第1篇 演講稿標(biāo)題
閱讀小貼士：本篇共計1410個字，預(yù)計看完需要4分鐘，共有200位用戶收藏，15人推薦！
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情;青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環(huán)，一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。
時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊!
今天，我們幸運了，沐浴著黨的光輝，感受著一浪高過一浪的經(jīng)濟(jì)大潮。在物欲橫飛爭名奪利的驅(qū)使下，在追求瀟灑的物質(zhì)享受的刺激下，在燈紅酒綠和花花世界的歌舞升平中，或許我們被亂花的濺入迷糊了雙眼，或許我們被金錢侵蝕了靈魂，或許我們早已認(rèn)為滿腔激情的歷史遠(yuǎn)矣……，這一切的一切，難道是在珍惜青春、擁抱青春嗎?
培根說過：“青春是易逝的，你揮霍它，時間也會拋棄你?！弊鳛樾率兰o(jì)的青年，是我們最先觸碰時代的前沿，也是我們，心跳和著民族的脈搏。然而，我們的使命又是什么呢?
青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實踐自己肩負(fù)的歷史使命，怎樣才能使自己的青春光彩照人呢?
放眼看吧，在我們社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途中，涌現(xiàn)出許許多多的新時代青年的楷模：維護(hù)正義的邱娥國，黨的好戰(zhàn)士高建成，戰(zhàn)地英雄許杏虎、朱穎，海空衛(wèi)士王偉以及無數(shù)的奔赴新聞熱點的記者和與病魔作斗爭的醫(yī)務(wù)工作者，他們就像大海里的一滴滴水，折射出太陽的光輝。
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想。人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。二十一世紀(jì)，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強、催人奮進(jìn)。我們要跟上時代步伐，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，打下堅實的知識功底。在學(xué)習(xí)中，還要善于創(chuàng)新，善于實踐，善于把所學(xué)的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去，不斷成才。我們要注重錘煉品德。優(yōu)良的品德對人的一生至關(guān)重要。在全社會提倡誠信、講究文明的今天，已經(jīng)成為知識分子的青年大學(xué)生們更應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立起正確的名利觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)，做有益于祖國和人民的人。國家的繁榮富強、人民的富裕安康、社會主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨練人，創(chuàng)業(yè)能造就人。青年一代的我們，只有做到勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，才能順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊密相結(jié)合。同人民緊密相結(jié)合，為祖國奉獻(xiàn)青春，這是當(dāng)代青年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟!
生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!
第2篇 演講稿標(biāo)題
閱讀小貼士：本篇共計4593個字，預(yù)計看完需要12分鐘，共有114位用戶收藏，21人推薦！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好!
今天我作為五年級的代表，能在這里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。
面對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多。但是我感覺師德師風(fēng)不是口號，它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個校園里，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細(xì)小的事情感動著。
我們年級組一共十位老師，可以說是老、中、青的結(jié)合。
像我們的 楊老師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點小小的進(jìn)步，她報之以鼓勵的話語，真誠的夸獎。一個小小的過失，更會牽動她的心。
記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了，為了配合學(xué)校查出實情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn)，要敢于說實話。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊老師幫你出。”她一方面耐心細(xì)致地找學(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事。
俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐老師是半路接手，面對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自己的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言。不畏困難，知難而進(jìn)，默默無聞地做作一切工作。兩年來五(三)班的紀(jì)律好了，成績也提高了。
我們還有一些年青的老師，也充滿熱情，積極投入到工作中。比如五(一)班的汪老師，在教育孩子時也傾注了一片愛心，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情況，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)心和愛護(hù)。在汪老師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生?，F(xiàn)在這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了，成績也提高了。
當(dāng)然，我們校園里每天都發(fā)生了這些感人的事情，在這里由于時間關(guān)系我不能一一列舉，也無法在很短的時間說得非常全面。正是由于有很多我們這樣的老師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知。但是他們在自己生活的每一天傾注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛的種子。當(dāng)學(xué)生求知時，我們引導(dǎo)他;當(dāng)學(xué)生傷心時，我們安慰他;當(dāng)學(xué)生生病時，我們照顧他。這一切的一切的行為，不也是師德的體現(xiàn)嗎?這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎?
