當前位置:總結(jié)大全 > 教學總結(jié) > 教育總結(jié)

2023教育實習總結(jié)十篇

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數(shù):61

2023教育實習總結(jié)

第一篇 2023教育實習總結(jié) 1750字

即將登上講臺,當了十幾年學生的我,不免有些緊張和焦急。于是,從上學期到暑假,我都在為實習做準備。

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理,提高分析和講解能力,練習使用準確的數(shù)學用語,學會與學生交流和溝通。

第二、實習板書,務(wù)必做到工整,同時也提高了板書的速度。

第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志,收益非淺。

教學實踐

9月5日,我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了,令人興奮。

教學安排:第一周聽課,第二、三周聽課,第四周出卷測驗。

我分配在高一(7)班(重點班),指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。

在聽課階段,我認真聽課,作記錄,學習老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,李老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案,這份教案我修改了七次?,F(xiàn)在的上課,面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式,根據(jù)學生的學習情況,掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,重點班(7)班和普通班(9)班,兩個班級的學生學習水平有較大差距,所以同樣的新課,要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務(wù)的,教的方式更是為了學生學的更好。在(7)班,可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過,不作詳細分析,在完成課本練習的基礎(chǔ)上,補充進一步的思考題,引發(fā)思考,探索求解,讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班,比較難理解的部分盡量多重復(fù),適時補充一些相應(yīng)練習,讓學生更好的“消化”吸收。

經(jīng)過一周的學習,終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生,有些緊張,不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學生覺得太突兀,我提早3分鐘走進教室,走上講臺。同學們果然議論紛紛,這是誰啊,不過,等到上課鈴響,他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課,反復(fù)試講的第一節(jié)課,也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,讓我越講越從容,越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的練習讓我更明確,學生吸收了什么,還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,受到老師的表揚,讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,課前充分的準備,課上自然發(fā)揮自如。

在接下來的教學當中,我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶,無論老師提出的問題是難是易,班級還是鴉雀無聲,反復(fù)提問仍無人響應(yīng),讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰,一呼百應(yīng),大叫大嚷又影響上課進度。

在七班,我要活躍課堂氣氛,鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍,關(guān)鍵是學生參與思考,跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單,也不宜過難,提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓,給學生思考的時間。提問時,語氣,語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意:

1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學生,鼓勵他們,增強他們的自信;

2、難度一般的問題交給中等程度的學生;

3、較難的問題,先分組討論,讓同學學會交流合作,在進行提問。有主動發(fā)言,給予表揚,若無,可選些基礎(chǔ)較好的學生。當學生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手),在再作講評,這樣效果更佳,不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當明顯,同學就會為他糾正,這樣,課堂也活躍了。

在九班,有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出,他很積極思考,不但會拍桌子要求發(fā)言,而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理,否則越叫越兇,別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言,愛表現(xiàn),過分自信的心理。我對他進行提問。第一,我問的問題是什么,因為我問題沒有說完,他已經(jīng)大叫答案了;第二,答案;第三,為什么。如果對了,自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高,“為什么”,就更難為他。經(jīng)過幾次提問,他變得規(guī)矩多了,其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。

第二篇 教育實習總結(jié):教育實習個人總結(jié) 5350字

教育實習總結(jié)范文:教育實習個人總結(jié)

我實習所在學校是河源市和平中學,實習基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r如下:

1、課堂教學:完成教案數(shù)28份,上課數(shù)31節(jié),其中3節(jié)重復(fù)課;

2、班主任工作:負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動;

3、教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。

經(jīng)歷了為期8周的實習生活,我嘗試到了身為一名教師的苦與樂,也深深地體會到了一名教師所肩負的責任;在這些日子里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習任務(wù)。

一、數(shù)學教學工作

我教的是高一(10)班的數(shù)學,由于只有一個班,所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上,指導(dǎo)老師陳敏能就跟我說:“這個班的數(shù)學很差的喔……”10班原班主任梁智創(chuàng)老師也跟我介紹了,這兩年和中一直在擴招,招了好些擇校生,今年高一年級有20個班,其中又按照學生的入學成績將班級分為8個提高班和12個普通班,我們班是普通班,基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解,從成績單的分析以及和學生的接觸,確實,這個班的數(shù)學基礎(chǔ)比較薄弱,就對于函數(shù)這一部分的知識掌握得很不好,很多同學連怎樣去判斷函數(shù)都不會,很多簡單函數(shù)的定義域和值域也不會求,對于分段函數(shù)更是無從下手,我覺得對于這一問題的出現(xiàn),是學生對函數(shù)的概念不理解,沒能抓住其重點以及其實質(zhì);還有就是很多學生告訴我他們連初中的數(shù)學知識都沒有學會,對于這個狀況,真的不樂觀;還有學生向我訴苦:“老師,我初中數(shù)學都學得挺好的,為什么一到高中,我還是那么認真的學習,但是就是成績跟不上去,很多題老師課堂上講我聽得懂,但是一讓我自己做,又不知道從何下手了?!睂τ谶@些學生,我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了?!苯o他們學好數(shù)學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學學習。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,給他們那進行了相關(guān)知識的補充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,上課時注意學生情緒的調(diào)動;另外,還非常注重學生對學好數(shù)學的信心,我發(fā)現(xiàn),很多學生對數(shù)學已經(jīng)失去了信心,我會時常去鼓勵他們,鼓勵他們要自信。

為了盡量給學生更多的課后輔導(dǎo),每周一晚上的數(shù)學下班課,每周的自習課以及室內(nèi)自習的體育課,我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數(shù)學的熱情都不是很高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),至今仍有好大一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習的習慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習,導(dǎo)致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我抱怨說,一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題,都沒有時間做更多的題了。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學生先復(fù)習書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學生做法不大肯定時,虛心地向陳老師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟件進行統(tǒng)計、排名。

上課階段,指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的,共28節(jié),而且很多時候都是每天一節(jié)新課,這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材,我與另一個隊友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習題設(shè)計等內(nèi)容,進行備課,然后詳細寫教案,而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況,盡量讓學生在課堂上都能聽懂,以便更好地吸收相關(guān)知識,爭取讓課堂效率達到。然后交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。

我的每節(jié)新課陳老師都會非常負責地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。陳老師是個幽默有經(jīng)驗的教師,所以在課堂上,他也非常注重我的語言表達能力,要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力,引起學生的興趣,的確,每次陳老師上課,學生們都會很興趣盎然,這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,有時希望多給學生講點,忽略了給學生思考得時間,課堂氣氛不活躍,語言不夠生動幽默。

