提高學生總結標題怎么寫
通用標題寫法示例：
1、培養(yǎng)和提高中學生數學閱讀能力實踐活動總結
2、全面提高學生語文素養(yǎng)的策略之《稱贊》教學反思總結
3、小學年輕體育老師提高學生體質健康教學工作總結
4、如何提高小學生的閱讀能力研修總結
5、大學生提高四項素質服務科學發(fā)展思想總結
6、學生業(yè)余黨校提高班工作總結
提高學生總結開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、一學期即將過去，在這一學年我承擔本校五年級六個班的體育教學工作。每周18節(jié)課，每班人數都達到75人以上，學生體質也是很不均衡。面對現實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進著。一學期以來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上，傾注在每一個學生身上?，F就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標。
2、在黨校及院黨總支的積極配合下，本學期學生業(yè)余黨校第38期提高班圓滿結課。第38期學生業(yè)余黨校提高班是在xx年年黨校工作研討會精神的指導下，在繼承了黨校的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，就如何進一步提高學員的培訓質量，增強培訓效果做了積極的探索和努力。下面就本期學生業(yè)余黨校的工作進行簡要的總結。
3、全面提高學生語文素養(yǎng)的策略之《稱贊》教學反思總結《基礎教育課程改革綱要》中指出：“義務教育課程應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數學生經過努力都能夠達到，體現國家對公民素質的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和動力?！闭诖耍度罩屏x務教育語文課程標準》強調：“九年義務教育階段的語言課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。”這里包括兩個要點：一是面向全體，落實到人，力爭使每一個學生都能獲得現代公民所必須具備的基本語文素養(yǎng)；二是全面提高，使學生熱愛學習、學會學習，為終身學習打下可持續(xù)發(fā)展的基礎。 因此，我在語文教學《稱贊》這一課時從以下幾方面進行：
4、培養(yǎng)和提高中學生數學閱讀能力是數學教學的一項重要任務，學生應養(yǎng)成良好的閱讀習慣，教師應指導學生學會較好的閱讀方法，從而牢固掌握數學知識，提高解決問題的能力。新課標要求學生是學習的主體，要切實加強中學生自主學習的思維訓練，最為重要的一個基點就是強化數學閱讀，數學教學目標也要求學生會用數學知識解決實際問題，若要做到這一點，關鍵是培養(yǎng)學生能夠準確進行數學三種語言相互轉化。數學閱讀是閱讀主體對數學材料的積極能動的信息加工過程，是一種包含認知，理解，吸收，聯想，記憶，推理等能力，然而，現在的大多數學生不會閱讀，數學學習存在許多障礙，因此，數學教學應在這方面加大訓練力度，以提高學生自主解決問題的能力。首先，激發(fā)學生閱讀興趣，明白閱讀的重要性，提高閱讀的自覺性?？梢灾笇W生課外閱讀一些科學家的故事書，激勵學生勤奮鉆研，積極向上。教學過程中可以通過日常生活中的一些實例：如，出租車收費問題，手機收費明細賬單，水位變化圖，股票信息圖，人口信息圖等激發(fā)學生的閱讀欲望，并能積極主動地去閱讀相關材料，從而解決問題。其次，學生應養(yǎng)成良好的閱讀習慣。閱讀習慣相當重要，它直接影響著閱讀效果，因此要求學生需做到：
