期末考試知識總結標題怎么寫
通用標題寫法示例:
1、高二語文下冊期末考試知識點總結的
2、初二數(shù)學的下學期期末考試知識點總結
3、初二語文下冊期末考試知識點總結
4、高二物理期末考試知識點總結
5、高一數(shù)學期末考試知識點的總結
6、八年級數(shù)學下冊期末考試知識點總結
7、高二語文下冊期末考試知識要點總結
8、七年級政治下冊期末考試知識點總結
9、高二語文必修三期末考試知識點總結
10、中職焊接期末考試知識點總結
期末考試知識總結開頭怎么寫
精選開頭寫法示例:
1、使人聽此凋朱顏 (凋:使動用法,使……凋謝。)猿猱欲度愁攀援 (愁:為動用法,為……發(fā)愁)側身西望長咨嗟 (西:名詞作狀語,向西)
2、初二語文下冊期末考試知識點總結合理的總結,合理的歸納,對于考試成績會有很大的幫助,下文為大家推薦了初二語文下冊期末考試知識點總結,祝大家期中考試順利。
3、七年級政治下冊期末考試知識點總結第一課《珍惜無價的自尊》1、自尊的含義:自尊即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱,是一種健康的心理狀態(tài)。
4、高二語文下冊期末考試知識要點總結1.蘇洵:字明允,別號老泉。北宋文學家。著有《嘉佑集》。與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”,俱在“唐宋八大家”之列。
5、2017中職焊接期末考試知識點總結知識點整理一、名詞解釋1、焊接
6、關于初二數(shù)學的下學期期末考試知識點總結初二下冊知識點第一章分式1分式及其基本性質
7、高二語文下冊期末考試知識點總結的范文一、句式一、基本句型 句子依據用途或語氣分類,可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。 說明一件事情,表示陳述語氣的句子,叫陳述句。 提出一個問題,表示疑問語氣的句子,叫疑問句。 要求或者希望中國人做什么或不做什么,表示祈使語氣的句子,叫祈使句。
8、關于高一數(shù)學期末考試知識點的總結棱錐棱錐的定義:有一個面是多邊形,其余各面都是有一個公共頂點的三角形,這些面圍成的幾何體叫做棱錐。
9、高二物理期末考試知識點總結物理是人們對無生命自然界中物質的轉變的知識做出規(guī)律性的總結的學科。具體請看以下內容。
10、湘教版八年級數(shù)學下冊期末考試知識點總結第一章 直角三角形一、 已學須用知識點回顧
期末考試知識總結正文怎么寫
期末考試知識總結范文1
虛榮心含義:虛榮是一個人過于追求表面上的榮耀、光彩的心理,它是產生“自尊心太強”的原因。
虛榮心理的危害:虛榮心強的人,總是以他人對自己是否看重作為天平,對自己的認識與了解,并不是建立在科學的自我分析的基礎上,一旦他人對自己給予否定、消極的評價,便認為損害了自己的自尊。當自己的虛榮心得不到滿足時,很容易產生不良心態(tài),形成自暴自棄等不良心理,從而表現(xiàn)情緒消極、失去進取心等;有時又會以暴怒、嫉妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來,嚴重時甚至會造成非常嚴重的后果。
自尊的人最看重自己的人格。
“金無足赤,人無完人”的含義:說的是人既有優(yōu)點和長處也有缺點和不足。這要求我們全面地認識和評價自己,既要看到自己的優(yōu)點和長處,也要看到自己的缺點和不足。一個人有缺點并不可怕,關鍵是能夠正確面對自己的'缺點,將缺點轉換為優(yōu)點。所以我們要揚長避短,不斷地完善自己。如果我們對缺點和不足漠然視之,就會停滯不前。
如何認識自傲自負:人應該自尊自信,但不能自視過高,更不可狂妄自傲把自己擺到不適當?shù)奈恢蒙希e誤地低估別人,高估自己,自以為是,聽不進別人的批評和忠告。“虛心使人進步,驕傲使人落后?!碧撔牟攀亲宰鹱孕诺谋憩F(xiàn)。因為,真正自尊自信的人,從不怕別人的意見,采納別人好的意見,使自己取得更大的進步。自尊自信的人,從不自傲自負,因為他們知道,自傲自負不僅得不到別人的尊重,而且等待他們的往往是不幸的結局。
如何幫助別人改正自傲自負的缺點:(1)通過談話或通信等方式告訴別人,他的做法是錯誤的,是驕傲、自負、不尊重他人的表現(xiàn)。(2)給他提供一些克服驕傲、自負的好方法。比如:告訴他接受批評是根治自負的最佳辦法。(3)建議他與人平等相處,提高自我認識。這樣既可以全面認識自己,又能夠贏得尊重。
在日常工作中尊重他人最基本的表現(xiàn),就是對人有禮貌,尊重他人的勞動,尊重他人的人格。尊重他人的方法,即就像關注自己的尊嚴一樣關注他人的尊嚴:一是要站在對方角度看問題,感同身受,推己及人。二是要善于欣賞、接納他人。三是不做有損他人人格的事。
尊重他人的作用:尊重可以使人理智,尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知,產生無法估量的正面效應。
11、學會寬容的必要性:謙讓不是怕人,而是一種風度與境界;寬容不是軟弱,而是理解人、有愛心的表現(xiàn)。你以寬容之心善待他人,他人也會以同樣的心態(tài)對待你。寬容能消除人與人之間的矛盾,使個人身心愉快,凈化他人心靈,使周圍的環(huán)境和諧而美好,并最終加速社會的進步。不寬容只能是傷身、傷心、傷已、傷人。因而,對于每個人來說,學會寬容是十分必要的。
期末考試知識總結范文2
焊接過程中由熔滴或熔池中飛出的金屬顆粒。
焊條金屬的熔化速度(焊條金屬的平均熔化速度?)
