管理者，是班組安全第一責任人，是落實安全生產責任關鍵崗位，是實行班組安全自主管理的關鍵人物。應高度重視班組長的選拔與培養(yǎng)，要求班組長必須具備較強的責任心、管理能力、過硬技術本領、吃苦耐勞精神和模范帶頭作用，要有一定的組織協(xié)調能力和語言表達能力，具備辨識危險源、控制事故的能力，同時班組長要能根據實際情況建立健全班組安全工作目標，制訂完善的班組安全生產管理制度。人力資源部門應將班組長分期分批進行培訓，聘請內外部專家授課，內容應涵蓋安全管理、設備管理、人際關系處理、以提高班組長的管理能力和素養(yǎng)。
班組長應從建立班組員工個人檔案，與員工簽訂安全生產責任狀，員工互保安全責任書，簽訂新員工安全師徒合同等方面入手，做好員工及家屬思想工作，有針對性地開展員工教育培訓，提高員工安全意識與操作技能，引導員工開展安全自主管理。
現(xiàn)代企業(yè)每年開展的安全活動很多，班組長要學會將安全班組建設、安全標準化工作、安全示范班組創(chuàng)建、安全活動月、職業(yè)健康安全管理體系認證、安全隱患排查整改、解決安全生產中突出問題及創(chuàng)建安全文化等工作與日常安全自主管理工作有機結合，做到有條不紊，主次分明。
三、實行班組安全自主管理，應培育良好的班組安全文化
安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，良好的安全文化是抓好安全管理的靈魂。企業(yè)可通過激勵、培訓等行之有效的措施，促使班組員工牢固樹立尊重生命、安全發(fā)展的安全生產理念，如“人的生命價值高于一切”，“追求零事故，一切安全事故都是可以預防的”，“所有的安全風險都是可以控制的”，“安全第一，生產第二”等等。這些理念體現(xiàn)了企業(yè)對員工生命的重視和人文關懷，體現(xiàn)了企業(yè)對安全工作的重視程度，在人性化理念指導下，一線班組應建設具有自己特色的安全生產理念。
四、實行班組安全自主管理，應重點推行班組安全標準化作業(yè)
礦井要把每一個班組都作為一個標準化基礎單元，內容包括管理標準化、操作標準化、現(xiàn)場標準化，動員全體員工參與標準化達標活動，明確班組長、班員的工作職責，開展多輪次的班組長、骨干人員動員、標準宣貫會和培訓班，確定工作節(jié)點和考核辦法。為推進工作開展，有必要設定數額不等的資金用于獎勵在標準化推進過程中在自我檢查、自我糾正、自我完善方面做出突出成績的班組和個人。
企業(yè)應全員動員，促使班組人員從班組目前的管理制度、操作規(guī)程、教育培訓、作業(yè)行為、生產設備設施、生產現(xiàn)場、生產過程控制、相關方管理、隱患排查、職業(yè)健康、應急救援與演練等環(huán)節(jié)一一查找問題，分析問題，逐一解決問題。
通過實現(xiàn)班組安全標準化達標，把機械、電氣、起重、防火防爆等危險源的防控措施全面落實到班組標準化作業(yè)中去，完善安全管理制度，規(guī)范員工的作業(yè)行為，控制物的不安全狀態(tài)，最終達到管理臺賬化、裝備現(xiàn)代化、指令書面化、操作程序化、行為規(guī)范化。
五、班組應認真開好班前會，加強班前、班中、班后全過程管理
在班前會上班組長要總結當前的安全生產形勢，分析崗位及相關崗位發(fā)生的典型事故案例，明確當天的工作任務，指定監(jiān)護人與責任人，講解作業(yè)安全技術要點，全面分析當班作業(yè)現(xiàn)場存在的危險源及預防和應急處理措施，讓員工對所從事的作業(yè)活動和作業(yè)環(huán)境所存在的危險源及應急處理措施做到心中有數，并將會議紀要及時記錄到《班組安全工作記錄本》上。
各崗位在接班前要對所管區(qū)域、所用設備、使用工具進行檢查，側重消除作業(yè)環(huán)境中物的不安全狀態(tài)，檢查員工精神狀態(tài)和勞保用品穿戴，及時排除事故隱患。班中要對安全防護裝置、設備運行動態(tài)、危險源、人員的安全站位、安全操作規(guī)程遵守及安全風險控制措施落實情況等進行檢查,側重檢查安全防護裝置完好狀況、人員的安全處位及安全操作情況，及時發(fā)現(xiàn)、制止和糾正違章作業(yè)行為，班后檢查側重檢查清理作業(yè)現(xiàn)場和工具，不給下班留下隱患。
