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班主任實習總結十篇

發(fā)布時間:2024-10-28 07:00:03 查看人數(shù):96

班主任實習總結

第一篇 班主任實習總結 1650字

班主任實習總結范文

回顧過去三個多月的班主任工作,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點--基于實踐的學習與反思,是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

1、獎罰適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。在這方面班主任邵姐可謂是煞費苦心,在開始的幾周里,經(jīng)常和我談心,以姐姐的身份手把手教我,這讓我很感動,自己的進步很快,逐漸適應了角色。實習班主任一般很年輕,和學生年齡相差不大,他們對實習老師友好多過于敬重,如果你對他們太過于寬容就會增加了對他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是65人的班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。當然自己懲罰錯了,或者說錯話了,要勇于當著學生的面承認自己的錯誤,這樣學生會理解的,也會對你更加的尊重。

2、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,學校體育文化節(jié),班級要進行廣播體操比賽,我全程陪著他們訓練,糾正他們的動作,告訴他們不用把名次的好壞放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。終于我們在校體育文化節(jié)中一舉奪得高中部廣播體操比賽一等獎,這和學生自己的努力是分不開的。在接下來的其他體育項目的比賽中,我班學生發(fā)揮自己的所能,盡力而為,也拿到很好的名次!

3、主題班會

在實習期間,我們班是實行小組進行組織班會的模式,班主任完全放權于學生,讓學生自己策劃活動內容,班主任只做指導。除升國旗以外,幾乎每周周一都要進行主題班會。自己發(fā)揮自己的主觀能動性和自己以往的經(jīng)驗,指導學生做活動課件,把活動流程詳細的列出來,不但增進了師生的關系,而且提高了自己策劃活動的能力,并通過每一次指導班會的經(jīng)驗和教訓及時總結,下次發(fā)揚和避免。

4、師生間的關系

自己的年齡和他們相仿,自己發(fā)揮這個優(yōu)勢,要做學生的大哥哥,而不是學生的長輩,這樣不僅拉近了學生與我的距離,而且在班級管理上他們更容易接受我所說的話,不至于產(chǎn)生抵觸情緒,但是這個要掌握好一個度,還要根據(jù)大多數(shù)學生的基本素質,十六班的學生是重點班的學生,基本素質較高,有很強的自我約束性,這一點對自己有很大的幫助,管理起來簡單的多。

第二篇 初中班主任工作實習總結 2200字

一個月的實習,讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結,我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。

我教的是初二〈1〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學校教務處的主任,因此頗受關注。加上初一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。 思考之后,我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生,課堂氣氛活躍。因為工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調節(jié)氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路:把課堂話語權交給學生。用他的話說,一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部,但在后來的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調查。在見習的三、四天時間里,作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以,且全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學生課前預習也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的

語文教學,他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書,總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性,它從先前的應試教育轉為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。

利用假期,我翻閱了大量的資料,再結合本班實際,完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果,頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。

我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑,在加上適當?shù)挠懻?,某些課文再結合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。這里,我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。

法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者??偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

最后,一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結??捎衫蠋熆偨Y,也可以由學生總結。如“我們這堂課主要講了什么內容?”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么?”、“受到了什么啟示”等,使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內容,總結可以讓學生“取其精華,去其糟粕”,抓住重點,消化難點,達到教學目標。

總的說來,從設問到析疑再到總結,設問析疑這一教學模式對老師的要求十分高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以,一定要深入鉆研教材,確定正確的目標,確立好重難點,找好切入口,設計好問題,對學生也要有所了解,要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學結束了,我深切感受到:只要你用心做了,就會有成績。設問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學模式,

它取得了意料不到的成功,讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師“十分好”的評價時,當學生不約而同的說“老師,你的課讓我聽得入迷了”,“你是個優(yōu)秀的語文老師”時,我的心里有說不出的感動和欣慰,有了這些,再多的辛苦算什么。

這次實習,聽過十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習,給我感觸最深的不是設問析疑這一教學模式,而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學科,是一門藝術課。怎樣上好它,每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,以求得課堂教學效率的全面提高,學習更加主動的學習、自主的發(fā)展。

第三篇 幼兒園實習班主任工作總結 7600字

2023幼兒園實習班主任工作小結

幼兒園實習班主任工作小結

'安全、快樂、啟智、向上'這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師,要時刻把孩子裝在心里,讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃,給孩子一個值得回味的童年。快樂是孩子的權利,讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了一年,對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著'讓每一個孩子在快樂中成長'的信念,我繼續(xù)向前走著,義無返顧地、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活,這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國,一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學,而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學階段的學業(yè)。他們的孩子可以在玩'霸王'游戲中學數(shù)學,可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認為,學校教育會扼殺了孩子的天性,限制孩子個性的發(fā)展。思想?yún)R報專題顯然,我們是無法接受他們的觀點的,但是,學校教育可能帶來的隱患確實存在,不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認為,首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來,這樣他們才能完全釋放自己,發(fā)揮出最大的潛能,他們的個**才能真正得到發(fā)展。略作小結,以下幾方面印象較深。

一、做個'跟屁蟲',讓孩子體驗做'小主人'的快樂戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候,但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,每天玩著表上按排的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。因此,我常??吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢撸賵鼋锹淅镢@??吹剿麄儗W⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子,甚至一塊泥土時,我便放下了老師的架子,好奇地跟在他們身后,不是去干涉而是去觀察。漸漸地,孩子們接納了我的跟隨,又漸漸地,他們把我當成了玩伴,若哪一天我沒跟著,不多會兒,就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。范文寫作于是,濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲......我會和孩子們一起大笑,會和他們一起狂奔,也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中,孩子們最常說的一句話是:'鄒老師,你跟我來!'我最常說的一句話是:'今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了。'孩子們樂得大笑,那掩飾不住的快樂告訴我:'我們喜歡你這個什么蟲。'在這樣的戶外活動中,孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會,培養(yǎng)觀察事物的興趣,同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂,我也很快樂。

二、理解孩子的情感,讓他們感受被尊重的快樂有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚,也會把死去小魚埋葬起來,這些都是孩子的愛的情感。作為****,我們應該理解,應該尊重他們的這種決定,并支持孩子帶有雛形**質的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心,而同情心是非常寶貴的一種情感,是許多高尚情感的基礎。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡,常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里,還采來了菜葉喂它??吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈,本想要求他們扔掉并踩死它的念頭頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心,而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛,觀察蝸牛,在他們心里,喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。于是,我便對他們說:'我們給蝸牛寶寶找了一個新家,你們來做好哥哥好姐姐,管理范文網(wǎng)教教蝸牛寶寶,讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了,肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎?'孩子們非常樂意接受我的建議,并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜,一直苦口婆心地教育,總有個別孩子犯規(guī)。一次

戶外活動時,我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝,故意驚叫道:'呀!柳樹的手怎么斷了,是誰這么不小心?'孩子們一下子被吸引過來了,我接著自言自語道:'柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心,我來給你包扎一下。'我偷偷看了一眼身邊的孩子,他們正一個個表情嚴肅地張望著,同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈,第一個反應過來,說:'鄒老師,我去拿繩子!'綁好柳樹的斷枝再看孩