上課之余,我還積極去聽學校其他老師的課,如本年級數(shù)學老師開的公開課,本實習隊的另一個數(shù)學指導(dǎo)老師,做好聽課記錄,學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗;此外,對于數(shù)學公開課,其他老師還會有針對性地指出不足之處,這也讓我學到了不少東西,其中就是一節(jié)課不先要求什么,首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤,這個是上課的重中之重,這也要求我們在備課時必須細心,嚴謹,杜絕出現(xiàn)知識性錯誤,然后才講怎樣去講給學生聽。

二、 班主任工作

(1) 在工作準備方面

我擔任高一(10)班的實習班主任,首先我通過班主任指導(dǎo)老師梁老師較快地了解了整個班的情況特點和班級的一些日常工作,高一年級的1至8班是提高班,而9至20班是普通班,普通班除了學習基礎(chǔ)不好,學風班風也是欠佳的,紀律也比較差。具體一點的還有10班有62名學生,男生26人,女生36人;其中正取生46人,擇校生17人;住宿生50人,其中女生30人,男生20人;還有就是具體到這些學生的宿舍樓以及房號。

其次,我通過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn),10班學生的集體榮譽感也不好,比較自我,也有很多學生向我抱怨這個班紀律性太差,學風班風不好;還有就是很多學生對學習沒有信心,認為自己根本就不是讀書的料,來高中讀書也不是自己的意愿,是父母強迫的,對讀書也是一點興趣都沒有,所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀律;還有好3個同學是心理上有比較嚴重問題的,有2個男生有自閉癥,一個根本是不與同學們交流,另一個就是有同學反應(yīng)說他說話很傷人心,沒人愿意跟他交流;還有一個女生就是天天睡覺,除了跟同桌的說話,根本就不理其他人,后來了解到與父母關(guān)系也很緊張。

(2) 在班級日常管理方面

在八周的時間里,我更多的是抓學生的學習,紀律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學,提高早讀效率。登記好遲到的同學,進行時間觀念教育。

學生的紀律方面,10班的學生較為活躍,部分學生很調(diào)皮,自修自習課常有討論問題聊天的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學習的同學。經(jīng)過詳細的觀察和同學們的反應(yīng),我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀律的那幾個學生,我用了調(diào)換座位的方法,將這幾個學生隔離開,調(diào)座位還有一個好處就是這些學生都是剛?cè)雽W的,很多都是彼此不認識的,調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識更多新同學。當然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學生違反課堂紀律的問題的,所以對于個別學生,我還采取了個別教育的方法。

個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的,有些還是清楚地認識到,但約束不了自己去改正。認識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話,給學生辯解的機會,避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊,甚至造成逆反心理。學生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認。這時,再對他們進行指導(dǎo)教育,學生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認真思考老師的教誨,真正去努力改進。

對活躍的學生,課堂紀律難管理,遲到也是一個很大的問題,這幾周,天天都有學生遲到,而且就是那幾個,再三批評教育都沒有效果,但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后,遲到現(xiàn)象就一直風平浪靜到現(xiàn)在。到了第10周,10班還得到“流動紅旗”獎了,看來對于頑皮得學生還應(yīng)適當采取些硬辦法。

當然對于心理上有問題3個的學生,也要采取個別談話的方式,盡量去了解他們所想的;我也多次找機會接近他們;另外,對于一個比較嚴重的男生,梁老師最終決定去家訪,所以,那次,英語老師黎老師和我也去了,家長是非常歡迎的,在他家里,我們也了解到了更多關(guān)于他的情況,原來他成績還是很好的,但是后來因為網(wǎng)絡(luò)游戲,他沉迷了,每天都要玩游戲,還有就是晚上睡不著,白天能睡得很好,對此,他母親也說了要帶他去看中醫(yī),上網(wǎng)時間就慢慢控制,希望學校和家長一起努力,將他引出來。后來他回來了,大家就一起鼓勵他,肯定他,也委婉說出他的一些問題,這位男生也沉默了,似乎在思考著什么。果真,接下里的日子,他的表現(xiàn)的確好很多,上課沒有睡覺了,而且對老師不再愛理不理的樣子了。看來對于問題學生,家訪還是很不錯的一個方式。

此外,要管好整個班級,班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強調(diào)他們要嚴格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干,強調(diào)他們一開始就一定要嚴管,才能在同學中樹立威信,有利于接下來的工作;然后是班干的職責分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來可以鍛煉他們的能力,二來也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時時刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對于一些同學的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。

學校每周二和周四下午是勞動課,我班負責的是一塊工地以及多媒體課室,學生普遍比較負責,但也有部分男生偷懶,拖拖拉拉,工作馬馬虎虎,有時還偷懶不去,對于這些學生,就給他們分配明確的任務(wù),完成后接受檢查,合格后才能離開;如果不去,就采取“扣分”制度。讓學生體會到自己是班集體得一員,要積極配合班里的各項活動及做事認真的態(tài)度。

學校還有一個值班制度,就是還要求每層樓班主任輪流值班,要求早上和下午的預(yù)備鐘響時到樓下登記遲到學生,還有就是晚上去學生宿舍檢查。輪到梁老師值班時,我就會跟著去看10班的學生,我們內(nèi)宿的學生宿舍紀律都很好,不會出現(xiàn)抽煙,鬧哄哄的現(xiàn)象。此外,我還發(fā)現(xiàn),男生的住宿條件是很差的,12至16個男生共一個宿舍,還且還是公共浴室,有時還會出現(xiàn)斷水的情況,因此也有些男生經(jīng)不住這樣的考驗,搬出去住了,對此,學校也是采取不干涉政策的。

當然,對于這個高一的男生宿舍,還是會出現(xiàn)一些狀況的。記得還有一次,整棟男生宿舍樓都停水了,很多男生都沒有洗澡,結(jié)果起哄了;后來又有兩次小停水,學生又起哄了;最離譜的一次是,男生宿舍竟然在關(guān)燈了后在具體唱歌起哄,對于這樣的情況,學校也發(fā)了話,要求學生不許起哄,有些問題不是起哄了就能解決的,要求大家靜下心,對于停水問題,學校會盡快解決的,之后就再也沒有出現(xiàn)起哄的情況了??磥韺τ谀承顩r,學校還是得采取一些強硬政策的。

