打屁股
小時(shí)候，我是個(gè)調(diào)皮的孩子，經(jīng)常惹媽媽生氣。記得有一次，我在學(xué)校把同學(xué)的課本藏起來(lái)，害得他們找不到，回家后，媽媽知道了這件事，臉色變得特別嚴(yán)肅。她問(wèn)我：“你知道錯(cuò)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻想著：“哎呀，這次可慘了?！眿寢寷](méi)有說(shuō)話，只是讓我把手放在桌子上，然后她拿起了一根木棍。那時(shí)候，我心跳得像小鼓一樣，“咚咚”直響，心想：“這下真的要被打屁股了。”
媽媽輕輕落下木棍，我感覺(jué)到了疼痛，但并不嚴(yán)重。她一邊打，一邊說(shuō)：“這樣做不對(duì)，你要知道，你的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到別人?！蔽衣犞蹨I在眼眶里打轉(zhuǎn)，不是因?yàn)樘?，而是因?yàn)槲抑缷寢屖菍?duì)的。那次以后，我再也沒(méi)有捉弄過(guò)同學(xué)。
有一次，我數(shù)學(xué)考試只得了六十多分，媽媽看到試卷，沒(méi)有責(zé)怪我，只是說(shuō)：“下次努力吧?！蔽乙詾闀?huì)逃過(guò)一劫，結(jié)果晚上睡覺(jué)時(shí)，她悄悄來(lái)到我房間，輕輕拍了拍我的屁股，說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能偷懶哦?！蹦且豢蹋颐靼琢?，打屁股不只是懲罰，更是提醒和關(guān)愛(ài)。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，回想起那些被打屁股的日子，心里滿是感激。那些疼痛，像是成長(zhǎng)的烙印，讓我銘記教訓(xùn)，懂得責(zé)任。雖然媽媽的手法并不專業(yè)，甚至有時(shí)會(huì)有些不嚴(yán)謹(jǐn)，但那份愛(ài)，那份用心，卻是無(wú)價(jià)的。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文以第一人稱講述了作者童年被母親“打屁股”的經(jīng)歷，情感真摯，細(xì)節(jié)生動(dòng)，體現(xiàn)了母愛(ài)的深沉與教誨的意義。部分語(yǔ)句略顯單薄，如“心跳得像小鼓一樣”，但恰巧增添了真實(shí)感。然而，個(gè)別地方邏輯稍顯跳躍，如從數(shù)學(xué)成績(jī)不好直接跳到被打屁股，中間缺乏合理過(guò)渡。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)在于作者通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷，揭示了母愛(ài)的教育意義，情感表達(dá)自然，能引起共鳴。尤其是對(duì)心理活動(dòng)的描繪，如“心想：‘這下真的要被打屁股了?！鄙鷦?dòng)展現(xiàn)了孩子的恐懼與懊悔。
優(yōu)化參考：
部分段落間的轉(zhuǎn)換可以更流暢，例如在數(shù)學(xué)考試失敗后被打屁股的情節(jié)，可以加入一些描述，如“我拿著試卷回到家，預(yù)感到一場(chǎng)風(fēng)暴即將來(lái)臨”。這樣可以使故事發(fā)展更為連貫。
批改后作文
小時(shí)候，我是個(gè)淘氣包，常讓媽媽頭疼。記得一次惡作劇，我把同學(xué)的課本藏得無(wú)影無(wú)蹤，他們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那天回家，媽媽鐵青著臉詢問(wèn)，我心虛地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中暗自嘀咕：“這下麻煩大了?！惫?，她讓我把手放在桌上，木棍輕落，帶著教訓(xùn)的力度。媽媽的話語(yǔ)在我耳邊回響：“你的行為會(huì)影響到他人?！蔽液瑴I反思，明白了自己的錯(cuò)誤。
另一次，數(shù)學(xué)考試成績(jī)慘淡，只得了六十多分。我以為會(huì)迎來(lái)風(fēng)暴，沒(méi)想到媽媽只是平靜地說(shuō)：“下次加油?！比欢雇硭娜粊?lái)到床前，輕輕拍打著我的屁股，低聲道：“學(xué)習(xí)不可懈怠?！蹦峭?，我明白了，打屁股不僅是懲罰，更是激勵(lì)與期待。
如今回想，那些曾經(jīng)的“痛”成了成長(zhǎng)的印記，讓我深刻理解責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。媽媽的手法或許粗糙，但那份愛(ài)，那份期待，無(wú)比珍貴。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《小王子》——關(guān)于成長(zhǎng)和責(zé)任的寓言故事。
2. 《格林童話》——通過(guò)童話故事理解生活道理。
3. 《兒童心理學(xué)》——了解兒童心理發(fā)展，理解教育方式的影響。
4. 《傅雷家書》——家庭教育的典范，理解父母的良苦用心。
總計(jì)字?jǐn)?shù)：1620字