第10篇 電力企業(yè)班組安全管理
班組是落實安全生產的最基層組織，只有抓好班組的安全管理，確保人身和設備的安全，才會有企業(yè)的安全生產。筆者根據自己的實際工作經驗，談一點對班組安全管理的認識、體會和建議。
1 班組安全管理重在“以人為本”
人、設備和環(huán)境是安全生產的3個要素，而人是這3者中最活躍、最重要的因素，是唯一能思維，并可改變其他2者的主體。人的安全素質直接關系到企業(yè)安全生產的管理水平，所以必須提高班組員工的安全意識，實現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉變，進而步入“我會安全”的境地。
2 堅持不懈地抓好班組反習慣性違章工作
許多事故都是由違章引起的，而班組又是習慣性違章的高發(fā)區(qū)。因此，要有效預防事故發(fā)生，班組就必須結合工作實際認真分析本班組習慣性違章的表現(xiàn)及易發(fā)生習慣性違章的環(huán)節(jié)，并根據有關安全生產規(guī)程、制度制定出適合班組特點的預防習慣性違章的實施細則，使大家養(yǎng)成遵章守紀的良好習慣。同時還要嚴格執(zhí)行“兩票”制度，堅決與違章、麻痹、不負責任的惡習作斗爭。
3 班長和安全員要真正負起安全責任
班長是班組的核心，負責組織班組的安全工作，是班組的安全第一責任人。在安排落實工作任務時，班長要把安全理念貫穿于各項工作的始終，做到工作前有安全制度和組織措施，工作中有安全檢查和違章糾正，工作后有安全總結和安全考評。為此，班長必須正確理解并嚴格執(zhí)行上級管理部門的各項安全管理制度和安全措施，做到班組安全管理制度化、規(guī)范化，從本班人員和設備存在的具體問題中，找出關鍵環(huán)節(jié)，不斷調整班組安全生產工作的管理重點，及時消除存在的不安全因素。
安全員是班組安全工作的直接責任者，要與時俱進，認真履行自己的安全責任。對安全管理要常抓不懈，對安全檢查要認真及時，對違章行為要堅決制止、糾正。還要做好班組各種安全記錄。
如果一個班組有了注意安全工作的班長，再有了敢于負責的安全員，班員的安全生產意識就會增強，班組的違章和事故就會杜絕，班組的各項工作就能健康地開展并如期完成。
4 精心組織好班組安全活動
班組的安全活動是提高班組員工安全意識、安全水平的有效途徑。組織安全活動必須做到四要，即一要聯(lián)系實際，二要目的明確，三要重點突出，四要精心組織。只有這樣才能使安全活動收到事半功倍的效果。
(1)要開展好安全日活動。班長和安全員對安全日活動的內容、目的、方式要做到心中有數，早計劃巧安排。班員要在活動中說看法、談感受。要通過安全日活動找出本班組安全工作的不足，從而完善班組的安全工作制度。
(2)要堅持每天開好班前會和班后會。班前會要做到三查(查衣著、查安全用具、查精神狀態(tài))、三交(交任務、交技術、交安全)。班后會做好三評(評任務完成情況、評工作中的安全情況、評安全措施的執(zhí)行情況)，進行經驗總結。
5 加強班組安全教育，實踐班組安全文化
班組員工必須接受各種安全教育，定期參加安全知識考試，不合格者不能上崗。培養(yǎng)和提高員工的安全與文化素質，不是一朝一夕的事，需要在不斷學習中，在濃厚的安全文化氛圍的潛移默化中，逐步形成。班組應定期組織有關安全文化的專題討論，讓大家交流心得體會；應舉辦安全知識問答、每周安全知識一題等活動；條件允許的情況下，還可以定期組織班組員工到其他兄弟班組進行安全文化交流。通過這些活動使班組員工進一步認識安全文化在安全工作中的重要作用，激發(fā)大家加強安全文化建設和實踐的自覺性。
6 崗位安全職責分明，作業(yè)安全措施落實
讓每位班組員工熟悉各種安全規(guī)程，并把嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程放在第一位。各項工作務必做到有章可循、有據可查、有人監(jiān)督。同時也要讓工作班成員在工作中認識到不能過分依賴工作負責人，只有人人都能時刻保持頭腦的冷靜，才能防止事故的發(fā)生；認識到在生產與安全發(fā)生矛盾時，只有堅持“生產服從安全”的原則，把安全作為一切工作的前提條件，才能確保各項工作的順利開展。
7 增強員工的主人翁責任感
