小明是我的同桌，他的個(gè)子不算高，就像一棵還沒(méi)長(zhǎng)高的小樹(shù)苗，眼睛大大的，像兩顆亮晶晶的黑寶石，每當(dāng)他笑起來(lái)，那雙眼睛就會(huì)瞇成兩條彎彎的月牙，特別可愛(ài)。他的頭發(fā)總是亂糟糟的，像是剛從床上爬起來(lái)的樣子，但我覺(jué)得這反而給他增添了幾分俏皮。
小明的衣服總是穿得有些隨意，有時(shí)候衣服的扣子會(huì)少一顆，或者褲子的褲腳長(zhǎng)短不一，我常笑話他是“時(shí)尚達(dá)人”，他總是嘿嘿一笑，說(shuō)：“這是潮流，你不懂?！彼氖种讣?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像是藝術(shù)家的手，寫字的時(shí)候，筆尖在紙上跳躍，就像在跳舞。
小明的皮膚偏黑，他說(shuō)那是陽(yáng)光的烙印，他喜歡戶外活動(dòng)，經(jīng)常在操場(chǎng)上打籃球，雖然技術(shù)一般，但那份熱情和投入讓我印象深刻。他的笑容很燦爛，尤其是在我們贏球的時(shí)候，那種喜悅仿佛能感染所有人。
不過(guò)，小明有時(shí)也會(huì)犯些小錯(cuò)誤，比如他會(huì)把“的、地、得”混淆，比如他說(shuō)：“我昨天得去了公園玩?！甭?tīng)起來(lái)就有點(diǎn)怪怪的。還有，他在寫作文時(shí)，有時(shí)候會(huì)突然跳到另一個(gè)話題，就像他的思緒突然飛到了別處，這讓我覺(jué)得他有點(diǎn)像個(gè)小猴子，活潑又跳脫。
老師評(píng)語(yǔ)：
小明的形象生動(dòng)鮮活，描繪細(xì)致，但存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑纭暗萌ァ睉?yīng)改為“地去”，跳躍性思維的描述需要更自然的過(guò)渡。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對(duì)小明的外貌和性格描繪細(xì)膩，尤其是比喻生動(dòng)，如“還沒(méi)長(zhǎng)高的小樹(shù)苗”和“像藝術(shù)家的手”，展現(xiàn)了作者豐富的想象力。
優(yōu)化參考：
在描述小明的個(gè)性時(shí)，可以更注重邏輯的連貫性，避免突然的話題轉(zhuǎn)換。例如，可以這樣改寫：“小明熱愛(ài)戶外活動(dòng)，他的皮膚被陽(yáng)光親吻得黝黑，那雙明亮的眼睛里藏著對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)?！?/p>
批改后作文
小明的衣著風(fēng)格隨性，有時(shí)衣扣會(huì)不經(jīng)意地松動(dòng)，或是褲腿長(zhǎng)度不一，他卻自嘲這是“時(shí)尚的叛逆”。他的手指修長(zhǎng)，握筆時(shí)猶如彈奏鋼琴，字跡躍然紙上，仿佛在訴說(shuō)著故事。他的膚色健康黝黑，那是陽(yáng)光和汗水的印記，也見(jiàn)證了他對(duì)籃球的熱愛(ài)。每次我們?cè)谇驁?chǎng)上揮灑汗水，他那勝利后的笑容，總能點(diǎn)亮整個(gè)球場(chǎng)。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《草房子》、《小王子》等兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意的語(yǔ)言描繪人物，同時(shí)，《語(yǔ)文課本》中的優(yōu)秀作文也可作為參考，提升語(yǔ)言的連貫性和準(zhǔn)確性。