師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個人從自己做起，從小事做起。還需要大家發(fā)揚團(tuán)隊精神，創(chuàng)造一個良好的氛圍。我們深知，五年級組是一個有活力，有實力的團(tuán)體，每個人都有自己的才干：有的老師經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè);有的老師溫柔大度，吃苦耐勞;有的老師敢想敢做，有開拓精神;有的老師有板有眼，踏實認(rèn)真;有的老師熱情大方，充滿愛心;有的老師善良樸實，穩(wěn)重老練。
說實話我們每個老師都是很優(yōu)秀的，在每個老師身上都有閃光的東西。我們只有將每個老師的優(yōu)點整合在一起才能形成合力，才能形成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。
大家知道我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動。活動中，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé)。有的老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書店找題目，有的老師去向經(jīng)驗豐富的老師請教，有的老師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。通過大家的通力協(xié)作，共同努力，加強了交流，促進(jìn)了相互了解，不僅使教學(xué)成績得到了提高，而且增強了團(tuán)隊精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。
當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是通過一次活動，一次交流能夠完成。但是我相信有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有老師們的全力配合。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。一定使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個臺階，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)能力。建一個人民滿意的學(xué)校。
以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點感受和體會。當(dāng)然這些僅僅是我個人的一些體會，不夠全面，有些地方還不夠正確，希望大家批評指正。幫助我提高思想和教學(xué)水平。
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題二
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題三
自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。
今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因為我是教師!!!“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢?
師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以'清貧'的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角!
可是，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎?于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡，見對學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步!在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片……因為我終于有機(jī)會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師!
“國運興衰，系于教育。”教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎?
