學生階段總結怎么寫

學生階段總結標題怎么寫

通用標題寫法示例：

1、大學生頂崗實習階段總結2023

2、大學生頂崗實習階段總結

3、數(shù)學生本教學階段總結

4、對學生良好行為習慣養(yǎng)成教育研究階段總結

5、大學生實習第一階段匯報總結

6、汽車專業(yè)學生階段性實習總結

7、對學生良好行為習慣養(yǎng)成教育研究階段總結報告

8、第二階段大學生個人總結

9、小學生自主分析試卷及有效性研究階段性總結報告

10、學生自主參與準備階段總結

學生階段總結開頭怎么寫

精選開頭寫法示例：

1、本學期我擔任三年級二班和四年級一班的數(shù)學教學工作，在本學期，我能夠在學期初按照學校的要求制定教學計劃，并按時備課、上課、參加教研活動，積極參加生本教育的探究和實踐，在工作中，我收獲了很多，但在工作中也存在很多的不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2、為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才，從20xx年x月份開始，汽車專業(yè)部教師帶領學生在我校博友汽修廠展開了為期近半年的實習工作，現(xiàn)將實習情況及效果總結如下：

3、一、課題提出：家長們忙于做生意，無暇顧及孩子的教育，因此，學生的養(yǎng)成教育不夠理想。部分孩子缺少勤奮讀書的思想。在行為習慣上表現(xiàn)為貪玩、學習不刻苦，特別喜歡看電視、玩電腦，甚至不完成作業(yè)也無所謂……沒有較好的養(yǎng)成良好行為習慣。

4、大學生實習第一階段匯報總結范文作為實習教師，我經歷了第一階段的感受，在第一個月的實習期間我有很多感悟和體會。 當我第一次進入這個學校時，我就感受到了學校對我們的熱情，帶我們參觀學校，了解學校情況，以便盡快使我們熟悉校園，更早的進入實習狀態(tài)。

5、為期一個月的保持共產黨員先進性教育第二個階段，分析評議階段即將順利結束。在這段一個月的時間中，學生黨支部在老師黨支部的帶領下，根據(jù)學院保持共產黨員先進性教育活動辦公室的要求，安排進行了多次的集中學習、討論和談心等活動。成功地完成了本階段的任務。在對先進性教育第二階段認真進行“回頭看”的同時，對第二階段的保持共產黨員先進性教育工作做如下總結：

6、第一學期學生階段練習總結范文20xx學年度第一學期時間已經過半。在前一周中，我們的語文進行了一次綜合練習。 在這次練習中，全班40位學生，除了酈舜是隨班生智商為55成績?yōu)?1分以外，其他39名學生的成績都達到了70分以上，其中楊琳還取得了年級最高分98分。在這次練習中班級里有2位同學的卷面除了作文取得了滿分。從這些說明，開學初期我針對班級整體情況制定的課堂改進計劃，在實施中還是有成效的，同時針對班級中那一部分后進生的補差幫教工作也有明顯效果。我還將從這方面繼續(xù)著手努力。

7、對學生良好行為習慣養(yǎng)成教育研究階段總結范文一、課題提出：家長們忙于做生意，無暇顧及孩子的教育，因此，學生的養(yǎng)成教育不夠理想。部分孩子缺少勤奮讀書的思想。在行為習慣上表現(xiàn)為貪玩、學習不刻苦，特別喜歡看電視、玩電腦，甚至不完成作業(yè)也無所謂……沒有較好的養(yǎng)成良好行為習慣。

8、親愛的同學們，大家上午好！大家辛苦了！河北師大第十五期頂崗實習支教豐潤遷安分隊自2024年8月29日進駐遷安，8月31日進駐豐潤至今已經兩個月了。為了完成共同的使命，我們大家背負行囊，遠離母校，來到了渤海灣畔，北方門戶，京東咽喉——唐山；為了完成共同的使命，我們大家豪情滿懷，踏著青春的旋律來到了夢想起飛的地方！不知不覺，52（33+19）名同學在蟬鳴未休懷揣夢想中紛紛走上了各自的崗位；不知不覺，12（7+5）個臨時組建的團隊消除了彼此間的陌生與距離，相識相知，相親相愛，親如一家；不知不覺，夏日消融，秋光遙衍，同學們在淚水與汗水，忐忑與彷徨，理解與寬容，柔弱與堅強和初為人師中逐漸成長，我們大家都在用自己的實際行動實踐著團隊的青春宣言；我們每個人都在以堅實的腳步，在不斷的前進中去詮釋我們分隊“快樂頂崗，創(chuàng)造精彩”的理念！