子的臉,洋溢著笑容,一臉的輕松。我的目的達成了一半?;氐交顒邮?,我乘熱打鐵對他們進行了一次生動的說理教育。如今,每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作,也總會有孩子立即制止道:'不能拉,這是小樹的頭發(fā);不能折,這是它的手臂。'等等。我由衷的感到快樂。三、和孩子一起完成任務,讓他們品嘗堅持到底的快樂兒時能堅持認真做完一件事,長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質?;谀挲g特點,小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信,堅持性是可以培養(yǎng)的。范文top100我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓練,一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術活動中,好些孩子只會畫老師要求的,不愿添上其它景物來美化畫面。于是,我逐個指導,或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示,并對每一張都加以肯定時,孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內心的喜悅了。后來,我們定期更換墻飾的那面墻上,每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學會折的......這一面墻成了孩子們的歡樂墻,也是孩子們磨練堅持到底的品質的見證。又如,春天來了,幼兒園的春天一天比一天美麗起來,孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關注,爭著問我:'鄒老師,這是什么呀?'我沒有直接告訴他們,而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務布置,讓他們每天都來看看,從堅持不斷的觀察中尋找答案。從此以后,每每戶外活動,紫玉蘭樹下都有我們的身影,孩子們關注著它的變化。在我們的期盼中,著綠色外衣的花苞一點點一點點綻裂開來,鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點點一點點綻放時,我和孩子們又用手的動作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程,非常形象,使他們對舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動作有了更直觀的理解。經(jīng)過這樣一段長時間的觀察,孩子們獲得了新的知識:紫玉蘭是先開花后長葉的,那些綠色的小芽是它的花苞,不是樹葉??粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容,我想,他們此時的心一定長上了五彩的翅膀,在藍天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的快樂和甜蜜。一學期過去了,通過努力我們在建構游戲評比中獲得了第一名的好成績;在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領導面前展示自己的能力。我們小(4)班被快樂籠罩著,每個孩子都獲得了一份快樂,我當然也順理成章地成了最大的贏家,收獲了二十九份快樂。時常,我們以為****可以教育孩子,而事實上,孩子們的純稚天真卻可以做*人的指南。當我融入孩子們的生活和活動中時,我理解了孩子們的情感,我領略了他們豐富多彩的內心世界,我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子,就這么簡單,也因為簡單才有了許多快樂,你信嗎?簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長.總結二:幼兒園實習班主任工作小結

20xx年11月2日我們到泉州市豐澤區(qū)實驗幼兒園大三班進行為期六個星期的教育實習,其中第一周為見習周,主要了解熟悉本班幼兒的基本情況與原班老師的教學進度;其余五周為正式的實習,主要是由我們進行帶班并完成各項教學與常規(guī)工作,原班老師配合我們并給予指導。

教學方面,經(jīng)過一周的見習活動,我們已基本了解了本班幼兒的實際狀況,對于知識的掌握程度、集中教學活動的集合信號以及教學過程中幼兒的座位安排等都有了一定的了解。

首先,豐富教具并尊重幼兒。在教學活動中我們會投入大量的教具,以此來提高幼兒的興趣,顧及每個幼兒的需要。實際教學中尊重幼兒,對于幼兒的提問與要求都盡量考慮,并且做到'蹲下與幼兒平等交流&q

uot;。對于投放的教具我們也在不斷的朝著'美觀、實用、可操作性'的方向發(fā)展。

其次,突出重點,不忽略整體,并結合隨機教學。幼兒園大班的一日活動是個整體,我在進行集中教學的同時不忘了與幼兒的實際結合,將一日活動貫穿串連,并隨時根據(jù)幼兒的問題或突發(fā)情況進行隨機教育。在保證集中教學任務完成的同時,有目的、有計劃、有針對性的對幼兒進行體、智、德、美的綜合教育。

第三,提高自己的整體素質,站在幼兒的角度思考問題。在每次的課前準備中我都會不斷的站在幼兒的角度來考慮所假設的問題,大量吸收幼兒感興趣的知識。在實際教學中靈活地根據(jù)幼兒的語言來變換自己的語言思路,平時與幼兒多交流,多了解,給予幼兒足夠的空間來抒發(fā)情感,并做到與幼兒同時完成任務來放松幼兒的壓力,集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴,還教幼兒手指游戲來輔助等。

生活常規(guī)方面,我們提前掌握好幼兒一日的作息時間與常規(guī)工作,結合阿姨、老師的幫助來為幼兒創(chuàng)設一個'自由、寬松、愉悅、和諧'的園所環(huán)境。

第一,在點心、午餐環(huán)節(jié),我在不破壞幼兒已有常規(guī)的基礎上來糾正改進幼兒所存在的問題。大班幼兒已基本掌握了此項常規(guī),但個別幼兒吃飯慢、愛說話、挑食、用左手拿筷子等。我針對幼兒的不同情況對幼兒進行不時的提醒,爭取每個幼兒都學會用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習慣,為幼兒的順利進食做好鋪墊。

第二,在洗手、如廁、午睡環(huán)節(jié),我積極主動提醒幼兒多喝水、勤洗手。由于這階段是h1n1的多發(fā)期,我就重點提醒幼兒喝水要趁熱,洗手要掌握正確的方法步驟,多做運動,并能根據(jù)天氣的變化加減衣服等。平時多觀察幼兒、解決幼兒的突發(fā)狀況,不斷培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

第三,在戶外活動環(huán)節(jié),我在組織幼兒運動的同時不忘提醒幼兒要保持安靜、注意安全。早、中、晚的自由活動時間提醒值日生配合阿姨的工作,并發(fā)揮每周班干部(管理員)的作用來營造干凈、舒適的班級環(huán)境。

總之,教學與班主任的工作是滲透在幼兒的一日生活中的,我們在不破壞幼兒原有的常規(guī)的基礎上要豐富自己的綜合素質,做到真正的、用心的與幼兒交流做朋友,選擇適宜合理的方法來糾正改進幼兒的不良行為。與幼兒的互動既要做到面向全體幼兒,又不失有針對性地對待幼兒的個體差異性,將老師、朋友、親人的角色融為一體。總結三:幼兒園實習班主任工作小結

光陰荏苒,歲月如歌,不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,緊張而又忙碌的一個學期又過去了。這個學期因為深得幼兒園領導的信任與錯愛,使我有幸擔任了小四班的班主任。一個學期下來,讓我深刻地體會到了小班教師的不易和偉大,同時,也讓我擁有了無比的自豪和滿足。我們小四班共有幼兒42人,其中男孩22人,女孩20人,有9位小朋友曾上過托班。幼兒由于剛剛入園,會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如,一般能掌握各種粗動作和一些精細動作。逐漸具備了基本的聽說能力,能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往,但自我中心化強,行為自制力差,人際交往能力弱,在集體活動中容易發(fā)生糾紛,幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。經(jīng)過這一個學期的學習教育,我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?,F(xiàn)在,小朋友們早上都能情緒愉快地來園,而且,見到老師和同伴能主動問好,他們學會了飯前便后洗手,用自己的毛巾、杯子,用后能放回原處。上課時能坐端正,積極大膽地發(fā)言。進餐時不與人大聲談笑,并能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生,勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好

相處,不打人、不罵人,做到不隨便拿別人的東西。他們還學會了做早操和律動,積極參加各種體育活動,運用多種方法進行玩球、玩圈等活動。幼兒能學說普通話,學習正確發(fā)音,能口齒清楚地朗誦兒歌,在教師的幫助下能講內容生動、簡短的故事。幼兒還學會自己穿****服,在老師的幫助下會系鞋帶和解鞋帶,認真完成老師交給的簡單生活任務。