老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔!我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師!
第3篇 演講稿標(biāo)題
閱讀小貼士：本篇共計1421個字，預(yù)計看完需要4分鐘，共有147位用戶收藏，15人推薦！
演講標(biāo)題的技巧一、真情潤色
白居易曾說：“感人心者，莫先乎情。”演講標(biāo)題是演講的一部分，而且是最先傳遞給聽眾的，因此，“點睛”之時可以用真情潤色，如果做到“眼”中“有神(主題)又有情”，那么就會產(chǎn)生“以情奪人”的奇效。比如，“只為了腳下那片綠”，是一位環(huán)衛(wèi)工人講述自己幾十年來如何在山上植樹造林的演講稿的標(biāo)題，此題表達(dá)了他真誠的心聲，字字透著對綠化工作的深厚感情，因此，還未演講便感動了聽眾，讓聽眾不由想到了他為綠化而奮斗的風(fēng)雨人生，從而對他肅然起敬。這種點睛法常用在事跡演講中，有時也用在一般抒情和議論性演講中。如“你不能沒有激情和勇氣”，是可口可樂公司前總裁唐納德?基奧在艾里大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講標(biāo)題，它直抒胸意，充滿長者對下一代的關(guān)懷和激勵，真可謂“未成曲調(diào)先有情，剛聽標(biāo)題心已暖”。以情“點睛”，可滋潤和震動聽眾的心靈，讓聽眾在“情”的感召下接受演講的內(nèi)容。
演講標(biāo)題的技巧二、暗送秋波
這是一種將觀點隱藏起來啟發(fā)聽眾思索答案的含蓄“點睛”法，常用設(shè)問的方式來表達(dá)。比如，在一次以“要提高教師素質(zhì)”為主題的演講中，一位演講者的“是誰撕碎了教師的尊嚴(yán)?”，標(biāo)題就很發(fā)人深省，此題一出口，便在聽眾腦海里打出一個大大的問號，如謎語一樣，激發(fā)起人們對謎底的思考，緊緊吸引住了聽眾的注意力。這類題目早年革命者惲代英就曾用過，他的“如何做好人?”的標(biāo)題至今還有著誘人的魅力。用此法“點睛”，除了設(shè)問外，還常用一些有啟發(fā)作用的詞語。比如，“假如我是班長”“當(dāng)空難來臨的時候”等等，這類題目，雖不是提出問題，但劃定了范圍，同樣能激發(fā)人的想像和思考。用這種方法點出來的“睛”，呈現(xiàn)的是一種暗送秋波的朦朧美，其迷人之處就是發(fā)人深思。不足之處是缺乏新意，顯得平淡，因此不可多用。
演講標(biāo)題的技巧三、主題提煉
即用精練的語言概括演講的主題。演講總要有一個主題，它是演講的靈魂與核心，但主題不等于標(biāo)題，好的標(biāo)題應(yīng)是主題精華的體現(xiàn)。因此，畫龍點睛時就要對演講主題進(jìn)行沙里淘金般的高度提煉。恩格斯說過：“題目愈簡單，愈不費解，便愈好?！碧釤挄r就應(yīng)本著這個原則。比如，一位大學(xué)生在“時尚與傳統(tǒng)”的演講中，寫了主題為“當(dāng)代青年在講時尚的同時，也應(yīng)該發(fā)揚艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)”的演講稿，最終把標(biāo)題確定為“樸素，也是一種美”，“點睛”之后的題目，字?jǐn)?shù)不多，卻明明白白地表達(dá)了演講的主題，不僅簡潔明確、清新悅耳，而且富有深意。類似這樣的標(biāo)題還有很多，比如“成功要從做人開始”“‘80’后不是垮掉的一代”等標(biāo)題都很好地把演講的主題凸顯出來，確確實實起到了畫龍點睛的功效。
演講標(biāo)題的技巧四、形象比喻
有人說，當(dāng)對某個問題說不清楚時，最好的方法是用比喻。在確定標(biāo)題時，我們也可用這種形象的比喻來“點睛”。比如，一位教師在講自己的個人事跡的演講時，講了很多用自己的愛心成功教育學(xué)生的事例，開始定的標(biāo)題是“教師的責(zé)任”“用愛教育學(xué)生”“教育學(xué)生要有愛心、耐心和信心”等，但覺得這些標(biāo)題都沒能很好地把演講內(nèi)容帶起來，幾經(jīng)修改后，把題目定為了“愛，是打開學(xué)生心靈的金鑰匙”，一個“愛”是“金鑰匙”的暗喻，如聚光燈一樣，一下子照亮了整個演講，既形象地說明了演講的中心，又對聽眾起到了磁石作用，聽后還能如警句一樣給人以深深的啟迪。用比喻來“點睛”的例子還有很多，如“春天的澀果請不要摘”，就形象地表達(dá)了中學(xué)生不要早戀的主題;“真誠，是求職者最好的敲門磚”，則生動地說明了“精誠所至，金石為開”的道理。以形象比喻“點睛”，往往會更鮮活生動地表達(dá)主題，對聽眾也更有吸引力，但值得大家注意的是，比喻一定要恰當(dāng)淺顯，讓人一聽便知，而不是晦澀難懂，否則只能成為演講的絆腳石。
