五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文

我最喜歡的季節(jié)是夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿员鳎€有那個(gè)綠色的，圓圓的，叫西瓜的東西，它里面是紅色的，甜甜的，特別好吃。記得去年夏天，我和媽媽一起去公園，那天陽(yáng)光明媚，熱得像烤爐，我們買(mǎi)了個(gè)大西瓜，坐在樹(shù)蔭下，那種涼爽的感覺(jué)至今難忘。

有一次，我在家里偷偷種了一顆種子，不知道是什么植物的，是從學(xué)校操場(chǎng)上撿來(lái)的。每天我都給它澆水，期待它快點(diǎn)長(zhǎng)大?？墒牵^(guò)了好久，它都沒(méi)有發(fā)芽，我有點(diǎn)失望，但還是堅(jiān)持照顧它。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)那顆種子發(fā)霉了，我才知道，原來(lái)不是所有的種子都能長(zhǎng)成大樹(shù)。

我的同桌小明是個(gè)學(xué)霸，他的數(shù)學(xué)總是滿分，我卻總是錯(cuò)很多。有時(shí)候我會(huì)想，如果我能像他那樣聰明就好了。但是媽媽告訴我，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我雖然數(shù)學(xué)不好，但我畫(huà)畫(huà)很厲害，每次班級(jí)的板報(bào)都是我來(lái)設(shè)計(jì)的。

我喜歡看漫畫(huà)書(shū)，特別是《龍珠》，那些角色都好酷，尤其是孫悟空，他能變超級(jí)賽亞人，打敗壞人。我也想變成那樣的英雄，保護(hù)家人和朋友。

有一次，我在學(xué)?？吹揭恢恍▲B(niǎo)受傷了，我悄悄把它帶回家，給它包扎傷口，喂它吃米粒。小鳥(niǎo)漸漸恢復(fù)了活力，最后飛走了，那一刻，我覺(jué)得自己做了一件很偉大的事情。

老師點(diǎn)評(píng)：

這篇文章充滿童趣，情感真摯，展現(xiàn)了小作者的純真世界。但在語(yǔ)法上，'那個(gè)綠色的，圓圓的，叫西瓜的東西'可以改為'那個(gè)綠皮圓潤(rùn)，名叫西瓜的水果'。'熱得像烤爐'這樣的比喻生動(dòng)，但'我才知道，原來(lái)不是所有的種子都能長(zhǎng)成大樹(shù)'這句話的邏輯稍顯生硬，可以改為'我才知道，每顆種子都有自己的生命歷程'。

亮點(diǎn)分析：

文章以個(gè)人經(jīng)歷為主線，描繪了小作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未知的好奇，情感豐富，富有生活氣息。尤其是對(duì)小鳥(niǎo)救助的描寫(xiě)，體現(xiàn)了小作者的善良和責(zé)任感。

優(yōu)化和改進(jìn)：

部分語(yǔ)句如'我們買(mǎi)了個(gè)大西瓜，坐在樹(shù)蔭下，那種涼爽的感覺(jué)至今難忘'可以改為'我們買(mǎi)的大西瓜在樹(shù)蔭下顯得格外清涼，那份滋味至今仍回味無(wú)窮'，這樣既保留了原意，又增加了表達(dá)的細(xì)膩感。

修改后范文：

夏天，是我最?lèi)?ài)的季節(jié)，那時(shí)的冰棍和西瓜，總能帶來(lái)無(wú)盡的甜蜜。記得那個(gè)陽(yáng)光熾烈的日子，我和媽媽在公園樹(shù)蔭下品嘗西瓜，那種清甜滋味至今仍縈繞心間。

曾經(jīng)，我懷著好奇，將操場(chǎng)上的種子帶回了家，日復(fù)一日地照料，希望它破土而出。然而，種子并未如愿發(fā)芽，反而因潮濕而霉變，我才明白，生命的奇跡并非輕易可遇。

小明，我的同桌，他的數(shù)學(xué)成績(jī)總讓我羨慕不已。盡管如此，媽媽常提醒我，每個(gè)人都有獨(dú)特之處，我雖然不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，但繪畫(huà)卻能讓我在班級(jí)板報(bào)上大放異彩。

《龍珠》是我癡迷的漫畫(huà)，孫悟空的英勇形象激發(fā)了我的英雄夢(mèng)。我希望有一天，能像他那樣，守護(hù)所愛(ài)的人。

學(xué)校的一只受傷小鳥(niǎo)，觸動(dòng)了我心底的柔軟。我小心翼翼地照顧它，直到它振翅高飛。那一刻，我體驗(yàn)到了助人的喜悅，也明白了生命的尊嚴(yán)。

老師評(píng)語(yǔ)：