第1篇 課題研究管理制度(范文)
小編為大家整理了一篇關于課題研究的管理制度,僅供大家參考和閱讀。
我校承研的滁州市教育科學規(guī)劃課題《新課程背景下小學英語課堂教學有效性研究》已正式開題。為加強對課題實驗研究工作的管理,確保研究任務如期完成,特制定本度。
課題組管理制度
1、課題組成員務必從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,大膽創(chuàng)新,勇于探索的原則,始終保持高度的熱情,積極參與本課題的各項活動。
2、課題組成員要根據(jù)課題小組的計劃和分工安排,配合主持人對所研究的子課題進行扎扎實實的研究,及時溝通實驗研究情況。
3、課題組成員要準時參加各項課題活動,及時探討課題研究中出現(xiàn)的問題,交流研究經(jīng)驗。
4、課題組老師在平時的教育、教學中應充分滲入課題研究的內(nèi)容,密切聯(lián)系自己的教教育、教學工作,堅持研、教結合,學以致用。
5、課題組成員平時注意學習和收集有關課題研究方面的書籍、雜志、文獻和國內(nèi)外有關課題研究方面的最新資料,并保存好收集的資料。
6、要注意及時總結研究的成果,保管好研究資料。每學期寫一篇教學反思或教學經(jīng)驗總結,每學年寫一篇教學論文。
7、課題小組負責人對科研課題,要負責論證、指導(包括:課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題),提交本階段度研究工作報告和下個階段研究工作計劃,督促科研工作的開展。
8、各課題成員應根據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實施計劃,爭取在課題研究周期內(nèi)實現(xiàn)目標,力爭出成果。
課題組成員職責
1、課題組組長職責:
(1)、負責整個課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標考核工作,及時了解課題研究的進展,解決課題研究中存在的問題。
(2)、邀請課題專家組專家對研究工作進行指導,確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進度進行。
(3)、及時提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計劃,并且做好兼職的資料員,以確保研究檔案的完整、有序。
(4)、落實課題研究計劃,組織開展課題組成員的理論學習、專題研討、教學觀摩、經(jīng)驗交流等集體研究學習活動,并作好記錄。
2、課題組組員職責:
(1)、遵守課題研究管理制度,按時按質完成承擔的研究任務。高級教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。
(2)、認真學習領會《開題報告》、《課題實施方案》和課題階段研究方案,明確研究的目標、任務、方案和內(nèi)容,領會其實質。
(3)、主動開展理論學習,了解與本課題研究相關的理論和已有成果,提高研究的科學性。積極參加學校和學科課題組組織的集體研究學習活動,接受課題領導小組指導、檢查和考核。
(4)、課題研究常態(tài)化。在教育教學各環(huán)節(jié),特別是課堂教學實踐中,勤于思考,努力探索,不斷總結,作好記錄,為課題研究積累大量翔實的素材。
課題組例會制度
為了更好地推動課題研究工作的開展,充分發(fā)揮課題組全體教師的力量,整體提高課題研究水平,建立課題組例會制度。請課題全成員嚴格執(zhí)行制度,認真履行職責。
1、例會內(nèi)容
①、有關課題的理論學習、培訓
②、總結前段工作,布置下段工作。
③、集體備課、聽課、評課或課題進展情況交流分析。
④、交流教學和研究方法,解決研究中的問題,撰寫、交流反思筆記。
2、例會要求
①、每月一次,課題組長具體協(xié)調(diào),確保例會時間和地點,嚴格考勤紀律,組織課題組成員按時參加課題組的學習、研討活動和會議。
②、課題組成員匯報各自的工作進展情況,交流所收集和整理的資料,及時反饋研究實驗進程中存在的問題。
③、根據(jù)具體情況調(diào)整課題實踐實施方案,并由課題組長布置下一段時間具體的研究任務。
④注重會議的內(nèi)容與質量,學習研討都要作好記載,不能流于形式。
第2篇 中學小課題研究管理制度
梁樹中學小課題研究管理制度
為進一步完善學校課題管理，本著問題即課題的原則，充分發(fā)揮教科研的指導和引領作用，進一步促進課題研究務實、高效、貼近教育教學實際，經(jīng)研究決定，在全校教師中開展以校為本的小課題研究活動，為使該項活動扎實有效開展，特制定本制度。
一．小課題的申請和立項