第4篇 演講稿標(biāo)題
閱讀小貼士：本篇共計346個字，預(yù)計看完需要1分鐘，共有144位用戶收藏，10人推薦！
演講稿標(biāo)題擬制的方法
比賽演講詞的標(biāo)題，是演講詞不可缺少的有機(jī)組成部分，是一篇演講詞的定弦之音。新穎的、有吸引力的標(biāo)題，具有大幅度，高強度振動聽眾心弦的功能。
1、提要型標(biāo)題
提要型的標(biāo)題，即標(biāo)題概括了演講的基本內(nèi)容，把演講內(nèi)容的核心簡明地提示出來。
2、象征型標(biāo)題
象征型標(biāo)題，即運用比喻或象征等修辭手法，把抽象的哲理或某種特殊意義具體化，形象化，從而深入淺出揭示題義。
3、含蓄型標(biāo)題
含蓄型標(biāo)題，即運用伏筆，造成懸念，引而不發(fā)，撩撥聽眾的思維。
4、警醒型標(biāo)題
警醒性標(biāo)題，即運用哲言雋語，立片言以居要，提醒，勸諫，鼓勵聽眾，以激起聽眾的警覺，使之猛醒。
5、設(shè)問型標(biāo)題
設(shè)問性標(biāo)題，即通過設(shè)問，提示演講所涉及的內(nèi)容，即演講內(nèi)容是對標(biāo)題設(shè)問的問答。
6、抒情型標(biāo)題
抒情型標(biāo)題，即抒發(fā)情感，以情醉人，具有濃烈的感情色彩。
第5篇 演講稿標(biāo)題
閱讀小貼士：本篇共計923個字，預(yù)計看完需要3分鐘，共有226位用戶收藏，28人推薦！
演講標(biāo)題擬定方法
演講標(biāo)題擬定方法1
下面給反分享一些演講結(jié)尾的方法：
(1)要總結(jié)觀點。
只所以要總結(jié)觀點，是因為一般的演講者會不知不覺地使談話范圍涵蓋得很廣泛，以至于結(jié)束時，聽眾對于他的主要論點究竟在何處仍感到有點困惑。實際過程中，演講者往往有種錯誤的想法，認(rèn)為自己所講的觀點在他們自己的腦海中如同水晶那般清楚，聽眾也應(yīng)該對這些觀點同樣清楚才對。而事實證明，往往并不盡然。
(2)請求采取行動。
成功的演講者在講演中說最后幾句話時，會號召聽眾采取行動的'時間已經(jīng)來到，時機(jī)已經(jīng)成熟。因此就要開口要求，要求大眾按自己所說的采取行動。不過，請務(wù)必遵從以下原則：一是要求他們做明確的事;二是要求聽眾做能力之內(nèi)的反應(yīng);三是盡量使聽眾易于根據(jù)請求采取行動。
(3)簡潔而真誠地贊揚。
采用這種方式，就是要使聽眾感到愉快、高興，并對前途充滿樂觀。但是，為了充分收到效果，演講者的態(tài)度必須很真誠。不可阿諛奉承，不可夸大其辭。這種方式的結(jié)尾，如果不能表現(xiàn)得很真誠，反而讓人覺得虛偽，效果就不好了。
(4)幽默或詩句結(jié)尾。
在所有的結(jié)尾方法中，幽默或詩句是最能被聽眾接受的了。前文中的相關(guān)敘述已指出了幽默對于口才的重要性。演講者如果能在結(jié)尾中充分、靈活地運用這種手法，將會起到畫龍點睛的作用。另外，如果能找到合適的短句或詩句作為自己演講的結(jié)尾，不僅能表現(xiàn)出你個人的獨特風(fēng)格，更能夠產(chǎn)生美的感受。
(5)結(jié)尾達(dá)到高潮。
激發(fā)高潮就是逐步向上發(fā)展，在結(jié)尾時達(dá)到高峰，句子的力量也愈來愈強烈。這種方法是很普遍的結(jié)束方式。不過，往往較難控制，但是如果處理得當(dāng)，這種方法是相當(dāng)好的。
演講標(biāo)題擬定方法2
1.提要型標(biāo)題
提要型的標(biāo)題，即標(biāo)題概括了演講的基本內(nèi)容，把演講內(nèi)容的核心簡明地提示出來.
2.象征型標(biāo)題
象征型標(biāo)題，即運用比喻或象征等修辭手法，把抽象的哲理或某種特殊意義具體化，形象化，從而深入淺出揭示題義.
3.含蓄型標(biāo)題
含蓄型標(biāo)題，即運用伏筆，造成懸念，引而不發(fā)，撩撥聽眾的思維.
4.警醒型標(biāo)題
警醒性標(biāo)題，即運用哲言雋語，立片言以居要，提醒，勸諫，鼓勵聽眾，以激起聽眾的警覺，使之猛醒.
5.設(shè)問型標(biāo)題
設(shè)問性標(biāo)題，即通過設(shè)問，提示演講所涉及的內(nèi)容，即演講內(nèi)容是對標(biāo)題設(shè)問的問答.
6.抒情型標(biāo)題
抒情型標(biāo)題，即抒發(fā)情感，以情醉人，具有濃烈的感情色彩.