在單位時間內熔化的焊芯質量或長度。
11、焊接化學冶金反應區(qū)
焊接化學冶金過程是分區(qū)域(或階段)進行的,且各區(qū)的反應條件差別很大。以手工電弧焊為例,分:藥皮反應區(qū),熔滴反應區(qū)、熔池反應區(qū)。
12、熔池
母材上由熔化的焊條金屬與局部熔化的母材所組成的具有一定形狀的液體金屬。
13、熔合比
熔焊時,焊縫金屬由填充金屬和局部熔化的母材組成,在焊縫金屬中,局部熔化的母材所占的比例。
??f1
f1?f2 (?:熔合比;f1:熔化母材的面積;f2:填充金屬的面積)
14、熔渣
電焊條藥皮,焊劑熔化形成的金屬及非金屬氧化物及復合物,凝固后形成的渣殼覆蓋在焊縫上。
15、合金過渡
就是把所需要的臺金元素通過焊接材料過渡到焊縫金屬(或堆焊金屬)中去的過程。
16、聯(lián)生結晶
依附在母材晶粒現(xiàn)成表面形成共同晶粒的凝固方式。
17、枝晶偏析
指晶粒邊界或一個晶粒內部亞晶界或樹枝狀晶的晶枝之間的偏析。
18、焊接缺欠
焊件典型構造上出現(xiàn)的一種不連續(xù)性,諸如材料或焊件在力學特性、冶金特性 或物理特性上的不均勻性。
19、焊接熱循環(huán)
焊接熱過程中熱源沿焊件移動時,焊件上某點溫度在焊接熱流作用下,由低而高,達到最高值后,又由高而低隨時間的變化稱為焊接熱循環(huán)。
20、脆性溫度區(qū)間
以低碳鋼焊接為例熔池結晶的第二個階段“固液階段”也稱“脆性溫度區(qū)”,其溫度范圍即為脆性溫度區(qū)間。在此區(qū)間易產生結晶裂紋,雜質較少的金屬區(qū)間溫度范圍小,產生裂紋的'可能性也??;雜質多的金屬區(qū)間溫度范圍大,產生裂紋的傾向也大。
21、熱裂紋
熱裂紋是高溫下在焊縫金屬和焊接熱影響區(qū)中產生的一種沿晶裂紋,包括結晶裂紋、高溫液化裂紋和多邊化裂紋。
22、多邊化裂紋
產生溫度低于固相線溫度,存在晶格缺陷(位錯和空位),物理化學的不均勻性,在應力作用下,缺陷聚集形成多邊化邊界,使強度塑性下降,沿多邊化邊界開裂,多發(fā)生純金屬或單相奧氏體合金焊縫。
23、冷裂紋
溫度區(qū)間在+100—-75℃下脆化而形成的裂紋,主要是延遲裂紋,包括焊趾裂紋、焊道下裂紋和根部裂紋。
24、再熱裂紋
焊后再加熱, 消除應力退火, 高溫工作時500—600℃過程中產生裂紋稱再熱裂紋。
25、拘束度
相當于為使焊接接頭根部間隙彈性位移單位長度時,單位長度焊縫所受的力的大 小。
26、應力腐蝕裂紋
金屬材料在某些特定介質和拉應力共同作用下所產生的延遲破裂現(xiàn)象稱應力腐蝕裂紋。
簡答題
幾種形成焊接接頭的機理。
(一)熔化、再結晶→鍵合
外部的熱源把材料和填充熔劑熔化,在熔池產生物理化學反應,去除它的一切雜質和氧化膜附加層,然后再結晶,相變,最后形成一個鍵結合。
(二)塑性變形→鍵合
其連接機理是兩邊加大壓力,使這個材料產生塑性變形,擠出里邊的結合面的雜
質實現(xiàn)緊密連接,經過擴散和化學作用形成一個塑性變形為主的連接接頭接頭接頭。
(三)擴散→鍵合
首先材料接觸,加壓,然后加熱到高溫,加熱到多少溫度,視不同的材料而定,經過長時間的擴散,原子間相互滲透最后形成鍵連接,這是擴散連接的機理。
(四)潤濕、溶解→鍵合
是釬焊連接的機理,它是采用一種比母材熔點要低的第三種金屬,把這個金屬加熱,利用表面張力把它潤濕到要被焊的表面的外面,這個潤濕的金屬和要被結合的面產生化學反應,實現(xiàn)去除氧化皮等等,同時利用毛細管的填縫作用,也就是利用毛細管的吸附作用,這個熔化的第三種金屬會填縫,鉆到這兩個結合面的中間去,形成一個接頭這個就是釬焊的接頭。
簡述主要焊接方法及其分類。
①熔化焊:氣焊、電弧焊、鋁熱焊、電渣焊、高能束焊等
②固相焊:電阻焊、擴散焊、摩擦焊、超聲焊、爆炸焊等
③釬焊:火焰釬焊、感應釬焊、電弧釬焊、高能束釬焊等
焊接的主要成就。
①水利、電力方面:三峽水電站、核電站等
②橋梁和建筑方面:蕪湖長江大橋、國家大劇院、上海盧浦大橋等
③造船業(yè):造船總噸位等
④壓力容器方面:千噸級熱壁加氫反應器、600mw電站鍋爐汽包等
期末考試知識總結范文3
以為輪 (?:使動用法,使……彎曲。)