5、這次研修頗有收獲，經過這次研修我對如何提高學生閱讀能力有些收獲，和大家分享。 《小學語文課程標準》強調加強學生的閱讀實踐，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的確，通過大量閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增強語言沉淀，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素質，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。然而在農村小學生中，由于受辦學條件、社會、家庭的影響，小學生的閱讀水平不高、課外閱讀量少，導致口語交際能力、作文能力較低，極大的影響了教學效果。主要有以下幾方面因素影響了閱讀教學的順利完成和顯著成效：閱讀興趣不高。由于農村學生受辦學條件、社會、家庭影響，沒有形成一種良好的讀書氛圍，多數學生讀書積極性較低。缺乏良好的閱讀習慣和方法，課外閱讀更是囫囫吞棗，受益不深，因而感受不到閱讀給他們帶來的快樂。沒有良好的閱讀環(huán)境，農村學生大多數家庭條件差，很少買書。不少農村小學缺乏資金，不能建立一個象樣的圖書室，藏書少，僅有班級圖書角，沒有開設培養(yǎng)學生閱讀能力的時間和空間，導致學生的課內外閱讀受到限制，達不到預期效果。那么如何提高小學生的閱讀能力呢?在實際教學工作中可以從以下幾個方面入手。
6、尊敬的黨組織：深入學習實踐科學發(fā)展觀，就是要實現人的全面發(fā)展，作為當代大學生就是要全面提高自身素質，服務科學發(fā)展。我們的素質直接關系到黨的未來，關系到社會主義和諧社會的建設，關系到機關事業(yè)的發(fā)展?？茖W發(fā)展觀的關鍵是如何理解發(fā)展，踐行發(fā)展。作為一名我們最迫切、最需要、直接的發(fā)展就是提高自身素質，增長自身才干，鍛煉自身能力，學習、服務、實踐科學發(fā)展觀，在“以人為本，以人的全面發(fā)展為目標”的實踐中，努力把自己造就成為全面發(fā)展的建設者和專門人才。
提高學生總結正文怎么寫
提高學生總結范文1
學校黨委高度重視黨校工作，堅持做到認識到位、經費到位、人員到位。學校黨委始終把黨校作為加強學校黨建和學生思想政治工作的重要組成部分，作為擴大黨的群眾基礎和培養(yǎng)黨的事業(yè)的可靠接班人的重要舉措加以關心和重視。為使黨校的各項工作順利開展，學校黨委給予了充足的經費保證，學校為提高班學員編印了學習資料，還為學員發(fā)放了《綠海紅帆》----優(yōu)秀共產黨員事跡一書，用身邊人講身邊事，用身邊事教育身邊人。為使學員堅持理論聯系實際的學風，學習鼓勵學員進行社會實踐活動，并給予一定的經費支持。
（2）教育資源的利用率提高
根據__年年黨校工作會議精神，將黨校的初級班定位為黨的知識的普及教育，將提高班為定位為入黨前的教育，對黨校的招生規(guī)模進行了控制，一改以往初級班畢業(yè)后就可以進提高班，不能擇優(yōu)入黨校的情況。我們學院分黨委嚴格審查提高班學員的入學資格，進一步提高黨校提高班學員的榮譽感，珍惜提高班的受教育機會，從而提高教育資源的利用效率，克服了學員態(tài)度不端正和上課半途而廢的問題。
（3）培訓內容的常講常新
黨校在課程上安排上著重安排了十六大一來黨的理論創(chuàng)新成果。主要有構建設社會主義和諧社會、科學發(fā)展觀、加強黨的執(zhí)政能力建設和社會主義新農村建設專題。另外還安排了《共產黨宣言》的導讀。第38期黨校提高班的舉辦，正值黨的十七大勝利召開，各授課教師都結合黨課內容對黨的十七大精神做向學員們進行了介紹。使黨課的內容常講常新。黨課用的最新素材對理論問題進行了深入淺出的闡述，用身邊事例向學員說明了深刻的道理，語言生動，通俗易懂，幫組學員們對當前的理論熱點和難點進行了梳理，用黨的最新理論成果武裝學員頭腦。
（4）堅持學以致用，理論聯系實際
一方面培訓班針對專題輔導內容安排了四次討論，要求學員結合自己的學習體會進行交流，各抒己見，談對時事的看法，討論黨的方針政策，辨析哲理和黨性問題，領悟黨的偉大和正確。我院學員們在討論中能做到互相學習，互相啟發(fā)，不僅內化了所學知識，而且思想認識得到了統(tǒng)一。另一方面黨校注重理論學習與社會實踐相結合，注重聯系實際。本院的學員們以組為單位開展了豐富多彩的社會實踐活動，并且利用課余時間清理校園死角、小廣告，清理校園櫥窗和體育場看臺。在圖書館、食堂、實驗室、車棚等地留下了黨校學員的身影。為了以實際行動落實黨的十七大精神，黨校還開展了“和諧校園有我參與主題教育活動”，其中我院以dv啞劇形式演繹了“一個新生的軼事”，獲得了81分的高分，得到了院里廣大學員的積極響應，取得了較好的效果。