1．學校和教師要從學校發(fā)展和教育教學實際出發(fā)，將在教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑提出來做為選題上報學校。學校在充分調(diào)研的基礎上，認真梳理教師提出的難點和熱點問題，精選針對性強、具有研究價值和實效性的校級小課題若干，并在全校招標，凡具有研究能力的教師均可參與競標。
2．每項課題即可以一人承擔，也可以課題小組形式完成。課題組成員一般不超過4名。個人在同一時間內(nèi)原則上只能承擔一項研究課題研究。
3．教師在確定選題后要依據(jù)自身特點，完成課題設計，填寫《梁樹中學小課題研究立項申請書》，上報科研科。
4．科研科對上報的小課題申請人資格及填表內(nèi)容進行核實、審查并組織相關人員進行論證，最后報學校批準后方可立項為校級課題。
5．學校將在已經(jīng)立項的課題中評選優(yōu)秀課題申報市級課題。
二．小課題的實施和管理
1．凡經(jīng)學校批準立項的課題，先由?？蒲锌平y(tǒng)一編號，與課題負責人簽訂責任狀，明確研究時間、內(nèi)容、主體、成果及推廣責任。
2．個人或課題組在學校批準實施課題研究后要制定確定詳細的研究計劃和實施方案。
3．課題參研教師要注意原始資料的收集與整理，課題研究過程中要隨時注意記錄、反思和總結。注重在實踐中研究、在研究中實踐。
4．課題參研人員要特別注重階段性研究成果的提煉與交流推廣，每學期要在教研組或學校進行公開交流與研討至少一次。學校還將組織相關研究競賽活動，表彰和獎勵在課題研究中表現(xiàn)突出的個人或集體。
5．參研個人或課題組要從不同的背景和角度出發(fā)，倡導采取教研組研討或沙龍式教研等形式，在同伴互助式研究氣氛中相互協(xié)商，相互質疑，交換意見，達成互相促進、相輔相成的研究目的。
6．學?？蒲锌埔獡撈饘π＜壵n題研究的指導和推進任務，并做好協(xié)助課題研究的研討、交流與培訓活動。
7．課題研究人員要認真做好課題的開題報告、中期檢查和結題驗收工作，及時上交相關研究材料。
8．學校將定期聘請校內(nèi)外專家進行教師課題研究的相關指導。
9．學校及各教研組要通過聽課、調(diào)研、評估、成果展示等方式對教師課題研究工作進行檢查與指導，及時了解和掌握課題研究工作的進展情況。
10．為加強對學校小課題研究指導和管理，特成立學校小課題研究領導小組。
組長:
副組長：
成員：
下設辦公室：科研科
主任：z 副主任：
四．小結題驗收與成果推廣
1．校級小課題一般研究時間為一年，課題研究完成后，參研人員或課題組應對研究工作的全過程進行認真總結，撰寫論文及研究報告，整理各項研究成果（課題研究成果的形式可以有：實驗報告、調(diào)查報告、經(jīng)驗總結報告、建議型報告、著作、教學設計、課件等）
2．經(jīng)教研組同意后，向科研科提出結題申請。學校組成評審小組進行結題驗收，審評小組進行評審，評出一、二、三等獎，進行獎勵并頒發(fā)結題證書。
3．對于課題研究中的優(yōu)秀課題，在校內(nèi)推廣獲獎課題研究成果，學校將積極創(chuàng)造條件幫助優(yōu)秀科研成果發(fā)表或出版，使科研課題來源于教學又更好的服務于教學。
第3篇 七中學課題研究管理制度
贛州七中學課題研究管理制度(試行)
一、指導思想
學?？蒲刑帉⒁钥茖W發(fā)展觀為導向,以新課程改革為抓手,以課題研究為載體,以課題為陣地,以教師、學生為研究雙主體,以促進學生生動、和諧、健康發(fā)展為宗旨,積極營造濃郁的教科研氛圍,進一步夯實科研基礎,逐步改善科研機制,努力追求科研特色,不斷提高科研實效,充分發(fā)揮教科研在教育發(fā)展中的參謀作用。從而使教科研為優(yōu)化教學方式,促進師生發(fā)展,提高教育質量服務。
二、管理意義
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學化,促進我校課題研究的健康發(fā)展,充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用,特制訂課題管理制度。
1.規(guī)范各類科研計劃管理,實行制度上的統(tǒng)一,有利于各項科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.以課題為中心的管理,有利于實現(xiàn)科研資源的優(yōu)化組合,促進科研水平的提高。
3.建立責權利相統(tǒng)一的科研管理機構,有利于調(diào)動科研人員積極性,提高科研效率。
4.建立與科研活動規(guī)律相適應的管理機制,為科研工作提供必要的條件保障,有利于促進科研工作的順利開展。
5.實施課題管理全過程的監(jiān)督機制,提高效率。
三、課題管理的組織