一份耕耘,一份收獲,每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當初,幼兒來園后的第一次午睡時,簡直是'聽去哭聲一片',我是抱了這個哄那個,可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,那時,真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后,我已累得精疲力竭,兩手已無縛雞之力。等到起床時,又是一頓忙乎,穿衣、疊被,忙得不亦樂乎。后來,根據(jù)自己不斷地摸索與實踐,我發(fā)明了一個'教學跟催法',就是不管做什么事情,只給孩子們做一半,其他的另一半則由孩子們獨立完成。譬如,孩子們的皮鞋臟了,我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子,另一只皮鞋交給他們自己動手擦干凈;孩子們洗手時,我只給他們洗一只手,另外的一只手自己去洗;吃飯時,筷子掉在地上,我只為他們撿一根,另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時,我只給孩子們穿上右腳或右手,左腳或左手則任他們去穿。長此以往,我班幼兒的生活自理能力顯著提高,獨立意識逐漸增強。這個方法的成功之處在于巧妙運用了孩子的心理特征,并在教育上加進了幽默與示范的色彩,不是強迫他們去做什么,而是積極引導他們要去做什么,因此,'要我做'也轉成了'我要做',其效果自然更勝一籌。在平時的學習和生活中,我則根據(jù)孩子們的年齡特征,開展了一些你追我趕的競賽性質的活動,效果也是非常喜人的。有一陣子,看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴重,苦口婆心的善意勸說好像收效甚微,于是,我就有目的地組織了一次'看誰吃得最干凈'的比賽活動,勝出的小朋友還獲得了獎勵,'榜樣的力量是無窮的',沒想到這樣一來,在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了,而且,速度也加快了。為了測驗孩子們的生活自理能力,我又開展了一次'穿鞋襪比賽',孩子們爭先恐后,全力以赴。結果,不僅鍛煉了能力,還樹立了競爭意識。針對有些孩子對音樂活動索然乏味的現(xiàn)象,我專門組織了一次'唱歌比賽',讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場,引吭高歌,最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品,這樣一來,引得下面的孩子個個摩拳擦掌,躍躍欲試。當然,在以后的音樂活動中就是一番不同的景象了。'辭舊歲,迎新年',為了讓孩子們過一個快樂而有意義的新年,我們小班組開展了一次'迎新年大聯(lián)歡活動',四個小班齊出動,盛況空前,小朋友們載歌載舞,把歡樂的氣氛推向了高潮。這次活動不僅發(fā)展了小朋友的才能,同時也增進了他們之間的友誼。幼4家4兒童

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,因此,作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通,積極尋找教育的最佳切入點,經(jīng)常換位思考,急家長所急,想家長所想,以平等的態(tài)度來對待每一位家長,尊重他們的人格與觀點,耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議,努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境,與家園保持協(xié)調一致,共同教育好我們的下一代。

本學期在家長工作方面我主要做好了以下幾點:

1、充分利用每周一次的家園聯(lián)系本,讓家長在第一時間了解孩子在園的情況,并采取適宜的應對策略。

2、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,并要求家長對班級教育工作提出一些建議。

3、做好家訪工作。平時進行有針對性的家訪,學期結束時普遍家訪一次。

4、積極準備,努力開展好家長開放日活動,增進家長對家園合作重要性的認識。

5、開好首次家長會,讓家長進一步了解幼兒園的工作,增強家長與幼兒園的溝通,交流家園雙方的教育經(jīng)驗、方法。

太陽是幸福的,因為它光芒四射,恩澤萬物;小草是幸福的,因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的,但同樣也是幸福的,因為她們培育著祖國的棟梁之才,民族的希望之花。'路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索',回過去,展未來,我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方,還有待于教師的進一步教學教育,我衷心地期待在下學期中取得更大的進步。

總結四:幼兒園實習班主任工作小結

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了?;仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項 工作,積極完成園里布置的各項任務?;仡櫭β?、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大二班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而 付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了很大的進步,在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總 結:

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識。幼兒 年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了相關活動,并在活動中滲透有關 的安全知識,如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時尖的那頭要朝 地面等,使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前,向他們提出明確的活動要求,活動時,進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時,還注意認真檢查幼 兒有無攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰 到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么。寫字時,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會 碰上突如其來的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康?*叵檔郊彝バ腋5拇笫攏魑嘀魅?,绝r穎;ず⒆由母叨瘸齜?,提高准s焊諼壞陌踩饈逗陀χ閱芰γη笠悅孔∈倫銎穡托南鋼輪艿劍笆狽⑾植話踩跡齙椒闌加諼慈?,为孩讍汛设一胳\踩徒檔姆⒄夠肪?,p糜錐拿咳丈睢?/p>

開 學初,我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險;把平時 常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教 師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán) 境。

3、把安全教育融入到教學活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學期安全教育計劃,通過事例,讓幼兒了解同小貓 小狗相處的危險性,知道小貓小狗會傷人,不能隨便逗撩它們,并且教孩子自我保護的方法,以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考 慮到幼兒的年齡特點,采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意

第四篇 精選實習班主任個人工作總結 2000字

實習班主任工作總結 還記得剛剛到都勻市石龍鄉(xiāng)中心學校時,面對這個陌生的城市和學校,我的心情非常忐忑,然而給我的驚喜就是:一見到羅老師,他就通知讓我參加班主任的實習工作。他很關心我,說實習一下班主任工作,對于以后走上教師崗位有很大幫助,也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣的機會很難的,所以我每一步都很用心的去走。通過我的努力,我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一起。

班主任是學生成長、發(fā)展的引路人,是班級的組織者、教育者和指導者。因而作為實習班主任的我,為把工序一道接一道的順利地完成,在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。

一、注重班級日常工作的有序管理

剛接到班主任任務時,我就趕緊找指導老師取經(jīng)。楊老師叮囑我,新老師的上任,建立威信最關鍵,然后就是把班級管理工作導入正軌。俗話說“不以規(guī)矩,不成方圓”,在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法,并仿效學校的日常值日工作辦法,安排了值日班委,設有班級日記本,培養(yǎng)五個值日班委,爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法,班干部從中也得以鍛煉。在學習與實踐中我總結出兩個關鍵問題:一是制定的規(guī)章制度應因地制宜,務必結合本班學生的實際情況,不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當班委,工作中如何正確引導和鍛煉班委能力。班委人選應責任心強,敢管敢抓,獨擋一面;應引導他們的思想,要求注意自我形象,以身作則,樹立威信。同時支持班委的正確工作,做班委的強有力后盾,鼓勵班委放開手腳大膽工作,增強他們的信心,調動他們工作的主動性和積極性。

在一段時間的努力之后,我們七年級(2)班的量化考核上了一個新高度,班級內大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關鍵而成功的第一步。

二、善用班會 心靈溝通

為了更加全面的了解學生的心理,我把班會放在了最重要的位置,每節(jié)主題班會我都要留一段時間,讓學生來完成一份特殊作業(yè),我則通過這份特殊作業(yè),調和理解學生的內心世界。比如:“某某我想對你說”等等,叫學生自己寫,這時學生就會把自己最想說的話說出來,把自己內心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來,同時,班主任在批改這份特殊的作業(yè)時,給與適當?shù)脑u語,這樣就可以與學生們進行著無聲的心靈交談,及時了解他們的心理活動并及時引導他們。當然,在教育和寫評語時要以理服人,不能以勢壓人,但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學生,可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導。

三、注重研究學生的心理特征

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學生的年齡心理特征。因為,一個人有健壯的體魄固然重要,但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據(jù)初中學生心理的不穩(wěn)定性特點,給予理解和引導,懷著耐性,曉之以理,動之以情,為他們做心里指導,達到情感教育的目的。

我告訴他們十五字道理:“會思想、會知識、會做人”,“自理、自主、自強”。接著給他們提出一些希望,要求學生盡快進入初中學習生活的軌道。有了這個心里的過渡,接下來的一些規(guī)章制度,學生就能積極配合。

四、用師愛感化后進生。

人的十個手指頭是不可能一樣齊的,同樣一個班級的學生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師,愛好學生容易,愛后進生難,如何看待后進生,怎樣教育轉化后進生是個非常值得研究的問題。有這樣一句話:“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行”,這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。就學生來說,老師越是信任他,他學習就越勤奮,自信心就越強,就能產(chǎn)生強大的學習動力。在我們班,我把每個同學都看成我的朋友,和他們都有一定的師生友情,我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認為他行,他有潛力,老師相信他學習抓得起來。我會給我的學生講:零分不可怕,怕的是不總結。這樣學生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我做事,所以真誠的師愛是可以感化學生的。

事實上,我們只要讓學生真正感到思想上有所進步,學習上有所提高,情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是的自己,但與以前的自己相比有進步就行,新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人內在要求,學生自然也不例外。