第6篇 演講稿標(biāo)題
閱讀小貼士：本篇共計528個字，預(yù)計看完需要2分鐘，共有132位用戶收藏，19人推薦！
三年來，我穿梭于病房間，耕耘著無影燈下的責(zé)任田，有苦有樂。當(dāng)一整天泡在手術(shù)室加班加點的時候，我知道了什么叫累;當(dāng)為了搶救外傷病人弄得滿身血污的時候，我知道了什么是臟;當(dāng)搶救結(jié)束，手術(shù)成功了病人安返病房時，我知道了什么叫欣慰;當(dāng)手術(shù)室深夜燈火通明，同事們?nèi)怨ぷ髟跓o影燈下時，我知道了什么是感動。正是這臟與累，感動與欣慰中，我知道，當(dāng)我選擇這一身白衣時，我就選擇了奉獻(xiàn)，我的人身價值將在這其中體現(xiàn)。因此，我由衷地喜歡著護(hù)理，喜歡著護(hù)理這一門精細(xì)的藝術(shù)，喜歡在無影燈下為病人忙碌穿梭，喜歡這份職業(yè)帶給我的神圣。
我是一個護(hù)士，也是一個普通的人。我會坐在窗前發(fā)呆，我會為思念而落淚，我會為蒼茫的天空思緒萬千，我會為生活感到困惑感到無奈，我會將我的感動我的寂寞我的無助訴之于筆下珍藏于心間。有時回過頭想想，如果不曾擁有過，就不會有濕潤真實的回憶;如果不曾迷茫過，就不會看懂每文章里刻骨銘心的思念;如果不曾困惑過，也不會有今天自己如此堅定執(zhí)著的追求。為此，我應(yīng)該感謝生活，感謝生活所賦予我的經(jīng)歷，讓我學(xué)會長大，學(xué)會珍惜。
我就是我， 一個小護(hù)士，一個普通的人。有著對事業(yè)的追求，有著常人的七情六欲。我就是我，蕓蕓眾生中一個有幾許追求，有幾許多愁善感的普通的人!
我的演講完了,謝謝大家!
第7篇 演講稿標(biāo)題
閱讀小貼士：本篇共計878個字，預(yù)計看完需要3分鐘，共有105位用戶收藏，24人推薦！
各位老師、各位同學(xué)：
今天，有部分同學(xué)因為他們過去的奮斗和積累而獲得了大家的認(rèn)可，還有部分同學(xué)今天沒有得到形式上的獎狀，但我已在心中為你們所有的人預(yù)留著更好的獎狀。我們要對那些取得一定成功的人表示祝賀，但也要對那些還沒有取得理想的成果但依然默默奮斗的人表示敬意，他們的執(zhí)著和自信本身就是一種成功。為了更好地幫助同學(xué)們領(lǐng)悟成功之道，我想和同學(xué)們分享諾貝爾獎獲得者、印度著名詩人泰戈爾在其詩集《飛鳥集》中的三句哲言：
第一句：“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我?！?/p>
“做最好的自己”是每一個人的夢想，就是在這種超越自我、完善自我的欲望的激勵下，我們不斷地?fù)]灑著汗水和心血。機(jī)遇喜歡垂青那些有準(zhǔn)備頭腦的人，為了成功而去刻意追求成功的人往往得不到成功，夢想成功但只是坐等成功的人肯定不會成功，而如果你淡看世俗的功名利祿，只是醉心于自我的完善和心靈的滋養(yǎng)，當(dāng)你的德與才積累到一定程度的時候，成功就是水到渠成的事。
第二句：“最好的東西不是獨來的，它伴了所有的東西同來?！?/p>
沒有隨隨便便的成功，我們不要羨慕那些擁有鮮花和掌聲的人，而要看到他們之前所付出的辛酸和痛楚。白巖松曾說：“痛并快樂著”，所以很少有一帆風(fēng)順的成功，更多的是苦盡甘來，甚至苦盡甘也不來。我們要接受成功，也要接受挫折的磨礪和等待的考驗，這就是中國人“得也淡然，失也泰然”的人生智慧。
第三句：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！?/p>