用心一也 (一:數(shù)詞作形容詞,專一。)
上食埃土,下飲黃泉 (上、下:名詞作狀語,向上、向下。)
履至尊而制六合 (履:名詞作動詞,登上。)
序八州而朝同列 (序:名詞作動詞,安排次序。 朝:動詞的使動用法,使……朝拜。)
子孫帝王萬世之業(yè)也 (帝王:名詞作動詞,稱王。)
內立法度 (內:名詞用狀語,對內。)
然陳涉甕牖繩樞之子 (甕、牖:名詞作狀語,用破甕、用草繩。繩、樞:名詞作動詞,做窗戶、系戶樞。)
席卷天下,包舉宇內,囊括四海 (席、包、囊:名詞作狀語,像席子、包裹、口袋一樣。)
秦孝公據崤函之固 (固:形容詞作動詞,險固的地勢。)
尊賢而重土 (重:形容詞作動詞,敬重,看重。)
天下云集響應 (云、響:名詞作狀語,像浮云、回聲一樣。)
贏糧而景從 (景:名詞作狀語,像影子一樣。)
而天下諸侯已困矣 (困:形容詞作動詞,處于困境之中。)
外連衡而斗諸侯 (外:方位名詞作狀語,對外 斗:動詞的.使動用法,使……相斗。)
流血漂櫓 (漂:動詞的使動用法,使……漂浮。)
吞二周而亡諸侯(亡:動詞的使動用法,使……滅亡。)
卻匈奴七百余里 (卻:動詞的使動用法,使……退卻,擊退。)
山東豪俊遂并起而亡秦族矣 (亡:動詞的使動用法,使……滅亡。)
會盟而謀弱秦 (弱:形容詞的使動用法,使……削弱。)
約從離衡(離:形容詞的使動用法,使……離散。)
以愚黔首 (愚:形容詞的使動用法,使……愚昧無知。)
以弱天下之民 (弱:形容詞的使動用法,使……弱,削弱。)
吾師道也 (師:名詞作動詞,學習。)
師道之不傳也久矣 (師:名詞作動詞,從師。)
傳道受業(yè)解惑也 (惑:形容詞作名詞,疑惑的問題。)
是故圣益圣 (圣:形容詞作名詞,圣人。)
愚益愚 (愚:名詞作意動用法,以……為師。)
則恥師焉 (恥:形容詞的意動用法,以……為恥。)
吾從而師之 (師:名詞的意動用法,以……為師。)
孔子師郯子 (師:名詞的意動用法,以……為師。)
指出下列句子的文言句式
難于上青天 (狀語后置) 感斯人言 (被動句)
轉徙于江湖間 (狀語后置) 嘗學琵琶于穆、曹二善才。(狀語后置)
問其人,本(是)長安倡女 (省略句) 送客(于)湓浦口 (省略句)
使(之)快彈數(shù)曲 (省略句) 沉吟放撥插(于)弦中(省略句)
然而不王者,未之有也。 (“之有”即“有之”,賓語前置)
申之以孝悌之義。 (“以孝悌之義”,介詞結構作狀語后置)
頒白者不負戴于道路矣。 (“于道路”,介詞結構作狀語后置)
五十者可以(之)衣帛矣 (省略句) 七十者可以(之)食肉矣。 (省略句)
青,取之于藍,而青于藍 (“于藍”,介詞結構后置。) ?以(之之)為輪 (省略句)
冰,水為之,而寒于水。 (“于水”,介詞結構后置。)
蚓無爪牙之利,筋骨之強 (“之利”“之強”,定語后置。)
身死人手,為天下笑者,何也? (省略句)
(秦)因利乘便,宰割天下,分裂山河。 (百越之君)委命下吏 (省略主語)
以(之)為桂林、象郡 鑄以(之)為金人十二 (省略賓語)
聚之(于)咸陽 (省略介詞) (人)問之,(士大夫之族)則曰…… (省略主語)
其下(于)圣人也亦遠矣 (省略介詞“于”)
期末考試知識總結范文4
(3)由于曲線運動的速度一定是變化的,至少其方向總是不斷變化的,所以,做曲線運動的物體的中速度必不為零,所受到的合外力必不為零,必定有加速度。(注意:合外力為零只有兩種狀態(tài):靜止和勻速直線運動。)
曲線運動速度方向一定變化,曲線運動一定是變速運動,反之,變速運動不一定是曲線運動。
物體做曲線運動的條件
(1)從動力學角度看:物體所受合外力方向跟它的速度方向不在同一條直線上。
(2)從運動學角度看:物體的加速度方向跟它的速度方向不在同一條直線上。
勻變速運動: 加速度(大小和方向)不變的運動。
也可以說是:合外力不變的運動。
4曲線運動的.合力、軌跡、速度之間的關系
(1)軌跡特點:軌跡在速度方向和合力方向之間,且向合力方向一側彎曲。
(2)合力的效果:合力沿切線方向的分力f2改變速度的大小,沿徑向的分力f1改變速度的方向。
①當合力方向與速度方向的夾角為銳角時,物體的速率將增大。