我們要與學生以心換心,讓學生明白老師善良的心,只要師生之間有了一定的師生友情,那什么事情都好辦了。教育家陶行知說得好:在實踐中去尊重學生,讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情,是完全可以用師愛轉化學生。

人是有感情的,學生是有良知的,他們與社會上有些人不同,只要我們舍得花時間花心血,我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生,感化學生,轉化學生,一分耕耘一分收獲。當心與心相印,那班主任工作就會自然的順水行舟了。這是我做實習班主任的真情感悟。

第五篇 班主任的教育實習個人總結 650字

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。

這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經(jīng)常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。

一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,也要努力地做好班主任的工作。

對于班主任交付了一些工作任務,我都按時認真的完成。早上去看他們早讀,課間操,晚上晚修前到班上去維持紀律等等。

在這同時,我有了一些領悟,要做好班主任就必須要多一點了解學生,關心學生,信任學生。在這一個多月的班主任實習中,我逐漸記住每一個學生的名字,并初步了解他們的性格,特長以及優(yōu)缺點,這是作為一個班主任的基本要求。

關心學生就不但要關心學生的學習,生活以及思想情感,而且也應該相信學生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。

所以我注意把握了一個度,多與學生溝通,從心了解學生,做好學生的思想工作,與學生打成一片。而我在上課時,經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子,一定要認真聽課,下了課我們可以有說有笑。

但是這就要求我們在學生面前保留一定的嚴肅。在這期間,我和另一個實習班主任認真準備并召開了一次題為“團結就是力量”的主題班會。

讓學生有所感有所悟,讓他們在活動中體會“團結就是力量”,珍惜集體的團結,促進同學間更進一步的了解,能夠自覺維護集體的榮譽。

第六篇 2023年班主任實習個人總結 1400字

為期2個月左右的實習已經(jīng)漸漸接近尾聲了,在這將近兩個月的時間里,我學到了很多,也收獲了許多。很感謝指導老師的支持,我學到了一些班主任工作的知識,同時鍛煉了教學的能力。下面我將從班主任工作和教學這兩方面進行總結。

一、班主任工作總結:

我?guī)У氖歉咭?9)班,這個班算得上是全年級最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑,上課很會“起哄”,很多的科任老師都表示,在9班上課很有激情,比較開心,在課堂上,學生都比較懂得“給反應”。總體而言,我覺得這個班是很有潛力的,但是一個現(xiàn)實的問題是:他們基礎比較差,接受能力有限,有些科任的老師授課方式也確實難以接受。而且這種過于活潑的性格使得紀律成為他們比較大的問題。

作為班主任,每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級基本情況之后,便開始著手加強對班級的管理力度。在指導老師的指導下,我和班委們一起建立了我們班的班規(guī),實行賞罰制度。對于違反紀律的學生予以罰掃地的處罰,對于對班集體有貢獻的同學予以表揚鼓勵。

除了紀律的問題,我覺得的問題還是學生心理上和學習上的問題。這個班很多學生都很進取,都想考大學,但是努力與效果不成正比,心理壓力負擔大。絕大多數(shù)的學生都覺得要做題,做更多的題,考試才會考。理科變成像文科一樣要背題目,背解題過程。針對他們心理上和學習的問題,我利用班會課的時間,對他們進行思想教育和學習方法上的開導。我教導他們現(xiàn)在剛入學沒多久,沒適應這里的環(huán)境,成績差些是很正常的。這個成績以后還是有很大的提升空間的。另一方面,不要去死記憶題目,要勤動腦,要理解。通過這樣的一節(jié)班會課,學生們心理上可以得到緩解,但是思維上真的很難改正,我在監(jiān)督他們晚自修時,即便是手把手地教他們,也改不了背題的慣性思維。

還有一個是關于個別學生老是脫離集體,與老師唱反調的。班里有幾個學生,老是要和老師作對,或者是借著老師教育學生的時候在旁發(fā)號施令。對于這樣的學生,我采取的做法是談心、聊天,并且在他違反班規(guī)時不留情面的處罰。通過談心,學生了解到自己對老師的不尊重,意識到自己的錯誤,并愿意改正自己。

二、教學方面總結:

在這里真正面對學生授課,我才發(fā)現(xiàn)這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。因為正好趕上學校里要進行段考,所以對教學的進度有一定的要求,時間很趕,按照粵教版的探究實驗的思想去講課非常不可行。而且我的實習老師也要求我花時間講解習題。我徘徊在傳統(tǒng)教育與探究性教育之間。這所學校只有很少的實驗器材可用,無法進行探究性實驗教學,而且實驗探究非常費課時。但是學生接受能力一般,即便是按照傳統(tǒng)教學,先拋出概念,在辨析,對于簡單的問題當然可以理解運用。但是學校的段考為了控制實驗班的平均分,挑選高考復習資料的題目來當段考考試試題,壓低平均分。學生在這么短的時間內,知識的接受都成問題,更不要說靈活運用了。而且由于指導老師把他的三個班都讓給我上,雖然在這種情況下,對我教學的鍛煉是很大的,我也覺得自己在課堂上可以漸漸放得開了,但這樣不成熟的課堂教學,對學生真的不好,而且他們的成績(普通班基本沒有人及格)也確實證明了一味追求應試教育對于普通班的學生來說既增加負擔又更讓他們覺得學習很困難。過于復雜的題目讓他們更亂,而且無法達到鞏固知識的目的??偟膩碚f,我在這幾周的實習中確實得到了很好的鍛煉,我的語言表達、提問技巧都有顯著的提高,但是,我還做不到因材施教,沒有鍛煉出應對各種學生、各種問題的能力。

第七篇 2023暑假班主任教學個人實習總結 3500字

時間如白駒過隙,匆匆地溜走,一瞬間,我突然發(fā)現(xiàn)實習已經(jīng)就要結束了。短短的八周時間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷,讓我舍不得xx中學這里可愛的孩子,讓我更深刻地理解老師這個職業(yè),并從一些經(jīng)驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間,從聽課,備課,寫教案,上課到課后總結,我深刻體會了當老師的不容易,也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學們接觸后,更加深了我對教師這一職業(yè)的看法,“師者,傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學到了許多教學方法,也從自己的教學實踐中得到了許多經(jīng)驗;從郭老師身上學習到班主任工作的許多經(jīng)驗。

一、教學方面

教學的實習是我們教育實習的重中之重,我在xx中學的教學方面的實習內容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)和試卷的批改等內容。在老師的悉心指導下,我從知之不多逐漸地熟悉,也做得越來越好。

聽課是實習的必經(jīng)階段,聽課不但能夠學習指導老師的教學方法,而且能熟悉自己將要教學的班級。高中階段的英語課程與大學里大不相同,學生們要學習的重點不是文章的思想內涵,而是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導老師在教學上富有經(jīng)驗,課程安排上面相當嚴謹, 備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學生都知道了這節(jié)課要完成的內容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了, 為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程, 每個部分都有不同的上課手段和形式。大學里所學的英語教學法課程, 提及不少英語教學的教學方法, 不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣, 教學的內容就算一樣, 方式也可以有很多種, 老師自己授課, 可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種, 比如: good! excellent! wonderful! well done!等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生, 適當?shù)刈屗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力,認真聽講。板書的排版也不能天馬行空, 而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。在這為期兩周的聽課中,我清楚了解了學生的學習水平,更重要地是努力去弄懂怎樣上好一節(jié)英語課,怎樣去上一個單元的課,如何進行教學設計,如何調動課堂氣氛等等。在自己做好聽課記錄的同時,我也對老師的教學積極進行反思,有什么是值得我們借鑒和學習的,那些方面我們又可以做得更好。陳老師鼓勵我多聽課,多反思,形成自己的教學理念和教學設計。