1.科研處是我?？蒲泄芾眍I導機構。負責全?？蒲械慕M織、規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)和管理。
2.科研處具體負責規(guī)劃的制定,組織課題申報與評審,進行課題過程管理,評選優(yōu)秀科研工作者,組織優(yōu)秀成果的推廣、應用,處理日常性工作等。
四、課題的申報、立項和結項
(一)課題立項的原則:
1. 科學性原則。課題指導思想正確,立論依據(jù)充分。
2. 創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎上,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。
3. 實用性原則。課題必須聯(lián)系學校教育教學實際,對學校教育改革有指導作用和實用價值。
4. 可行性原則。課題研究的目標明確具體,工作步驟可靠,具有研究所必須的物質條件,組織條件和人員素質條件,能按時完成研究工作。
(二)申報課題立項程序
1.課題申報人應是課題負責人,必須是該課題的實際主持者,并在課題研究中承擔實質性任務。
2.認真閱讀有關指南。
3.根據(jù)實際情況選定研究題目。
4.制訂課題研究計劃(或研究方案的設計)。包括:
(1)研究題目;
(2)目的和意義;
(3)研究的基本內(nèi)容;
(4)研究法、進度;
(5)研究課題已具備的工作基礎和條件。主要包括課題組成員水平、研究工作資料準備情況和研究手段;
(6)預期研究成果及使用范圍;
(7)經(jīng)費概算。
5.課題申報表一式四份,上交科研處、區(qū)教研室課題辦、市教研室課題辦、省教研室課題辦。
6.每一申報人同一時間內(nèi)不能申報或為主承擔兩項以上研究課題(不含上級單位委托的)。
7.已承擔課題而未完成者,不得申報新的課題。
8.上半年申報省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年申報省課題基地辦截止時間為十月十五日。
(三)申報課題結項程序
1.被立項的課題在實施中,要求課題負責人每學期寫出階段小結,并上交科研處等有關部門。在此期間,各課題組成員應積極參加與課題有關的活動,如培訓交流、年會研討等。
2.課題研究到期,負責人寫出申請結項的報告,填寫課題結項申報書,一式四份。對需延期結項的課題,負責人必須提前寫出申請報告。
3.課題負責人將本課題的申報書、階段小結、終期成果等材料按先后時間編上目錄裝訂成冊,上交科研處。上半年省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年省課題基地辦截止時間為十月十五日。
4.對暫未通過結項的課題,按提出的意見予以改進,爭取下一批再繼續(xù)申請結項。
四、課題的管理:
1、課題準立通知一經(jīng)下達,課題小組應認真編制研究工作計劃和年度實施計劃,組織力量開展工作,確保計劃的完成。
2、課題研究過程中,因故需對研究計劃或課題人員做出重大調(diào)整,應由課題負責人提出書面報告,說明理由,報學?？蒲刑幣c教研室提請課題領導小組批準。
3、課題負責人應于每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃,報告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費開支情況。
4、教研室對課題計劃實施情況,進行不定期檢查。對擅自停止執(zhí)行或改變研究計劃的課題學校將對其進行批評教育。
五、成果的鑒定和評價
1.鑒定前一個星期提供一式四份鑒定申請表,交科研處。
2.由課題領導小組和科研處組織力量進行鑒定,鑒定內(nèi)容:論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料。必要時,進行現(xiàn)場調(diào)查,并評審出成果所屬等級。
3.每二年評審一次,時間為每年的4月份。
4.鑒定時要提交的材料有:
①課題申報表;②立項通知書;③研究方案;④研究計劃(總結);⑤研究報告或實驗報告、調(diào)查報告;⑥研究課題的主要附件:主要的原始記載、研究成果(論文專著、圖片視頻)等。
六、課題的歸檔與附則
1.課題結題后,課題負責人應在有關人員的指導下確定檔案的分類、編目、登記和進行必要的加工整理。
2.每年十二月份應將一年中發(fā)表的論文、獲獎成果等復印件送科研處備案。未經(jīng)科研處備案的,當作課題組自愿放棄在學校參評獲獎機會,并不能作為該年度年終考核的有效憑據(jù)。
附則:在教育教學研究中,有重大成果的教師,應將有關復印件交科研處,以便學校及時掌握情況。
贛州市第七中學科研處
20**年9月