9、大一的生活悄然已逝，一轉眼，我已經是大二的學生了，大一暑假第一次踏進上大學校門的那一刻還歷歷在目。大一，可以說是我的茫然期吧。記得剛步入大學時，懷著一顆好奇和期待的心，摸索，期盼著。記憶里，一年的大一生活，有歡笑，有淚水，有失敗，有收獲。

10、本學期，我校成為了區(qū)進修學院承擔的市級課題《中小學生態(tài)教學實踐研究》（課題編號為[渝教規(guī)辦xx—07—008]）的子課題研究學校，主研《小學生態(tài)化課堂教學模式研究》。我們選拔了一批工作積極主動，業(yè)務能力強的老師擔任課題主研與協(xié)研工作，形成了一支具有較強科研能力的研究隊伍，并確定了三個實驗班級，分別是2.2班（班主任xx）、3.2班（班主任xx）、4.1班（班主任xx）。根據(jù)“中小學生態(tài)化教學實踐研究”總課題組的研究方案、xx上期工作計劃和我校本期的研究計劃，全體研究人員積極認真開展了生態(tài)化課堂教學課題實踐研究工作，現(xiàn)將本階段開展的工作總結如下。

學生階段總結正文怎么寫

學生階段總結范文1

1．《泮池苑報》將加大發(fā)揮學院黨報的作用，稿件在總體上以新聞為主。因此編輯部成員在要加大與新聞部成員的聯(lián)系和合作的同時，要大力培養(yǎng)自身的新聞業(yè)務能力和新聞靈敏性。保證在依托學院網站的同時，多結合報紙自身的定位和特點，采寫一批高質量的新聞稿件。

2．《泮池苑報》本學期將加大對教學、科研、學生特色活動的報道力度。其中第二版取消“主任訪談”欄目，加強對先進典型、好人好事的通訊報道。第三版“互動空間”的部分欄目保留，開辟一些新聞性強的欄目。一、四版內容同前。

3．本學期《泮池苑報》將加大群策群議的力度，發(fā)揮部內所有成員的力量，提升報紙的質量，將做到人盡其才、各有所用。一是在保留傳統(tǒng)優(yōu)勢欄目的同時力爭報紙內容、風格、版式的創(chuàng)新。二是部門成員要加強人物通訊類和評論類稿件的采寫，提高新聞寫作能力。三是做好和各學部通訊員的聯(lián)系，加大新聞信息來源的廣泛性，利于報紙稿件內容的多樣化。

本學期《泮池苑報》將進一步做好版面專題的策劃。上學期已做過《大學看點》、《荊州導航》、《運動會專版》等專題版面，本學期也做了《兩代會》、《實習就業(yè)》的專題，以后將在保證質量的前提下積極創(chuàng)新，加大報紙專題的策劃，以擴大影響力和宣傳力。同時結合時事內容，適時開展主題征文活動。

5．部門內部要加強工作的紀律性，由于部門一些見習記者的辭退和部分記者由于個人原因的退出，包括版面內容變動的新要求，部門內部人員的分工將在實際中根據(jù)自身的素養(yǎng)做一些調整。部門成員在下階段的工作要做到充滿熱情、主動出擊、踏實工作、卓有成效。并在開好“讀報沙龍” 同時，部門將總結好上月的工作，并對下月工作進行部署。

6．《泮池苑報》本學期將在《荊州日報》社印刷，在前期的排版上將較以前有更高的要求，主要是要固定版塊字數(shù)和加強美感的設計。

下階段主要工作設想：

1．繼續(xù)加大報紙的版式設計、欄目革新、內容選擇。在版式設計上將以美觀、大氣為宗旨；在欄目革新上將以貼近實際、貼近同學，利于宣傳、擴大影響為目標；在內容選擇上將加大對教學信息、德育成果、科研成績等的展示。

2．下階段的報紙要關注好三方面的內容，迎接教育廳本科教育評估工作，第三屆“泮池五月風”科技文化節(jié)活動，09年畢業(yè)生就業(yè)工作以及考研的內容。迎評工作是學院今年工作中的重中之重，《泮池苑報》將發(fā)揮好黨的喉舌作用，讓全院師生及時了解評估的新進展、新動態(tài)，為迎評工作進到宣傳的應有力量。一年一度的“泮池五月風”，是學院學生活動的盛宴，每年都會有一些新的活動涌現(xiàn)，至此要加強好策劃和專題的報道，以擴大自身在學生中的影響力。上期報紙已經做了就業(yè)專版，但也將繼續(xù)關注畢業(yè)生實習就業(yè)的新動態(tài)。除了就業(yè)外，考研也是學生關注的問題，要結合實際，做一些相關報道，起到指路燈和鼓舞人心的作用。