②當合力方向與速度方向的夾角為鈍角時,物體的速率將減小。
期末考試知識總結范文5
陳述句與被(把)字句的改寫:把陳述句改成被字句,就是將句中表示接受動作的詞調到句首,另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句,就是將句中表示動作的對象移到表示動作的詞前面,加上“把”即成把字句。在變換句式時必須保持原句的意思。
陳述句與反問句的改寫:陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的形式表達確定的意思的句子。將反問句改成陳述句,需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞,再將原句中的問號改成句號,并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。同樣,也可以把陳述句改寫成反問句,首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞,再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣,一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。
肯定名改寫成否定句:表達一個肯定的意思,也可以采用否定句式,例如,“人人都都遵守課堂紀律?!笨梢愿膶懗伞皼]有一個人不奠定課堂紀律。”改寫后句子的肯定語氣要比原來的句子更強。改寫時要注意:雙重否定是表示進一步的肯定,所以必須用上兩個表示否定的詞,也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一個否定的詞,句子意思就完全相反了。
直接引語與間接引語的改寫:我們在寫話或寫作中,有時需要直接引用別人的對話,有時需要轉述。例如雨來搖搖頭說:“我在屋子里什么也沒有看見?!边@是直接敘述的句子。如果要改成轉述的句子,就可以改成“雨來搖搖頭說,他在屋子里什么也沒有看見?!备膶憰r應注意三點:一是改換人稱,將對話中表示“誰”的`人稱代詞改成“他”或“他們”是必動標點,將冒號改成逗號,雙引號去掉是適當?shù)卣{整詞語,使句子通順。
因果句式的改寫:因果句式,是按事物的原因和結果關系來寫的。它有兩種形式:一是先因后果,二是先果后因。因果句式中,原因可以是一個或幾個,但結果只能是一個。改寫時,可以用關聯(lián)詞,也可省支其中一個關聯(lián)詞,甚至不用。但原意一定要保持不變。
改變名中詞語的順序:例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉?!笨筛膶懗伞霸谝股校瑢毸斤@得更加雄偉?!眱删涠贾v寶塔山雄偉?!霸谝股小弊鳛橐粋€附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了,但作用仍是相同的。
選用句式的方法技巧:在考試試題中選用句式一般為選擇題。一般從陳述對象一致、排序照應、時空連貫的角度來考查,另外還有句式一致、風格情調。
關聯(lián)詞造句五大方法
使用關聯(lián)詞語的句子往往比較復雜。同學們在使用關聯(lián)詞語的時候,經常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。
第一,作為聯(lián)接分句、標明關系的詞語,關聯(lián)詞語總是標明抽象的關系,可以作為某類復句的特定的形式標志。
第二,關聯(lián)詞語性質復雜。
第三,說話時很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個詞語,雖然意思不同,但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。
常見關聯(lián)詞可分為以下幾類復句:
轉折關系
盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……
假設關系