俗話說，命運在我手中。我們要看到成功最終取決于自我的奮斗，但這并不排斥他人的幫助和指點，所以“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。樹德老師以“得天下英才盡育之”為信條，將會以他們的豐富的人生閱歷、高雅的道德情操、扎實的學(xué)識儲備和出神的教學(xué)藝術(shù)等來助力樹德學(xué)子的成長。
“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，當(dāng)我們在抱怨和嫉妒別人比自己優(yōu)秀的時候，你將會失去下一個成功的機(jī)會。同學(xué)們，成長的力量就在你心中，希望你們丟掉幻想和羨慕，用行動和智慧去培育和澆灌成功的種子，讓其開花結(jié)果。我們堅信，作為“崇尚一流，追求卓越”的樹德學(xué)子，血液里都流淌著不服輸?shù)木髣?，心中都有成功的種子，人人都是成功之人。讓我們師生勠力同心，共圓明日之夢。
第8篇 演講稿標(biāo)題
閱讀小貼士：本篇共計822個字，預(yù)計看完需要3分鐘，共有264位用戶收藏，21人推薦！
青春這個該放肆、該奮斗的年紀(jì)。如若不去奮斗，豈不是浪費了這大好的青春。我們的青春，過得開心還是痛苦，往往全在我們的一念之間。我相信，只要我們努力過、奮斗過，就算失敗了，我們也曾經(jīng)努力爭取過。失敗還可以再來，如果連失敗都不敢去嘗試，那么這一生便不會再成功了。所謂，失敗乃是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹呢?這樣的青春才是美麗的、多彩的。有成功、有失敗;有歡、有喜;有笑聲、有哭聲……我們早該離開童年的懷抱，利用這么大好的青春去奮斗一把了!
當(dāng)夢想遇到現(xiàn)實時，有志者勝。
十八歲時，王曉菲因為家境一般，家里還有兩個正在讀大學(xué)的哥哥，經(jīng)過反復(fù)考慮，輟學(xué)進(jìn)入山東德棉細(xì)紗車間擔(dān)任一名普通女工，以此補貼家用。初入車間工作，機(jī)器隆隆的噪聲、細(xì)紗割手留下的血泡讓王曉菲夢想的“豐滿”遭遇現(xiàn)實的“骨干”。山東的姑娘自有骨子里的一種倔強?！案梢恍芯鸵獝垡恍小Ｎ揖筒恍抛宰霾缓眠@行。”回顧自己最初的日子，王曉菲向記者這樣講述當(dāng)時的心聲。恰逢當(dāng)時帶自己的人就是上一屆的全國紡紗冠軍任英，王曉菲鞭策自己努力前行。調(diào)整心態(tài)后的王曉菲僅僅用一年的時間就成為了自己車間的“種子選手”。又過了一年王曉菲已經(jīng)開始帶徒弟，幫助新來的學(xué)員一起前進(jìn)。
她算不上天資聰慧，操作技術(shù)也不是最好，甚至在操作種子隊里長期處于“替補”的角色，但不服輸?shù)乃齾s從沒放松過對自己的要求，一直告誡自己一定要堅持，只要老師給指出來的不規(guī)范的動作一定要改正。她就這樣執(zhí)著著、堅持著、努力著……雖然取得了驕人的腳步，想的更多的是對企業(yè)的回報和感恩。面對鮮花、榮譽和掌聲，她總是很淡定，決心把自己取得的成績作為新的起點，作為激勵自己的動力和源泉，腳踏實地地走好每一步，以更加優(yōu)異的成績來回報德棉，讓自己的青春年華在三尺車弄上譜寫出更加輝煌的樂章。
一場暴風(fēng)雨過后，我抬頭望向天空，空中撐起一座彩虹橋，盡管橋頭、橋尾的距離很短，但橋這頭是童年，橋那頭卻是青春，而我們早已踏上這座美麗的小橋。即使途中困難重重，但我堅信，只要奮斗，結(jié)局總是美的……
第9篇 演講稿標(biāo)題
閱讀小貼士：本篇共計371個字，預(yù)計看完需要1分鐘，共有139位用戶收藏，30人推薦！
以前快到婦女節(jié)的時候，爸爸總會提前準(zhǔn)備一束粉紅色的香水百合送給媽媽，然后說一些討好媽媽的話，逗得媽媽眉開眼笑。哼，風(fēng)頭都被爸爸搶去了，這次我也要給媽媽一個驚喜!