三、教育調(diào)查

我們實習隊的調(diào)研課題是《和平中學高一學生學習困難成因及對策》,分別對普通班的學生和提高班的學生進行了問卷調(diào)查。隊友們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性,以及隊友之間的體諒和關(guān)懷,記得在統(tǒng)計時,由于負責這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開,對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白,結(jié)果很多隊友都出現(xiàn)了錯誤,得重新統(tǒng)計。對于這樣的情況,大家都沒有抱怨,而是體諒,知道這位隊友其實也很辛苦,稍有遺漏不足為奇,所以又認認真真的重新統(tǒng)計一次。

四、結(jié)語

本次教育實習,我順利完成了教學工作,班主任工作,教育調(diào)查的實習任務(wù),達到了了檢查、實踐、提高的實習目標,為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學生真心付出,才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合,還要注意對學生的愛要有個度,不能過分遷就,一定要愛和嚴結(jié)合,才能更好的做好教師這一職責;而且還要學習更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說,本次教育實習是一次成功的實習。

第三篇 師范生中學英語教育實習總結(jié) 2100字

為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學,實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結(jié)。

首先,在英語教學方面。按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習的第三周開始,我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時,面對的也是自己的同學,每位同學都非常的excellent.但是,在真實的課堂中,學生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習,一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學目標,而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談,過分地“溺愛學生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經(jīng)過仔細地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性,極大地調(diào)動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看,學生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。

其次,在實習班主任工作方面。按照實習計劃,每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級(1)班,共有六十一人。剛開始面對這個班的時候,心里慌慌的,生怕這些學生不聽自己的話。但是,這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實習老師。在學生們的眼中,老師都是很“神圣的”,只要我出現(xiàn)在教室里,大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中,我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽,發(fā)揚學生的團體合作精神。另外,我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作,自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學生,不僅是在學習上,還包括思想文化品質(zhì)方面。

最后,在教學研究方面。通過這兩個月的實習,我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況,并通過問卷調(diào)查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題---英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素,但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。之所以打算從這個角度去做教學調(diào)查,是因為自己所在的實習班級的特殊情況:初一(1)班是七中初一年級的重點班,學生的總體學習基礎(chǔ)較好,而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是,在這樣的班級里,學生的英語水平也參差不齊,是什么原因造成的呢?于是我打算從學生的學習自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)英語成績好的同學,他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法,而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發(fā)學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。

以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟:實習不僅教會了我英語教學方面的知識,更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里,每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

第四篇 教育學專業(yè)實習總結(jié) 1600字

? 200×年×月×日下午,伴隨著歡快的歌聲在七年級一班的響起,為期四周的教育實習完滿的劃上了句號,回首逝去的燦爛日子,頗有些感受和心得,現(xiàn)一一記錄下來:

? 實習的第一周是集體聽課。在聽課期間,我們堅持每天原聽任課教師朱小莉的課,作好教學安排筆記,并請教那些授課水平高的老師(如安教授、李主任等)有關(guān)教學問題。課后,我們集體備課、集體進行模擬教學,而且做到每聽課后都有一定的收獲和經(jīng)驗總結(jié)。在聽課過程中,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中英語教材偏重于口語和聽力水平的培養(yǎng),較以往的課本——死板的語法條框消失了,課文是故事性極強的英語或者是常用的基本口語句型和對話;新的教學方法如今也不是老師一個人在講臺上唱獨角戲,而是一改傳統(tǒng)英語教學滿堂灌的做法,而代之以示范和與互動,這樣一來便更加形象和直觀。學生們通過不斷地親身體驗,已能在不同的情境中脫口說出相應(yīng)的地道的英語。這對語言教學來說,確實是一個大的進步。

?當然,此種方法并不是十美的,有時我們說出的英語學生們未必生聽得懂,這就要求我們的學生在盡可能地多用英語的前提下,適當用一點漢語,保證學生能聽懂,取得良好的教學效果。

在實習學校的教師和我系指導(dǎo)教師的親切指導(dǎo)下,實習學生個個一絲不茍地備課,參與討論,設(shè)計教案,課前同學之間進行模擬試講,然后相互之間評議教學,使每位學生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。特別是楊亞蕓、騰金文等幾位學生備課充分、教案詳略得當、重難點突出、講解清晰、教態(tài)自然,在講解詞匯和句子時,選擇的例子極具說服力且通俗易懂,學生們很容易聽懂。實習學校的教師給我們學生的評價是:盡管上課的時間不長,但已經(jīng)有了十足的教師風范,后繼有人了!

當然,在剛開始講課時,由于經(jīng)驗不足和臨場應(yīng)變能力不強,課上會出現(xiàn)一些諸如“講課重點不突出”,“講課順序不清”,“師生配合不夠默契”和“板書條理性不強”等問題。針對出現(xiàn)這些問題的學生,指導(dǎo)教師要求我們多聽課,多向原任課教師學習,并且面對面地指出教案的不足之處,幫助修改教案、糾正學生不正確的語音、語調(diào)、節(jié)奏感、選擇有說服力的例句解釋各個知識點,還指導(dǎo)學生用英語教學法這門學科中所學的教學方法——歸納法、演釋法、直接教學法和視聽法進行課堂教學,真正做到理論聯(lián)系實際。學生都感到通過自己的教學實踐和指導(dǎo)教師悉心地幫助,無論在教學技能方面還是教學經(jīng)驗方面都有了很大的提高,綜合素質(zhì)也有了一定的提升。

當然,作為實習生我們在英語教學方法和英語口語表達以及抓重點難點方面還存在著這樣那樣的不足,這是實習教師成為合格教師必經(jīng)過程。例如,有的學生在英語口語表達中節(jié)奏感不強,沒有按對應(yīng)的節(jié)奏朗讀——該停頓時不停頓、不該停頓時又停頓、聽者難以明白說話者的意思。這是實習生中的一大通病。我們指導(dǎo)學生要注意說話的節(jié)奏感,說話停頓應(yīng)根據(jù)句中意思的表達來進行,平時應(yīng)多模仿、多聽、多說。逐漸克服英語口語表達的不足,提高教學效果。

在短短的不足一個月的教學實習工作中,實習生表現(xiàn)出良好的敬業(yè)精神,教學認真負責,對學生誨人不倦,積極地參與學校的班級體活動,熱情地下班輔導(dǎo)學生的功課,這一切都銘記在實習學校師生的心中,獲得一致的好評。

在這次實習中,我們還與我們的學生們建立了很深厚的師生情誼。我們將好聽的英語歌曲教給他們,他們同樣也以甜美的歌喉獻給我們,記得第一天時,他們班的才男才女們便為我們上演了一場別具情趣的小演出,無論“twins”(班里的一對雙胞胎姊妹)的動聽歌曲,還是王萌的婀娜的新疆舞姿,或者班長高亢的嗓音都振動了我們,吸引了我們。在教學中,他們聽課那么的認真,那樣的默契,課堂氣氛活躍異常都是我們永遠也不可能忘記的!

