小時(shí)候，我總是覺(jué)得時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的，就像沙灘上的沙粒，數(shù)也數(shù)不清。每天早晨，陽(yáng)光灑進(jìn)房間，我便知道新的一天開始了，可以盡情玩耍，不必?fù)?dān)憂。但隨著年歲的增長(zhǎng)，我逐漸意識(shí)到，那些無(wú)憂無(wú)慮的日子，就像流水般逝去，再也回不來(lái)。
記得那次爺爺生病，我看著他蒼白的臉龐，心中充滿了恐慌。他曾經(jīng)那么強(qiáng)壯，總是在我身后給我遮風(fēng)擋雨，可現(xiàn)在卻虛弱地躺在病床上。那一刻，我突然明白了，時(shí)間就像一把無(wú)情的刀，無(wú)聲無(wú)息地雕刻著我們的生活，帶走了我們最珍貴的東西。我開始后悔，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他，沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)聽他講述那些過(guò)去的故事。
我也曾對(duì)友情疏忽大意。曾經(jīng)的朋友，因?yàn)楦鞣N原因，漸漸淡出了我的生活。我曾以為，朋友永遠(yuǎn)都在那里，隨時(shí)可以找到，但現(xiàn)實(shí)卻并非如此。當(dāng)我想找回那份熟悉的感覺(jué)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，那些笑聲、那些爭(zhēng)吵、那些共同度過(guò)的時(shí)光，都已經(jīng)變得模糊不清。
我懂得了，無(wú)論是親人還是朋友，他們的存在都是有限的，每一刻的相處都值得我們?nèi)フ湟?。我們不能把時(shí)間當(dāng)作理所當(dāng)然，因?yàn)樗粫?huì)等待我們，也不會(huì)回頭。我們要學(xué)會(huì)把握當(dāng)下，用心去感受每一刻的溫暖，去珍惜每一次的相遇。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文情感真摯，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷展現(xiàn)了對(duì)時(shí)間流逝和珍惜的深刻感悟。但在表達(dá)上略顯單薄，如“時(shí)間就像一把無(wú)情的刀，無(wú)聲無(wú)息地雕刻著我們的生活”，這樣的比喻稍顯常見，缺乏新意。另外，段落間的過(guò)渡不夠自然，直接從爺爺?shù)牟⊥刺接亚榈氖柽h(yuǎn)，缺少過(guò)渡性的描述。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章通過(guò)個(gè)人故事揭示主題，富有感染力，尤其是對(duì)爺爺病痛和朋友離去的描繪，觸動(dòng)人心。情感表達(dá)豐富，符合青少年的真實(shí)體驗(yàn)。
優(yōu)化參考：
可以將爺爺?shù)墓适潞陀亚榈氖柽h(yuǎn)這兩部分更好地融合，比如通過(guò)回憶與爺爺共度的時(shí)光，引出對(duì)友情的反思，使過(guò)渡更加自然。同時(shí)，可以嘗試用更獨(dú)特、生動(dòng)的比喻來(lái)表達(dá)時(shí)間的無(wú)情，增加文學(xué)色彩。
批改后作文
小時(shí)候，我總以為時(shí)間是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，總在角落里偷偷玩耍。然而，當(dāng)爺爺?shù)谋秤爸饾u被歲月侵蝕，我才驚覺(jué)，時(shí)間原來(lái)是個(gè)狡猾的小偷，悄然帶走我們最珍視的瞬間。爺爺?shù)氖?，曾是我攀爬的梯，如今卻如枯枝般無(wú)力。那些曾經(jīng)與他共度的夏日午后，如同泛黃的照片，漸行漸遠(yuǎn)。這讓我意識(shí)到，時(shí)間的車輪滾滾向前，我們無(wú)法阻擋它的步伐。
與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)形影不離的朋友，也在時(shí)間的洪流中漸行漸遠(yuǎn)。我們?cè)诓賵?chǎng)上追逐嬉戲，如今卻各自奔向不同的方向。我開始懷念那些笑聲，那些爭(zhēng)吵，那些共享的冰淇淋，它們?nèi)缤瑪嗑€的風(fēng)箏，飄向未知的遠(yuǎn)方。
我懂得了，時(shí)間是生命的畫師，每一筆都是無(wú)法復(fù)制的珍貴。親情與友情，都是時(shí)間畫卷上的亮麗色彩，需要我們用心去呵護(hù)，去珍惜。從現(xiàn)在起，我要把每一次相聚都當(dāng)作最后的告別，把每一份愛都當(dāng)作永恒的珍寶。
作文寫作素材：
閱讀參考
《小王子》、《歲月神偷》、《城南舊事》等經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)膩的描寫和情感的鋪陳，讓讀者產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，可以參考《朱自清散文集》中的《匆匆》等篇目，學(xué)習(xí)如何以詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)時(shí)間的感悟。