（5）黨校紀律嚴明
科學的規(guī)章制度是搞好黨校管理的重要保證。黨校從嚴肅黨校校紀入手，提高學員們的紀律意識。黨校嚴格按照《北京林業(yè)大學學生業(yè)余黨校學員管理條例》和《北京林業(yè)大學黨校學生學員量化考核實施辦法》對學員的入學資格審查、考勤、課堂紀律、社會實踐、小組討論和“星期六”義務勞動、結業(yè)考試和結業(yè)論文等各個環(huán)節(jié)進行考核與管理，并對違規(guī)的的行為進行了從嚴處理。通過每周一次的《黨校通訊》及時反饋各學員在黨校的學習表現。為了鼓勵先進、鞭策后進，黨校還通過設立“黨校之星”和“黨校優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號，對在黨校期間表現突出的學員和干部進行了表彰。并明確規(guī)定：凡在黨校上課期間，有過任何違紀行為的學員都沒有資格參加榮譽稱號的評比。一系列措施都使得學員們充分感受到黨校生活的嚴肅性和紀律性。本期提高班，我院共有4人獲得“黨校優(yōu)秀學生干部”，三人獲得“黨校之星”，占總獲獎人數的14%。另外，我院無人因為在黨校學習期間違紀而被開除的學員。正是有了學員們的積極性與紀律性做保障，黨校的管理工作才得以順利進行。
三．工作中存在的問題
本期提高班在校，院級黨委的支持下得以順利進行，但也存在一些需要不斷改進的地方：
（1）開展社會實踐活動和義務勞動的形式過于單一化，缺乏實際創(chuàng)新精神。
提高學生總結范文2
以身作則。課外時間，我經常與學生一起讀書，一起誦讀古詩，這對孩子是一種無聲的教育。閱讀時，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情，對孩子有著強烈的感染力，學生在濃濃的讀書氣氛中，體會到老師對閱讀的重視，從而自覺的進行閱讀活動。我還經常給學生講自己童年學習情況，并給學生絕對肯定的啟示便是：閱讀非常有趣。猶如一副良好的催化劑，激勵學生強烈的閱讀興趣。一旦興趣培養(yǎng)起來不僅眼前收益，還將伴隨整個人生。
隨機指導。在課堂上，隨機樹立典范，當學生說出一些精妙的詞語和精彩的語段時;當有學生道出一些其他同學所不曾了解的科普知識時，教師應激勵表揚，這樣便會在學生中營造了讀書的氣氛。
寓教于法，使學生會讀書
課外閱讀應是課堂教學的延伸和發(fā)展，要以課內帶課外，課外促課內的方法，課內學方法，課外求發(fā)展。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內容深淺不一，學生理解能力也高低有別。為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心及語言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導：
指導學生做好讀書筆記。根據不同年級，提出不同要求。低年級摘抄詞句、仿句練習;中年級摘錄佳句、精彩片斷、名人名言等;高年級摘錄時要注明出處，寫讀后感，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
指導學生用讀書方法。曾國藩曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對待。應讀之書宜緩宜熟;應閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前?！备鶕煌}材的文章用不同的方法去閱讀，要求學生初步掌握精度、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句的理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了在繼續(xù)讀;略讀就是速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內容;瀏覽的速度就更快了，主要用來瀏覽報紙、搜集信息資料，常常只看看標題。閱讀初期，一般以精讀為主，為了有一定的閱讀能力和閱讀經驗以后，三種方法可交叉進行，一般內容略讀或瀏覽精彩的部分精讀。