?短暫的實習時光以悄然逝去了,但實習的意義是長存的。因為通過這次實習,

我們認識到了作為一個合格的英語教師,自身不僅要具備豐富的專業(yè)知識,更重要的還要擁有好的教學技能,以及可以吸引學生的個人魅力,只有這樣,才有可能成為一個真正的“傳道授業(yè)解惑者”!

第五篇 校內(nèi)英語教育實習總結(jié) 1800字

校內(nèi)英語教育實習總結(jié)

從2024年5月8日到2024年5月25日,我作為英語專業(yè)教育方向的學生,在校內(nèi)進行了教育實習。通過為期17天的實習經(jīng)歷,我從中學到了許多,知道了怎樣活躍課堂氣氛,怎樣博得學生的歡欣與信任。

一:聽課

我負責教英語專業(yè)大一的學生,比起教大學英語的學生來說,可能我的任務(wù)更艱巨,但是我有信心教好這一課。于是,從5月8號開始,我便開始了我忙碌的實習生活。

五一長假回來的第一天,我在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,來到她所教的班級聽課。第一次以老師的身份聽課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習,我想了解老師如何上練習課還是非常必要的。坐在班級的最后一排,認真地聽老師講課。把握老師的上課步驟,以及上課過程中的英語措辭,及時記錄老師講課內(nèi)容以及講課步驟。在講課過程中,我發(fā)覺同學的學習主動性還是不夠,很少有同學能積極主動地回答老師提出的問題。平時自己作為學生聽老師上課基本沒注意到這個問題,可是在這次聽課時,感覺特別深刻??磥砦覀兤綍r上課時要積極配合老師,更加主動地與老師交流了。針對這個問題,我也在思索上課時該怎樣調(diào)動學生的積極性。

緊接著的幾天還是一如既往地聽老師講課,老師分別講了topic discussion,和課文分析。

對于topic discussion部分,我覺得還是非常風趣的,同學們有備而來,都自圓其說,聽者學生五花八門的見解,我從中也學到了很多。同時,它也有助于其他同學的學習,并活躍課堂氣氛。在課文分析的時候,我注意老師講的各個語言點,對難句的分析和文章結(jié)構(gòu)的劃分。

在聽課的過程中,我基本掌握了老師上課的要領(lǐng):對于新的課文,首先需要一節(jié)課的時間讓學生針對課前的話題發(fā)表自己的見解,老師可以跟學生進行互動,在交流的過程中鍛煉學生的口語能力。其次,上完口語課,老師進行課文分析,大約需要兩節(jié)課的時間,在其中加強學生的主動性。最后就是講練習,要求學生事先完成作業(yè),在課上進行演練。整個過程還是遵守了三個“p”的原則,即:presentation, practice ,production.

二:試講

聽課完之后就到了關(guān)鍵時刻,我要開始給學生上課了。在上課前輔導(dǎo)老師給我們布置上課內(nèi)容,并且首先要試講。于是,我就開始一本正經(jīng)地寫教案備課。根據(jù)老師上課的方法,我查閱工具書對文章進行結(jié)構(gòu)劃分,分析文章中的重點詞匯和句法,并且準備了問題讓學生回答。在試講的時候就根據(jù)這些內(nèi)容講解,老師指出了我的'不足之處,要求我加強講解過程的連貫性,并且豐富上課內(nèi)容。我回去作了大量的修改,在幻燈片上增加了課外知識,并且提出了話題讓學生自由發(fā)揮,以此來活躍課堂氣氛,同時介紹自然段的大意以幫助學生把握整體要領(lǐng)。

三:上課

隨著上課時間的一天天臨近,我心情特別緊張,畢竟這是我第一次上臺給學生上課,我到時候發(fā)揮得如何直接影響到學生的課業(yè)成績。每天都想著上課的事,怕到時候出洋相,怕冷場,怕自己不知所措,不知道英文的表達……

終于到了上課時間,我被排在第二個上場,聽著第一個同學操著一口流利的英語,與同學積極地互動,我的壓力更大了。但是真正輪到我上臺的時候,我忽然覺得自己沒有想象的那么緊張,除了一開始心驚膽戰(zhàn)的,后來講得越來越有意思了。在課堂上我按照備課本上的程序講,為學生強調(diào)重點詞匯和句子,并穿插一些問題。為了活躍氛圍,我只好選擇點名的策略,學生還很配合的,不管知道與否,都發(fā)表了自己的看法。到了最后,我提出了一個話題供同學討論,同學積極地參與了,并且給出了獨特的見解,看到同學主動的回答,我很欣慰。那時候終于理解了當老師的最大樂趣,那就是看到自己的學生在課堂上表現(xiàn)活躍,對學習有上進心,與老師積極溝通。

四:感想

上課的時候,我覺得自己最大的不足就是英語表達不是很連貫,也許是第一次用英語上課的緣故吧,還是要多練練教師英語口語,掌握各種表達方法。其次就是上課太嚴肅,跟學生交流較少,這個還是要靠課外的材料來激活學生的興趣的。另外,還是連貫性的問題,輔導(dǎo)老師說我上課停頓太多,會導(dǎo)致學生分散注意力,這個主要是因為我對上課的步驟還不是很熟悉,還有就是與學生交流少,缺少其他話語來填補知識點與知識點之間的空缺??磥硪院笠谡n前自己操練一下,把文章講連貫。

總體來說,我對自己的這次實習表現(xiàn)還算滿意,畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。但是我要積累這次實習過程中的經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),揚長補短,爭取在以后的教學活動中表現(xiàn)得更好。我想,真正能博得學生歡欣,其他老師認可的教學還是要在不斷的實踐中獲得的。

第六篇 中學教育實習心得總結(jié) 1200字

中學教育實習心得總結(jié)