一大早起來我正想：到底怎么給媽媽一個驚喜呢?做一頓飯?太俗!又做的不是很好;洗衣服?早有洗衣機(jī)來幫忙了。送花吧，沒意義!那就自己來做一束永遠(yuǎn)不枯萎的“花”吧
其實我早就做好了一束花，那是一些用紙做的百合花，但還沒有加工好顏色啦，只有白色，真單調(diào)!你一定是覺得我要涂粉紅色吧，我才不像老爸那樣沒創(chuàng)意呢。粉、黃、白都送了好幾年了還沒變，俗!所以我一定要來個與眾不同的涂色法。看書上說，要先把一盒廢水彩筆的筆芯取出來，在幾個小盆子里加一點點水分開攪拌，等顏色呈現(xiàn)出來以后，再把花瓣泡上各色的顏色，晾干以后就變成五色百合花了，扎成一捆就更漂亮了。
我相信老媽一定會非常高興的，哈哈，老爸你就等著做我的手下敗將吧!
第10篇 演講稿標(biāo)題
閱讀小貼士：本篇共計724個字，預(yù)計看完需要2分鐘，共有150位用戶收藏，13人推薦！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好，我是來自執(zhí)法監(jiān)察大隊的，我演講的題目是《愛崗敬業(yè)，放飛青春》
辭舊迎新，翹首大地。撲面而來的是求真務(wù)實抓發(fā)展，愛崗敬業(yè)比貢獻(xiàn)的熱潮。全局上下洋溢著搶抓新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、增創(chuàng)新優(yōu)勢、搶占發(fā)展制高點。勤勤懇懇、精益求精、盡心盡力、深化
首先，求真務(wù)實抓發(fā)展。注重從基礎(chǔ)抓起，從制度建設(shè)入手，自覺接受社會監(jiān)督，為全縣國土資源系統(tǒng)樹立
夯實隊伍基礎(chǔ)，我局始終把提高干部職工的素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)環(huán)節(jié)來抓。通過加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大干部職工增加了業(yè)務(wù)知識，提高了業(yè)務(wù)技能、增長了素質(zhì)，提高了為民服務(wù)的意識;增強了責(zé)任意識、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識
以人為本，銳意進(jìn)取，共謀發(fā)展。一直以來，我局在全縣國土資源系統(tǒng)中廣泛開展了機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動，做到思想有位子，工作有班子，行動有措施，將機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動與學(xué)習(xí)實踐
愛崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求 。多年來，縣國土資源局全體干部職工，同心同德、奮發(fā)進(jìn)取，為的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造了顯著的效益。我們決心，戒驕戒躁、與時俱進(jìn)、再接再勵、在新的形勢下迎接新的挑戰(zhàn)。
第3篇：人民銀行愛崗敬業(yè)競聘演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好!
我演講的題目是
在這個陽光明媚，迎春花盛開的季節(jié)，能夠和大家一起探討
許振超，青島港一位只有初中文憑的吊車司機(jī)，三十年如一日，練就一手絕活，一年內(nèi)兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄，創(chuàng)造了
近日，本站連續(xù)接到眾多客戶的來信或來電，表達(dá)對我站的感謝，感謝我站為其成功競聘付出的努力。競聘演講稿的寫作一直是我站的一個核心優(yōu)勢服務(wù)，寫作專家均為具有豐富的競聘演講指導(dǎo)經(jīng)驗的專家，能為客戶提供具有針對性的寫作與輔導(dǎo)服務(wù)。 中國商務(wù)寫作第一品牌。因為專業(yè)，所以更值得信賴!
