中學(xué)控制學(xué)生作業(yè)減輕學(xué)生負擔管理制度
中學(xué)控制學(xué)生作業(yè)減輕學(xué)生負擔管理制度
布置和檢查作業(yè)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是師生交流的重要平臺，是教師改進教學(xué)、學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能的重要手段。因此教師必須精心設(shè)計并認真檢查批改作業(yè)。作業(yè)一般分為三類：第一類是通常的書面作業(yè)，如習(xí)題、作文及各學(xué)科操作性基本功訓(xùn)練的作業(yè)（包含實驗報告）；第二類是口頭作業(yè)，通常指朗讀、背誦任務(wù)及英語的聽力作業(yè)等，第三類是綜合實踐性的作業(yè)。
一、作業(yè)題的選擇
1.目的要明確。作業(yè)設(shè)計要符合課程標準和基本功訓(xùn)練的要求，要符合學(xué)習(xí)的實際需要。
2.難易要適度。作業(yè)的難易程度要以大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平為依據(jù)。要因人而異，其設(shè)計應(yīng)包括必做題和選做題，建議分層布置作業(yè)。
3.作業(yè)題必須經(jīng)過精選才能布置給學(xué)生，題目要貼近學(xué)生實際，教師個人要先行收集資料并認真做題，再由備課組集體討論確定。
二、作業(yè)題的布置
教師布置作業(yè)時要具體、明確，包括時間、時限的要求。建議積極探索實踐性、開放性、創(chuàng)新性作業(yè)。
三、作業(yè)量
1.學(xué)生每天的書面作業(yè)總量必須嚴格控制。初中不得超過1.5小時。
2.初一到初三各年級的道德與法治、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)的作業(yè)一般應(yīng)當堂完成，不留課后作業(yè)。
3.節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，要指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。
四、作業(yè)的批改與檢查
1.布置的作業(yè)一般應(yīng)在下一節(jié)課的課堂上檢查，也可以由課代表在上午第三節(jié)課前收齊送交任課老師。
2.書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作業(yè)批改可打a、b、c、d等第，并注明批改日期，作文批改實行百分制。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以打分，但不得在班級公布。提倡個別面批、面評，要確保每生每學(xué)期至少面批一次。
3.非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實效。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。
五、作業(yè)反饋與講評
1.作業(yè)的反饋與講評最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要及時、精當。
2.及時做好作業(yè)批改后的講評，對集中、突出的問題，要集中訂正。講評一般放在下一節(jié)的課首進行。
3.每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯題歸類整理重做。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。
4.對部分受時間限制無法詳細講評的作業(yè)，應(yīng)附有詳盡的解析，并張貼于班級指定位置，以便于讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生自學(xué)消化。
六、作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控
1.班主任要了解班級作業(yè)的整體情況，如果各學(xué)科作業(yè)偏多或偏少，則應(yīng)該協(xié)調(diào)處理。
2.教務(wù)處定期選擇不同學(xué)科和班級進行抽查，內(nèi)容主要包括作業(yè)批改、反饋與講評是否及時、合乎規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3.教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，對作業(yè)情況負有督查的責任。要采用隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的辦法對各年級各學(xué)科的作業(yè)進行監(jiān)控。教務(wù)處在學(xué)期中途和期末要抽調(diào)各班作業(yè)進行檢查，并統(tǒng)計分析。
桓臺縣周家中學(xué)
2023年8月