在常德七中我們有幸體驗了一次當老師的感覺,盡管時間只有一個月,但是我們學到了很多很多,盡管我們離一個優(yōu)秀的人民教師的標準還有很大的距離,但是我們找到了一個提升的方向。

我和其他三個同學被分到教高三專業(yè)班,教學任務(wù)繁重,責任重大,而且還要兼任班主任工作。工作量在我們這實習隊可是最大的的。我們毅然承攬下來。在原班主任老師和任課老師的幫助下使我的這次實習工作完成得相當出色,他們也非常滿意,學生也非常熱情,我們敢異常欣慰,這次教育實習,可以說是我們從學生到老師的一個轉(zhuǎn)折。

剛來學校當天晚上我們就見了班上學一并和原班主任,任課老師交接工作,在他們的幫助下我們熟悉了教學與管理的`各項工作環(huán)節(jié)。第二天就是課堂。初為人師,而且初從一個學生轉(zhuǎn)換到一個老師的角度。我興奮之余,卻感到力不從心,不能很好的駕御課堂。在學生的配合下,我才慢慢上軌。第一天的課就是色彩寫生課。其他同學都在見習,我們已步入課堂開始上課了,驕傲之余我心知責任重大,這是高考班啊,只能做好,決不能在每個環(huán)節(jié)上出半點差錯。做為他們的班主任,我必須每天做到五到崗,決不能遲到半分鐘。故早上很早起來,趕上他們上學之間檢察他們早讀,在課間操的眼保健操時間都得提前趕天,讀報課時間還得組織學生看報。高三有晚自習,每天陪他們到晚上10點放學才回寓所,開始幾天,確實怕自己吃不清,差點沒累暈倒,中午吃飯的時間都不夠,后來漸漸適應(yīng)了并能靈活掌握時間,覺得沒有那么累,更多的是投入精力輔導(dǎo)他們的專業(yè)了。

在專業(yè)方面,應(yīng)該還是有把握傳授好的知識給他們,事實也證明,經(jīng)過我們?nèi)齻€多禮拜的輔導(dǎo),他們絕大部分同學有了相當大的進步。有幾個同學觀念還發(fā)生了大的改變,畫面有生氣多了。我采用集本課。作業(yè)課評,課堂目材施教的方法,使學生做到畫面有色彩了,能夠知道怎么觀察比較物體色彩以及色彩與色彩之間的聯(lián)系,知道怎么使畫面構(gòu)圖 歡,懂得運用透視,明度純度對比處理空間,知道做工藝怎么正確使用工具,怎么做得工整了,這些,他們以前沒有用心聽老師講,沒有用心理會,而我們利用年齡相仿的優(yōu)勢,利用溝通的方便與自然,使他們學得輕松,領(lǐng)悟得迅速而透徹。說實話在教學這一塊,我們已自我感覺做得很不錯了。因為經(jīng)常和同學們在一起學習,生活感情越來越深,我們實習老師經(jīng)常和他們一起搞衛(wèi)生,周末一起去常德一些地方玩,國檢那段時間,我們幾乎是他們中間一員,一起配合把各項工作做得相當出色。我們要走的前一個星期,班上一個同學生日,我們四個實習老師精心她用準備了一個生日party,而此時我們仿佛又成了解名學生,成了他們最好的朋友了。

通過這次教育實習,我們感到時間太短,自己各方面還有待提高,待別是感到知識量不豐富,或是有些東西用語言難以表達自如,或是沒有能完會放開自己盡情發(fā)揮相信在以后的學習和工作中,有了這次教育實習的經(jīng)驗?zāi)軌蜃龅酶?,各方面更上層樓?/p>

第七篇 歷史教育實習講課總結(jié) 2450字

一、教態(tài)

“你看起來很有教師的風范”、“你講課很老練”主要指的就是教師的教態(tài)。教態(tài)自然不自然,直接關(guān)系到教師的個人形象。換句話說,一旦教師站在講臺上,雖說講臺三尺而已,但是教師已成為學生目光中的焦點,一舉一動、一顰一笑,全在學生的視線之內(nèi)。當然教師也可以掃視全班,起到一定的威懾作用,但畢竟是“力量懸殊”啊!況且教師沒有個教師的樣子,還談什么“為人師表”、“傳道、授業(yè)、解惑”呢!

1、雙手不應(yīng)老是扒在講臺上,教師也應(yīng)該“站如風”。靈活的變化姿勢很重要,雙手扒在講臺上實屬不雅之舉,而且是過于呆板。當然,也不能太隨便,像時裝模特一樣地走動,就沒有教師的嚴肅性了。

2、來回走動應(yīng)有度。不宜頻繁地走動,否則,有緊張、做作之嫌,更嚴重的是學生的目光老是跟著教師轉(zhuǎn)動,還能注意聽課嗎?即使是走動,也應(yīng)該有一定的走相,學生式的“掉兒鋃鐺”成個什么樣!

3、有合適的教學手勢。一堂課站在講臺上,像個木雕一樣,也怪難受的。必要、適時的手勢可以更好地表達自己的意思。但是,不同的手勢代表不同的意思,萬萬不可手舞足蹈的,讓學生摸不著頭腦。所以,手勢要有一定的規(guī)范性。其實,就是平時我們所說的教師禮儀。

4、根除不雅的動作。比如抓頭皮、撓耳朵、擼袖子等不雅動作。

5、目光與學生交流。教學,是師生互動的一個全過程,不僅包括知識的傳遞,而且還更為重要的是教師的目光要與學生發(fā)生“碰撞”,否則,兩眼盯著書本、黑板、甚至是天花板、窗外等動作不是緊張就是害怕造成的,還談什么與學生互動交流呢?

6、講稿少看,最好不看。頻繁地翻閱講稿甚至盯著講稿講課,該是多么尷尬的事情??!學生又是多么的無趣啊!所以,講課前課要備好,最好是脫稿。

7、面部表情要切合實際。實際指的是與教學內(nèi)容、情感相吻合。滿臉微笑甚至興高采烈地講中英《南京條約》的簽訂,是十分不恰當?shù)摹?/p>

8、教師著裝要合適。學校雖不要求全部西裝革履,至少也應(yīng)該正式一些,絕不能像學生時代一樣那么地隨便。畢竟老師就是老師,所謂“為人師表”嘛!男老師盡量穿得瀟灑、穩(wěn)重一些;女老師盡量樸素一些,花枝招展的、什么時裝新潮老師不要表現(xiàn)為好。你想想啊,學生是聽課還是看時裝表演啊?至于大街上流行的“短、薄、透、露”服裝更是不宜在校園中出現(xiàn)。當然發(fā)型也不能太花哨。

二、普通話

中國地盤之大,可謂是“十里不同風,百里不同俗”,方言雖然是特色,但是也不應(yīng)該在課堂是出現(xiàn)。普通話要盡量地標準,滿嘴地道的方言叫學生任何“消化”呢?