每位班組員工都要回答3個問題：我是誰？我是干什么的？我怎么去干？從而明確自己的職責，增強自己的安全責任感，以主人翁精神，努力完成各項工作。工作中要做到先想后干，想清楚再干，想不清楚不干。
8 構建和諧、平安班組
要關心班組成員的工作、學習和生活情況，形成互相關愛、和睦相處的人際關系；要讓每個人都積極參與班組的安全生產事務，共同營造班組的和諧氛圍；要讓每個人都能樹立正確的安全觀，養(yǎng)成遵章守紀的好習慣，共同構筑牢固的安全屏障。平安既是一種期盼，也是一種責任，讓大家一起努力構建平安班組。
9 讓每位班員做快樂員工
現(xiàn)在電力企業(yè)班組員工的工作壓力非常大。為了緩解這種壓力，就要創(chuàng)造條件，讓大家以積極、樂觀的心態(tài)，快樂地干好本職工作，實現(xiàn)自己的人生價值，在不斷進步的過程中感到自豪和快樂。有條件的班組可以每年組織員工到外地療養(yǎng)，以釋放壓力。讓每一個人都做快樂員工，讓每一個人都能快樂地工作。
第11篇 如何提高班組長的安全生產管理能力
班組是企業(yè)最基層的生產組織，是企業(yè)實現(xiàn)安全生產的基礎，是企業(yè)生產中的最小單元，是各項生產任務的直接完成者。因此，能否深入有效開展班組安全建設，是大幅度降低企業(yè)的傷亡事故，實現(xiàn)企業(yè)安全生產的關鍵。只有將班組的安全工作扎扎實實、持之以恒的開展下去，才能預防、消除和減少各類事故的發(fā)生，才能確保企業(yè)生產經營正常有序的運行和穩(wěn)定健康發(fā)展?，F(xiàn)就如何提高班組長的安全生產管理能力和大家做一些交流。
一、班組長應具有的四種安全意識
1、要有安全責任意識。安全責任意識就是要求每一位班組長具有強烈的安全責任，時刻具有保證組員安全生產的意識，對自己肩負的安全責任了然于胸。做到對自己負責、對他人負責，對公司財產安全負責。牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的思想，確實把每一位組員看作是自己的親人，利用自己的安全生產知識和技能，查找和解決會對他們造成傷害的危險隱患和危害因素，督促和檢查每一位組員做好安全防護，保證他們的人身安全。
2、要有安全超前意識。所謂安全超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長既要吃透有關安全的法律、法規(guī)的精神實質，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；又要了解和掌握班組的安全狀況，分析員工思想動態(tài)，注意情緒變化，對容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數。
3、要有安全監(jiān)督意識。安全監(jiān)督意識就是要求班組長在工作期間時時刻刻關注安全。一要加強對周圍環(huán)境和設備狀況的安全監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)之中；二要加強對員工上崗前安全防護準備工作的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時制止；三要加強員工在生產過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督；四要加強對重點人員、重點崗位的安全監(jiān)督。
4、要有事后安全總結意識。班組長抓好安全工作，一要總結成功的經驗，找出成功的方法；二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，認真做好事后安全總結能更有效、快速的提高自己的安全管理能力。能夠更科學的開展安全生產管理工作，正確指導今后的安全工作。
二、班組長應具備的四項基本素質
1、思想素質要高。班組長的安全壓力大，生產任務重，管理工作多，既操心又費力，工作最辛苦，如果沒有較高的思想素質、高度的事業(yè)心和強烈的責任感，就很難做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻，就很難完成班組管理的各項工作。