如果……就……、 即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
條件關系
只要……就……、 只有……才…… 、無論……都…… 、不管……也…… 、即使……也……
因果關系
因為……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因為……
并列關系
不是……而是……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時……有時、既……又……
承接關系
一……就……、起先……后面……
遞進關系
不但……而且……、不光……也……、不僅……還……、雖然……但、不僅……還……
選擇關系
期末考試知識總結范文6
穆旦:九葉詩派代表詩人之一,詩集《探險者》《九葉集》
歐陽修:字永叔,號醉翁、六一居士,謚號文忠,北宋文學家、史學家,北宋古文運動的領袖,“唐宋八大家”之一,著有《歐陽文忠公文集》。提倡“文”“道”并重,反對浮靡文風。《六一詩話》開創(chuàng)“詩話”這一新的.體裁,對后世詩歌理論的發(fā)展有一定影響。
歸有光:字熙甫,號震川,世稱震川先生,是明代著名的古文家。著有《震川文集》。
張溥:字天如,明代文學家,天啟年間組織應社,崇禎初年又創(chuàng)復社,從事文學和政治活動。《五人墓碑記》選自他的《七錄齋集》。
姚鼐:字姬傳,一字夢古,室名惜抱軒,人稱惜抱先生,清代桐城派古文家。著有《惜抱軒詩文集》,《登泰山記》選自該書。
龔自珍:清代思想家、文學家。著有《龔自珍全集》。己亥年在辭官歸途中寫了15首絕句,總題為《己亥雜詩》。
徐志摩(1896-191) 新月詩派代表人物,著有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》
期末考試知識總結結尾怎么寫
精選結尾寫法示例:
1、不但……而且……、不光……也……、不僅……還……、雖然……但、不僅……還……8.選擇關系不是……就是……、是……還是……、或者……或者、要么……要么……
2、b、四面體中有三對異面直線,若有兩對互相垂直,則可得第三對也互相垂直。且頂點在底面的射影為底面三角形的垂心。高一數(shù)學期末考試知識點總結就分享到這里了,更多高一數(shù)學知識點請繼續(xù)關注數(shù)學網高中頻道!
3、②當合力方向與速度方向的夾角為鈍角時,物體的速率將減小。 ③當合力方向與速度方向垂直時,物體的速率不變。(舉例:勻速圓周運動)
4、句讀之不知,惑之不解 (賓語前置) 師不必賢于弟子 (“于弟子”,介詞結構作狀語后置。) 其聞道也亦先乎吾 (“乎吾”,介詞結構作狀語后置。)
5、④壓力容器方面:千噸級熱壁加氫反應器、600mw電站鍋爐汽包等⑤航天事業(yè):嫦娥工程、天宮空間站等⑥航空事業(yè):大飛機項目等
6、9.徐志摩(1896-191) 新月詩派代表人物,著有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》40.聞一多:現(xiàn)代著名愛國詩人,新月詩派代表人物,重要詩集《紅燭》《死水》,“三美”主張:音樂美,繪畫美,建筑美
7、知識點4、角平分線的性質和判定:1、 性質:角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等。 2、 判定:角的內部到角的兩邊距離相等的點在角的平分線上。
8、12、怎樣才能做到寬容:(1)要有一顆仁愛之心,要有平和的心境,切不可有忌妒之心。(2)要有豁達的心胸、忍讓的心境。(3)要注意多項思維。遇到事情時,站在對方的角度去想,從正反兩方面去想。從大局去想,從他人的好處去想。(4)若能做到不計前嫌,則是寬容的更高境界。
9、(12)足膚鄆裂而不知。 (13)坐大廈之下而誦詩書。 (14)未有問而不告,求而不得者也。 (15)假諸人而后見也。
10、同一個底上的兩個角相等的梯形是等腰梯形。第五章數(shù)據的分析加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差