1、普通話過關(guān)。中文最低是二甲。其他是二乙。不要以為方言親切、方便就講嘛!學生可是大眼對小眼地看著你呢。

2、不讀錯別字。一個老師滿嘴是錯字別音,誰相信你有很好的教學質(zhì)量呢!歷史課更是重要,特別是古代史一些字是很難讀的,所以要特別注意。

3、口頭語要消除。一節(jié)課凈是“啊、嗯、哦、這個、那個、那么”等等豈不是笑話百出。有個實習生上課說了好幾個“首先”,指導(dǎo)老師說:到底哪個是“首先”呢?學生是個善于模仿的群體,如果出現(xiàn)滿堂哄笑不止,課還怎么上呢?

4、語速適中。過快,學生反應(yīng)不過來,過慢,課又講不完。這不僅影響上課的質(zhì)量,也反應(yīng)出老師準備不充分或者是怯場。講課又點抑揚頓挫是很好的,出現(xiàn)吞吞吐吐、結(jié)結(jié)巴巴的課的效果可想而知了。

5、上課講話盡量口語話、通俗化。給學生上課,等于是與學生交流,滿堂下來是書面語誰還受得了,更何況學生的接受能力是有限的啊。尤其是新課改后的歷史教材,知識點的難度很大,所以講得通俗易懂。

可以學習易中天、紀連海等老師的講課藝術(shù)。

三、板書

中學生很看重教師的板書。所以,板書的規(guī)范與否關(guān)系到學生的學習效果。滿黑板的龍飛鳳舞的草書、雜亂無章的文字,學生怎么記筆記呢?誰還有心去聽課!當然,現(xiàn)在許多學校有了多媒體,都是大部分學校也有,但很少用。高中生很在乎教師的板書,他們更多的是追求知識的廣博。要知道高考的指揮棒無處不在啊,所謂現(xiàn)在許多學校打出“一切為了學生,一切為了高考”不就是讓學生多學點知識嘛!

1、板書標題時盡量靠左,或者居中,萬萬不可靠右。

2、寫板書時,盡量不要講話。當然,更不能面朝黑板講課。

3、板書字體盡量規(guī)范,寫出來的字像小學生一樣,怎么可以呢?俗話說,字是門面?。?/p>

4、板書文字之間間隔適當。太擠、太松都不雅觀。

5、板書內(nèi)容不宜過多,板書速度要快,不能因為板書耽誤太多的時間。副板書也應(yīng)該有些條理。

四、講課注意的地方

1、教材中的插圖、插文盡量用上。新課改后的歷史教材更注重圖片、漫畫之類材料。把教材中的內(nèi)容讀好、用好是很重要的,資源不能浪費。

2、導(dǎo)入新課要自然。單元與單元、課與課、目與目、目與點之間的過渡應(yīng)該自然靈活。講課條理清晰很很強的邏輯性。

3、歷史課好似富有感情色彩的。所以,講課時應(yīng)該滿懷激情。歷史課其實就是故事課、教育課,應(yīng)該是很有趣的,歷史課也一向以“煽情”著稱,失去了這些還怎么讓學生聽課,怎么談教育意義。失去了這些,那教室就是“臥室”了!

4、多講一些序數(shù)詞,吸引學生的注意力。高中生以學習知識為主,他們很看重知識的'條理性。比如:第一、第二等等。

5、在講教材中的觀點時,盡量說“我們”而不用“我”。我們代表一部分人的觀點,而我只是你一個人的觀點,避免學生誤會。當然在表達個人觀點時,是可以用“我”的 。

6、多與學生交流溝通。新課改后的歷史教材,相當重視師生之間的交流互動,改變課堂教學方式的,變過去“填鴨式”“滿堂灌”等機械方式為引導(dǎo)式、啟發(fā)式的新型的互動的教學方式。以前的“一言堂”“滿堂灌”已不適合當今的學生需求了。學生的參與,不僅口語調(diào)高學生學習的積極性,更能增加學生的興趣和探索的精神。

7、教師應(yīng)該學會等待學生,給學生足夠的思考空間。教師在教學過程中,不能用急噪乃至急功近利的思想影響學生,那樣只會造成學生學習積極性的下降,也失去了教師的“為人師表”的表率作用。教師的基本姿態(tài)是接納,既不表示贊同,也不表示反對,而是表示非常樂意傾聽。不止于簡單評判“對”或“錯”,而是展開具體的閱讀與思考,給學生以方法的啟迪。

總之,學生應(yīng)該課堂的主體,教師是引導(dǎo)者。和學生換位思考,多多站在學生的角度去思考、去講課。

第八篇 教育局實習生2023年終工作總結(jié) 1400字

轉(zhuǎn)眼間,在**縣教育局為期一個月的實習結(jié)束了,短暫的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外,最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字,從校園思維模式到社會或者職場思維模式的轉(zhuǎn)變,為我以后盡快適應(yīng)、融入社會生活奠定了基礎(chǔ)。

說到從校園思維模式向社會思維或者職場思維模式的轉(zhuǎn)變,就不得不提到角色定位。從進入**縣教育局第一天開始,局黨委副書記鄭書記就要求我們以社會人員的標準要求自己,不能將學生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學習新的知識的時候依舊要像學生那樣保持謙虛的態(tài)度。在這一個月的實習過程中,領(lǐng)導(dǎo)的一席話深深影響了我。我心里清楚,在這里,我們學的是知識,而更重要的是是學會做人。其實說起來很簡單,第一點,要謙虛;第二點,要放低自己的姿態(tài),不要自視過高。