指導學生進行仿句、仿段、仿篇的練習。如閱讀介紹竹子文章，可引導學生為各種竹子編寫標簽，激發(fā)學生閱讀的興趣，或為文章內容的“空白”處作擴充、填補，不但訓練學生的閱讀能力，還進行創(chuàng)造想象力的訓練。
寓教于活動，使學生讀好書
增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但光一遍一遍的死讀，只能讓學生感到乏味、疲勞，以致昏昏欲睡，應該巧妙，寓教于活動中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。
講。我班堅持每日5---10分鐘的聽說訓練，時間可安排在早會或課前，讓學生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事，學生興趣盎然，視野開闊，語感增強，更令人欣喜的是，學生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達到厚積薄發(fā)，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨。
辦。組織學生自辦手抄小報活動，深受學生的喜愛。手抄小報的內容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學世界等。學生根據需求，獨立命題、編輯材料，設計版面，并配以彩色插圖。如圍繞“北京申奧”這一內容，學生就出了《新北京、新奧運》、《奧運連著你我他》、《一百多年的奧運夢》等。
賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我利用各節(jié)日定期舉辦故事會、故事朗誦會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。
另外，我們贊同一個觀點，那就是“一個好的提問比一個好的回答更有價值”。在閱讀的全過程中，我們鼓勵學生相互之間質疑、交流、提問。由此引入創(chuàng)新的理念，鼓勵學生在閱讀中運用擴展性閱讀方法，進行直接的再造想象，進行延伸對比，進行開放式立體型、甚至是甄別對與錯的思考，進行體現個人風格的自由想象和聯想等。鼓勵學生在閱讀中運用研究性閱讀方法，引導學生引用、搜集、探索、批評、質疑……在閱讀中發(fā)表自己的見解，提出自己的創(chuàng)見。
提高學生總結范文3
語文是民族文化的載體，語文課程是“最具有社會文化、民族文化、歷史文化的課程”，它能涵容倫理、道德、藝術審美、情感、哲學思想等元素，熔載道、載情、載史、載文于一爐。因此，初中語文教師應努力挖掘教材中的“文化蘊育點”，在課堂上營造文化氛圍，通過語言文字向學生傳遞祖國的、世界的、歷史的、現代的多元文化，培養(yǎng)學生的“人文素養(yǎng)”。其內容包括： 1 、以人為本，尊重人、關心人、服務人、發(fā)展人，引導學生熱愛生活，關愛生命。 2 、引導學生樹立遠大志向，鼓勵學生積極進取，立志成才。 3 、教育學生應具備高度的社會責任感，并用實際行動來回報祖國、人民及親人所給予的深摯的愛。 4 、引導學生具備中華民族的傳統(tǒng)美德：愛國如家、天下為公、自強不息、剛正不阿、尊老愛幼、推己及人、謙虛謹慎、和睦親善、勤勞節(jié)儉、重情重義等。 5 、實現人生目標須付諸具體行動，如：進德修業(yè)、慎思明辨、日省吾身、磨煉意志等。 所以我在本課教學中重視學生愛同伴，愛勞動，關心別人，能看到別人的優(yōu)點，稱贊別人的優(yōu)點的教學。
第二，加強必要的語言積累。
新課標多次提出“語文教學要注重語言的積累”，“在誦讀實踐中增加積累”，并對學生的語言積累提出了閱讀及背誦的量化指標。語言積累分為四個方面： 1 、語言知識的積累。包括字、詞、句、段、篇、章知識的逐步積累和豐富。 2 、語感的積累。積累語言中所蘊涵的形象感、意蘊感和情趣感。 3 、語言法則和積累。包括詞法、句法、章法和修辭法則。 4 、規(guī)范語言的積累。如課文片斷的記憶，優(yōu)秀詩文的背誦等?？傊?，語言積累是一種動態(tài)的體態(tài)。 因此，在教學中，我要求學生多讀課文，能讀出不同的感受，能用自己的話稱贊別人，培養(yǎng)學生的說話能力。