3．下階段將加強報紙的群策群力，讓所有成員都能真正的融入到報紙中。一是開好編前會議，主要由團委會成員參加，以保證報紙的質量和導向性；二是吸取團內多數(shù)人的意見，加大版面策劃的多元性；三是繼續(xù)深入開展“讀報沙龍”活動，讓所有成員讀報、評報，以更好的改進錯誤、總結經驗。

4．加大反饋機制，一是要充分利用網絡的便捷性，擬開通《泮池苑報》百度貼吧；二是每兩期制定一份反饋表，發(fā)到各班，及時收集多數(shù)人對報紙的意見；三是設立《泮池苑報》信箱，以便更好的收集稿件。

5．擬開展一次辦報經驗交流會。為了拓展生存空間、加強合作交流，擬邀請《長江大學報》、《長江大學工程技術學院報》等荊州相關高校的學生記者進行辦報經驗的交流，以互通有無、學習經驗、加強聯(lián)合。

6．切實建立好《泮池苑報》的編外稿員隊伍，積極發(fā)現(xiàn)一批愛好文學的同學，建立長效的合作機制，保證《泮池苑報》稿源的充足和文章質量。

7．按《長江大學文理學院新聞媒體稿酬標準及支付辦法》的文件精神，申請將《泮池苑報》稿費的發(fā)放，同時爭取稿費標準的提高。

學生階段總結范文2

我采用自主、合作、探究的教學模式。學生自主學習的積極性、主動性、往往來自于學生對課堂的興趣和問題情境的創(chuàng)設法。教學中我聯(lián)系學生知識經驗與閱歷，盡可能的創(chuàng)設情境讓學生產生主動探討研究的急迫心理，引導思路，增強學生的學習積極性與主動性。

自主探究是讓學生根據(jù)自己的生活經驗或已有的知識背景，對提出的問題進行探究。在教學中，我放手讓學生根據(jù)自己經

驗，用自己思維方式，自由的、開放式的進行自主學習。在自主學習過程中，我盡量的給學生提供材料。此外，我還為學生提供充分的時間和空間。因為學生自主學習的過程需要有充分的時間和空間的保證。思想?yún)R報專題我能夠讓

學生主動參與活動之中，親身體驗知識形成的過程。這一時期我有一種極強的感覺：作為教師，不可以用自己思維方式去束縛學生在一定程度，不要“控制”學生，給他們時間和空間，讓學生們在自由的環(huán)境中自由的翱翔。

其次，為學生體驗成功創(chuàng)設條件。對學生要給予成功時的期待，因為教師對學生期待具有很大的感召力和推動力，能激發(fā)學生積極向上的學習主動性。創(chuàng)設使學生們能獲得成功的機會，進行分層教學。對不同層次學生提出不同目標要求，精心設計練習，布置分層作業(yè)。展示成功，讓不同層次的學生學習成果得到展示機會。營造享受成功情景。

此外，還要培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力。教師在講課時，要善于用生動的語言、變化多樣的教學法把學生注意力吸引過來。語文教學要徹底改變重結果、輕過程的傾向，使教學本身不僅要向學生傳授知識，而且更重要的在于使學生主動獲取知識，范文top100解決問題的過程中懂得如何學習語文。教會他們科學的學習方法，養(yǎng)成良好學習的習慣，發(fā)展他們獨立學、思、用的能力，只要這樣才能使學生真正喜歡學習、主動學習。

最后，還要創(chuàng)設民主和諧課堂教學氣氛。課堂教學中，教師為主導，學生為主體，這只是角色上的分工，在人格上教師和學生是平等的。教師應從講臺走下來，深入學生中，以飽滿的態(tài)度、熱情和真誠微笑面對每一個學生，讓學生感到老師平易近人，和藹可親，從而樂于和教師交往，主動地去參與學習。

學生階段總結范文3

第一次真正意義的站在講臺上，我還是有些緊張，雖然對堂做了充分準備，可我面對一群渴望得到知識的學生還是有些激動，在學生們的熱情和積極地配合下，我順利的講完了第一堂。學生們對我的第一印象還是不錯的，他們每次見到我都非常有禮貌而且很期待下一次的.堂，這也讓我更加動力十足。雖然很受學生的歡迎，但我知道，我的堂還不是十分完美，還有許多地方需要改進和完善。在接下的一段日子里，我積極主動地去聽學校里資深老師的堂，向他們學習堂的精華。