這兩點在整個實習過程中,我多有體會。我想作為一個剛踏進社會的人,謙虛是非常必要的。因為謙虛是博得長輩好感的第一要素,沒有長輩會喜歡一個目中無人的年輕人。當然,除非你很有本事,很有個性,又恰巧遇到懂得欣賞你的人除外。謙虛的第一點是要有禮貌。實習的第一天,我就努力記住每個科室成員的名字,每次見到他們,我都會打招呼,剛開始沒有幾個人認識我,但是慢慢地幾乎單位的人都叫我小范。我想我的禮貌已經(jīng)得到了大家的認可,也博得單位的人的好感。第二點,我認為要懂得自嘲,不洋洋得意,也不妄自菲薄,我在后來整理檔案的過程中了解到,原來單位里的人學歷都不是很高,真正正規(guī)大學畢業(yè)的人不是很多,有時候從各位領(lǐng)導(dǎo)的的交談中我也能深切體會到他們非常羨慕我們這些正在享受大學生活的人。其實我自己也知道,就現(xiàn)在這個年代,大學畢業(yè)已無優(yōu)勢可言,還有很多東西需要向社會學習,比如,我的動手能力還很欠缺,常常有眼高手低的壞毛病,所以我們可以清晰地看到,很多人大學畢業(yè)等于失業(yè)了。

關(guān)于學會放低自己的姿態(tài),記得在我們實習之前,團委老師就告訴我們,“去到單位,首先記住的就是不要給單位添麻煩,至于能不能夠幫上忙是另外一回事,不要挑活干,凡事都要認真積極主動去做。”老師說得很對,我們的資歷尚淺,如果高姿態(tài),只會讓人厭惡,畢竟“人外有人,天外有天”嘛!所以從進入單位的那天起,對待工作我都積極主動認真去做,在不斷地“打雜”中,我獲得的不僅是身體上的磨練,更多的是從思想上我知道做事從小做起,做人從小做起的重要性。

如果說要在單位能夠?qū)W到什么專業(yè)性的東西,我想接觸最多的是檔案管理,剛開始只是雜七雜八的事情,但是到最后,領(lǐng)導(dǎo)也開始讓我接觸一些機密文件,并教導(dǎo)我可以嘗試去體現(xiàn)自己的特點,我想這是大家對我信任的表現(xiàn),其實這也算一件為人處世的技巧吧。

在一個月的是實習期里,我慢慢地跟單位的人建立了良好的關(guān)系,還結(jié)識了一些朋友,這是我步入社會的第一課,雖然一個月里看到的只能是工作的側(cè)面,學習的只能是一些初步的方法,但對我來說,這已經(jīng)是一筆寶貴的財富。

我是學習行政管理專業(yè)的,學院給我提供此次了解政府部門運作情況、了解社會的機會,確實讓我感到受益匪淺,這次實習,讓我提前認識社會,感受一名普通公務(wù)員的生活,而不只是在象牙塔里眼觀外面的世界,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,以后的路還有很長,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在社會這個大學堂里,我儼然還只是一個小學生,雖然“初生牛犢不怕虎”,但今后如何認真踏實完成每一件事,走好每一步路,給自己的職業(yè)生涯做個交待才是我應(yīng)該時常去思考的問題。

第九篇 幼兒園教育心得:幼兒園實習總結(jié) 900字

在對小一班進行班級管理之外,我也對其他班級老師的管理作了細心的觀察,覺得這間幼兒園真的不愧為**市鼎鼎有名的幼兒園,這里的老師在管理幼兒時都有她們一套屬于自己的好方法,這足以讓我學習的心應(yīng)接不暇,學習的腳步更是不能停下來。但在這期間我也發(fā)現(xiàn)了實習幼兒園老師管理幼兒時的一個不太好的現(xiàn)象——老師們對孩子的要求過于嚴格,這多少給幼兒形成一股壓力。比如有一次,一個班上的一個女孩子在練習新早操時,由于沒按老師的要求站好位置,就讓老師狠狠的批評了一頓?;蛟S對孩子嚴格要求是一件好事情,但我想,我們作為老師也要認識到我們的教育對象還是個幾歲孩子這個事實,在教育管理中不能過于急進,而是要循序漸進,一步一步的來。

在實習期間,我在小一班的班級管理中獲得的心得體會有:

第一、老師的思想道德素質(zhì)、行為習慣都是幼兒學習的直接典范,我們必須從這兩方面嚴格約束自己。

第二、在管理幼兒時,要樹立起“以人為本”的思想,對待幼兒要做到“多表揚,少批評,多贊揚,少責罵”,要用自己的愛心,盡量發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。

第三、教育管理活動要有創(chuàng)新精神,要勇于突破,敢于創(chuàng)新,這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

第四、對孩子的教育管理中,觸覺要敏銳,要隨時隨地抓住時機適時教育孩子,并做好教育記錄。

實習在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束啦,回顧在**幼兒園實習的這六個星期,我知道我是盡了我的所有努力,但盡力不一定就可以說取得了完滿的成功,我還存在著許多不足之處,這是我在以后真正進行教育管理工作中需努力改進的:

第一、怕破壞師生關(guān)系,還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求,這會為日后教育管理小朋友帶來困難;

第二、欠缺經(jīng)驗,還要在以后的真正教育管理工作中去累積經(jīng)驗,探索教育管理小朋友的真理;

第三、與家長進行的積極溝通與聯(lián)系,這也是教育管理好小朋友重要的一方面,但我在這方面還做得不夠,在以后的真正工作中必須在這方面加以改進。

第四、還不能及時將小朋友的進步反饋給家長,這會挫敗小朋友的自信心。

但我相信,只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水,一級臺階,一分耕耘,一成秋色,我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗!

第十篇 畢業(yè)教育實習月度工作總結(jié) 1000字

20xx年5月8日至6月4日,20xx級美術(shù)專業(yè)學生開始了為期一個月的春季教育實習工作。該教育實習分為四個階段:實習試教,教育見習,實習階段,總結(jié)階段。在學校的統(tǒng)一部署下,學院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,大膽創(chuàng)新,專門成立了以院長呂崇東、王春霞老師、吳軍、石鑫老師為領(lǐng)隊的領(lǐng)導(dǎo)小組,保證了我班教育實習工作的順利開展。根據(jù)實際情況,統(tǒng)籌安排,采取集中實習的方式開展工作,經(jīng)多方努力,最終確定臨河市第二中學、臨河第六中學為集中實習地點。

實習期間,我班全體實習生在課堂教學上堅持備課、試講、授課、評課等環(huán)節(jié),不斷追求創(chuàng)新;在師范生綜合素質(zhì)教育、充分運用多媒體教學方面取得了重要突破,在帶隊教師的認真指導(dǎo)下,圓滿完成了課堂教學、班主任見習任務(wù),為成為一名合格的知識傳播者邁出了堅實的一步。