2、業(yè)務技術素質要高。如果一個班組長沒有較高的業(yè)務素質，不掌握安全操作規(guī)程、不熟悉生產過程、不精通業(yè)務技術，生產抓不住關鍵，很難想象能出色的完成班組生產任務。與此同時，班組長不僅要懂安全操作規(guī)程、抓生產，還要學會在保證安全生產的前提下，實現(xiàn)最少投入和最大產出，實現(xiàn)生產安全和生產效益的雙贏。
3、安全工作原則性要強。班組長作為班組的負責人，具有管理班組的各種權利，而要掌好用好這個權利，就要堅持原則，不拿原則交易，嚴格按照安全規(guī)章制度辦事，不徇私情，只要這樣才能使班組成員養(yǎng)成自覺嚴格遵守各項制度的好習慣，好作風，從而減少安全隱患，降低安全風險。
4、民主作風要好。班組的戰(zhàn)斗力、凝聚力來自班組成員的氣順心齊，步調統(tǒng)一，團結一致。班組長的一個重要職能就是民主作風，班長要善解人意，善于團結班組成員，善于發(fā)現(xiàn)組員的智慧，樂于聽取組員的好建議、好方法并調動班組員工的積極性，把分散的個人聚在一起，使之成為搞好安全工作的聚合力。
5、善于開展思想工作。班組成員中由于年齡、文化、性格、能力等方面的差異，工作的表現(xiàn)也不盡相同這就要求班組長既要會管生產，又要善于做好組員的思想工作，把思想工作滲透到班組管理的各項工作中，化解職工之間的各種矛盾，調動職工積極性，把班組建成心安人安的優(yōu)秀集體。
三、班組長具備的安全管理法律知識
一是了解國家有關安全生產管理方面的規(guī)定和從事本職崗位工作所涉及到的工藝，設備安全操作的國家標準和行業(yè)標準。如《安全生產違法行為行政處罰辦法》、《生產安全事故報告和調查處理條例》、《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》等規(guī)定和標準。二是熟悉國家的基本安全生產法律法規(guī)，如《安全生產法》、《職業(yè)病防治法》、《工傷保險條例》等國家的基本安全生產法律法規(guī)。 三是掌握本集團、公司等系統(tǒng)內編制下發(fā)的各項安全管理制度，如公司編制的《安全生產責任制》、《安全生產操作規(guī)程》、《勞動用品發(fā)放管理制度》等安全管理制度。
四、班組長具備的安全管理方法
1、要以崗位安全操作規(guī)程為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規(guī)程十分具體、明確地規(guī)定了員工的安全作業(yè)規(guī)范，要求每一個組員不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，針對班組的現(xiàn)狀對癥下藥，克服組員的表現(xiàn)心態(tài)、散漫心態(tài)、僥幸心態(tài)、依賴心態(tài)、隱瞞心態(tài)，向上級部門提出要求，加大安全工作的投入，循序漸進，達到徹底治理的目的，尤其對組員返崗與換崗的安全教育更應重視，力爭做到人人遵章守法，時時處處注意安全。
2. 要在班前做好安全確認。班組長一定要顧大局，做好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產的前提條件。
3.要有對危險因素的預知預防。班組長對班組中可能發(fā)生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見性。如進入有電、易燃、易爆區(qū)域等，要對組員做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動及開工前較短時間進行危險預測預防教育。此類教育是控制人為失誤，提高組員安全意識和技術素質，落實安全操作規(guī)程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現(xiàn)“三不傷害”的重要手段。
班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協(xié)調能力。班組長應立足本職工作，認真學習安全生產知識，不斷總結安全生產管理經驗，為保證職工生命安全、企業(yè)財產安全，不斷推進我國的安全生產做出自己的貢獻。
第12篇 設備班組安全工器具個人防護管理辦法
一、 目的
