中學行政管理崗位考核方案
鄴建中學行政管理崗位考核方案
為了繼續(xù)深化學校內(nèi)部管理體制改革，加強我校干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價干部隊伍的政治業(yè)務素質(zhì)及履行職責情況，真正起到激勵、檢查和監(jiān)督作用，增強干部工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。
一、考核對象：
副校級、中層干部
二、考核原則：
1、客觀公正，民主公開，注重實績。
2、領導與群眾相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合。
三、考核內(nèi)容：
從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績，考核滿分為100分。具體內(nèi)容見考核表。
四、考核方法：
（一）副校級考核：由區(qū)委組織部考核。
（二）中層干部考核
1、大會述職：學期末，中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。
2、考核測評：在期末大會述職后，進行考核測評。
①群眾評議：全體教職工通過“人機對話”形式，按照考核表，對中層干部進行評議打分，總均分按照60%權重計入考核總分。
②干部互評：中層干部通過“人機對話”形式，對照考核表，對其他中層干部進行評議打分，總均分按照20%權重計入考核總分。
③領導評議：校級領導對中層干部評議打分，總均分按照20%權重計入考核總分。
五、考核等級及考核津貼發(fā)放
（一）副校級：參照區(qū)委組織部考核結(jié)果，發(fā)放考核津貼。
（二）中層干部：
1、按照（2:6:2）比例，將考核總分分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職三個等次，標準分別是：
優(yōu)秀：正確執(zhí)行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉本職業(yè)務，能創(chuàng)造性地開展工作，勤奮敬業(yè)，責任心強，成績突出。
稱職：能正確執(zhí)行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。
基本稱職：政治表現(xiàn)和業(yè)務素質(zhì)一般，不能很好適應工作要求，工作積極性、主動性、責任心不夠，組織紀律性較差，工作中有互相扯皮、推諉現(xiàn)象，沒有全面完成學期工作任務，或完成的質(zhì)量不高。
2、根據(jù)考核等次，每學期在發(fā)放基礎津貼的基礎上，發(fā)放每月考核津貼。優(yōu)秀等次考核津貼每月上浮15%，基本稱職等次考核津貼每月下降15%。
六、本方案由校長室制定，自公布之日起實施。
鄴建高級中學
南京市鄴建高級中學行政管理崗位量化考核表
姓名部門職務
考核內(nèi)容具體要求分值等級優(yōu)良合格
德（20分）
1、講政治，講原則，講紀律。襟懷坦白，公道正派，團結(jié)協(xié)作，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。 10
2、無以權謀私、暗箱操作現(xiàn)象。無權力濫用，造成工作失誤情況。 10
能（20分）
1、管理規(guī)范，工作有計劃、有檢查、有總結(jié)。能獨當一面，抓好本部門日常管理，善于協(xié)調(diào)，形成和諧氛圍。 10
2、管理創(chuàng)新，工作有思路、有創(chuàng)新。具有處理復雜問題的能力，對突發(fā)問題解決處理及時果斷，不推、不等、不讓。 10
勤（20分）
1、認真履行崗位職責，率先垂范，工作效率高。能堅持原則，嚴格管理，認真處理好職權范圍內(nèi)的事務。 10
2、工作積極主動，樂于接受上級或?qū)W校交辦的各項任務，勇挑重擔，敢擔責任。 10
績（40分）
1、工作勤勉，任勞任怨，完成了本職工作。 10
2、本職工作成績突出，得到上級領導、全體教職工的肯定 10
3、創(chuàng)造性地開展工作，達到科學化、制度化、規(guī)范化要求。 10
4、積極為學校發(fā)展獻計獻策并被吸收采納，收到良好效果；或本部門及本人在學校重大活動中為學校爭得榮譽。 10