我迎了實習期間的第一個教師節(jié)，學校隆重的舉行了教師表彰大會和感恩教師活動，學生們都特別有愛的為老師們準備了禮物，還準備了不同的驚喜活動，我們和學生在一起歡聲笑語，與老師們共同度過了美好的教師節(jié)。

我除了教學，還為學校做了一位年級干事，幫助學校了進行一些服務與幫助，工作雖然瑣碎但是老師們都積極配合和幫助，我的工作進行的十分順利，在閑暇時還和老師們進行教學與工作的交流，很是融洽，老師們也很愿意給予我在各方面的建議與幫助。

中秋佳節(jié)，學校還為實習老師們準備了精美的禮物，當?shù)亟逃诌€熱烈邀請我們到白洋淀一日游，我們非常開心，很感謝學校對我們的照顧。

學校為了使我們更好地在實習期間得到學習和鍛煉，特意為我們青年教師舉行了拜師大會活動，為我們每個人都配備了一個資深的老教師作為今后的指導教師，大會還對我們提出了要求和期盼。此后，我迎了我的第一次公開試講，指導老師對我進行各方面的建議，我也努力準備，學校領導和老師對我進行了第一次的聽評，老師和領導都很滿意，指導老師也對我提出了寶貴的意見，我覺得自己還可以更好所以我也下定決心，多向老師學習，盡快改掉一些缺點讓堂更加完美。

作為干事，我參加了高二九月份月考安排，為考生們準備各科試卷，為老師安排考場和監(jiān)考人員?？荚嚱Y束后，我又和指導老師進行試卷判閱和分數(shù)總結，雖然很是忙碌但是能提高不同的能力。九月考試的成績在我和老師們的共同努力下，做出了系統(tǒng)的分析和總結，并進行了高二九月成績分析會。在大會上，學習優(yōu)異的學生得到了表揚和獎勵，同時對成績優(yōu)異的班級及班級所在老師提出表彰。會議最后，班級與班級之間還進行了挑戰(zhàn)書的宣讀，為下一個階段作出規(guī)劃和挑戰(zhàn)，應戰(zhàn)的班級也不示弱，更加斗志昂揚。正是這樣的活動，讓學生們對下一個階段有了方向和目標。

面對下一個階段，老師們針對各班級不同學習程度的學生進行了統(tǒng)計匯總，我和指導老師也做出了下一個階段的計劃，為學生們準備新的學習計劃，幫助學生更大程度的提高學習效率。

學生階段總結范文4

在分析評議階段做到了積極認真參加本階段的各項工作、積極參加思想動員，認真參加再學習、認真開展交心談心、切實做好黨性分析、認真開展民主評議等工作，圓滿完成黨支部對我的要求。

其次通過分析評議階段的學習進一步堅定了理想信念，進一步增強了服務意識。在黨性分析中，自己進一步認識到政治上的清醒和堅定源于理論上的成熟和堅定，馬克思主義的世界觀、方法論是我們認識到改造主客觀世界的強大思想武器，鄧小平理論是我們在新時期堅定思想信念和加強黨性鍛煉的行動指南。只有堅持“學習、學習、再學習”，不斷磨練意志，才能真正使理想信念達到自覺與堅定。

最后，我向黨組織表態(tài)，自己將嚴格遵守黨規(guī)黨章的要求嚴格要求自己，認真學習黨的先進理念，做到時刻保持共產黨員先進性。與此同時，我將積極面對黨和群眾對我提出的意見，認真地反思、悔改，增強自己的能力及意識，做一名全面發(fā)展的學生楷模，做一名合格的學生黨員代表，為身邊老師、同學服務，為共產主義事業(yè)做出貢獻。

保持共產黨員先進性教育的分析評議階段已經告一段落了，在這個過程中我所學所感不僅對我有指導性的意義，也對廣大黨員起到了極其深刻的教育意義。在以后的工作、學習和生活中我們必須要繼續(xù)加強理論方面的學習、實踐上的應用，堅定理想信念，樹立共產主義遠大理想和建設有中國特色的社會理論的共同理想，踏踏實實地做好本職工作，為我校順利的完成“更名、迎評、申博”三大工作任務做出貢獻！

學生階段總結范文5

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解汽修行業(yè)的新技術，熟悉操作流程，關注最新行業(yè)動態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅實的基礎。

安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。

教師分工明確：

本學期的實習工作，得到了學校領導的極大關注和重點支持，為此汽車專業(yè)部多次召開會議，制訂了完善的實習方案，并且明確提出學生的實習工作教師包干到戶，每位專業(yè)教師負責一個項目，爭取使學生得到面、最細致的的指導。