為了加強醋酸車間設備班組安全工器具的規(guī)范管理,確保安全工器具的有效及合理使用,防止人身傷害事故的發(fā)生,特參照行業(yè)標準及結合公司部門實際制定本制度。
二、范圍
本管理規(guī)定規(guī)定了生產準備部安全工器具管理的職責、管理內容與方法、檢查與考核。
三、 規(guī)范性引用文件
(一) 中華人民共和國國家標準《安全帽》gb2811-2007;
(二)中華人民共和國國家標準《安全帶》gb6095-2009;
四、常用安全工器具和個人防護用品的類別
4.1 一般防護安全工器具和個人防護用品主要有:安全帶、安全帽、安全繩、防墜器、各類防護工作服、防護鏡、防毒用具、防腐蝕手套、防噪聲用具等。
4.2 各類安全圍欄、活動支架、安全網、圍網、升降板、腳扣、梯子等。
4.3 絕緣安全工器具和個人防護用品主要有:絕緣棒、絕緣檔板、絕緣罩、絕緣夾鉗、驗電筆(器)、絕緣手套、橡膠絕緣靴、絕緣梯、接地線等。
五、 安全工器具的管理職責
5.1 班長的職責
5.1.1 貫徹執(zhí)行公司、部門和車間的有關規(guī)定、標準,管理制度。
5.1.2 負責明確班組安全工器具管理職責與責任分工,設置班組安全員。
5.1.3 督促、監(jiān)察班組安全工器具管理工作的落實。
5.1.4 負責班組安全工器具的配備計劃、更新報廢、借用手續(xù)的初審。
5.2 車間安全員職責
5.2.1 對班長負責,協(xié)同配合車間專職安全員工作,做好班組的安全工器具管理工作。
5.2.2 負責班組安全工器具報廢手續(xù)(以舊換新)、新增工器具申請、借用計劃手續(xù)的辦理,經班長初審后報送車間專責安全員。
5.2.3 建立班組安全工器具管理臺帳,列出安全工器具清冊,并報送車間專職安全員。
5.2.4 聽從車間專職安全員安排,定期進行安全工器具預防性試驗。
5.2.5 負責班組安全工器具的領取、驗收、試驗、保養(yǎng)工作
六、 安全工器具和個人防護用品的管理內容與要求
6.1 安全工器具和個人防護用品的個人配置、公用定點配置
安全工器具和個人防護用品由醋酸車間根據安全年度費用計劃的規(guī)定的配置,依據公司物資采購程序提出計劃,經安全生產部審查,報經營部采購,由安全生產部登記、建立臺賬后分發(fā)至現(xiàn)場定置點或個人。
6.2 安全工器具和個人防護用品的保管
6.2.1 個人使用的安全工器具和個人防護用品由個人妥善保管;班組使用的安全工器具由班組指定專人負責保管;公用的安全工器具和個人防護用品由部門專人負責保管,并建立相應的管理制度。
6.2.2 安全工器具和個人防護用品要進行登記并建立臺賬,做到物賬相符,定置管理。
6.2.3 安全工器具和個人防護用品應按規(guī)定分類存放,要防止受潮、霉爛、變形、受熱、機械損傷,不可接觸各種油類、酸堿物質,以防腐蝕。
6.2.4 合格的安全工器具和個人防護用品不得與不合格的安全工器具混放。
6.2.5 班組員工應熟悉安全工器具和個人防護用品的使用方法,要對借出和收回的安全工器具和個人防護用品進行登記和常規(guī)檢查,確保安全可靠。
6.3 安全工器具和個人防護用品的定期試驗
6.3.1 安全工器具和個人防護用品應嚴格按照國家及行業(yè)中的規(guī)定進行定期試驗。
6.3.2 嚴禁使用未經試驗或已超預防性試驗周期的安全工器具。
6.3.3 在使用前應按規(guī)定進行檢查,無異常后方可使用。
6.3.4 使用中的安全工器具和個人防護用品應放在妥當的地方,不可隨意亂放,以免損壞。
6.3.5 安全工器具和個人防護用品不能代替普通工具移作它用。
6.3.6 絕緣安全工器具的檢查、試驗見《電力安全器具預防性試驗規(guī)程》(試行)。
6.3.7 登高工器具檢查。
6.3.8 安全工器具和個人防護用品試驗記錄檢查。
6.3.9 安全工器具和個人防護用品管理臺賬檢查。
6.3.10 安全工器具和個人防護用品的檢查、使用
6.3.11 安全工器具和個人防護用品應按其出廠說明書和銘牌的規(guī)定使用。使用者應熟悉安全工器具的正確使用、操作方法,凡不熟悉安全工器具的正確使用方法的人不準使用。
6.3.12 安全工器具和個人防護用品的使用者,在使用前應認真核查合格證上的試驗日期是否在有效期內,并進行使用前的常規(guī)檢查。
6.3.13 不論在什么場所作業(yè)都應使用符合有關安全標準要求的工具。