在聽課之余,我也抓緊時間進行備課。陳老師說,“備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法讓學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了”。上課內容要豐富,現(xiàn)實,教態(tài)要自然,講課要生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,在備課的時候我格外關注細節(jié),能動手制作的教具,我總是會提前準備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學也無法學下去。

寫教案,教案也是教學前的重頭戲.陳老師先讓我們參考她教案,看了他以前寫的教案,一個章節(jié),最簡單的教案就有12頁,看得我有點傻眼,而且寫的時候要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去, 就怕到時候忘詞。為了第一節(jié)課的教案,我接連奮斗了幾個晚上,總算搗鼓出篇像樣的教案。雖算不上精品,但至少在上講臺前要有充足的準備。

接著就是我正式的上課時間。清楚地記得第一次上課的情景,由于緊張,剛開始說話有些結巴,但是逐漸地是適應了。上完第一節(jié)課,自我感覺很差,自己都有點像放棄了。但是陳老師鼓勵我說,新老師一開始上課有點問題的存在是正常的,多注意,多鍛煉,多反思,慢慢地就會有進步了。我上的每一節(jié)課指導老師到去觀察,課后老師都幫我分析存在的問題,指導我去糾正。開始,我對上課的步驟不是很熟悉,一節(jié)課給別人的感覺都是不完整的。后來上課,我基本運用的都是五步教學法。在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)很多學生都不喜歡英語,覺得英語的難度很大,上課都聽不懂老師說什么或者覺得老師的課堂很催眠。因此,老師要求我要努力活躍課堂氣氛,緊緊地吸引住學生,調動他們的積極性。因此,在不是很活躍的班里上課時,為了調動學生的積極性,我盡量會把warm- up弄得很有意思。課中還經(jīng)常運用游戲教學,寓教于樂。而在活躍的課堂上用的是鼓勵教學法,對學生的發(fā)言給以肯定,引導他們多參與課堂活動。

就自身的上課來說,陳老師還是指出了我其中的缺點,希望我努力去改進。老師對我說,在上課時,我顯得還是不夠自信,感覺有點縮手縮腳的。我也分析了期中的緣由,自己覺得還是備課不夠充分,以至于對課堂上的某些內容不夠熟悉,因而顯得不夠自信。這個問題在隨后的上課中,我逐步改進了。另外,我在上課時比較緊張,教師姿態(tài)有待改進。教師姿態(tài)這個問題,我很早就意思到,但一直以來都比較難改。在這次老師指出來后,老師給了我很多可行的建議,讓我逐步去改進。

課后,作為一個老師,在作業(yè)批改方面當然也要下功夫。首次改作業(yè)和試卷時,我還是大吃一驚。我沒有預料到這里學生的學習能力很差,學生的基礎不好初次改試卷,發(fā)現(xiàn)一些很簡單的知識點,他們都不記得。聽說能力比較弱,而這所學校在這兩方面也不是很重視。學校在英語科上,重視的是學生的語法點和詞匯。他們在這兩個方面花了絕大多數(shù)的時間,而在課堂上一般是沒有聽說的活動。這些情況都是我通過批改他們的聽力試卷和聽課了解到的。在批改作業(yè)時過程中,我也很好地了解了各個學生的學習情況,知道他們知識的薄弱點所在。我再結合自己上課的情況,可以對一些易錯的知識點進行強調,對個別英語不好的同學進行單獨輔導。

在兩個月的教學實習中,從最初的聽課,到后來的備課、寫教案、正式上課、課后作業(yè)的批改和自己的反思,我一直都在觀察和思考,不斷地從老師的上課和自己的實踐中反思,努力地去上好每一節(jié)課,不斷提升自己的教學能力,朝著成為一個出色的老師而不斷努力。而在這個實習過程中,陳月明老師豐富的教學經(jīng)驗,注重實效的教學理念,對教材的分析和把握,教學中的設計等等都令我獲益匪淺。

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通過實習使我們了解和掌握本專業(yè)的實際生產(chǎn)知識,了解大型農業(yè)機械的工作原理,性能,培養(yǎng)我們的動手能力及在生產(chǎn)實際中調查研究,觀察問題,分析問題和解決實際生產(chǎn)問題的能力和方法,為后繼專業(yè)課的學習和畢業(yè)設計奠定良好的基礎。...

我是一名商務英語專業(yè)的學生。在即將畢業(yè)的這幾個月里,我主要負責的工作內容是辦公室文秘。在這一過程中,我采用了看、問、學等方式,初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務知識,拓展了所學的專業(yè)知識。

社會實踐這個詞對于剛步入大學校園的我來說還是挺陌生的,在高中時,我們一心就是想著讀書,考個好成績,考個好學校.根本就沒想要去參加什么社會實踐,而且父母也不會主我們去做,怕是會影響我們的學習.可是現(xiàn)在在大學才覺得事情并不是那...

時光如俊,一眨眼就大三了,馬上就要畢業(yè)了,很多人都很迷茫,都在想畢業(yè)之后該何去何從;而我早已有自己心儀的單位了,那就是:東風日產(chǎn)廣大專營店。自從我五月份去哪里實習一個月多月之后我就深深的愛上這個單位和這個品牌。

有幸在中國建設銀行(江岸球場支行)進行了兩個月的實習,學到不少實用的財務知識和技能。這次實習所涉及的內容主要是個人銀行業(yè)務,對會計業(yè)務(對公業(yè)務)、銀行卡業(yè)務也有一般了解。

只有1一個月時間就即將畢業(yè),實習對我們這屆畢業(yè)生來說越發(fā)重要。剛剛結束的這段實習可以說是我大學幾年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位,有很多方面不能很快適應;而充實則是在這段時間里,我學到在校園無法學到...

回家不久,老朋友們也陸續(xù)從各地回來了。面對這漫漫寒假,我們決定一起做社會實踐。 問題出來了:做什么社會實踐好呢?有家教、做短工、擺地攤等等很多種方式,每一種方式都有其利弊,選擇的過程其實就是對我們的一種鍛煉。

xxxx年x月xx日至x月x日這十幾天的時間里,我在x縣人民檢察院參加,認真聽從領導的批評指正。與此同時注意留心觀察,閱讀一些法律實踐技能。在時間的同時嘗試著用自己的相關知識思考在法律實踐中的的應用。

第八篇 初中實習班主任計劃和總結 7800字

一、班級基本情況

總體而言,初二(2)班的49位同學們都非常尊師重道、樂觀向上,課堂上敢于發(fā)言,積極思考;課后不懂就問,積極拓展自己的知識面。這個班級的學習氛圍一般,只是個別學生對于知識的追求非常濃烈,其他學生還要做相應的引導工作。

初二(2)班的班委、課代表非常稱職。班委對內能把握到位,特別是正班長,在自習課上能把班里的紀律管好,是老師的好幫手;各科科代表給科任老師和同學們起到了溝通的橋梁作用,及時向科任老師反映班里同學的學習情況;早讀自習期間,科代表和值班同學都非常認真,做好帶頭作用;體委、課室管理員在做課間操、升旗的迅速集隊上做出了很大貢獻。班上的紀律性較弱,班上的同學不太自覺,要班主任督促。目前看來,初二

(2)班是一個團結上進的班集體。

二、主要任務

對于初二(2)班的學生,我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務: 尊重與信任,在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。共情,要和學生的感覺保持相通,即要經(jīng)常換位思考。只有我們經(jīng)常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。關注,是要關注學生的成長的每一個細節(jié),我們都知道細節(jié)決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下學生的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和學生一起分享!