本次教育實習充分展示我班實習生的五個亮點:

第一,大多數(shù)實習生對實習工作適應(yīng)較快,能更好地進入角色,教學過程中善于運用現(xiàn)代化的教學手段,做好個人工作計劃,極大地豐富了教學形式;

第二,我們實習生在實習過程中注重提高實驗?zāi)芰?,探究新的實驗方法、實驗?zāi)J?,并能夠克服困難,適應(yīng)不同學校教學實驗硬件設(shè)施;并具有強烈的教學責任感。

第三,我班實習生的組織管理能力在課外文體活動的開展中得到了很大提高;尤其在組織運動會中學到了很多知識,我們還運用課余時間與各個實習學校的老師開展了籃球友誼賽,從而增進了友誼。

第四,我們?yōu)閷嵙晫W校組織早操、課間操,存中學到了很多組織方面的知識。

第五,本次實習為我們充分展示自身素質(zhì)提供了良好的平臺,我班學生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、樂觀團結(jié)的精神、虛心學習的精神,認真負責的態(tài)度得到了實習單位的肯定。

通過本次教育實習,我們對教師這個職業(yè)有了更為深刻的認識,自身能力也得到了普遍提高。工欲善其事,必先利其器,在社會越來越重視教師教育的形勢下,我們?yōu)槿蘸笞呱瞎ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。

教師的生活是平凡的,然而每一天都是熱烈的。當我們?yōu)檫@初為人師的生活中的每一天、每一個小片斷而感慨時,手中的鏡頭便會如流水般的記錄下我們的心情與感受。雖然生活總會成為過去,但是教師札記般的留影每一張都是那么的親切、自然和美麗。

“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”人有兩只手,鳥兒有兩只翅膀。生命之舟,航行在生活的海洋上,必須靠兩支槳。我們的兩支槳,是特殊的材料制成的:一支是知識;一支是理想。知識是小船的動力;理想是小船的方向。我們已經(jīng)撐起雙槳,等待黎明的號角!

2023教育實習總結(jié)十篇

即將登上講臺,當了十幾年學生的我,不免有些緊張和焦急。于是,從上學期到暑假,我都在為實習做準備。第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理,提高分析和講解能力,練習使用準確的數(shù)學用語,學會與學生交流和溝通。第二、實習板書,務(wù)必做到工整,同時也提高了板書的速度。第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志,收益非淺。教學實踐9月5日,我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了,令人興奮。教學安排:第一周聽課,第二、三周聽課,第四周出卷測驗。我分配在高
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)實習信息

  • 教育實習總結(jié)ppt十篇
  • 教育實習總結(jié)ppt十篇99人關(guān)注

    實習即將結(jié)束,靜下心來回想,雖然日子忙碌,但在自己的努力實踐中指導(dǎo)'和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。xx 年3 月 4 日至 6 月10日,本人在永昌縣新城子中 ...[更多]

  • 教育實習自我總結(jié)十篇
  • 教育實習自我總結(jié)十篇97人關(guān)注

    在二十多天的教育實習中,我對為人師表有了更深刻的理解,了解教師的工作流程。在實習過程中,我努力做好一個教師應(yīng)該做的,為自已以后正式踏上工作崗位打下基礎(chǔ),下面將這 ...[更多]

  • 教育實習個人總結(jié)3000字十篇
  • 教育實習個人總結(jié)3000字十篇97人關(guān)注

    教育實習個人總結(jié)3000字時間飛逝,不知不覺中,一個月就要過去了?;叵肫疬@一個月,剛來幼兒園的時候,感覺自己經(jīng)驗不足,不知道該干什么,沒有頭緒!和孩子在一起時間久了才覺 ...[更多]

  • 美術(shù)教育的實習總結(jié)十篇
  • 美術(shù)教育的實習總結(jié)十篇97人關(guān)注

    轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯即將結(jié)束了。幾個月前,我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到臨湘實驗學校,經(jīng)過半年的實習后,我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,并學到了不少東西。 ...[更多]

  • 教育的實習的總結(jié)十篇
  • 教育的實習的總結(jié)十篇96人關(guān)注

    關(guān)于教育的實習的總結(jié)乘著車,看著倒退的風景,眼睛不知不覺地濕了。能再對我們充滿關(guān)懷的老師們面前忍著,能在對我們依依不舍的學生們面前忍著,能在送別同舟共濟的隊友 ...[更多]

  • 教育實習總結(jié)報告通用版十篇
  • 教育實習總結(jié)報告通用版十篇96人關(guān)注

    實習時間:35天(2023.03.01-2023.04.02)指導(dǎo)教師:楊云川指導(dǎo)班主任:李彩煥實習生:范玉明實習班級:三(1)班實習內(nèi)容:小學英語課(三年級)、實習班主任找范文實習目的:實習是大學教 ...[更多]

  • 2023年中學教育實習總結(jié)十篇
  • 2023年中學教育實習總結(jié)十篇96人關(guān)注

    2024年中學教育實習總結(jié)教育實習是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教 ...[更多]

  • 教育實習工作總結(jié)1000字十篇
  • 教育實習工作總結(jié)1000字十篇95人關(guān)注

    為期50天的教育實習已經(jīng)結(jié)束了,短短的一個半月,讓自己學到了許多在學校學不到的知識。從9月1日進入盤縣第四小學的那一刻起,我們就深知自己不再只是一名學生,而且還扮 ...[更多]

  • 最新教育專業(yè)實習總結(jié)十篇
  • 最新教育專業(yè)實習總結(jié)十篇95人關(guān)注

    最新教育專業(yè)實習總結(jié)范文實習已經(jīng)結(jié)束了,在做總結(jié)工作的過程中整理了一下這次實習的優(yōu)缺,特此保存,希望能在以后的教學中借鑒反思。一、優(yōu)點(一)班主任工作方面1、整 ...[更多]

  • 高中教育實習總結(jié)十篇
  • 高中教育實習總結(jié)十篇93人關(guān)注

    高中教育實習總結(jié)高中教育實習總結(jié)轉(zhuǎn)眼間三個多月的實習生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時候,由于對實習學校的種種不適應(yīng),天天盼望著實習結(jié)束的一天,而當這一天真的到 ...[更多]

教育總結(jié)熱門信息