在這個(gè)全球化日益發(fā)展的時(shí)代，公共英語(yǔ)不再僅僅是交流工具，更承載著跨文化交流的責(zé)任。它是一種共享的語(yǔ)言，連接著世界各地的人們，推動(dòng)著信息的自由流動(dòng)。然而，共享的背后，是對(duì)語(yǔ)言的尊重和對(duì)文化的理解，這正是公共英語(yǔ)教育的重要一環(huán)。
公共英語(yǔ)的“共享”特性，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到不同的思維方式和價(jià)值觀。我們可以通過(guò)英語(yǔ)，欣賞莎士比亞的詩(shī)歌，理解馬丁·路德·金的夢(mèng)想，感受哈克貝利·芬的冒險(xiǎn)精神。然而，共享并非無(wú)條件的接納，而是需要我們以開(kāi)放的心態(tài)去理解，以尊重的態(tài)度去接納。每一種文化都有其獨(dú)特的魅力，只有理解并尊重這種差異，我們才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的共享。
另一方面，公共英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也意味著責(zé)任。我們有責(zé)任準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免誤解；我們有責(zé)任傳播正確的信息，抵制虛假新聞；我們更有責(zé)任尊重他人的觀點(diǎn)，促進(jìn)和諧的對(duì)話。在公共英語(yǔ)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都是演員，也是觀眾，我們既要演繹自我，也要傾聽(tīng)他人，這是公共英語(yǔ)賦予我們的責(zé)任。
公共英語(yǔ)，既是橋梁，又是責(zé)任的象征。它連接世界，也塑造我們。讓我們珍視這個(gè)共享的平臺(tái)，承擔(dān)起語(yǔ)言使用者的責(zé)任，讓公共英語(yǔ)成為增進(jìn)理解和友誼的有力工具。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文立意新穎，將公共英語(yǔ)的“共享”與“責(zé)任”兩個(gè)維度巧妙地融合在一起，展現(xiàn)了作者對(duì)公共英語(yǔ)深刻的理解。語(yǔ)言流暢，邏輯清晰，展示了良好的英語(yǔ)寫(xiě)作功底。尤其是對(duì)公共英語(yǔ)作為文化交流載體的探討，富有深度，體現(xiàn)出作者的思考力。但部分句子的結(jié)構(gòu)可以再優(yōu)化，以提高表達(dá)的精準(zhǔn)度?？傮w來(lái)說(shuō)，是一篇優(yōu)秀的作文。