對于初二(2)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有能力;有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學習?!坝腥烁瘛笔亲鋈说淖钇鸫a的標準;“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;“有教養(yǎng)”使學生更適應社會道德的約束?!坝心芰Α卑瑢W習能力和獨立生活能力?!坝杏媱?,有規(guī)律,有效率,有成績”是為了讓同學們更快更好的適應華附的學習生活而展開的。

三、日常工作

早讀前的工作:檢查三包區(qū)的衛(wèi)生(地板是否拖干凈、黑板是否擦干凈、講臺是否整理整齊、課室外是否干凈)

早讀 7:15—7:35

1.要開口讀書、不可以在早讀這段時間做作業(yè)【要嚴格要求】

2.對于遲到、未到的同學要特別留意【對于未到的同學,應該將其名字記下了,直接找對應的班主任報告情況,以防上學路上出現(xiàn)意外】

跑操:7:35—8:00【總體要求:集隊要迅速】

眼保健操:9:40-9:45/2:25-2:30【總體要求:動作標準一致,不許做其他事情】 星期一:升旗儀式

星期二、三、四、五(跑操):要督促學生盡快趕到操場集隊,不能遲到;督促同學們都要做、認真做要保證出勤率

自習【要嚴謹把關】

星期四下午:體藝2+1【不可以亂跑、不可以起哄、不可以做無關的事】

四、具體安排

思考良久,根據(jù)初二學生的實際特點和翠崗中學的實際情況以及自身的條件,我初步制定出初二(2)班的學期工作計劃(除日常工作外):

注意:班主任是協(xié)助班委的工作,而不是干涉班委的工作。

第一步

1.熟悉學校作息時間表,初二(2)級課表

2.了解班主任工作,不懂就問班主任指導老師

3.了解班委、課代表負責的工作

9.參與班級組織的校級、班級活動

第二步

1.聽仇老師主持班會課

2.參與班級組織的校級、班級活動

3.參與學生班級文化建設

第三步

1.安排聽2班一些各科科科目的課(了解學生學習氣氛)

2.跟進班上集體活動的事情

3.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

第四步

1.與仇老師協(xié)商主題班會的主題確定,充分準備.

2.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

第五步

1.主題班會的開展

2.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

3.確定班上的一個學生作為重點了解學生對象

4.跟進好重點了解學生的狀況及其處理并做好工作記錄,遇到難題不能解決,找仇老師幫忙。

第6步

1.對于實習班主任工作向仇老師表示感謝

2.向仇老師做班主任口頭總結

3.跟進好重點了解學生的狀況及其處理

4.實習班主任工作總結

初中實習班主任計劃和總結(二)

(一)目的要求:

1.營造積極向上的氛圍,組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。主動熟悉班級、學生基本情況,協(xié)同班主任解決處理班級事務;讓學生完成從初一到初二的適應階段,建立一個和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體,使整個班級團結向上,同學間融洽相處、互助協(xié)作,有較強的集體意識。

2.尊重關愛學生,培養(yǎng)良好的師生關系。積極組織班級活動,增進師生間的相互交流;與學生融洽相處,做學生的良師益友,提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況,幫助他們加強練習,發(fā)揮優(yōu)勢,培養(yǎng)其學習能力,引導他們找到合適的學習方法,并形成良好的學習習慣,提高學習效率。

3.注重學生心理健康的輔導,搞好學生的思想工作。初二階段的學生極易產(chǎn)生叛逆心理,根據(jù)初二學生的心理和生理特點,加強學生心理健康教育,提高心理健康水平。本學期,除了充分利用班會課、課外活動課外,還要擠時間,盡可能多地找機會,搞好學生的思想工作。

4.加強班級的凝聚力建設。完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關系,提高班集體的凝聚力,從而提高班級整體水平。

6.做好個別學生的教育工作。對于個別學生的教育,班主任應持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。

7.加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,以利于全面開展工作。

(二)工作內容:

1、言傳身教,以誠取誠。言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。當我們要求學生做到時,我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然,我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自己的親和力。

2、抓紀律,樹班風。初二是連接初一和初三的重要轉折點,所以每一位同學理應當嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士,懂得尊師重道,因此,樹立

起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風,這不但有利于我們的學習,更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

3、尊重學生,關愛學生?!皭邸笔墙逃闹餍伞=虝耸墙處煹奶炻?,而育人應該是班主任的首要天職。愛學生,尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。

4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,每天公布檢查結果,班主任要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術化。

5、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。作為班主任,我們應該充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地,加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃,加強對學生的防火防盜意識教育,加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。

6、班干部培養(yǎng)工作計劃。對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理,并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手,從而歷練能力,樹立威信。與此同時,注意提高他們的自身素質和管理水平,定期召開班級干部管理會議組織學習。

7、加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。進一步貫徹落實《中學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》,強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,把學生被動文明逐步轉為主動文明。

8、加強與家長的密切聯(lián)系。對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系,結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法,使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

(三)日程安排:

第一周:與原班主任見面,通過與他交談,了解初二(9)班學生的基本情況,包括班級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛(wèi)生情況以及紀律問題,熟悉班級制度,著重了解個別學生的情況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式了解和熟悉學生,觀察學生的學習習慣與態(tài)度。

第二周:配合原班主任管理班級日常事務,觀察確定重點輔導的優(yōu)秀學生的名單,同時確定要重點關注的特殊對象,譬如班級的調皮分子和后進生,另外,做好全班同學的基本情況記錄。協(xié)助原班主任管理班級事務,學習如何指導班干部處理班級日常工作,與班干部加強交流和對話。

第三周:協(xié)助原班主任管理班級事務,向他學習管理班級的經(jīng)驗。熟悉從看早讀到課間操到午自修到放學的全部流程,加深與大部分學生之間的相互了解,密切與學生之間的整體聯(lián)系。同時從這個過程中體會班主任工作的連續(xù)性和艱巨性,加深對班主任工作的理解,對班主任工作形成一個較為全面的認知。

第四周:密切觀察班級的動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)班級尚存在的問題。針對班級中出現(xiàn)的問題,制定計劃,并實施。確定重點了解的學生名單,制定培養(yǎng)計劃,并開始實施。跟進班級紀律制度和衛(wèi)生情況,為爭評優(yōu)秀班集體出謀獻策。同時,與班主任指導老師商量下周班會的主題確定及活動形式等,并做好充分準備。

第五周:舉行“理性愛國,振興中華”的主題班會活動,根據(jù)班級的實際情況,引導學生全面了解釣魚島事件,了解到理性愛國在當代的重要性,在當下中日關系局勢緊張的局勢下,讓大家時刻謹記愛國需要理性切勿參加非正式的游行示威。同時讓大家意識到,初中生的當務之急就是學好知識,冷靜、理智、有序、合法地表達愛國熱情,樹立遠大理想,增強社會責任感、使命感,以學業(yè)為重,學好知識,掌握本領,把強烈的愛國熱情轉化為刻苦學習的實踐行動,使自己成為社會主義現(xiàn)代化建設的棟梁之材,報效祖國,為祖國的強大做出貢獻。

第六周: 這周的工作重點是學校的運動會,指導班級同學有條不紊地進行運動會的各項備工作,包括通訊稿的撰寫、班服的制定、入場方陣隊形的排練、運動員的訓練等等。同時做好運動會期間各項人員的分工,確保運動會順利舉行,爭取在運動會中取得優(yōu)異的成績。

第七周:第九周即將進行期中考試,為了使學生更加地重視這次考試,加強對知識的復習和把握程度,在本次班會課上向學生講述“如何學習以及學習的意義”,介紹好的學習方法,并要求學生現(xiàn)在就開始復習,養(yǎng)成良好的學習習慣。并對班級管理工作進行查漏補缺。

第八周:最后一周的工作重點是實習總結和其他相關資料的整理,做好實習的收尾工作。完成實習班主任工作總結,向原班主任老師匯報實習所得成果,并請他指出自己需要改進的地方和提出相應的意見和建議,整理實習心得,并向他表示感謝。

初中實習班主任計劃和總結(三)

一學期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

1.實習班主任工作的意義是什么?