第三，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。
新課標要求廣大語文教師在教學中要讓學生“養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣”、“注重培養(yǎng)學生自主學習的`意識和習慣”。語文學習習慣包括的內容很多： 1 、常規(guī)習慣。如課前主動預習的習慣、上課專心聽講并做好筆記的習慣、課后及時復習的習慣、向語文教師及教材質疑的習慣等。 2 、閱讀習慣。如有目的地進行閱讀的習慣、默讀的習慣、邊閱讀邊圈點的習慣、背誦古詩文及課文精段的習慣等。 3 、寫作習慣。如經常悼念信息及趣聞的習慣、動筆進行創(chuàng)意表達的習慣、先寫提綱后寫作文的習慣、認真修改作文的習慣、書寫工整及講究格式的習慣等。 4 、口語交際習慣。如使用文明禮貌語文的習慣、講話注意對象和場合的習慣、語言準確及條理清楚地表達自己的想法和心情的習慣、耐心專注地傾聽的習慣、邊聽邊記并抓住中心和要點的習慣等。
提高學生總結范文4
教學工作
在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質。
在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。
在工作中，我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。在這一學年里，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學生體質健康信息》的工作。通過的加班加點、日夜奮戰(zhàn)終于把數據上報成功。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。積極開展陽光體育活動，抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了本校田徑運動會徑運組織工作，增加了全校師生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。一個學期里我克服了許多困難，在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
因材施教:通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
教學科研方面
在學校領導的重視與關心下有幸于今年11月份在太原參加了“山西省中小學體育課堂展示觀摩活動”經過兩天的學習和討論，認識到了當今體育課發(fā)展方向和對學生從技術教學轉變到技能教學。認真貫徹陽光體育活動宗旨“快樂體育”。把教學態(tài)度和思想從新作了定位，服務與學生。此次學習我明白了在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對學生課堂教學行為規(guī)范的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長，在網上加入了中國學校體育的討論群和高考體育訓練討論群，建立自己的博客，加入中國學校體育的博客群，在遇到困惑時記于筆下通過與各地市的優(yōu)秀教師互相學習與討論，把心里體會和新的知識記下備案。通過網上學習和課堂實踐使我真正認識到體育不是那么簡單繞操場跑步，認識到教育不是每天在上學就可以。教育是一項巨大而復雜的。
提高學生總結范文5
我們要刻苦鉆研，專心致志學本領，提升專業(yè)素質。我們是黨和國家事業(yè)的未來，我們必須掌握過硬的本領才能更好的為人民服務。我們一定要科學規(guī)劃目標，統(tǒng)籌安排計劃，刻苦鉆研學習，爭取做到一年一個課題、五年一項成果、十年成為專家。首先，不能只滿足于已有的知識，必須樹立終身學習觀念，不斷地追求新知識新技術，不斷地優(yōu)化自己的知識結構，切實落實科學發(fā)展觀，培養(yǎng)自己成為學習型的新型人才，更好地適應機關工作、提高工作效率。其次，真正以“科學發(fā)展觀”重要思想指導實踐，提高分析問題、解決問題的能力。在扎實的理論基礎上，深入基層、深入實踐，自覺做到理論與實踐緊密結合。