分工如下： 總負責：趙俊山主任

汽車發(fā)動機維修檢測— 石__老師負責 汽車車身噴涂—李__老師負責

汽車底盤維修檢測—劉__老師負責 汽車車身整形—楊__老師負責

實習效果

達到專業(yè)教學的預期目的。在三個月的頂崗實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對理論知識與實踐經驗相結合后，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域內進行更深入的學習。

教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。

教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在實習基地積極工作，從小事做起，真正將自己當作企業(yè)的一名員工來看待，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了實習單位領導的普遍好評。

學生階段總結范文6

以少年兒童的教育學、心理學、教育理論為基本理論依據(jù)，以探索適應小學階段養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑為目的，使評價服從教育規(guī)律，符合少年兒童的認識規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律。

（3）發(fā)展性原則。

根據(jù)各年段學生年齡和心理發(fā)展的不同特點，教育內容、方法、要求及評價都不能一刀切，要從小學生的實際出發(fā)，針對不同特點，注意層次性、連續(xù)性、堅持循序漸進，逐步提高要求。

（4）差異性原則。

承認和重視個別差異，既注意一般性特點，又重視個別差異，因材施教，這是兒童行為習慣養(yǎng)成教育過程中不可忽視的重要方面。根據(jù)學生的年齡特征和個性差異，以及行為習慣養(yǎng)成等具體情況，選擇靈活有效的教育方法，發(fā)現(xiàn)教育的突破口，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

（5）反復性原則

習慣的培養(yǎng)需要多次重復才可能鞏固下來，這就需要我們對學生的行為方式，要不斷反復練習，反復鞏固，直至成為他們的自覺行為，成為習慣永久保留下來。所以，在培養(yǎng)過程中，要不斷循環(huán)往復，要有信心，有耐心，并盡力為學生營造一個有利益良好行為習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。

實驗的設計

（一）實驗周期：兩年，即xx.9~xx.6。

分三大階段實施：

準備階段（xx.9—xx.10）

主要工作包括:

（1）確定研究人員。

（2）進行課題論證，制定研究方案。

（3）建立課題研究組織和領導機構。

（4）搜集與課題相關的資料和信息，并編制成課題內部學習資料供參研人員閱讀。

（5）對實驗學生行為習慣現(xiàn)狀作調查分析。

（6）課題組作實驗開題報告。

研究實施階段（xx.11—xx.4）

（1）在學校和家庭，開展學生在三方面的主要習慣（學習、做人和做事）的調查研究。

（2）進行理論總結，形成理論特色，提出支撐課題研究的理論觀點，并進行理論改造和創(chuàng)新。

（3）突出實踐特色，實施運用介質性評價促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的方案。

（4）加強實驗的規(guī)范管理和研究，進一步深化實驗研究。

成果總結階段（xx.5—xx.6）

（1） 完善實驗，并進行數(shù)據(jù)、材料的整理和分析。

（2） 根據(jù)實驗情況，完善理論研究，突出主導理論和典型案例。

（3）進行理論研究和實驗成果的匯總。

（4）集結課題成果，進一步推廣課題成果。

實驗途徑：

加強學習，轉變教師觀念。組織實驗教師學習相關理論，幫助教師樹立“以人為本”的教育思想，建立“發(fā)展性評價”觀念，做好實施的思想與理論準備。領會新課程學生評價改革的思想，即關注評價的教育功能，發(fā)展和發(fā)現(xiàn)學生身上多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需要，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在原有水平上的發(fā)展等等。明確實施素質教育的基本要求、培養(yǎng)目標、途徑和方法，樹立全面實施素質教育的理念，確立全面、科學、客觀、公正的素質教育評價觀念。

（一）努力創(chuàng)設一個良好的校園教育環(huán)境。

探索的“成長記錄袋”評價方法

學生通過自己的全程參與，學會了反思和判斷自己的進步與努力。因為學生有權決定成長記錄袋的內容，特別是在作品展示或過程記錄中，由學生自己負責判斷提交作品或資料的質量和價值，從而擁有了判斷自己學習質量和進步、努力情況的機會。其次，成長記錄袋為教師最大程度地提供了有關學生學習與發(fā)展的重要信息，既有助于教師形成對學生的準確預期，方便教師檢查學生學習的過程和結果，更是將評價與教育、教學融合在一起，與課程和學生的發(fā)展保持一致，提高了評價的效度。