6.3.14 外界環(huán)境條件不符合使用此安全工器具的要求時,不準使用。
6.3.15 使用者的勞動保護用品佩戴不符合《安規(guī)》規(guī)定時不準進行工作。
6.4 梯子的使用:
6.4.1 梯子使用前必須先檢查后使用,梯子的結構應完整,防止梯子滑移,鎖固裝置應完好,固定梯子工作角度的撐桿裝置應完好。
6.4.2 梯子應有足夠的強度和穩(wěn)定性,不允許有歪斜、扭曲變形及其他影響強度的缺陷。梯邊(梁)不得有開裂。
6.4.3 工作時梯子必須放在固定的地平面上,地面上不得有冰雪、油、水等易滑物。
6.4.4 不得兩人或多人蹬在一個梯子上工作。梯子上有人時不得移位,不得調整梯子。
6.4.5 在梯子上工作時,梯與地面的斜角度為60°度左右,工作人員必須登在距梯頂不少于1m的梯蹬上工作。最高兩檔不得站人工作。使用者工作點的高度不得超過梯子頂部支撐點。
6.4.6 各類金屬梯不得從事升壓站、電氣設備小室及電氣高壓設備部位的檢查、維護工作。
6.4.7 靠在管道上使用的梯子,其上端須有掛鉤或用繩索縛住。使用直梯、拉伸梯一定要有監(jiān)護人或采取綁扎固定措施,并做好防止落物打傷下面人員的安全措施。
6.4.8 禁止把梯子架設在木箱等不穩(wěn)固的支撐物上或容易滑動的物體上使用。
6.4.9 禁止在懸吊式的腳手架上搭放梯子進行工作。
6.4.10 梯子長度不夠而將兩個梯子連接使用時,須用金屬卡子接緊或用鐵絲綁扎牢固,綁扎不得少于3道。
6.4.11 在梯子上工作,應使用工具袋,工具和物件不得上下拋擲。
6.4.12 在通道上使用梯子時,應設監(jiān)護人或設置臨時圍欄。梯子不得放在門前使用,必須用時,應采取防止門突然開啟的措施。
6.4.13 必須在機械的轉動部分附近使用梯子時,為避免轉動的機械卷住工作人員的衣服,應在梯子與機械轉動部分之間采取臨時隔離防護措施。
6.4.14 使用任何梯子上下時,都必須面向梯子,手中不允許持帶任何物件。
6.4.15 折梯(人字梯)在使用時,上部角度應以35~40°為宜。上部絞鏈必須牢固,并要有可靠的拉、撐措施。
6.4.16 使用梯子從事高空作業(yè)時,同時執(zhí)行高空作業(yè)的相關規(guī)定。
6.4.17 車間安全員每半年定期進行檢查一次,使用頻繁的梯子要增加定期檢查次數,檢查人要對被檢查的梯子負責,并簽注檢查時間、檢查人。
6.4.18梯子使用中部件損壞或發(fā)現(xiàn)不符合要求的缺陷要及時聯(lián)系部門安全員進行處理。
6.5 安全帽的使用:
6.5.1 各單位人員安全帽顏色、式樣配置按照中國國電公司 安全設施 標志 標識標準化圖冊”要求配置。
6.5.2 任何人進入生產現(xiàn)場(辦公室、控制室、值班室、檢修班組室除外),必須戴安全帽并系好扣帶。
6.5.3 使用時不得為了透氣而擅自在安全帽上開孔,降低帽體強度。
6.5.4 不得用安全帽代替其他用具(如盛水工具、工具袋、小板凳等)。
6.5.5 不得人為進行損壞、擠壓,在帽上亂涂亂畫。安全帽要保持清潔,帽上的污垢要及時進行清理。
6.5.6 安全帽使用中要經常檢查,發(fā)現(xiàn)龜裂、下凹、裂痕和破損等情況要立即更換,不準繼續(xù)使用。
6.5.7 凡在施工現(xiàn)場使用過期或有龜裂、下凹、裂痕和破損等缺陷的安全帽按未戴安全帽處理。
6.5.8 安全帽的使用周期從產品制造完成之日起計算不許超過兩年半。一般為兩年更換一次,不再續(xù)用。
6.5.9 上級領導、兄弟單位來現(xiàn)場檢查、學習、指導工作的人員,由引進單位負責辦理借用手續(xù)。外包工、臨時工一律不得使用更換的舊安全帽,對使用過期安全帽者,按違章處理,并禁止其進入現(xiàn)場工作。
七、檢查與考核
本規(guī)定所列管理內容,可依據部門和車間的管理規(guī)定進行檢查與考核。
八、本規(guī)定凡與公司規(guī)定不相符或未能涉及到部分,均按照公司規(guī)定執(zhí)行。
本規(guī)定從即日起執(zhí)行,解釋權歸醋酸車間所有。
醋酸車間
2023年1月1日
附:安全工器具編號原則
編號原則規(guī)定如下:
cs-sb-***-***
編寫說明:工器具名稱代號用工器具漢語拼音前大寫字母。
安全工器具的編號(或工器具清單號)