班主任工作實習是教育實習的重要組成部分。班主任工作實習可以使實習生深刻認識班主任工作的意義、特點和內容,初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。

要認識班主任工作的意義,首先要了解班主任在學校教育中的地位和作用。

班級是學校教育工作的基層組織,是學生健康成長的集體環(huán)境。與一般教師相比,班主任不僅擔當傳遞文化科學知識的重任,而且還負有培養(yǎng)合格公民的使命。因此,班主任是國家教育方針的具體執(zhí)行者;是班級集體的領導者;是學生全面發(fā)展的指導者;是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶;是溝通學校與家庭、社會的橋梁;是學校領導對學生進行教導工作的得力助手和骨干力量。正如一首《班主任之歌》寫的那樣:

都說你是最小的主任,管著長不大的一群,都說你是最棒的園丁,畫出我們成長的年輪,都說你是最大的官,管著未來的部長將軍,都說你是最好的人,就像父母雙親,粉筆白白,黑板黑黑,一筆一劃告訴我們是與非,教鞭直直,講臺方方,一言一行都是諄諄教誨,班主任你給了我們真善美,班主任你讓我們把理想放飛。

有調查顯示,優(yōu)秀的班主任百分之百都是優(yōu)秀的教師。如果一名教師只能擔任教學工作,而不會做班主任工作,就不是一個合格的人民教師。實習生既教學又當班主任,是適應未來教育工作的需要,也是對個人綜合能力的鍛煉和提高。班主任工作實習的過程,一有利于實習生鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),享受做學生工作的樂趣;二有利于提高師范生的組織管理的能力、人際溝通的能力以及創(chuàng)新能力;三有利于促進教學工作的實習,因為做好班主任工作會產(chǎn)生良好的師生關系,能夠提高教師課堂管理的水平。

2.班主任工作實習的內容是什么?

中學班主任工作內容繁多,由于實習時間有限,實習生不可能“面面俱到”,因此,只能擇其要點,初步實踐。

(1)班主任工作計劃的實習。實習生要制定一份切實可行的計劃,呈交帶隊教師以及原班主任審批。詳見“怎樣制定班主任工作計劃?”

(2)班級日常工作管理的實習。班級日常管理主要包括:①思想教育:升國旗、團隊活動、班會、讀報;②學習管理:上課、考試、自習、課外作業(yè)等;③生活紀律:考勤、作息、衛(wèi)生(值日掃除);④班團建設:班委會、團支部、黨支部、興趣小組。⑤活動計劃:工作計劃、班級總結;⑥班級評價:總體評價、個人評語、獎勵懲罰、表揚批評;⑦處理突發(fā)事件。

(3)組織班會的實習。班會是班集體全體成員的會議,是學生民主生活的一種重要形式,是班主任對全體學生進行教育的重要途徑。班會的有兩種基本形式:一種是班級例會,其定期召開,包括班務會和民主生活會,主要針對班級日常事物或問題進行討論研究。一種是主題班會,是根據(jù)教育目的,針對班級實際情況,圍繞一個專題而召開的班會。實習生要開好每周的班級例會。在實習期間,實習生至少要組織一次主題班會。

(4)建設班集體的實習。班風是一個班級具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風,代表班級的精神面貌,是班級所有成員在比較長期的交往中所形成的一種共同心理傾向,通過班級成員的思想、言行、風格、習慣等表現(xiàn)出來。實習生要協(xié)助原班主任對學生進行正面教育,以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范;樹立正確的輿論導向;開展批評自我批評;按照規(guī)章制度嚴格要求。

(5)進行個別教育的實習。所謂個別教育就是針對個別學生的特點和問題進行的教育,它包括優(yōu)秀生、中間生、后進生等的教育。個別教育是集體教育的補充和深化。特別要重視開展中學生心理健康教育。

(6)處理偶發(fā)事件的實習。偶發(fā)事件是指在教育教學過程中發(fā)生的意外的事件。班主任處理得如何會影響到當事人或集體的心理,影響到學校與學生家庭乃至社會的關系。因此,實習班主任在偶發(fā)事件面前要小心謹慎,防患于未然。對出現(xiàn)的偶然事件要沉著冷靜、果斷、謹慎、態(tài)度公正,掌握分寸。

(7)家庭訪問也是班主任實習工作的一項任務,但考慮到人生地疏和學生居住分散等因素,實習生可在條件適當?shù)那闆r下陪同原班主任一同家訪,不要單獨行動。

3.班主任工作的原則是什么?

(1)全面性原則。通俗的表述是:為了一切學生、為了學生的一切、一切為了學生。班主任工作要始終堅持面向全體學生,關注每個學生的全面發(fā)展,構建“新三好”素質教育模式,如:在學?!昂细?特長”、在家庭“勤儉+孝敬”、在社會“公德+責任”,培養(yǎng)具有健全人格、健康個性、和諧發(fā)展的人。

(2)正面性原則。人本主義心理學認為,每個人都有積極向上、“自我實現(xiàn)”的需要。教師必須始終堅持積極對待、正面引導、樹立榜樣、確立目標、表揚先進、寬諒過錯、以理服人的工作原則,充分激發(fā)學生自身的潛質、潛力去解決問題,發(fā)揚學生的主動精神和創(chuàng)造精神,把批評和懲罰降到最低限度,杜絕壓制學生和簡單粗暴的工作作風,嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格、傷害學生自尊。

(3)情感性原則。其一,對學生心存愛念。愛心是教師從教的前提和基礎。其二,“以情感人”,“以理服人”?!白宰鹦氖莾和蠲舾械慕锹洹!?蘇霍姆林斯基)所以,教育工作者要讓受教育者在感到孤獨無助的時候得到幫助;在感到憂愁沮喪的時候得到撫慰;在感到憤懣絕望的時候得到疏導;在一意孤行、固執(zhí)己見、暫時不能接受正確的勸慰和引導的時候得到理解和尊重。班主任工作應該努力把對學生的嚴格要求、耐心幫助和熱情關懷結合起來。

(4)表率性原則。烏申斯基說:“在教育中,一切都應以教育者的人格為基礎,因為只有人格才能影響人格,只有人格才能形成人格?!睂W習從模仿開始,榜樣的力量是無窮的。教師的思想言行,在學生的視野中,它總是具有行動著的教科書的作用。班主任由于承擔著教育管理學生的專門職責,所以班主任的思想言行在表率性作用方面顯得尤為突出。

(5)合作性原則。教育是系統(tǒng)工程,任何一個學生的健康成長都是眾多教育工作者通力合作的結果,是學校與社會、家庭共同作用的結果。班主任應當樹立整體性教育觀,應當與校內外的各方力量協(xié)調起來,溝通合作,促進學生發(fā)展。

總之,班主任工作是一項十分艱苦、復雜而又細致的工作,蘊涵著非常豐富的教書育人的規(guī)律、原理和規(guī)則。

4.班主任要具備哪些基本素質?

(1)思想素質:擁護黨在社會主義階段的基本路線,堅持四項基本原則;

熱愛祖國和人民。熱愛學生,熱愛教育事業(yè)。

(2)道德素質:為人正直,品行端正,襟懷坦白,以身作則,為人師表。

(3)職業(yè)素質:教育思想端正,有一定的教育科學知識和一定的教學能力;

有一定的組織管理能力和較強的責任心。

(4)思維素質:思維應當是“開放型”的,工作應當是“創(chuàng)造型”的。

(5)心理素質:應有驚人的耐心,頑強的意志,極強的自我感情控制力。

5.班主任實習工作應注意哪些問題?