嘗試一種新的“爭章奪星”評價模式。

“爭章奪星”活動的主要目標就是讓每一個孩子都能得到關懷，讓每一個孩子的個性得到充分張揚，讓每一個孩子在德、智、體、美、勞等方面都得到和諧發(fā)展。該校根據(jù)兒童認知規(guī)律與身心發(fā)展特點，強調過程評價，把評價的獎項分為基礎獎、發(fā)展獎、特長獎和綜合獎四類?；A獎、發(fā)展獎、特長獎屬單項獎，其評價以“章”為載體；當學生所獲“章”達到一定數(shù)量時，可評綜合獎，其評價以“星”為載體，分為金星、銀星、銅星三個級別。三類章與三類星構成倒t型目標結構，具有較強的科學性與系統(tǒng)性，孩子完全可以自主選擇、由易到難、循序漸進地爭章奪星，不斷獲得成功的愉悅，又不斷追求新的目標。

長期以來受應試教育和傳統(tǒng)教育觀念的影響，小學生的評價基本沿用了終結評價模式，忽視了學生發(fā)展的個體差異，主體性和主動性。忽視了價值觀念日趨多元化的現(xiàn)代社會傳統(tǒng)的好壞評價標準也在發(fā)生變化，前期研究成果啟發(fā)我們開始嘗試建立小低段學生行為習慣的評價機制的研究。時代要求我們，現(xiàn)狀迫使我們，著重研究符合素質教育要求的小學生行為習慣的評價的內容體系問題，探索如何發(fā)揮評價對學生的主體作用問題，使小學生的行為習慣的評價充分體現(xiàn)時代的特點，體現(xiàn)現(xiàn)代教育的理念，符合兒童的共性與個性。為此，根據(jù)我校低段學生班額大的特點，開展“運用介質性評價促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的實驗研究”，其價值在：課題既有時代性和前瞻性，又有現(xiàn)實性和針對性，它是一種對于傳統(tǒng)教育實踐的改革和創(chuàng)新。美觀、實用有趣、看得見、摸得著的介質——“獎票、小紅花、小獎品”，對于小學低段的兒童來說，覺得非常新奇，很感興趣。

組織學生觀看對行為習慣養(yǎng)成有益的教育片。

教育片直觀、生動活潑，對孩子們養(yǎng)成良好行為習慣有著不可估量的作用。如：教育片《籃球女孩》讓孩子們珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境，發(fā)奮學習。又如：觀看東莞市朝天小學大課間的廣播操錄像，讓孩子們出操、列隊快、靜、齊。還有《少女穆然》等教育片。這些教育片以優(yōu)秀的作品鼓舞人、以英雄的事跡激勵人，使孩子們在潛移默化中能學習到良好的行為習慣。

（二）抓住課堂這一主陣地，面向全體學生設計多種形式的訓練方法。

在班會、思想品德、隊會等課堂上，我們面向全體學生設計多種形式的訓練方法，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

大力宣傳 營造氛圍

常言說“思想是行為的先導”，統(tǒng)一認識就是規(guī)范學生行為準則，可以由此內化為行動。在班會、思想品德、隊會等課堂上，我們針對年級特征經常給學生講《小學生日常行為規(guī)范》等內容。

強化訓練 形成習慣

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。行為習慣的培養(yǎng)不能只停留在內容上、宣傳上，更重要的是落實到行動上。“百說不如一練”，學習良好行為習慣的養(yǎng)成離不開訓練。要讓學生真正養(yǎng)成良好的行為習慣，反復進行行為訓練。班主任應從頭抓起，從小事抓起。根據(jù)學生的實際，充分利用班會加強對學生行為的訓練，如：行隊禮的訓練，整理書包的訓練，讀寫姿勢的訓練……又如：培養(yǎng)在樓道里靠右行走，右行禮讓的習慣，首先讓學生知道樓道那里是右，在行走中遇到同學和老師怎樣禮讓。再利用班會時間，多次領著隊伍到樓梯練習上樓、下樓，并抓住不守規(guī)則的典型講清危害，這樣一來，孩子們的上下樓梯就形成了好習慣。

討論交流 他律變自律。

在培養(yǎng)學生良好行為習慣時，一方面以課堂為主，講、練、談多方面結合。另一方面當學生行為出現(xiàn)偏差或者不良影響時，也要選取到課堂上來，及時進行教育，幫助學生明白道理，認清問題，將不良行為習慣消滅在萌芽階段。

如二年級開學初，我在班上要求每人負責自己的座位周圍環(huán)境衛(wèi)生，大部分孩子能做到。可是，我也常常發(fā)現(xiàn)有那么二、三個孩子的座位上明明有垃圾卻沒有清潔，一詢問，這些孩子還理直氣壯地說：“這是別人掉在我這里的！”針對這個問題，我組織孩子們討論交流，在小伙伴的幫助下，這些孩子認識了自己的錯誤，紅著臉把垃圾撿到垃圾桶。然后，我們開展“我是衛(wèi)生小天使”的保潔活動，結果，孩子們漸漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣。