我們要追求完善，把握機會練才干，充實綜合素質。新時期機關的很多工作時間緊、任務重，尤其當遇到重大事件時為更好的完成工作，需要臨時借調人員充實力量。我們常常作為最有活力、精力和干勁的新鮮血液，補充到各個臨時崗位。為了迅速進入狀態(tài)、融入工作，我們必須在日常工作之中堅持多學、多看、多聽、多練，不斷充實自己的綜合素質。從提高應對復雜關系的協(xié)調能力、提高全面處理問題的統(tǒng)籌能力、提高完成困難任務的執(zhí)行能力，入手全面完善充實綜合素質。
提高學生總結范文6
閱讀時應認真細致。數學語言的特點在于它的精確性，沒有含糊不清易產生歧義的詞匯，所以，切忌走馬觀花式的瀏覽和速讀，每一定義、定理、公理都要字斟句酌，理解透徹，如：“或”、“且”、“不小于”、“至多”、“有且只有”等；每一道題目都要弄清其要求，抓重點詞語，注意細節(jié)變化；每個句子、每個名詞術語、每個圖形表格都應細致地閱讀、分析，直至弄懂含義。
閱讀時善于比較，比如兩角和與兩角角差公式的比較，向量數量積坐標形式與幾何形式的比較，指數函數和對數函數的性質的比較，這樣就很容易記住這兩條性質。
最后，教師應加強學生閱讀方法的指導，不妨可以做這些方面的嘗試：
優(yōu)化課堂結構，改“講、練結合”為“講、讀、練”結合模式，新課標要求教師必須“指導學生認真閱讀課本”，因為課本具有很強的典型性和示范性，根據不同的課型選用不同的閱讀方法，可選用目標閱讀法（自學課），重點閱讀法，類比閱讀法等，設計閱讀問題時可采用：創(chuàng)新設問，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維；虛擬設問，以激起學生的求知欲；重、難設問，以增強學生的掌控能力。
提高學生總結結尾怎么寫
精選結尾寫法示例：
1、2.課外指導學生閱讀試題，強化知識的條理性和系統(tǒng)性。一份好的試題能體現某一章的重點與難點，學生可以研究幾份試題，并從中摘抄好的題目，進行組合，但應做到對本章知識點不重不漏。這樣可使學生對所學知識進行一次較好的梳理，也便于輕松地掌握。另外，還可指導學生對試題中的閱讀題型進行認真研究，短時間讀懂并理解一個陌生的數學問題情境，然后運用所學知識和已掌握的解題技巧靈活地解題。學生數學閱讀能力的培養(yǎng)是一個比較漫長的過程，當學生具備了一定閱讀能力與良好的看書習慣后，不但在解題論證時，能正確審題、嚴密推理，而且還為自學能力的培養(yǎng)打下基礎。因此，我們教師要不斷探索，共同提高。
2、在體育課堂上，我突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
3、我們要平和豁達，寵辱不驚對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)心理素質。我們要追求心靈的平衡和諧，以平和的心態(tài)對待升遷，以豁達的胸懷處理得失，以奉獻的精神服務社會，不為浮名所累，不為私利所縛，不為權欲所惑，在為國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗的征程中，一步一個腳印地實現人生的價值。我們一定要保持一顆自信的心精神百倍干工作，保持一顆平常的心榮辱不驚對挑戰(zhàn)，懷著一顆感恩的心回報人民。 此致 敬禮！
4、總之，教師要靈活地指導學生學習閱讀方法，同時要求學生在大量閱讀的實踐中合理運用。學生一旦掌握了一定的閱讀方法，就可以說已經具備了一定的讀書能力，他們就會讀更多的書，吸收更多的語言精華，閱讀能力由此得到進一步的提高。
5、（1）開展社會實踐活動和義務勞動的形式過于單一化，缺乏實際創(chuàng)新精神。 （2）小組討論不夠深入，缺乏積極性。（3）各組組長在上交小組討論總結及討論稿時常出
6、“全面提高學生的語文素養(yǎng)”將成為廣大語文教師不懈追求的目標。我們應為了實現這個目標而不懈地努力，使學生真正在語文素養(yǎng)方面有所提高，而不能走形式、擺樣子，流于一般化，那樣對學生是極端不利的。