(1)實習班主任要以身作則,言傳身教,要求學生做到的事,自己也必須做到。

(2)主動爭取工作任務,而不是被動接受原班主任的指派。

(3)實習班主任一定要廣泛深入接觸學生,觀察了解并初步掌握其個性特點。如,參加或組織學生干部會,討論、研究班級學生小型座談會,通過查閱學生作業(yè)、周記、教室日志等了解班級情況,并加以分析,將其中的問題向原班主任匯報,一起討論研究辦法。

(4)尊重并及時請教原班主任。及時向原班主任匯報當日情況,周末做班級情況匯總,報告給原班主任。組織班級活動,一定要征求原班主任的意見。

(5)不要擅自組織學生外出活動(雙休日也如此)。若必須進行,應經(jīng)校方批準后,在有原班主任參加的情況下進行。

(6)遇到偶發(fā)事件要沉著冷靜,調查情況要準確,處理要果斷,事后要向原班主任匯報。

(7)對待學生一視同仁,不論家庭貧富,不論相貌丑俊,不論分數(shù)高低,尤其對后進生或問題生要倍加關心和愛護。

(8)切忌與異性學生交往甚密,更不能單獨約見單個異性學生,以免引起某些誤會或麻煩。

(9)抓兩頭,帶中間;抓典型,樹榜樣;抓苗頭,防亂子。細心觀察學生的表現(xiàn),不失時機做好思想教育工作。

(10)恰當運用表揚和批評的方法,表揚和批評要準確及時,多表揚、少批評。批評講究方式方法和場合。對被批評者,事后應要多交流溝通。

(11)對班級的工作應當“每事問”,但不做“包工頭”,注意發(fā)揮班干部的主動性和積極性。激發(fā)全班學生共同參與的熱情。

(12)“勤”字當頭做工作,勤進班,以親近學生,勤接觸,以熟悉學生,勤動腦,以提高創(chuàng)新能力,勤請教,以爭取班主任的支持,勤交流,以借鑒他人的經(jīng)驗教訓。

(13)力避故弄玄虛,獨斷專行、姑息遷就等不良作風。力求腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍地完成班主任工作。

(14)實習結束前,實習生要向原班主任、學生干部和全班學生征求意見,并寫好實習班主任工作總結。

第九篇 2023實習班主任個人工作總結 650字

時光飛逝,不知不覺中一周又這樣過去了,在老師同學們的幫助下,我順利的完成了本周實習班主任的工作??偟膩碚f,我們班同學在各方面的表現(xiàn)都是比較好的,但也存在著一定的問題?,F(xiàn)將這周工作做如下總結:

一、學習方面

由于接近期考,大部分的課程都已經(jīng)停課,同學們都有大部分的自己支配時間。很多同學在這周都很努力的復習,看各個科目的書籍,準備迎接期考。同學們的學習積極性普遍很高。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復習的行為,對自己的學習不夠負責。

二、工作方面

我們班的同學不管是學生會、班干還是其他社團的工作相對都比較多,但他們都能夠很認真地對待自己的工作。他們對工作都是很負責任的。但有的同學不能協(xié)調好學習與工作之間的關系,工作的時候耽誤了自己的學習。

三、思想方面

我們班的同學積極向黨組織靠攏,大不部分的同學都是積極份子以上,并且在思想上自覺的保持先進性和積極性。

四、生活方面

我們班的同學都比較積極對待生活,生活簡樸。大部分的宿

舍衛(wèi)生也做的比較好,希望繼續(xù)發(fā)揚。

我很高興我能有這次機會做一名實習班主任,我認識到一個優(yōu)秀的實習班主任除了具備為人師表的風范之外,還必須有一顆為學生負責以及為大局著想的心。時時刻刻關系著自己班學生的真實情況。而我作為一名實習班主任,就必須協(xié)調好自己與學生之間的關系,這個十分重要,這也有利于一個良好班風的形成。

我覺得班主任就既是一個班級的管理者,也是班級的一份子,融入一個班級才會更好的進行管理,而管理好就有利于這個班級的發(fā)展。

以上是我的工作總結。

第十篇 班主任個人實習總結 1300字

班主任個人實習總結

5月15號,我們實習小組24人將一起平靜地離開我們的實習學校——五垸小學。這也意味著一個月的實習工作已劃上句號。

我所在的學習是一所農村小學,相對而言條件比較差。師資上,教師年紀普遍較大,知識陳舊、語言陳舊、語言不規(guī)范,不能用普通話進行教學。但是教學和工作方面相當有經(jīng)驗;設備上,比較落后,沒有多媒體等教學設備;學生家庭情況普遍較差,多半父母外出打工,甚至離異,由爺爺奶奶撫養(yǎng)。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名教師,首先要上好課,這是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導老師和其他老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師師怎樣講解的,以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。在備第一節(jié)課時,我花了很大心思設計課堂結構,盡量使課堂生動起來,并應用了一些教學工具進行教學,即方便又能吸引學生。在指導老師的悉心指導下,我多次修改教案并進行多次試講,雖然這期間我暴露了很多的不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時,我們實習小組的.成員之間互相交流,吸收經(jīng)驗來彌補自己的不足。我上了許多節(jié)課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方。我在教學方面也遇到過一些困難,我教的是小學一年級,班上有68位學生,人數(shù)較多。由于小孩子天性好動,上課自然是坐不住,這給我上課帶來了一定的困難。一年級的學生一堂課的注意力大概能集中十五分鐘左右,我慢慢的抓住他們這一特點進行教學,努力的讓他們掌握新知。還有在上練習課的時候,如何加強學生集中注意力更好的得到鞏固等,這些我會在以后的工作中慢慢改進。除了上課外,我還負責批改學生的作業(yè)。我每本都認真批閱,并注評語,將學生作業(yè)中的問題及時的反映給指導老師,協(xié)作老師作分析總結。

做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,經(jīng)常與學生交流,給予學生幫助。一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習,課間操及值日工作等。在班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。我還從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

回憶起剛入這所小學的我們,現(xiàn)在我們進步、成長了。這一次的實習生活讓我獲益匪淺,我希望學校能夠多安排點時間讓我們實習,讓我們獲得更多的實踐知識。

班主任實習總結十篇

班主任實習總結范文回顧過去三個多月的班主任工作,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點--基于實踐的學習與反思,是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。1、獎罰適當。我知道一個優(yōu)秀
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  • 實習生班主任個人工作總結十篇88人關注

    實習班主任工作總結:在這兩個月當中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級 ...[更多]

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  • 實習班主任的個人工作總結的十篇88人關注

    實習班主任的個人工作總結的范文一年的見習班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。見習期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學到 ...[更多]

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  • 班主任個人實習總結十篇80人關注

    班主任個人實習總結5月15號,我們實習小組24人將一起平靜地離開我們的實習學?!遨W。這也意味著一個月的實習工作已劃上句號。我所在的學習是一所農村小學, ...[更多]

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  • 實習班主任個人總結十篇77人關注

    在綿德中學高二(10)班實習期間,感慨頗多,剛開始的時候我總希望快點結束,現(xiàn)在真的結束了,又真有點不舍了。舍不得那群可愛調皮的學生,舍不得那些指導老師,舍不得這一個月來 ...[更多]

  • 2023實習班主任個人工作總結十篇
  • 2023實習班主任個人工作總結十篇66人關注

    時光飛逝,不知不覺中一周又這樣過去了,在老師同學們的幫助下,我順利的完成了本周實習班主任的工作??偟膩碚f,我們班同學在各方面的表現(xiàn)都是比較好的,但也存在著一定的 ...[更多]

  • 實習班主任工作總結1500字十篇
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    一年的見習班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。見習期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學到了許多書本上沒有的知識,提高了班 ...[更多]

  • 最新2023實習班主任實習報告總結十篇
  • 最新2023實習班主任實習報告總結十篇64人關注

    從學校走上社會,是學生人生路上的轉折點。在這個過渡階段,學生容易產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問題,這是第三學年班主任工作的重點,即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。本學年 ...[更多]

  • 2023年班主任實習個人總結十篇
  • 2023年班主任實習個人總結十篇59人關注

    為期2個月左右的實習已經(jīng)漸漸接近尾聲了,在這將近兩個月的時間里,我學到了很多,也收獲了許多。很感謝指導老師的支持,我學到了一些班主任工作的知識,同時鍛煉了教學的 ...[更多]

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