如：三年級開始，有的孩子開始迷戀網絡游戲，星期六、日整日去游戲機室打游戲，甚至作業(yè)也不完成。針對這種苗頭，我們各班迅速展開活動。有的組織辯論會：“網絡游戲，好？不好？”有的開主題班會：“遠離網絡游戲，珍惜少年時光。”還有的觀看學校的專題小品《呼喚》。通過學生們的辯論、交流，孩子們對網絡游戲有所抵制，變他律為自律。

個別談話，因材施教。

良好行為習慣的形成過程中，學生的實際情況是存在差距的。對于習慣較差的學生，可以采用個別談話的方法，了解學生的思想實際，了解學生的困難，幫助學生盡快形成好習慣。

如：小聰對做作業(yè)要“認真、及時、正確完成作業(yè)”這個要求總是達不到，他告訴我，很難做到。我根據(jù)具體情況，把這個目標化為三級具體的小目標，第一階段為認真完成作業(yè)，等他達到后，我請他認真、按時完成作業(yè)，到第三階段為認真、及時、正確完成作業(yè)。這樣一來，呈階梯式上升，小聰踏著這一個個階梯，不斷進步。

家校聯(lián)系，達成一致。

習慣的養(yǎng)成具有一致性的特點，因此，要取得實效，還要爭取家長的支持配合。教師精心策劃、準備家長會。在家長會上，各班的教師把學校對孩子們行為習慣的要求一一告知，并講明為什么提出這樣的習慣；講明怎樣遵守這些習慣……以取得家長的配合。有時，孩子的不良習慣是由于家庭教育方式不當造成的。教師要認真分析，并幫助家長運用科學的方法教育孩子。

必要懲罰，糾正不良行為。

著名學者孫云曉教授說過：“沒有懲罰的教育是不完整的教育?！睂€別學生的不良行為進行恰如其分的懲罰行為，也是一種行為訓練的方式。比如“做作業(yè)要工整的習慣”，有個別的學生通過教育仍然作業(yè)馬虎，字跡潦草。這時就要在進一步教育、講道理的基礎上，進行行為懲罰。如讓學生重做作業(yè)一次，甚至兩次，通過行為懲罰，教育學生養(yǎng)成良好的習慣。

翹起大拇指，賞識學生良好的行為習慣。

中國家庭教育第一品牌——賞識教育揭示和證明了一條極其重要的教育規(guī)律：賞識導致成功。抱怨導致失敗。

周弘老師創(chuàng)立的賞識教育給我很大的啟發(fā)。我在培養(yǎng)學生的行為習慣時也十分重視運用賞識的方法去激勵學生。如：當看見學生放學后在班級圖書角靜靜地看書時，我往往會用十分興奮的語氣對他們說：“你真是愛學習的好孩子！”“你愛看書的習慣會讓你越來越聰明！”“老師真喜歡看你看書時的樣子！”又如：根據(jù)班級實際情況，把行為習慣的教育內容分解成幾個方面，分別進行評比。采用等級記分，星級評比?！?/p>

經常翹起自己的大拇指，賞識學生好的行為。特別是很多學生都做不好的時候，更是以賞識為主去激發(fā)、鞏固學生好的行為習慣。

教學效果

通過一年的實踐研究，我校低年段學生的行為習慣有了較大提高，低年段的教師也取得可喜進步。做人、做事、學習三大方面的行為習慣有了較大進步。

（1）在做人方面，突出愛心的評價。主要包括：有真愛，負責任，明理誠信，樂觀豁達。如：謙讓和睦，互助友愛，尊老愛幼，尊重他人，關心集體，誠實守信，文明禮貌，學會傾聽……

（2）在做事方面，側重規(guī)則意識的評價。主要包括遵守規(guī)則，做事有計劃，善于合作，毅力頑強，求新求異，追求效益。如：遵守課堂紀律，遵守學校制度，遵守公共秩序，講究社會公德，團結協(xié)作，做事認真，不怕困難，注意安全，講究衛(wèi)生，學會自理，主動做力所能及的家務事，按時作息，遵守規(guī)則，敢于創(chuàng)新，追求卓越……

（3）在學習方面，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的評價。主要包括基礎扎實，掌握信息，學用結合，善于思考，科學用腦。如：按時作業(yè)，書寫工整，思維活躍，大膽創(chuàng)新，學會傾聽，學會質疑，學會合作交流……

學生階段總結結尾怎么寫

精選結尾寫法示例：

1、保持共產黨員先進性教育的分析評議階段已經告一段落了，在這個過程中我所學所感不僅對我有指導性的意義，也對廣大黨員起到了極其深刻的教育意義。在以后的工作、學習和生活中我們必須要繼續(xù)加強理論方面的學習、實踐上的應用，堅定理想信念，樹立共產主義遠大理想和建設有中國特色的社會理論的共同理想，踏踏實實地做好本職工作，為我校順利的完成“更名、迎評、申博”三大工作任務做出貢獻！ 《第二階段大學生個人總結》來源于好總結，閱讀第二階段大學生個人總結。

2、總之，編輯部所有成員在新學年里要繼續(xù)保持原有的工作作風，進一步提高工作質量，積極配合學院黨委，開展學院的宣傳工作，為學院教學本科評估和重塑形象起到應有作用。部門成員在獲取新知、學到能力、服務師生的同時，不斷銳意進取、強化建設，以展示《泮池苑報》整體的精神面貌和集體智慧。

3、（3）在學習方面，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的評價。主要包括基礎扎實，掌握信息，學用結合，善于思考，科學用腦。如：按時作業(yè)，書寫工整，思維活躍，大膽創(chuàng)新，學會傾聽，學會質疑，學會合作交流……實踐使我們認識到，只要教師做個有心人，有計劃、有組織地進行德育教育，孩子們的行為習慣就會朝好的方面養(yǎng)成！

4、1、課題研究還不夠深入，對課題的認識也不夠深，課堂變化不大2、各種情景的創(chuàng)設缺乏新意，不能很好的調動學生參與的自主性和積極性3、拓展反饋延伸不夠早后面的研究中還有待深入。

5、通過上一個階段的總結，在今后的教學中，我會更加努力，和學生們進行更多的交流，和老師也要多進行溝通。在學生方面，雖然交流自然但還沒有真正了解學生的學習和生活，有的學生看到我還是很拘謹，有的學生就能很自然親切的進行內心想法的溝通，針對不同情況的學生，我也進行了不同方法的總結，在下一個階段檢驗實行的成效。在老師方面，我已經和大多數(shù)領導和老師進行過工作和交流，都很熱情友好，并不是很難溝通和交流，都能在一定范圍內給予幫助，從沒有對我進行工作的為難和批評，讓我感覺在學校和在家一樣，和老師領導之間的交流也沒有等級的區(qū)分，都是非常的友善和自然。 在下一階段我想我們會更加的努力，為學校為學生更加的盡心盡力。

6、實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為汽修專業(yè)教學體系的一個重要環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

7、2、培養(yǎng)學生獨立完成閱讀分析的能力，養(yǎng)成仔細看題，認真閱讀，看懂例題的習慣。 3、加強補差、幫教工作。聯(lián)系家長，家校配合，改善學生的不良學習習慣，提高學生的學習水平。

8、雖然為了不打擊學生的積極性而簡化知識，但現(xiàn)在我感覺由于過分的低估學生的水平而犯了很多錯誤，初中的學生大多是剛剛開始正式的接觸英語，雖然一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課過程中，有時候為了追求直指的課堂目標，而將語言知識點過分簡化，甚至對一些相對復雜的知識點避而不談，過分的“溺愛學生”，結果一堂課中全是機械的句型和單詞短語的操練，這樣，不禁學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂應該是既充滿知識性又富有趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能讓他們在快樂中學到知識。為了給學生們展現(xiàn)這樣一種富有樂趣又富有知識的課堂，還需要我不斷探索，努力。我會在以后的實習中努力實現(xiàn)這個目標。

9、最后，還要創(chuàng)設民主和諧課堂教學氣氛。課堂教學中，教師為主導，學生為主體，這只是角色上的分工，在人格上教師和學生是平等的。教師應從講臺走下來，深入學生中，以飽滿的態(tài)度、熱情和真誠微笑面對每一個學生，讓學生感到老師平易近人，和藹可親，從而樂于和教師交往，主動地去參與學習。 通過努力，學生自主學習的能力有了明顯提高。我繼續(xù)努力，細心摸索，不斷總結，期盼學生的自主學習得到顯著提高。

10、我自身還存在很多不足，我在平時的教學中要多在前置作業(yè)和小組合作方面多下工夫，要多學習有關生本教育和數(shù)學教學的相關理論知識，應用于自己的教學實踐，多參與數(shù)學組和其他教研組的聽、評課，取人之長，補己之短，多聽取領導和同事們對自己的教學提出的意見和建議，認真、踏實的干好自己的本職工作，在備課、上課上多下功夫，多于同級部的老師進行集體備課，多鉆研教材，努力提高數(shù)學課堂的效率，讓數(shù)學課真正成為學生實用和喜歡的課。